Jocul este o prezentare a „Găsește un frate” pentru a face distincția între consoanele moi și cele dure. Prezentare „Determinarea poziției sunetului” Joc - prezentare „Găsiți un frate” pentru a distinge între consoanele moi și cele dure

Logoped: Chepkasova A.S. (Diapozitivul #1)

Problema pregătirii copiilor cu tulburări de vorbire pentru școală este actuală astăzi, iar în literatura metodologică modernă procesul de dezvoltare a abilităților de analiză a sunetului nu este suficient acoperit. Primele încercări de a izola în mod conștient un sunet de un cuvânt și apoi de a stabili locul exact al unui anumit sunet, sunt premise necesare pentru a învăța să scrie și să citească. Potrivit lui V.K. Orfinskaya, izolarea sunetului de un cuvânt apare la copii vârsta preșcolară spontan, formele complexe de analiză a sunetului trebuie predate în mod specific. UN. Gvozdev notează că „deși copilul observă diferența dintre sunetele individuale, el nu descompune în mod independent cuvintele în sunete”. Și într-adevăr, evidențierea în mod independent a ultimului sunet de consoană dintr-un cuvânt, mai multe vocale în același timp, stabilirea poziției unui anumit sunet sau a numărului de silabe este cu greu la îndemâna unui preșcolar. Și este foarte important ca această asistență să fie calificată, holistică, etapizată.

Copiii cu tulburări de vorbire au dificultăți în pronunția sunetului, percepția fonetică, o întârziere pronunțată în formarea vocabularului, structura gramaticală și vorbirea coerentă. Prezența lacunelor în dezvoltarea foneticii, vocabularului, structurii gramaticale și a vorbirii coerente este un obstacol serios în stăpânirea programului grădiniţă. Un pas necesar în stăpânirea alfabetizării este formarea unei analize solide a cuvântului.

Când învață analiza sunetului trebuie respectată o succesiune strictă în prezentarea formelor de analiză a sunetului. Conform programului Filicheva, Chirkina, predarea copiilor analiza sunetului implică următorii pași:

(Diapozitivul #2)

Extragerea sunetului din prima etapă din cuvinte:

Cuvintele se pronunță încet - sunetul iese în evidență [R] din cuvintele: grrrusha, gorrroh, castravete, cocoș (ACEST CUVENT NU ARE UN SUNET DEsemnat)

În a doua etapă, învățăm să stabilim locul sunetului într-un cuvânt: 1-începutul unui cuvânt, mijlocul unui cuvânt, sfârșitul unui cuvânt. (Diapozitivul #3)

Copiilor li se oferă jocuri în care trebuie să găsească și să desemneze locul sunetului într-un cuvânt. (1-început, 2-mijloc, 3-sfârșit) simbol simbol.

(Diapozitivul numărul 4) La a treia etapă, jetoanele sunt introduse pentru a efectua analiza sunetului: jetoanele roșii reprezintă vocale, albastru - consoane dure, verde - consoane moi.

(Diapozitivul numărul 5) in aceasta etapa copiilor li se ofera jocuri, de exemplu: „Arborele sunet” frunze de culoare albastra, verde si rosu cresc pe 3 copaci minunati. Copiilor li se dau poze. Copilul identifică primul sunet și spune unde crește cuvântul „crește”. Exemplu: cuvântul „mașină” pe un copac cu frunze albastre, deoarece primul sunet din cuvânt este o consoană, tare.

(Diapozitivul numărul 6) De asemenea, copiilor li se oferă o imagine grafică a compoziției sonore a cuvântului. De exemplu:

Să luăm cuvântul ceapă. Copiii pronunță cuvântul "Llluk" . Primul sunet - [L]. "Luuuk" , al doilea sunet [U]. Al treilea - [LA]. Fiecare sunet este descris.

(Diapozitivul numărul 7-8) Apoi oferim copiilor imagini la care trebuie să facă o analiză solidă a cuvântului. (arata in poza) folosind chips-uri (personaje).

