Acasă > Fizică > Fișierul orelor individuale de logopedie sunet l. Fișă fișă de automatizare și diferențiere a sunetelor sonore Fișă de fișă de logopedie (grup pregătitor) pe tema. Kitty gheară ascuțită

Fișierul orelor individuale de logopedie sunet l. Fișă fișă de automatizare și diferențiere a sunetelor sonore Fișă de fișă de logopedie (grup pregătitor) pe tema. Kitty gheară ascuțită

Acest fișier despre automatizarea și diferențierea sunetelor de șuierat va fi util pentru logopediști instituție de învățământ preșcolarși profesorii grupurilor de logopedie. Este un card A5 care trebuie doar tăiat, laminat și poți începe să lucrezi. Ușor și convenabil.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

Sună C-W Articulație normală lecții individuale privind punerea în scenă, automatizarea și diferențierea sunetelor de șuierat Alcătuit de: Prudnikova O.Yu. Nr 1-25 - sunet C Nr 26-29 - sunet Cb Nr 30-32 - sunet Z Nr 33-34 - sunet Zb Nr 35-38 - sunet C Nr 39-41 - sunete S-Z S-C Compilat de: Prudnikova O.Yu. Vârful limbii se sprijină pe dinții anteriori inferiori. Buzele sunt întinse, parcă zâmbesc, și nu acoperă dinții. Dinții sunt închiși sau apropiați. Aerul este suflat cu forță în mijlocul limbii; pe palma adusă la gură se simte un şuvoi ascuţit de rece. Sunet C - surd, pronunțat fără participarea corzilor vocale Sunetul З - vocal, pronunțat cu participarea corzilor vocale.

Sunete C-W pregătitoare exerciții Sunete S-Z Exerciții pregătitoare Exerciții pentru dezvoltarea presiunii aerului După ce a tras aerul în plămâni, suflați-l cu forță (și nu doar expirați) prin buzele întinse înainte cu un „tub”. Controlați cu palma mâinii, o bucată de hârtie sau vată: se simte un jet rece care bate puternic, o bucată de hârtie sau vată se abate în lateral. Repetați exercițiul de mai multe ori. Scoateți limba astfel încât să se sprijine pe buza inferioară. De-a lungul limbii până la mijloc, puneți un băț rotund subțire (chibrit) și apăsați pentru a forma un șanț. Rotunjiți buzele, dar nu încordați. Dintii sunt deschisi. Inspirând, suflați cu forță aerul, umflați obrajii. Controlați cu palma mâinii, o bucată de hârtie sau vată. Repetați exercițiul de mai multe ori. Faceți exercițiul numărul 2 fără a folosi un băț. Exerciții pentru buze Întinde-ți buzele într-un zâmbet până la limită și ține-le într-o poziție tensionată pentru un timp. Închideți dinții. Repetați exercițiul de mai multe ori. Exerciții de articulare pentru sunete șuierate Zâmbet Spatulă Groove Gard Glisare Păsărică supărată Perie dinții de jos Fotbal

Sunetul C Lecția nr. 1 1. Gimnastica articulară pentru sunete de șuierat. 2. Sunetul și litera U. 3. Amintiți-vă imaginile avute în vedere în lecțiile frontale pe U - jocul „Telefon”. 4. Un joc de dezvoltare a atenției și memoriei cu patru imagini pentru sunetul Y „Ce s-a schimbat?”. 5. Exercițiu pentru dezvoltarea analizei sunetului (evidențierea primei vocale accentuate) „Numiți primul sunet” (în cuvintele ureche, deștept, rață, stup, stradă, deștept). 6. Dezvoltarea vocabularului pasiv - rememorarea și clasificarea denumirilor de legume și fructe - joc didactic „Grădină-grădină”. 7. Teme pentru acasă: Aplicatie din hartie colorata "Legume, fructe" (la alegerea copilului). Sunetul C Setarea sunetului C 1. Deschideți gura. Întindeți limba și sprijiniți vârful încordat al limbii de dinții inferiori. De-a lungul limbii, puneți un bețișor rotund subțire (chibrit) pe vârful acesteia, astfel încât să apese doar partea din față a limbii. Buzele s-au întins într-un zâmbet. Închideți dinții cât vă permite bagheta. Suflați aer uniform cu forță, controlându-l cu palma mâinii, o bucată de hârtie sau un tampon de bumbac. Se aude un sunet lung SSSSSSSSSS. Repetați exercițiul. Notă: Dacă bastonul nu este în mijlocul limbii sau presiunea aerului este insuficientă, sunetul C se dovedește a fi neclar, nu fluieră. 2. Faceți același exercițiu, scoțând încet bățul de la gură la dinți și afară. 3. Faceți exercițiul de mai multe ori fără a folosi un bețișor.

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 2 Lecția nr. 3 1. Gimnastica articulatorie pentru sunete de șuierat. 2. Gimnastica cu degetele. 3. Exerciţii (jocuri) pentru dezvoltarea atenţiei şi memoriei cu patru imagini per sunet U „Ghiceşte poza indicată”, „Ce s-a schimbat?”. 4. Pregătirea pentru punerea în scenă a sunetului C - exersarea exercițiilor „Fotbal”, „Înghețați degetele”, „Să curățăm dinții de jos” 5. Exercițiu de desfășurare a analizei sunetului – evidențierea vocalei I neaccentuate în cuvintele fier, lavoar. , boa constrictor, melc, rătuci 6 Fixarea denumirilor legumelor și fructelor - joc didactic „Strânge legume (fructe) într-un coș”. 7. Teme: Aplicație din hârtie colorată „Coș cu legume (fructe)”. 1. Articulare gimnastica sunetelor de suierat 2. Pregatirea pentru punerea in scena a sunetului C - exersarea exercitiilor „Fotbal”, „Ingheta degetele”, „Sa spalam dintii de jos”. 3. Sunetul si litera A. 4. Reamintim imaginile pentru sunet. A, considerat în lecția frontală - un joc cu mingea 5. Exercițiu pentru dezvoltarea analizei sunetului - evidențierea vocalei I în cuvintele antenă, gutui, atelier, album, navă nucleară 6. Fixarea denumirilor de legume și fructe - joc cu manechine "Al patrulea in plus" logoped: copil: mar, para, dovleac, prune, dovleac, usturoi, cartofi, ridichi, gutui dovlecel, banana, vinete ro, morcov banană pepene galben, caise, prune, piersici pepene galben 7 .. Joc pentru dezvoltarea atenției și memoriei „Reține, repetă” dovleac-gutui-banana-pepene galben (schimba ordinea cuvintelor). 8. Tema pentru acasă: Aplicarea unei legume sau a unui fruct din jocul „Reține, repetă” (la alegerea copilului).

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 4 Lecția nr. 5 1. Gimnastica articulatorie pentru sunete de șuierat. 2. Gimnastica cu degetele. 3. Pregătirea pentru punerea în scenă a sunetului C – exersarea exercițiilor „Focus”, „Groove”. 4. Jocuri pentru dezvoltarea atenției și memoriei cu cinci imagini pentru sunetul A - „Ce s-a schimbat?”, „Ce lipsește?”, „Ce s-a adăugat?” 5. Analiza sunetului o serie de două vocale AU, UA „Numiți prima vocală”, „Numiți ultima vocală”, „Numărați câte vocale am spus”. 6. Teme: Desen cu vopsele „Toamna devreme” 1. Gimnastica articulatorie pentru sunete fluierate. 2 . Gimnastica cu degetele. 3. Rememorarea pozelor avute în vedere în lecțiile frontale pe U - jocul „Telefon”. 4. Un joc pentru dezvoltarea atenției și memoriei cu șase imagini pentru sunet Y „Ce s-a schimbat?”, „Ghicește imaginea specificată”. 5. Exercițiu pentru dezvoltarea analizei sunetului (evidențierea primei vocale accentuate) „Numiți primul sunet” (în cuvintele ureche, deștept, rață, stup, stradă, fată deșteaptă, fier de călcat, lavoar, boa constrictor, melc, rățușcă) . 6. Tema pentru acasă: Desen cu vopsele „Mărul pe farfurie albastră”.

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 6 Lecția nr. 7 1. Gimnastica articulară pentru sunete de șuierat. 2. Gimnastica cu degetele. 3. Reamintirea imaginilor pentru sunetul A, luate în considerare în lecția frontală, este un joc cu mingea. 4. Exercițiu pentru dezvoltarea analizei sunetului „Numiți primul sunet” (selectarea primei vocale în cuvintele antenă, gutui, atelier, album, navă nucleară). 5. Jocuri pentru dezvoltarea atenției și memoriei cu șase imagini pentru sunetul A - „Ce s-a schimbat?”, „Ce lipsește?”, „Ce s-a adăugat?” 6. Analiza sonoră a unei serii de două vocale AU, UA „Numiți prima vocală”, „Numiți ultima vocală”, „Numărați câte vocale am spus”. 8. Teme: Desen cu vopsele - poze pe A. 1. Articulația și gimnastica cu degetele. 2. Pregătirea pentru punerea în scenă a sunetului C – exersarea exercițiilor „Fotbal”, „Îngheța degetele”, „Să periem dinții de jos”, „Focus”, „Groove”. 3. Sunetul și litera I. 4. Rememorarea imaginilor avute în vedere în lecția frontală pentru sunetul I - jocul „Telefon”. 5. Jocuri pentru dezvoltarea atenției și memoriei cu șase imagini „Ghicește poza specificată”, „Amintește-ți, nume”. 6. Exerciții de analiză a sunetului „Numiți prima vocală din cuvânt” (salcie, Inna, Ivan, curcan, brumă); „Numără și numește sunetele” (AUI, AIU, IAU, IUA, UAI, UIA). 7. Teme: desen cu vopsele „Inna (Ivan) sub salcie”.

Sunetul C Sunetul C Lecția nr. 8 Lecția nr. 9 1 . Articulația și gimnastica cu degetele. 2. Pregătirea pentru punerea în scenă a sunetului C - exersarea exerciţiilor de articulare. 3. Sunete P, P”, litera P. 4. Rememorarea imaginilor pe P, P”, considerate în lecția frontală - un joc cu mingea. 5. Joc pentru dezvoltarea atenției și memoriei „Amintiți-vă, repetați” bujor - cocoș - ciot - petunia panama - papagal - păianjen - potcoavă (schimbați ordinea cuvintelor). 6. Analiza sonoră și sinteza silabei inverse (AL, UP, IP). 7. Reproducerea rândurilor silabice: sus-sus-up-up-up-up-up 8. Alcătuirea unei nuvele bazate pe cuvinte cheie. Petya, Câmpuri, casă, ciot, cocoș, tei. 9 . Tema pentru acasă: Ilustrație pentru povestea compilată. 1. Articulația și gimnastica cu degetele. 2. Setarea sunetului C-exercițiul „Pompă” (prin imitație, folosind o sondă) 3 . Sunetul și litera T. 4. Reamintirea a 7-8 imagini pentru sunetul T, luate în considerare în lecția frontală, este un joc cu mingea. 5. Analiza sonoră a silabelor inverse (at, ut, um). Plierea lor dintr-un alfabet divizat. 6. Reproducerea rândurilor silabice at-ot-ut-it from-ut-it-at ut-it-at-from it-at-ot-ut 7. Temă: faceți o jucărie din material natural.

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 10 Lecția nr. 11 1. Gimnastica articulară și cu degetele. 2. Punerea în scenă a sunetului C. 3. Transformarea silabelor at-ta, ap-pa y t-tu, up-pu it-ti, ip-pi po-pu-pi-pa tu-ti-ta-po-pi-pa-po ti-ta- to-tu pi-pa-po-po 5. Analiza sunetului - evidențierea ultimei consoane surde T, P în cuvintele ridicare , bandaj, fundă, pisică, trunchi, vârf, tocit, guler. 6. Dezvoltarea atenției și a memoriei - jocul „Remember, repeat” rață-papagal-tanc-cocoș (schimba ordinea cuvintelor). 7. Temă: Faceți orice meșteșug din deșeuri. 1. Articulația și gimnastica cu degetele. 2. Punerea în scenă a sunetului C. 3. Analiza sunetului silabelor inverse ap, at, ut, yn, ip, it. 4. Transformarea acestor silabe (exerciții cu alfabet divizat). 5. Imprimarea silabelor AP, AT, UT, UP, IP, IT. 6. Jocul „Termină cuvântul” bin., bon., apoi., hobo., corset., topo., sn., hlo., ko., ki., sto.. 7. Dezvoltarea atenției și memoriei - jocul „Ghicește imaginea indicată” (6-7 imagini pentru sunete P, T). 8. Coordonarea numerelor cantitative și a substantivelor - jocul „1-2-5” (răță, cocoș, papagal, acvariu).

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 12 Lecția nr. 13 1. Gimnastica articulară și cu degetele. 2. Punerea în scenă a sunetului C. 3. Dezvoltarea atenției și a memoriei - jocul „Ce s-a schimbat?” cu șapte imagini pentru sunetele P, T: un cocoș, un papagal, un tanc, o sobă, o pisică, o mitralieră. 4. Analiza sonoră a silabelor directe ta, pa, pu, tu, ti, pi; exerciții cu un alfabet împărțit; imprimarea acestor silabe. 5. Formarea și folosirea adjectivelor posesive cu sufixul -in. Întocmirea de propuneri pentru imagini cu un cocoș, un papagal, o rață, un arc, o pisică conform acestui exemplu Tommy are o rață. - Aceasta este rata Tomina. Petya are un cocoș - acesta este cocoșul lui Petya. 6. Tema pentru acasă: Desenul „Rață”. 1. Articulația și gimnastica cu degetele. 2. Punerea în scenă a sunetului C. 3. Analiza sunetului silabelor inverse și directe (vezi lecțiile 9-12); exerciții cu un alfabet împărțit; imprimarea acestor silabe. 4. Dezvoltarea atenției și a memoriei - jocuri „Amintește-ți, repetă”, „Ce s-a schimbat?”, „Ghicește poza indicată” (vezi lecțiile 9-12). 5. Joc „Finish the word” bin., ban., then., hobo., topo., sno., ko., ki., hundred .. 6. Tema pentru acasă: Aplicația „Jucărie preferată”.

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 14 Lecția nr. 15 1. Gimnastica articulară și cu degetele. 2. Punerea în scenă a sunetului C. 3. Izolarea sunetului C după ureche a) din silabe: as, os, us „ ys, is; b) din cuvintele: nas, kvas, pădure, câine. 4. Reproducerea rândurilor silabice -ok-uk ki-ka-ko-ku 5. Sunetele K, K „și litera K. 6. Distingerea K - K” - gruparea imaginilor (mac, pisică, coroană, chile, cuburi, patine, stejari, ranuncul, cal, curcan, carte, vânători, rațe). 7. Dezvoltarea atenției și a memoriei - jocul „Remember, repeat” mack-wreath-woods-book (schimba ordinea cuvintelor). 8. Tema pentru acasă: Aplicația „Mac”. 1. Articulația și gimnastica cu degetele. 2. Punerea în scenă a sunetului C. 3. Alocarea sunetului C a) din silabele sa, so, su, sy; b) din cuvintele însuși, somn, supă, fiu. 4. Reproducerea rândurilor silabice pa-ta-ka-ha ta-ka-ha-pa ka-ha-pa-ta ha-pa-ta-ka 5. Dezvoltarea atenției și memoriei - un joc cu 7-8 imagini pe K "Ce s-a schimbat?" 6. Realizarea de propoziții din imagini pe K, K "cu cuvântul nu conform acestei mostre: Katya nu are coroană. Tolya nu are un stejar (mac, șapcă, carte). 7. Teme: Aplicație" Model de toamnă pe un farfurie ".

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 16 Lecția nr. 17 1. Gimnastica articulară și cu degetele. 2. Punerea în scenă a sunetului C. 3. Analiza sunetului - evidențierea unei vocale după o consoană în cuvintele som, somn, nas, sox, suc. 4. Sunetul și litera O. 5. Reproducerea rândurilor de silabe in-to-to-ho to-to-ho-to-to-ho-to-ho-to-to-to 6. Utilizarea genitivului plural al lui substantive - compilare sunt multe propoziții cu cuvântul după subiect imagini (cal, fereastră, coroană, deuce, bujor) după model Există o mulțime de cai în turmă. 7. Dezvoltarea atenției și a memoriei - un joc cu șase imagini „Ghicește poza indicată” (cunună, bujor, cărți, stejar, gălbenele, balenă). 1. Articulația și gimnastica cu degetele. 2 . Sunet și litera C. Poziția articulară a sunetului C, privind profilul: buzele întinse într-un zâmbet, dinții cu un gard cu un spațiu, vârful limbii în spatele dinților inferiori, fluxul de aer este rece, îndreptat în jos - a fluier lung. 3. Automatizarea sunetului C în silaba sa: sa-sa-sa- încet și îndelung sa-sa-sa-sa-sa-sa sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa -sa sa-sa- sa-sa-sa sa-sa-sa-sa-sa 4. Introducerea silabei sa în cuvintele grădină, sanie sa-sa-sa-gradina, gradina, gradina; sa-sa-sa - sanie, sanie, sanie (Sanya). 5. Automatizarea sunetului C în cuvintele grădină, sanie a) jocuri „Mult – nu”, „1-2-5-9”; b) pronunția propozițiilor Sanya are o grădină. Sanya merge în grădină. Sanya udă grădina. Sanya în grădină. 6. Tema pentru acasă: Aplicația „Grădină”.

