O tăcere cenușie stătea în jurul parcului care se scufunda. K. Paustovsky Meshcherskaya partea. O mică digresiune de la subiect

(părți de vorbire independente și de serviciu)

Definiți termenii: sens categoric, parte de vorbire, părți independente de vorbire, părți auxiliare de vorbire, categorie lexicală și gramaticală, substantiv, adjectiv, numeral, pronume, adverb, verb, prepoziție, unire, particulă, interjecție, cuvânt modal, cuvânt categorie de stare.

Cardul trebuie să conțină :

1. Denumirea termenului; traducerea termenului (sau a părților sale constitutive) în rusă, indicând limba sursă.

2. Termeni-sinonime sau concepte similare în lingvistica rusă.

Probă:

Polisemie

De exemplu:

Polisemie lexicală

Polisemie gramaticală- prezenţa formelor gramaticale şi a construcţiilor sintactice de mai multe sensuri.

polisemic- multivalorică.

1. Completați tabelul în detaliu:

Dacă această publicație este luată în considerare sau nu în RSCI. Unele categorii de publicații (de exemplu, articole în rezumat, popular science, reviste informaționale) pot fi postate pe platforma site-ului, dar nu sunt luate în calcul în RSCI. De asemenea, articolele din reviste și colecții excluse din RSCI pentru încălcarea eticii științifice și a publicării nu sunt luate în considerare."> Inclus în RSCI ®: da	Numărul de citări ale acestei publicații din publicațiile incluse în RSCI. Publicația în sine nu poate fi inclusă în RSCI. Pentru colecțiile de articole și cărți indexate în RSCI la nivelul capitolelor individuale, este indicat numărul total de citări ale tuturor articolelor (capitolelor) și ale colecției (carții) în ansamblu. „> Citate în RSCI ®: 1
Indiferent dacă această publicație este inclusă sau nu în nucleul RSCI. Nucleul RSCI include toate articolele publicate în reviste indexate în bazele de date Web of Science Core Collection, Scopus sau Russian Science Citation Index (RSCI)."> Inclus în baza RSCI ®: Nu	Numărul de citări ale acestei publicații din publicațiile incluse în nucleul RSCI. Publicația în sine nu poate fi inclusă în nucleul RSCI. Pentru colecțiile de articole și cărți indexate în RSCI la nivelul capitolelor individuale, este indicat numărul total de citări ale tuturor articolelor (capitolelor) și ale colecției (carții) în ansamblu.
Rata citărilor, normalizată pe reviste, se calculează împărțind numărul de citări primite de un articol dat la numărul mediu de citări primite de articole de același tip în aceeași revistă publicate în același an. Arată cât de mult este nivelul acestui articol mai mare sau mai mic decât nivelul mediu al articolelor revistei în care este publicat. Se calculează dacă revista are un set complet de numere pentru un anumit an în RSCI. Pentru articolele din anul curent, indicatorul nu este calculat."> Citate normală pentru revistă: 0,91	Factorul de impact pe cinci ani al revistei în care a fost publicat articolul pentru 2018. „> Factorul de impact al revistei în RSCI: 0,149
Rata de citări, normalizată pe tematică, se calculează prin împărțirea numărului de citări primite de o anumită publicație la numărul mediu de citări primite de publicații de același tip din aceeași arie tematică publicate în același an. Arată cât de mult este nivelul acestei publicații peste sau sub nivelul mediu al altor publicații din același domeniu al științei. Pentru publicațiile din anul curent, indicatorul nu este calculat."> Citare normală în direcția: 0,533

Parte de vorbire	Categoriile lexico-gramaticale	Funcții de sintaxă (cu exemple)
Substantiv
Adjectiv
Numeral
Pronume

Formele verbului propriu

cuvânt modal
Interjecţie

2. Descrieți cazurile de trecere a cuvintelor de la o parte a vorbirii la alta, dați denumirea proceselor, dați exemple.

3. Selectați independent orice text care conține cel puțin 20 de rânduri și determinați partea de vorbire și caracteristicile gramaticale ale fiecărui cuvânt.

De exemplu: zorii dimineții s-au luminat puternic.

Bright - cum? adverb de măsură și grad;

Înfocat - ce ai făcut? verb, perfectiv, 2 conjugări, intranzitiv, reflexiv, indicativ, trecut, feminin, singular.

Dimineața - ce? adjectiv, relativ, feminin, singular, nominativ.

Zori - ce? substantiv, concret, substantiv comun, neînsuflețit, feminin, singular, în caz nominativ.

4. În acest text, găsiți și denumiți toate părțile de vorbire de serviciu.