„Jocuri în predarea alfabetizării la preșcolari” - Numiți cuvintele și locul sunetului „Z”. Într-o rochie de soare albă, stătea într-un poiană. Rezolva ghicitoarea. a dezvăluit Zoya. Câte silabe sunt într-un cuvânt. Joc KVN. Cuvinte care au silaba „PENTRU” în nume. Ce comun. Ce au în comun cuvintele indicii? Amintiți-vă cuvintele melodiilor cu sunetul „Z”. Vino cu propoziții conform diagramei pentru imagine. Fratele și fratele locuiesc peste drum.

„Jocuri logopedice” – Dezvoltarea gândirii și îmbogățirea vocabularului. Realizarea cuvintelor din litere. Covoare. Dezvoltarea atenției vizuale. Sinteza sunet-litere. Domino silabic. Jocuri cu litere. Jocuri. Chinaward „Scara”. Descurcă silabele. Analiza sunet-scrisoare. Scopul jocurilor de logopedie.

„Jocuri pentru dezvoltarea gândirii logice” – Scopuri și obiective. Relevanţă. Jocuri cu bastoane de numărat. Dezvoltarea gândirii logice. Constructori, puzzle-uri. Construiți două triunghiuri din cinci bețe. Restabiliți succesiunea evenimentelor. Diagnosticul cunoștințelor copiilor. Loto „Basmele mele preferate”. gândirea logică şi joc didactic. Joc educativ „logica și numărarea”.

„Jocuri logico-matematice pentru preșcolari” – Râul timpului. Implementarea proiectului. Tip de proiect. Prințesa Ziferka. Zână om Geometric. Balenă. Omul vesel Palochkin. dezvoltare intelectuala prescolari. Pădurea misterelor. Tsifrograd. Sarcini de dezvoltare logica si matematica. Insula Pietrelor Fermecate. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației. Joc vietnamez.

„Jocuri populare pentru copii” – „Undiță”. „Rularea ouălor” (Roți). „Pământ-Apă-Cer”. „Pisici și șoareci”. Jocuri care reflectă relația omului cu natura. Jocuri populare. Ritualuri de sezon. "Castel". Jocurile populare sunt jocuri care au venit la noi din vremuri foarte străvechi. Jocuri competitive. Jocurile sunt capcane. jocuri casnice. Clasificarea jocurilor populare.

„Jocuri de dezvoltare pentru preșcolari” – Jocuri și exerciții care contribuie la dezvoltarea memoriei. Influența jocurilor asupra dezvoltării proceselor mentale. Recomandări pentru profesori privind dezvoltarea percepției. Recomandări pentru ca profesorii să lucreze cu copiii la dezvoltarea gândirii. La vârsta preșcolară, jocul este activitatea principală a copilului. Recomandări pentru ca profesorii să lucreze cu copiii la dezvoltarea memoriei.

Sunt 13 prezentări în total în subiect

Favzana Ayupova
Joc - prezentare „Găsește un frate” pentru a face distincția între consoanele moi și cele dure

Joc - prezentare"Găsiți un frate" pe distinge între consoanele moi și dure.

Jocul se poate juca cu copii de 5 ani în activitatea comună a profesorului cu copiii, atât individual, cât și în subgrup cu 3-5 copii.

Ţintă jocuri:

pentru a forma capacitatea de a intona primul sunet intr-un cuvant si diferentiaza consoane prin duritate şi moliciune.

La sunt si frati de sunete. Mare frate - consoană dură, dar mic frate - sunet de consoană moale. A găsi frate, trebuie să îl evidențiați pe primul sunetîntr-un cuvânt și găsește-l frate în coloana a doua. Sub caseta albastră sunt cuvinte care încep cu „mare frate" (din sunet consonantic dur) . În a doua coloană, sub pătratul verde (cuvinte care încep cu sunet de consoană moale) .

Mai întâi trebuie să rostiți numele cuvintelor-imagini, astfel încât să nu existe o dublă interpretare a cuvintelor (barcă, casă, rochie, porumbel și piramidă, chitară, ciocănitoare, lămâie). Apoi, pe rând, de sus în jos, începem să căutăm cuvinte fratilor. Cine l-a găsit primul dă clic pe LMB - imaginea se mută în „ frate"