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 18 Lecția nr. 19 1. Gimnastica articulară și cu degetele. 2. Sunetul C - C - C (fluieră mult timp). 3. Automatizare în silabele sa, sy și cuvintele cu ele a) sa-sa-sa-sambo sy-sy-sy-fiu sa-sa-sa-boot sy-sy-sy- syt sa-sa-sa - scuter sy-sy-sy- pour sa-sa-sa - pistol autopropulsat sy-sy-sy - fiul b) joc "1-2-5-9" cu cuvintele cizme, scuter, fiu, fiu, pistol autopropulsat, grădină, sanie. 4. Dezvoltarea atenției și a memoriei - jocul „Remember, repeat”: sa-sa-sy sy-sa-sa sa-sy-sy sy-sy-sa sa-sy-sa sy-sa-sy garden - sania - cizme - trotineta sanie - - cizme - - scuter - - gradina (schimba ordinea cuvintelor). 5. Analiză solidă a cuvintelor fiu, el însuși. 6. Tema pentru acasă: Aplicația „Toamna de aur”. 1. Articulația și gimnastica cu degetele. 2. Sunetul C - C - C (fluieră mult timp). 3. Silabe și cuvinte sa-sa-sa-osa, împletitură, casierie sy-sy-sy-buses, viespi, mustaci, împletituri 4. Jocul „Remember, repeat” viespe - împletituri - casierie - mustață (schimba cuvântul Ordin). 5. Determinarea locului sunetului C (vezi paragraful 4). Memorarea răsucitorului de limbi Sa-sa-sa - Sanya are o grădină, sa-sa-sa - o viespe în grădină, sy-sy-sy - Sanya are margele, sy-sy-sy - o viespe are o mustață. 7. Reamintirea numelor copacilor, formarea cuvintelor adjectivelor relative din numele copacilor - jocul „Ce frunză?”, „Ce ramură?” pentru arțar - arțar, arțar pentru tei - pentru stejar - pentru plop - pentru viburn - 8. Teme: Desenarea frunzelor de-a lungul conturului cu un creion, umbrirea.

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 20 Lecția nr. 21 1. Gimnastica articulară și cu degetele. 2. Sunetul C - C - C (fluieră mult timp). 3. Automatizare in silabe si cuvinte asa-asa-asa - somn, suc, Sonya, sifon, nisip, ciorap; su-su-su- supă, creangă, geantă, cufăr, transport, vase. 4. Redarea rândurilor de silabe și rândurilor de cuvinte a) sa-so-su-sy so-su-sy-sa su-sy-sa-so sy-sa-so-su b) somn - supă - nisip - feluri de mâncare (schimbare) cuvinte de ordine). 5. Exercițiu de coordonare a numerelor cantitative și a substantivelor - jocul „1-2-5-9” 1 som - 2 som - 5 som - 9 som (geantă, ladă, șosetă). 6. Spune propoziții Sonya are suc. Sonya bea suc. Sonya are o geantă. Veselă în geantă. 7. Învățarea răsucitorului de limbi Sa-sa-sa- Sonya merge în grădină, sa-sa-sa - viespe în grădină, co-so-so - viespea bea suc, su-su-su- Sonya vede viespea , sy-sy-sy - viespea are mustață. 8. Tema pentru acasă: Desen cu vopsele „Viburnum branch”. 1. Articulația și gimnastica cu degetele. 2. Sunetul C - C - C (fluieră mult timp). 3. Automatizare în silabe inverse și cuvinte cu ele a) ca-as-as- ca-ca-ca-ca-ca b. us - focus es-es-es-es-es-es-es-es ys-ys-ys-koumiss 4. „Amintește-ți, repetă” a) cactus - autobuz - ananas - cvas (schimba ordinea cuvintelor). b) as-os-us-ys os-us-ys-as us-ys-as-os ys-as-os-us 5. Pronunțarea și memorarea vorbirii în limbă, evidențierea cuvintelor cu sunetul C As-as-as - avem kvass acasă, as-as-as - avem ananas acasă, os-os-os - există o mulțime de viespi în grădina, noi-ne-ne-u Sonya cactus, noi-ne-ne- Sanya are un autobuz nou, da-da-da - Denis bea koumiss. 6. Tema pentru acasă: Aplicație „Buchet de frunze de toamnă”.

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 22 Lecția nr. 23 1. Gimnastica articulară și cu degetele. 2. Sunetul C - C - C (fluieră mult timp). 3. Silabe și cuvinte (Pronunțarea și determinarea locului sunetului C) o sută sută - pahar, mașină, turmă, stadion, varză, paste, mireasă; o sută o sută loc, aluat, gol, gros, geme; stu-stu-stu - bat, mortar, trepte, cioban; sta-sta-sta - tufișuri, poduri, cozi, berze. 4. Reproducerea rândurilor silabice o sută-stu-stu-stu-stu-stu-stu-stu-stu-stu-stu-stu-stu-stu 5. Coordonarea pronumelor meu, al meu, al meu, al meu cu substantive (vezi cuvinte de la paragraful 3) - jocul „Ecou” 6. Teme: Desenul „Căderea frunzelor”. unu . Articulația și gimnastica cu degetele. 2. Sunetul C - C - C (fluieră mult timp). 3. Analiza sunetului, transformarea silabelor, cuvintelor, exerciții cu alfabet despartit. as-sa-so-os-us-su-si-is us-su-soup-suk-dry os-so-juice-soh 4. Tipărirea silabelor și a cuvintelor US-SU-SUP-SUK OS-SO-SOK. 5. Exersarea pronunției silabelor și cuvintelor yst-ast mouth-yst-ast-ost yst-ast-ost-mouth c) jocul „Remember, repeat” stork-bridge-tail-bush (schimba ordinea cuvintelor) 6. Pronunție de propoziții, evidențiind cuvinte cu sunet C În grădină stă barza în picioare. Există un cocoș sub un tufiș. Cocoșul ridică coada. În spatele grădinii este un pod înalt. 7. Teme: Aplicarea hârtiei, frunze sau desen (opțional) „Model de frunze de toamnă”.

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 24 Lecția nr. 25 1. Gimnastica articulară și cu degetele. 2. Sunetul C - C - C (fluieră mult timp). 3. Rânduri de silabe ska-sko-sku-ska ask-osk-usk-isk sko-sku-sky-ska osk-usk-sq-ask sku-ska-ska-sko ska-ska-ask-osk ska-ska- sko-sku sk-ask-osk-usk 4. Cuvinte (pronunțare, determinarea locului sunetului C) cască mască costum chioșc pussy jump scârțâit ceară castron bancă căutare început 5. Nominativ plural de substantive - joc cu minge pussy-pussy bowl -mască - cască - bancă - căutare - 6. Coordonarea numerelor cardinale și a substantivelor - jocul „1-2-5-9” (pentru cuvinte, vezi paragraful 5). 7. Pitch „Păsărică” (învăț, evidențierea cuvintelor cu sunetul C: Păsărică, păsărică, unde este castronul tău? Mâncarea supă de păsărică dintr-un castron: Păsărică plină – bol gol. 8 Teme: Aplicarea frunzelor de toamnă „Păsărică”. 1 . Gimnastica articulară și cu degetele 2. Sunetul C - C - C (fluieră mult timp) 3. Rânduri de silabe -osp-usp-usp osp-usp-ysp-asp usp-usp-asp-osp ysp-asp-osp- usp 4. Jocul „Amintește-ți, repetă” somn-confuză-spy-satelit (schimba ordinea cuvintelor). E întuneric în pădure, toată lumea doarme de mult. O bufniță nu doarme, stă pe cățea. Noi vezi bufniţe pe căţea. Bufniţele stau aici împreună. Când nu dorm, mănâncă. Când mănâncă, nu dorm. 6. Cuvinte de izolare cu sunetul C din aceste răsucitoare de limbă." 7. Jocul "1-2". -5-9" (cu cuvintele bufniță, bufnițe). 8. Teme: Aplicație din frunze "Bufniță și bufnițe".

Sunetul C Sunet C Lecția nr. 26 Lecția nr. 27 1. Gimnastica articulară și cu degetele. 2. Sunet moale C "(pronunţie repetată şi prelungită) observarea poziţiei organelor articulatorii, în special a limbii. si-si-si sho-sho - sho-sho-sho 4. Rânduri silabice sya-se-syu-si se-syu- si-syu-si-sya-se si-sho-se-syu 5. Cuvinte frasin gâște toamna scară taxi sta cântec Maxim sită purta albastru cosi aspen cântărește 6. Joc „Amintește-ți, repetă” cu cuvinte evidențiate. Toată lumea cântă, iar eu cânt noul meu cântec. 8. Formarea cuvintelor pe modelul adjectivelor relative (fraze cu ele) - un joc cu minge zi de toamnă-toamnă (frunză, frasin, stejar, tei, vreme, cer). 9. Consolidarea formării și folosirii adjectivelor relative din cuvintele aspen, frasin - jocul „Care frunză, ce ramură, ce buștean?” 10. Tema pentru acasă: Aplicația „Centură de frasin”. 1. Articulația și gimnastica cu degetele. 2. Sunetul C „(moale) (pronunțare repetată și prelungită) 3. Rânduri silabice toate-toate-toate-toate-toate-toate-toate -toate-toate-toate toate-toate-toate-toate 4. Memorarea răsucitoare de limbă „Vasenka”, „Pisici” Fidget Vasenka nu sta pe loc, Fidget Vasenka este peste tot cu noi împreună. Vasenka are o mustață, păr cărunt pe mustață, Vasenka are o coadă arcuită și o pată pe spate. Sunt șapte pisoi pe bancă, Toți pisoii vor să mănânce. Vom turna jeleu într-un castron - Iată un bol cu ​​jeleu pentru tine. Sunt șapte pisoi sub bancă. Nu vor să mănânce din castron. 5 . Exerciții cu o frază deformată Vasenka nu stă nemișcat Vasenka nu stă nemișcat. pisoi vor șapte există - gâște Lucy pasc pădurea în - pasc gâște cu gâște împreună - există vulpi doresc - Kissel șapte nu vreau pisoi - castron de bancă pe albastru este kissel în - 6. Propoziții de negociere (cazuri indirecte de numeral cardinal și substantiv) Șapte pisoi stau pe bancă. Admirăm... Vasya se ocupă de... Maxim dă un vas cu jeleu... Nu e nimeni pe bancă... 7. Teme: Ilustrație pentru unul dintre răsucitori de limbi.

Sunet C Sunet C Lecția nr. 28 Lecția nr. 29 1. Gimnastica articulară și cu degetele. 2. Sunetul С" (pronunţie repetată şi prelungită). tot al optulea Spal poate o literă Spal o pungă de sfoară litere Mă îmbrac pug Vaska (pisica) scris 5. Memorarea unui fragment dintr-o poezie 3. Alexandrova „Ursul meu” Don nu-ți fie frică: e o gâscă. , frică). 6. Analiza solidă a cuvântului gâscă (gâște). 7. Cuvinte înrudite cu cuvântul gâscă gâscă (gâscă) - gâscă (gâscă), gâscă, gâscă, gâscă. 8. Transformarea expresiei deformate gâscă de pădure în pășune - gâsca are o gâscă mică - gâscă de pădure merg cu - gâscă de gâscă Lucy de la pășune - puf de gâscă moale Vasya - 9. Tema pentru acasă: Aplicarea frunzelor de toamnă „Gâscă”. 1. Sunetul C „(pronunție repetat și prelungit). 2. Rânduri silabice sti ste-stu-sti-stu stu-stu-stu-stu sti-stu-stu-stu 3. Cuvinte zid stepă versuri Stepan oase oaspeții duc la atac the bone guest news to attack 4. Repetarea sunetului de răsucitori de limbi familiare la sunetul C „5. Învățarea unui nou răsucitori de limbi Împreună cu mama mă trezesc, îmi fac singur patul, mă spăl, mă îmbrac, Cu mama înăuntru Grădiniţă Mă duc. 6. Rememorarea cuvintelor pentru sunetul C „la începutul unui cuvânt la sfârșitul în mijloc. 7. Alcătuirea și memorarea unei povești bazate pe imaginea intriga „Toamna” folosind cuvintele cheie toamnă, toamnă, frasin, aspen, cădere frunze, frunze, Sima, Senya, Vasya 8. Teme: Desen „Pădurea în rochie de toamnă”.

Sunetul Z Sunetul Z Lecția nr. 30 Lecția nr. 31 1 . Sunetul 3 - prin imitație, prin analogie cu sunetul C, cu control tactil-vibrațional (mâna pe gât). 2. Silabe pentru-pentru-pentru-pentru-zo-zo-zo-zo-zo zu-zu-zu-zu-zu zy-zy - zy-zy-zy 3. Silabe și cuvinte zy-zy-zy - tazy zy-zy-zy - cărucioare zy-zy-zy- limbaj pentru-pentru-bâlbâială pentru-pentru-pentru-apus de soare pentru-pentru-pentru-miros pentru-pentru-pentru-plantă pentru-pentru-pentru-castel pentru-pentru-de-distractie pentru-pentru-pentru - ghicitoare pentru -for-za-vaza zo-zo-zo- Zoya zo-zo-zo-umbrella zo-zo-zozov- zo-zo-zo-umbrella zo-zo-zo - gazon zo-zo-zoz- zy-zy- capre zy-zy-zy - vaze zy-zy-zy- muzica zu-zu-zu - dinți zu-zu-zu- tooth zu-zu-zu-tooth 4 . Rânduri silabice za-zo-zu-zy zo-zu-zy-za zu-zy-za-zo zy-za-zo-zu 5 . Jocuri cu poze pentru 3 „Amintiți-vă, numiți, puneți”, „1-2-5-9” (fazan, nu-mă-uita, mimoză, umbrelă, banner, stea). 6. Scrisoarea 3. 7. Exercițiu cu un alfabet împărțit în urma analizei (bazine, capre), întocmirea diagramelor acestor cuvinte 8. Tastarea cuvintelor TAZY, GOATS, TAZ, GOAT 9. Învățarea unei glume Za-za-za - Zoya are o capră, zo-zo -zo - Zoya are o umbrelă, zu-zu -zu - Zoya păște o capră sub o umbrelă, zy-zy-zy- Zoya nu are nici umbrelă, nici capră 1. Sunetul 3 (pronunțare prelungită) -zda zdu -zdy-zda-zdo zda-zda-zdo-zdu 3. Repetarea glumei despre Zoya și capra 4. Învățând o nouă glumă despre Zoya, iepurașul și capra, închideți capra și iepurașul meu va adormi în bazinul. Iepurașul va căsca - și Zoya va căsca. Iepurașul va adormi - și Zoya va adormi. Zoya este amanta iepurașului, doarme în iepurașul pelvis al Zoyei. 5. Selectarea cuvintelor pentru sunetul 3 din această glumă. 6 The joc „Call it affectionately” - fixarea utilizării sufixelor diminutive -ok, -ek, -ik, familiaritatea cu îndoiala ortografică consoane solide pelvis - pelvis pump - voz - kokos - convoi - kvas - 7 . Tema pentru acasă: Ilustrație pentru basmul I. Sokolov-Mikitov a ascultat „Căderea frunzelor”.

Sunetul H Sunetul H Lecția nr. 32 Lecția nr. 33 1 . Sunetul 3 (pronunție lungă). 2. Secvențe silabice știu-știu-știu-știu știu-știu-știu-kn-kn-kn-kn-kn-kn-kn-kn-kn-kn-kn azn-ozn-uzn-izn ozn-uzn-izn -azn uzn-izn - azn -ozn izn-azn-ozn-uzn 3 . Cuvinte Cunoaște abis albul Trezorerie sultry sufocant Splinter stea navă starfall Starfall depozit de petrol cunoaște Banner de cunoștințe familiar Semn 4. Utilizarea prepozițiilor pentru, din cauza, de sub - exerciții cu o expresie deformată tufa iepurașului se află în spate (sub) - tufa iepurașului peek out from în spate (de dedesubt) - tufiș de iepuraș să se târască afară din spate - nu-mă uita Lisa în spate plantează o colibă ​​- Pinul Zoya sta în spate - Pinul Zoya se uită din spate - Pinul Zoya iese din spate - capra pășește pădurea din spate - umbrella spin Lisa la spate - umbrella spin Lisa scoate din spate - 5 . Repetarea cuvintelor pentru sunetul 3 - jocul cu mingea sau săritul coarda. 8. Repetarea glumelor, versuri pentru sunet 3. 9. Analiza sonor-silabică, dactilografierea și schema cuvântului umbrelă. 1. Sunetul 3 "(moale) - numit prin imitație. 2 rânduri silabice muzeu soc maimuță pirogă benzină Snowdrift căpșuni chill vaselină iarnă proprietar 4. Transformarea propozițiilor după model Zina are un ziar. - Acesta este ziarul Zinei. Zina are căpşuni. - Zina are o cinteză. - Zina are vaselină. - Zina are stafide. - 5." Amintiţi-vă, repetaţi" 6. Analiza sonor-silabică, un exerciţiu cu alfabet împărţit, cartografierea cuvintelor şi tastarea: Zina, iarnă. 7 . Memorând poezia de glumă „Cântec verde” Într-o pădure verde, verde, verde duc o frunză verde de căpșuni O creangă verde nu doarme sub molid, Muzica verde răsună undeva, O capră verde în frunziș verde, El cântă un cântec verde pentru mine.

