Manuale Vereshchagina I.N., Afanasyeva O.V., Mikheeva L.V. editurile „Prosveshchenie” sunt la fel de populare în școlile rusești ca UMK și. Cu toate acestea, există o diferență fundamentală: autorii manualelor sunt autori complet vorbitori de limbă rusă. Dar acest lucru nu afectează absolut calitatea manualului, deoarece. este recomandat pentru studiul aprofundat al limbii engleze.

Cursul este conceput pentru a învăța limba engleză din clasa a II-a (deși există un manual pentru clasa 1) și acoperă toți următorii 10 ani de studiu.

Materialele de predare pentru clasele II-XI îndeplinesc cerințele Standardului Educațional Federal de Stat pentru Educație Generală și au ca scop obținerea rezultatelor de învățare personale, subiecte și meta-discipline.

• Engleză (clasele II-IV) - I.N. Vereshchagin, K.A. Bondarenko, T.A. Pritykin și alții.
• Limba engleza (clasele V-IX) - I.N. Vereshchagin, O.V. Afanasiev, I.V. Mikheeva și alții.
• engleză (clasele X-XI). În profunzime - O.V. Afanasiev, I.V. Mikheeva și alții.

Principal idei UMK „Limba engleză” I.N. Vereshchagina:

• să-i învețe pe elevi să comunice în limba engleză, ținând cont de abilitățile și nevoile lor,
• de a prezenta elevilor o nouă experiență socială, de a-i familiariza cu lumea colegilor străini,
• dezvoltarea gândirii creative și critice,
• capacitatea de a opera cu informațiile primite și de a aplica cunoștințele în practică.

Compoziția materialelor didactice pentru clasele II-IV:

• Programe de lucru;
• Tutorial în două părți;
• Curs audio pentru manual;
• Caiet de lucru;
• Carte pentru lectură;
• O carte de citit vara (clasa a II-a);
• Cartea pentru profesor;
• Fişa material didactic (clasa II);
• Lucrari de control si verificare.

Puteți cumpăra manuale din această serie în magazinul online My-Shop.ru sau Labirint.ru:

Începând din clasa a X-a, o carte de lectură și un curs audio pentru un caiet de lucru părăsesc EMC. Principalele obiective ale manualelor pentru gimnaziu și liceu sunt:

• dezvoltarea abilităților de comunicare în vorbire, ascultare, citire, scris în diverse situații de comunicare;
• includerea elevilor în dialogul culturilor;
• dezvoltarea abilităților de muncă independentă și autocontrol,
• formarea capacităţii de a opera cu informaţiile primite şi de a aplica cunoştinţele în practică.

Una dintre caracteristicile liniei este sistemul dezvoltat pentru pregătirea țintită pentru promovarea examenului în limba engleză.

Nu pot spune nimic rău despre manualul de engleză. Iau o mulțime de sarcini de la el pentru a ajunge la un nivel cu adevărat avansat. Iată exemple de exerciții:

Puteți descărca manuale gratuite din Metodele de predare „Limba engleză” de Vereshchagina, Afanasyeva, Mikheeva folosind următoarele link-uri:

• engleză 1. engleză. 1 clasa
• Engleza 2. Limba engleza. Clasa a 2-a - Cartea elevului Partea 1, Partea 2, Caiet de lucru
• Engleza 3. Limba engleza. clasa a 3-a
• engleză 4. engleză. Clasa a 4-a - Cartea elevului Partea 1, Partea 2, Caiet de lucru
• engleză 5. engleză. Clasa a 5-a -

18
feb
2010

Curs audio pentru manualul de engleză pentru clasa a 2-a (engleză II) (Vereshchagina, Prytkina)

Anul emiterii: 1996-2010
Vereșchagin, Prytkina
Gen: curs audio
Format: mp3, 128 Kbps
Editura: Enlightenment
Durată: 02:17:42
Descriere: Curs audio pentru manualul de engleză de Vereshchagina și Prytkina pentru clasa a 2-a (galben).
Se pare că se potrivește noii ediții.

17
iunie
2015

Liza, Almaty

|

17-06-2015 13:29:51

26
feb
2018

Zhenya, Yuliysk, Moscova

|

26-02-2018 14:35:58

23
feb
2010

Curs audio pentru un manual de engleză pentru clasa a 3-a (engleză III) (Vereshchagina, Prytkina)

Anul emiterii: 1996-2010
Autor: Vereshchagina, Prytkina
Gen: curs audio
Format: mp3, 128 Kbps
Editura: Enlightenment
Durata: 03:07:23
Descriere: Curs audio pentru manualul de engleză de Vereshchagina și Prytkina pentru clasa a 3-a (roșu). Se pare că se potrivește noii ediții.
Informații suplimentare: - curs audio la manualul pentru clasa a 2-a

07
oct
2007

Curs audio de engleză pentru clasele 1-5 ale școlilor cu studiu aprofundat.

Format: carte audio, MP3, 96 Kbps
Anul lansării: 2006-2007
Autori: Kuzovlev V.P., Peregudova E.Sh., Duvanova O.V.,
Editura: Enlightenment
Gen: Literatură educațională
Artist: necunoscut
Durata: 24:32:00 E002=03:22
E003=02:08
E004=02:23
E005=02:06
E006=02:05
E007=03:14
E008=02:55
E009=03:14 E010 011=02:44 E010 011k=00:19
Descriere: - Curs audio pentru manuale de limba engleza pentru clasele 2-11, institutii de invatamant - Curs audio pentru sarcini de control pregatire pentru examenul pentru un manual de engleza pentru clasele 10-11.

31
aug
2009

Afanaseva O.V. Curs audio de engleză pentru clasele 6-11

Format: carte audio, MP3, 92 kbps
Anul lansării: 2007
Autor: Afanasyeva O.V., Mikheeva I.V.
Artist: necunoscut
Gen: Literatură educațională
Editura: Enlightenment
Durata: 14:34:29
Descriere: Cursuri audio pentru un manual de engleză pentru clasele VI-XI ale școlilor cu studiu aprofundat al liceelor, liceelor ​​și gimnaziilor

14
Aprilie
2013

Curs audio pentru manualul „Engleză pentru ingineri” (T.Yu. Polyakova, E.V. Sinyavskaya, O.I. Tynkova, E.S. Ulanovskaya)

Format: carte audio, FLAC, 591 kbps
Autor: T.Yu. Polyakova, E.V. Sinyavskaya, O.I. Tynkova, E.S. Ulanovskaia
Anul lansării: 2000
Gen: curs audio
Editura: Vysshaya Shkola
Interpret: prof. Tom Garza și prof. Elizabeth Richmond-Garza
Durata: 1:47:53
Descriere: Casetele conțin cuvinte active din fiecare dintre cele 13 secțiuni ale manualului cu omologii lor rusești, texte de ascultare, dialoguri ale secțiunii „Practica vorbirii orale” și fragmente de texte A pentru exersarea tehnicilor de citire. Scopul manualului este de a dezvolta abilitățile de vorbire orală, capacitatea de a înțelege vorbirea engleză după ureche și de a menține un dialog pe subiecte comune. ...

30
ian
2010

Cursul audio al lui Dargunkin pe 2 CD-uri bazat pe cărțile „Small jump into English” și „Anthology of the English language”

Anul lansării: 2009
Gen: curs audio
Autor: Alexander Nikolaevici Dragunkin
Editura: ANDRA-M
Artist: Alexander Nikolaevici Dragunkin
Durata: 7:28:14
Descriere: Conform cărților sale, engleza este predată de primele persoane ale statului. Toată emigrația rusă învață engleza din cărțile sale. El demitifică limba engleză, înlăturând vălul misterului și făcând-o proprietatea tuturor. Evitarea totală a memorării oricăror reguli gramaticale și alte reguli. Metoda este construită pe principiul „de ce este necesar să spui așa”, și nu „cum să spui asta”. În acest curs audio, Dragunkin explică structura limbii engleze, ...

08
iunie
2009

Manual de engleză (Vocabular în uz elementar, cu răspunsuri)

ISBN: 0521599571

Anul lansării: 1999
Autor: Michael McCarthy, Felicity O „Dell
Gen: manual
Editura: Cambridge University Press
Numar de pagini: 168
Descriere: Manual de vocabular englezesc pentru nivel de intrare. Acest manual este conceput pentru a studia vocabularul limbii engleze, adică stăpânirea cuvintelor și expresiilor noi, sistematizarea vocabularului, memorarea și activarea unităților lexicale din ce în ce mai complexe. Accentul se pune pe stăpânirea practică a dicționarului, nu numai înțelegerea, ci și utilizarea activă în vorbire, pentru care cel mai ...

15
dar eu
2014

Curs practic de engleză (Lyudmila Bedritskaya, Tamara Glazkova, Galina Sidorenko, Tatyana Solonovich)

ISBN: 978-985-536-306-5
Format: PDF, eBook (inițial computer)
Autori: Lyudmila Bedritskaya, Tamara Glazkova, Galina Sidorenko, Tatyana Solonovich
Editor: Viktor Slepovich
Anul lansării: 2012

Editura: TetraSystems
Limba: rusa, engleza
Numar de pagini: 368
Descriere: Manualul constă din două părți, texte suplimentare pentru citire, chei pentru teme. Prima și a doua parte sunt un complex de texte selectate din surse originale engleze și americane și sarcini, al căror scop este dezvoltarea lexicale, gramaticale...

07
Mai
2015

Manual vizual de autoinstruire în limba engleză (Tatiana Trofimenko)

ISBN: 978-5-17-078394-6
Format: PDF, DjVu, pagini scanate
Autor: Tatyana Trofimenko
Anul lansării: 2013
Gen: Învățarea limbilor străine
Editura: AST
Seria: Tutor acasă
Limba rusă
Numar de pagini: 288
Descriere: Un tutorial compact și de încredere în limba engleză vă va ajuta să stăpâniți forme simple de vorbire colocvială și gramatica de bază în cel mai scurt timp posibil. Regulile de gramatică și de lectură sunt prezentate sub formă de scheme convenabile cu care puteți învăța să construiți singur fraze în limba engleză, puneți verbul în orice formă de timp. Pentru toate tipurile de oferte ofer...

