Dispoziție standard privind educația suplimentară. Ordinul Ministerului Educației și Științei privind aprobarea modelului de regulamente privind instituția de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii - Rossiyskaya Gazeta. I. Prevederi generale
Aceasta nu funcționează Ediție din 07.03.1995
| Numele documentului | Decretul Guvernului Federației Ruse din 7 martie 1995 N 233 „CU PRIVIRE LA APROBARE A DISPOZIȚIILOR MODEL PRIVIND INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PENTRU EDUCAȚIA SUPLIMENTARĂ A COPIILOR” |
| Tip de document | decret, regulament |
| Corpul gazdă | guvernul rus |
| numarul documentului | 233 |
| Data acceptarii | 01.01.1970 |
| Data revizuirii | 07.03.1995 |
| Data înregistrării în Ministerul Justiției | 01.01.1970 |
| stare | Aceasta nu funcționează |
| Publicare |
|
| Navigator | Note |
Decretul Guvernului Federației Ruse din 7 martie 1995 N 233 „CU PRIVIRE LA APROBARE A DISPOZIȚIILOR MODEL PRIVIND INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PENTRU EDUCAȚIA SUPLIMENTARĂ A COPIILOR”
REGULAMENT MODEL PRIVIND INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNT SUPLIMENTAR PENTRU COPII
I. Prevederi generale
1. Prezentul Regulament-Model reglementează activitățile instituțiilor de învățământ de stat, municipale educatie suplimentara copii (palate, case si centre de creativitate a copiilor, statii tineri tehnicieni, turişti, naturalişti, centre de educaţie suplimentară pentru copii, cultură tradiţională, meşteşuguri populare şi altele).
Pentru instituțiile nestatale de învățământ suplimentar pentru copii, acest Regulament-Model servește ca unul exemplar.
2. O instituție de învățământ de educație suplimentară pentru copii (denumită în continuare instituție) este un tip de instituție de învățământ, al cărei scop principal este dezvoltarea motivației unei persoane pentru cunoaștere și creativitate, implementarea de programe și servicii educaționale suplimentare. în interesul individului, al societății și al statului.
Principalele sarcini ale instituției:
asigurarea conditiilor necesare dezvoltarii personale, promovarii sanatatii, autodeterminare profesionalăși munca creativă a copiilor cu vârste în principal de la 6 la 18 ani;
adaptarea lor la viața în societate;
formarea unei culturi comune;
organizarea timpului liber semnificativ.
3. La inițiativa copiilor dintr-o instituție se pot înființa asociații și organizații publice pentru copii și tineret, care acționează în conformitate cu statutele și regulamentele acestora. Administrația instituției asistă în activitatea unor astfel de asociații și organizații.
4. În instituție nu sunt permise înființarea și funcționarea structurilor organizatorice ale partidelor politice, mișcărilor și organizațiilor socio-politice și religioase.
5. Instituția are dreptul de a stabili relații directe cu instituții, întreprinderi, organizații, inclusiv cu cele străine.
6. Instituția își desfășoară activitățile în conformitate cu legislația în vigoare Federația Rusă, prezentul regulament-model și propria sa cartă.
7. Limba (limbile) în care se desfășoară procesul de învățământ în instituție este determinată de carta instituției.
8. O instituție își asumă responsabilitatea în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse pentru: neîndeplinirea funcțiilor specificate de statutul său; implementarea programelor educaționale incomplete în conformitate cu programele de învățământ aprobate; calitatea programelor educaționale implementate; conformitatea formelor, metodelor și mijloacelor de organizare a procesului educațional cu vârsta, interesele și nevoile copiilor; viața și sănătatea copiilor și a angajaților instituției pe parcursul procesului de învățământ; încălcarea drepturilor și libertăților studenților și angajaților instituției; altele, prevăzute de legislația Federației Ruse.
II. Organizarea instituției9. Instituția este creată de către fondator (fondatorii) din proprie inițiativă și este înregistrată de administrația locală în mod declarativ.
Înființarea în comun este permisă.
10. Forma organizatorică și juridică a unei instituții este determinată de statutul fondatorului (fondatorilor).
11. Relațiile dintre fondator (fondatori) și instituție sunt determinate de acordul încheiat între aceștia în conformitate cu legislația Federației Ruse.
12. Drepturile unei persoane juridice într-o instituție în ceea ce privește desfășurarea activităților financiare și economice statutare apar din momentul înregistrării acesteia.
O instituție ca persoană juridică are un statut, decontare și alte conturi în instituțiile bancare, un sigiliu al formei stabilite, o ștampilă, antet cu numele său.
13. Dreptul la activități educaționale și beneficiile prevăzute de legislația Federației Ruse provin de la instituție din momentul în care i se eliberează licența (permisul).
14. Instituția este supusă atestarii și acreditării de stat în conformitate cu procedura stabilită de Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”.
15. O instituție poate avea sucursale, direcții, subdiviziuni structurale, care, prin împuternicire, își pot exercita integral sau parțial atribuțiile unei persoane juridice, inclusiv având un bilanț independent și conturi proprii în instituții bancare și alte instituții de credit.
Filialele și departamentele instituției sunt înregistrate la adresa efectivă, licențiate, atestate și acreditate în modul prescris pentru instituție.
16. O instituție, în conformitate cu legislația în vigoare, are dreptul să formeze complexe, să participe la crearea și activitățile asociațiilor, sindicatelor și altor asociații, inclusiv cele cu participarea instituțiilor, întreprinderilor și organizațiilor publice.
17. O instituție poate fi reorganizată, reprofilată, lichidată prin decizie a fondatorului (fondatorilor), dacă aceasta nu atrage după sine o încălcare a obligațiilor instituției sau dacă fondatorul își asumă aceste obligații.
La reorganizarea (modificarea formei organizatorice și juridice, a statutului) unei instituții, statutul, licența și certificatul de acreditare de stat ale acesteia devin invalide.
18. Lichidarea unei instituții poate fi efectuată în conformitate cu procedura stabilită de Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”.
III. Bazele activității19. Instituția își elaborează în mod independent un program de activități, ținând cont de nevoile copiilor, nevoile familiei, instituțiile de învățământ, asociațiile și organizațiile publice pentru copii și tineret, caracteristicile dezvoltării socio-economice a regiunii și naționale. și tradiții culturale.
20. Instituția, prin acord și (sau) împreună cu instituții, întreprinderi, organizații, poate conduce formare profesională copii, inclusiv contra cost, cu licență pentru această specie Activități. Studenților care au promovat examenele de calificare li se eliberează un certificat (certificat) de calificare (grad, clasă, categorie) pe profesie.
21. O instituție care dispune de personal calificat și de baza materială și tehnică necesară, de comun acord cu alte instituții de învățământ, poate desfășura practica industriala studenților din această instituție, precum și să îndeplinească, în modul prescris, comenzile de la instituții, întreprinderi și organizații pentru fabricarea produselor, în timp ce subiectul și conținutul lucrării ar trebui să contribuie la dezvoltarea creativă a studenților în profesia însușită. .
22. Instituția organizează munca cu copiii pe tot parcursul anului calendaristic. În perioada sărbătorilor, instituția poate deschide tabere și baze turistice în modul prescris, poate crea diverse asociații cu componență permanentă și (sau) variabilă a copiilor în tabere (extravilan sau cu ședere de zi), la baza sa, precum și ca la locul de reşedinţă al copiilor.
23. Instituția organizează și conduce manifestări publice, creează conditiile necesare pentru munca în comun, recreerea copiilor, a părinților (persoanele care îi înlocuiesc).
24. Instituţia este munca metodica care vizează îmbunătățirea procesului de învățământ, a programelor, formelor și metodelor de activitate ale asociațiilor, a competențelor personalului didactic. În acest scop, în instituție se creează un consiliu pedagogic (metodic). Ordinea activității sale este determinată de statutul instituției.
Instituția acordă asistență personalului didactic din alte instituții de învățământ în implementarea programelor educaționale suplimentare, organizarea de activități de agrement și extrașcolare pentru copii, precum și asociații și organizații publice pentru copii și tineret în cadrul unui acord cu acestea.
25. Activitățile copiilor din instituții se desfășoară în asociații de interes homosexual și mixt (club, studio, ansamblu, grup, secție, cerc, teatru și altele)<*>.
27. Cursurile în asociații se pot desfășura în funcție de programe cu un singur focus tematic sau programe complexe, integrate.
Componența numerică a asociației, durata cursurilor în cadrul acesteia sunt determinate de statutul instituției. Cursurile se țin pe grupe, individual sau de către întreaga componență a asociației.
Fiecare copil are dreptul de a fi angajat în mai multe asociații, de a le schimba.
La admiterea in asociatii sportive, sportive si tehnice, turistice, coregrafice este necesar un certificat medical privind starea de sanatate a copilului.
În cazul copiilor cu dizabilități, munca individuală se desfășoară la locul de reședință.
Programul de cursuri al asociației se întocmește pentru a crea cel mai favorabil regim pentru munca și odihna copiilor de către administrația instituției la propunerea lucrătorilor pedagogi, ținând cont de dorințele părinților (persoanelor care îi înlocuiesc), caracteristici de vârstă copii și standardele sanitare și igienice stabilite.
28. Împreună cu copiii, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc) pot participa la activitatea asociațiilor fără a fi incluși în componența principală, dacă cercul nu este remunerat, în condițiile și acordul conducătorului asociației.
29. O instituție poate crea asociații în alte instituții de învățământ, întreprinderi și organizații. Relațiile dintre ei sunt stabilite prin contract.
IV. Participanții la procesul educațional30. Participanții la procesul de învățământ dintr-o instituție sunt copiii, de regulă, sub vârsta de 18 ani, profesorii, părinții (persoanele care îi înlocuiesc).
31. Procedura de admitere a copiilor într-o instituție în partea nereglementată de legislația Federației Ruse este stabilită de fondatorul instituției și este stabilită în statutul acesteia.
32. La primirea copiilor, instituția este obligată să-i familiarizeze pe aceștia și (sau) părinții (persoanele care îi înlocuiesc) cu statutul instituției și alte documente care reglementează organizarea procesului de învățământ.
33. Drepturile și obligațiile elevilor, părinților (persoanelor care îi înlocuiesc), angajaților sunt determinate de statutul instituției și alte acte prevăzute de carte.
34. Procedura de recrutare a personalului unei instituții este reglementată de statutul acesteia. Pentru angajații unei instituții, instituția este angajatorul.
35. Persoane care, de regulă, au superior sau secundar educatie profesionala care îndeplinesc cerinţele caracteristicilor de calificare definite pentru posturile respective de personal didactic.
36. Relațiile dintre un angajat al unei instituții și administrație sunt guvernate de un contract de muncă (contract), ai cărui termeni nu pot contrazice legislația muncii a Federației Ruse.
37. Personalul didactic al instituției are dreptul:
participarea la conducerea instituției;
protejarea onoarei și demnității lor profesionale;
libertatea de alegere și utilizarea metodelor de predare și educație, mijloace didacticeși materiale, metode de evaluare a cunoștințelor, aptitudinilor elevilor;
garanții și beneficii sociale stabilite de legislația Federației Ruse și beneficii suplimentare oferite personalului didactic din regiune.
38. Instituția stabilește tarifele salariile(salariile oficiale) angajaților pe baza baremului tarifar unificat, în conformitate cu cerințele de tarifare și calificare și ținând cont de recomandările comisiei de certificare, determină tipurile și sumele indemnizațiilor, plăți suplimentare și alte plăți de stimulare în limitele disponibile. fonduri.
V. Management și conducere39. Conducerea instituției se realizează în conformitate cu Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” și cu cartea acesteia.
40. Conducerea directă a instituției statului, municipalității se realizează de către director.
Angajarea directorului unei instituții de stat se realizează în modul stabilit de carta instituției și în conformitate cu legislația Federației Ruse.
Directorul unei instituții municipale este numit prin decizia organului de autoguvernare locală, cu excepția cazului în care prin hotărârea organului de autoguvernare locală este prevăzută o altă procedură de numire.
41. Director al instituției:
planifică, organizează și controlează procesul de învățământ, răspunde de calitatea și eficiența instituției;
este responsabil pentru viața și sănătatea copiilor și a angajaților pe parcursul procesului de învățământ, respectarea standardelor de protecție și siguranță a muncii;
efectuează angajarea și plasarea personalului, repartizarea atribuțiilor, răspunde de nivelul de calificare a salariaților;
aprobă lista personalului, tarifele salariale și salariile oficiale, indemnizațiile și plățile suplimentare către aceștia;
administrează proprietatea instituţiei de învăţământ şi asigură utilizare rațională resurse financiare;
reprezintă instituția în organele de stat, municipale și publice;
este responsabil pentru activitățile sale față de fondator.
42. Conducerea generală a instituției se realizează de către un organ reprezentativ ales - consiliul instituției. Procedura de alegere a unui consiliu este determinată de statutul acestuia.
43. Împărțirea competențelor între consiliul instituției și director în partea nereglementată de prezentul Regulament-Model este stabilită de statutul instituției.
VI. Proprietatea și fondurile instituției44. În vederea asigurării activităților sale, proprietarului (organismul împuternicit de acesta) i se atribuie clădiri, ansambluri imobiliare, utilaje, inventar, precum și alte bunuri de consum, culturale, sociale și de altă natură necesare desfășurării activităților statutare.
Obiectele de proprietate atribuite unei instituții se află în gestiunea operațională a acestei instituții.
Instituția deține, folosește și dispune de proprietatea care i-a fost atribuită pe baza dreptului de gestionare operațională, în conformitate cu scopul proprietății, obiectivele statutare ale activității și legislația Federației Ruse.
Retragerea și (sau) înstrăinarea proprietății atribuite instituției este permisă numai în cazurile și în modul prevăzut de legislația Federației Ruse.
45. Instituția are dreptul de a închiria proprietatea care i-a fost atribuită în conformitate cu legislația Federației Ruse.