Levin este căsătorit de trei luni. Era fericit, dar nu așa cum se aștepta. La fiecare pas a găsit dezamăgirea în vise vechi și un nou farmec neașteptat. Levin era fericit, dar pe măsură ce intra în viața de familie, vedea la fiecare pas că nu era deloc ceea ce își imaginase. La fiecare pas a experimentat ceea ce ar experimenta o persoană, admirând cursul lin și fericit al unei bărci pe lac, după ce el însuși a urcat în această barcă. Văzu că nu e suficient să stai drept și să nu se legăne, dar trebuie și să te gândești, fără să uit nicio clipă unde să înoți, că e apă sub picioare și că trebuie să vâsli și că dor mâinile neobișnuite, că a fost ușor să te uiți la asta și că a face asta, deși foarte vesel, este foarte dificil. (L. Tolstoi.)

16. Tipuri de dicționare: dicționare enciclopedice și lingvistice.

17. Morfemul ca unitate a limbajului. Funcțiile morfemelor și tipurile lor. Afixele și soiurile lor. Conceptul de bază al cuvântului. Baze de formare a cuvintelor și a formelor.

18. Formarea cuvintelor ca secțiune a științei limbajului. Unități de bază și metode de formare a cuvintelor.

19. Structura gramaticală a limbii. Unități de bază ale structurii gramaticale. Sensul lexical și gramatical.

20. Forma gramaticală ca unitate de sens gramatical și mijloace de exprimare a acesteia. Formele sintetice și analitice ale cuvântului.

21. Modalități și mijloace de bază de exprimare a semnificațiilor gramaticale.

22. Conceptul de categorii gramaticale. Tipuri și funcții ale categoriilor gramaticale.

23. Subiect de morfologie. Sens gramatical, categorie gramaticală, formă gramaticală. Categoriile morfologice. Tipurile și funcțiile lor. Categoriile lexico-gramaticale de cuvinte.

24. Problema părților de vorbire ca categorii (clase) lexicale și gramaticale de cuvinte. Caracteristicile categoriale ale părților de vorbire.

25. Substantiv ca parte a vorbirii. Categoriile gramaticale și categoriile lexicale și gramaticale ale substantivelor. Semnele lor.

26. Adjectivul ca parte a vorbirii. Adjective LGR. Semnele lor.

27. Adjective scurte. Lor caracteristici morfologiceși caracteristici sintactice.

28. Grade de comparare a adjectivelor. Modalitati de educatie.

29. Numeralul ca parte a vorbirii. Declinarea numerelor.

30. Pronume ca parte a vorbirii. Pronume LGR.

31. Adverb ca parte a vorbirii. Adverbe LGR.

32. caracteristici generale verbul ca parte a vorbirii.

36. Conjugarea verbelor, metode de definire a acestuia și tipuri.

37. Bazele verbului și caracteristicile acestora.

38. Forme verbale sintetice şi analitice.

39. Participiu și participiu gerunziu ca forme speciale de verb.

40. Părți de vorbire de serviciu și caracteristicile acestora.

41. O propoziție simplă este unitatea de bază a sintaxei. Membrii principali și secundari ai propoziției.

42. Clasificare propoziție simplă. Tipuri de propoziții cu o singură componentă.

43. Propoziție complexă, caracteristici, varietăți.

44. Semnele de punctuație într-o propoziție compusă.

45. Semnele de punctuație într-o propoziție complexă.

46. Semnele de punctuație într-o propoziție complexă non-unională.

47. Textul, structura lui și caracteristicile gramaticale.

48. Ansamblu sintactic complex.

49. Unitate dialogică. Perioadă.

Sarcini practice pentru elevi

Departamentul de corespondență al cursului II FDiKPiP (Logopedie)

pentru al treilea semestru

Practica #1

Sistemul fonetic al limbii ruse

Activați termenii: semn acustic, articulație, expunere (expunere), indentare (recursiune), atac (excursie), sonor, zgomotos, variantă (foneme), variații (foneme), trăsături diferențiale, trăsături integrale, funcție perceptivă, funcție semnificativă, poziție puternică, poziție slabă, fonem, rând, ridicare, velarizare, diftong, consonantism, labializare, africană, acomodare, asimilare, haplologie, disimilare, diereză, reducere, armonie vocală, epenteză(Vezi un exemplu de card terminologic la sfârșitul temei).

Întrebări teoretice:

1. Proprietățile acustice ale sunetelor (tonuri și zgomote, înălțime, putere, durată, timbru).

2. Articulația și fazele acesteia.

3. Descrie fonemul ca sunet tipic al limbii (raportul fonem și sunet; funcțiile fonemului; variația fonemului; trăsăturile diferențiale și integrale ale fonemelor).

4. Prin ce se deosebesc vocalele și consoanele între ele?

5. Sistemul de foneme vocale ale limbii ruse. Numiți pozițiile puternice ale vocalelor.

6. Sistemul de foneme consoane ale limbii ruse. Numiți pozițiile forte ale consoanelor.

7. Numiți și descrieți principalele procese poziționale.

8. Numiți și descrieți principalele procese combinatorii

Partea practică:

1. Descrieți în detaliu (în faze) articularea următoarelor sunete: [a], [y], [m], [h].

2. În cuvinte deget, îngrijire, coroană, zmeură Schimbați o literă pentru a crea un cuvânt nou. Dați exemplele dvs.

