Ok 7 capacitatea de auto-dezvoltare și auto-educare. Principalul program educațional profesional al învățământului superior. Pașaport și program de formare

OK-7 studentul trebuie sa stie:

1. Cunoașteți: locul și rolul filosofiei în cultură; structura cunoștințelor filozofice; problema adevărului; minim lexical al unei limbi străine cu caracter general și profesional.

2. Să fii capabil să: să utilizeze metodele cunoașterii științifice în domeniul profesional; comunica cu colegii straini pe una dintre limbi straine, traduce texte profesionale.

3. Deține: metode de analiză și cercetare istorică; abilități de vorbire într-una dintre limbile străine și traducere orientată profesional a textelor legate de diverse tipuri de principale activitate profesională.

GPC-1 - capacitatea de a utiliza documente legale, standarde internaționale și interne în domeniul sistemelor și tehnologiilor informaționale.

Ca urmare a dezvoltării competenţei OPK-1 studentul trebuie sa stie:

1. Cunoașteți: caracteristici ale aplicării actelor juridice de reglementare în activități profesionale; reglementările și cerințele aplicabile stadiul prezent dezvoltare tehnologia Informatieiși standardele tehnologice și funcționale software care reglementează procesele de proiectare, construcție și depanare a software-ului; criterii, metode și modele de evaluare a calității și fiabilității software-ului.

2. Să fii capabil să: utilizarea documentelor legale de reglementare în activități profesionale; determină și analizează criterii și metode de evaluare a calității și fiabilității software-ului, implementează modele de evaluare a calității și fiabilității software-ului.

3. Deține: abilități în aplicarea standardelor funcționale și tehnologice ale instrumentelor; abilități în utilizarea și aplicarea cerințelor standardelor, metodelor și modelelor tehnologice și funcționale de evaluare a calității și fiabilității instrumentelor software pentru rezolvarea problemelor de proiectare și aplicate.

GPC-4 - capacitatea de a rezolva sarcini standard ale activității profesionale bazate pe cultura informațională și bibliografică folosind tehnologiile informației și comunicațiilor și ținând cont de cerințele de bază securitatea informatiei.

Ca urmare a dezvoltării competenţei OPK-4 studentul trebuie sa stie:

1. Cunoașteți: teoria și mijloacele de implementare a tehnologiilor moderne ale informației și comunicațiilor; sarcini generale de asigurare a securității informațiilor.

2. Să fii capabil să: să formuleze sarcini aplicate ținând cont de capacitățile tehnologiilor moderne de informare și comunicare; stăpânește independent instrumentele moderne; organizează protecția informațiilor în implementarea proceselor informaționale (intrare, ieșire, transfer, prelucrare, acumulare, stocare).

3. Deține: abilități în aplicarea instrumentelor moderne pentru rezolvarea problemelor aplicate; abilități de securitate și protecție a informațiilor.

Tip de activitate – proiectare

PC-1 - capacitatea de a efectua un sondaj asupra organizațiilor, de a identifica nevoile de informații ale utilizatorilor, de a forma cerințele pentru sistemul informațional.

Ca urmare a dezvoltării competenţei PC-1 studentul trebuie sa stie:

1. Cunoașteți: teoria, principiile, metodologia și tehnologiile de proiectare a sistemelor informaționale și conținutul etapelor dezvoltării acestora; metode de analiză a domeniului subiect al nevoilor de informații și formarea cerințelor pentru sistemul informațional; metode şi mijloace de management de proiect pentru dezvoltarea unui sistem informaţional.

2. Să fii capabil să: analizează tematica, identifică nevoile de informații și dezvoltă cerințele pentru sistemul informațional; conduce analiza comparativași alegerea tehnologiilor informației și comunicațiilor pentru a rezolva dezvoltarea sistemelor informaționale; să stăpânească instrumentele moderne în mod independent.

3. Deține: instrumente și standarde pentru elaborarea documentației tehnologice și managementul proiectelor pentru dezvoltarea sistemelor informaționale; abilități în utilizarea instrumentelor moderne de modelare a domeniului, proceselor aplicate și informaționale și proiectarea sistemelor informaționale.

„Statul Altai Umanitar și Pedagogic

universitate numită »

(AGGPU im.)