46. Activitatea instituției este finanțată de fondatorul acesteia.
Sursele de formare a proprietății și resursele financiare ale instituției sunt:
fondurile proprii ale fondatorului;
fonduri bugetare și extrabugetare;
proprietatea transferată instituției de către proprietar (organul împuternicit de acesta);
fondurile părinților (persoanelor care îi înlocuiesc);
donații voluntare ale altor persoane fizice și juridice;
fonduri primite din furnizarea de servicii educaționale suplimentare;
veniturile primite din vânzarea de produse și servicii, precum și din alte tipuri de activități independente permise;
împrumuturi de la bănci și alți creditori;
alte surse în conformitate cu legislația Federației Ruse.
Instituția gestionează în mod independent resursele financiare disponibile.
47. O instituție este răspunzătoare pentru obligațiile sale în măsura fondurilor de care dispune. În cazul în care fondurile sunt insuficiente pentru obligațiile instituției, fondatorul este responsabil în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse.
48. Finanțarea unei instituții se bazează pe reglementările de stat și locale per copil, în funcție de tipul instituției.
Standardele de finanțare ar trebui să ia în considerare și costurile care nu depind de numărul de copii.
Atragerea de fonduri suplimentare nu presupune o reducere a standardelor și (sau) a sumei absolute a finanțării acesteia din bugetul fondatorului.
49. Instituția poate oferi plăți suplimentare servicii educaționale care depășesc programele educaționale finanțate de la buget (predarea de cursuri speciale și cicluri de discipline, tutorat, cursuri cu copii studiu aprofundat articole și alte servicii), în baza unor contracte cu instituții, întreprinderi, organizații și persoane fizice.
Activitățile educaționale plătite ale unei instituții nu sunt considerate antreprenoriale dacă veniturile primite de la aceasta, minus cota fondatorului (proprietarului), sunt reinvestite în această instituție pentru dezvoltarea și îmbunătățirea procesului educațional (inclusiv salariile).
50. Instituția are dreptul de a desfășura activități independente activitate economică prevăzute de cartă, și să dispună de veniturile din această activitate.
Atunci când o instituție desfășoară activități antreprenoriale prevăzute de statutul său, instituția este echivalentă cu o întreprindere și intră sub incidența legislației Federației Ruse în domeniul activității antreprenoriale.
51. Instituția are dreptul de proprietate asupra banilor, proprietăților și altor obiecte de proprietate ce i-au fost transferate de către persoane fizice și juridice sub formă de cadou, donație sau testament, precum și asupra veniturilor din activitățile și obiectele proprii ale instituției. a proprietatilor dobandite cu aceste venituri.
52. Lichidarea sau reorganizarea unei instituții se efectuează, de regulă, la finalizare an scolar. Fondurile instituției și alte bunuri care îi aparțin prin dreptul de proprietate, minus plățile pentru acoperirea obligațiilor, sunt utilizate în conformitate cu statutul instituției.
Dimensiune: px
Începeți impresia de pe pagină:
transcriere
I Prevederi generale 1. Prezenta prevedere standard reglementează activitățile următoarelor instituții de învățământ de stat, municipale de educație suplimentară pentru copii: centre de educație suplimentară a copiilor, dezvoltarea creativității copiilor și tinerilor, dezvoltare creativăși educație umanitară, creativitate copiilor, activități extracurriculare, creativitate tehnică pentru copii (tineret) (științific și tehnic, tineri tehnicieni), turism și excursii pentru copii și tineret (tineri turiști), educație estetică a copiilor (cultură, arte sau arte) centru de tineret pentru copii , centru pentru copii (adolescenți), centru ecologic (sănătate-mediu, ecologic-biologic) pentru copii, centru de îmbunătățire a sănătății și educaționale (de profil) a copiilor; palate ale creativității copiilor (tinerești), creativității copiilor și tinerilor, tinerilor studenți, pionieri și școlari, tineri naturaliști, sporturi pentru copii și tineri, creativitatea artistică(educația copiilor), cultura copiilor (arte); case ale creativității copiilor, copilăriei și tineretului, tinerilor studenți, pionieri și școlari, tineri naturaliști, creativitate tehnică pentru copii (tineri) (tineri tehnicieni), turism și excursii pentru copii și tineret (tineri turiști), creativitate artistică (educație) copiilor, copii. cultura (arte); stații pentru tineri naturaliști, creativitate tehnică pentru copii (tineret) (științific și tehnic, tineri tehnicieni), turism și excursii pentru copii și tineret (tineri turiști), stație ecologică (ecologică și biologică) pentru copii; scoala de arta pentru copii, inclusiv arte; scoli de sport pentru copii si tineri; scoala sportiva de specialitate pentru copii si tineret a rezervatiei olimpice; şcoli sport-adaptative pentru copii şi tineret. Pentru instituțiile nestatale de învățământ suplimentar pentru copii, Dispoziția-Model îndeplinește funcțiile uneia exemplare. 2. Instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii (denumită în continuare instituție) tip de instituție de învățământ, scopul principal
2 care este dezvoltarea motivației personale pentru învățare și creativitate, implementarea de programe și servicii educaționale suplimentare în interesul individului, al generalului, al statului, satisfacerea nevoilor copiilor în educație fizică și sport. Principalele obiective ale instituției: -asigurarea condițiilor necesare dezvoltării personale, promovării sănătății și autodeterminarii profesionale, munca creativă a copiilor cu vârste în principal de la 6 la 18 ani; - adaptarea lor la viata in societate; -formarea unei culturi comune; -organizarea timpului liber semnificativ. 3. La inițiativa copiilor, în instituție se pot înființa asociații și organizații publice pentru copii, acționând în conformitate cu statutele și regulamentele acestora. Administrația instituției asistă în activitatea unor astfel de asociații și organizații. 4. În instituție nu sunt permise înființarea și funcționarea structurilor organizatorice ale partidelor politice, mișcărilor și organizațiilor socio-politice și religioase. 5. Instituția are dreptul de a stabili legături directe cu instituții, întreprinderi, organizații, inclusiv cu cele străine. 6. Instituția își desfășoară activitățile în conformitate cu legislația în vigoare a Federației Ruse, prezentul Regulament-Model și propria carte. 7. Limba (limbile) în care se desfășoară procesul de învățământ în instituție este determinată de carta instituției. 8. În conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, o instituție poartă responsabilitatea pentru: - neîndeplinirea funcțiilor determinate de statutul său; - implementarea de programe educaționale incomplete în conformitate cu programele de învățământ aprobate; -calitatea programelor educaționale implementate; - conformitatea formelor, metodelor si mijloacelor de organizare a procesului de invatamant cu varsta, interesele si nevoile copiilor; -viața și sănătatea copiilor și a angajaților instituției pe parcursul procesului de învățământ; - încălcarea drepturilor și libertăților studenților și angajaților instituției; - altele, prevăzute de legislația Federației Ruse. II. Organizarea instituției 9. Instituția este creată de fondator din proprie inițiativă și este înregistrată de organismul autorizat în mod declarativ, în conformitate cu legislația Federației Ruse. 10. Forma organizatorică și juridică a instituției este determinată de statutul fondatorului. 11. Relațiile dintre fondator și instituție sunt determinate de acordul încheiat între aceștia în conformitate cu legislația Federației Ruse. 12. Drepturile unei persoane juridice într-o instituție în ceea ce privește desfășurarea activităților financiare și economice statutare apar din momentul înregistrării acesteia. O instituție ca persoană juridică are un statut, conturi personale deschise în
3 organe ale Trezoreriei Federale, un sigiliu al formei stabilite, o ștampilă, antet cu nume propriu. 13. Dreptul de întreținere activități educaționale iar beneficiile prevăzute de legislația Federației Ruse apar pentru instituție din momentul în care i se eliberează licența (permisul). 14. Instituția este certificată în conformitate cu Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”. Scopul și conținutul certificării instituției este de a stabili conformitatea conținutului educației și creșterii copiilor cu nivelul și direcția programelor educaționale și caracterul complet al implementării acestora. Certificarea se realizează la cererea instituției o dată la cinci ani. Atestarea instituțiilor de stat, municipale și nestatale se realizează de către autoritățile educaționale de stat competente. Pentru certificare, instituția transmite organului de management al educației relevant o listă de documente stabilită de Ministerul Învățământului General și Profesional al Federației Ruse. Componența comisiei de atestare, președintele acesteia se aprobă prin ordin al organului care efectuează atestarea. Comisia nu poate include angajați ai instituției în curs de certificare. Încheierea comisiei de atestare stă la baza deciziei organismului de certificare de a recunoaște instituția ca atestată sau necertificată. Ministerul Învățământului General și Profesional al Federației Ruse este responsabil pentru coordonarea și controlul asupra certificării unei instituții. Instituția este supusă acreditarii de stat în modul prevăzut de Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”. Certificatul de acreditare de stat eliberat unei instituții confirmă statutul ei de stat (tip, fel și categorie), determinat în funcție de nivelul și focalizarea programelor educaționale pe care le implementează. Cerințele pentru o instituție și criteriile de atribuire a acestora la tipul, tipul și categoria adecvate sunt stabilite de Ministerul Învățământului General și Profesional al Federației Ruse. 15. O instituție poate avea sucursale (departamente) și reprezentanțe care exercită integral sau parțial atribuțiile unei persoane juridice în baza împuternicirii acesteia, precum și alte unități structurale. Filialele (departamentele) sunt înregistrate la adresa efectivă, licențiere, atestare și acreditare în modul prescris pentru instituție. 16. O instituție, în conformitate cu legislația Federației Ruse, are dreptul de a forma asociații educaționale (asociații și uniuni), inclusiv cele cu participarea instituțiilor, întreprinderilor și organizațiilor publice (asociațiilor). Aceste asociații educaționale sunt create în scopul dezvoltării și îmbunătățirii educației și acționează în conformitate cu statutele lor. Procedura de înregistrare și activități ale acestor asociații educaționale este reglementată de lege. 17. O instituție poate fi reorganizată în alta organizare educaţională prin decizie a fondatorului, dacă aceasta nu atrage după sine o încălcare a obligațiilor instituției sau dacă fondatorul își asumă aceste obligații. La reorganizarea (modificarea formei organizatorice și juridice, a statutului) unei instituții, statutul acesteia, licența și certificatul de acreditare de stat
4 nu mai sunt valabile. 18. Lichidarea unei instituții poate fi efectuată în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse. III. Fundamentele activităților 19. Instituția elaborează în mod independent un program al activităților sale, ținând cont de nevoile copiilor, nevoile familiei, instituțiile de învățământ, asociațiile și organizațiile publice pentru copii și tineret, caracteristicile dezvoltării socio-economice a regiune și tradiții naționale și culturale. 20. O instituție, prin acord și (sau) împreună cu instituții, întreprinderi, organizații, poate desfășura formare profesională pentru copii, inclusiv contra cost, dacă există licență pentru acest tip de activitate. Studenților care au promovat examenele de calificare li se eliberează un certificat (certificat) de calificare (grad, clasă, categorie) pe profesie. 21. O instituție care dispune de personal calificat și de baza materială și tehnică necesară, de comun acord cu alte instituții de învățământ, poate desfășura practică de muncă pentru studenții din această instituție, precum și îndeplinirea comenzilor de la instituții, întreprinderi și organizații pentru fabricarea produselor. în modul prescris, în timp ce subiectul și lucrările de conținut ar trebui să contribuie la dezvoltarea creativă a studenților în profesia însușită. 22. Instituția organizează munca cu copiii pe tot parcursul anului calendaristic. În perioada sărbătorilor, instituția poate deschide tabere și baze turistice în modul prescris, poate crea diverse asociații cu componență permanentă și (sau) variabilă a copiilor în tabere (extravilan sau cu ședere de zi), la baza sa, precum și ca la locul de reşedinţă al copiilor. 23. Instituția organizează și desfășoară manifestări de masă, creează condițiile necesare muncii în comun, recreerii copiilor, părinților (reprezentanților legali) 24. Instituția desfășoară lucrări metodologice care vizează îmbunătățirea procesului educațional, a programelor, formelor și metodelor de activitate ale asociațiilor. , aptitudinile lucrătorilor pedagogi. În acest scop, în instituție se creează un consiliu metodologic. Ordinea activității sale este determinată de statutul instituției. Instituția acordă asistență personalului didactic din alte instituții de învățământ în implementarea programelor educaționale suplimentare, organizarea de activități recreative și extrașcolare pentru copii, precum și asociațiilor și organizațiilor obștești ale copiilor în baza unui acord cu acestea. 25. Activitățile copiilor din instituții se desfășoară în asociații de interes homosexual și mixt (club, studio, ansamblu, grup, secție, cerc, teatru și altele) 26. Conținutul activităților asociației este determinat de profesor, ținând cont de programele și programele exemplare recomandate de autoritățile educaționale de stat. 27. Cursurile în asociații se pot desfășura în funcție de programe cu un singur focus tematic sau programe complexe, integrate. Componența numerică a asociației, durata cursurilor în cadrul acesteia sunt determinate de statutul instituției. Cursurile se țin în grupuri, individual sau denumite în continuare asociații.
