Rezumatul lecției frontale „Sunete G - Gb. Litera G „(Clasa 1). Rezumatul lecției „sunete r, r și litera r” Sunetul lui r este ceea ce este

Începem automatizarea sunetului în cuvinte numai după ce copilul pronunță clar un sunet izolat și îl poate pronunța corect în silabe. Numim cuvintele, evidențiind sunetul automatizat cu vocea.
Pronunțăm cuvintele încet, pronunțându-le clar. Este indicat să repetați același cuvânt de 2-3 ori.

Articularea sunetului G

Articulația sunetului [G] este aceeași cu cea a sunetului [K], numai cu participarea vocii. Buzele sunt neutre și iau poziția vocalei următoare. Dintii sunt deschisi. Vârful limbii este coborât și atinge incisivii inferiori. Marginile laterale ale limbii sunt presate pe dinții posteriori superiori. Partea din spate a limbii formează o punte cu palatul. Palatul moale se ridică și închide trecerea către cavitatea nazală. Corzile vocale sunt deschise. Jetul expirat explodează legătura dintre limbă și palat, rezultând un sunet caracteristic. Corzile vocale se închid și vibrează.

Automatizarea sunetului [G] în silabe

Rostiți silabele clar, evidențiind sunetul [g] cu vocea.

ha - ha ha - ho - hoo aha-hoo - uh-huh

gu - gu gwa - gwo - gwu gla - glo - glu

go - go sga - sgo - sgu rga - rgo - rgu

Automatizarea sunetului [G] la începutul cuvintelor

gaz din cinder lawn

ziarul de garaj gamma hamac

harbour acordeon cravată plic

hohote vorbă alunecă gâtul

cap de porumbel de oraș cu amărăciune

câini mândrie vorbesc gorilă

aniversare carne de vită

zumzet buzele de margine de gâscă groase

burete bip treiera gusli gulaș

buzz omida

Exercițiul „Ascultă. Amintește-ți. Repetă”. Rostiți silabele clar, evidențiind sunetul cu vocea

gla - gli - glu gra - gri - gro - gro

Automatizarea sunetului [G] la începutul cuvintelor cu fuziune de consoane

drive bend furia asupri cuibul

rook pere ciuperci cu coama tare

cuie backwoods argilă luciu glazură

gladiola ochi de profunzime

brink tunet penny cargo ciupercă

grim vulture gram breast primer

pieptene pentru rozătoare gravor litere pere

ÎNTOTDEAUNA îi explicăm copilului toate cuvintele de neînțeles !!!

Automatizarea sunetului [G] în mijlocul cuvintelor

yaga nega leg coarne de zăpadă

viscol carte gașcă curcubeu cărucior

navaga courage hoe pirogue shack

vagabond din traversă bună

fire gaff mound vagon padoc

chicotesc cureaua de umăr unghie alergând în jur

ac grădină de legume pământ vreme conversație

highland begonia polygon agate bagaje revolver tan pugach

delegat brigada rogatina avere poate absenteism dragoni laguna figura

jaguar din fontă joker broașă

ÎNTOTDEAUNA îi explicăm copilului toate cuvintele de neînțeles !!!

Expresii cu sunetul g: repetați clar de 2-3 ori, evidențiind sunetul [g] cu vocea.

pară putrezită de oua

lanțuri muntoase oraș imens

organistul de garnizoană de frontieră cântând

ciorchini de struguri hartie de pergament

pajişti de munte gard de fier

Exercițiul „Veniți cu o frază din imagini”.
De exemplu: Cizme murdare de papagal vorbitor

Cuvinte cu două sunete

eider gangrena gogol verb

loon gangster cackle squiggle

ÎNTOTDEAUNA îi explicăm copilului toate cuvintele de neînțeles !!!

Propoziții cu sunete Г și Г"

L-am prins din urmă și l-am depășit. Îl voi ajunge din urmă pe Oleg într-o clipă.

Goga a avut gripă de multă vreme. Galya urmărea porumbei.