3. Determinați numărul de sunete din cuvinte eu, el, mic, sare, groapă, ia, sud, intrare.

4. Stabiliți de câte ori există sunete în cuvinte:

[w]: Gândacul bâzâie încet, scârțâie și tremură.

[w]: Nu este bun cine este frumos la față, ci este bun cine este bun la muncă.

[t]: Directorul întreprinderii a semnat documentul și l-a dat reprezentantului fabricii sponsorizate.

5. Transcrie cuvintele. Indicați pozițiile puternice și slabe ale fonemelor: fată, comandant, cerc, primăvară, idee, inginer, zi, tumulă, apos, evadare, aici, alunecos, batut, oras, in graba, la intamplare, tribut, dat, scurgere, furie, bacsis.

6. Găsiți cazuri cu asomarea pozițională a consoanelor în textul următor: Căpcăunul invită căpcăunul la cină.

Căpcăunul a răspuns: „Nu!

Nu mă voi duce la tine, vecine!

Nu e rău să mergi la prânz

Dar nu sub formă de fel de mâncare! (B. Zakhoder)

7. Transcrie textul. Găsiți procesele poziționale și combinatorii care au loc în el. Legume şi fructe analiza fonetică cuvânt subliniat (vezi exemplul de la sfârșitul sarcinii):

De jur împrejur era o liniște cenușie. Parcul era cufundat în întuneric. Ocazional, picături transparente de gheață ne cădeau pe mâini de pe ramuri. Și toate frunzele galbene palmate au zburat. Trosnetul lor ușor ne-a urmat pe călcâie.

Un cer de plumb se întindea deasupra capului, dar culoarea acelui plumb era pariziană — deschisă — și foarte deschisă.

Apoi, prin ceața de tul a norilor, lumina roz a soarelui a început să se scurgă, iar platanii păreau să prindă viață și să se schimbe pe față - erau acoperiți cu o strălucire de aramă.

Mi-am amintit de aceeași seară trandafirie la piscina Ilyinsky și de melancolia familiară brusc i-a strâns inima, - tânjind după pământul nostru simplu, după apusurile lui, pătlagina lui și foșnetul modest al frunzelor căzute. (După K. Paustovsky).

8. Completați exercițiile 33, 36, 59 din cartea lui Bogaciov, limba cu bazele lingvisticii: atelier: manual. indemnizație pentru studenți. superior ped. manual instituții / Yu. P. Bogachev. - M., 2006. - S. 19, 20, 26).

Ordinea analizei fonetice

1. Transcrie un cuvânt

2. Numiți literele.

3. Desemnează sunetele corespunzătoare literelor.

4. Descrieți sunetele:

Vocală - serie, ridicare, labializată / nelabializată, accentuată / neaccentuată;

Consoană - loc de formare, metodă de formare, zgomotos / sonor, sonor / surd pereche / nepereche, dur / moale pereche / nepereche.

5. Arată raportul dintre sunete și litere.

6. Scrie cuvântul în sunete cu accentuare și împărțire în silabe.

Probă: Râde [cm "adică - y" a-ts]

„es” - [s] - acc., anterior lingual dentar, fricativ, zgomotos, surd pereche, hard paired;

„em” - [m „] - acc., labial-labial, stop-nazal, sonor, voce neîmperecheat, pereche moale;

„e” - [adică] - ch., rândul din față, înălțime mijlocie-sus, nelabializat, neaccentuat;

[th] - acc., lingual mijlociu, fricativ, sonor, voce nepereche, „eu” moale nepereche;

[a] - ch., rând de mijloc, înălțime mai jos, nelabializat, percutant;

"te"

"semn moale"[c] - acc., dentar lingual anterior, stop, african,

zgomotos, surd neîmperecheat, greu neîmperecheat;

"es"

„Eu” - [b] - ch., rând de mijloc, înălțare mijlocie, nelabializat, neaccentuat.

8 litere - 7 sunete [cm "ee -y" a-tsb]

Cerințe pentru proiectarea unei fișe terminologice

Cardul trebuie să conțină :

1. Denumirea termenului; traducerea termenului (sau a părților sale constitutive) în rusă, indicând limba sursă.

2. Termeni-sinonime sau concepte similare în lingvistica rusă.

4. Semne ale unei unități sau categorii lingvistice desemnate, alocarea unei caracteristici de clasificare, clasificare; funcții.

5. Exemple care ilustrează un concept, aplicarea unui termen sau clasificare.

6. Derivate ale acestui termen (cu o interpretare sau un exemplu de utilizare contextuală).

Polisemie - (greacă polysēmos - cu multe valori). Sinonimul este ambiguitatea.

Prezența unei unități de limbaj mai mult de un sens - două sau mai multe (Dicționar Enciclopedic Lingvistic. - M., 1990).

De exemplu:

Polisemie lexicală- capacitatea unui cuvânt de a servi la desemnarea diferitelor obiecte și fenomene ale realității.