Sunetul Z Sunet C Lecția nr. 34 Lecția nr. 35 1 . Sunetul 3 "(moale) (pronunție lungă repetată). 2. Rânduri silabice evil-evil-evil-evil evil knot-izl-azl-ozl evil-evil-evil-evil izl-azl-ozl-knot azn-life-knot -life ozn-know-izn-azn uzn-izn-azn-ozn izn-azn-ozn-know 3. Amintiți-vă cuvinte pentru 3 "- un joc cu mingea. 4. Repetarea „Cântecului verde”. 5. Cuvinte înrudite iarnă - iarnă, iarnă, hibernare, hibernare, iarnă. 6. Coordonarea adjectivelor iarnă, iarnă, iarnă cu substantive - jocul „Ecou” (după model) logoped: copil: costum - haină de iarnă - haine - zi - aer - vreme - logoped: cer copil - viscol - soare - viscol - vant - basm - 7. Compilarea si memorarea povestirii „Iarna” dupa cuvintele cheie iarna, zapada, gradina, sania, Zoya, Zina, Lisa, Sima, transporta, Tuzik, om de zapada, face, suna , ia, iarna. 8. Învățarea catrenului „Iarna” Nasul este rece, vine iarna. Într-o pădure de basm de iarnă, case. Acesta va acoperi totul cu un zăpadă: Pământul, stepele și planta. 9. Tema pentru acasă: desen cu o lumânare „Povestea de iarnă”. 1. Punerea în scenă a sunetului C (prin imitație, din TS). 2. Automatizare în silabe inverse ats-ats - ats-ats-ats its-its - its-its-its ots-ots- ots-ots-ots ets-ets-ets-ets-ets uts-uts - uts-uts- uts yats-yats-yats-yats-yats 3. Introducerea sunetului C în cuvinte cu silabe inverse ets-ets - lollipop ets-ets-ets - finger ets-ets-ets- infantryman ets-ets-ets- dance e ts -ets-ets- tatăl ets-ets-ets- messenger ets-ets-ets-end ets- ets-ets-singer ets-ets-ets-degetul mic ets-ets-ets- în cele din urmă ets-ets-ets-blacksmith yats -yats-yats-hare 4. „Amintiți-vă, repetați” - un exercițiu pentru dezvoltarea atenției și a memoriei (cuvintele vezi . p. 3). 5. Exercițiu cu un alfabet împărțit - compilarea și conversia silabelor ats-ots-uts-its-yts 6. Tastarea literei C; tipărirea silabelor AC, OTs, UTs IT, YTS. 7. Pronunţarea propoziţiilor. Iepurele stă sub un tufiș. Tatăl Sonyei este infanterist. Și tatăl Sanyei este cântăreț. Cântăreața cântă un cântec vesel. În cele din urmă, Vasya a primit o acadea. Câinele mușcă de deget, în special degetul mic.

Sound Ts Sound Ts Lecția nr. 36 Lecția nr. 37 1. Sound Ts (pronunțare repetată). 2. Rânduri silabice ats-ots-uts-its ots-uts-its-ats uts-its-ats-ots 3. Silabe și cuvinte tsa-tsa-tsa - pasăre tsy-tsy-tsy - păsări -tsy-tsy-tsy street -tsy-tsy-tsy streets -tsy-tsy-tsy mill -tsy-tsy-tsy mills -tsy-tsy- tsy soapbox -tsy-tsy-tsy soapbox -tsy-tsy-tsy village - sate Tsa-tsa-tsa - cântăreață tsy-tsy-tsy - cântăreți tsa-tsa-tsa - spital tsa-tsa-tsa - inteligent tsa-tsa- tsa - buton tsa-tsa-tsa -tit tsa-tsa-tsa- maiden tsa-tsa-tsa - ac de tricotat tsa-tsa-tsa - car 4 Jocul „Amintește-ți, repetă” (pentru cuvinte, vezi paragraful 3). 5. Învățarea unei versuri O fată iese în stradă cu apă, Și apa e departe, iar găleata e mare. Tu, fată, nu te duce, tu, fată, stai jos. 6. Jocul „Și eu și eu” - un exercițiu de formare a cuvintelor substantivelor feminine pe modelul unui bărbat deștept - un profesor inteligent - un scriitor - un vânător - un grădinar - o fashionistă - un animator - 7. Teme pentru acasă : Desen cu vopsele „Păsările zboară spre sud”. 1. Sunetul C (pronunție repetată). 2. Silabe și cuvinte tso-tso-tso - față tso-tso-tso- ou tso-tso-tso- ring tso-tso-tso- litera tse-tse-tse- lanț tse-tse-tse- evaluare tse-tse -tse-tse tse-tse-tse- hook 3. Rânduri silabice: tsa-tso-tsu-tsi tso-tsu-tsi-tsu tsu-tse-tse-tso tse-tse-tso-tsu 4. „Amintiți-vă și repetați ". face-chain-egg-ring (schimba ordinea cuvintelor). 5. „Ecou” - formarea de cuvinte a substantivelor cu sufixe diminutive -ts-, -its-, ets- -body - little body business - village-salo-soap - haina - clădire - sarcină - scrisoare - anunț - cunoaștere - explicație - 6 Învățarea versiunii „Găini” Aici găinile aleargă - Nu se tem de Natka. Lângă farfuria din cadă - Se îmbată toți. Pui-pui-pui! Pui! Există apă într-o cadă. Oricui se teme de mine, nu-i voi da apă. 7. Tema pentru acasă: Aplicație pentru această rimă de copii.

Sunetul C Sunete P-W Ocupație№ 38 Lecția № 39 1. Sunetul Ts (pronunție repetată). 2. Rânduri silabice tsma-tsmo-tsmu-tsma tsmo-tsmu ytsm-atsm-otsm-utsm 3. Memorarea răsucitorului de limbi „Furtuna de zăpadă”. Lasă viscolul să măture, Se întinde cu zăpadă ușoară. Iepuri au alergat în pădure, Au observat o vulpe, Un pițigoi stă pe un pin, O vulpe stă sub un pin. 4. Jocul „1-2-5-9” cu cuvintele (imagini) iepure de câmp, stârc, ou, pui, pasăre, oaie, pui, luptător, Stradă, cutie de săpun, buton, cutie de pâine, zambilă, cântăreț. 5. Cuvinte înrudite (după model) pâine - pâine, supă cutie de pâine - supă, șervețel de supă - suport pentru șervețele bomboane - bomboane, frunze de cutie de bomboane - cu frunze, săpun de leuștean - săpun, cutie de săpun ,) Sonya are coș de pâine. - Aceasta este cutia de pâine a Sonyei. Sanya are un suport pentru șervețele. - Vasya are zada în grădină. - Sima are un bol de sticlă cu bomboane - Lucy are un buton albastru. - Asya are o shirbă de faianță - 7. Teme: Ilustrație pentru clopoțeii „Furtuna de zăpadă”. unu . Sunete C - 3 (pronunție alternativă). 2. Repetarea sunetului C, silabe, silabe, cuvinte, răsucitori de limbi, versuri, glume. 3. Repetarea sunetului 3, silabe, silabe, cuvinte, răsucitori de limbi, rime, glume. patru . Rânduri silabice sa-sa-za za-za-sa sa-za-za za-sa-sa sa-za-sa za-sa-za 5. Transformarea silabelor, cuvintelor - jocul „Dimpotrivă” sma sto- zmost- stu- zmu-sty- zmy- etc. b) Zoya - dinte de soia - capră - Liza - iepuraș - 6. Poze de grupare - jocul „Hai să dăm poze lui Zoya și Sonya”. Zoe pe 3 Sonya pe C (câine, castel, vază, umbrelă, geantă, șosete, cărucior, varză, capră, nu-mă uita, bancă, aspirator, alfabet, mamelon, mimoză, mozaic). 7. Conform rezultatelor paragrafului 6, compilarea și transformarea sintagmelor (propozițiilor) cu adjective posesive după modelul umbrelei U Zoya. - Este umbrela lui Zoin. Sonya are varză. - Este varza Sonyei. opt . Analiza sonor-silabică, exerciții cu alfabet împărțit, diagrame și dactilografiere a cuvintelor împletitură-capră, împletitură-capră.

Sunete С-З Sunete С-З (с-зь) Lecția nr. 40 Lecția nr. 41 1. Sunete C - 3 (pronunție alternativă). 2. Repetarea materialului de lecție 39 p.p. 2-7. 3. Cuvinte (repetarea după un logoped, împărțirea în silabe, determinarea locului sunetelor C, Z în aceste cuvinte) secetă șurub perdea perdeaua draperie pândă adormi scrie crap spune un basm convoacă 4. Jocul „1-2- 5-9" (un basm familiar, poveste fascinantă). 5. Teme pentru acasă: Desen sau aplicație „Snowfall”. unu . Sună C „- 3” (pronunție alternativă). 2 . Repetarea sunetului C ", silabe, silabe, cuvinte, limbi. 3. Repetarea sunetului 3", silabe, silabe, cuvinte, limbi. 4. Rânduri silabice sya-sya-za sla-sla-sla snya-znya sya-sla-sla-sla-sla -za-sla-zla-sla zna-zna-snya za-sla-sya za-sya-za evil -sla-sla evil-sla-blah znya-snya-slya znya-snya-znya -azn-azn asn-azn-asn azn-azn-asn azn-asn-asn azn-asn-azn asl-asl-azl asm- asm-azm asl-azl-azl asm-azm-azm 5. Transformare silabică - joc „Dimpotrivă” za-za-za - sia-sia-za ze-ze-ze - zu-zu-zu- zi-zz -zi - ze-ze-ze-stya-stya-stya- zdya-zdya-zdya ste -ste-ste-here-here-here stu-stu-stu- zdyu-zdu-zdu sti-sti-sti-zdi- zdi-zdi ste-ste-ste-aici-aici-aici 6. Poze de grupare - joc „ Vom da poze „Sima și Zina” (frunze, om de zăpadă, frișon, portocal, magazin, ziar, muzeu, floarea de colț, gâscă, scrisoare , căpșună). 7. Exercițiu de utilizare a adjectivelor posesive Simin, Simina, Simino, Zinin, Zinina, Zinino cu imagini (vezi paragraful 6). 8. Tema pentru acasă: Aplicația „Zina și Sima au făcut un om de zăpadă”.

Sunete Sunete S-C S-C Ocupație Nr. 42 Lecția Nr. 43 1. Sunete C - C (pronunție alternativă). 2 . Repetarea sunetului C: silabe, cuvinte, răsucitori de limbi, versuri. 3. Repetarea sunetului C: silabe, cuvinte, răsucitori de limbi, versuri. 4. Comparație de sunete C - C - joc „Dimpotrivă” su-su-su-us-us-us - sy-sy-sy- ys-ys-ys - b) în cuvintele tsok-sok color - obiective - stârc - bam- floare - preț - cizme - 5. Analiza sonor-silabică, întocmirea schemelor de cuvinte tsok, juice, bam, bass 6. Exerciții cu alfabet împărțit (compunerea, conversia cuvintelor - vezi paragraful 5). 7. Introducerea cuvintelor CSC, SOK, BAM, BAS. 8. Cuvinte înrudite: culoare deschisă - 9. Jocul „Termină cuvântul” luptă., vid., dar., iepure., ne., gheață., kva., anana., tată., cal., tavă., pasăre. , autobuz .. 1. SUNETE C - C (pronunţie alternativă). 2 rânduri silabice as-as-atz ats-ats-as ca-ca-sa sa-sa-ca as-ats-atz ats-as-as ca-sa-sa sa-ca-ca as-ats-as ats- ac-ats ca-sa-ca sa-ca-sa 3. Exerciții cu imagini în C, C a) selecția imaginilor pentru ambele sunete precum soarele; b) selecție de poze pentru C, c) selecție de poze pentru C (imagini: ac de tricotat, aspirator, scară, soare, pin, scenă, flori, pui, car, cântăreț, vulpi arctice, gară, oaie, salcâm, tufiș, mască, bancă, zambilă). 4. Conjugarea (fără persoana a II-a singular) la timpul viitor a prinde pe un tuf de salcâm pentru a scoate o omidă dintr-un arbust de salcâm pentru a interpreta un cântec pentru copii pe scenă. 5. Jocuri „Ce s-a schimbat?”, „Ghicește imaginea”, „Ține minte, nume” cu imagini pentru ambele sunete (vezi p. Pentru). 6. Analiza sonor-silabică, scheme de cuvinte în lanț, oaie. 7. Repetarea răsucitorilor de limbă în C, C. 8. Tema pentru acasă: Aplicație „Iepure sub tufiș”.

Sunete S-T Sunete Lecția nr. 44 Lecția nr. 45 1. Sunete S-T (pronunție alternativă) 2. Rânduri silabice ast ast-atst-atzt Sta-sta-tsta tsta-sta-tsta atst-ast-atst ast- atst-ast 3. Compararea sunetelor C - C - joc „Dimpotrivă” (vezi lecția 42, p. 4). 4. Joc „Termină cuvântul” (vezi lecția 42, p. 9). 5. Joc cu imagini „1-2-5-9” (vezi lecția 43, p. 3). 6. Negocierea propozițiilor pe aceste imagini Acesta este Sonin (Sonina, Sonino) ... Acesta este Sanin (Sanina, Sanino) ... Acesta este Svetin (Svetina, Svetino) ... 7. Temă: Aplicația „Tit”.


Shmakova Elena
Rezumate ale cursurilor de logopedie despre punere în scenă, automatizarea sunetelor de șuierat

punerea în scenă, automatizarea și diferențierea sunetelor de șuierat.

Rezumate ale orelor de terapie logopedică.

Lectia 1. .

Etapa pregătitoare.

Ţintă: pregătirea aparatului articulator pt setare sunet [e]; formarea unui jet de aer direcțional lung; exercițiu pentru a distinge cuvintele care sunt similare ca sunet; capacitatea de a determina prezența sunet [e] într-o serie de sunete; dezvoltarea funcției de analiză și sinteză a limbajului;educarea motivației pozitive în activitățile educaționale.

Echipamente: Poze fluierând; imagine sunet [C] "Suflare".

Progresul cursului.

1. Moment organizatoric.

Dezvoltarea percepției spațiale

între cine stai? Cine stă în dreapta ta? Cine stă în stânga ta?

2. Mesaj țintă lectii.

3. Dezvoltarea mișcărilor mici ale mâinilor și degetelor.

Gimnastica cu degetele "Prietenie".

"Pumn. Margine. Palmier".

4. Gimnastica de articulare.

1. Exerciții care vizează dezvoltarea mobilității buze:

"Grimasă", "Trompă", "Tub".

2. Exerciții care vizează dezvoltarea mobilității limba:

(vezi exercițiile de articulare pentru setare sunet [e]).

Dezvoltarea puterii de expirare. Dezvoltarea direcției corecte a fluxului de aer de-a lungul liniei mediane a limbii. Gimnastica Strelnikova.

Hai să cântăm un cântec. Respirați aer prin gură treptatși expiră încet în timp ce spui suna „a”(combinații suna da, aui etc.). Expirația este controlată de palmă.

"Topor". Copilul este oferit depărtați-vă picioarele la lățimea umerilor, blocați-vă degetele cu un „blocare” și coborâți mâinile în jos. Ridicați rapid mâinile - inspirați, aplecați-vă înainte, coborând încet mâinile, spuneți „wow!” pe o respirație lungă.

"Vânt rece". După ce a introdus aer în plămâni, cu forța de a sufla prin buzele extinse înainte cu un tub. Du-ți dosul mâinii la gură. Ar trebui să se simtă un curent rece ascuțit, bătând. Jocuri pentru tigri - tehnologie informatică.

6. Dezvoltarea percepției fonemice

Evidențiați pe fundal silabe și cuvinte ale sunetului [s] printre sunete, distanta in acustic si caracteristici articulatorii.

Jocul "Captură sunet» . Copilul ar trebui să bată din palme când aude sunete]. În primul rând, spune profesorul sunete [l], [s], [r] [s], [l], [m], [b], [s], apoi silabele la, so, ro, su, pa, su, sy, ba. Dacă copilul excretă sunet dintr-o serie de sunet sau silabică, sunt date cuvintele mac, brânză, creangă, raft, fiu, chiflă, lampă, somn.

7. Gimnastica fonetică, ritmică.

8. Exerciții pentru dezvoltarea ritmului.

Respingeți prin imitație.

Lectia 2.

Rezumatul lecției despre producția de sunet [C].

Etapa pregătitoare.

Ţintă: Învață să pronunți corect sunet[c] cu ajutor mecanic și prin imitație; continuarea exercitiilor de articulare pt sunet [e] în întregime; formarea unui jet de aer direcțional lung; consolidarea capacității de a distinge cuvintele care sunt similare ca sunet; definiția prezenței sunet [e] într-un număr de alte sunete. Dezvoltarea expresivității faciale, a memoriei, a atenției, a percepției holistice, a abilităților motorii fine. Educarea motivaţiei pozitive în activităţile educaţionale.

Echipamente: Poze: gimnastica de articulare pt fluierând sunete [s] și [w]; imagine sunet [C]; ciocan pentru baterea ritmului; avion de jucărie; cufăr "Suflare", trusa de lucru.

Progresul cursului.

1. Moment organizatoric.

2. Mesaj țintă lectii.

3. Repetarea jocului pentru dezvoltarea micilor mișcări ale mâinilor și degetelor.

4. Gimnastica de articulare. Exerciții care vizează dezvoltarea mobilității limbii. (vezi art. control pentru setare sunet [e]) .

5. Jocuri pentru dezvoltarea respirației vorbirii.

Dezvoltarea forței expiratorii

Sufla printr-un tub. Suflarea bulelor de săpun. Comparația duratei expiratorii. pronunție sunet [f](expirație lungă, pronunție sunet [t](respiratie scurta).