Porumbeii au zburat în porumbar. Alerg peste poiană.

Galya a ghicit o ghicitoare. Goga are solzi.

Hera cântă la oboi. Există munți uriași de granit în Urali.

Castraveții cresc în grădina din grădină. Gâsca chicotește: "Ha-ha-ha!"

Rooks își construiesc cuiburile într-un copac. Pepenii verzi sunt încărcați în vagoane.

Sunt pinguini pe mal. Drumul este acoperit cu pietricele.

Fabrica zumzet. Goga are kettlebell-uri.

Gena ajută un prieten. Gena cântă imnul la oboi.

Ștergeți-vă picioarele pe prag. Frunzele de geraniu se evaporă suficient de umiditate.

Glorie eternă eroilor. Stema este pe steag.

Din cauza viscolului, prietenii nu vor veni. Există multe tabere pe malurile Volgăi.

Gena și Galya mănâncă terci de fulgi de ovăz. Gena o roagă pe Hera să cânte la chitară.

Galya își făcu buzele. Tabăra de copii este situată lângă munte.

Există steaguri roșii în oraș. Piciorul lui Goga doare.

Exercițiul „Veniți cu propoziții din imagini”. De exemplu: Grisha cântă la chitară.

Tatiana Kolmakova
Rezumat al unei lecții despre predarea alfabetizării în grupa pregătitoare pentru școală „Sunet [G]. Litera G"

Rezumatul unei lecții despre predarea alfabetizării într-un grup pregătitor pentru școală« Sunet [G]. Litera G»

Goluri:

Corecție-dezvoltare:

Fă cunoștință suna G, GH.

Învață să evidențiezi sunete printre alte sunete, în silabe, din alcătuirea cuvântului, diferențiază sunete prin duritate și moliciune;

Cunoașteți grafica sunete - litera G;

Îmbunătățiți abilitățile analiza sonor-silabică: capacitatea de a localiza sunet într-un cuvânt;

Promovarea dezvoltării memoriei, atenției, gândirii, percepției vizuale și tactile;

Educational:

Învață copiii să conjugă verbele;

Continuați să învățați copiii utilizarea corectă a vorbirii;

adjectivele, punându-le de acord cu substantive în gen, număr, caz;

numerale, coordonându-le cu substantive în gen, număr, caz, exercițiu de selecție a antonimelor;

Educational:

Să cultive organizarea, prietenia, independența, o atitudine conștientă față de vorbire;

pentru a educa nevoia copiilor de a vorbi corect.

Echipamente:

Împărțiți imagini din sunet G, oglinzi, poză de mazăre, omizi, plicuri cu elemente litera G, plastilină.

1. Mișcă-te lectii:

1. Moment de organizare. salut baieti - astazi lecţie ne întâlnim noi sunet. Dar mai întâi, să ne amintim ce este diferit sunet dintr-o literă. (Sunete vorbim și auzim scrisorile pe care le scriem și le citim).

2. Nu putem sunet veziȘi nu o putem lua în mâinile noastre. Sunet putem doar auzi, Și totuși o spunem.

Pentru care doi grupurile împărtășesc toate sunetele? (Suneteîmpărțit în vocale și consoane). –

Care este diferența dintre vocale sunete din consoane? (Când se pronunță o vocală sunet aerul nu întâlnește bariere și, prin urmare sunetul poate fi tras mult timp. Consoană sunetul nu durează, pentru că atunci când este pronunțat, aerul întâlnește obstacole. Vocalele sunt atrase de cântecul care sună. Ei pot plânge și plânge. În pădurea întunecată să cheme și să grindă, Dar ei nu vor să fluieră și să mormăie. Iar consoanele sunt de acord Să foșnească, să șoptească, să scârțâie, Chiar și să pufnească și să șuiera, Dar nu vor să cânte.

Denumiți imaginile care sunt pe masa dvs., evidențiind 1 sunet.

(imagini cu numele copiilor)

Nume care sunetîn toate aceste cuvinte? (G)

Azi pe lecția ne vom familiariza cu sunetele G - Gb și litera G.