Polisemie gramaticală- prezenţa formelor gramaticale şi a construcţiilor sintactice de mai multe sensuri.

polisemic- multivalorică.

Literatura principala:

Barannikova, în lingvistică / . - Saratov, 1978. - S. 47-53, 69-79.

Bogachev, limba cu elementele de bază ale lingvisticii: un manual pentru studenți. superior ped. manual instituții / Yu. P. Bogachev. - M., 2006. - S. 73-99.

Bondarko, L. V. et al. Fundamentele foneticii generale / L. V. Bondarko. - Sankt Petersburg, 1991. - S. 20-55.

Golovin, în lingvistică / B. N. Golovin. - M., 1983. - S. 32-37.

Kodukhov, în lingvistică / V. I. Kodukhov. - M., 1987. - S. 101-120, 125-131.

Maslov, în lingvistică / Yu. S. Maslov. - M., 1987. - S. 33-39, 44-66.

Reformat, în lingvistică / A. A. Reformatsky. - M., 1967. - S. 155-187.

Literatură suplimentară:

Zhuravlev și sensul / A.P. Zhuravlev. - M., 1982.

Leontiev, „rece” și „fierbinte” / A. A. Leontiev // Știință și viață. - 1974. - Nr. 4.

Mihailov, : probleme, căutări... / M. M. Mihailov. - Ceboksary, 1989. - S. 44-46.

Limba rusă. Enciclopedie. - M., 1979. - S. 56; p. 317-319.

Limba rusă modernă. La 15:00 Partea 1. Introducere. Vocabular. Frazeologie. Fonetică. Grafică și ortografie / , . - M., 1987. - S. 108-131, 150-180.

Limba rusă modernă: teorie. Analiza unităților de limbaj: În 2 ore - Partea 1. Fonetică și ortoepie. Grafică și ortografie. Lexicologie. Frazeologie. Lexicografie. Morfemici. Formarea cuvintelor /, I. I. Shcheboleva; ed. . - M., 2001. - S. 17-26, 35-46, 75-95.

Dicționar enciclopedic al unui tânăr filolog. - M., 1984. - S. 24-25, 31-32, 113.

Practica #2

Structura morfemică a cuvântului

Activați termenii:morfem, morf, afix, prefix, rădăcină, sufix, inflexiune, interfix, postfix, unifix, tulpină, formă de cuvânt

Întrebări teoretice:

1. Ce este un morfem? Cum este diferit un morfem de un morf?

2. Descrieți morfema rădăcină. Cum este diferit de afix? Ce rădăcină se numește conectată?

3. Numiți și caracterizați morfemele afixale.

4. Care este diferența dintre sufixele derivative și formative? Completați tabelul (conform cărții):

Parte de vorbire	Sufixul formativ	sens gramatical
Substantiv
Adjectiv
Formele verbului propriu Participiu gerunziu

5. Ce este un morfem nul? Dă exemple.

2. Descrieți cazurile de trecere a cuvintelor de la o parte a vorbirii la alta, dați denumirea proceselor, dați exemple.

3. Selectați independent orice text care conține cel puțin 20 de rânduri și determinați partea de vorbire și caracteristicile gramaticale ale fiecărui cuvânt.

De exemplu: zorii dimineții s-au luminat puternic.

Bright - cum? adverb de măsură și grad;

Înfocat - ce ai făcut? verb, perfectiv, 2 conjugări, intranzitiv, reflexiv, indicativ, trecut, feminin, singular.

Dimineața - ce? adjectiv, relativ, feminin, singular, nominativ.

Zori - ce? substantiv, concret, substantiv comun, neînsuflețit, feminin, la singular, la caz nominativ.

4. În acest text, găsiți și denumiți toate părțile de vorbire de serviciu.

5. Efectuați o analiză morfologică a fiecărei părți de vorbire (luați cuvintele pentru analiză din textul sarcinii 3).

Plan analiza morfologică substantiv

I. Parte de vorbire, sens general.

II. Caracteristici morfologice (indicați mijloacele de exprimare):

1. formă inițială (I. p. unități);

2. semne permanente: substantiv propriu / comun, LGR, animație / neînsuflețire / în afara acestei categorii, gen, declinare;

3. semne inconstante: caz (valoare!), număr.