Dezvoltarea puterii de expirare. Dezvoltarea unei expirații netede și lungi. "Păpădie" „Jocuri pentru tigri”- tehnologia calculatoarelor.

„Stinge lumânarea”. Dezvoltarea unei expirații intermitente intense cu pronunția lui fuuuuu.

„Urla furtuna”. Dezvoltarea direcției corecte a fluxului de aer de-a lungul liniei mediane a limbii. Aduceți o sticlă cu gâtul îngust la buza inferioară și suflați. Dacă există zgomot, atunci jetul de aer este direcționat corect.

Exerciții pentru formarea capacității de a forma un arc cu molarii superiori cu marginile laterale ale limbii

„Bebeluşul învaţă să pronunţe sunet [și]» . Coborâți vârful limbii în spatele dinților inferiori și pronunțați sunet [și]. Urmăriți la "gropiţă" pe limbă era exact în mijloc.

„Cântecul măgarului”. pronunții combinatii de sunet ia.

"Barcă". Scoateți-vă limba din gură și pliați-o într-o barcă ( "canelură"). Dacă exercițiul nu funcționează, puteți pune un băț subțire sau o sondă pe partea de mijloc a limbii.

6. Formarea unei imagini vizuale sunete]

Uite cum zâmbesc buzele, limba se ascunde în spatele dinților de jos. (Arată articulația.)

Consolidarea imaginii auditive sunet.

Kitty a străpuns mingea cu o gheară. Ascultă cum aerul fluieră: s-s-s-s. Și tu vei învăța în curând cum să o pronunți sunet.

Formarea unei imagini kinestezice sunet(senzații ale poziției organelor de articulație)

Arătând poziția organelor de articulație cu ajutorul degetelor. Arată mai întâi logoped iar apoi copilul.

Selecţie sunet [e] printre sunete asemănătoare ca trăsături acustice și articulatorii. Sunete: [s], [h], [s], [w], [c], [s]. silabe: sa, for, so, sha, tso, su, zy, sy. Cuvintele câine, iepuraș, soare, blană, cizme, grădină etc. Copilul ridică mâna sau bate din palme dacă aude sunete].

Jocul „Al cincilea în plus”. Varză, sfeclă, cartofi, ridichi, caise. Lăsați deoparte poza suplimentară.

„Alege și numește”. Aranjați în două grămezi imagini care înfățișează obiecte ale căror nume conțin sunete [s] și [w].

Determinați poziția sună [s] în cuvintele saniei, cizme, bufniță, autobuz.

Dacă există o sunet[c] în cuvintele varză, sfeclă, ridichi, fasole, salată verde, usturoi?

Găsiți legume ale căror nume conțin sunete]. Unde se aude sunet [s] în cuvântul salată? În cuvântul usturoi? În cuvântul varză?

8. Gimnastica fonetică, ritm.

9. Exerciții pentru dezvoltarea ritmului.

Respingeți prin imitație.

"Ciocan". Repetați ritmul pe care îl va atinge adultul.

Exemplu: 1 - 2 - s - ss.

Ritmuri: 2 - 1; 2 - 2; 1-3; 3-1; 1 - 1- 2; 1-2-1; 2 - 3 etc.

Lecția 3.

Rezumatul lecției pentru corectarea izolatelor sunet [C].

Ţintă: fixarea pronunției corecte sunet"Cu"în formă izolată; formarea conceptului de mecanism al educaţiei sunetși caracteristicile sale acustice; îmbunătățirea abilităților motorii vorbirii, consolidarea kinestezicii (articulator) imagine sunet; educarea nevoii de comunicare verbală, abilități de autocontrol.

Echipamente fluierând; imagini cu obiecte care au nume în ele sunete [e]; imitarea imaginilor; imagine sunet [C]; ciocan pentru baterea ritmului; avion de jucărie; cufăr "Suflare"; carduri de semnal; litera C; suporturi vizuale ale vocalelor sunete.

Progresul cursului.

1. Moment organizatoric.

2. Mesaj țintă lectii.

3. Repetarea și consolidarea exercițiilor speciale de articulare.

Exerciții care vizează dezvoltarea mobilității mușchilor și a vârfului limbii și producerea unui jet de aer (vezi anterior lectii) .

4. Corecție izolata sunet[c] pe materialul jocului.

Exerciții „Apa curge” ("Vânt rece", "Pompa", "Fierbător") Onomatopee.

"Scoate la iveală sunet să faci o plimbare» .

„Exerciții de mimă” automatizarea sunetului izolat. Exprimați intonația atunci când pronunți sunet stări diferite ale oamenilor.

„Scrisoarea pierdută”.

bunicul mâncător de sunet(vrăjitor rău) răpit sunete în cuvinte.

Apog gol.

De. Scuip.

Le. .ambii

Itrere. Mu. op

Ve. s. cufăr

Oroka cânta.

Lee. și fuge în pădure.

Ali. dar nu pot pi. la.

Denis. .am îmbracă. Andali.

Anfi. dar prin. adit ove. Și fa. ol.

"Pumn. Margine. Palmier". cântă dat sunet la o cunoscută melodie cu mişcări.

5. Dezvoltarea auzului fonemic.

Ridicarea cartelei semnalului la o anumită silabă.

Pe silaba sa: ra, pa, sa, ma, sa, sa, da.

Pe silaba sy: sy, we, you, ry, hy, sy, ry.

Memorarea silabei sunet urmat de postarea pozelor. (vezi carduri cu cuvinte)

Alegeți imagini care au cuvinte în numele lor. sunete], de la o serie de altele.

6. Gimnastica fonetică, ritmică.

sunete fără voce, care arată articulația în fața unei oglinzi; pronunția vocalelor în fața unei oglinzi cu o schimbare în puterea și înălțimea vocii. Se introduc suporturi vizuale - simboluri pentru vocale sunete.

a___ expiră ao aow woah aowy

7. Exerciții pentru dezvoltarea ritmului.

Respingeți prin imitație.

8. Lucrați cu litera c.

Spune-o sunet[C] pentru o lungă perioadă de timp pe unul expira: s – s – s – s.

Se afișează litera s.

Sunete], uite - aceasta este scrisoarea ta.

Semiluna se topea pe cer, semiluna se înclina pentru pagube.

Și astfel litera C a strălucit pentru noi din cer.

Luați în considerare litera C, desenați-o în aer cu fiecare deget pe rând, mai întâi cu unul, apoi cu celălalt și cu ambele mâini în același timp.

Lecția 4.

Automatizarea sunetului [e] în sens invers(închis) silabe.

Ţintă: învăţând să pronunţe sunet[s] în silabe inverse; continuarea lucrărilor privind dezvoltarea mobilității vârfului limbii, pentru a obține o pronunție clară a izolat sunete] sunet în silabe silabe; cartografiere silabe

Echipamente: poze înfățișând artik. gimnastica pentru fluierând, imagine sunet [C]. cufăr "Suflare", un ciocan pentru a bate ritmul, a număra bețe, un ghem de ață. cutii «» . Poze cu personaje din basme "Teremok"; poze cu articole din sunet [cu] și fără el; poze pentru joc „Determină poziția sunet [e] într-un cuvânt» .

Progresul cursului.

1. Moment organizatoric.

2. Mesaj țintă lectii.

(vezi anterior lectii) .

4. Corecție izolata sunet.

„Vodichka curge” sub control logoped.

5. Verificarea temelor.

6. Lucrați sunet[s] într-o silabă închisă.

Spunând doi, trei, patru silabe cu atingerea simultană a ritmului, cu trasarea liniilor ondulate sau întrerupte cu degetul pe masă, cu întinderea bețelor, înfășurarea firelor pe o minge, "degetele salută". pronunție silabe în numele copiilor, rudele lor, animale, extratereștri, eroi ai basmelor, jucării, obiecte neînsuflețite.

Lucrați la sunet [e] în glume. Termină discursul.

Adult vorbind: El vorbește copil:

În pungă este un ananas delicios.

Pensul a fost adus de Barbos os-os-os-os.

Stas Sosiskin nu era un laș noi-noi-noi-noi.

Cobor este-este-este-este pe o sanie.

Bufnițele au zburat în pădure es-es-es-es.

Am auzit un bas puternic.

Pe o farfurie caise os-os-os-os.

Acolo, la debarcader, barca lungă la fel.

pronunție silabeîn numele eroilor unui basm "Teremok" cu intonaţie diferită.

Analiza și sinteza inversului silabe

Care silabă este suplimentară? Este-este-ca; da-da-este.

Ce silabă a apărut? Este-este-ca; da-da-ca.

Ce silabă se va dovedi dacă eu "doamnelor" tu sunet [a], iar apoi - [s]. Marcați silaba cu simboluri de culoare (cercuri roșii și albastre).

Care este primul sunet în silabă? Care este al doilea sunet?

Numiți-l pe al doilea sunet în silaba os?

Numiți silaba lipsă din cuvinte

Cum. (tus) ana. (ne)

pok. (os) se concentreze (mustață)

comp. (ac) spaţiu (os)

Redactarea silabe este, da, ac din literele alfabetului divizat.

„Exerciții de mimă”. Folosește expresiile faciale pentru automatizare audio.

7. Dezvoltarea percepției fonemice

Selecție de imagini ale căror cuvinte-nume le conțin sunete [e].

Jocul „Determină poziția sunet [e] într-o silabă» Jocul se joacă cu ajutorul jetoanelor care marchează poziția sunet într-un cuvânt.

Jocul „Determină poziția sunet [e] într-un cuvânt» . Jocul se joacă cu ajutorul jetoanelor care marchează poziția sunet într-un cuvânt. (vezi cuvintele către. Nr. 1)

Lecția 5.

Rezumat al lecției despre automatizarea sunetului [C].

Automatizare [e] sunet în direct(deschis) silabe.

Ţintă: învăţând să pronunţe sunet [e] în silabe directe; continuarea lucrărilor privind dezvoltarea mobilității vârfului limbii, pentru a obține o pronunție clară a izolat sunete]; formarea unui jet de aer lung, direcționat. Un exercițiu de determinare a disponibilității sunet în silabe; analiza și sinteza inversă și directă silabe; cartografiere silabe. Dezvoltarea și consolidarea auzului fonemic pe imaginea acustică a unui fonem dat; educarea nevoii de comunicare verbală.

Echipamente: poze înfățișând artik. gimnastica pentru fluierând. Imagini cu imaginea obiectelor în numele cărora există sunete [e]. Imagini de imagini; imagine sunet [C]. Ciocan pentru atingerea ritmului. Jucărie cu avion. cufăr "Suflare". Pix de lucru. Litera C, suporturi vizuale ale vocalelor sunete, tabele cu silabe.

Progresul cursului.

1. Moment organizatoric.

2. Mesaj țintă lectii.

3. Exerciții de articulare.

Repetarea și consolidarea exercițiilor speciale de articulare care vizează dezvoltarea mobilității mușchilor și a vârfului limbii și dezvoltarea unui flux de aer (vezi anterior lectii) .

Lucrați la articularea vocalelor sunete fără voce, care arată articulația în fața unei oglinzi; pronunția vocalelor în fața unei oglinzi cu o schimbare în puterea și înălțimea vocii.

a___ expiră ao aow woah aowy

o___ expiră y___ s___ e___

4. Corecție izolata sunet.

Copiii fac exercițiul pe rând „Vodichka curge” sub control logoped.

5. Lucrați sunet[s] într-o silabă deschisă.

Lucrați cu mese în fața oglinzii frontal și individual. Se atrage atenția asupra acurateței articulației sunet [e] și vocale.

s___a s___y s___o s___s

Sarcini de joc, pronunție silabe cu legătura dintre mișcări și expresii faciale. sunt date instrucțiuni: efectuarea oricărei acțiuni, pronunță silabe. De exemplu: pronunta silabele imitand controlul Cu mașina, cusut, tricotat, desen, răsfoind o carte, spălat pe dinți, spălat, „Fulgii de zăpadă cad”, „Hai să facem bulgări de zăpadă”, „Călărește omul de zăpadă”. Identificarea silabei accentuate.

Sa-sa; sa-sa; sa-sa-sa; sa-sa-sa; sa-sa-sa.

Sy-sy; sy-sy; sy-sy-sy; sy-sy-sy; sy-sy-sy.

Sa-sy-so-su; sy-sa-so-su.

Care silabă este suplimentară? Sa-sa-sa-sy.

repeta silabele: sa-sy-so.

Asculta din nou. Sa-așa.

Care silabă a dispărut din rând? (Co.) So-su-sy-sa. Deci-su-sy? (Sa.)

„Exerciții de mimă”. Folosește expresiile faciale pentru automatizare audio.

Lucrați la sunet [e] în glume. Termină discursul.

Adult vorbind: El vorbește copil:

Există o coasă sa-sa-sa-sa lângă perete.

Oprește-te, roata s-a rupt, co-co-co-co.

Înfricoșător seara în pădure su-su-su-su.

Ne-am murdărit nasul sy-sy-sy-sy.

Toate pădurile devin verde sa-sa-sa-sa.

Pe masă sunt cântare sy-sy-sy-sy.

Îi voi aduce geanta mamei mele su-su-su-su.

6. Analiza si sinteza silabe

Care este primul sunet în silaba sa? Care este al doilea sunet?

Cum sună în silaba sa?

Sunete]„împrietenit” co sunet [o]. Ce silabă ai primit?

Dacă există o sunet [s] în cuvintele suc, fiule, geantă, basculant?

Atingând modelul ritmic al cuvintelor suc, sac, basculant.

"Ciocan". Repetați ritmul pe care adultul îl va atinge pe silaba SA (SO, SU, SY).

Exemplu: 1 - 2 - sa - sasa.

Ritmuri: 2 - 1,2 - 2, 1 - 3,3 - 1, 1 - 1 - 2, 1 - 2 - 1, 2 - 3 etc.

7. Dezvoltarea percepției fonemice.

Împărțiți imaginile în două grămezi. Pune poze cu litera sh sunet [w], la litera c - poze din sunet [cu]. Profesorul pronunță cuvintele, iar copilul selectează imaginile potrivite.

Definirea poziției sunet [s] în cuvinte elefant, rinocer, nevăstuică.

Jocul „Numără de câte ori a sunat sunet [e] într-o serie de sunete».

Logopedul pronunță sunete: a, e, s, b, c, w, s, p, c l, s, k, w, m.

Copiii așează numărul adecvat de bețe de numărat, apoi le numără și așează forme geometrice din ele.

Jocul „Găsiți silabele cu sunet [cu]» (conditiile sunt aceleasi): sa, ma, fa, ka, ku, do, sy, lu, so, mo, sy.

Fișierul lecțiilor individuale despre producerea, automatizarea și diferențierea sunetelor sonore Alcătuit de: Prudnikova O.Yu. Sound L Lecția nr. 1 1 . Sunetul L - L - L (pronunție repetată). Poziția articulară: vârful limbii este apăsat pe alveole, pe părțile laterale ale limbii se formează un gol, în care trece aerul, buzele sunt deschise, dinții sunt deschiși. 2. Silabe și cuvinte (pronunțare de 3-5 ori) al-al-al bal-val-mal-pal-hall ol-ol-ol bol - bou - dig - podea - furios pe l-ul-ul bul-vul - mul-pulzul yl-yl-yl was-vyl-washed-pylzyl il-il-il bil-wil-mil-pilzil el-el-el bel-well-mel-pel-zel-el- yal-yal byal - lent - mototolit - pyal- zyal 3. Exersarea pronunției cuvintelor (în fața oglinzii) scaun, Pavel, uitat, creion, podea. 4. Patter Al-ol-ol - trusa a căzut pe podea, ol-ol-ol - trusa a căzut pe podea, ul-ul-ul - trusa a căzut pe un scaun, yl-yl-yl - Pavel a uitat trusa. \ 5. Jocul „1-2-5-6-7-8-9-10” cu cuvintele creion, scaun, hol. Lecția nr. 1 - 12 - sunet L Lecția nr. 13-17 - sunet L Lecția nr. 18-43 - sunet P Lecția nr. 44-54 - sunet Pb Lecția nr. 55-57 - sunete R-L Ocupație Nr. 58 - sunete de R-L Lecția nr. 59 - sunete de R-R-L-L

Sunetul L Lecția nr. 3 Sunetul L Lecția nr. 2 1. Sunetul L ~ L - L (pronunție repetată). 2. Rânduri silabice al-ol-ul-yl ol-ul-yl-al ul-yl-al-ol yl-al-ol-ul furcă - furcă bilă - balcon sticlă violet Cositoare frânghie Semănătoare fulger Soldat înțepătură Ciocănitoare de sticlă Capră de stație Trusa de fotbal 4. Jocuri „Echo” ( Cazul nominativ plural), „1-2-5-6-7-8-9-10”, „Ce s-a schimbat?”, „Ce a dispărut?”, „Amintiți-vă, nume”, „Telegraf” (se folosesc cuvinte adecvate - vezi punctul 3). 5 . Patter Al-al-al- Pavel nu a dormit în timpul zilei, ol-ol-ol - Pavel a văzut fotbal, ul-ul-ul- Pavel s-a așezat pe un scaun, il-il-il - Pavel a marcat un gol, yl- yl-yl- supa s-a răcit pentru noi, ate-ate-ate- Pavel nu a mâncat supă, ate-ate-ate - Pavel a măturat podeaua. 6. Izolarea cuvintelor cu sunetul L dintr-un răsucitor de limbi 1. Sunetul L ~ L - L (pronunţie repetată). 2. Litera L. 3. Analiza sonor-silabică, exerciții cu alfabet împărțit, citire, dactilografiere, întocmire diagrame minge - grindă bel - veveriță taur - rulou furcă - furculiță gal - ghicică a căzut - stick podea - raft 4. Sucitor de limbi „Frânghie” ( text adaptat după o poezie de I. Demyanov „Sărit coarda”) Jackdaw iubește mult Coarda de sărit vesel. Sari, sari, sari, sari! Jackdaw nu-i pare rău de picioare. Și uneori este păcat pentru coarda de sărit Veselă. - Odihnește-te, sărind coarda, - abia șoptește Jackdaw. 5. Tema pentru acasă: desen sau cerere pentru un răsucitor de limbi.