O poză este atârnată pe tablă litera G

2. Introducere în sună G-G.

Secat la soarele fierbinte

Și iese din păstăi. (Mazăre)

1. Ce sunt mazărea

2.-Nume 1 sunet într-o silabă: a?

Pune oglinzi, să zicem sunet G, fii atent la pozitia buzelor, a dintilor, unde se afla varful limbii.

(buzele zâmbete, dinții deschiși, vârful limbii se întinde și este îndepărtat de dinții inferiori)

Spune-o din nou sună g și spune, când se pronunță sunet Există vreun obstacol? Da.

Ce te opreste? (jetul de aer sparge bariera dintre spatele limbii și palat)

Și dacă există un obstacol, atunci ce sunet g? Consoană.

Acum verificați voce sau surd? Vocat.

Spune-mi despre sunet G.

Ascultă următoarea ghicitoare

păros, verde,

S-a ascuns în frunze.

Are multe picioare

Doar că nu pot alerga. Cine e? (Omida)

Ce rău aduce omida?

nume 1 sunet în silaba Gu?

Spune-mi despre sunet Gb.

3. Selectie sunet.

A) prindem sunet: printre altele sunete: I, V, Z, O, K, D, B, M, W,

B) între silabe:, Ash, AM, OG, OK, OB, GA, YES, TO, TO, GO, GU, LY, AG

B) Numiți cuvintele sunet G.

Numiți cuvinte din sunet Gb.

4. Diferențierea sună G-G

Jocul "Auzi sunet»

Dacă auzi într-un cuvânt sunet G - bate din palme, iar dacă G - bat cu picioarele.

CHITARĂ, GENA, PICIOARE, HAMAC, GREUTATE, GENA, GNUS, LUNCI, TUNET, MUNTE. (explica ce sunet, loc sunet într-un cuvânt)

Fizminutka

Gena a mers, a mers, a mers.

Am găsit o ciupercă albă.

O ciupercă, două ciuperci,

Intră în cutie.

Și acum sarcina numărul 2

Spune cuvintele invers:

Rece fierbinte.

Curat murdar.

Liniște - tare.

Dulce - amar.

Vesel - trist.

Au făcut o treabă bună.

5. Introducere în literele G g.

G sună, r sunt notate litera G.

Luați în considerare scrisoare de pe tablă.

Cu ce ​​seamănă scrisoare?

Gândește-te și spune cu ce sunt alte cuvinte sunetul g și g.

Și acum să luăm plastilină și să încercăm să sculptăm litera G.

6. Concluzie lectii.

Cu care sunete ne-am intalnit azi?

Spune despre sunet G, GH.

Care litera denotă sunetele G,G?

Gândește-te la cuvinte cu suna G,GG.

Obiective:

Corectare-dezvoltare:

Cunoașteți sunetele G, G.
- să învețe să deosebească sunetele între alte sunete, în silabe, din compoziția unui cuvânt, să diferențieze sunetele după duritate și moliciune;
- introduceți denumirea grafică a sunetelor - litera G;
- îmbunătățirea abilităților de analiză sunet-silabică: capacitatea de a determina locul sunetului într-un cuvânt;
- sa promoveze dezvoltarea memoriei, a atentiei, a gandirii, a perceptiei vizuale si tactile;

Educational:

Învață copiii să conjugă verbele;
- continuă să-i înveți pe copii utilizarea corectă a vorbirii;
adjectivele, punându-le de acord cu substantive în gen, număr, caz;
numerale, coordonându-le cu substantive în gen, număr, caz;
- să continue lucrările de prevenire a disgrafiei;
exercițiu de selecție a antonimelor;
Educational:
- să educe organizarea, prietenia, independența, atitudinea critică și conștientă față de vorbire;
pentru a educa nevoia copiilor de a vorbi corect.

Echipament:

Imagini împărțite cu sunet Г, album 2 „Învăț să vorbesc și să citesc” paginile 27,29, oglinzi, o poză cu o gâscă, o gâscă, lanterne: albastru - verde, plicuri cu elemente ale literei G, fișă cu subiectul Hans .