5 prin componența asociației. Fiecare copil are dreptul de a fi angajat în mai multe asociații, de a le schimba. La admiterea in asociatii sportive, sportive si tehnice, turistice, coregrafice este necesar un certificat medical privind starea de sanatate a copilului. În cazul copiilor cu dizabilități, munca individuală poate fi efectuată la locul de reședință. Programul orelor de curs ale asociației este întocmit pentru a crea cel mai favorabil regim de muncă și odihnă pentru copii de către administrația instituției la propunerea lucrătorilor pedagogi, ținând cont de dorințele părinților (reprezentanților legali), de caracteristicile de vârstă ale copiilor. și au stabilit standarde sanitare și igienice. 28. Părinții lor (reprezentanții legali) împreună cu copiii lor pot participa la activitatea asociațiilor fără a fi incluși în componența principală, dacă cercul nu este plătit, în condițiile și acordul conducătorului asociației. 29. O instituție poate crea asociații în alte instituții de învățământ, întreprinderi și organizații. Relațiile dintre ei sunt stabilite prin contract. IV. Participanții la procesul de învățământ 30. Participanții la procesul de învățământ dintr-o instituție sunt copiii, de regulă, sub vârsta de 18 ani, profesorii, părinții (reprezentanții legali). 31. Procedura de admitere a copiilor într-o instituție, în măsura în care nu este reglementată de legislația Federației Ruse, este stabilită de fondatorul instituției și este stabilită în statutul acesteia. 32. La primirea copiilor, instituția este obligată să-i familiarizeze pe aceștia și (sau) părinții (reprezentanții legali) cu statutul instituției și alte documente care reglementează organizarea procesului de învățământ. 33. Drepturile și obligațiile studenților, părinților (reprezentanților legali) ai salariaților sunt stabilite prin statutul instituției și altele stipulate prin statut și prin acte. 34. Procedura de recrutare a personalului unei instituții este reglementată de statutul acesteia. Pentru angajații unei instituții, instituția este angajatorul. 35. Persoanele care, de regulă, au studii superioare sau medii profesionale și îndeplinesc cerințele caracteristicilor de calificare determinate pentru posturile relevante de lucrători pedagogic au dreptul să predea într-o instituție. 36. Relațiile dintre un angajat al unei instituții și administrație sunt guvernate de un contract de muncă (contract), ai cărui termeni nu pot contrazice legislația muncii a Federației Ruse. 37. Personalul didactic al instituţiei are dreptul de: - să participe la conducerea instituţiei; - protejarea onoarei și demnității lor profesionale; - libertatea de alegere și utilizare a metodelor de predare și educație, a mijloacelor și materialelor didactice, a metodelor de evaluare a cunoștințelor, a aptitudinilor elevilor; - garanții și beneficii sociale stabilite de legislația Federației Ruse și beneficii suplimentare oferite personalului didactic din regiune. 38. Instituția stabilește în mod independent structura de conducere
6 activitățile instituției, aprobă tabloul de personal, repartizează sarcinile, stabilește salariile angajaților instituției pe baza baremului tarifar unificat în conformitate cu cerințele de tarifare și calificare, inclusiv indemnizații și plăți suplimentare la salariile de funcționare, procedura și valoarea bonusurilor acestora în limitele fondurilor disponibile. V. Conducerea și conducerea 39. Conducerea instituției se realizează în conformitate cu legislația Federației Ruse și cu cartea instituției și se bazează pe principiile unității de comandă și autoguvernare. Formele de autoguvernare ale instituției sunt consiliul instituției, consiliul pedagogic, adunarea generală, consiliul de administrație și alte forme. Procedura de alegere a organelor de autoguvernare și competența acestora sunt stabilite de carta instituției. 40. Conducerea directă a unei instituţii de stat sau municipale se realizează de către un director care a obţinut atestarea corespunzătoare. Angajarea directorului unei instituții de stat se realizează în modul stabilit de carta instituției și în conformitate cu legislația Federației Ruse. Directorul unei instituții municipale este numit prin decizia organului de autoguvernare locală, cu excepția cazului în care prin hotărârea organului de autoguvernare locală este prevăzută o altă procedură de numire. 41. Directorul instituţiei: - planifică, organizează şi controlează procesul de învăţământ, răspunde de calitatea şi eficienţa instituţiei; - răspunde de viața și sănătatea copiilor și a angajaților pe parcursul procesului de învățământ, respectarea standardelor de protecție și siguranță a muncii; - efectueaza angajarea si plasarea personalului, repartizarea atributiilor, raspunde de nivelul de calificare a salariatilor; - aprobă lista personalului, tarifele salariale și salariile oficiale, indemnizațiile și plățile suplimentare către acesta; - administrează proprietatea instituției de învățământ și asigură utilizarea rațională a resurselor financiare; - reprezinta institutia in organele de stat, municipale si publice; - este responsabil pentru activitățile sale față de fondator. VI. Proprietatea și fondurile unei instituții 42. Pentru a-și asigura activitățile, proprietarului (organism împuternicit) i se atribuie clădiri, ansambluri imobiliare, echipamente, inventar, precum și alte bunuri de consum, culturale, sociale și de altă natură necesare realizării activitati statutare. Locurile de teren sunt atribuite unei instituții de stat sau municipale pentru utilizare gratuită nelimitată. Obiectele de proprietate atribuite unei instituții se află în gestiunea operațională a acestei instituții. Instituția deține, folosește și dispune de proprietatea care i-a fost atribuită pe baza dreptului de administrare operațională în conformitate cu scopul proprietății,
7 obiective statutare ale activității, legislația Federației Ruse. Retragerea și (sau) înstrăinarea proprietății garantate de instituție este permisă numai în cazurile și în modul prevăzut de legislația Federației Ruse. 43. Instituția are dreptul de a închiria proprietatea care i-a fost atribuită în conformitate cu legislația Federației Ruse. 44. Activitatea instituției este finanțată de fondatorul acesteia. Sursele de formare a proprietății și resursele financiare ale instituției sunt: - fondurile proprii ale fondatorului; - resurse bugetare; - proprietatea transferată instituției de către proprietar (organul împuternicit de acesta); - donatii voluntare ale persoanelor fizice sau juridice; - fonduri primite din furnizarea de servicii educaționale suplimentare; - veniturile primite din desfășurarea de activități antreprenoriale și alte activități generatoare de venituri; - alte surse în conformitate cu legislația Federației Ruse. Instituția gestionează în mod independent resursele financiare disponibile. 45. O instituție este răspunzătoare pentru obligațiile sale în măsura fondurilor de care dispune. În cazul în care fondurile sunt insuficiente pentru obligațiile instituției, fondatorul este responsabil în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse. 46. Finanțarea instituției se realizează pe baza standardelor de stat (inclusiv departamentale) și locale per copil, în funcție de tipul instituției. Standardele de finanțare ar trebui să ia în considerare și costurile care nu depind de numărul de copii. Atragerea de fonduri suplimentare nu presupune o reducere a standardelor și (sau) a sumei absolute a finanțării acesteia din bugetul fondatorului. 47. O instituție poate furniza servicii educaționale suplimentare plătite care depășesc programele educaționale finanțate de la buget (predarea cursurilor și ciclurilor de discipline speciale, tutorat, studiul aprofundat al disciplinelor cu copiii și alte servicii), în baza unor acorduri cu instituții, întreprinderi, organizatii si indivizi. 48. O instituție are dreptul să desfășoare activități economice independente prevăzute de cartă și să dispună de veniturile din această activitate. Atunci când o instituție desfășoară activități antreprenoriale prevăzute de statutul său, instituția este echivalentă cu o întreprindere și intră sub incidența legislației Federației Ruse în domeniul activității antreprenoriale.
8 Anexă la scrisoarea de instrucțiuni a Ministerului Educației din Rusia din data LISTA TIPURILOR DE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT PENTRU EDUCAȚIA SUPLIMENTARĂ A COPIILOR ecologice pentru copii (sănătate-mediu, ecologic-biologic), turism și excursii pentru copii și tineri (tineri turiști), copii ( tineresc) creativitate tehnică (științifică și tehnică, tineri tehnicieni), marină copiilor, copii (tineriști), educație estetică a copiilor, (cultură, arte sau pe tipuri de arte), recreativ și educațional pentru copii (profil) 2. Palat (copii ( tineret) creativitate, creativitate a copiilor și tinerilor, tineretul studențesc, pionieri și școlari, tineri naturaliști, sport pentru copii și tineret, creativitate artistică (educație) a copiilor, cultura copiilor (arte). creativitate, copilărie și tineret, tineri studenți, pionieri și școlari, tineri naturaliști, creativitate tehnică pentru copii (tineri) (tineri tehnicieni), turism pentru copii și tineret (tineri turiști), creativitate artistică (educație) a copiilor, cultura copiilor (arte). 4. Club (tineri marinari, fluvii, aviatori, cosmonauți, parașutiști, parașutiști, grăniceri, radiooperatori, pompieri, șoferi, copii (adolescenti), copii ecologici (ecologici și biologici), tineri naturaliști, creativitate tehnică a copiilor (tineriști) ( tineri tehnicieni), turismul și excursiile pentru copii și tineri (tineri turiști), pregătirea fizică a copiilor și tinerilor). 5. Atelier pentru copii (pentru diverse tipuri de arte). 6. Gară (tineri naturaliști, copii (tineri) creativitate tehnică (științifică și tehnică, tineri tehnicieni), ecologice pentru copii (ecologice și biologice), turism și excursii pentru copii și tineri (tineri turiști). 7. Parc pentru copii. 8. Școală ( pentru diverse domenii ale științei și tehnologiei, în diverse tipuri de arte, sport pentru tineret (sportiv și tehnic, inclusiv rezervația olimpică) 9. Muzeu (creativitatea copiilor, literatură și artă) 10. Tabăra recreativă și educațională pentru copii Notă: 1. Arta copiilor galeria poate fi redenumită în conformitate cu paragraful 5 la Studioul Copiilor (pentru diverse tipuri de artă) 2. Camera școlarilor conform paragrafului 4 la Clubul Copiilor (adolescenti) 3. Baza de turism și excursii pentru copii și tineri (tineri turiști) în conformitate cu alin. 1 la Centrul pentru Turism și Excursii pentru Copii și Tineret (tineri turiști). 4. Stadionul pentru copii în conformitate cu paragraful 4 la Clubul de antrenament fizic pentru copii și tineret.
REGULAMENTE STANDARD PRIVIND INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PENTRU EDUCAȚIA SUPLIMENTARĂ A COPIILOR (modificată prin Decretele Guvernului Federației Ruse din 22.02.1997 N 212, din 08.08.2003 N 470, din 01.02.2005 N 70.6, 72.02.1992 N.
1 1. Prevederi generale 1.1. „Departamentul de învățământ suplimentar pentru copii” este o unitate structurală a instituției de învățământ de la bugetul de stat de liceu. școală gimnazială
Anexa 1 APROBAT prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Republica Populară Donețk din 19 ianuarie 2015 8 „Cu privire la aprobarea Regulamentului tip privind instituția de învățământ suplimentar pentru copii”
Aprobat de directorul ANO STSORT Pisica de știință Kravchenko N.V. ANO STSORT Pisica de stiinta instituție educațională educaţie suplimentară pentru copii şi adulţi I. Dispoziţii generale 1. Prezentul Regulament
REGULAMENTE PRIVIND ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPLIMENTAR În instituţia de învăţământ specială (corecţională) bugetară de stat pentru studenţi, elevi cu handicapat sănătate specială
ADOPTAT Prin decizia adunării generale a colectivului de muncă al școlii GBOU 310 „Slovo” din districtul Frunzensky din Sankt Petersburg, protocolul 3 din 30 decembrie 2014 Secretarul Adunării Generale N.V. Komarova APROBĂ Director
2.Organizarea activităţilor unei instituţii de învăţământ preşcolar 2.1. Grădinița este creată de fondator, înregistrată în modul prevăzut de legislația Federației Ruse. 2.2 Statutul fondatorului
1. Grădiniţa (implementa programul de învăţământ general de bază educatie prescolaraîn grupuri cu o orientare generală de dezvoltare); 2. Gradinita pentru copii vârstă fragedă(implementează învăţământul general de bază
1. Dispoziții generale. 1.1. Departamentul de educație suplimentară pentru copii este o subdiviziune structurală a unei instituții de învățământ (în continuare - OU) Instituție de învățământ de la bugetul de stat
PROIECTUL MINISTERULUI EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI ȘI FEDERATIEI RUSĂ ( MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL RUSIEI) ORDIN 2013 Moscova Cu privire la aprobarea Procedurii de organizare și implementare
DE ACORD Şeful Direcţiei Educaţie a Administraţiei districtul Kirovsky St. Petersburg N.V. Terentyeva discutată la o ședință a Consiliului Pedagogic al Liceului 378 din districtul Kirovsky din Sankt Petersburg
12. O instituție de învățământ preșcolar poartă responsabilitatea în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse pentru: - neîndeplinirea funcțiilor din competența sa; - implementarea nu este
APROBAT / Director al instituţiei de învăţământ regionale din Sankt Petersburg Kronstadtskota^rais DYUSSH A.F. Kuzmin REGULAMENTE PRIVIND INSTALATII SPORTIVE SPECIALIZATE „COMplexul de fitness si sanatate” (DIVISIUNEA STRUCTURALA) DIN SAN PETERSBURG
Ordinul Ministerului Educației și Științei din 26 iunie 2012 N 504 Cu privire la aprobarea Regulamentului model privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 26 iunie 2012 N 504 Moscova
Socializarea și adaptarea elevilor la viața în societate; formarea unei culturi comune a elevilor, satisfacerea altor nevoi educaționale și interese ale elevilor care nu contravin legislației ruse
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL REPUBLICII PUBLICE LUGANSK ORDINUL 24.07.2017 485 Lugansk Înregistrat la Ministerul Justiției al Republicii Populare Lugansk la 15.08.2017 pentru 416/1467 În aprobare
Aprobat prin Hotărârea Consiliului Pedagogic al GBOU SOSH 264 Proces-verbal 9 din 28.12.2011 Director al GBOU SOSH 264 / I.V. Shvedova / Aprobat de șeful Departamentului Educație al Administrației Districtului Kirovsky din Sankt Petersburg
Desfășoară activități în condițiile interacțiunii cu diviziile sale structurale, în cadrul unui management administrativ unic. 1.3. În activitățile lor, diviziile structurale acționează
1.1.7. Federal standard educațional elementar educatie generala(aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 06 octombrie 2009 373, înregistrat la Ministerul Justiției din Rusia la 22 decembrie 2009, înregistrare
2.1. Activitatea principală a ODO KSOC „Big Marfino” este: 2.1.1. implementarea programelor educaționale generale (de dezvoltare generală) de educație suplimentară pentru copii pentru toate categoriile de vârstă de elevi
Aprobat -26.10.2011 155 Director al Liceului 344 Nevskygo. districtul Sankt Petersburg? / ShchA, ^ A "? RD, 1TT Lelyukhovskaya Adoptat prin decizia Consiliului Liceului GBOU 344 din districtul Nevsky din Sankt Petersburg Proces-verbal din 25.10.20I
REGULAMENTE privind Departamentul de Învățământ Suplimentar pentru Copii al Bugetului de Stat Instituția de Învățământ General Școala Gimnazială Generală 195 I. DISPOZIȚII GENERALE 1.1. Prezentul Regulament guvernează
Adoptată de Consiliul Pedagogic Procesul verbal 1 din 19 august 2016. Aprob orașul Moscova Svetlanov „S.I. E.F. Svetlanov” I. Dispoziţii generale
F Actorie ZERZHDAYU: și domnul na fan Y. Alkhastov K.! : CARTA instituției municipale de stat de învățământ suplimentar pentru copii „Școala de Arte pentru Copii din Nazran”. te* jjr-".. #>=: E "" - g. Nazran 201 i 1.