Sunetul L Lecția nr. 5 Sunetul L Lecția nr. 4 1. Sunetul L - L - L (pronunțare repetată). 2. Silabe și cuvinte la-la-la-paws lo-lo-lo-lom la-la-la-lamp l o-lo-lo-elk la-la-la-lama lo-lo-lo-elbow la- la-la-noodles lo-lo-lo-horse la-la-la-yula lo-lo-lo-spoon la-la-la-saw lo-lo-lo-loto la-la-la-shark lo-lo -bo-boat la-la-la -school lo-lo-lo- soap la-la-la -robe lo-lo-lo- blanket la-la-la -rock lo-lo-lo- galoshes ly-ly- ly -lyko lu-lu-lu- bow ly-ly-ly -oxen lu-lu-lu - moon ly-ly-ly - mese lu-lu-lu- lupa ly-ly-ly -pitchfurk lu-lu- lu - cleaver ly-ly-ly - floors ly-ly-ly - small ly-ly-ly - baby ly-ly-ly - rocks lu-lu-lu - dove lu-lu-lu - cos lu-lu-lu obraznic lu-lu-lu haină de piele de oaie 3. Jocul „Telegraf” - împărțirea cuvintelor în silabe (vezi paragraful 2.). 4. Jocul „Amintiți-vă, nume” (vezi paragraful 2.). 5. Poezia „Iarna” Totul este alb, alb, alb. A fost multă zăpadă. Iată zilele distractive - Toată lumea pe schiuri și patine! 6. Repetarea răsucitorilor de limbă pentru sunetul L 7. Teme: Aplicația „Iarna”. unu . Sunetul L - L - L (pronunție repetată). 2. Rânduri silabice al-ol-ul-il ol-ul-il-al ul-il-al-ol il-al-ol-ul la-lo-lu-ly lo-lu-ly-la lu-ly- la-lo ly-la-lo-lu 3. Jocul „Unul-doi-trei” - amintirea de imagini, cuvinte pe L la sfârșitul unui cuvânt în mijlocul unui cuvânt la începutul unui cuvânt. 4. Repetarea versurilor și răsucitori de limbi pe L. 5. Învățarea de noi șubitori de limbă. Zăpada albă, creta albă, iepurele alb este și el alb. Dar veverița nu-i albă, Nu era veveriță albă. Iepure alb, iepure alb! Unde ai alergat după liban? Iepurele alb șopti: - N-am alergat, am sărit! 6. Cuvinte în L dintr-un răsucitor de limbi, împărțirea lor în silabe (jocul „Telegraf”) 7. Tastarea în urma analizei a 2-3 cuvinte dintr-un răsucitor de limbi. 8. Tema pentru acasă: Aplicația „Iepurele Alb”.

Sunetul L Lecția nr. 7 Sunetul L Lecția nr. 6 1 . Sunetul L - L - L (pronunție repetată). 2. Rânduri silabice akl-okl-ukl-ukl okl -ukl-ukl-akl ukl -ukl-akl-okl ukl-akl-okl –ukl cla-clo-klu-kla clo-klu-kly-kla klu-kly- kla-klo kl-kla-klo-klu lka-lk-lk-lk lk-lk-lk-lk lk-lk-lk-lk-lk lk-lk-lk-lk-lk-lk-lk-lk -alk ulk-ylk-alk-olk 3. Cuvinte cămară clasa Klava pune chei de comori mărunțiș colți club sfeclă roșie pat de flori Klasha încurcă klusha căpșuni Fekla clovn marcaj 4. Jocuri cu aceste cuvinte „Telegraf” (împărțire în silabe), „Amintește-ți, repetă” ( pentru atenție și memorie), „1-2-5-6-7-8-9-10” (numărați fără „3” și „4”). 5. Compilarea și pronunția frazelor cu cuvintele din paragraful 3 cu adjectivul posesiv Clavin Aceasta este clasa Clavin. Acesta este patul de flori Klavina etc. 6. Învățând răsucitori de limbi Klava a pus arcul pe raft, A chemat-o pe Nikolka. Klava, Klava, uită-te pe fereastră, Câtă zăpadă a căzut, Și în pădure și în grădină Pini, brazi toți sunt acoperiți de zăpadă. 8. Tema pentru acasă: desen „Gladiole într-un pat de flori” 1. Sunetul L - L - L (pronunție repetată). 2 . Rânduri silabice sla-slo-slu-sly slo-slu-slu-sla slu-slu-sla-slo slu-sla-slo-slu asl-osl-slu-slu-slu-uel -slu-asl slu-slu-sla -slo osl ysl-asl-osl-usl als-ols-uls-yls ols-uls-yls-als uls-yls-als-ols- yls-als-ols-uls lsa-lso-lsu~lsy lso-lsu- lsy- lsa lsu-lsy-lsa-lso lsa-lsa-lso-lsu etc. La fel și cu sunetul 3 alza-olza-ulza-ylza azl-ozl-knot-yzl evil-evil -evil-evil lza-lzo-lzu-lzy 3. Cuvinte elefant pui de elefant pui de elefant elefant elefant elefant cuvânt Glorie silabe dulce oar Dulce auz slab asculta Trimite merit rău pentru a auzi noduri 4. Izolarea și pronunția cuvintelor înrudite (vezi paragraful 3). 5. Jocul „1-2-5-6-7-8-9-10” cu cuvintele elefant, elefant, pui de elefant, elefant.

Sunetul L Lecția nr. 9 Sunetul L Lecția nr. 8 1. Sunetul L - L - L (pronunție repetată). 2 . Seria silabică evil-evil-evil-evil z lo-evil-evil-evil evil-evil-evil-evil evil-evil-evil-evil -ozl yzl-azl-ozl-knot 3. Analiza sonoră a cuvintelor: ELEFANT, ELEFANT , ELEFANT 4. Exerciții cu alfabet despărțit, tastare cuvinte, întocmire diagrame după urmele analizei sonor-silabice elefant, elefanți, elefant. stres. Ortografie a unei vocale neaccentuate. 5. Învățarea unei serii de poezii despre elefanți Elefantii sunt deștepți, elefanții sunt puternici, elefanții sunt calmi, veseli. Elefantul dă din cap - Îi trimite o plecăciune elefantului. Elefantul meu doarme în colț, Doi elefanți își doresc de mult să doarmă. Un elefant bine hrănit doarme liniștit, El știe să se ridice să doarmă. 8. Tema pentru acasă: Aplicația „Elephant”. 1. Sunetul L - L - L (pronunție repetată). 2. Rânduri silabice lpa-lpo lpy-lpa-lpo-lpu abl -obl -ubl -ybl obl -ubl -ybl -abl ubl-ybl -abl -obl ybl-abl-obl-ubl alf-olf-ulf-ylf olf -ulf-ylf -alf ulf-ylf-alf-olf ylf-alf-olf-ulf 3. Cuvinte rochie șal poster Avion plastic plastilină Plastic înot înotător Patch fin pilaf Bad sigiliu plug Bluză înot călcâi Apple notepad clap whip 4. Selecția de obiecte la semne. Albastru Plastic Alb Prost Deep Ripe Albastru Plastic Alb Prost Deep Ripe Albastru Plastic Alb Prost Deep Ripe

Sunetul L Lecția nr. 11 Sunetul L Lecția nr. 10 1. Sunetul L - L - L (pronunție repetată). 2 . Povestea „Vverița și lupul” (după L.N. Tolstoi) este citită de un logoped: Veverița a sărit din ramură în ramură și a căzut chiar pe un lup adormit. Lupul a sărit în sus și a vrut să o mănânce. Veverița începu să întrebe: — Dă-mi drumul. Lupul spuse: - Ei bine, vă las să intrați, doar spuneți-mi de ce sunteți atât de veseli, veverițe. Mereu mă plictisesc, dar te uiți la tine, toți vă jucați și săriți acolo sus. Veverița a spus: „Lasă-mă mai întâi să urc în copac și de acolo o să-ți spun, altfel mi-e frică de tine”. Lupul i-a dat drumul, iar veverița s-a dus la copac și a zis de acolo: - Te-ai plictisit că ești supărat. Mânia îți arde inima. Și suntem veseli pentru că suntem amabili și nu facem rău nimănui. a) repovestire; b) evidențierea cuvintelor cu sunetul L - veveriță, a sărit, a căzut, lup, a sărit în sus, a vrut, vesel, a plecat, a spus, supărat, supărat, nu o face; c) cuvinte înrudite pentru veveriță - lup - 7. Teme: Ilustrație pentru povestea „Vveriță și lup”. unu . Sunete L, W (pronunțarea sunetelor). - alsh ulsh-ylsh-alsh-olsh ylsh-alsh-olsh-ulsh 3. Cuvintele a ieșit a ieșit a intrat a intrat a ieșit a ieșit în jurul furtunului zgură barieră zgură beton bloc de zgură zgură găsit 4. Izolarea verbelor prefixate (de la verbul a mers ). 5. Realizarea de propoziții cu aceste verbe despre Klava și bariera.

Sunetul L Lecția nr. 13 Sunetul L Lecția nr. 12 Sunetele L, Sh (pronunțarea sunetelor). Patter Klava a mers pe autostradă și a găsit un ac. 3. Povestea după L.N. Tolstoi „Greceul a vrut să bea” (adaptat). Gaca a vrut să bea. Vezi că este o ulcior. Și are apă în el. Gaca se apropie de ulcior. Și are apă chiar în partea de jos. A sărit, a sărit coracă - nu am înțeles. Gaca a dispărut. Se gândi și începu să ridice pietricelele și să le arunce în ulcior. Apa s-a ridicat, iar copaica s-a îmbătat. 4. Memorarea poveștii, evidențierea cuvintelor cu sunetul L: vrut, copacă, s-a ridicat, a sărit, nu a primit-o, a plecat, a gândit, a devenit, s-a ridicat, s-a îmbătat. 5. Jocul „1-2-5-6-7-8-9-10” (ulciorul albastru al lui Galkin). . 6. Tema pentru acasă: Ilustrație pentru povestea „Gackdaw a vrut să bea”. 1. Articulația și gimnastica cu degetele. 2 . Sunetul L "-L" -L "(pronunție sacadată repetată) 3. Silabe, rânduri silabice s la -la - la -la -la la -le-lu-li-li-li-li-li li-la lv- le - le-le-le lu-li-la-le lu-lu-lu-lu-lu li-la-le-lu 4. Silabe si cuvinte li-li-li - linden le-le-le- tape li-li-li - lift le-le-le - adapatoare li-li-li-rain le- le -le-lion lee-li-li-line le-le-le-summer li-li-li-Lida le-le-le-swan li-li-li - fox le-le-le - Lena li-li - li - riglă le-le-le - modeling li-li-li-liana le-le-le-Lyuba li-li-li-lemon lu-lu-lu-love 5. Jocul „Remember, repeat” (cuvinte vezi punctul 4).

Sunetul L Lecția nr. 15 Sunetul L Lecția nr. 14 1 . Articulația și gimnastica cu degetele. Sunetul L "-L" -L "(pronunție sacadată multiplă) Pronunție răsucitori de limbi: Le-le-le - o farfurie pe masă. La-la-la - într-o pajiște de plopi. Li-li-li - Am ruble 4. Coordonarea numerelor și substantivelor cardinale - jocul „1-2-5-9” (lebădă, tei, panglică). 5. Învățarea răsucitoarelor de limbi Lebedele au zburat și s-au așezat pe apă, Sat, sat and zburat din nou. 6 . Conjugarea la timpul prezent pentru a sculpta o lebădă 7. Temă pentru acasă: Modelarea plastilină „Lebăda” 1. Articulația și gimnastica cu degetele 2. Sunetul L „-L” -L „(pronunție sacadată multiplă). 3. Silabe cu silabă accentuată diferită la-la-la LI-li-li LE-le-le LU-lu-lu LA-la-la li-LI-li le-le-LE lu-lu-LU la-la -LA li-li-LI le-LE-le lu-lu-lu 4 . Cuvinte: le-le-le - ballet le-le-le - ticket le-le-le- log le-le-le - knee le-le-le - omletă la-la-la-glade la-la-la - saptamana li-li-li- zmeura li-li-li - melc li-li-li- paun li-li-li- valea li-li-li - epic lu-lu-lu - salut 5. Jocul "The Fourth Extra" căprior, leu, vulpe, lebădă - lebădă leu, vulpe, căprioară, leopard - căprior viburnum, artar, brazi, tei - a mâncat portocale, pâine, vafe găluște - portocală 5. Amintiți cuvinte (vezi punctul 4). Jocul „Ține minte, repetă” cu aceste cuvinte.

Sunetul L Lecția nr. 17 Sunetul L Lecția nr. 16 1. Gimnastica articulară și cu degetele. 2. Sunetul L „-L” -L „(pronunție sacadată multiplă). 3. Conjugarea la timpul prezent a zbura într-un avion. 4. Coordonarea numerelor cardinale și a substantivelor - jocul „1-2-5-9 „ (avion, saptamana, 5. Invatarea trasoritoarelor de limbi Avion, avion Pregatita sa zboare. Va zbura peste paduri, Va zbura peste campuri. 6. Extragerea din stralucitor de limbi cuvinte cu sunetul L: avion, zbor, zbor, pădure, câmp. Împărțirea cuvintelor în silabe este un joc „Telegraf”. 7. Teme: Aplicarea formelor geometrice „Avion”. 1. Sunetul L „-L” -L „(pronunție multiplă) 2. Silabe, serie silabică al- ol-ul-il ol-ul-il -al ul-il-al-ol il-al-ol-ul el-el-vl - furtuna de zapada el-el-el - picaturi el-el-el - hop yl-yl -yl - adevărat yl-il-yl - iarbă cu pene yl-il-yl- cârjă yul-yul-yul- iulie yul-yul-yul- tulle al-al-al - dal al-al-al-steel al-al -al - email al-al-al - pedal ol-ol-ol - sare ol-ol-ol - mol ol-ol-ol-topol ol-ol-ol - sable 3 . Jocul „Ține minte, repetă” (pentru cuvinte, vezi paragraful 2). 4. „Termină cuvântul” da .., deci .., prin .., sută .., miere .., mo .., ju .., hme .., .., topo .., cape .., întâlnit .., față .., oase ... 5. Propoziții de negociere Kolya și Lyuba au plantat .... (plop) Crește în stepă .... (iarbă cu pene) A izbucnit în afara ferestrei .... (viscol) Sună în curte .... (picături) Pe masă în saliner .... (sare) O fiară pufoasă trăiește în taiga .... (sable) A venit luna de vară... (iulie) 6. Teme: Aplicare din hârtie colorată „Plop”.

Sunetul Р Lecția nr. 19 Sunetul Р Lecția nr. 18 1. Sunetul Р - Р - Р (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Silabe si cuvinte ra-ra-ra-rak, nora RU-ru-RU-RUKI ra-ra-ra-rama, munte RU-ru-RU- RUL ra-ra-ra-radio, scoarta ru-ru- ru-sleeve ry-ry-lynx-lynx, munți ry-ry-ry- pescar, găuri ry-ry-ry- piata bile ra-ra-ra - rocket time roo-roo-roo-planer kangaroo ra-ra-ra - gaura de lucru ro-ro-ro- mouth garden ro-ro-ro- Roma feather ro-ro-ro - robot lesson ro -ro -ro - mazăre de trandafir 3. Rânduri silabice ra-ro-ro-ry ro-ru-ry-ra ru-ry-ra-ro ry-ra-ro-ru 4. Rânduri de cuvinte (vezi paragraful 2). 5. zgomot Ra-ra-ra- înalt munte, gaură ra-ra-ra-adâncă, ra-ra-ra- vechi scoarță, ro-ro-ro- penă nouă, ro-ro-ro- Roma, spală-te la gură, roo-roo-roo - sare un cangur, ry-ry-ry- Roma vede pește. 6. Izolarea cuvintelor cu sunetul R din răsucitorul de limbi 1. Sunetul R - R - R (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Rânduri silabice: Ar-or-ur-yr Or-ur-yr-ar Ur-yr-ar-sau Yr-ar-or-ur Kra-kro-kru-kry Kro-kru-kru-kry Kru-kry -kra-kro Kry-kra-kro-kru 3 . Numărătoare înainte și înapoi (1-10) cu cuvintele cancer, cadru, robot, trandafir, mâini, pește, rindele. 4. Împărțirea acestor cuvinte în silabe - jocul „Telegraf”. 5 . Litera R., lucrează cu un alfabet împărțit, așezând silabele cu litera R. 6. Analiza sunet-silabică, tastarea cuvintelor (vezi paragraful 3).