06
aug
2009

limba vie. Viza pentru Polonia. Curs audio polonez

Format: audiobook + carte, tif, mp3, 80 kbps
Anul lansării: 2007
Gen: Tutorial
Autor: Limba vie
Editura: Editura Delta
Durata: 01:00:00
Descriere: Cea mai bună serie pentru învățarea limbilor străine pe audio. Traducere paralelă în limba rusă. Scurte lecții audio, carte de fraze de buzunar. un program de 60 de minute este minimul practic necesar. Format simplu și eficient - ascultați și repetați după difuzoare. Acest program scurt și simplu este conceput pentru a vă oferi elementele de bază ale polonezei de zi cu zi. Veți învăța cuvintele și expresiile care se găsesc cel mai frecvent în...

25
Aprilie
2008

Anul lansării: 2000
Gen: Diverse
Dezvoltator: Tehnologii multimedia și educație la distanță
Editura: Editura CD-ROM „Multimedia Technologies and Distance Education” (MMT și DO)
Tip publicație: licență
Limba interfeței: numai rusă
Medicament: Nu este necesar
Platformă: Windows
Cerințe de sistem: computer personal compatibil IBM PC, 386 sau mai mare, 4MB RAM (8MB recomandat), 2MB spațiu liber pe hard disk, placă de sunet compatibilă cu Windows pe 16 biți, mouse, microfon, difuzoare sau căști. Monitor și adaptor video de cel puțin 640x480, 256 de culori. Adăuga. inf...

09
dar eu
2013

5000 de cuvinte cele mai comune ale limbii engleze (Yuri Ostrovsky)

Format: PDF, scanare excelentă cu OCR
Autor: Yuri Ostrovsky
Anul lansării: 2013
Gen: limbi străine
Editura: S+
Limba: rusa, engleza
Numar de pagini: 5000
Descriere: Cinci mii dintre cele mai comune cuvinte ale limbii engleze conform listei într-un format pdf convenabil. Convenabil pentru învățare pe îndelete și profundă pe dispozitive portabile. Conține interpretări atât în ​​rusă, cât și în engleză, așa că va fi util la absolut orice nivel.
Capturi de ecran:

26
feb
2014

Cele mai importante 500 de cuvinte ale limbii engleze (Sergey Matveev)

ISBN: 978-5-17-069983-4
Format: PDF, pagini scanate
Autor: Serghei Matveev
Anul lansării: 2013
Gen: Învățarea limbilor străine
Editura: AST
Seria: tutorial real
Limba rusă
Numar de pagini: 64
Descriere: Cele mai importante 500 de cuvinte din limba engleză este un ghid rapid de referință care conține toate cele mai importante cuvinte din limba engleză. Cuvintele sunt date exemple de utilizare în vorbirea colocvială live, la sfârșitul cărții există un tabel de verbe neregulate care se găsesc adesea în vorbirea engleză. Cartea este destinată unei game largi de cititori care studiază limba engleză.

07
Aprilie
2012

Curs de bază de engleză / Engleză esențială pentru studenții străini (Eckersley C. / Eckersley C. E.)

Format: PDF, pagini scanate
Autor: Eckersley K. / Eckersley C. E.
Lansare: 1967
Gen: manual de limbi străine
Editura: Sofia: Presa de limbi straine
limba engleza
Număr de pagini: 256 + 252 + 319 + 319
Descriere: „Cursul de bază” constă din patru cărți și este destinat adulților care învață limba engleză ca limbă străină. Scopul manualului este de a oferi studenților cunoștințe despre elementele de bază ale vorbirii și scrisului, suficiente pentru auto-aprofundarea în continuare a acestor cunoștințe și abilități. Essential English este un curs în patru cărți pentru predarea limbii engleze pentru adulți ...