III. rol sintactic într-o propoziție.
Plan de analiză morfologică a numelui adjectivului

1. Forma inițială (I. p. unități de h.m.r. / f.r.).

2. LGR adjectiv.

3. Forma completă / scurtă (pentru adjective de calitate).

4. Gradul de comparație (pentru adjective de calitate).

5. Sex, număr, caz (pentru formularul complet).

6. Tipul declinării.

Plan pentru analiza morfologică a numelui numeralului

1. Forma inițială.

2. LGR al numeralului.

3. Derivat / nederivat. Pentru un derivat, este o modalitate de formare. Simplu / compus.

4. Caz, expresia lui.

5. Rol sintactic în propoziție.

Plan pentru analiza morfologică a pronumelui

1. Forma inițială.

2. Clasament după valoare.

3. Grupați după corelarea gramaticală cu alte părți de vorbire (loc-substantiv, loc-adjectiv, loc-numeral).

4. Semnificațiile gramaticale și exprimarea lor (după grupă): caz, număr, gen, persoană.

5. Rolul sintactic și legăturile sintactice.

Plan de analiză morfologică a adverbului

1. Categorie lexico-gramaticală, subtip.

2. Există o formă de grade de comparație?

3. Rolul sintactic și legăturile sintactice.

Plan pentru analiza morfologică a cuvintelor din categoria de stat

1. Rolul sintactic și legăturile sintactice.

2. Sens (stare a naturii etc.).

3. Semnificațiile gramaticale și exprimarea lor: starea de spirit, timpul, aspectul (nu pentru toată lumea).

Plan de analiză morfologică a verbului

1. Forma inițială.

2. Tranzitoriu/intranzitiv, returnabil/irevocabil, gaj.

3. Aspectul (are pereche de specii, mijloc de exprimare a unei specii, o specie / două specii), un mod de acțiune verbală.

4. Înclinație, timp, persoană (mijloc de exprimare, sens principal sau figurat).

5. Număr, sex (dacă este definit).

6. Clasa, conjugare.

7. Rol sintactic în propoziție.

Plan pentru analiza morfologică a sacramentului

3. Vedere (cum se exprimă, dacă există o pereche de specii).

4. Garaj (dacă suferă, atunci forma completă sau scurtă), timp (mijloace de exprimare).

5. Clasa, conjugare.

6. Gen, număr, caz (mijloace de exprimare).

7. Rol sintactic în propoziție.

Plan pentru analiza morfologică a participiului

1. Forma inițială (infinitiv).

2. Din ce verb se formează: trad. / netranziție.; întoarcere / nereturn

3. Vedere, pereche de specii (mijloace de exprimare).

4. Timp relativ (fără timp morfologic).

5. Clasa, conjugare.

6. Rol sintactic în propoziție.
Plan pentru analiza morfologică a prepoziției

1. Derivată sau nederivată. Pentru un derivat, originea.

2. Cu ce caz este combinat.

3. Sens.

Planul de analiză morfologică a uniunii

1. Simplu sau compus.

2. Tip de unire după funcţia sintactică: coordonator sau subordonator; rang după valoare.

3. Sens.

Plan de analiză morfologică a particulelor

Clasament după valoare.

Plan de analiză morfologică a cuvântului modal

1. Clasament după valoare.

2. Funcția sintactică.
Planul analizei morfologice a interjecției

functie semantica.

Literatură:

Bogachev, Yu. P. Limba rusă cu elementele de bază ale lingvisticii: un manual pentru studenți. superior ped. manual instituții / Yu. P. Bogachev. - M., 2006.

Kodukhov, V. I. Introducere în lingvistică / V. I. Kodukhov. - M., 1987.

Muchnik, I. P. Categorii gramaticale ale verbului și numelui în limba literară rusă modernă / I. P. Muchnik. - M., 1971.

Reformatsky, A. A. Introducere în lingvistică / A. A. Reformatsky. - M., 2001.

Limba rusă. Enciclopedie. - M., 1979.

Limba rusă modernă / ed. P. A. Lekanta. - M., 2000.

Suprun, E. A. Părți de vorbire în limba rusă / E. A. Suprun. - M., 1971.

Chirkina, I. P. Limba rusă modernă în tabele și diagrame / I. P. Chirkina. - M., 1979.
Întrebări pentru proba la disciplină

(FDiKPiP, anul 3 s/o (log.), semestrul 5)

Conceptul de frază ca unitate de sintaxă.
Clasificarea sintagmelor.
Coordonare.
Control.
Adiacenta.
Propoziţia simplă este unitatea de bază a sintaxei.
membrii principali ai propunerii.
Tipuri de predicat.
Membrii secundari ai sentinței.
Definiție.
Plus.
Circumstanţă.
Clasificarea unei propoziții simple.
Tipuri de propoziții cu o singură componentă.
Propunere nominativa.
Sugestie de genitiv.
Cu siguranță o sugestie personală.
Oferta personala nedeterminata.
Propunere personală generalizată.
Oferta impersonală.
propoziție la infinitiv.
Propunere complicată.
Membrii omogene ai propunerii.
Membri separați ai propunerii.
Structuri introductive și insert.
Recurs.
Conceptul de propoziție complexă.
Construcții sintactice nelibere.
Clasificarea unei propoziții complexe.
Propozitie compusa.
Propozitie complexa.
Diferența dintre unire și cuvântul aliat.
Propoziții subordonate cu structură indiviză.
Propoziții subordonate ale structurii disecate.
Tipuri de subordonare.
Propoziție compusă asociativă.
unitate dialogică.
Perioadă.