„APROBAT” Director GBOU MGDMC im. Petru cel Mare N.A. Susov 20. REGULAMENTE PRIVIND DIVIȚIA STRUCTURALĂ A ORIENTĂRII MILITAR-PATRIOTICE I. Dispoziții generale. 1.1. Această prevedere definește scopul,
Instituția de învățământ de la bugetul de stat școala secundară 471 ADOPTAT de Adunarea generală a angajaților instituției de învățământ GBOU școala 471 din districtul Vyborgsky din Sankt Petersburg Procesul verbal din 30 august
2 la programele de educație suplimentară pentru copii”, - Regulamentul privind recrutarea și ocuparea grupurilor (asociațiilor) Centrului de educație suplimentară „Curcubeu”, - Carta UMB „Școala 86” 1. 3 Principal
Fișa 2 din 7 1. Prevederi generale 1.1. Regulamentul de organizare a învățământului suplimentar (denumit în continuare Regulamentul) stabilește procedura de creare și funcționare a unui buget suplimentar de stat.
Guvernul din Sankt Petersburg
Departamentul de Educație al Administrației Districtului Orașului Ozyorsk Instituția Bugetară Municipală de Învățământ Suplimentar „Palatul Creativității pentru Copii și Tineret” APROBAT prin ordinul Directorului MBU DO
ADOPTAT de Consiliul Pedagogic al Colegiului Protocolul 9 din 02 decembrie 2016 Ivanov-Radkevich” 02 decembrie 2015 183/1 REGULAMENT
La aprobarea Regulilor model pentru activitățile organizațiilor educaționale de tipurile relevante, inclusiv a regulilor model pentru organizațiile educaționale care implementează programe educaționale suplimentare pentru copii
Model de regulament privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii Înregistrat la Ministerul Justiției din Rusia la 2 august 2012 N 25082 MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL ORDINULUI FEDERAȚIA RUSĂ
APROB Directorul școlii GOU 552 A.A. Kuznetsova, 20. Adoptată la consiliul pedagogic al școlii GOU 552 Protocol. 20 REGULAMENTE privind unitatea structurală a școlii GOU 552 din districtul Pușkinski din Sankt Petersburg
REGULAMENTE privind departamentul preșcolar al unității structurale I. Dispoziții generale 1. Prezentul regulament reglementează activitățile secțiilor preșcolare ale GBOU SOSH 46.
APROBAT prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 12 martie 1997 288 DISPOZIȚIE MODEL privind o instituție de învățământ specială (corecțională) pentru studenți, elevi cu dizabilități de dezvoltare. eu.
Instituția de învățământ de la bugetul de stat de învățământ suplimentar din Republica Crimeea „Centrul Internațional de Artă Teatrală „Cheia de Aur” ADOPATĂ la Consiliul Pedagogic Procesul verbal din data de
REGULAMENTE PRIVIND UNITATEA STRUCTURALA A DEPARTAMENTULUI DE EDUCAȚIE COMPLEMENTARE A COPIILOR „DE LA AUTOEXPRESARE LA CREATIVITATE” PE BAZUL INSTITUȚIEI DE ÎNVĂȚĂMÂNT GENERAL BUGETAR MUNICIPAL „ȘCOALA MEDIA 6 CU APROFUNDIZARE.
PROIECTUL MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERĂȚIA RUSĂ (MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL RUSIEI) ORDIN 2012 Moscova privind aprobarea regulamentelor standard privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar
1. Prevederi generale 1.1. Prezentul Regulament reglementează activitățile Bazinului infrastructurii Instituției de Învățământ General Buget de Stat a Școlii Gimnaziale Generale 546
I. DISPOZIȚII GENERALE 1.1. Departamentul de Învățământ Suplimentar pentru Copii 644 (denumit în continuare „ODOD”) este o unitate structurală a Instituției de Învățământ General de la Bugetul de Stat de Învățământ Gimnazial General.
ACCEPTAT: APROBAT: la Consiliul Pedagogic Director MBOU gimnaziu 6 protocol G.N.
ACCEPTAT de Consiliul Pedagogic al GBOU SOSH 335 Protocolul din 201 APROBAT de Directorul GBOU SOSH 335 I.P. Ordinul Chulitskaya din 201 REGULAMENTE privind unitatea structurală „Piscina” a bugetului de stat
ADOPTAT de consiliul pedagogic din 28 august 2014 protocolul 1 APROBAT si pus in vigoare prin ordinul din 2 septembrie 2014 240 REGULAMENTE privind unitatea structurala a MAOU „Centrul de invatamant 13 cu numele Eroului.
Acceptat: la adunarea generală a echipei MADOU Uporovsky districtul municipal Grădinița Uporovsky „Solnyshko” de tip general de dezvoltare, cu o implementare prioritară a activităților în direcția fizică
Reglementări privind o tabără sanitară cu ședere în timpul zilei a copiilor Prevederi generale Această prevedere a fost elaborată în baza ..
DISPOZIȚIE STANDARD PRIVIND INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PENTRU COPII CU NEVOIE DE ASISTENȚĂ PSIHOLOGIC-EDUCAȚIONALĂ ȘI MEDICO-SOCIALĂ din 31.07.1998 867 (modificată prin Decretele Guvernului Federației Ruse din 23.12.2002)
Regulament-model privind o instituție de învățământ preșcolar Anexă la ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 27 octombrie 2011 N 2562 „Cu privire la aprobarea Dispoziției model privind educația preșcolară
REGLAMENTE privind unitatea structurală a secției de învățământ preșcolar al copiilor în baza instituției de învățământ de stat de liceu 582 cu studiere aprofundată a limbii engleze
Instituția de învățământ bugetar de stat din regiunea Samara școala secundară cu. Districtul municipal Hvorostyanka Regiunea Hvorostyansky Samara ACCEPTAT de Consiliul instituției
1 Dispoziții generale 1.1 Prezentul regulament a fost elaborat în conformitate cu Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse (Ministerul Educației și Științei din Rusia)
1. DISPOZIȚII GENERALE 1.1. Prezentul Regulament reglementează activitățile Centrului pentru Educație Suplimentară al MAOU „Universul Gymnaziului 1 al Universității Krasnoyarsk” (denumit în continuare Gimnaziul). Scop principal
1. Prevederi generale 1.1. Prezentul Regulament reglementează activitățile unitate structurală Instituția de învățământ bugetar de stat a școlii secundare 420 Kolpinsky
Departamentul de Cultură al Administrației Municipiului Ekaterinburg Instituția Autonomă Municipală de Învățământ de Cultură pentru Educație Suplimentară pentru Copii „Școala de Artă pentru Copii 12” APROBAT Procesul verbal al ședinței
SRL „CENTRUL DE TEHNOLOGII INOVATIVE” APROBAT de Director V.A. Strunkin 20 REGULAMENTE PRIVIND DIVIȚIA STRUCTURALĂ A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PROFESIONAL ȘI SUPLIMENTAR SRL „CENTRUL DE TEHNOLOGII INOVATIVE” MICHURINSK
REGULAMENTE PRIVIND ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL SUPLIMENTAR în Instituţia Non-statală de învăţământ profesional suplimentar „Centrul regional de recalificare a personalului de conducere” 1. Non-statală
Ordinul 2210 - Cu privire la aprobarea Regulamentului tip privind instituția de învățământ pentru copiii nevoiași de studii psihologice, pedagogice și medicale - Ministerul Asistenței Sociale Învățământului General și Profesional
1.6. Numărul și componența unității structurale, responsabilitățile postului sunt determinate de tabelul de personal, ținând cont de activitățile funcționale. Sunt compilate responsabilitățile funcționale ale angajaților
MODEL DE REGLAMENTE PRIVIND TABĂRĂ DE SĂNĂTATE A COPIILOR I. Prevederi generale 1. Prezentul Regulament Model reglementează activitățile taberelor de sănătate pentru copii (denumite în continuare tabere). 2. Tabăra este o organizație
I. Dispoziții generale: Regulamentul privind procedura de atragere și cheltuire a fondurilor a fost elaborat în conformitate cu Ordinul Comisiei de Învățământ din 30 octombrie 2013 2524-r „Cu privire la aprobarea
ADOPTAT de Consiliul Pedagogic Procesul verbal 1 din 29 august 2014 APROBAT de directorul Școlii GBOU 464 din districtul Pușkinski din Sankt Petersburg L. A. Kiseleva Ordinul 63-A din 01 septembrie 2014 REGULAMENTE PRIVIND UNITATEA STRUCTURALĂ
REGULAMENT privind unitatea structurală a instituției municipale de învățământ suplimentar „Școala de Arte pentru Copii cu numele M.A. Balakirev, Yaroslavl 1. Dispoziții generale 1.1. Prezentul Regulament guvernează
Departamentul de Cultură și Turism al Regiunii Vologda V.V. Vereșchagin
REGULAMENTUL SUCURSALA 2 (POSTUL 1) UIA LA DDT „ORAȘUL” DENUMIT DUPĂ S.A.SHMAKOV Lipetsk, 2015 1. Prevederi generale 1.1. Nume complet Filiala 2 (Postul 1) a Institutiei Autonome Municipale a Aditionalului
1. DISPOZIȚII GENERALE 1.1. Prezentul Regulament reglementează activitățile unității structurale a Instituției de Învățământ Preșcolar de la bugetul de stat grădiniţă 3 specii de dezvoltare generală cu
Înregistrată la Ministerul Justiției al Federației Ruse la 2 august 2012. Modelul de regulament privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii reglementează principalele forme organizatorice instituţiile de acest tip, funcţiile lor.
Model de regulament privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii
I. Prevederi generale
1. Prezentul Regulament-Model privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii (denumit în continuare Regulamentul-Model) reglementează activitățile instituțiilor de învățământ de stat și municipale de învățământ suplimentar pentru copii de următoarele tipuri:
- centre de educație suplimentară a copiilor, dezvoltarea creativității copiilor și tinerilor, dezvoltare creativă și educație umanitară, creativitate copiilor, activități extracurriculare, creativitate tehnică pentru copii (tineri) (științific și tehnic, tineri tehnicieni, creativitate tehnică a elevilor), copii și tineret turism și excursii (istorie locală, tineri turiști), educație estetică a copiilor (cultură, arte sau tipuri de arte), centru pentru copii și tineret, centru pentru copii (adolescenti), centru ecologic pentru copii (sanătate-ecologic, ecologic-biologic), centru pentru copii centru maritim, centru de copii (tineri), centru de îmbunătățire a sănătății și educațional (de profil) a copiilor;
- palate ale creativității copiilor (tineriștilor), creativității copiilor și tineretului, tinerilor studenți, pionieri și școlari, tineri naturaliști, sport pentru copii și tineret, creativitate artistică (educație) a copiilor, cultura copiilor (arte);
- case ale creativității copiilor, copilăriei și tineretului, tinerilor studenți, pionieri și școlari, tineri naturaliști, creativitate tehnică pentru copii (tineri) (tineri tehnicieni), turism și excursii pentru copii și tineret (tineri turiști), creativitate artistică (educație) copiilor, copii. cultura (arte);
- stații pentru tineri naturaliști, creativitate tehnică pentru copii (tineret) (științific și tehnic, tineri tehnicieni), turism și excursii pentru copii și tineret (tineri turiști), stație ecologică (ecologică și biologică) pentru copii;
- scoli de arta pentru copii (inclusiv diferite tipuri de arte);
- scoli de sport pentru copii si tineri; scoala sportiva de specialitate pentru copii si tineret a rezervatiei olimpice;
- scoli sport-adaptative pentru tineri;
- scoli specializate de sport adaptativ pentru copii si tineri;
- cluburi adaptative de pregătire fizică pentru tineret.
5. Instituție:
- implementează programe educaționale suplimentare, inclusiv programe suplimentare de educație generală preprofesională în domeniul artelor în școlile de artă pentru copii (inclusiv în diverse tipuri de arte);
- oferă servicii educaționale prevăzute de carta instituției, în interesul individului, al societății, al statului.
Principalele sarcini ale instituției:
- asigurarea educației spirituale și morale, civile și patriotice, muncii copiilor;
- identificarea și dezvoltarea potențialului creativ al copiilor supradotați;
- orientarea profesională a copiilor;
- crearea și asigurarea condițiilor necesare pentru dezvoltarea personală, promovarea sănătății, autodeterminarea profesională și munca creativă a copiilor cu vârste în principal de la 6 la 18 ani;
- antrenamentul unei rezerve sportive și a sportivilor de înaltă clasă în conformitate cu standardele federale pentru antrenament sportiv;
- adaptarea copiilor la viața în societate; formarea unei culturi comune a copiilor;
- organizarea timpului liber semnificativ pentru copii;
- satisfacerea nevoilor copiilor în domeniul artistic, estetic și dezvoltare intelectuala cât şi în educaţie fizică şi sport.