ÎN. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKINA Student "s Book s rSOSVTSHCHEfJIVE N" 14 * L I H I N 1 PARTEA 1 t i. N. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKIN FGOS W V ENGLISH; LIMBA Clasa 2 Manual pentru instituții de învățământ general și școli cu studiu aprofundat al limbii engleze cu o aplicație pe suport electronic În două părți Partea 1 Recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Ediția a II-a Moscova „PROVESSHEVENIE” 2012 UDC 373.167.1:811.111 LBC 81.2ENG- 922 В31 Academia Rusă de Științe (nr. 10106-5215/449 din 01.11.10) și Academia Rusă de Învățămînt (nr. 01-5/7d-5056/449 din 01.11.10) 10) a primit concluzii pozitive pentru manual Simboluri - sarcină folosind înregistrarea audio - teme - la finalizarea sarcinii, ar trebui să ascultați textul, să-l citiți și să-l învățați pe de rost - sarcină de citit - sarcină de vorbire - învățare material nou - sarcină scrisă% / - jocuri și puzzle-uri Vere1tsagna ÎN B31 engleză. Clasa 2 Manual, pentru invatamantul general. institutii si scoli cu o adâncime invatand engleza. lang. cu adj. pe un electron, purtător, În 2 ore Partea 1 / I. N. Vereshchagina, K. A. Bondarenko, T. A. Pritizhina. - Ed. a 2-a. - M. : Educație, 2012. - 159 p. : bolnav. - ISBN 978-5-09-018614-8. Manualul este componenta principală a setului educațional și metodic în limba engleză pentru clasa a II-a de școli de învățământ general)> școli internaționale și școli cu studiu aprofundat al limbii engleze. Sarcinile și exercițiile manualului sunt prezentate în cadrul a opt subiecte, selectate în funcție de interesele și caracteristicile de vârstă ale elevilor de școală elementară. Sarcinile secțiunilor Test Yourself ajută la corectarea și sistematizarea lecțiilor învățate cu abilități iconice și gramaticale. Manualul include un dicționar englez-rus. UDC 373.167.1:811.111 BBC 81.2ENGL-922 ISBN 978-5-09-018614-8(1) ISBN 978-5-09-028470-7(gen.) © Editura Prosveshchenie, 2011 © Art design. Editura Prosveshchenie, 2011 Toate drepturile rezervate „Dragi /degete și fete! Începeți să învățați engleza. Acesta este un subiect foarte important și interesant. Mai întâi veți învăța să vorbiți engleză și să înțelegeți ce spun alții. Pentru a fi înțeles, trebuie să înveți cum să pronunți bine și corect sunetele, cuvintele și propozițiile în engleză. Profesorul tău și cursul audio te vor ajuta în acest sens - CD-uri pe care le vei asculta în clasă și, cel mai important, acasă. Sarcinile de sunet sunt numerotate și marcate în manualul cu o pictogramă.- hoț în fiecare zi timp de 5-10 minute, și nu doar înainte de lecțiile de engleză. Dar această pictogramă ^ indică temele care trebuie repetate sau finalizate acasă. De la a cincea lecție, veți începe să vă familiarizați treptat cu literele alfabetului englez, mai târziu veți scrie litere Azhli și veți începe să învățați să citiți. Acest caiet de lucru vă va ajuta. De la a cincea lecție, toate sarcinile din registrul de lucru sunt finalizate cu atenție acasă. La lecții vei juca mult, vei învăța poezie, vei număra note, vei cânta cântece. Profesorul vă va arăta o mulțime de poze BUZ distractive, păpuși, jucării, meșteșuguri cu plastilină. B1, îți poți aduce și meșteșugurile la clasă, atunci lecțiile vor fi și mai interesante. Vă dorim succes! Lv / Iory d;A VAI "11 ^ pA '"; A "AA "" Lecția 1 Uită-te la imagini. Vrei să cunoști acești tipi englezi și americani! Apoi ascultă-le numele. 1. "2 Profesorul de engleză vrea sa ajung sa te cunosc. Ascultă sarcina audio și rostește-ți numele. 2. NW Acum să auzim cum să ne salutăm și să ne luăm rămas bun și să învățăm cum să o facem. 3, 4. g f in, it, is, his, pig, big, six, skip. Tema pentru acasă 1. Învață un cântec despre un câine negru. 2. Amintește-ți culorile pe care le cunoști. 70. 3. Citiți cuvintele din exercițiul 8. 4. Completați exercițiile din caietul de lucru. 40 71, f L, - L r il "li-J Lecția 19 Spune ly I Să începem lecția cu o încălzire. O mână sus, Două mâini în sus, Două mâini în jos. Așează-te și ridică-te. Mâinile pe tine. cap. Mâinile la spate. Mâinile pe nas, Ridică-te și așează-te. (21 Îți amintești cântecul despre câinele negru! Cântă-l. G 71. (Z „L ce culoare are câinele sau pisica prietenului tău! (4 * Sunt câini și pisici mari și mici Uitați-vă la imagini Ce puteți spune despre acești câini și pisici! d LUMEA HOBBIELOR MELE ^6 Continuăm să studiem culorile. Ascultați sarcinile de sunet 7X 74. Apoi vom învață cântecul „Culori.” 7 Ce culori îți place, mamei tale! învață cum se citește Repetă sunetele pe care le transmite și cuvintele cu acele sunete 76. li @ .EU ,) f ve A acum încearcă să citești semnul tu cuvintele spălate pentru tine. [i] in, it, is, his, porc, big, six, pink, skip. Eu, salut, cu bicicleta, plimbare, bine, cinci, ca, nouă. Eu""10 Acum să mergem la magazinul de jucării. Ce jucării ai vrea să cumperi! De ce! 42 ___________11" i Tema 1 "i. ."U ■ 1^ il . I 1. Ascultă sarcinile de sunet 72, 73, 74. 2. Învață un cântec. 75. 3. Citește cuvintele din exercițiul 9. 4. Învață să scrii cuvintele: is, in, it, his. 5. Adu poze cu pisica sau câinele tău și vorbește despre asta. 6. Desenați o floare de tip mușețel și colorați-i petalele în diferite culori. Lecția 20 Spunem 4 (Y Îți vizitai prietena sau prietena. Te-ai jucat și ai citit rima: Unu - unu - unu, Câinii aleargă. Doi - doi - doi, Pisicile te văd. Trei - trei - trei. Păsări în copacul. Și apoi frățiorul/sora lui mai mic ți-a arătat jucăriile lui preferate. Reprezintă această scenă. 43 .. >i2 Te-ai dus la magazinul de jucării. Ce fel de jucării ai vrea să cumperi! Descrie-le (dimensiune, culoare) . 13 Ești bine? 75. Prietenul tău te întreabă ce culoare au jucăriile tale? Ascultă dialogul, 77. I "*15 Arată copiilor o fotografie a pisicii/câinelui tău. Spune-i despre asta. 1.5 Arată-ți desenul unui margaretă și denumește culorile petalelor.44 d (7 Să ne gândim la o altă poezie despre jucării unde TbtiM * 7B. (8 Ascultă ce & "tti vorbește despre jucăria ei preferată, 79. Ascultă poezia „Am mult de jucării" și spuneți-ne despre jucăriile dvs.. 80. Citiți (9 Familiarizarea cu o altă vocală. Aflați cum se numește această literă și citiți. Spuneți-mi ce sunete transmite. Ce cuvinte cu acest sunet ah stii! 81. Fii (m) [email protected] ea gr ea p i [<: se="" he="" be="" me="" we="" green="" please="" read="" hide-and-seek.="" let="" red="" seven="" teddy="" ten="" tell="" yes.="" i="" q="" :="" li="" pig="" hit="" kitten="" his="" bike="" skip="" ride="" sister="" five="" little="" like="" big="" nine="" pink.="" a="" pigs="" six="" bikes="" kittens="" sisters="" pink="" to="" and="" you="" m="" yy="" bicf="" by="" my="" fly="" sky="" spy="" try.="" y="" nine.="" t____="" one="" two="" three="" monkeys="" four="" bears.="" eight="" hares.="" nice="" funny="" frogs.="" ii2="" the="" zoo="" ann="" has="" not="" very="" inot="" dig="" black="" clean="" thin="" fat.="" do="" want="" have="" that="" f8="" tim="" is="" little.="" big.="" likes="" bike.="" ill="" plane="" name="" kate="" jake="" game.="" am="" cat="" tag="" hasn="" haven="" camel="" scrabble="" sam="" africa.="" has.="" j="" ha="" g="" d="" go="" home="" at="" roller="" roller-skate="" don="" go.="" on="" stop="" dog="" doll="" frog="" hop="" got="" robot.="" doll.="" l="" ii="" to...="" ____________________________="" uu="" computer="" student.="" but="" jump="" number="" puppy="" run="" russia="" uncle.="" student="" uncle="" from="" britain="" games.=""> și spune-mi ce îți place să joci acolo. 3. Învață să scrii cuvinte: fugi, cățeluș, sari, dar, amuzant. 4. Citiți cuvintele cu litera U din exercițiul 8. 5. Faceți exercițiile din caietul de lucru. Lecția 25 Și să repetăm ​​cu toții împreună poezia „I lk>-blue play”. /b 98. 2 Arată acum imaginile pe care le-ai pregătit. Folosiți una dintre rime și alegeți un elev care să-și arate poza și veți încerca să ghiciți ce îi place să joace. Sarcina de sunet 97 vă va ajuta. 3 Preferi să te joci cu fetele sau cu băieții! Să învățăm cuvintele „băiat” (un băiat) și „fată” (o fată). O ^4 Să mai învățăm 3 cuvinte: „noi” (noi), „ei” (ei), „copiii” (copiii). 101. (5 Îți plac poeziile! Să mai învățăm „Ea adoră să se joace.” 102. ^(6 Privind imaginile, întreabă-ți colegul de clasă ce le place băieților și fetelor și ce nu le place să facă. S6 SH1SH Spune-l/o Răspundeți la întrebările dvs. Da sau Nu Învățați să întrebați dacă îi place să facă ceva YZ (7 Ascultați conversația. Alcătuiți un dialog similar cu colegul dvs. de clasă și reprezentați-l. jTb\ 104 57 II J LUMEA INTERESELOR MELE Evident prietenilor tăi nu le place să joace toate jocurile, cum să spun asta! 105. (9 Ce poți face acasă! nu-i place să facă Citește ^ Citește rapid și corect o cămilă o soră o cămilă mare puțin soră o cămilă sora lui mai mică nouă cămile mici surorile sale mai mici nouă pisicuțe Numele lui este Sam Temă pentru acasă _____ 1. Citește rapid și corect cuvintele și expresiile din exercițiul 11. 