Progresul lecției:

1. Org. moment
-Deschide plicurile, pozele tale sunt tăiate.
-Colectează poze.
-Dumește-ți fotografiile, evidențiind 1 sunet cu vocea.
(imagini cu numele copiilor)
Ce sunet există în toate aceste cuvinte? (G)
Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu sunetele Г - ГЬ și litera Г.
2.1) Cunoașterea sunetelor Г-ГЬ.
- Ghici ghicitoarea mea:
El rătăcește important prin pajiște,
Iese uscat din apă
Poartă pantofi roșii
Oferă pene moi. Cine e? (gâscă)
- Cum chicotește o gâscă? (ha-ha-ha)
-Numiți 1 sunet într-o silabă: ha?
Pune oglinzile, spune sunetul G, acordă atenție poziției buzelor, dinților, unde este vârful limbii.
(buzele zâmbete, dinții deschiși,
vârful limbii se află dedesubt și este îndepărtat de dinții inferiori)
Spuneți din nou sunetul G și spuneți, când pronunțați sunetul G, există un obstacol?
-Ce te opreste? (jetul de aer sparge bariera dintre spatele limbii și palat)
Și dacă există un obstacol, atunci ce sunet este G?
-Și acum verifică voce sau surdă? (vocea se aprinde)
-Și în silaba GA, sunetul G este tare sau moale?
- Spune-mi despre sunetul lui G.
- Spune-mi, cum se numește puiul de gâscă? (Gosling)
-Și chicotește goslingul: GYA-GYA-GYA
-Cum chicotește goslingul: GYa
-Numiți 1 sunet în silaba GYA? Gb
-Spune-mi despre sunetul G.



2. Exercițiu de pronunție a sunetelor Г-ГЬ.

Deschide manualele cu marcaje, uită-te în colțul din stânga sus că ai o gâscă și o gâscă
Gâsca chicotește: GA-GA-GA
Și găsanul: GYA-GYA-GYA (copiii construiesc gâște din degete și scot sunete)
Și în colțul din dreapta sus: Yupik și-a ridicat mâinile,
Ne-a arătat 2 jetoane.
-De ce a ridicat Yupik 2 jetoane?
Acum plecăm într-o călătorie. Și cine va călători cu noi, trebuie să ghiciți, voi numi cuvântul după sunete și trebuie să spuneți cine este: G, A, N, S.

3. Extragerea sunetului.

A) Prindem sunetul: printre alte sunete: O, K, G, B, M, W, ....
B) între silabe: GA, YES, TO, DO, GO, GU, LY, AG, Ash, AM, OG, OK, DESPRE
C) Privește imaginea din manualul „Hans pleacă pe drum”
- Numiți cuvintele cu sunetul G.
- Numiți cuvintele cu sunetul G.

4. Introducere în lecție.

Hans piticul a adus cadouri -
Plăcinte, gem într-un borcan.
Hans a acceptat tratarea,
Și nu a spus mulțumesc.
-Pentru aceasta, gnomul l-a transformat pe Hans într-un băiețel și a spus: „Dacă treci prin toate încercările, vei deveni din nou mare”
Fizminutka.
Mai întâi voi fi mic
Mă voi pune în genunchi.
Atunci voi crește
Întinde mâna după lampă
Iată ce sunt:
Mic mare!

5. Hans se plimbă prin poiană și pronunță propoziții. Să-l ajutăm pe Hans să termine propozițiile.

Mă plimb pe pajiște.
Tu ……
Tu…..
Noi….
El….
Ea este…..
Sunt….

6. Diferențierea sunetelor Г-ГЬ

Și tu și cu mine vom străluci felinare pentru Hans pe drum.
Jocul „Aprinde lanterna”
Dacă auziți sunetul G în cuvânt, ridicați lanterna albastră, iar dacă G - verde.
GESE, GENA, PASI, PICIOARE, GARAJ, GREUTATE, EROU, GNOM, LUNCI, CURĂ, MĂZARE, CHITARĂ. (explicați ce sunet, locul sunetului într-un cuvânt)
Bravo, l-am ajutat pe Hans să treacă 1 test.