Sound R Lecția nr. 21 Sound R Lecția nr. 20 1 . Sună R - R (pronunție prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Rânduri silabice ra-ro-ro-ry ro-ro-ry-ra ru-ry-ra-ro ry-ra-ro-ru 3. Cuvinte berbec copii chitară tobe girafă furnică creion piramidă magpie porumb cioara topoare vaca tantari inghet prin oameni navighează brânză de vaci Plăcintă rusească Poarta de roșii curți 4. „Amintiți-vă, repetați” (vezi punctul 3). 5 . Scor 1-10 - tobă, chitară, furnică. - 6. Conjugarea la timpul prezent a tambur pe o tobă. 7. . Cuvinte înrudite tobă - tobă, toboșar, toboșar, toboșar. 1. Sună R - R (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Rânduri silabice: Tra-tro-trou-tra Tro-tro-trou-tra Tro-tro-tra-tro Tra-tra-tra-tro Tra-tra-tro-tra Dra-dro-dru-dra -dra- trage Dree-dra-desenă-desenează 3 . Învățând un răsucitor de limbi. Tara-tara-tara-ra - Ridicați-vă, copii! Ridicați-vă, copii - E timpul să mergeți la grădiniță! Turu-turu-turu-ru - Creșteți copiii. Creșteți copiii - Tur - tur - tur - ru! Tyry-ry, Tyry-ry! Nu sunt copii acasă. Joc cu mingea – reamintirea cuvintelor de pe R. 5. Teme: Aplicația „Tobe”.

Sunetul Р Lecția nr. 23 Sunetul Р Lecția nr. 22 1 . Sună R - R - R (pronunție prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Silabe și cuvinte ir-ir-ir - lume ir-ir-ir - pir ar-ar-ar-par ar-ar-ar- strike ar-ar-ar - ordonat ir-ir-ir-tir ar-ar -ar - tantar ar-ar-ar - arsuri solare ar-ar-ar - owar op-or-or - bor op-or-or - hor op-or-or-sor op-or-or - ax op-or- sau-motor sau-sau-sau-roșie sau-sau-sau - agaric muscă yor-yor-yor - covor yor-yor-yor- driver yor-yor-yor- fire ir-ir-ir - kefir ir-ir- ir - marshmallow ir-ir-ir- commandant er-er-er- fan er-er-er - boat er-er-er - wind er-er-er - pionier er-er-er- pensionar er-er-er - toaster er-er-er- master er-er-er- actor er-er-er - boxer er-er-er - miner er-er-er- dreamer er-er-er-fitter 3. Împărțirea cuvintelor în silabe - joc de telegraf. 4. Scor 1-10 (vezi paragraful 2, selectiv). 5. Imprimarea cuvintelor în urma analizei, întocmirea diagramelor (vezi paragraful 2, selectiv). unu . Sună R - R - R (pronunție prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Conjugarea la timpul prezent pentru a hrăni puii, trage cordonul, ține volanul 3. Memorarea răsucitoare de limbă: Seara, aburi albi se plimbă peste lac - Aceștia sunt pești în lac punând un samovar. Într-o jachetă strălucitoare, agaric muscă stătea mândru pe pantă. Nu avem nevoie de agaric de musca, nu vom merge in panta. 4. Izolarea cuvintelor cu sunetul R din răsucitorul de limbi: seara, lac, aburi, pește, samovar, strălucitor, jachetă, agaric muscă, mândrie, pantă. Împărțirea cuvintelor în silabe (Jocul „Telegraf”). 5. Tema pentru acasă: Aplicația „Amanita”.

Sunetul Р Lecția nr. 25 Sunetul Р Lecția nr. 24 1 . Sună R - R - R (pronunție prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Rânduri silabice ar-or-ur-yr ra-ro-ru-ry sau-ur-yr-ar ro-ru-ry-ra ur-yr-ar-sau ru-ry-ra-ro yr-ar- or-ur ry-ra-ro-ru 3 . Cuvinte Harta gaura de diapozitiv Murka scoala birou crusta Manta de salcie marca Prima comanda piei Poza pepene verde piersic Razătoare șorț acordeon Thermos cinci catifea Buzunar fermă pașnic 4 . Scor 1-10 (vezi paragraful 3, selectiv). 5 . Jocul „Telegraf” - vezi 3. 6. Conjugarea la timpul prezent a ține un acordeon; lucru la o fermă; hrănește puii de la fermă. 1. Sună R - R - R (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Secvențele silabice akr-okr Ykr-akr-okr-ukr 3. Memorarea răsucitorilor de limbă: Ra-ra-ra - vulpea are o gaură. Ro-ro-ro- pe podea verdo. Ry-ry-ry - aceștia sunt țânțari Roo-roo-roo - Voi începe jocul. Sau-sau-sau - roșie roșie. Ar-ar-ar este un samovar gros. 4. Izolarea cuvintelor pentru sunetul P din răsucitoarele de limbă. 5. Cuvinte înrudite roșu-Ryzhik, Ryzhukha, înroșire; hrană - hrănire, hrănire, hrănitor, nalucă, nalucă. 6. Reamintirea cuvintelor pentru sunetul P - joc cu mingea. 7. Tema pentru acasă: Aplicație sau desen „Feeder”

Sunetul Р Lecția nr. 27 Sunetul Р Lecția nr. 26 1 . Sună R - R - R (pronunție prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Secvențe silabice tra-tro-trou-try tro-tro-tro-tra-tra tro-tro-tra-tro tra-tra-tro -ru mouth-mouth-mouth-mouths mouth-mouth-mouth-mouth mouth- mouths - mouth-rto mouths-rta-rto -rtu atr-otr-morning-yr neg-morning-urt-atr morning-ur-atr-otr ur -atr -neg -morn art-ort-urt-yrt ort-urt -yrt -art urt-yrt-art-ort yrt -art-ort-urt 3. Cuvinte Iarba lucrare pe cablu Metrou troika laș scară de pâslă Metrou țeavă Petru Caiet marinar pătrunjel Sturion aster traseu Cheesecake litru candelabru Patron string centru Mâine construcție jet Teatru țara struț de inspecție așchii Pagina dificil ministru Mic dejun dimineața muncă monstru 4. Exerciții cu cuvintele „Amintește-ți, repetă”, „Telegraf”, „Telefon”, „1-3-4-10” (trâmbiță, aster, caiet, candelabru, struț) ). 1. Sună R - R - R (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 5. Cuvinte înrudite iarbă - 2. Conjugarea la timpul prezent a suna în trâmbiță pentru a construi un teatru pentru copii. 3 . Memorează zgomotul ok Trei trompetiști sună din trâmbiță. Trâmbița sună, trâmbița cântă, Trâmbița umblă prin oraș. Tra-tra-tra- mergem dimineata la gradinita. Tro-tro-tro - au mers la grădiniță în metrou. Încercați-încercați-încercați - în basme, gnomii sunt vicleni. 4. Analiza sonor-silabică, exerciții cu alfabet împărțit, tastare cuvinte (vezi paragraful 3 din H.26) 5. Semne și acțiuni pentru obiectul aster. 6. Citirea cuvintelor pe cartonașe cu litera R lipsă. 7. Teme: Aplicația „Astra” sau „Pipe”

Sound R Lecția nr. 29 Sound R Lecția nr. 28 1 . Sună R - R - R (pronunție prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Rânduri silabice dra-dro-dru-dra dro-dra-dra-dra dra-dra-dra-dro dra-dra-dro-dra adr-odr -udr-ydr odr-oudr-yr-adr udr-yr- adr-odr ydr-adr-odr-udr rda -rdo -rdu-rdy rdo-rdu-rdy-rda rdu-rdy-rda-rdo rdy-rda-rdo-rdu 3. Cuvinte lemn de foc lupta drape. Vidra bărbătească Prieten pătrat de praf Prietena prietenă Fii prieteni Cadre de prietenie prietenoasă Găleată de sturz de cedru Înțelepciunea șoldului aerodromului Cosmodrom tăietor de lemne tăietor de lemne 4 . Exerciții lexicale și gramaticale a) numărare directă și inversă (1-10) - vezi p. 3 (optional); b) împărțirea cuvintelor în silabe (vezi paragraful 3); c) cuvinte înrudite lemn de foc - prieten - d) semne și acțiuni subiectului (prieten, tăietor de lemne, sturz). 1. Sună R - R - R (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Memorarea răsucitorilor de limbi E iarbă în curte, lemne de foc pe iarbă. Nu tăiați lemne pe iarba curții. Doi tăietori de lemne, doi tăietori de lemne În curte se toacă lemne de foc cu secure: - Lemne de foc! Două lemne de foc! .. 3. Evidențierea și memorarea cuvintelor în R din aceste răsucitoare de limbi, jocuri cu mingea, „Amintește-ți, repetă”. 4. Repetarea răsucitorilor de limbă în R 5. Conjugarea la timpul prezent construiește un spațial (aeroport) cu prietenii asculta cântecul prietenesc al sturzilor cu prietenii. 6. Tema pentru acasă: Desenul „Singing Thrush”.

Sunetul Р Lecția nr. 31 Sunetul Р Lecția nr. 30 1. Sunetul Р - Р - Р (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Rânduri silabice zdra -zdro -zdru-zdra azdr-ozdr -uzdr - izdr zdro-zdru-zdra-zdra ozdr-zdr-izdr-azdr zdru-zdra-zdra-zdr uzdr-izdr-azdr-ozdr -zdra - sănătate - sănătate sănătate - sănătate - sănătate - sănătate - sănătate - sănătate - sănătate - sănătate - sănătate - sănătate - sănătate - sănătate - sănătate - sănătate. salut-sănătate-sănătate-sănătate 3 . Cuvinte sănătate sănătate Sănătate sănătoasă Îmbunătățirea sănătății Sănătos Salut sănătos salut sănătos salut sănătate sănătoasă Recuperare sănătoasă 4. Alcătuirea propozițiilor cu cuvinte subliniate. 1. Sună R - R - R (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Cuvinte înrudite Iarnă - iarnă, iarnă, iernare, hibernare, hibernare, kingfisher; îngheț - îngheț, înghețat, îngheț, îngheț, îngheț, congelator, îngheț. 3 . Scor 1-10 (Kingfisher). 4. Poezie de I.S. Nikitin „Întâlnirea de iarnă”. - un logoped citește o poezie, o conversație despre ceea ce s-a citit, amintind cuvinte cu sunetul R. 5. Conjugarea a) la timpul prezent, salutați cu bucurie oaspetele-iarnă; b) la timpul trecut și viitor Este bucuros să salut oaspetele de iarnă. 6. Tema pentru acasă: Ilustrație pentru poezia „Întâlnirea de iarnă”.

Sound R Lecția nr. 33 Sound R Lecția nr. 32 1 . Sună R - R - R (pronunție prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Rânduri silabice kra-kro-kru-kry cro-kru-kry-kra kru-kry-kra-kro kry -kra-kro-kru rka -rko -rku-rky rko-rku-rky-rka rku-rky- rka-rko rky-rk-rko-rku akr-okr-ukr-ykr okr-ukr-ykr-akr ukr-ykr-akr-okr ykr-akr-okr-ukr ark-ork-urk-yrk ork-urk-yrk -ark urk-yrk-ark-ork yrk-ark-ork-urk 3. Cuvinte marginea cerc de sânge Acrobat macara cerc cârtiță crab cruce cană acoperiș vopsea firimituri crupe Acoperă pat roșu rece Crimeea.microb urzica în jurul închis frumusețe adidași mare 4. Lexico - exerciţii de gramatică a) „Reţine, repetă”; b) „Telegraf”; c) scor 110 (aluniță, frumusețe, pat); d) semne și acțiuni (aluniță); e) cuvinte înrudite cerc - acrobat - 1. Sunete R - R - R (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Memorând răsucitorul de limbi „Aluniță” O cârtiță și-a făcut loc în curtea noastră, Săpând pământul la poartă. De ce are nevoie alunița acolo? Întuneric mai întunecat. 3 . Memorarea unui fragment (opțional) din poezia lui V. Maiakovski „Ce este bine, ce este rău?” patru . O poezie de A.S. Pușkin „Iarnă!.. Țăran triumfător...” 5 . Amintirea cuvintelor cu sunetul R din răsucitoarele de limbă, poezii - un joc cu mingea. 6. Tema pentru acasă: Aplicația „Aluniță”.

Sunetul Р Lecția nr. 35 Sunetul Р Lecția nr. 34 1. Sunetul Р - Р - Р (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2 . Seria silabică gra-gro-groo-gra agr-ogr-ugr-igr gro-gro-gra-gro-gra ogr-ugr-gra-gro gru ygr-agr-ogr-ugr rga -rgo -rgu -rgy rgo-rgu -rgy-rga rgu -rgy -rga -rgo rgy-rga-rgo-rgu 3. Cuvinte grindină gram decantor Termometru grenadă tunet Bubuit puternic furtună Bubuit scrisoare formidabil Fotograf de joc Fotografie Program de fotografiere Descărcați încărcătură pere Încărcare camion ciuperci trist 4. Lexical și gramatical exerciții cu aceste cuvinte a) „Amintiți-vă, repetați”; b) contul 1

Sunetul Р Lecția nr. 37 (continuare) Sunetul Р Lecția nr. 36 1. Sunetul Р - Р - Р (pronunțare prelungită tare, încet, în șoaptă). 2. Secvențele silabice pra-pro-pru-pra pro-pry-pry-pra pru-pry-pra-pro pry-pra-pro-pru apr -opr -upr - ypr opr-upr-ypr-apr upr-ypr - apr-opr ipr-apr-opr-opr rpa-rpo-rpu-rpp rpp-rpp-rpp rpp-rpp-rpp-rpp rpp-rpp-rpp bra-bro-bru-bra bro-bru-bra -bra bru -bra-bra-bro bra-bra-bro-bru arp -orp -urp - yrp orp -urp - yrp -arp urp-yrp-arp-orp yrp-arp-orp-urp abr-obr-ubr- ybr abr- ubr-ybr-abr ubr-ybr-abr-abr ybr-abr-arr-ubr 3 . Cuvinte frate sparge sprancene iaz bravo stropi dreapta tija cobra stropi adevarat crenga zebra branza dreapta primavara brosa castori pluta Sari lingonberry bun sarma jumper bar arunca foaie sari 4. Exercitii lexicale si gramaticale a) cuvinte inrudite zebra-castor- b) numara 1-10 ( zebră, castor, broșă, sprânceană, frate, cearșaf); c) semne și acțiuni la subiect (zebră, castor); d) conjugarea timpului prezent a sări într-un iaz de pe o stâncă abruptă; 5 . Memorarea răsucitorilor de limbă Toți castorii sunt amabili cu puii lor. 6. Repetare de poezii despre iarnă de A.S. Pușkin și I.S. Nikitin. 7. Aplicația pentru teme „Zebra”

Sound R Lecția nr. 39 Sound R Lecția nr. 38 1 . Sună R - R - R (pronunție prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2 . Repetarea silabelor. 3. Jocul „Telefon” – reamintirea cuvintelor în R a) la sfârșitul cuvântului; b) la începutul unui cuvânt; c) în mijlocul unui cuvânt. 4. Repetarea tuturor răsturnătoarelor de limbă pe R. 5. Cuvinte piesa bucală temperatură trotuar Barometru tractor conversație orchestră mărime apartament curaj soluție termometru porțelan constructor de rute Aerodromul de avertizare limbi literatură 6. Alcătuirea propozițiilor cu aceste cuvinte, pronunțându-le. 7. Citirea cuvintelor pe cartonașe (cu litera P lipsește). 1. Sună R - R - R (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2 . Repetarea silabelor. 3. Scor 1-10 (tractor, răsucitor de limbi, orchestră, constructor). 4. Conjugarea la timpul prezent pronunțați răsucitorii de limbă mărșăluiesc de-a lungul drumului cu o orchestră dezvoltă un traseu de excursie proiectează un tractor. 5 . Memorarea schimbătorilor de limbi În curând vom vorbi despre toate răsucitoarele de limbi. Corbul corbul a cântat. 6. Cuvinte înrudite ale unui corb - corb (corbi), corb, a rata; vorbește - conversație, conversație, răsucitor de limbi, vorbăreț, vorbăreț, pronunță. 7. Tema pentru acasă: Ilustrație pentru orice răsucitor de limbi în R.

Sunetul Р Lecția nr. 41 Sunetul Р Lecția nr. 40 1. Sunetul Р - Р - Р (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Repetarea silabelor, răsucitori de limbă (în ritm rapid). 3. Rechemarea și pronunția cuvintelor - jocul „Telegraf” a) într-o silabă; b) în 2 silabe; c) 3 silabe. 4. Cuvinte înrudite curajos - curajos, ia curaj, curaj. 5. Sinonime curajos - neînfricat, curajos, curajos, curajos. 6. Antonime curajos – laș. 7. Conjugarea a) la timpul prezent a colora o ilustrație a) la timpul viitor a zdrăngăni un răsucitor de limbi lucrat a fi curajos împreună cu o cioară curajoasă. 8. Selectia obiectelor pentru semne curajos curajos curajos 9. Semne si actiuni pentru obiecte corb, vulpe. unu . Sună R - R - R (pronunție prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Repetarea silabelor, răsucitori de limbă (în ritm rapid). 3 . Amintiți-vă numele păsărilor care ierna. 4. Jocuri „Cine are ce?”, „Cine este cu cine?”, „Cine țipă?” (păsări de iarnă). 5. Jocul „Ghicește cuvântul” ., .aket, .shirt. 6. Povestea bazată pe o serie de picturi intriga „Vulpea vicleană”. 7. Tema pentru acasă: Repovestirea și ilustrarea acestei povești.