2. Spune-mi cui dintre prietenii tăi nu îi place să joace jocuri 3 Învață să scrii altele noi cuvinte: băiat, fată, noi, copii, ei. 4. Completați exercițiile din caietul de lucru. 58,1 | H ", -1. Lecţia 26 ■ "t" l I "1-11. I ■ 1 USTĂ 1. Înțelegeți discursul profesorului în clasă și nu numai? Dacă ai exersat cu conștiință, ai învățat să înțelegi textele lungi și complexe înregistrate pe disc. Verifică-te și ascultă sarcinile sunet 64, 107, 108. ^ 2. Ne poți spune despre tine, despre familia ta, cine sunt rudele tale, cum le numesc, cum se simt, de unde sunt? Sarcinile de sunet 26, 36, 109 vă vor ajuta. J. Poți să vorbești despre jucăriile și jocurile pe care le place (dorești) să le joci? Lecțiile 17, 20, 24, 25, 30 vă vor ajuta. 4. Joc-competiție. Împărțiți în două echipe. Jucătorii echipei vorbesc pe rând în ritm rapid despre ce îi place prietenului lor să facă, unde îi place să meargă, ce să joace. Câștigă echipa care nu greșește și spune ultima propoziție. ^ Testează-te - Testează-te. 59 WORLD mom ] 5. Acum pune întrebări despre prietena ta/prietena ta și răspunde la ele. Primul membru al echipei pune o întrebare. Membrul echipei a doua dă răspunsul. Apoi echipele își schimbă rolurile. Echipa care nu greșește câștigă. 6. Echipele aleg câte un participant, care spune tot ce poate despre un prieten. A cărui poveste este mai lungă și fără erori câștigă. 7. În continuare, echipele se întrec în cunoașterea literelor. Gazda spune scrisorile pe care ar trebui să le scrie două echipe. Echipa care nu greșește câștigă. 8. Am învățat toate literele. Să cântăm melodia „The ABC”. 110. 9. Nu poți doar să cânți, ci și să citești literele alfabetului englez. Încearcă să o faci. ABCDE VWXYZ V-----v~l p4) Încercați să citiți singur cuvintele, frazele și propozițiile. [b] cel, cu, tată, mamă, bunic, bunica ["dgaepb, tl5e], frate, ei, mulțumesc, trei, mulțumesc. rață, neagră, spate, alege, punte, ciorap, ciugulește, un urs, acolo , un iepure, un urs negru. Ursul este acolo. Ursul este mare. Tata, tata, mama lui, fratele, trei frati, bunica mea si bunicul lui, trei rate, o rata neagra, ei. Le place sa se joace cu jucării. Un iepure, un iepure cenușiu. Îți place iepurele meu cenușiu? [E] [k] [ee] o rață o rață neagră o rață neagră o rață neagră o rață neagră cele trei rațe negre ale lui II am Am eu I have got frogs I have got three frogs I have got three frogs I have got three frogs și Exercițiul 4 te va ajuta 3. Învață să scrii cuvintele: I, tu, like, ride, nine, little, sing .Compone your warm-up poem. (De exemplu, rima: Un computer, două computere... .) 5. Completează exercițiile din caietul de lucru Lecția 32 (Rezervare) s Vorbește (1" Să începem lecția cu o încălzire. Jack fi atent, Do cel mai bun al tău! Ai un test. Jucăm KVN. Împărțiți-vă în două echipe: una din Rusia, cealaltă din Anglia. - Cunoașteți-vă. - Povestește-ne despre tine și despre familia ta. (З Continuăm să jucăm KVN. În toate țările, copiilor le place să se joace cu jucăriile. Și tu! - Întrebați ce jucării au rivalii dvs. și pe care le place să le joace și pe care nu le plac. - Întrebați jucătorii de cealaltă echipă despre ce le place să facă acasă și afară.-Ascultă povestea și spune ce ai învățat despre această fată.Ea este prietenă cu fratele ei!117.-Care echipă știe mai multe poezii și cântece!-Care echipă poate scrie mai multe cuvinte! Câștigă echipa care face mai puține greșeli și a cărei poveste este mai detaliată. 78 f 1 Citiți (4" Vrei să știi cine este Humpty-Dumpty! Citiți textul despre el. Humpty-Dumpty Humpty-Dumpty nu este un câine. Nu este un cățeluș. Humpty-Dumpty este un băiat de jucărie. El este nu din Rusia. Este din Marea Britanie. Este o jucărie amuzantă. Băieților le place să se joace cu Humpty-Dumpty. Scrierea (5 Gândiți-vă la o poveste scurtă despre jucărie și scrieți-o. Exercițiul 4 vă va ajuta. (§ Ascultați) la prima parte a cântecului „Sunt elev 118. Sunt elev, partea a II-a sunt elev, El este elev, și ea este elev. Nu sunt doctor, sunt elev Și îmi place de tine .i Tema pentru acasă 1. Ascultați și învățați cântecul „Sunt student.” 118. 2. Scrieți o scurtă poveste despre jucărie. Notați-o. 3. Faceți exercițiile din caietul de lucru. 79 Lecția 33 111 Să ne încălzim. (Să începem lecția cu o încălzire. .) Vreau să sar, vreau să alerg, vreau să bat din palme. E distractiv! Să învățăm 2 Ce sunt ei^ Exercițiul Guessi 119 te poate ajuta. .) 3Wh la crezi că sunt! Ce vor să fie! 80 I Băiatul Tata și mama Domnul Green Fratele meu Sora ei Unchiul lui vrea să fie vrea să fie este „4 Amintește-ți. Citește și traduce. Citește și traduce.) [з:] a lucra un muncitor pentru a cânta un cântăreț pentru a dansa un dansator a alerga un alergator a sari un saritor a juca un jucator pentru a invata un profesor 5 Ce profesii intelegi usor? ?) 6 Ce vrei sa fii! 7 Spune-ti colegilor despre familia ta (nume si profesii). 8 Învață să citești cuvintele și propozițiile cât de repede poți. -\ Vrei să fii medic? ^- Da, I doj Ofițer* un ofițer - ofițeri. El este ofițer S|. - Tatăl tău este ofițer? ? - Nu, nu vrea. Nu vrea să fie ofițer. Inginer [^end^i"niDj, un inginer -^ engf neers. Tatăl tău este inginer? ^^ Nu, nu este deloc inginer. El este medic dentist, elev, un elev - elevi. Noi suntem elevi. Este fratele lui elev? - Da el este. H] nu, opriți, de la, ofițer. - Vrea să fie ofiţer? - Da, el are. Tatăl lui este și ofițer. Prietenul meu vrea să fie inginer. [w] ce, de ce, când, alb, unde, noi, o pisică albă, cai albi. Pisicuța lui este albă? - Nu, nu e alb. - Unde este baiatul? - El este acasa. cum, vacă, o vacă - vaci, acum, un șoarece, o casă - case ["hauziz]. - Cum e tatăl lui? - E bine, mulțumesc. Fratelui meu îi place să deseneze case. De ce plângi, Willy? De ce plângi? De ce, Willy, de ce, Willy, De ce, Willy, de ce? Timpul 7 Sunt 7 cuvinte în șarpe. Găsește-le. (Sunt 7 cuvinte în șarpe. Găsește-le.) propriul tău dialog 3. Efectuați exercițiul 7 în scris 4. Învățați să scrieți aceste cuvinte: fată, prietenă, pisoi, soră, mic 5. Faceți exerciții din Caietul de lucru Lecția 37 Let Us Talk 1 Lefs joacă un joc cu bulgăre de zăpadă Completați lista de profesii Exemplu: Jucătorul 1 : un inginer Jucătorul 2: un inginer și 2 lucrează în perechi. și răspuns sau întrebări. (Lucrați în perechi. Citiți și răspundeți la întrebări cu sau.) Exemplu: Elevul 1: Tatăl tău este inginer sau dentist? Elevul 2: Este dentist. 1. Unchiul tău este ofițer sau dentist? 2. Mătușa ta este profesoară sau medic? 95 t shi WMit then ffiif 1 3. Surorile tale sunt eleve sau doctori? 4. Fratele tău este ofițer sau dentist? 5. Prietenii tăi sunt doctori sau ingineri? (3 Bob îi arată lui Ann poza familiei sale. Ann vrea să știe care sunt tatăl și mama lui. Și ce zici de tine! Citește dialogul. Citește dialogul.) Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Cine este? „Cum îl cheamă? Îl cheamă Ted Brown. Este inginer? Nu, nu este. Este pilot? Nu, nu este. Atunci, ce este el? Este profesor. Este din America „Nu, nu este. De unde este? Este din Marea Britanie. Și cum rămâne cu mama ta? Ea este un gospodină. (4 Corect sau greșit! (Exercițiul 3.) (Adevărat sau nu? (Exercițiul 3) .) 1. Tatăl său este medic. 2. Mama lui este stomatolog. 3. Tatăl său este profesor. 4. Mama lui este casnică.96 f:jO 7DU „Shh '■ffy Să citim 5 Priviţi aceste scrisori şi amintiţi-vă cum să le citiţi. (Uitați-vă la aceste combinații de litere și amintiți-vă cum sunt citite.) sau W og|k ag Ga:]) a c ari 6 Învățați să citiți cuvintele și propozițiile cât de repede puteți. (Învățând să citești cuvinte și propoziții cât mai repede posibil.) 128. [z:] M [I] work, work - works, we work, he works. Mama lucrează. Bunicul meu nu lucrează. - Tatăl tău lucrează? - Da, el are. hot, doll, got, spital - spitale, într-un spital. Bob este medic. Lucrează într-un spital. - Fetele lucrează într-un spital? - Da, ei fac. Ei sunt doctori. Birou, un birou - birouri, într-un birou. Steve lucrează într-un birou. - Mătușa ta lucrează într-un birou? - Da ea face. Ea lucreaza intr-un birou. în, este, este, afaceri, om de afaceri, un om de afaceri - oameni de afaceri. Oleg este un om de afaceri. Lucrează într-un birou de afaceri. Unde lucrează acest om de afaceri? Lucrează într-un birou sau într-un spital? 97 1 I j- m t 1 -‘f r« ! ■ ^ J:■■" . . J- " ?4 v:/^. L r 1 ^f, -" "J-şoricel, casă, casnică, o gospodină gospodine Mama lui nu este G denti" Ea este casnică. - este vou Ggop ^ gospodină? - Da ea este! pui, copii, profesor, un profesor tp SSlh* - „J. S-cher. ll.h! -■ T.„„. helpVoiTxCKllira care ^ "sarcina L,28B ajutorG^eG. Are doar trei ani. Îi place să se joace cu păpușile. Îmi iubesc foarte mult familia. Pa Vova ^ oraș - oraș WI r / II 4. Găsiți în text și citiți răspunsurile la următoarele întrebări.