Întrebări pentru examen la disciplină

„Limba rusă cu elementele de bază ale lingvisticii”

(FDiKPiP, al 3-lea an s/o (log.), 6 semestru)

Lingvistica ca știință. Locul lingvisticii printre alte științe.
Limba si cultura. Limbă și societate. Limbajul și gândirea.
Limbă și vorbire. Unitățile limbajului în relația lor cu unitățile vorbirii.
Limbajul ca sistem și structură. Unități de bază ale limbii. Tipuri de relații între unitățile de structură lingvistică. Conceptul de niveluri de limbaj. Interacțiunea diferitelor niveluri de limbaj.
Proprietățile acustice și articulatorii ale sunetelor vorbirii.
Sistem vocal (vocalism). Semne ale vocalelor și principii de clasificare a acestora.
Sistemul de consoane (consonantism). Semne ale consoanelor și principii de clasificare a acestora.
Modificări ale sunetelor în fluxul vorbirii. Modificări poziționale și combinatorii ale sunetelor.
Fonemul ca unitate de limbaj. Conceptul de fonem, fonem și sunet în relația lor. Trăsături integrale și diferențiale ale fonemului. Sistem de foneme.
Cuvântul este unitatea de bază a limbajului. Funcția nominativă a cuvântului. Sensul lexical al cuvântului.
Semnificații directe și figurate. Tipuri de valori portabile.
Compoziția frazeologică a limbajului. Caracteristicile frazeologiei ca unitate a limbajului. Tipuri de unități frazeologice.
Antonime și sinonime ca manifestare a naturii sistematice a limbii.
Paronime, omonime.
Neologisme, istoricisme, arhaisme.
Tipuri de dicționar: dicționare enciclopedice și lingvistice.
Morfemul ca unitate a limbajului. Funcțiile morfemelor și tipurile lor. Afixele și soiurile lor. Conceptul de bază al cuvântului. Baze de formare a cuvintelor și a formelor.
Formarea cuvintelor ca ramură a științei limbajului. Unități de bază și metode de formare a cuvintelor.
Structura gramaticală a limbii. Unități de bază ale gramaticii. Sensul lexical și gramatical.
Forma gramaticală ca unitate de sens gramatical și mijloace de exprimare a acesteia. Formele sintetice și analitice ale cuvântului.
Principalele moduri și mijloace de exprimare a semnificațiilor gramaticale.
Conceptul de categorii gramaticale. Tipuri și funcții ale categoriilor gramaticale.
Subiectul morfologiei. Sens gramatical, categorie gramaticală, formă gramaticală. Categoriile morfologice. Tipurile și funcțiile lor. Categoriile lexico-gramaticale de cuvinte.
Problema părților de vorbire ca categorii (clase) lexicale și gramaticale de cuvinte. Caracteristicile categoriale ale părților de vorbire.
Substantivul este o parte a vorbirii. Categoriile gramaticale și categoriile lexicale și gramaticale ale substantivelor. Semnele lor.
Adjectivul ca parte a discursului. Adjective LGR. Semnele lor.
Adjective scurte. Caracteristicile lor morfologice și sintactice.
Gradele de comparare a adjectivelor. Modalitati de educatie.
Substantivul este o parte a vorbirii. Declinarea numerelor.
Pronume ca parte a vorbirii. Pronume LGR.
Un adverb este o parte a vorbirii. Adverbe LGR.
Caracteristicile generale ale verbului ca parte a vorbirii.
Categoria gramaticală a aspectului verbului.
Categoria gramaticală a vocii verbului.
Categoriile gramaticale ale modului și timpului verbal.
Conjugarea verbelor, moduri de definire și tipuri.
Bazele verbelor și caracteristicile lor.
Formele verbale sintetice și analitice.
Participiu și participiu gerunziu ca forme speciale de verb.
Părți de vorbire de serviciu și caracteristicile acestora.
Propoziţia simplă este unitatea de bază a sintaxei. Membrii principali și secundari ai propoziției.
Clasificarea unei propoziții simple. Tipuri de propoziții cu o singură componentă.
Propoziție complexă, caracteristici, varietăți.
Semnele de punctuație în propozițiile compuse.
Semnele de punctuație într-o propoziție complexă.
Semnele de punctuație într-o propoziție complexă fără uniuni.
Textul, structura lui și caracteristicile gramaticale.
Număr întreg sintactic complex.
unitate dialogică. Perioadă.

Sarcini practice pentru elevi

Departamentul de corespondență al cursului II FDiKPiP (Logopedie)

pentru al treilea semestru
Practica #1

Sistemul fonetic al limbii ruse
Activați termenii: semn acustic, articulare, expunere (expunere), indentare (recursiune), atac (excursie), sonor, zgomotos, varianta (foneme), variatii (foneme), semne diferentiale, semne integrale, functie perceptiva, functie semnificativa, pozitie puternica, slab poziție, fonem, potravă, ridicare, velarizare, diftong, consonantism, labializare, africană, acomodare, asimilare, haplologie, disimilare, diereză, reducere, armonie vocală, epenteză(Vezi un exemplu de card terminologic la sfârșitul temei).
Întrebări teoretice:

1. Proprietățile acustice ale sunetelor (tonuri și zgomote, înălțime, putere, durată, timbru).

2. Articulația și fazele acesteia.

3. Descrie fonemul ca sunet tipic al limbii (raportul fonem și sunet; funcțiile fonemului; variația fonemului; trăsăturile diferențiale și integrale ale fonemelor).