II. Organizarea activităților instituției
17. Instituția elaborează și aprobă în mod independent:
- programe educaționale suplimentare ținând cont de nevoile copiilor, nevoile familiei, instituțiile de învățământ, asociațiile și organizațiile publice pentru copii și tineret, caracteristicile dezvoltării socio-economice a regiunii și tradițiile culturale naționale;
- programe suplimentare de educație generală preprofesională în domeniul artelor bazate pe cerințele statului federal;
- programe de antrenament sportiv bazate pe standardele federale de antrenament sportiv;
- planuri educaționale.
19. Instituția organizează munca cu copiii pe tot parcursul anului calendaristic, inclusiv sărbători.
În perioada sărbătorilor, instituția poate deschide, în modul prevăzut de legislația Federației Ruse, baze turistice, precum și tabere, inclusiv de specialitate (de profil), cu componență permanentă și (sau) variabilă a copiilor (tabere de țară sau de zi). tabere) la baza acesteia, precum și locul de reședință al copiilor.
20. Instituția organizează și desfășoară manifestări publice, creează condițiile necesare muncii în comun, recreerii copiilor, părinților (reprezentanților legali).
21. Instituția desfășoară lucrări metodologice care vizează îmbunătățirea procesului de învățământ, a programelor, formelor și metodelor de activitate ale sale, precum și a competențelor personalului didactic. În acest scop, în instituție se creează un consiliu metodologic. Ordinea activității sale este determinată de statutul instituției.
Instituția acordă asistență personalului didactic din alte instituții de învățământ în implementarea programelor educaționale suplimentare, organizarea de activități de agrement și extrașcolare pentru copii, precum și asociații și organizații publice pentru copii pe bază de contract.
22. Activitățile copiilor din instituții se desfășoară în asociații de interes homosexual și mixt (cluburi, studiouri, orchestre, echipe de creație, ansambluri, grupuri, secții, cercuri, teatre și altele), precum și individual.
Numărul de membri și durata sesiuni de antrenament depind de direcția programelor educaționale suplimentare.
23. Cursurile în asociații de interes pot fi ținute în mod suplimentar programe educaționale orientare diferită.
Numărul de membri ai unei asociații de interese, durata cursurilor în cadrul acesteia sunt determinate de statutul instituției. Cursurile se țin pe grupe, individual sau de către întreaga componență a unei asociații de interes.
Fiecare copil are dreptul de a fi angajat în mai multe asociații de interes, de a le schimba. La admiterea în asociațiile sportive, sportive și tehnice, turistice, coregrafice, de circ de interes este necesară adeverința medicală privind starea de sănătate a copilului.
În cazul copiilor cu dizabilități, munca individuală poate fi efectuată la locul de reședință.
III. Participanții la procesul educațional
26. Participanții la procesul de învățământ dintr-o instituție sunt copiii sub 18 ani, studenții (în continuare împreună - copii), profesorii, părinții (reprezentanții legali).
27. Regulile de admitere a copiilor într-o instituție în partea nereglementată de legislația Federației Ruse, procedura de admitere în instituțiile de învățământ stabilite de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, cartele instituțiilor de învățământ , precum și prezentul Regulament Model, sunt stabilite de către instituție în mod independent.
34. Relațiile dintre copii și personalul instituției se construiesc pe baza cooperării, respectului față de personalitatea copilului și acordându-i libertatea de a se dezvolta în conformitate cu caracteristicile individuale.
Înmatriculare N 25082
În conformitate cu paragraful 5 al articolului 12 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și Consiliul Suprem Federația Rusă, 1992, N 30, art. 1797; Culegere de legislație a Federației Ruse, 1996, N 3, art. 150; 2004, N 35, Art. 3607; 2007, N 27, Art. 3215; 2008, N 9, Art. 813; nr. 30, art. 3616; 2009, N 46, Art. 5419; 2010, N 19, art. 2291; nr. 46, art. 5918; 2011, N 6, art. 793) și subparagraful 5.2.62 din Regulamentul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 15 mai 2010 N 337 (Legislația colectată a Federației Ruse, 2010, N 21, art. 2603; N 26, art. 3350; 2011, N 6, art. 888; N 14, art. 1935; N 28, art. 4214; N 37, art. 5257; N 47, art. 6650, art. 66162,; N 7, articolul 861, articolul 868; N 14, articolul 1627; N 15, articolul 1796), Eu comand:
1. Aprobați Regulamentul-Model anexat privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii.
2. Prezentul ordin intră în vigoare de la data intrării în vigoare a decretului Guvernului Federației Ruse privind recunoașterea ca nulitate a decretului Guvernului Federației Ruse din 7 martie 1995 N 233 „Cu privire la aprobarea Modelului Reglementări privind instituția de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii” (Colectia de legislație a Federației Ruse, 1995, N 12, articol 1053; 1997, N 10, articol 1169; 2003, N 33, articol 3266; 2005, N 7, articol 560; 2006, N 50, pct. 5356; 2009, N 12, articolul 1427).
ministrul D. Livanov
Apendice
Model de regulament privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii
I. Prevederi generale
1. Prezentul Regulament-Model privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii (denumit în continuare Regulamentul-Model) reglementează activitățile instituțiilor de învățământ de stat și municipale de învățământ suplimentar pentru copii de următoarele tipuri:
centre de educație suplimentară a copiilor, dezvoltarea creativității copiilor și tinerilor, dezvoltare creativă și educație umanitară, creativitate copiilor, activități extracurriculare, creativitate tehnică pentru copii (tineri) (științific și tehnic, tineri tehnicieni, creativitate tehnică a elevilor), copii și tineret turism și excursii (istorie locală, tineri turiști), educație estetică a copiilor (cultură, arte sau tipuri de arte), centru pentru copii și tineret, centru pentru copii (adolescenti), centru ecologic pentru copii (sanătate-ecologic, ecologic-biologic), centru pentru copii centru maritim, centru de copii (tineri), centru de îmbunătățire a sănătății și educațional (de profil) a copiilor;
palate ale creativității copiilor (tineriștilor), creativității copiilor și tineretului, tinerilor studenți, pionieri și școlari, tineri naturaliști, sport pentru copii și tineret, creativitate artistică (educație) a copiilor, cultura copiilor (arte);
case ale creativității copiilor, copilăriei și tineretului, tinerilor studenți, pionieri și școlari, tineri naturaliști, creativitate tehnică pentru copii (tineri) (tineri tehnicieni), turism și excursii pentru copii și tineret (tineri turiști), creativitate artistică (educație) copiilor, copii. cultura (arte);
stații pentru tineri naturaliști, creativitate tehnică pentru copii (tineret) (științific și tehnic, tineri tehnicieni), turism și excursii pentru copii și tineret (tineri turiști), stație ecologică (ecologică și biologică) pentru copii;
scoli de arta pentru copii (inclusiv diferite tipuri de arte);
scoli de sport pentru copii si tineri;
scoala sportiva de specialitate pentru copii si tineret a rezervatiei olimpice;
scoli sport-adaptative pentru tineri;
scoli specializate de sport adaptativ pentru copii si tineri;
cluburi adaptative de pregătire fizică pentru tineret.
2. O instituție de învățământ de stat și municipală de învățământ suplimentar pentru copii (denumită în continuare instituție) poate fi autonomă, bugetară sau de stat.
3. Denumirea instituției se stabilește la crearea acesteia și poate fi schimbată în conformitate cu procedura stabilită de către organism. puterea statului, organismul local de autoguvernare care se ocupă de instituție.
Denumirea instituției indică tipul acesteia și, dacă este cazul, o specială, inclusiv denumirea stabilită istoric a instituției (școala de muzică pentru copii, școala specială centrală de muzică, școala de artă pentru copii, școala coregrafică pentru copii, școala de circ pentru copii, școala de artă pentru copii. meșteșuguri, școală de cor de copii, școală de teatru pentru copii, școală de artă a varietăților pentru copii).
Dacă în denumirea școlilor de artă pentru copii este folosită o denumire specială (inclusiv pentru diferite tipuri de arte), tipul instituției nu este indicat.
4. Pentru instituțiile neguvernamentale, această Dispoziție-Model îndeplinește funcția de exemplar 1 .
5. Instituție:
implementează programe educaționale suplimentare, inclusiv programe suplimentare de educație generală preprofesională în domeniul artelor în școlile de artă pentru copii (inclusiv în diverse tipuri de arte);
oferă servicii educaționale prevăzute de carta instituției, în interesul individului, al societății, al statului.
Principalele sarcini ale instituției:
asigurarea educației spirituale și morale, civile și patriotice, muncii copiilor;
identificarea și dezvoltarea potențialului creativ al copiilor supradotați;
orientarea profesională a copiilor;
crearea și asigurarea condițiilor necesare pentru dezvoltarea personală, promovarea sănătății, autodeterminarea profesională și munca creativă a copiilor cu vârste în principal de la 6 la 18 ani;
antrenamentul unei rezerve sportive și a sportivilor de înaltă clasă în conformitate cu standardele federale pentru antrenament sportiv;
adaptarea copiilor la viața în societate;
formarea unei culturi comune a copiilor;
organizarea timpului liber semnificativ pentru copii;
satisfacerea nevoilor copiilor în dezvoltarea artistică, estetică și intelectuală, precum și în educație fizică și sport.
6. La inițiativa copiilor, în instituție se pot înființa asociații și organizații publice pentru copii, acționând în conformitate cu statutele și regulamentele acestora.
Administrația instituției oferă asistență în activitatea unor astfel de asociații și organizații.
7. În instituție nu sunt permise înființarea și funcționarea structurilor organizatorice ale partidelor politice, mișcărilor și organizațiilor (asociațiilor) socio-politice și religioase. Într-o instituție de stat și municipală, educația este laică.
8. Instituția are dreptul de a stabili legături directe cu instituții, întreprinderi și alte organizații, inclusiv străine.
9. În activitățile sale, instituția este ghidată de Constituția Federației Ruse, legile federale, decretele și ordinele Președintelui Federației Ruse, decretele și ordinele Guvernului Federației Ruse, deciziile statului sau municipalității relevante. autoritatea responsabilă cu educația, prezentul regulament-model și carta instituției.
10. Limba (limbile) în care (care) educația și creșterea se desfășoară în instituție este determinată de fondator și (sau) de statutul instituției 2 .
11. În conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, instituția este responsabilă pentru 3:
neîndeplinirea funcțiilor din competența sa;
implementarea incompletă a programelor educaționale suplimentare, a programelor suplimentare de educație generală preprofesională în domeniul artelor în conformitate cu programa și programul proces educațional; calitatea educației copiilor;
viața și sănătatea copiilor și a angajaților instituției pe parcursul procesului de învățământ;
încălcarea drepturilor și libertăților copiilor și angajaților instituției;
alte acțiuni prevăzute de legislația Federației Ruse.
II. Organizarea activităților instituției
12. Instituția este creată de fondator și înregistrată în modul prevăzut de legislația Federației Ruse.
13. Drepturile unei persoane juridice într-o instituție în ceea ce privește desfășurarea activităților financiare și economice statutare apar din momentul înregistrării acesteia de stat.
Instituția desfășoară în mod independent activități financiare și economice, are un statut, un bilanț independent și un cont (cont) personal deschis în modul prescris, un sigiliu al formularului stabilit, o ștampilă și antet cu numele său.
14. Dreptul de a desfășura activități educaționale ia naștere pentru o instituție din momentul în care i se eliberează licența de desfășurare a activităților educaționale.
15. O instituție poate avea în structura sa filiale, reprezentanțe, secții de învățământ, săli de clasă, concert educațional, expoziție, săli de dans, teatre educaționale, arene educaționale, muzee, biblioteci, biblioteci de înregistrare și video, cămine și alte dotări de infrastructură socială.
16. O instituție poate fi creată, reorganizată și lichidată în modul prevăzut de legislația Federației Ruse.
17. Instituția elaborează și aprobă în mod independent:
programe educaționale suplimentare ținând cont de nevoile copiilor, nevoile familiei, instituțiile de învățământ, asociațiile și organizațiile publice pentru copii și tineret, caracteristicile dezvoltării socio-economice a regiunii și tradițiile culturale naționale;
programe suplimentare de educație generală preprofesională în domeniul artelor bazate pe cerințele statului federal;
programe de antrenament sportiv bazate pe standardele federale de antrenament sportiv 4 ;
planuri educaționale.
18. Modul de funcționare al instituției este determinat de statutul instituției.
19. Instituția organizează munca cu copiii pe tot parcursul anului calendaristic, inclusiv sărbători.
În perioada sărbătorilor, instituția poate deschide, în modul prevăzut de legislația Federației Ruse, baze turistice, precum și tabere, inclusiv de specialitate (de profil), cu componență permanentă și (sau) variabilă a copiilor (tabere de țară sau de zi). tabere) la baza acesteia, precum și locul de reședință al copiilor.
20. Instituția organizează și desfășoară manifestări publice, creează condițiile necesare muncii în comun, recreerii copiilor, părinților (reprezentanților legali).
21. Instituția desfășoară lucrări metodologice care vizează îmbunătățirea procesului de învățământ, a programelor, formelor și metodelor de activitate ale sale, precum și a competențelor personalului didactic. În acest scop, în instituție se creează un consiliu metodologic. Ordinea activității sale este determinată de statutul instituției.
Instituția acordă asistență personalului didactic din alte instituții de învățământ în implementarea programelor educaționale suplimentare, organizarea de activități de agrement și extrașcolare pentru copii, precum și asociații și organizații publice pentru copii pe bază de contract.
22. Activitățile copiilor din instituții se desfășoară în asociații de interes homosexual și mixt (cluburi, studiouri, orchestre, echipe de creație, ansambluri, grupuri, secții, cercuri, teatre și altele), precum și individual.
Numărul și durata sesiunilor de formare depind de direcția programelor educaționale suplimentare.
23. Cursurile în asociații de interes pot fi susținute pe programe educaționale suplimentare de diverse direcții.
Numărul de membri ai unei asociații de interese, durata cursurilor în cadrul acesteia sunt determinate de statutul instituției. Cursurile se țin pe grupe, individual sau de către întreaga componență a unei asociații de interes.
Fiecare copil are dreptul de a fi angajat în mai multe asociații de interes, de a le schimba.