(Găsiți și citiți răspunsurile la următoarele întrebări din text.) 1. De unde este Vova? 2. Unde este Iaroslavl? 3. Ce este mama lui? 4. Îi place munca ei? 5. Au 6. Ce le place copiilor să facă? 7. De ce nu merge Lena la școală? 5. Acum vorbește despre familia ta. Și ce vrei să fii? 102 7. Ai învățat multe cuvinte noi : profesii, membri ai familiei, cum să petreci timpul liber acasă, în parc, la Grădina Zoologică. Amintește-ți cât mai multe cuvinte.(Ai învățat o mulțime de cuvinte noi: profesii, membri ai familiei, cum să petreci timpul acasă, în parc, la grădina zoologică. Amintește-ți cum pot sunt necesare mai multe cuvinte.) 8. Amintiți-vă cântecele și poeziile pe care le-ați învățat. Cântați melodia care vă place cel mai mult. (Amintiți-vă ce cântece și poezii ați învățat. Cântați cântecul care vă place cel mai mult.) fuze I Lecția 39 Let Us Learn Can Afirmation (+) ^ can sing Negation (“) cant sing Question (?) Can can. Nu, noi noi tu tu tu. ei; ei ei nu pot. nu poate ^ salCh [l] h. L Compară: Îmi place să cânt. Eu pot sa cant. Lui/Ei îi place să cânte. El/ea poate cânta. ^0 vl Spuneți că puteți face același lucru. (Spuneți că puteți face la fel.) Exemplu: Profesor: Pot sări peste. Elevul: Pot sări și eu, 1. Pot să cânt. 2.1 poate dansa. 3. Pot să citesc cărți în limba engleză. 4. Pot să cânt la pian. 5. Pot lucra pe un computer. @ Spune că el/ea poate face la fel. (Spuneți că el/ea poate face la fel.) Exemplu: Profesor: Pot să sară. Elevul: Poate să sară și el/ea. 1. Pot să cânt la chitară. 2. Pot să desenez. 3, pot merge cu bicicleta. 4. Pot patina cu role. 5. Pot să călăresc un cal. @ Lef joacă un joc „bulgăre de zăpadă". Exemplu: Elevul 1: Pot să cânt la chitară. Elevul 2: Poți să cânți la chitară și eu pot să desenez avioane. Elevul 3: El/Ea poate să cânte la chitară. Puteți desena avioane și eu pot merge cu bicicleta... 105 A 4 Spune că tu (el/ea) nu poți face același lucru. (Spune că tu (el/ea) nu poți face la fel.) Exemplu: Profesor: Pot călare pe cămilă. Elevul 2: Nu pot să călăresc o cămilă. Elevul 3: El/Ea nu poate călăre o cămilă. 1. Pot să joc bile. 2. Putem călări pe carusele. 3. Ei pot cânta cântece englezești. 4. Băieții pot desena cai, 5. Copiii pot juca jocuri pe calculator 5 Uită-te la imagini Spune ce pot sau eu nu pot face aceste animale. (Uitați-vă la imagini. Spuneți ce pot sau nu pot face aceste animale.) 106 ■.V. :av ^ Învățați unul pe altul. (Învățați-vă unii pe alții.) Exemple: a) Elevul 1: El poate sări. Elevul 2: Poate să sară? Elevul 1: Da^ el poate. Elevul 1: Nu pot citi în engleză. Elevul 2: Pot citi în engleză? Elevul 1: Nu, ei pot „t. b) Să ascultăm, să citim și să învățăm 7 Ascultați dialogul. Citiți și învățați-l pe de rost. (Ascultați dialogul. Citiți și învățați-l pe de rost.) jQS 131. Bob : Bună, Bill! Bill: Bună. Bob: Poți să joci hopscotch? Bill: Da, pot. Bob: Vrei să te joci cu noi? ^ Bill: Cu mare plăcere *8 Gândește-te la propriul tău dialog și joacă-l . dialogul dvs. și jucați-l.) Let Us Read 9 Învățați să citiți cuvintele și propozițiile; mai întâi citiți-le pentru dvs., apoi cu voce tare cât de repede puteți. mai repede.) [uh] cat, thank, can, can - cannot . Fratele meu poate alerga. Maimuțele pot sări. - ^ cu noi ["wi5 Vs] - cu noi ^ cu mare plăcere ["r1ese] - cu mare plăcere /O/ SPOUT______________________^ _________ Poate să sară câinele tău? - Da, el poate. Si pisica mea poate sari, alta, matusa, nu poate. Sora mea mica nu stie sa citeasca. Știe să citească, dar nu știe să danseze. Pot desena un urs Pot desena un urs mare Pot desena un urs brun mare 1 nu pot nu pot desena 1 nu pot desena un urs nu pot desena un urs mare 1 poate nu desenați un urs brun mare Citiți întrebările din „A”\ alegeți și citiți răspunsurile din „B”. Spune ce ai învățat. (Citiți întrebările din L, alegeți și citiți răspunsurile din B. Spuneți ce ați învățat.) A. 1. Îți place să mergi în parc? 2. De ce iti place sa mergi acolo? 3. Ce jocuri poți juca acolo? 4. Poți să călări pe un cal acolo? 5. Poți să joci cu mingea acolo? 6. Ce jocuri îți place să joci în parc? 7. Ce jocuri îi place prietenului tău să joace? 8. Este distractiv să te joci cu prietenii tăi în parc? 108 c. dar. Acolo putem juca tag, ascunselea, leapfrog și hopscotch. b. Nu, nu putem. c. Da putem. d. Oh, da, este. e. Prietenului meu îi place să se joace de-a v-ați ascunselea. f. Da, o iau. g. Îmi place să mă joc cu prietenii mei de acolo. h. Îmi place să joc leapfrog în parc. Lasă-ne să vorbim_________________________________ ^MjSpune ce poți sau nu poți face. Lasă-ți colegii să-ți pună întrebări pentru mai multe informații. (Spune-ne ce poți sau ce nu poți face. Lasă-ți colegii să-ți pună alte întrebări.) Pune cuvintele și notează propozițiile. (Inserează cuvintele și notează propozițiile.) 1. ... ei prietenii tăi? - Da, ei .... 2. ... el fratele tău? - Da, el ... . 3. .. el merge pe bicicletă? - Nu, el... 4. ... vrei să te joci cu mingea? - Nu, 5. 6. Da, ea face bine cu rolele? - Nu, ea ... .prietenul tău vrea să cânte la pian? , opt, un iepure, poate, nu poate, nu poate. j % Timp puzzle (14 Scrieți cuvintele care încep cu aceste litere.) Tema pentru acasă 1. Citiți cuvintele din exercițiul 9 cât de repede puteți 2. Exercițiul 11. Spuneți ce tu pot face și nu pot face. 3. Învață să scrii cuvintele (Exercițiul 13): unu, doi, opt, un iepure, poate, nu poate, nu poate. 4. Faceți exerciții în Caietul de lucru. (Efectuați exercițiile din caietul de lucru.) pe Let Us Talk 1 Let "s warm up. (Să începem lecția cu o încălzire.) Sap you hop as a rabbit? Poți merge ca o rață? Poți alerga ca un câine? E distractiv Da, pot sări ca un iepure. Da, pot să merg ca o rață. Da, pot să alerg ca un câine. Este distractiv! (2 Discutați despre animalele dvs. de companie. Ce pot face ele! 3 Uitați-vă la imagini și spuneți ce pot face acești copii. Exercițiul 132 vă poate ajuta. 1 /// 4 Să citim și să învățăm (5 Citiți poezia „„Câinele meu” " și învață-l pe de rost. Câine Am un câine. Uită-te la^ câinele meu Numele ei este Pat. Trucuri pe care le poate face. Ea poate face asta, îmi iubesc câinele. Ea poate face asta. Și ea mă iubește pe mine. Let Us Re^d_________________________________ 6 Învață să citești cuvintele și propozițiile: mai întâi citește-le pentru tine, apoi cu voce tare cât de repede poți. .) [a:] tată, nu pot, baschet, a juca baschet, poate juca baschet. prietenul nostru joacă baschet? - Da, el poate. Îi place să joace baschet. [e] zece, șapte, tenis, a juca tenis, poate juca tenis. - Tatălui tău îi place să joace tenis? - Da, el are. Vreau să joc tenis cu tatăl meu. Putem juca bine tenis, joc, spune, nume, masă, tenis de masă, tenis de masă. Mamei mele îi place să joace la masă ^ uită-te la - uite m [și] [w] tenis. Poți să joci tenis de masă? - Nu, nu pot. Pot juca tenis de masă, carte, picior, fotbal, pot juca fotbal, pot juca fotbal, îmi place să joc fotbal. Pot juca fotbal? - Nu, ei nu pot. Nu le place să joace fotbal. nu, oprește-te, broască, volei, a juca volei, poate juca volei, îi place să joace volei, nu joacă volei, nu-i place să joace volei, nu poate juca volei. - Fraților tăi le place să joace volei? - Pete o face, dar Mike nu. Nu poate juca volei. când, de ce, ce, unde, bine, foarte bine. Ea poate dansa foarte bine, dar el nu poate dansa foarte bine. Puzzle Time (j) Să jucăm un joc „Boaster”. Unul spune că el/ea poate face totul. Și sunteți de acord sau dezacord cu utilizarea Thafs Tight/wrong. (Să ne jucăm jocul Bouncer. Unul dintre voi este Bouncer. El/ea spune că poate face totul bine. Și sunteți de acord dacă este sau nu sunteți de acord folosind expresiile Right/False.) Tema pentru acasă # 1. Citiți cuvintele și propozițiile din exercițiile 6 și 7 cât de repede puteți. (Citiți rapid și corect cuvintele și propozițiile de la exercițiile 6 și 7. ) pz A SPORT 2. Citiți și învățați poezia „Câinele meu”. (Citește și memorează poezia „Câinele meu”.) 3. Învață să scrii aceste cuvinte: (Învață să scrii aceste cuvinte:) fotbal, volei, baschet, tenis. 