4. Prin ce se deosebesc vocalele și consoanele între ele?

5. Sistemul de foneme vocale ale limbii ruse. Numiți pozițiile puternice ale vocalelor.

6. Sistemul de foneme consoane ale limbii ruse. Numiți pozițiile forte ale consoanelor.

7. Numiți și descrieți principalele procese poziționale.

8. Numiți și descrieți principalele procese combinatorii
Partea practică:

1. Descrieți în detaliu (în faze) articularea următoarelor sunete: [a], [y], [m], [h].

2. În cuvinte deget, îngrijire, coroană, zmeură Schimbați o literă pentru a crea un cuvânt nou. Dați exemplele dvs.

3. Determinați numărul de sunete din cuvinte eu, el, mic, sare, groapă, ia, sud, intrare.

4. Stabiliți de câte ori există sunete în cuvinte:

[w]: Gândacul bâzâie încet, scârțâie și tremură.

[w]: Nu este bun cine este frumos la față, ci este bun cine este bun la muncă.

[t]: Directorul întreprinderii a semnat documentul și l-a dat reprezentantului fabricii sponsorizate.

6. Găsiți cazuri cu asomarea pozițională a consoanelor în textul următor: Căpcăunul invită căpcăunul la cină.

Căpcăunul a răspuns: „Nu!

Nu mă voi duce la tine, vecine!

Nu e rău să mergi la prânz

Dar nu sub formă de fel de mâncare! (B. Zakhoder)

7. Transcrie textul. Găsiți procesele poziționale și combinatorii care au loc în el. Efectuați o analiză fonetică a cuvântului subliniat (vezi exemplul de la sfârșitul sarcinii):

Un cer de plumb se întindea deasupra capului, dar culoarea acelui plumb era pariziană — deschisă — și foarte deschisă.

8. Completați exercițiile 33, 36, 59 din cartea lui Bogaciov, Yu. P. Limba rusă cu bazele lingvisticii: atelier: manual. indemnizație pentru studenți. superior ped. manual instituții / Yu. P. Bogachev. - M., 2006. - S. 19, 20, 26).

Ordinea analizei fonetice

1. Transcrie un cuvânt

2. Numiți literele.

3. Desemnează sunetele corespunzătoare literelor.

4. Descrieți sunetele:

Vocală - serie, ridicare, labializată / nelabializată, accentuată / neaccentuată;

Consoană - loc de formare, metodă de formare, zgomotos / sonor, sonor / surd pereche / nepereche, dur / moale pereche / nepereche.

5. Arată raportul dintre sunete și litere.

6. Scrie cuvântul în sunete cu accentuare și împărțire în silabe.
Probă: Râde [cm" și e-th "a-ts]

„es” - [s] - acc., anterior lingual dentar, fricativ, zgomotos, surd pereche, hard paired;

„em” - [m „] - acc., labial-labial, stop-nazal, sonor, voce neîmperecheat, pereche moale;

„e” - [și e] - ch., rândul din față, înălțime mijlocie-sus, nelabializat, neaccentuat;

[th] - acc., lingual mijlociu, fricativ, sonor, voce nepereche, „eu” moale nepereche;

[a] - ch., rând de mijloc, înălțime mai jos, nelabializat, percutant;

"te"

„semn moale” [c] - acc., dentar lingual anterior, stop, african,

zgomotos, surd neîmperecheat, greu neîmperecheat;

"es"

„Eu” - [b] - ch., rând de mijloc, înălțare mijlocie, nelabializat, neaccentuat.

8 litere - 7 sunete [cm "și e-th" a-ts]
Cerințe pentru proiectarea unei fișe terminologice

Cardul trebuie să conțină :

1. Denumirea termenului; traducerea termenului (sau a părților sale constitutive) în rusă, indicând limba sursă.

2. Termeni-sinonime sau concepte similare în lingvistica rusă.

4. Semne ale unei unități sau categorii lingvistice desemnate, alocarea unei caracteristici de clasificare, clasificare; funcții.

5. Exemple care ilustrează un concept, aplicarea unui termen sau clasificare.

6. Derivate ale acestui termen (cu o interpretare sau un exemplu de utilizare contextuală).

Probă:

Polisemie - (greacă polysēmos - cu multe valori). Sinonimul este ambiguitatea.

Prezența unei unități de limbaj mai mult de un sens - două sau mai multe (Dicționar Enciclopedic Lingvistic. - M., 1990).

De exemplu:

Polisemie lexicală- capacitatea unui cuvânt de a servi la desemnarea diferitelor obiecte și fenomene ale realității.