La admiterea în asociațiile sportive, sportive și tehnice, turistice, coregrafice, de circ de interes este necesară adeverința medicală privind starea de sănătate a copilului.
În cazul copiilor cu dizabilități, munca individuală poate fi efectuată la locul de reședință.
Programul de cursuri al unei asociații de interes este întocmit pentru a crea cel mai favorabil regim pentru munca și odihna copiilor de către administrația instituției la propunerea lucrătorilor pedagogi, ținând cont de dorințele părinților (reprezentanților legali), de vârstă. caracteristicile copiilor și standardele sanitare și igienice stabilite.
24. În activitatea asociațiilor de interese, în condițiile și acordul conducătorului asociației de interese, părinții acestora (reprezentanții legali) pot participa împreună cu copiii lor fără a fi incluși în componența principală.
25. La implementarea unor programe educaționale generale preprofesionale suplimentare în domeniul artelor, se asigură ore de clasă și extrașcolare (independente), care se desfășoară în grup sau individual.
Instituția stabilește formele lecțiilor la clasă, precum și formele, procedura și frecvența certificare intermediară elevi.
Dezvoltarea unor programe suplimentare de educație generală preprofesională în domeniul artelor este în curs de finalizare certificare finală studenți, formele și procedura pentru care sunt stabilite de Ministerul Culturii al Federației Ruse în acord cu Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse 5 .
III. Participanții la procesul educațional
26. Participanții la procesul de învățământ dintr-o instituție sunt copiii sub 18 ani, studenții (denumiti în continuare copii împreună), profesorii, părinții (reprezentanții legali).
27. Regulile de admitere a copiilor într-o instituție în măsura în care nu sunt reglementate de legislația Federației Ruse, procedura de admitere în instituțiile de învățământ stabilite de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, cartele instituțiilor de învățământ , precum și prezentul Regulament-Model, sunt stabilite de instituție în mod independent 6 .
Admiterea la școlile de artă pentru copii (inclusiv în diferite tipuri de arte) se bazează pe rezultatele selecției individuale a copiilor, ținând cont de datele lor creative și fiziologice.
28. Instituția anunță admiterea copiilor pentru pregătire în programe educaționale suplimentare, precum și programe suplimentare de învățământ general preprofesional în domeniul artelor, numai dacă există licență de desfășurare a activităților educaționale în cadrul acestor programe educaționale.
Instituția are dreptul de a accepta copii care depășesc sarcinile stabilite de stat (municipale) pentru furnizarea de servicii de stat (municipale) pentru educație pe bază de plată.
29. La primirea copiilor, instituția este obligată să-i familiarizeze pe aceștia și (sau) părinții lor (reprezentanții legali) cu statutul instituției, licența de desfășurare a activităților educaționale și alte documente care reglementează organizarea procesului de învățământ.
30. Drepturile și obligațiile copiilor, părinților (reprezentanților legali), cadrelor didactice sunt determinate de carta instituției și alte acte prevăzute de cartă.
31. Procedura de recrutare a personalului unei instituții este reglementată de statutul acesteia.
32. Persoanele cu studii medii profesionale sau profesionale superioare care îndeplinesc cerințele caracteristicilor de calificare determinate pentru posturile relevante de lucrători pedagogic au dreptul să predea în instituție.
Persoanele 7 nu au voie să desfășoare activități pedagogice:
lipsit de dreptul de a practica activitate pedagogicăîn conformitate cu o hotărâre judecătorească care a intrat în vigoare;
care au sau au avut antecedente penale, sunt sau au fost supuse urmăririi penale (cu excepția persoanelor a căror urmărire penală a fost încetată pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității unei persoane (cu excepția de internare ilegală într-un spital de psihiatrie, calomnie și injurii), inviolabilitatea sexuală și libertatea sexuală a individului, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, precum și împotriva siguranței publice;
având o condamnare neștersă sau în curs pentru infracțiuni grave și în special grave intenționate;
recunoscut incompetent în conformitate cu procedura stabilită de legea federală;
având boli prevăzute de lista aprobată de organul executiv federal responsabil cu dezvoltarea politicii de stat și a reglementării legale în domeniul asistenței medicale.
33. Relațiile dintre un angajat al unei instituții și administrație sunt guvernate de un contract de muncă, ai cărui termeni nu pot contrazice legislația muncii a Federației Ruse.
34. Relațiile dintre copii și personalul instituției se construiesc pe baza cooperării, respectului față de personalitatea copilului și acordându-i libertatea de a se dezvolta în conformitate cu caracteristicile individuale.
35. Drepturile și obligațiile angajaților instituției sunt determinate de legislația Federației Ruse, de statutul instituției și de contractul de muncă.
36. Personalul didactic al instituției are dreptul 8:
să participe la conducerea instituției în modul stabilit de cartă;
pentru a-și proteja onoarea profesională, demnitatea și reputația de afaceri.
37. Instituția stabilește:
structura de conducere a activităților instituției, personalul, repartizarea responsabilităților de muncă ale angajaților 9 ;
salariile angajaților, inclusiv indemnizațiile și plățile suplimentare la salariile oficiale, procedura și cuantumul sporurilor acestora 10 .
IV. Managementul instituției
38. Conducerea instituției se efectuează în conformitate cu Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, alte acte legislative ale Federației Ruse, prezentul regulament-model și carte.
39. Conducerea instituţiei se bazează pe principiile unităţii de comandă şi autoguvernare, care asigură caracterul statal-public al conducerii instituţiei.
Formele de autoguvernare ale unei instituții care asigură caracterul statal-public al conducerii sunt consiliul de administrație, adunarea generală a salariaților, consiliul pedagogic și alte forme. Procedura de alegere a organelor de autoguvernare și competența acestora sunt stabilite de carta instituției.
40. Carta instituției și modificările aduse acesteia sunt adoptate de adunarea generală a angajaților instituției și aprobate de fondator în modul prescris.
41. Conducerea directă a instituţiei se realizează de către director.
Angajarea directorului instituției se efectuează în modul stabilit de statutul instituției și în conformitate cu legislația Federației Ruse.
Director al instituției în conformitate cu legislația Federației Ruse:
realizează conducerea curentă a instituției;
planifică, organizează și controlează activitățile educaționale, metodologice, creative și economice ale instituției;
acționează în numele instituției, o reprezintă în toate instituțiile și organizațiile;
respectă disciplina financiară;
asigură securitatea proprietății și a altor bunuri materiale care se află în gestiunea operațională a instituției;
încheie contracte (inclusiv contracte de muncă), emite împuterniciri;
în competența sa, emite ordine, dispune, aprobă acte locale, inclusiv regulamentele interne ale instituției;
efectuează selecția, angajarea și plasarea personalului, răspunde de nivelul de calificare al acestora;
aprobă structura de conducere a activităților instituției și tabloul de personal, repartizează responsabilitățile postului, încurajează angajații și le impune penalități;
administrează proprietatea instituției în limitele și în modul stabilite de legislația Federației Ruse;
deschide conturi personale și (sau) conturi la instituții de credit în cazurile și în modul stabilit de legislația Federației Ruse;
este responsabil pentru implementarea sarcinilor atribuite instituției fondatorului.
V. Proprietatea și fondurile instituției
42. Pentru a asigura activități educaționale în conformitate cu statutul său, fondatorul, în conformitate cu procedura stabilită, atribuie proprietăți (cladiri, structuri, echipamente, precum și alte bunuri necesare în scopuri de consum, sociale, culturale și de altă natură) către instituția în baza dreptului de conducere operațională.
Instituția deține, folosește și dispune de proprietatea care i-a fost atribuită pe baza dreptului de conducere operațională, în conformitate cu scopul său, carta și legislația Federației Ruse.
Locurile de teren sunt atribuite instituțiilor de stat și municipale în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse 11 .
Instituția este responsabilă față de proprietar pentru siguranța și utilizarea eficientă a proprietății alocate acestei instituții. Controlul asupra activităților instituției de învățământ în această parte este efectuat de către fondator sau altă persoană juridică autorizată de proprietar 12 .
Fondatorul instituției asigură dezvoltarea și reînnoirea bazei materiale și tehnice a instituției.
Atunci când copiii cu dizabilități și copiii cu dizabilități sunt incluși în instituție, baza materială și tehnică a instituției trebuie să asigure posibilitatea accesului nestingherit al acestora în incinta instituției, precum și șederea lor în aceste incinte (prezența rampelor). , balustrade, usi largi, lifturi, scaune speciale si alte conditii). Copiii cu dizabilități, copiii cu dizabilități au dreptul de a utiliza mijloacele tehnice necesare, precum și serviciile unui asistent (asistent) care le oferă asistența tehnică necesară.
43. Sprijinul financiar pentru activitățile instituției se realizează în conformitate cu legislația Federației Ruse.
În conformitate cu legislația Federației Ruse, o instituție are dreptul de a desfășura activități generatoare de venituri prevăzute de statutul său, în măsura în care aceasta servește la atingerea scopurilor pentru care a fost creată și corespunde obiectivelor specificate.
44. Instituția are dreptul de a atrage, în modul prevăzut de legislația Federației Ruse, resurse financiare suplimentare prin furnizarea de servicii educaționale suplimentare plătite și alte servicii prevăzute de cartă, precum și prin donații voluntare și contribuții alocate. de la persoane fizice și (sau) persoane juridice, inclusiv cetățeni străini și (sau) persoane juridice străine 13 .
45. Proprietatea instituției, atribuită acesteia de către fondator, este utilizată de aceasta în conformitate cu statutul și nu este supusă retragerii, cu excepția cazului în care legislația Federației Ruse prevede altfel.
Proprietarul imobilului are dreptul de a retrage surplusul, nefolosit sau neutilizat în scopul propus, bunul cedat instituției sau dobândit de către instituție pe cheltuiala fondurilor alocate acesteia de către proprietar pentru achiziția acestui imobil.
1 Alineatul 5 al articolului 12 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, N 30, Art. 1797; Legislația colectată a Federației Ruse, 1996, N 3, articolul 150; 2004, N 35, articolul 3607; 2007, N 27, articolul 3215; 2008, N 9, articolul 813; N 306, articolul 2009, N 46, poz. 5419; 2010, N 19, poz. 2291; N 46, poz. 5918; 2011, N 6, poz. 793).
2 Clauza 3 din articolul 6 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, N 30, Art. 1797; Legislația colectată a Federației Ruse, 1996, N 3, pct. 150; 2007, N 49, pct. 6070; 2011, N 23, pct. 3261).
3 Clauza 3 din articolul 32 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, N 30, Art. 1797; Legislația colectată a Federației Ruse, 1996 , N 3, pct. 150; 2002, N 26, pct. 2517; 2003, N 2, pct. 163; 2004, N 27, pct. 2714; N 307, pct. 2007, N 1, poz. 21; N 30, poz. 3808; N 49, poz. 6070; 2010, N 46, poz. 5918; 2012, N 10, poz. 1159).
4 Clauza 10 din articolul 2, articolul 34.3 din Legea federală din 4 decembrie 2007 N 329-FZ „Cu privire la cultura fizică și sportul în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2007, N 50, art. 62102, 20102, 2007; N 19, 2290; 2011, N 49, poz. 7062; N 50, poz. 7354).
5 Alineatul 1.1 al articolului 26 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, N 30, articolul 1797; Culegere de legislație a Federației Ruse, 1996, N 3, articol 150; 2007, N 17, articol 1932; N 49, articol 6070; 2008, N 44, articol 4986; 2011, articol N 53, articol ).
6 Clauza 1.1 din articolul 16 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, N 30, articolul 1797; Legislația colectată a Federației Ruse, 1996, N 3, articolul 150; 2007, N 2, articolul 360; N 7, articolul 838; N 44, articolul 5280; N 49, articolul 60070, articolul 6078; , N 30, poz. 3616; 2009, N 7, poz. 786, poz. 787; N 46, poz. 5419; 2011, N 6, poz. 793; N 27, poz. 3871; N 46, poz. 6008; N 47, poz.) 6 .
7 Articolul 331 din Codul Muncii al Federației Ruse (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, nr. 1, art. 3; 2006, nr. 27, art. 2878; 2010, nr. 52, art. 7002, nr. 2012; . 14, Art. 1553).
8 Clauza 1 din articolul 55 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, N 30, Art. 1797; Legislația colectată a Federației Ruse, 1996, N 3, poz. 150; 2000, N 33, poz. 3348; 2002, N 26, poz. 2517; 2004, N 35, poz. 3607, N 207; 21, N 7, 838, N 30, 3808, 2010, N 31, 4184, 2011, N 1, 51).
9 Subparagraful 9 al paragrafului 2 al articolului 32 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, N 30, articolul 1797; Culegere de legislație a Federației Ruse, 1996, N 3, articolul 150; 2002, N 26, articolul 2517; 2003, N 2, articolul 163; 2004, N 27, articolul 2754; , pct. 3607; 2007, N 1, pct. 21; N 30, pct. 3808; N 49, pct. 6070; 2010, N 46, pct. 5918; 2012, N 10, pct. 1159).
10 Subparagraful 10 al paragrafului 2 al articolului 32 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, N 30, articolul 1797; Culegere de legislație a Federației Ruse, 1996, N 3, articolul 150; 2002, N 26, articolul 2517; 2003, N 2, articolul 163; 2004, N 27, articolul 2754; , pct. 3607; 2007, N 1, pct. 21; N 30, pct. 3808; N 49, pct. 6070; 2010, N 46, pct. 5918; 2012, N 10, pct. 1159).
11 Clauza 1 din articolul 39 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, N30 , Art. 1797; Culegere de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2004, N 35, articolul 3607; 2006, N 45, articolul 4627; 2007, N 7, articolul 834; N 27, articolul 3213; 2008, N 52, poz. 6241; 2009, N 51, poz. 6158).
12 Alineatul 3 al articolului 39 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, N 30 , articolul 1797; Colecția de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2004, N 35, articolul 3607; 2006, N 45, articolul 4627; 2007, N 7, articolul 834; N 27, articolul 3213. 2008, N 52, poz. 6241; 2009, N 51, poz. 6158).