4. Faceți exerciții în Caietul de lucru. (Faceți exercițiile din caietul dvs. de lucru.) Xesson 41 C© Let Us Talk (1 Lefs se încălzesc.) Nu pot înota ca peștele. Nu pot sări ca broasca. Nu pot merge ca un urs. Nu este distractiv. Nu-i așa? Poți să înoți ca un pește? Poți să sari ca o broască? Poți să mergi ca un urs? Este distractiv! Nu-i așa? 2i Spune că faci la fel (Spune că faci la fel .) Exemplu: Elevul 1: Îmi place să joc tenis. Pot juca tenis bine. Elevul 2: Și eu îmi place să joc tenis. Și eu pot juca tenis bine. (3 Privește imaginile și spune ce pot face ei) . Exercițiile 132, 133 vă pot ajuta. (4 Lucrați în perechi. Puneți și răspundeți la întrebări. Folosiți imaginile exercițiului 3. Let Us Read (51 Învățați să citiți cuvintele și propozițiile: mai întâi citiți-le pentru dvs., apoi cu voce tare cât mai repede). cât poți. (Învățarea să citești cuvinte și propoziții niya: mai întâi citește-le pentru tine, apoi cu voce tare cât mai repede posibil.) stadion, și stadion, a merge la stadion, a juca tenis la stadion. Luzhniki este un stadion din Moscova. teren, loc de joacă, teren de sport. - Ai un teren de sport la școala ta? - Da, avem. Ce jocuri poți juca pe terenul de sport? [w] înot, înotător, o piscină, piscine. Putem înota în piscină. //5 7. h iPORT [I] [g] [I] A Te duci la piscină cu prietenii tăi sau cu tatăl tău? sală de sport, sală de sport. Avem o sală de sport în școala noastră. - Ce jocuri joci în sala ta? - Jucăm volei și baschet în sala noastră, jucăm, joc, tenis de masă, baseball, pentru a juca baseball. Copiilor din America le place foarte mult să joace baseball. - Poți să joci baseball? - Nu, nu pot. Dar prietenul meu poate juca baseball foarte bine. familie, Africa, poate, badminton, a juca badminton, poate juca badminton. Îmi place să joc badminton cu tatăl meu, mare, sora, cu, înot, să înot. Îmi place să înot, - Poate Bob să înoate foarte bine? - Da, el poate. Este un înotător bun, Broaștele pot înota? - Da, ei pot. Delfinii și pinguinii pot înota foarte bine. Lasă-ne să ascultăm, să citim și să învățăm (6) Ascultați poezia „„Ne putem juca”. Citiți și învățați-o pe de rost. Citiți și memorați-l.) 134. Ne putem juca Școala s-a terminat ^ - ne putem juca. Putem juca toată ziua^: ^ peste ["auva] - peste ^ toată ziua ["haul "dei] - toată ziua 116 Baschet și volei Și băieții pot juca fotbal. Nick: Ted: Nick: Ted: (7 Citește dialogul și spune tot ce poți despre Ted și Nick. Ted: Bună, Nick. Bună. Îți place sportul? Da, și ție? Îmi place Ce zici de băieții și fetele ruși? Băieților noștri le place foarte mult să joace fotbal iar fetelor noastre le place să joace volei.Fatelor ruse le place să joace fotbal?Nu cred^ că le place. Și în America le place.În Rusia fetelor le place să joace tenis, tenis de masă și badminton. Și fetele americane joacă astea jocuri? Bineînţeles că fac 2. Băieţilor noştri le place să joace baseball şi fotbal american. Nick: Dar eu pot juca baseball şi fotbal american. Ted: Dacă^ vrei, te pot învăţa. Hai să ne jucăm. Nick: Cu grozav plăcere. Nick: Ted: Nick: Ted: Nick: Ted: du-te * să gândești ^ desigur - desigur ® dacă - dacă 117 -^11 ■. ■ N- - ■ \ ,. L Lecția 43 Să învățăm R mr/H^^R Prezentul, timpul nedefinit să-ți placă Afirmație (+) Negație (-) Îmi place Nu îmi place (nu-mi place) îți place nu-ți place (nu-ți place) el/ea/le place el/ea/ea nu (nu) ne place nouă ne place nu (nu) le place lor nu le place (nu le place) Timpul prezent nedefinit să ne placă Întrebarea (? ) Răspuns scurt Îmi place...? Iti place. El/zacă ca...? ne place...? Le place...? Da, da./Nu, nu. Da, da./Nu, nu. Da, el/ea/o face./Nu, el/ea/nu are. Da, facem./Nu, nu. Da, da./Nu, nu. 123 "li SPORT Let Us Talk 11 1 Lefs se încălzesc. Puteți înota, juca baschet, tenis de masă și fotbal. Putem sări și putem alerga. Ne putem distra mult. C2 "Ai un nou elev. Pune-i întrebări despre ceea ce ei și rudele ei le place să facă, pot face bine sau nu pot face bine. (Un nou student a venit la tine. Pune-i întrebări despre ceea ce ei și rudele ei le place să facă, pot sau nu pot faceți bine .) Aceste cuvinte vă pot ajuta: Îți place...? Îți place Poți...? (3 Acum ce ai învățat despre noua elevă și rudele ei!?) (4 Privește imaginea și spune ce pot sau nu pot face acești copii. Exercițiul 137 vă poate ajuta. (Uitați-vă la imagine și spuneți ce pot sau nu pot face acești copii. Activitatea sonoră 137 vă va ajuta.) 1. Lui Liz și Bob le place să patineze? 2. Pot patina bine? 3. Lui Jull îi place să patineze? 4. Lui Jack îi place să patineze? 124 S s-■ „Să citim” (5) Învață să citești cuvintele și propozițiile: mai întâi citește-le pentru tine, apoi cu voce tare cât de repede poți. (Învățarea \ să citești cuvinte și propoziții: mai întâi citește-le pentru tine, apoi cu voce tare cât mai repede posibil.) [w] fine, ride, ice, on the ice. Poate dansa pe gheață. joaca" joc, skate, skater, îi place să patineze, poate patina. Jack poate patina bine. Este un patinator bun. Jill nu poate patina bine. patinoar. Pentru a merge la patinoar. Îmi place să merg la patinoar cu prietenii mei. (6) Vrei să știi cine nu este fericit și de ce! Apoi citește textul. (Vrei să știi cine se simte nefericit și de ce? Apoi citește textul.) L /25 SPOHfT ______________________________ Pe patinoar O vulpe, doi iepuri de câmp, un câine și un porc vor să meargă la patinoar. Deodată văd un urs brun mare. „Vrei să mergi cu noi la patinoar? Putem patina. Este distractiv să fii pe gheață. Hai să mergem cu noi.” „Mi-ar plăcea, dar nu pot patina. OK... hai să...” Gheața este albastră și drăguță. Acum Vulpea este pe gheață. Poate dansa foarte bine pe gheață. Iepurii nu pot dansa, dar le place să patineze. Porcul nu este un patinator bun. Din când în când ea cade jos. Dar vrea să patineze bine. Apoi Ursul se duce la gheață. El este mare și neîndemânatic^. Nici măcar nu poate sta ^ pe patine. Câinele vrea să-l ajute^ și cad împreună. Ursului nu-i place. El nu este fericit. „Nu-ți face griji. Fii fericit”, spune Câinele. (7) De acord sau dezacord. Exercițiul 6. (Sunt de acord sau dezacord. Exercițiul 6.) 1. O vulpe, doi iepuri de câmp, un câine și un porc vor să meargă la grădina zoologică. 2. Vor să meargă la patinoar. 3. Deodată văd un pinguin. 4. Porcul poate dansa foarte bine pe gheață. 5. Porcul este un patinator bun. 6. Vulpea este stângace. ^ clumsy ["kUmzi] - neîndemânatic ^ even stand ["ivn stsend] - even stand ® to help - help 126 g -jj.--. '■'SP08T 7. Ursul poate patina foarte bine. 8. Ursul este fericit. (8 „Ascultă cântecul „Într-o dimineață rece și înghețată” ^ 138. Citește și învață să-l cânți. Într-o dimineață rece și înghețată Acesta este felul în care schiăm și patinăm, schiăm și patim, schiăm și patim. Acesta este modul în care dansăm pe gheață. Dansează pe gheață, dansează pe gheață. Acesta este modul în care dansăm pe gheață Let Us Write ^9) Învață să scrii aceste cuvinte: gheață, dans pe gheață, patinaj, un patinator, un patinoar. Tema pentru acasă 1. Ascultă melodia „Într-o dimineață rece și înghețată”. (Ascultă cântecul „On a Cold Frosty Morning.”) ^ 138. ^ On a cold and frosty morning [^frosti] morning] NOW frosty morning Cold- 127 i . _________________________________________________ 2. Citiți cât de repede puteți cuvintele și propozițiile din exercițiul 5. (Citiți rapid și corect cuvintele și propozițiile de la exercițiul 5.) 3. Învățați să scrieți aceste cuvinte: do, does, ice, skate, ski - skier, ice, skating rink. 4. Faceți exerciții în Caietul de lucru. (Efectuați exercițiile din caietul dvs. de lucru.) Lecția 44 Let Us Talk i) Lefs se încălzesc (Să ne încălzim.) Într-o dimineață rece și geroasă Acesta este modul în care schiăm și patim. este felul în care schiăm și patinăm. Într-o dimineață rece și geroasă. Așa dansăm pe gheață. Dansăm pe gheață, dansăm pe gheață. Așa dansăm pe gheață într-o dimineață rece și geroasă. 2; Spune ce jocuri de sporturi de iarnă pot/nu pot juca porcii, urșii și vulpii. (Spune-mi ce jocuri de sporturi de iarnă pot/nu pot juca aceste animale.) 128 f J. (3 Și unde îți place/prietenilor tăi să joace jocuri de sporturi de iarnă!?) (4 Jucați jocul „„Campionul”. Cine poate alcătuiește mai multe propoziții despre sport! Să ascultăm, să citim și să învățăm rfS Ascultă poezia 129 Iarna ^ și vara ^ „Iarna schi și patinez”, spune micuța Kate. „Vara îmi place să înot”, spune micuțul Jim.Și ce-ți place să faci primăvara? ^ Primăvara dansăm și cântăm.Să citim 6) Învață să citești cuvintele și propozițiile: mai întâi citește-le pentru tine, apoi cu voce tare cât de repede poți. , poate juca hochei, ca să joace hochei. - Cui îi place să joace hochei? - Fratele meu o face. Este fratele tău un jucător bun de hochei? - Oh, da, el este. sport, sportiv, sportivi. Avem mulți sportivi buni în școala noastră. - Ești sportiv? - Da, sunt, schi, schior, un schior - schiori. Prietenul meu este un schior bun. Tatăl și mama pot schia foarte bine. Poți schia? - Îți place să schiezi? - Da, o iau. - Unde schiezi? - Schiez în parc. ^ iarna [^winta] - iarna ^ vara ["8lte] - vara ^ primavara - primavara 130:an:an ski well ;an ski very well poate schia cu prietenul meu poate schia cu prietenul meu in parc ihe ihe likes ihe likes să patineze ^e îi place să patineze cu tatăl ei lui îi place să patineze cu tatăl ei în cerneală de patinaj Timp puzzle t Câte cuvinte poți face din aceste litere! este câștigătorul! ?) Temă internațională Învață poezia „În iarnă și în Summer". o™ Citiți cuvintele din Exercițiul 6. Învățați să scrieți aceste cuvinte: 151 Lecția 45 Să învățăm (l Spune ce pot face.) hochei, jucător de hochei, sportiv - sport- Rn. they can do it. ) Exemplu: Elevul 1: un dansator Elevul 2: Un dansator poate dansa. un jucător, un profesor, un cititor, un scriitor. @ Ce sporturi vă place să urmăriți! (Ce sport vă place să