Sunetul Р Lecția nr. 43 Sunetul Р Lecția nr. 42 1 . Sună R - R - R (pronunție prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Pronunţarea silabelor, răsucitoarele de limbă în R. 3. Repetarea poeziilor despre iarnă. 4. Repovestirea poveștii de către K.D. Ushinsky „Lepra bătrânei iernii” (cuvinte cheie: gaură de gheață, fă-ți drum, repede, tachina, înroșește, îngheață, enervează-te, îngheț, arde...). 5. „Amintește-ți, repetă” tachinare - fard de obraz - gaură de gheață - rapid (schimba ordinea cuvintelor). 1. Sună R - R - R (pronunțare prelungită tare, liniștit, în șoaptă). 2. Pronunțarea silabelor, răsucitoarele de limbă în R. 3. Memorarea unei poezii de Sasha Cherny (despre distracția de iarnă) Mă curs ca vântul pe patine De-a lungul marginii pădurii, Mănuși pe mâini, Pălărie în vârful capului. - Unu-doi, așa că am alunecat, - Unu-doi, aproape că m-am prăbușit, 4. Alocarea cuvintelor la sunetul R din această poezie. 5. Conjugarea la timpul prezent și viitor la capotaie pe bara orizontală. 6. Repetarea numelor animalelor din pădurile noastre, păsări iernatoare - jocuri „Cine are pe cine?”, „Cine e cu cine?”, „Cine locuiește unde?”, „Cine iernează ca?”. 7. Citirea cuvintelor pentru sunetul R (structură complexă sonor-silabic) pe cartonașe. opt . Poezie de N.A. Nekrasov „Moroz guvernatorul” (conversație, memorare). 9. Tema pentru acasă: Ilustrație pentru poezia lui Nekrasov N.A. „Gheț-voievod”.

Konstantin Dmitrievich Ushinsky Lepra bătrânei-iarnă Bătrâna-iarna s-a înfuriat, a plănuit să omoare fiecare suflare din lume. În primul rând, a început să ajungă la păsări: acestea o deranjau cu strigătul și scârțâitul lor. Iarna a suflat rece, a smuls frunzele din păduri și pădurile de stejar și le-a împrăștiat de-a lungul drumurilor. Nu există unde să meargă păsările; au început să se adune în stoluri, să gândească un gând. S-au adunat, au strigat și au zburat peste munți înalți, peste mări albastre, în țări calde. Era o vrabie, iar el s-a ghemuit sub streașină. Winter vede că nu poate ajunge din urmă cu păsările: a atacat animalele. Ea a acoperit câmpurile cu zăpadă, a acoperit pădurile cu zăpadă, a îmbrăcat copacii cu crustă de gheață și trimite ger după îngheț. Înghețurile sunt mai supărate unul decât celălalt, sar din copac în copac, trosnesc și clic, sperie animalele. Animalele nu s-au speriat: unele au haine calde de blană, altele ascunse în găuri adânci; o veveriță într-un gol roade nuci, un urs într-o vizuină își suge laba; un iepure de câmp, sărind, se încălzește, iar caii, vacile, mieii au mestecat de mult fân gata făcut în hambare calde, bând stropi cald. Iarna este mai supărată - ajunge la pește: trimite ger după ger, unul mai înverșunat decât celălalt. Înghețurile curg vioi, bat tare cu ciocanele: fără pene, fără cătușe pe lacuri, se construiesc poduri de-a lungul râurilor. Râurile și lacurile au înghețat, dar numai de sus, iar peștii au intrat cu toții mai adânc: sub acoperișul de gheață este și mai cald. - Ei bine, stai, - se gândește iarna, - O să prind oameni, și ger după ger va trimite, unul mai supărat decât celălalt. Înghețurile au întunecat modelele ferestrelor din ferestre; bat în pereți și la uși, încât buștenii să spargă. Și oamenii au inundat sobele, au copt clătite fierbinți și au râs de iarnă. Se întâmplă ca cineva să meargă la pădure după lemne de foc - va îmbrăca o haină din piele de oaie, cizme de pâslă, mănuși calde și, cum începe să fluture cu toporul, chiar și transpirația va pătrunde. Pe drumuri, parcă ar râde de iarnă, căruțele se întindeau: aburii se revarsă de la cai, taximetriștii bătesc din picioare, își mângâie mănușile, zvâcnesc umerii, laudă gerul. Iernii i s-a părut cel mai ofensator faptul că chiar și copiii mici - și nu le este frică de asta! Ei merg la patinaj și săniușesc, joacă bulgări de zăpadă, fac femei, construiesc munți, toarnă apă peste ei și până și gerul strigă: „Vino, ajutor!” Iarna se va ciupi cu mânia unui băiat de ureche, altul de nas, chiar se vor albi, iar băiatul va apuca zăpada, hai să o frec – iar fața i se va aprinde ca focul. Winter vede că nu poate lua nimic, plângea de furie. De la streașină au picurat lacrimi de iarnă...se vede că primăvara nu e departe!

Sound Rb Lecția nr. 45 Sound Ry Lecția nr. 44 1 . Sunetul R "- R" - R "(pronunție repetată). 2. Pronunțarea cuvintelor și a silabelor: rya-rya-rya-row rya-rya-rya-charging ryo-ryo-ryo-ryo-ryo-ryo-burenka ryu -ryu-ryu- rucsac re-re-re- ridiche ri-ri-ri - orez Rimma re-re-re - nap rya-re-ryu-ri re-ryu-ri-rya ri-ri-ri ryu-ri -rya-re ri-rya-re-ryu 3. Cuvinte marinar inteligent kettlebell furtună scufundare comandă fierbinte rucsac frânghie mesteacăn vultur înainte Seryozhka Seryozhka dihor bula animal Argint mandarina caramelă sat băieți zori desen copil bătrân ridiche fabrică tăiat acvariu șină turist castravete pui jam river Lilac gum walnut tree wrestler 4. Exerciții lexicale și gramaticale cu aceste cuvinte: a) numără 1-10 (substantive opționale) b) „Reține, repetă” (4 cuvinte fiecare) c) conjugarea la timpul prezent dive into a fast râu (mare albastră, lac) pentru a repara cercei (acvariu), d) selecția de articole la semne elegant cauciuc elegant cauciuc fierbinte fierbinte 5. Împărțirea cuvintelor în silabe - "Telegraf". 2. Derivarea adjectivelor verbale: gătește - prăjește fiert - dă - soar - 7. Scărcători de limbă Sora mea Marina are obrajii ca mandarinele, Iar sora Marina însăși este puțin mai mult decât o mandarină. Uită-te la Irinka: Irinka mănâncă o mandarină, Irinka mănâncă o mandarine - aruncă crustele în coș. 8. Poezii de A. Barto „Drum”, „Rubber Zina” (memorizare). 9. Analiza sonor-silabică, exerciții cu alfabet împărțit, dactilografiere, întocmire diagrame de cuvinte rând - rânduri, marinar - mare, zori, ținută, râu.

Sunetul Rb Lecția nr. 47 Sunetul Rb Lecția nr. 46 1. Sunetul R "- R" - R "(pronunție multiplă). 2. Rânduri silabice (vezi. lecțiile anterioare) 3 . Poezia lui S.A.Yesenin „Mesteacăn” a) conversație pe conținut; b) memorare; c) evidențierea cuvintelor cu sunetul R „(mesteacăn, acoperit, argint, arzător, zori); d) semne și acțiuni ale unui mesteacăn. 4. Selecția obiectelor pentru semne. argint argint argint argint argint argint Pronunțarea frazelor formate. 5 . Conjugarea în viitor și 6. Cuvinte înrudite mesteacăn - mesteacăn, mesteacăn, mesteacăn, hribi, mesteacăn 7. Teme pentru acasă: Ilustrație pentru poezia lui S.A. Yesenin „Mesteacăn". 1. Sunetul R „- R" - R (enunțuri multiple). 2. Silabele și cuvintele ar-ar-ar - grund, biscuitul sau-sau-sau-calul er-er-er-beast, ușa ir-ir-ir - cilindele 3. Rândurile silabice ar-or-ur-ir ur- ir-ar-sau op-ur-ir-ar ir-ar-or-ur 4 . Cuvinte: Ianuarie plugar rojeola biscuit Brutar Tver lanternă Scrib Igor sălbatic strungăr Siberia Chihlimbar lăcătuș ancoră calendar Bullfinch bitter dicționar erou Dawn minnow acum lupta Cocoș de munte cred cercei 5 ​​. Repetarea denumirilor păsărilor iernante (cocoș de munte, cocoș de munte). 6. Selecția semnelor și acțiunilor cilindele roșu zboară înghețate

Sunetul Rb Lecția nr. 49 Sunetul Rb Lecția nr. 48 1. Sunetul R "- R" - R "(pronunțare repetată). 2. Socoteala 1-10 (erou, cilindru, cocoș de munte etc.). 3. Poemul S. Y. Marshak „Ianuarie”, evidențiind cuvintele cu sunetul R din această poezie, memorând poezia. Deschide calendarul - începe ianuarie. În ianuarie, în ianuarie În curte este zăpadă multă. Zăpadă - pe acoperiș, pe verandă. Soarele este pe cerul albastru. Sobele sunt încălzite în casa noastră, fumul urcă spre cer. patru . Glumă „Bullfinches” Bullfinches-Bullfinches pe curtea de la uşă. Am turnat peste prag hrișcă, semințe, brânză de vaci. Și când am ieșit în grădină, am auzit de la ei: - Ești mai bun decât toți băieții și mai rapid, Grisha! 5 . Evidențierea cuvintelor pentru sunetul R” din gluma „Bullfinches”. 6. Cuvinte înrudite cintece - cocoș de munte - 7. Teme: Ilustrație pentru gluma „Bullfinches”. 1. Sunetul R „- R” - R „(pronunție repetată). trei-trei-trei dimineața-itr-atr-dut trei-tri-tre-try uitr-atr-turp-dimineața kry-kre-kru-kree- kru-kry-kry kry-kri-kry-kre kry-kry -cru-cru akr-okr-ukr-caviar ocr-ukr-caviar-acre ukr-caviar-acr-ocr caviar-acr-okr-ukr grya -gre -gru-gri gre-gru-gri-grya gryu-gri- gri-gre gri-gria-gre-griu 3. Cuvinte trei treisprezece treizeci tribună Cod șoim săgeată împușcă Agita pentru a antrena ilustra Rag ține matryoshka decrepit Adormi Andryusha Andrei plâns Cremă puternică de electricitate de șarlatan Fotoliu tampon de încălzire cald Hrișcă Pat murdărie coama de ciupercă 4. Scor 1-10 (matryoshka, ciuperci, pieptene, zornăitură) 5. Conjugarea în timpul prezent trenul animalelor în circ șovăitori de limbi 6. "Amintește-ți, repetă" (vezi paragraful 3) 7. Împărțirea cuvintelor în silabe - „Telegraf”.

Sunetul Rb Lecția nr. 51 Sunetul Rb Lecția nr. 50 1. Sunetul R "- R" - R "(pronunție repetată). 2. Rânduri silabice (rețineți) 3. Învățarea răsucitoarelor de limbi 33 de mașini la rând trăncăneală, zgomot. unul mare, Andryushka stă pe covorul din fața verandului. Are o jucărie în mâini - un zdrăngănător cu un clopoțel. 4. Cuvinte pentru sunetul R „din răsucitori de limbi (evidențiere, pronunție). 5. Memorarea poeziei lui S. Drojzhin „Bunicul Îngheț”. Bunicul Îngheț umblă pe stradă, Îngheț se împrăștie Pe crengile de mesteacăn; Merge, își scutură barba Albă, Își călca piciorul, Vine doar trosniturile. Ile respiră pe ferestre Cocioabe afumate Da, scrie modele, Privind la băieți... 6. Citirea cuvintelor pe cartonașe cu litera R lipsă. 7. Teme: Ilustrație pentru poezia „Bunicul Îngheț” 1. Sunetul R „- R" - R " (pronunţie repetată) 2. Silabele di-pre-prue-pre-pre-pre-pre-pre-pre-pre-pre-pre-pre-pre-pre-pre-pre-pre-pre- pre-pre-pre-pre-pre-pre-prue brea bru-bri-brea-bre bre-brea-bre-brue abbr-abbr-abbr-abbr abbr-abbr-abbr-abbr ibbr-abbr-abbr-abbr 3. Cuvinte turtă dulce drept încăpățânat natură Receptor debarcader comandă bărbierit Brigada de brici rup de caise Pantaloni prostii prostii amenință desfășurare pretinde că atașează Ascunde se obișnuiește să încerce Fabrica de salut 4. Exerciții lexico-gramaticale a) numără 1-10 (vezi paragraful 3, opțional) b) viitor conjugarea try on brown trousers c) try on smart trousers la timpul prezent unharness the black team.

Sunetul Rb Lecția nr. 53 Sunetul Rb Lecția nr. 52 1. Sunetul R „- R” - R „(pronunțare repetată). 2. Rânduri silabice (rețineți) 3. Învățarea zgomotului „Prepeliță” În afara satului, în afara satului din Pela, cânta o prepeliță. Prepelița a zburat în - prepelița 4. Izolarea (și pronunția) din răsucitorul de limbi a cuvintelor pentru sunetul R”. 5 . Jocul „Amintește-ți, repetă” (cuvinte cu sunetul R” din acest răsucitor de limbi) 6. Memorarea unei poezii de A. S. Pușkin „Iată nordul, atingând norii...” 7. Distribuția propozițiilor - jocul „ Spune-mi mai departe" Iarna a venit. "Iarna a venit la noi. Vrăjitoarea-iarnă a venit la noi. Vrăjitoarea-iarnă a venit la noi cu viscol, viscol și geruri tari. Înghețurile trosnesc. Înghețurile trosnesc în curte. . Înghețuri puternice din ianuarie crapă în curte.(Etc.) 1. Sunetul R „- R” - R „(pronunție multiplă). 2. Repetarea tuturor rândurilor de silabe pe R "în ritm rapid. 3. Repetarea tuturor răsucitorilor de limbă pe R" în ritm rapid. patru . Amintiți-vă cuvintele de pe R „a) la sfârșitul cuvântului; b) la începutul cuvântului; c) în mijlocul cuvântului. 5. Împărțirea cuvintelor în silabe – jocul „Telegraf”. 6. Repetarea poeziilor”. despre iarnă - jocul" Ghici din ce poezie este versul și numește poetul" "Și zorii, leneș întorcându-se, Stropește crengile cu argint nou. „(„Mesteacăn” de S.A. Yesenin) „Nu putem să ne obișnuim, să-ți trosnească gerul, Sângele nostru rusesc arde în ger.” („Întâlnirea iernii” de I.S. Nikitin) „Malul cu râu nemișcat. Nivelat cu un văl luxuriant. „(„Aici este nordul, prind norii...” A.S. Pușkin) „Umblă, își scutură barba albă, Își călca piciorul, vine doar trosnet. ("Bunicul Frost" S. Drozhzhina) etc. 7. Care poezie de iarnă ți-a plăcut cel mai mult? Explică de ce. 10. Tema pentru acasă: Ilustrație pentru poezia ta preferată.