7. Jocul „Dimpotrivă”

Și iată sarcina pentru tine - testul 2:
Spune cuvintele opuse:
Pune G în fața lor:
Liniște - zgomotos, curat - ..., vesel - ..., deștept - ...., bine hrănit - .... rar -….
mic - ...., aspru - ...
Bravo, l-am ajutat pe Hans să treacă al 2-lea test.

8. Analiza sonor-silabică a cuvintelor.

Hans navighează pe o navă.
Dintr-o dată se dă o furtună pe mare.
Hans a exclamat: „Fii în necaz!
Mă înec?"
Trebuie să-l salvăm pe Hans. Iahtul căpitanului Vrungel plutește pe lângă nava care se scufundă. Căpitanul Vrungel îi aruncă lui Hans colacurile de salvare. Hans va prinde cercurile când vor fi făcute modele de cuvinte: Hans, gâște.
Bravo, l-am ajutat din nou pe Hans.

9. Introducere la literele G.

Amintește-mi despre ce sunete vorbim astăzi?
-Spune-mi despre sunet Г, Гг.
Sunetele G, Gb sunt notate cu litera G. Luați în considerare litera din cadrul albastru.
- Cum arată scrisoarea?
-Uită-te la gâsca din colțul din stânga sus al paginii. Și-a întins gâtul, făcând litera G.
Așa că folosești mâna pentru a arăta litera G.
Numărați câte litere G sunt desenate în manual?
Luați plicurile și construiți din elemente litera G. Acum treceți degetul peste scrisoare și scrieți-o.
Bravo, am terminat un alt test: am construit litere.

10. Formarea pluralului substantivelor.

Și ultimul test. Jocul „Unul - Mulți”
Castraveți - castraveți, porumbel - ......., fructe de pădure - ... .., pajiște - ......, magazin - ... .., oraș - ... .., garaj - . .. .., gâscă - ... ... oaspete - ......, furtună - ……, munte -……, ziar -…..papagal -…..

11. Numărați obiectele, pronunțând clar sunetul G.

Un porumbel, 2…, 5, Un buton, 2,5, Un cuib, 2,5.
Bravo, băieți, am terminat toate testele.

12. Rezultatul lecției.

Hans piticul dezamăgit,
I-a dat înălțimea anterioară.
Hans s-a întors acasă
Nu e mic, e mare!
- Ce sunete ne-am întâlnit astăzi?
-Spune-mi despre sunet Г, Гг.
Ce literă denotă sunetele Г, ГЬ?
-Vino cu cuvinte cu sunete G, GG.

Abstract sesiune de logopedie pe subiect: " Sunete G-G*. Litera G.

Învață să deosebești sunetele între alte sunete, în silabe, din compoziția unui cuvânt, să diferențiezi sunetele după duritate și catifelare.

Sarcini:
- îmbunătățirea abilităților de analiză sunet-silabică: capacitatea de a determina locul sunetului într-un cuvânt;
- sa promoveze dezvoltarea memoriei, a atentiei, a gandirii, a perceptiei vizuale si tactile;

Ajutoare vizuale și fișe: imagini împărțite cu sunetul G, oglinzi, o poză cu o gâscă, un gosling, felinare: albastru - verde, plicuri cu elemente ale literei G, imaginea subiectului lui Hans.

Progresul lecției:

1. Organizarea timpului.

"Jocul" al 4-lea extra ".

Băieți, să jucăm jocul „4-a în plus”.

Ascultă 4 cuvinte, numește-le în plus și explică de ce crezi așa.

LUP, URSU,GÂSCĂ, IEPURE DE CÂMP

ROȘIE,GAROAFĂ , Sfecla, VARZA

MUSCATĂ , ZBĂRĂ, VIESPĂ, PĂIANĂ

CIZME, JACHETA, TRIOC, PANTALONI

2. Introducere în subiect:

Ce sunet comun auzim în cuvinte plăcinte, carte?