urmăriți?) Exemplu: Îmi place să mă uit la hochei pe gheață. Sunt un fan de hochei pe gheață. Priviți imaginea și spuneți ce le place copiilor să facă iarna. Exercițiul 140 vă poate ajuta. (Priviți 132 la imagine și spuneți ce le place copiilor să facă iarna. Activitatea sonoră 140 vă va ajuta.) Let Us Read Învățați să citiți cuvintele și propozițiile: mai întâi citiți-le pentru dvs., apoi cu voce tare cât de repede puteți. (Învățați să citiți cuvinte și propoziții: mai întâi citiți-le pentru dvs., apoi cu voce tare cât mai repede posibil.) [hei] zăpadă, zăpadă albă, albă cu zăpadă, bulgăre de zăpadă, un bulgăre de zăpadă - bulgări de zăpadă, joacă bulgări de zăpadă. Băieților le place să se joace cu bulgări de zăpadă iarna. Unde îți place să joci bulgări de zăpadă cu prietenii tăi? Un om de zăpadă - oameni de zăpadă, fă un om de zăpadă. Copiilor le place să facă oameni de zăpadă iarna. Poți să faci un om de zăpadă vara? - Oh nu. [e] sledge, a sledge, to sledge. Surorii mele mai mici îi place să meargă cu sania în parc. Unde poți aluneca? Este distractiv să faci cu sania iarna? ventilator, ventilator - fani. Boris este un fan de hochei. Ești fan fotbal? Putem vedea mulți fani pe stadion. skate, board, a skateboard, to skateboard. Fratelui meu îi place să facă skateboard. Dar eu skateboard-ul bine. Ai un skateboard? Este distractiv să faci skateboard? - O da. E minunat. @ Care este părerea ta: cine este un bun sportiv? Citiți textul și spuneți. (Cine credeți că este un bun sportiv? Citiți textul și spuneți.) 133 f Pe iaz^ Copiilor le place să meargă la baltă. Gheața este drăguță pe iaz. Ei pot schia și patinaj. Sunt buni sportivi. Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Bună, Jane! Salut, Kate! Mă bucur să te cunosc. vrei să schiăm? Hai să schiăm, Jane. Îmi place, dar nu pot schia foarte bine. Uită-te la Andy. Este un jucător bun de hochei. Îți place de el? Da, ai dreptate. Este grozav. Îmi place dansează pe gheață.Mama mă învață să dansez pe gheață.E o dansatoare bună.O, e grozav.Poți să mă înveți?Desigur,cu mare plăcere.Să mergem.6^ Adevărat sau fals!Exercițiul 5. (Adevărat 1. Este vară 2. Copiii sunt la Grădina Zoologică 3. Andy nu poate juca hochei 4. Lui Kate îi place să danseze pe gheață 5. Jane vrea să o învețe pe Kate, 6 ^7 Ascultă povestea și pregătește-te pentru a răspunde la întrebările profesorului tău. (Ascultă povestea și pregătește-te să răspunzi la întrebările profesorului.) 141. ^ On the Pond Spom Puzzle Time __ v) Privește imaginile. Scrieți cuvintele în ordinea alfabetică. (Uitați-vă la imagini. Scrieți cuvintele în ordine alfabetică.) I Scrieți cât mai multe cuvinte care încep cu litera S Ij. (Scrieți cât mai multe cuvinte care încep cu litera S.) Tema pentru acasă 1. Citiți cuvintele și propozițiile din exercițiul 4. (Citiți cuvintele și propozițiile din exercițiul 4.) 2. Faceți exercițiul 2 în scris. (Efectuați exercițiul 2 în scris.) 3. Învață să scrii aceste cuvinte: (Learn to write these words:) snow, and snowman, sledge, to sledge, fan, skateboard, snowman - snowmen. 135 A 1 4. Desenează o imagine a locului tău iarna. Descrie-l. Dacă ai o fotografie cu familia ta iarna, adu-o la clasă și spune-le colegilor despre familia ta. (Desenați orașul/orașul dvs. iarna. Descrieți-l. Dacă aveți o fotografie de familie iarna, aduceți-o și spuneți-le colegilor despre familia dvs.) Lecția 46 (Opțional; 1 Să ne încălzim. (Să începem lecția cu o încălzire.) Acesta este felul în care schiăm și patim. Schi și patinează, schi și patinează, Acesta este felul în care schiăm și patinăm, Într-o dimineață rece și geroasă. gheață. Acesta este felul în care dansăm pe gheață. Într-o dimineață rece și geroasă.(2 Răspundeți la întrebări.) 1. Poți să patinaj? 2. Tatăl tău poate schia? 3. Prietenului tău îi place să joace tenis? 4. Ce iti place sa faci iarna? 5. Ce vor să fie prietenii tăi? Și tu? 6. Ai un pisoi? Este mare sau mic? 7. Ce culoare are? 136 WW " " "" " w SPOfrr 8. Îți place să te joci cu el? 9. Ai multe jucării? 10. Ce jucării îți plac cel mai mult? 11. Povestește-ne despre jucăriile care îți plac foarte mult. (3 Lucru în perechi. Discutați despre sporturile de iarnă. Puteți începe întrebările astfel: ești...? Îți place (să)...? Poți /prietenul tău...? Ce jocuri sportive...? Unde /prietenul tău...? Cu cine...? (4 Un nou elev din Africa a venit în clasa ta. El/ea „nu știe nimic despre iarnă. Spune-i tot ce poți despre asta. (5 Învață) să citești cuvintele și propozițiile: mai întâi citește-le pentru tine, apoi cu voce tare cât de repede poți. , acest muncitor - acești muncitori, această fabrică - aceste plante. ei lucrează în aceste plante. Copiilor le place să citească această carte. Aceste cărți sunt amuzante. Este distractiv să citești aceste cărți. 157 SPORT - vezi ^ asa - asa I2 Apoi Chita vede un mic pisoi alb-negru. Pisicuța este amuzantă. Poate să alerge, să sară și să danseze. Are o minge și îi place să se joace cu ea. Deci maimuței îi place foarte mult pisoiul. Ea vrea să aibă pisoiul ca prieten. "Vrei sa fi prietenul meu? Hai să ne jucăm”, spune maimuța. Acum Chita are un prieten cu care să se joace. Ea iubește foarte mult pisoiul. B. Citiți răspunsurile la următoarele întrebări. (Citiți răspunsurile la următoarele întrebări.) 1. De ce vrea Chita să aibă un prieten? 2. Îi place să aibă ca prietenă o broască? De ce? 3. Ce spune maimuța despre delfin? 4. De ce îi place lui Chita pisoiul? 2. Citiți scrisoarea lui Bob și spuneți ce jocuri sportive îi plac. (Citiți scrisoarea lui Bob și spuneți ce sporturi îi plac.) Bună, Mikel Vă mulțumesc foarte mult pentru scrisoarea dvs. Vrei să știi dacă îmi place sportul. Da, o iau. Imi place sa joc tenis. Mă duc la stadion să joc tenis. ^ scrisoare - o scrisoare DE LA Avem un teren de sport frumos la școala noastră. Mie și prietenilor mei ne place să jucăm fotbal și baschet pe terenul de sport al școlii. Și eu știu să înot bine. Îmi place foarte mult să înot. Mă duc la piscină cu tatăl meu și cu sora mea mică Dot. Ea are cinci ani. Nu știe să înoate bine, dar îi place să meargă cu noi la piscină. Tatăl meu știe să înoate foarte bine. Înotăm cu mare plăcere. Ce sport iti place? Ce jocuri sportive poți juca? Mergi la stadion sau la piscină? Ai o sală de sport în școala ta? Pa Vova J. A, Știți un proverb ["prDV3:b] despre un câine care latră? Dacă nu citiți textul. Într-o zi, Mike și tatăl lui vor să meargă în parc. „Mike”, spune tatăl. du-te la plimbare^.” 'Este minunat!' Mike este fericit. Îi place să meargă în parc cu tatăl său. „Mi-ar plăcea să merg în parc cu mare plăcere”, spune Mike. Poate să patineze, să joace bulgări de zăpadă în parc. ^ să merg la plimbare - 144 Tatălui îi place să joace hochei sau schi. Ei se distrează mult acolo. Mike și tatăl lui sunt în parc. Deodată văd un câine mare negru. Câinele vede băiatul și începe ^ să latre Mike se teme^ de câine. Vrea să meargă acasă. Tatăl lui spune: „Nu-ți fie teamă, Mike. Știi proverbul: Un câine care latră nu mușcă” ^ „O, da”, spune Mike. „Cunosc proverbul, tu cunoaște proverbul. B. Pune propozițiile într-o ordine logică și folosește-le ca plan pentru a repovesti textul.Mike se teme de câine 3. Câinele vede băiatul și începe să latre 4. Tatălui îi place să joace hochei sau schi. 5. Într-o zi, Mike și tatăl lui vor să meargă în parc. 6. „Hai să mergem la o plimbare în parc”, spune tata. 7. Deodată văd un câine mare negru. 8. „Nu-ți fie frică de câinele", spune tatăl. ^ a fi^n - începe ^ a lătra - a lătrat ^ a avea frică - a avea frică ^ a mușca - a mușca I5 APP/10 3 yOMRSELf 5 TEST săritură săritură săritură alergare schi skate skateboard joaca badminton volei fotbal tenis hochei pe gheață baseball joacă joacă joacă joacă J. Spo rt. înot - înotător teren de sport sală de sport piscină stadion patinoar V. Divertisment. sculptați un om de zăpadă uitați-vă la televizor M6 dansați pe gheață patine cu role săriți coarda trageți cântați dans 5. Profesii. profesor activ medic dentist medic pilot 6. Culori. negru alb verde maro 7. Jucării. urs bilă păpușă mașină avion 8. Cifre de la 1 ofițer economist om de afaceri gospodină galben gri albastru roșu broască câine cățeluș pisică pisoi până la 10. I7 Dicționar englez-rus sfat*^ sfat frică* frică să fie frică de* să fie frică de Africa ["aefrika ] Africa după* ["oifto] după după-amiază [,o:A;e"pi:p] amiază după-amiaza din nou la amiază* [e"dep] din nou, din nou în regulă* ["e:1"rait] bine mereu [ "o:lweiz] mereu am 1st l. ed. h prezent temp. ch. a fi America [e" shepke] America and and angry* ["aeggri] angry animal* ["aenimal] animal another* [ e" plbe] altele sunt mh. h. prezent temp. ch. a fi mătușă îngrozitor îngrozitor este îngrozitor groaznic Bb bad:* a bad mark ["baed "mak] bad mark badminton geantă de badminton geantă minge scoarță * scoarță baseball ["beisbo: !] baseball basketball ["boiskitba:!] basketball bear because* because