13 Alineatul 8 al articolului 41 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, N 30, articolul 1797; Legislația colectată a Federației Ruse, 1996, N 3, articolul 150; 2002, N 26, articolul 2517; 2004, N 35, articolul 3607; 2006, N 1, articolul 10; 2007, articolul N. 1932, N 44, poz. 5280; 2010, N 19, poz. 2291; N 50, poz. 6595).
În conformitate cu paragraful 5 al articolului 12 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse, 1992, nr. 30, art. 1797; Colecția de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2004, nr. 35, articolul 3607; 2007, nr. 27, articolul 3215; 2008, nr. , pct. 813; nr. 30, pct. 3616; 2009, nr. 46, pct. 5419; 2010, nr. 19, articolul 2291; nr. 46, articolul 5918; 2011, nr. 6, articolul 793) și paragraful 5.62. a Regulamentului cu privire la Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 15 mai 2010 nr. 337 (Legislația colectată a Federației Ruse, 2010, nr. 21, art. 2603) Nr. 26, Art. 3350; 2011, Nr. 6 Art. 888; Nr. 14, Art. 1935; Nr. 28, Art. 4214; Nr. 37, art. 5257; Nr. 47, art. 6650, art. 6662; 2012, nr. 7, art. 861, art. 868; nr. 14, art.
1. Aprobați Regulamentul-Model anexat privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii.
2. Prezentul ordin intră în vigoare de la data intrării în vigoare a rezoluției Guvernului Federației Ruse privind recunoașterea ca nulă a Hotărârii Guvernului Federației Ruse din 7 martie 1995 nr. 233 „La aprobarea Regulamente tip privind instituția de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii” (Colectia de legislație a Federației Ruse, 1995, nr. 12, articolul 1053; 1997, nr. 10, articolul 1169; 2003, nr. 33, articolul 3266; 2005, nr. 7, pct. 560; 2006, nr. 50, pct. 5356; 2009, nr. 12, articolul 1427).
| ministru | D.V. Livanov |
Număr de înregistrare 25082
Apendice
prevedere model
despre instituția de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii
(aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 26 iunie 2012 nr. 504)
I. Prevederi generale
1. Prezentul Regulament-Model privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii (denumit în continuare Regulamentul-Model) reglementează activitățile instituțiilor de învățământ de stat și municipale de învățământ suplimentar pentru copii de următoarele tipuri:
centre de educație suplimentară a copiilor, dezvoltarea creativității copiilor și tinerilor, dezvoltare creativă și educație umanitară, creativitate copiilor, activități extracurriculare, creativitate tehnică pentru copii (tineri) (științific și tehnic, tineri tehnicieni, creativitate tehnică a elevilor), copii și tineret turism și excursii (istorie locală, tineri turiști), educație estetică a copiilor (cultură, arte sau tipuri de arte), centru pentru copii și tineret, centru pentru copii (adolescenti), centru ecologic pentru copii (sanătate-ecologic, ecologic-biologic), centru pentru copii centru maritim, centru de copii (tineri), centru de îmbunătățire a sănătății și educațional (de profil) a copiilor;
palate ale creativității copiilor (tineriștilor), creativității copiilor și tineretului, tinerilor studenți, pionieri și școlari, tineri naturaliști, sport pentru copii și tineret, creativitate artistică (educație) a copiilor, cultura copiilor (arte);
case ale creativității copiilor, copilăriei și tineretului, tinerilor studenți, pionieri și școlari, tineri naturaliști, creativitate tehnică pentru copii (tineri) (tineri tehnicieni), turism și excursii pentru copii și tineret (tineri turiști), creativitate artistică (educație) copiilor, copii. cultura (arte);
stații pentru tineri naturaliști, creativitate tehnică pentru copii (tineret) (științific și tehnic, tineri tehnicieni), turism și excursii pentru copii și tineret (tineri turiști), stație ecologică (ecologică și biologică) pentru copii;
scoli de arta pentru copii (inclusiv diferite tipuri de arte);
scoli de sport pentru copii si tineri;
scoala sportiva de specialitate pentru copii si tineret a rezervatiei olimpice;
scoli sport-adaptative pentru tineri;
scoli specializate de sport adaptativ pentru copii si tineri;
cluburi adaptative de pregătire fizică pentru tineret.
2. O instituție de învățământ de stat și municipală de învățământ suplimentar pentru copii (denumită în continuare instituție) poate fi autonomă, bugetară sau de stat.
3. Denumirea unei instituții se stabilește la înființarea acesteia și poate fi schimbată în conformitate cu procedura stabilită de către organul puterii de stat, organul de autoguvernare locală care răspunde de instituție.
Denumirea instituției indică tipul acesteia și, dacă este cazul, o specială, inclusiv denumirea stabilită istoric a instituției (școala de muzică pentru copii, școala specială centrală de muzică, școala de artă pentru copii, școala coregrafică pentru copii, școala de circ pentru copii, școala de artă pentru copii. meșteșuguri, școală de cor de copii, școală de teatru pentru copii, școală de artă a varietăților pentru copii).
Dacă în denumirea școlilor de artă pentru copii este folosită o denumire specială (inclusiv pentru diferite tipuri de arte), tipul instituției nu este indicat.
4. Pentru instituțiile neguvernamentale, prezentul Regulament-Model servește ca exemplu*(1).
5. Instituție:
implementează programe educaționale suplimentare, inclusiv programe suplimentare de educație generală preprofesională în domeniul artelor în școlile de artă pentru copii (inclusiv în diverse tipuri de arte);
oferă servicii educaționale prevăzute de carta instituției, în interesul individului, al societății, al statului.
Principalele sarcini ale instituției:
asigurarea educației spirituale și morale, civile și patriotice, muncii copiilor;
identificarea și dezvoltarea potențialului creativ al copiilor supradotați;
orientarea profesională a copiilor;
crearea și asigurarea condițiilor necesare pentru dezvoltarea personală, promovarea sănătății, autodeterminarea profesională și munca creativă a copiilor cu vârste în principal de la 6 la 18 ani;
antrenamentul unei rezerve sportive și a sportivilor de înaltă clasă în conformitate cu standardele federale pentru antrenament sportiv;
adaptarea copiilor la viața în societate;
formarea unei culturi comune a copiilor;
organizarea timpului liber semnificativ pentru copii;
satisfacerea nevoilor copiilor în dezvoltarea artistică, estetică și intelectuală, precum și în educație fizică și sport.
6. La inițiativa copiilor, în instituție se pot înființa asociații și organizații publice pentru copii, acționând în conformitate cu statutele și regulamentele acestora.
Administrația instituției oferă asistență în activitatea unor astfel de asociații și organizații.
7. În instituție nu sunt permise înființarea și funcționarea structurilor organizatorice ale partidelor politice, mișcărilor și organizațiilor (asociațiilor) socio-politice și religioase. Într-o instituție de stat și municipală, educația este laică.
8. Instituția are dreptul de a stabili legături directe cu instituții, întreprinderi și alte organizații, inclusiv străine.
9. În activitățile sale, instituția este ghidată de Constituția Federației Ruse, legile federale, decretele și ordinele Președintelui Federației Ruse, decretele și ordinele Guvernului Federației Ruse, deciziile statului sau municipalității relevante. autoritatea responsabilă cu educația, prezentul regulament-model și carta instituției.
10. Limba (limbile) în care (care) educația și creșterea se desfășoară în instituție este determinată de fondator și (sau) de statutul instituției * (2).
11. În conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, instituția este responsabilă pentru*(3):
neîndeplinirea funcțiilor din competența sa;
implementarea incompletă a programelor educaționale suplimentare, a programelor suplimentare de educație generală preprofesională în domeniul artelor în conformitate cu programa și orarul procesului de învățământ; calitatea educației copiilor;
viața și sănătatea copiilor și a angajaților instituției pe parcursul procesului de învățământ;
încălcarea drepturilor și libertăților copiilor și angajaților instituției;
alte acțiuni prevăzute de legislația Federației Ruse.
II. Organizarea activităților instituției
12. Instituția este creată de fondator și înregistrată în modul prevăzut de legislația Federației Ruse.
13. Drepturile unei persoane juridice într-o instituție în ceea ce privește desfășurarea activităților financiare și economice statutare apar din momentul înregistrării acesteia de stat.
Instituția desfășoară în mod independent activități financiare și economice, are un statut, un bilanț independent și un cont (cont) personal deschis în modul prescris, un sigiliu al formularului stabilit, o ștampilă și antet cu numele său.
14. Dreptul de a desfășura activități educaționale ia naștere pentru o instituție din momentul în care i se eliberează licența de desfășurare a activităților educaționale.
15. O instituție poate avea în structura sa filiale, reprezentanțe, secții de învățământ, săli de clasă, concert educațional, expoziție, săli de dans, teatre educaționale, arene educaționale, muzee, biblioteci, biblioteci de înregistrare și video, cămine și alte dotări de infrastructură socială.
16. O instituție poate fi creată, reorganizată și lichidată în modul prevăzut de legislația Federației Ruse.
17. Instituția elaborează și aprobă în mod independent:
programe educaționale suplimentare ținând cont de nevoile copiilor, nevoile familiei, instituțiile de învățământ, asociațiile și organizațiile publice pentru copii și tineret, caracteristicile dezvoltării socio-economice a regiunii și tradițiile culturale naționale;
programe suplimentare de educație generală preprofesională în domeniul artelor bazate pe cerințele statului federal;
programe de antrenament sportiv bazate pe standardele federale de antrenament sportiv*(4);
planuri educaționale.
18. Modul de funcționare al instituției este determinat de statutul instituției.
19. Instituția organizează munca cu copiii pe tot parcursul anului calendaristic, inclusiv sărbători.
În perioada sărbătorilor, instituția poate deschide, în modul prevăzut de legislația Federației Ruse, baze turistice, precum și tabere, inclusiv de specialitate (de profil), cu componență permanentă și (sau) variabilă a copiilor (tabere de țară sau de zi). tabere) la baza acesteia, precum și locul de reședință al copiilor.
20. Instituția organizează și desfășoară manifestări publice, creează condițiile necesare muncii în comun, recreerii copiilor, părinților (reprezentanților legali).
21. Instituția desfășoară lucrări metodologice care vizează îmbunătățirea procesului de învățământ, a programelor, formelor și metodelor de activitate ale sale, precum și a competențelor personalului didactic. În acest scop, în instituție se creează un consiliu metodologic. Ordinea activității sale este determinată de statutul instituției.
Instituția acordă asistență personalului didactic din alte instituții de învățământ în implementarea programelor educaționale suplimentare, organizarea de activități de agrement și extrașcolare pentru copii, precum și asociații și organizații publice pentru copii pe bază de contract.
22. Activitățile copiilor din instituții se desfășoară în asociații de interes homosexual și mixt (cluburi, studiouri, orchestre, echipe de creație, ansambluri, grupuri, secții, cercuri, teatre și altele), precum și individual.
Numărul și durata sesiunilor de formare depind de direcția programelor educaționale suplimentare.
23. Cursurile în asociații de interes pot fi susținute pe programe educaționale suplimentare de diverse direcții.
Numărul de membri ai unei asociații de interese, durata cursurilor în cadrul acesteia sunt determinate de statutul instituției. Cursurile se țin pe grupe, individual sau de către întreaga componență a unei asociații de interes.
Fiecare copil are dreptul de a fi angajat în mai multe asociații de interes, de a le schimba.
La admiterea în asociațiile sportive, sportive și tehnice, turistice, coregrafice, de circ de interes este necesară adeverința medicală privind starea de sănătate a copilului.
Programul de cursuri al unei asociații de interes este întocmit pentru a crea cel mai favorabil regim pentru munca și odihna copiilor de către administrația instituției la propunerea lucrătorilor pedagogi, ținând cont de dorințele părinților (reprezentanților legali), de vârstă. caracteristicile copiilor și standardele sanitare și igienice stabilite.
24. În activitatea asociațiilor de interese, în condițiile și acordul conducătorului asociației de interese, părinții acestora (reprezentanții legali) pot participa împreună cu copiii lor fără a fi incluși în componența principală.
25. La implementarea unor programe educaționale generale preprofesionale suplimentare în domeniul artelor, se asigură ore de clasă și extrașcolare (independente), care se desfășoară în grup sau individual.
Instituția stabilește formele lecțiilor la clasă, precum și formele, procedura și frecvența certificării intermediare a elevilor.
Dezvoltarea unor programe de învățământ general preprofesionale suplimentare în domeniul artelor se încheie cu certificarea finală a studenților, formele și procedurile pentru care sunt stabilite de Ministerul Culturii al Federației Ruse în acord cu Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă * (5).
III. Participanții la procesul educațional
26. Participanții la procesul de învățământ dintr-o instituție sunt copiii sub 18 ani, studenții (denumiti în continuare copii împreună), profesorii, părinții (reprezentanții legali).
27. Regulile de admitere a copiilor într-o instituție în partea nereglementată de legislația Federației Ruse, procedura de admitere în instituțiile de învățământ stabilite de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, cartele instituțiilor de învățământ , precum și prezentul Regulament-Model, sunt stabilite de instituție în mod independent * (6).
Admiterea la școlile de artă pentru copii (inclusiv în diferite tipuri de arte) se bazează pe rezultatele selecției individuale a copiilor, ținând cont de datele lor creative și fiziologice.
28. Instituția anunță admiterea copiilor pentru pregătire în programe educaționale suplimentare, precum și programe suplimentare de învățământ general preprofesional în domeniul artelor, numai dacă există licență de desfășurare a activităților educaționale în cadrul acestor programe educaționale.
Instituția are dreptul de a accepta copii care depășesc sarcinile stabilite de stat (municipale) pentru furnizarea de servicii de stat (municipale) pentru educație pe bază de plată.
29. La primirea copiilor, instituția este obligată să-i familiarizeze pe aceștia și (sau) părinții lor (reprezentanții legali) cu statutul instituției, licența de desfășurare a activităților educaționale și alte documente care reglementează organizarea procesului de învățământ.