PASAPORT ȘI PROGRAM DE FORMARE

competenţă culturală generală OK-7

„capacitatea de a se autoorganiza și de a se autoeduca”

la stăpânirea OBEP HE, care implementează Standardul Educațional de Stat Federal al HE

Direcția antrenamentului 54.03.01 Proiectare

Calificarea (gradul) absolventului burlac

Perioada normativă de studiu 4 ani

Biysk - 2016

PASAPORT ȘI PROGRAM DE FORMARE

elevi de competenţă culturală generală

OK-7 - " capacitatea de autoorganizare și autoeducare”

1. PASAPORT DE COMPETENȚĂ

1.1. Definiția, conținutul și principalele caracteristici esențiale ale competenței

Competența aparține categoriei de învățământ superior introdusă de standardul statului federal învăţământul profesional reflectând specificul pregătirii unui absolvent de licenţă care studiază direcție de pregătire 54.03.01 Proiecta. Formarea acestei competențe este necesară atunci când se studiază o parte separată a disciplinelor curriculumului.

Competența OK-7 se referă la rezultatele de bază ale educației. Formarea acestei competenţe este necesară pentru formare profesională licenţiat în formarea cunoştinţelor sistemice în domeniul activităţii socio-pedagogice.

1.2. Structura competențelor

Burlac

stie:

Norme ale culturii gândirii, fundamentele logicii, normele unei abordări critice, fundamentele metodologiei cunoașterii științifice, forme de analiză;

poate sa:

Să perceapă în mod adecvat informațiile, să construiască în mod logic corect, rezonabil și clar vorbirea orală și scrisă, să le evalueze critic punctele forte și punctele slabe, să analizeze problemele semnificative din punct de vedere social;

detine:

Abilități de stabilire a obiectivelor, verbale și scris formalizează în mod logic rezultatele gândirii, abilitățile de dezvoltare a motivației pentru a desfășura activități profesionale.

1.3. Niveluri planificate de formare a competențelor în rândul studenților absolvenți

Niveluri maturitatea competenței	Principal semne de nivel
Prag	știe conținutul proceselor de autoorganizare și autoeducare, caracteristicile acestora (face greșeli semnificative atunci când dezvăluie conținutul și caracteristicile proceselor de autoorganizare și autoeducare). Poate sa: construiește un proces de stăpânire a informațiilor selectate și structurate pentru desfășurarea activităților profesionale (greșește; are dificultăți în planificarea și stabilirea priorităților). detine tehnologii pentru organizarea procesului de autoeducare și autoorganizare (deține metode separate de autoeducare și autoreglare, greșește în implementarea lor).
	știe conținutul proceselor de autoorganizare și autoeducare, caracteristicile acestora și tehnologiile de implementare, pe baza obiectivelor de îmbunătățire a activităților profesionale. (demonstrează cunoașterea conținutului și caracteristicilor proceselor de autoorganizare și autoeducare, dar oferă o justificare incompletă pentru conformitatea tehnologiilor selectate pentru implementarea proceselor cu obiectivele creșterii profesionale). Poate sa: planificarea obiectivelor și stabilirea priorităților în implementarea activităților; · construirea independentă a procesului de stăpânire a informațiilor selectate și structurate pentru desfășurarea activităților profesionale (poate fi dificil de justificat obiectivele și prioritățile alese). detine tehnologii de organizare a procesului de autoeducare şi autoorganizare.
elevat	știe conținutul proceselor de autoorganizare și autoeducare, caracteristicile acestora și tehnologiile de implementare, pe baza obiectivelor de îmbunătățire a activităților profesionale. Poate sa: planificarea obiectivelor și stabilirea priorităților în implementarea activităților; · construirea independentă a procesului de stăpânire a informațiilor selectate și structurate pentru desfășurarea activităților profesionale. detine tehnologii de organizare a procesului de autoeducare și autoorganizare; metode de stabilire a scopurilor în perspectivă temporală, metode de planificare, organizare, autocontrol și autoevaluare a activităților.

2. PASAPORT PENTRU FORMAREA COMPETENȚEI

2.1. Conținutul necesar al educației pentru a asigura formarea competenței:

Formarea competenței OK-7 se realizează în conformitate cu curriculum-ul direcției de formare. Competența se formează în procesul de stăpânire a disciplinelor părților de bază și variabile, trecerea pregătirii și practici industriale, efectuând lucrări de cercetare .