bed be in bed be in bed ^ Cuvintele marcate cu asterisc * nu sunt în vocabularul activ de clasa a 2-a. merge la culcare începe* începe aparține* mare mare o roată mare roată mare bicicletă bicicletă mușcătură* mușcătură negru negru clipi* clipi albastru albastru board: a board game ["bo:d "geim] board game boast boaster bouncer " book book box box brave brave breakfast ["brekfsst] mic dejun ia micul dejun ia micul dejun Marea Britanie ["bntn] Marea Britanie [,greit "bntnj UK brother ["bgbe] brother brown brown bucket * ["bAkit] bucket businessman ["biznismgn] om de afaceri pa pa, la revedere Cc call* ["ko:l] call camel ["kaeml] camel can be able cannot = can't not be able car [ko:] car cat cat cu certitudine ["s3:t9nli] desigur scaun scaun șah șah chick [ ^ik] pui de pui ["tfikin] pui copil copil copii ["^ildran] copii oraș* ["siti] oraș curat 1) curat; 2) curățați dinți curați periați-vă dinții inteligent ["klevg] smart clock ceas close close club* club /4P stângaci stânjenit frig* [keiy] rece vin [klt] vin computer computer bucătar* [kick] cook cousin ["k2p] văr vaca [kai] vaca sgu țipă, plânge Dd dans dans întuneric 1) întuneric; 2) fiica întunericului ["do:to] fiica zi ay și noapte o zi o zi dentist ["dentist] dentist descrie descrie cina ["dina] prânz ia cina cina pentru cină face exerciții [" eks9-saiziz] face exerciții doctor ["dnktg] doctor câine câine păpușă păpușă delfin ["dnlfin] delfin dramatize* ["drseniQtaiz] dramatize rochie rață rață Urechea ei yxo mănâncă eat economist economist opt ​​opt ​​unsprezece unsprezece end* end inginer [. encfei"nis] inginer engleză [ "igglij] Engleză even* ["L*vn] even evening ["irvnig] seara în seara în fiecare ["evn] în fiecare zi în fiecare seară în fiecare seară în fiecare dimineață în fiecare dimineață toată lumea* ["evnwAn] toate toate ["evn0ig] toate 150 scuză Scuză-mă! scuze! ochi ochi Ff față față față față față în față cădere ["fo:l "daun] fall family ["faemsli] family fan fan farm* fermier fermier ["foims] fermier tată ["Go:5e] tată fellow i" felsu] guy fine good finger* ["firjga] degetul primul* primul pește pește cinci cinci plat* plat pufos* ["fUfi] fly fly fly football ["ftjtbo:!] football uita* uita patru patru vulpe vulpe prieten broasca broasca din de la amuzant [Tlsh] joc amuzant joc amuzant gay amuzant te ridici ["get" lr] trezeste-te, trezeste girafa [^I" rcrf] fata girafa [dz: 1] fată da da bucuros * vesel du-te [dei] du-te, plimbare du-te la o plimbare noroc noroc buna noapte buna noapte buna bunicul ["graend,fa;d3] bunicul bunica ["dgaep,shlde] bunica verde verde gri gri chitara chitara canta la chitara canta la chitara guma* [dlt] resin gym [^im] gym Hh hand happy ["haepi] happy 151 hard înseamnă el el cap durere de cap ["hedeikj durere de cap ajută-l ajuta găină pui ea aici, aici este! Aici! hide-and-seek ["haidsnd-" si:k] hide-and-seek his hochei ["hnki] hochei acasă acasă acasă teme pentru acasă teme ["hsumwaik] homework hopscotch ["hnpskDtn game in the classics horse horse hospital [" hnspitl] spital, spital casă casă (cladire) gospodină ["haoswaif| gospodină 152 cât de flămând ["hApgri] flămând ca un vânător flămând ca un lup soț ["hAzbsnd] soț // Sunt înghețată înghețată [,ais „kri:m] înghețată dacă dacă bolnav bolnav în interior în în este Se L. ed. h. Nast, timp. cap. to be it this, OHO (oh, she) leapfrog ["lipfing] leapfrog leaves* leaves Lego ["legso] Jlero let's let's letter* ["lasă] letter like 1) love, like; 2) like live long long longer * [„mlaștini] uitați-vă mai lung uitați-vă la ["luk" set] uitați-vă la minunat ["Lvvli] delicios prânz pâine coace pâine omul întâlni bărbați bărbați merry-go-round ["merigsu ,round] carusel middle* ["midl] oglindă din mijloc ["mirs] oglindă maimuță ["nugki] maimuță luna luna dimineața ["mo:nig] dimineața dimineața în dimineața mama [ "tlbe] mom mouse mouse gura gura mult mult foarte mult* foarte mult trebuie să-mi Nn nume nume aproape despre nepot ["nevju:] nepot drăguț drăguț nepoată drăguță nepoată nouă fecioare yat no not, no / 5J none [plp] nimeni nu, nu acum [pai] now number ["plte] number Oo o'clock [e "k1ok] . .. la ora 8 la ora 8 Este ora 6. Acum e ora 6. bineînțeles birou ["nfis] ofițer de birou ["nfisa] ofițer adesea ["deseori] adesea vechi vechi unul o zi o dată numai ["aunli] numai deschis ["aupanj deschide alte altele ["aua] părinții noștri Pp [" pearants] park park parrot* ["paerat] papagal peck* [râu] peck pinguin ["peogwin] pinguin poate animale de companie preferate pian pian cânta la pian cântă la pian imagine ["piktfa] imagine porc porc pilot ["pailat] pilot păcat ["piti] păcat, regret Ce păcat! Ce păcat! plane plane plant plant play playground ["pleigraund] playground please please pleasure ["r1ese] placere with great pleasure pond pond pony ["pauni] pony poor [rie] poor precedent ["pri:vi9s] precedent proverb * ["pn) V3:b] proverb 154 elev ["pjurpl] elev puppy ["pApi] puppy put put, put; put Rr rabbit ["raebit] iepure citește citește gata ["redi] gata roșu roșu amintește-ți plimbare corect Așa e rusă [ „ch/ep] Rusă 55 spune* spune școală școală la școală mergi la școală scuter ["skurta] scuter vezi vezi semințe* balansoar de cereale ["si:so:] swing seven [ "sevn] seven shake shake she she she ship ship silly ["sill] prost sing sing sora [" sista] sister sit sit six six skate skate skate board ["skeitbo:d] skateboard skating patinoar ["skeitii) pg)k] patinoar ski ski sari coarda sanie sanie sarpe sarpe șerpi și scări vedere joc de masă 155 L bulgăre de zăpadă „snaubo:!] joacă cu bulgări de zăpadă (luptă) bulgări de zăpadă om de zăpadă [„snaumaen] fiu om de zăpadă FIUL în curând îmi pare rău* [„fiu] îmi pare rău, îmi pare foarte rău. Îmi pare foarte rău, sport sport sport 1) competiții sportive; 2) teren de sport ["spa:ts" graund] teren de sport sportiv ["spoilsman] atlet spring* spring stadium ["steidiam] stand stand stand sta sta stick* stick stomachache ["sUmakeik] stomachache street street such* swim swimming pool leagăn comutator de leagăn pornire pornire (lumină) Tt masă ["teibl] tenis de masă tenis de masă etichetă joc faceți un duș ["Jauo] faceți un duș înalt înalt predați învăța profesor profesor echipa* echipa dinții dinți telefon ["telifoun] telefon televiziune televiziune ten ten tenis ["tenis] tenis test-te testeaza-te multumesc multumesc Multumesc . Mulțumiri. mulțumesc. Mulțumiri. că aia, că, apoi lor [fără] ei atunci, apoi aceștia aceștia ei cred* gândesc asta, asta, că cei trei de trei ori obosiți [„taiad] obosit fi obosit dinte obosit dinte durere de dinți* ( „tirGeik] durere de dinți jucărie tren de jucărie tren copac copac truc truc, truc încercați încercați, încercați doisprezece douăsprezece doi doi l/u ee uncle ["lg) k1] uncle sub ["lpbe] under use* use, use often ["ju :3U9lij de obicei foarte ["ven] foarte, foarte mult, foarte mult volei ["volibo:!] volei joaca volei Ww plimbare plimbare vrei vrei spala spala uita-te la televizor uita-te la televizor apa ["worts] apa noi bine 1) bine foarte bine foarte bine bine 2) bine ce ce unde unde care care alb alb cine soție soție iarnă* ["winto] iarnă cu c cu noi cu noi 157 la soții soție femeie ["wuman] femeie femei ["wimin ] femei lucrează muncitor ["\uz: ke] lucru Yy galben ["jebu] galben da da tu tu, tu tu r your, your Zz Zoo Zoo)58 CUPRINS SĂ FĂ CUNOAȘTE Lecțiile 1-5......................4-13 FAMILIE Lecțiile 6-10.. .................... 14-24 LUMEA HOBB-URILOR MELE Lecțiile 11-32 ................. 25-79 Lecția 26 Tu însuți 2........100 SPORT Lecțiile 39-46 ..............104-139 Anexa 1. Testează-te 3..... ...140 Anexa 2 Testează-te 4........142 Anexa 3. Testează-te $........146 Dicționar englez-rus............. ...148 159 Manual Vereshchagina Irina Nikolaevna Bondarenko Kira Alekseevna Prntykina Tamara Alexandrovna LIMBA ENGLEZĂ Clasa a 2-a Un manual pentru instituțiile de învățământ general și școlile cu studiu aprofundat al limbii engleze cu o aplicație pe suport electronic ÎN DOUĂ PĂRȚI Partea 1 Centrul pentru grup de limbi germanice Șeful Centrului VV Kopylova Adjunct. Șef N. I. Maksimenko Editor E. Yu. Tuitsyna Art editor N. V. Dozhdeva Artist Ya. R. Borisov Editare tehnică și layout computer E. V. Savateeva Coritor N. A. Yusupova 93-953000. Ed. persoane. Serie ID Nr. 05824 din 12.09.01. Semnat pentru publicare la 25.01.12. Format 84 X 108 Hârtie Vie-offset. Şcoala de căşti. Imprimare offset. Uch.-ed. l. 6.8. Adăuga. tiraj 50.000 exemplare. Ordinul nr. 31785 ^rw. Societatea pe acțiuni deschisă Editura Prosveshchenie. 127521, Moscova, al treilea pasaj al Mariei Roșcha, 41. Tipărit în deplină conformitate cu calitatea materialelor furnizate de Smolensk Printing Plant OJSC. 214020, Smolensk, st. Smolyaninova 1 un manual (în 2 părți) un caiet de lucru o carte pentru citirea unei cărți pentru un profesor o aplicație electronică cu un curs audio pe CD http://pro5v.ru/umk/ Vereshchagina