În cuvintele plăcinte și carte, sunetul comun este [r].

Poți să o descrii?

Este un sunet consonant, dur, vocal.

Ce sunet comun auzim în cuvinte plăcinte cu mușcate?

În cuvintele muşcatelor, plăcintelor, sunetul comun este [g`]

Descrieți acest sunet?

Este un sunet consoan, moale, sonor.

3. Deschide caietele. Notăm numărul. Îți dictez silabele și le notezi doar pe acelea în care sunetul Г se aude blând.

AG, UG, EG etc.

GE, GU, GU etc.

GO, GU, GE etc.

IG, EG, OG etc.

4. JOC „REVERSE”

Spune cuvintele opuse:

Pune G în fața lor:

Liniște - zgomotos, curat - ..., vesel - ..., deștept - ...., bine hrănit - .... rar -….

mic - ...., aspru - ...

5. Notează cuvintele și împarte cuvintele în silabe - invitat ziar de hârtie, unghie.

6. Fizminutka:

Turnul se legăna într-un hamac (se înclină în lateral)

Gâște - în valurile râului (se înclină înainte și înapoi)

Porumbeii au zburat pe lângă (zbor, mișcări ale mâinii)

Și s-a așezat pe o creangă (ghemuit)

7. Și ultimul test. Jocul „Unul - Mulți”

Castraveți - castraveți, porumbel - ......., fructe de pădure - ... .., pajiște - ... ..., magazin - ... .., oraș - ... .., garaj - . .. .., gâscă - ... ... oaspete - ......, furtună - ……, munte -……, ziar -…..papagal -…..

8. Privește imaginea și alcătuiește propoziții și scrie 1 propoziție în caiet.

9. Rezultatul lecției.

Ce sunete am învățat astăzi să nu confundam unul cu celălalt?

Am învățat să distingem sunetele [g] - [g`].

d/z. Învață o poezie. e/h Învață poezia.

Ceai pentru Milochka. Ceai pentru Milochka.

Ceașcă de ceai pe o farfurie Ceașă de ceai pe o farfurie

Lingurița este pe farfurie. Lingurița este pe farfurie.

Au adus ceai pentru Milochka. Au adus ceai pentru Milochka.

Pentru ceai, biscuiți și chifle. Pentru ceai, biscuiți și chifle.

d/z. Învață o poezie. e/h Învață poezia.

Ceai pentru Milochka. Ceai pentru Milochka.

Ceașcă de ceai pe o farfurie Ceașă de ceai pe o farfurie

Lingurița este pe farfurie. Lingurița este pe farfurie.

Au adus ceai pentru Milochka. Au adus ceai pentru Milochka.

Pentru ceai, biscuiți și chifle. Pentru ceai, biscuiți și chifle.

d/z. Învață o poezie. e/h Învață poezia.

Ceai pentru Milochka. Ceai pentru Milochka.

Ceașcă de ceai pe o farfurie Ceașă de ceai pe o farfurie

Lingurița este pe farfurie. Lingurița este pe farfurie.

Au adus ceai pentru Milochka. Au adus ceai pentru Milochka.

Pentru ceai, biscuiți și chifle. Pentru ceai, biscuiți și chifle.

Sarcini de program:

• Pentru a familiariza copiii cu caracteristicile acustice și articulatorii ale sunetelor [g], [g '].
• Îmbunătățirea analizei și sintezei sunet-silabice, percepția fonetică.
• Învață să diferențiezi sunetele [g] - [g "] în silabe, cuvinte, propoziții.
• Activați vocabularul.
• Dezvoltați conștientizarea ortografiei.
• Învață gramatica unei propoziții.
• Dezvoltați atenția voluntară, memoria auditivă și vizuală, gandire logica, coordonare mana-ochi, imaginatie.
• Creșteți interesul pentru cursurile de logopedie.