Sunete R-L Lecția nr. 55 Sunetul Rb Lecția nr. 54 1. Sunetele R „- R” ~ R „(pronunție multiplă). 2. Repetarea sunetului R”, silabe, cuvinte și răsucitori de limbă. 3. Repetarea sunetului R, silabele, cuvintele și răsucitoarele de limbă. 4. Rânduri silabice ra-ra-ra ra-ra-ra ar-ar-ar ar-ar-ar ra-ra-ra ra-ra-ra ar-ar-ar ar-ar-ar ra-ra-ra ra -ra-rya ar-ar-ar ar-ar-ar 5. Transformarea silabelor și a cuvintelor kro-kro-kro - RU-RU-RU- kru-kru-kru- -ry-ry-ry - ry-ry- ry - ry-ry-ry - b) un șir fericit de perechi - deal - șanț - căsătorie - vigilent - râs - lovitură - febră - 6. Scor 1-10 (dirijor, seră, portret, radio, difuzor, controlor de trafic, director, sterilizator). 7. Jocul „Remember, repeat” (vezi paragraful 6). 8. Conjugarea prezentă ilustra interesanta poveste conduce orchestra prezidenţială repetă pe scena teatrului. 9. Joc „Telegraf” – împărțirea cuvintelor în silabe. unu . Sunete R - L (pronunție alternativă). 2. Repetarea sunetului R, silabe, cuvinte, răsucitori de limbă. 3. Repetarea sunetului L, silabe, cuvinte, răsucitori de limbă. 4. Transformarea silabelor, cuvintelor. a) silabele ra-ra-ra - la-la-la ar-ar-ar - al-al-al went-go-go - shra-shra-shra ashr-ashr-ashr - ashl-ashl-ashl etc. d. b) lac - cancer lov - yula - Luka - înțepătură - bârnă - viță de vie - mantale - rulouri coarne - Proshka - spanking - trandafir - rad - cadru -

Sunete R-L Lecția nr. 57 Sunete R-L Lecția nr. 56 1 . Sunete R - L (pronunție alternativă). 2. Repetarea sunetului R, silabe, cuvinte, răsucitori de limbă. 3. Repetarea sunetului L, silabe, cuvinte, răsucitori de limbă. 4. Silabele kla-kla-kra kra-kra-kla cla-kra-kra kra-cla-cla cla-kra-cla kra-cla-kra acre-acr-akl acr-akl-akl acre-akl-akr -akl -akr akl-akr-akr akl-akr-akl 5. Cuvinte pătuț sală scară rulantă Jurnal crocodil pescar gladiator vizuina lustruit gât rulou oglindă murătură aripă marmelada planor 6. Alcătuiește propoziții cu aceste cuvinte. unu . Sunete R - L (pronunție alternativă). 2. Repetarea sunetului R, silabe, cuvinte, răsucitori de limbă. 3. Repetarea sunetului L, silabe, cuvinte, răsucitori de limbă. Seria silabică (reține) 5. Jocul „Amintește-ți, repetă” (cu cuvintele din paragraful 5 al lecției nr. 56) 9. Exerciții lexicale și gramaticale a) numără 1-10 (crocodil, aripă, scară rulantă)", b) conjugarea la viitor pentru a despica oglinda; b) conjugarea la prezent pentru a așeza un pătuț c) cuvinte înrudite pescar - sală - murături -

Sun R-R-L -L Lecția nr. 55 Sun R-L Lecția nr. 54 Silabele Rya-la Re-le ryo-le Ryu-lu La-rya Le-re le-re lu-ryu Li-ri 2. Cuvinte: Sea-fields Sailor -Pol Burning-bolnav Borya-Fields Varya - Valya Boil-knock Quack - Noroi Rag-strap Catarama - balon Roar - Lyova Seryozha - culcat Taraba - geanta Ia - zbor Funia - scutec Bubble - molia Inainte - fiert-avion - sarat vuiet - ciugulă Bucătar - Îi poruncesc Goryu - înțepă Inflamabil - înțepător Truc - trapă Cârlig - cioc Rutabaga - merișor Orez - vulpe Marina - zmeură Perina - Polina Turist - fotbalist Apuca - se laudă Bucătăre - dă jos Dă - scoate Arde - doare Litier - sare Vorbește - dărâma Vorbire-minciuna Reika-leika Râul - inel Mare - câmp Piper - deget Gri - alb Cuvinte Foc-scure Lovitură-îndrăzneală Eel - cărbune Zori-polca Girka-șprot Numai amar Pene-cuițe Sticla cu bule Buruieni-lalea Bogatyr - cârjă 2 . Stropitoarele de limbă ale Valyei sunt cântate de Lara la pian. Pescarul prinde peștele, toată captura a plutit în râu. 3 . Ghicitoare Rotunda, verde pe dinăuntru, roșu pe dinăuntru, are un gust grozav (pepene verde) 4. Rime de pepinieră Corbul la trâmbiță fredona pe tei verde, Și privighetoarea cânta, cânta la vioară. 5 . Poezie Iubesc mesteacanul rusesc, Acum strălucitor, acum trist, Într-un sarafan albit, Cu batiste în buzunare, Cu cleme frumoase, Cu cercei verzi. (A. Prokofiev)


Sesiunile individuale cu un logoped sunt necesare pentru stabilirea și automatizarea pronunției corecte a sunetului. Această metodă de lucru este necesară pentru copiii cu patologii de vorbire, tulburări fiziologice ale dispozitivului aparatului articulator.

Clasele sunt dedicate formulării și automatizării grupurilor de foneme sau sunete individuale. Tema lecției de astăzi este „Sunetul [C]”. În lecție, folosim metodele de setare a sunetului [C] și [W], dezvoltate pentru lucrul corectiv cu preșcolarii.

Goluri

  1. Montarea și automatizarea sunetului [C].
  2. Fixarea sunetului într-o poziție izolată, în silabe, în cuvinte și propoziții.
  3. Setarea sunetelor de șuierat, diferențierea lor.

Sarcini

Educational:

  • Enunțarea și consolidarea fonemului [C] în repetare reflectată pentru profesor, în mod independent.
  • Dicţionar enrichment.

corectiv:

  • Formarea deprinderilor de analiză silabică.
  • Fixarea sunetului [C] izolat, în silabe, cuvinte, propoziții.
  • Dezvoltarea gândirii, a memoriei, a atenției.
  • Dezvoltare .
  • Dezvoltarea abilităților motorii ale organelor de articulație, degete.

Educational:

  • Menținerea interesului pentru învățare, lucrul cu un logoped.
  • Educație harnicie.
  • Predarea abilităților de control al sunetului.
    Echipamente

Pentru a conduce cursurile într-un mod incitant forma de joc veți avea nevoie de o jucărie (de exemplu, un urs, un elefant), o oglindă, o riglă de sunet, cărți cu litere și imagini cu obiecte, scheme silabice.

Progresul lecției

Organizarea timpului

Bună ziua, Zakhar (numele copilului). Astăzi vă vom prezenta oaspetelui. A venit la noi să vadă ce faci la lecție, să te ajute să faci exercițiile și să te joci.

Haide, hai să-l cunoaștem. Numele elefantului este Simon. Tu ce mai faci?

Ne-am cunoscut, acum îi vom spune elefantului ce vom face astăzi.

Vom învăța cum să pronunțăm corect sunetul [C], vom repeta exercițiile pentru a încălzi fața, degetele, limba. Luați în considerare imagini interesante din basme și veniți cu propria poveste. Și Semyon ne va ajuta și ne va învăța. Cu ce ​​sunet începe numele elefantului? (răspunde copilul), și numele tău? Bravo.

Joacă „Auzi și aplauda”

Scop: dezvoltarea conștientizării fonemice.

  • Să jucăm un joc. Voi numi cuvintele, iar tu vei bate din palme dacă auzi sunetul [S].

Sanie, mătură, elefant, bufniță, pisică, geantă.

  • Bine făcut. Elefantul te laudă și el. El este mândru de tine, vrea să fie la fel de inteligent și atent.

Acum hai să ne pregătim pentru antrenament.

Gimnastica de articulare

Pentru a seta sunetul [C] se folosește neapărat gimnastica articulatorie. Efectuarea sarcinilor ajută la relaxarea mușchilor, la simțirea poziția organelor cavității bucale și la pregătirea lor pentru lucru. Este imposibil să excludem această etapă de la cursurile de logopedie.

Masaj:
Repetă după mine. Frecați-vă palmele, degetele. Mângâiește-te pe obraji, pe frunte (de 3-4 ori). Treceți mânerele la urechi, frecați lobii urechilor (de 3-4 ori). Frecați peste buze, sub bărbie (de 3-4 ori).

Exerciții de articulare:
Realizat în fața unei oglinzi sau fără ea, copilul repetă mișcările profesorului.

  • Zâmbet

Întindeți buzele cât mai mult posibil pe părțile laterale. Țineți zâmbetul câteva secunde, apoi relaxați mușchii. 2-3 repetări.

  • omoplat

Zâmbim, deschidem gura, punem limba pe dinții de jos. Batem cu limba pe buze și spunem: „Bya, pya, pya, bya”.

  • Gem

Ne lingăm buzele de parcă ar fi fost unse cu un răsfăț dulce.

  • Ac

Scoateți limba ascuțită, trageți-o cât mai mult posibil și acum ascundeți-o înapoi. Repeta.

Bine făcut. Limba, buzele noastre sunt pregătite pentru ocupație.



Exerciții de respirație

Ajută copilul să se relaxeze, să ia o pauză de la articulații, să se adapteze la munca ulterioară. Efectuați 2-3 exerciții de respirație cu un preșcolar.

  • Umfând obrajii

Să-l facem pe Semyon să râdă. Să-i arătăm cum respiră un pește sub apă. Introduceți aer în gură și umflați-vă obrajii. Încercați să nu-l eliberați imediat, țineți-l. Apoi umflați un obraz, celălalt.

  • Trompetist

Trageți buzele într-un tub. Luați aer în plămâni, suflă-l printr-o fantă subțire din gură, de parcă ați sufla o lumânare.

Gimnastica cu degetele

Acum hai să ne întindem degetele. Să facem un „Blocare”, „Inel cu pumnul”.

Montarea sunetului

Partea principală a lecției. Setarea sunetului [C] se realizează folosind o oglindă. Copilul trebuie să urmărească mișcările aparatului articulator. Fixează pozițiile corecte ale buzelor, limbii. Aceste exerciții, metode pot fi folosite ca modalități de stabilire a sunetelor de șuierat în următoarele clase.

  • Pentru început, îi vom spune elefantului cum pronunțăm sunetul [C]. Arată ce fac limba, buzele, dinții, cum trece aerul. Să ne amintim împreună.
  • Îndoiți-vă buzele într-un zâmbet, strângeți dinții, relaxați-vă limba și puneți-o pe fundul gurii. Vârful acestuia trebuie să se sprijine pe dinții inferiori. Expiră în palmă. Simți că aerul este rece, iese într-un șuvoi subțire? Bine făcut. Sa o facem din nou.
  • Amintiți-vă că consoana C este tare și moale, este întotdeauna surdă. Puteți numi câteva cuvinte în care C este moale. Eu numesc cuvântul Sema. Încearcă să te gândești la asta.
  • Și acum cuvintele în care C este solid. Eu numesc cuvântul somn. E randul tau.
  • Să ne uităm la poze. Ele arată fructe. Numiți-i pe cei care încep cu S.
  • Copilului i se oferă imagini color: prune, ananas, coacăze, castraveți, roșii, piersici etc.
  • Acum hai să vorbim mult timp. S-s-s-s-s. Să-i cântăm un cântec lui Semyon, de parcă am umfla cauciucuri cu o pompă. S-S-S.

Producerea sunetului C în disartrie este însoțită de sunete vocale. Pronunțăm silabele su, sa, apoi cuvintele mici supă, câine. Cântăm nu un fonem separat, ci silabe cu vocale.

Setarea sunetului C este similară cu corectarea pronunției fonemului Sh. Limba ia aceeași poziție, buzele sunt întinse în lateral.

metoda mecanica

Dacă un preșcolar nu poate face față singur pronunției, se folosește sunetul C cu ajutorul unui profesor și a unei spatule, scobitoare, degete. Metoda mecanică de extragere a fonemului ajută copilul să simtă. Înțelegeți pozițiile corecte ale obrajilor, limbii, controlați procesul de expirare a aerului în timpul articulației.

Setarea sunetului:

  1. Puneți scobitoarea pe limba copilului. Este scufundat în cavitatea bucală cu 1,5 - 2 cm.
  2. Copilul formează un șanț pe o limbă alungită, suflând aer prin ea. Puteți apăsa pe scobitoare, coborând limba spre palatul inferior. Veți auzi sunete de șuierat în timp ce expirați.
  3. Pune limba, scobitoarea în diferite poziții, caută poziția potrivită pentru cea mai clară fonație.

Automatizarea sunetului

Acordați o atenție deosebită automatizării audio. Această etapă de lucru este importantă pentru fixarea normelor de pronunție a sunetului în exprimarea liberă. Automatizăm sunetul în silabe, cuvinte, propoziții, povești.

Pentru a automatiza sunetul [C], vor fi necesare silabice. Sunetul [C] ar trebui să fie dur, moale, să fie în poziții diferite. După pronunție, asigurați-vă că analizați perechile, comparați-le în sunet, sens.

  • în silabe

Haide, hai să citim cărțile cu tine. Repetați după mine, uitați-vă în oglindă pentru mișcările buzelor, ale limbii. Strângeți-le.

Sa-sa-sa - ce frumusețe.
Si-si-si uite nu-l rata.
Se-se-se nu merge la tine.

Setul de silabe poate diferi de cel prezentat, utilizați silabe izolate deschise, închise pentru a face sunet, folosiți aceleași cărți, seturi fonemice pentru a repara.

  • in cuvinte

Acum să trecem la cuvinte. Pronunță-l corect, nu te grăbi.

Automatizarea sunetului [C] în cuvinte la sfârșit, la mijloc, la începutul unui cuvânt.

Uită-te la cărți. Ce este in poze?

  • în propoziţii

Puteți folosi imagini din intrigă din cărți, colecții de basme. Copilul este invitat să repete propoziții, fraze după profesor. Apoi compuneți propriul text pe baza vocabularului propus.

  • în texte

Uitate la imagine. Ce vezi?

Acesta este Boris și Slava. Băieții s-au adunat în pădure. Îți voi spune și ție și lor, iar tu vei repeta.

Slava și Boris s-au adunat în pădure. Vor să vadă pinii și să audă privighetoarea cântând. Și-au luat câinele Strelka cu ei.

Copilul repetă povestea. Corectarea problemelor audio. Fixează-ți atenția asupra sunetului problematic.

Acum veniți cu o scurtă poveste despre oaspetele nostru, Semyon elefantul. Îți voi oferi câteva cuvinte pe care să le folosești în text: elefant, scuter și pompă.

Preșcolarului i se acordă câteva minute să se gândească după bunul plac. Textul este în curs de compilare. Profesorul monitorizează fonetica, gramatica, sintaxa.

Îți place să faci cuvinte încrucișate? Ți-am pregătit un puzzle de cuvinte încrucișate cu cuvinte cu sunetul [C]. Încercați să ghiciți.

Rezumatul lecției

Astăzi, tu și cu mine am învățat o mulțime de lucruri noi, am învățat cum să pronunțăm mai bine sunetul [C]. Spune-o din nou. Bine făcut!

Acasă, repetă răsucitoarele de limbă: „Robin Bobin mănâncă toată ziua și nu-i este prea lene să mestece. A mâncat o caisă întreagă, a început să curețe nuca de cocos”, „Am luat-o pe Sanya cu el la dealul cu sania”, „Cosește, scuipă, în timp ce roua”.

Spune-i la revedere de la Semyon și invită-l la următoarea lecție.

Setarea sunetului „R”

1. Din articulare.

a) ciuperca. Invitați copilul să-și sugă limba spre cer cu gura deschisă, apoi, fără a-și elibera limba, suflați puternic pe ea. În momentul separării limbii de palat, sub presiunea curentului de aer expirat, are loc o scurtă vibrație a vârfului limbii. Acest exercițiu întărește la copil senzația de vibrație a vârfului limbii, iar apoi poate provoca acest sunet singur, fără ajutor mecanic.

B) „Chatterbox”. Îi cer copilului să vorbească cu o limbă largă, mai întâi între buze, apoi între dinți și mai departe, la alveole. Respirând adânc, suflați cu forță aerul cu includerea vocii. Limba „se umflă” și se aude un sunet de „P” de rostogolire.

2. Mixt.

Etapa pregătitoare. Dezvoltarea protornyului „P” (fără vibrații ale vârfului limbii). Pentru pronunția corectă a sunetului „P” este necesar ca marginea din față a limbii să devină lată. Este necesar să explici și să faci comparații: „Fă-ți limba o clătită, lasă-o să se întindă pe o farfurie”. Dacă limba se îngustează, atunci într-un mod jucăuș, poți „Pedepsi limba obraznică”. Când copilul învață să-și întindă limba, fă-o moale, relaxată, oferă-i să-și ridice limba până la buza superioară.

Apoi, cereți limba largă să se ridice, traduceți „tuberculii” în alveole. Ținând limba în această poziție, cereți să suflați pe vârful ei. Când copilul este obișnuit cu această articulație, puteți începe să produceți sunetul „P”. Setarea sunetului. Copilul pronunță sunetul „Zh” cu articulația de mai sus, seamănă cu sunetul „R”, dar fără vibrații ale vârfului limbii. Dacă în loc de „R” se aude sunetul „Zh”, ar trebui să-i cereți copilului să mute limba mai aproape de incisivi. Amplificând ușor fluxul de aer, adăugând sunetul „A”, auzim silaba „ra”. Cu alte vocale se obțin combinațiile de sunet „ry”, „ro”, „ru”. O astfel de pregătire se fixează treptat și ferm în copil articulare corectă, dar fără vibrații ale vârfului limbii. Sunetul rezultat „R” se numește protor.

Setarea sunetului „L”

5. Din modul de articulare.

A) Din interdentar. Îi cer copilului să muște vârful limbii, să sufle pe el și să bâzâie.

B) „Chatterbox”. Cu un vârf curbat tensionat al limbii cu includerea vocii, conduceți (răzuiți) pe cer înainte și înapoi, încet, apoi repede. Dinții sunt deschiși până la lățimea unui deget. Buzele sunt deschise și nu acoperă dinții. Fălcile trebuie să fie nemișcate, doar limba funcționează. Pot exista următoarele inexactități: vârful limbii nu ajunge la cer, se zgârie în spațiu, iar scopul exercițiului nu este atins; buzele și dinții sunt apropiați, deci nu există claritate a sunetului; exercițiul se efectuează fără a porni vocea, astfel încât se aude un sunet plictisitor și ar trebui să fie sonor.

D) Faceți limba „cupă” și ridicați-o până la alveole, ca la exercițiul anterior. Activați vocea. Limba trebuie să fie imobilă. Se aude un sunet lung „L”. Buzele sunt de formă ovală, dinții sunt deschiși și, împreună cu maxilarul, sunt nemișcați. Control cu ​​palma: se simte un curent de aer cald.

6. Metoda mecanica (sonda - cadru)

În cazul în care sunetul „L” este înlocuit cu alte sunete, trebuie acordată o atenție deosebită dezvoltării auzului fonemic, capacității copilului de a distinge între sunetul „L” și înlocuitorul acestuia, pentru a fi conștient de diferența dintre acestea. articulare, pentru a efectua clar mișcările limbii necesare pronunției corecte a sunetului „L”.


Articole similare

Povești audio pentru copii

Povești audio pentru copii

Aplicația mobilă „Carte școlară”

Aplicația mobilă „Carte școlară”

Bătălia lui Alexandru cel Mare cu Darius

Bătălia lui Alexandru cel Mare cu Darius

×
închide