30. Drepturile și obligațiile copiilor, părinților (reprezentanților legali), cadrelor didactice sunt determinate de carta instituției și alte acte prevăzute de cartă.
31. Procedura de recrutare a personalului unei instituții este reglementată de statutul acesteia.
32. Persoanele cu studii medii profesionale sau profesionale superioare care îndeplinesc cerințele caracteristicilor de calificare determinate pentru posturile relevante de lucrători pedagogic au dreptul să predea în instituție.
Persoane * (7) nu au voie să desfășoare activitate pedagogică:
lipsit de dreptul de a se angaja în activități pedagogice în conformitate cu o hotărâre judecătorească care a intrat în vigoare;
care au sau au avut antecedente penale, sunt sau au fost supuse urmăririi penale (cu excepția persoanelor a căror urmărire penală a fost încetată pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității unei persoane (cu excepția de internare ilegală într-un spital de psihiatrie, calomnie și injurii), inviolabilitatea sexuală și libertatea sexuală a individului, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, precum și împotriva siguranței publice;
având o condamnare neștersă sau în curs pentru infracțiuni grave și în special grave intenționate;
recunoscut incompetent în conformitate cu procedura stabilită de legea federală;
având boli prevăzute de lista aprobată de organul executiv federal responsabil cu dezvoltarea politicii de stat și a reglementării legale în domeniul asistenței medicale.
33. Relațiile dintre un angajat al unei instituții și administrație sunt guvernate de un contract de muncă, ai cărui termeni nu pot contrazice legislația muncii a Federației Ruse.
34. Relațiile dintre copii și personalul instituției se construiesc pe baza cooperării, respectului față de personalitatea copilului și acordându-i libertatea de a se dezvolta în conformitate cu caracteristicile individuale.
35. Drepturile și obligațiile angajaților instituției sunt determinate de legislația Federației Ruse, de statutul instituției și de contractul de muncă.
36. Personalul didactic al instituției are dreptul * (8):
să participe la conducerea instituției în modul stabilit de cartă;
pentru a-și proteja onoarea profesională, demnitatea și reputația de afaceri.
37. Instituția stabilește:
structura de conducere a activităților instituției, personalul, repartizarea responsabilităților postului angajaților * (9);
salariile angajaților, inclusiv indemnizațiile și plățile suplimentare la salariile oficiale, procedura și cuantumul sporurilor acestora * (10).
IV. Managementul instituției
38. Conducerea instituției se efectuează în conformitate cu Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, alte acte legislative ale Federației Ruse, prezentul regulament-model și carte.
39. Conducerea instituţiei se bazează pe principiile unităţii de comandă şi autoguvernare, care asigură caracterul statal-public al conducerii instituţiei.
Formele de autoguvernare ale unei instituții care asigură caracterul statal-public al conducerii sunt consiliul de administrație, adunarea generală a salariaților, consiliul pedagogic și alte forme. Procedura de alegere a organelor de autoguvernare și competența acestora sunt stabilite de carta instituției.
40. Carta instituției și modificările aduse acesteia sunt adoptate de adunarea generală a angajaților instituției și aprobate de fondator în modul prescris.
41. Conducerea directă a instituţiei se realizează de către director.
Angajarea directorului instituției se efectuează în modul stabilit de statutul instituției și în conformitate cu legislația Federației Ruse.
Director al instituției în conformitate cu legislația Federației Ruse:
realizează conducerea curentă a instituției;
planifică, organizează și controlează activitățile educaționale, metodologice, creative și economice ale instituției;
acționează în numele instituției, o reprezintă în toate instituțiile și organizațiile;
respectă disciplina financiară;
asigură securitatea proprietății și a altor bunuri materiale care se află în gestiunea operațională a instituției;
încheie contracte (inclusiv contracte de muncă), emite împuterniciri;
în competența sa, emite ordine, dispune, aprobă acte locale, inclusiv regulamentele interne ale instituției;
efectuează selecția, angajarea și plasarea personalului, răspunde de nivelul de calificare al acestora;
aprobă structura de conducere a activităților instituției și tabloul de personal, repartizează responsabilitățile postului, încurajează angajații și le impune penalități;
administrează proprietatea instituției în limitele și în modul stabilite de legislația Federației Ruse;
deschide conturi personale și (sau) conturi la instituții de credit în cazurile și în modul stabilit de legislația Federației Ruse;
este responsabil pentru implementarea sarcinilor atribuite instituției fondatorului.
V. Proprietatea și fondurile instituției
42. Pentru a asigura activități educaționale în conformitate cu statutul său, fondatorul, în conformitate cu procedura stabilită, atribuie proprietăți (cladiri, structuri, echipamente, precum și alte bunuri necesare în scopuri de consum, sociale, culturale și de altă natură) către instituția în baza dreptului de conducere operațională.
Instituția deține, folosește și dispune de proprietatea care i-a fost atribuită pe baza dreptului de conducere operațională, în conformitate cu scopul său, carta și legislația Federației Ruse.
Locurile de teren sunt atribuite instituțiilor de stat și municipale în modul prevăzut de legislația Federației Ruse * (11).
Instituția este responsabilă față de proprietar pentru siguranța și utilizarea eficientă a proprietății alocate acestei instituții. Controlul asupra activităților instituției de învățământ în această parte este efectuat de către fondator sau altă persoană juridică autorizată de proprietar * (12).
Fondatorul instituției asigură dezvoltarea și reînnoirea bazei materiale și tehnice a instituției.
Atunci când copiii cu dizabilități și copiii cu dizabilități sunt incluși în instituție, baza materială și tehnică a instituției trebuie să asigure posibilitatea accesului nestingherit al acestora în incinta instituției, precum și șederea lor în aceste incinte (prezența rampelor). , balustrade, usi largi, lifturi, scaune speciale si alte conditii). Copiii cu dizabilități, copiii cu dizabilități au dreptul de a utiliza mijloacele tehnice necesare, precum și serviciile unui asistent (asistent) care le oferă asistența tehnică necesară.
43. Sprijinul financiar pentru activitățile instituției se realizează în conformitate cu legislația Federației Ruse.
În conformitate cu legislația Federației Ruse, o instituție are dreptul de a desfășura activități generatoare de venituri prevăzute de statutul său, în măsura în care aceasta servește la atingerea scopurilor pentru care a fost creată și corespunde obiectivelor specificate.
44. Instituția are dreptul de a atrage, în modul prevăzut de legislația Federației Ruse, resurse financiare suplimentare prin furnizarea de servicii educaționale suplimentare plătite și alte servicii prevăzute de cartă, precum și prin donații voluntare și contribuții alocate. de la persoane fizice și (sau) persoane juridice, inclusiv cetățeni străini și (sau) persoane juridice străine * (13).
45. Proprietatea instituției, atribuită acesteia de către fondator, este utilizată de aceasta în conformitate cu statutul și nu este supusă retragerii, cu excepția cazului în care legislația Federației Ruse prevede altfel.
Proprietarul imobilului are dreptul de a retrage surplusul, nefolosit sau neutilizat în scopul propus, bunul cedat instituției sau dobândit de către instituție pe cheltuiala fondurilor alocate acesteia de către proprietar pentru achiziția acestui imobil.
______________________________
*(1) Clauza 5 din articolul 12 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse) , 1992, nr. 30, art. 1797; Culegere de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2004, nr. 35, articolul 3607; 2007, nr. 27, articolul 3215; 2008, nr. 9, articolul 813; Nr. 30, articolul 3616; 2009, Nr. 46, 5419; 2010, Nr. 19, 2291; Nr. 46, 5918; 2011, Nr. 6, 793).
*(2) Alineatul 3 al articolului 6 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse) , 1992, nr. 30, art. 1797; Colecția de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2007, nr. 49, articolul 6070; 2011, nr. 23, articolul 3261).
*(3) Alineatul 3 al articolului 32 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse) , 1992, nr. 30, art. 1797; Culegere de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2002, nr. 26, articolul 2517; 2003, nr. 2, articolul 163; 2004, nr. 27, articol 2714; Nr. 35, articol 3607; 2007, nr. 1, 21; Nr. 30, articol 3808; Nr. 49, articol 6070; 2010, nr. 46, articol 5918; 2012, nr. 10, articol. 1159).
*(4) Clauza 10 din articolul 2, articolul 34.3 din Legea federală din 4 decembrie 2007 nr. 329-FZ „Cu privire la cultura fizică și sportul în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2007, nr. 50, art. 6242; 2010, nr. 19, pct. 2290; 2011, nr. 49, pct. 7062; nr. 50, pct. 7354).
*(5) Clauza 1.1 din articolul 26 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse) , 1992, nr. 30, art. 1797; Colecția de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2007, nr. 17, articolul 1932; nr. 49, articolul 6070; 2008, nr. 44, articolul 4986; 2011, nr. 25, articolul 3538).
*(6) Alineatul 1.1 al articolului 16 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse) , 1992, nr. 30, art. 1797; Culegere de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2007, nr. 2, articolul 360; nr. 7, articolul 838; nr. 44, articolul 5280. 49, articolul 6070, articolul 6074; 2008, nr. 30, 3616; 2009, nr. 7, 786, 787; 46, 5419; 2011, 6, 793; 27, 3871, 47, 40; 6608).
*(7) Articolul 331 din Codul Muncii al Federației Ruse (Legislația colectată a Federației Ruse, 2002, nr. 1, art. 3; 2006, nr. 27, art. 2878; 2010, nr. 52, art. 7002; 2012, Nr. 14, Art. 1553).
*(8) Alineatul 1 al articolului 55 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse) , 1992, nr. 30, art. 1797; Culegere de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2000, nr. 33, articolul 3348; 2002, nr. 26, articolul 2517; 2004, nr. 35, articolul 3607; 2007, nr. 1, articolul 21; nr. 7, 838; nr. 30, articolul 3808; 2010, nr. 31, articolul 4184; 2011, nr. 1, articolul 51).
*(9) Subparagraful 9 al paragrafului 2 al articolului 32 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Sovietului Suprem al Federația Rusă, 1992, nr. 30, art. 1797; Legislația reuniunii a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2002, nr. 26, articolul 2517; 2003, nr. 2, articolul 163; 2004, Nr. 27, articol 2714; Nr. 35, articol 3607; 2007, Nr. 1, articol 21; Nr. 30, articol 3808; Nr. 49, articol 6070; 2010, Nr. 46, articol 5918; 2012, Nr. 10, articolul 1159)
*(10) Subparagraful 10 al paragrafului 2 al articolului 32 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federația Rusă, 1992, nr. 30, art. 1797; Legislația reuniunii a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2002, nr. 26, articolul 2517; 2003, nr. 2, articolul 163; 2004, Nr. 27, articol 2714; Nr. 35, articol 3607; 2007, Nr. 1, articol 21; Nr. 30, articol 3808; Nr. 49, articol 6070; 2010, Nr. 46, articol 5918; 2012, Nr. 10, articolul 1159).
*(11) Clauza 1 din articolul 39 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse) , 1992, nr. 30, art. 1797; Colecția de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2004, nr. 35, articolul 3607; 2006, nr. 45, articolul 4627; 2007, nr. 7, articolul 834; nr. 27, articolul 3213; 2008, nr. 52, 6241; 2009, nr. 51, 6158).
*(12) Clauza 3 din articolul 39 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse) , 1992, nr. 30, art. 1797; Colecția de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2004, nr. 35, articolul 3607; 2006, nr. 45, articolul 4627; 2007, nr. 7, articolul 834; nr. 27, articolul 3213; 2008, nr. 52, 6241; 2009, nr. 51, 6158).
*(13) Alineatul 8 al articolului 41 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație” (Buletinul Congresului Deputaților Poporului din Federația Rusă și al Consiliului Suprem al Federației Ruse) , 1992, nr. 30, art. 1797; Colecția de legislație a Federației Ruse, 1996, nr. 3, articolul 150; 2002, nr. 26, articolul 2517; 2004, nr. 35, articolul 3607; 2006, nr. 1, articolul 10; 2007, nr. 17, articolul 1932, nr. 44, 5280; 2010, nr. 19, 2291; nr. 50, 6595).
Prezentare generală a documentului
A fost aprobat un model de regulament privind o instituție de învățământ de învățământ suplimentar pentru copii.
Acesta reglementează activitățile instituțiilor de învățământ de stat și municipale de următoarele tipuri. Este vorba, în special, de palate ale creativității copiilor (tinerești), posturi ale tinerilor naturaliști, școli de artă pentru copii, școli sport-adaptative pentru copii și tineret etc.
Instituțiile pot fi autonome, bugetare sau de stat. Ordinea creării lor este determinată.
Instituția trebuie să aibă licență pentru a funcționa.
Sarcinile sale principale sunt fixe. Aceasta este identificarea și dezvoltarea potențialului creativ al copiilor supradotați, pregătirea unei rezerve sportive și a sportivilor de înaltă clasă, formarea unei culturi comune a copiilor etc.
O instituție poate avea filiale, reprezentanțe, departamente educaționale, săli de clasă, concerte, expoziții, săli de dans și alte facilități de infrastructură socială.
La inițiativa copiilor, în instituție pot fi deschise asociații și organizații obștești pentru copii. În același timp, este interzisă crearea de partide politice și mișcări religioase.
Munca cu copiii se desfășoară pe tot parcursul anului calendaristic, inclusiv în sărbători. Fiecare student are dreptul să se angajeze în mai multe asociații de interes, să le schimbe.
În cazul copiilor cu dizabilități, munca individuală poate fi efectuată la locul de reședință.
Instituția deține, folosește și dispune de bunurile care i-au fost atribuite în baza dreptului de gestiune operațională. Are dreptul de a desfășura activități generatoare de venituri prevăzute de statutul său. În plus, instituția poate strânge resurse financiare suplimentare prin furnizarea de servicii educaționale suplimentare plătite și alte servicii prevăzute de cartă.
Noua prevedere intră în vigoare din momentul în care cea anterioară își încetează valabilitatea.