Dotare: caiete, pixuri, creioane colorate, pliante pentru fiecare copil.

Progresul lecției

I. Moment de organizare

1. Regula de vorbire. (Diapozitivul 4).

În fiecare zi, întotdeauna, peste tot.
În clasă și în joc,
Să vorbim clar
Și nu ne vom grăbi.

2. Cunoașterea sunetelor lecției. (Diapozitivul 5)

Logoped: Astăzi vom merge să vizităm gnomii. Aici unul dintre ei ne întâlnește. El va fi ghidul nostru în pădurea cu zâne. Cine este ghidul? (explicația profesorului).

Cu ce ​​sunet începe cuvântul „pitic”? Și din ce „ghid”?

Cine a ghicit care este subiectul lecției noastre? (răspunde elevul)

Astăzi, în lecție, vom exersa ascultarea sunetelor și distingerea între [g] - [g '] între ele.

II. Parte principală

1. Caracteristici comparative sunete studiate. (Diapozitive 6-8).

Logoped: Povestește-ne despre sunetele lecției noastre.

G - consoană, sonoră, solidă.

G '- consoană, sonoră, moale.

2. Corelație cu litera G (diapozitivul 9-10).

Logoped: Ascultați o poezie despre litera G (Diapozitivul 9).

Găsiți această scrisoare în casa Gnomului . (Diapozitivul 10)

3. Diferențierea [r] -[r '] în silabe. (Diapozitivul 11).

Logoped: Citiți silabele împreună cu măgarul de câte ori se învârte GA - GO - GU - GE - GE - GU - GE - GI - AHA.

Care este sunetul lecției în fiecare silabă? Numiți mai întâi silabele sunet moale[g ’], apoi cu un solid [g].

4. Dezvoltarea analizei si sintezei silabice, a perceptiei vizuale. Dicţionar refinement. (Diapozitivul 12)

Logoped: Descurcă cuvintele.

RODGO	NAGENDIY
TUCKGALS	GARADU
RISTAGI	RODOGA
BILUGO	GURUKEN

5. Minute fizice. Gimnastica pentru ochi. (Diapozitivul 13-14)

Logoped: Să ne odihnim împreună cu gnomii. Urmăriți cu atenție obiectele de pe ecran cu ochii.

6. Diferențierea [g] - [g "] în cuvinte. Dezvoltarea gândirii logice. (Diapozitive 15-23)

Logoped: Rezolva ghicitori. Notează răspunsurile, subliniază litera G. Dacă sunetul [g] este în cuvânt, folosește un creion albastru, dacă sunetul [g ’] este verde.

Acest instrument cu coarde
Va suna în orice moment.
Și pe scenă în cea mai bună sală,
Și într-o excursie de camping. (chitară)

Cu pielea groasă, neîndemânatic,
Are o gură uriașă.
Iubește apa, dar nu bălți
Locuitor al Nilului .... (hipopotam)

Se leagănă și se culcă
E bine să te întinzi pe el
Este în grădină sau în pădure
Se arată în greutate. (hamac)

păros, verde,
Ea se ascunde în frunze.
Chiar dacă sunt multe picioare
Încă nu pot alerga. (omida)

7. Diferențierea [r] - [r '] în cuvinte. (Diapozitivul 24)

Logoped: Crocodilul Gena a venit să-i viziteze pe gnomi și a adus cuvinte. Împărțiți cuvintele în două coloane distribuind Gnome (greblă, pară, uriaș)și Gene (chitară, kettlebell, gigant).

8. Lucrați la designul gramatical al propozițiilor. (Diapozitivul 25)

Logoped: Alcătuiește o propoziție despre crocodilul Gena din cuvintele date. Verifica. Scrieți în caiet, subliniați sunetele lecției.

III. Rezumatul lecției (Diapozitivul 26)

Logoped: Ce ți-a plăcut la lecție? Ce ai invatat?

• Gândește-te și desenează pe bucățile de hârtie darurile tale pentru gnomi la sunetele [g ’] - [g].
• Descrieți sunetele sesiunii.