2.2. Principalele modalități, metode și tehnologii pentru formarea acestei competențe în rândul studenților universitari în dezvoltarea OBEP HE

Prelegeri, ore practice, laborator;

Efectuarea lucrărilor scrise (independenți, de control, de laborator);

Practică;

Munca independentă a elevilor;

Forme interactive de lucru (conversații, discuții, lucru în grupuri mici etc.);

Îndeplinirea lucrărilor semestriale și a lucrărilor finale de calificare.

2.3. Etape de formare a competenţei unui elev în însuşirea programului educaţional principal

În formarea competenței OK-7 „capacitate de auto-organizare și autoeducare”, se pot distinge următoarele etape:

Primul pas- asociat cu studiul disciplinelor (modulelor). Ca urmare, se formează bazele aplicării competenței în condițiile rezolvării problemelor profesionale.

Faza a doua- are ca scop perfecţionarea deprinderilor şi abilităţilor definite de competenţă în cursul practicilor educaţionale şi industriale în vederea rezolvării problemelor din domeniul de activitate profesională.

A treia etapă- este asociat cu utilizarea și dezvoltarea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților dobândite, definite prin competență, în efectuarea și apărarea lucrării de calificare finală.

Știi:

Concepte timpurii legătură chimică. Principalele etape în dezvoltarea ideilor despre legătura chimică.

Ecuația Schrödinger. Semnificația fizică a funcției de undă.

Structura învelișul de electroni atom. Conexiune sistem periodicși structura electronică a atomilor.

Ecuația Schrödinger pentru atomul de hidrogen.

Forme de orbitali atomici.

Metode de educație legătură covalentă.

Metoda legăturilor de valență.

Tipuri de hibridizare a orbitalilor de electroni atomici.

Concepte: saturația unei legături covalente, energia legăturii, lungimea legăturii, multiplicitatea legăturii, polaritatea legăturii.

Tipuri de molecule covalente.

Aproximarea LCAO pentru orbitalii moleculari. Fundamentarea metodei LCAO.

Legătură ionică.

Structura și proprietățile cristalelor ionice.

Structura și proprietățile cristalelor de substanțe elementare.

Conexiune metalica.

Tipuri de interacțiuni intermoleculare.

Informații generale despre compuși complecși.

Natura legăturii chimice în compuși complecși.

Teoria câmpului ligandului.

Teoria orbitalilor moleculari ai complexelor de metale de tranziție.

A fi capabil să:

Formulați regulile care determină ordinea în care electronii umplu orbitalii unui atom.

Scrie formule electronice atomi de element.

Scrie formule structurale compuși chimici.

Descrieți structura spațială a moleculelor.

găsiți și explicați caracteristici esențiale asemănări și diferențe în structura moleculelor.

Preziceți tipul de hibridizare a orbitalilor de valență.

Calculați lungimea legăturii, razele covalente ale atomilor, energia legăturii covalente, căldura standard de formare.

Calculați sarcinile efective ale atomilor.

Bazat structura electronica molecule pentru a explica valorile momentelor lor dipolare.

Aplicați metoda LCAO la descrierea moleculelor.

Desenați diagrame energetice ale orbitalilor moleculari pentru compuși. Folosindu-le pentru a explica proprietățile moleculelor.

Comparați structura cristalelor de diferite tipuri cu proprietăți fizice și chimice.

Desenați o diagramă a distribuției electronilor de-a lungul orbitalilor de valență ai atomului central în complexe.

Determinați configurația geometrică a compușilor complecși și tipul de hibridizare a orbitalilor atomului central.

Stabiliți dacă complexul este: a) extern sau intraorbital; b) spin scăzut sau ridicat; c) para- sau diamagnetic.

Arată prin diagramă împărțirea subnivelului d al atomului central în complexe octaedrice și tetraedrice.

Deține:

terminologie specială.

Abilități în construirea diagramelor energetice ale orbitalilor moleculari.

Abilități în calcularea parametrilor principali ai unei legături chimice.

Abilități de prezentare a materialului teoretic folosind suporturi vizuale, modele de rețele cristaline, date de referință.