Polisemie gramaticală- prezenţa formelor gramaticale şi a construcţiilor sintactice de mai multe sensuri.

polisemic- multivalorică.
Literatura principala:

Barannikova, L.I. Introducere în lingvistică / L.I. Barannikova. - Saratov, 1978. - S. 47-53, 69-79.

Bogachev, Yu. P. Limba rusă cu elementele de bază ale lingvisticii: un manual pentru studenți. superior ped. manual instituții / Yu. P. Bogachev. - M., 2006. - S. 73-99.

Bondarko, L. V. et al. Fundamentele foneticii generale / L. V. Bondarko. - Sankt Petersburg, 1991. - S. 20-55.

Golovin, B. N. Introducere în lingvistică / B. N. Golovin. - M., 1983. - S. 32-37.

Kodukhov, V. I. Introducere în lingvistică / V. I. Kodukhov. - M., 1987. - S. 101-120, 125-131.

Maslov, Yu. S. Introducere în lingvistică / Yu. S. Maslov. - M., 1987. - S. 33-39, 44-66.

Reformatsky, A. A. Introducere în lingvistică / A. A. Reformatsky. - M., 1967. - S. 155-187.

Literatură suplimentară:

Zhuravlev, A.P. Sunetul și sensul / A.P. Zhuravlev. - M., 1982.

Leontiev, A. A. Cuvintele „rece” și „fierbinte” / A. A. Leontiev // Știință și viață. - 1974. - Nr. 4.

Mihailov, M. M. Bilingvism: probleme, căutări... / M. M. Mikhailov. - Ceboksary, 1989. - S. 44-46.

Limba rusă. Enciclopedie. - M., 1979. - S. 56; p. 317-319.

Limba rusă modernă. La 15:00 Partea 1. Introducere. Vocabular. Frazeologie. Fonetică. Grafică și ortografie / N. M. Shansky, V. V. Ivanov. - M., 1987. - S. 108-131, 150-180.

Limba rusă modernă: teorie. Analiza unităților de limbaj: În 2 ore - Partea 1. Fonetică și ortoepie. Grafică și ortografie. Lexicologie. Frazeologie. Lexicografie. Morfemici. Formarea cuvintelor / E. I. Dibrova, L. L. Kasatkina, N. A. Nikolina, I. I. Shcheboleva; ed. E. I. Dibrova. - M., 2001. - S. 17-26, 35-46, 75-95.

Dicționar enciclopedic al unui tânăr filolog. - M., 1984. - S. 24-25, 31-32, 113.

Practica #2

Structura morfemică a cuvântului
Activați termenii:morfem, morf, afix, prefix, rădăcină, sufix, inflexiune, interfix, postfix, unifix, tulpină, formă de cuvânt
Întrebări teoretice:

1. Ce este un morfem? Cum este diferit un morfem de un morf?

2. Descrieți morfema rădăcină. Cum este diferit de afix? Ce rădăcină se numește conectată?

3. Numiți și caracterizați morfemele afixale.

4. Care este diferența dintre sufixele derivative și formative? Completați tabelul (conform cărții lui Potikha Z.A.):

Parte de vorbire	Sufixul formativ	sens gramatical	Exemplu
Substantiv
Adjectiv
Verb Formele verbului propriu Participiu gerunziu

Școala Gimnazială Municipală Nr.17

Aria educațională „Filologie”

Subiectul „Literatura”

FUNCȚIILE PEISAJISTICE

ÎN POVESTIILE LUI K.G. PAUSTOVSKI

(Pe exemplul poveștilor „Telegramă”, „Zăpadă”, „Noaptea de octombrie”,

„Lumină galbenă”, „Vârtejul Iliinsky”, „Băiat adormit”)

Artist: Kasaeva Ekaterina,

elev de clasa 10 „A”.

profesor de limba și literatura rusă.

Nijnevartovsk, 2011

Introducere.
Capitolul 1. K. G. Paustovsky - un cântăreț de natură rusă.
Capitolul 2. Funcţiile peisajului într-o lucrare realistă.
Capitolul 3. Scopul artistic al peisajului în povestirile lui K. G. Paustovsky.
3.1. Peisajul ca parte a cadrului real al acțiunii. (Relația dintre natura și starea de spirit a operei. Poezia naturii).
3.2. Peisajul ca element al compoziției.
3.3. Peisajul ca mijloc de pătrundere în lumea interioară a personajelor.

3.4. Sensul simbolic al peisajului. ("Piscină Iliinsky", "Băiat adormit")

Concluzie

Bibliografie

Introducere
În istoria literaturii ruse a secolului al XX-lea, nu a existat, probabil, niciun alt scriitor precum Konstantin Georgievici Paustovski, care a iubit atât de sincer, altruist și tandru natura țării sale natale și să o reflecte atât de pe deplin, de versatil în opera sa. Nu-și putea imagina viața fără comuniune cu natura. Adevărat artist al cuvintelor și cântăreț al pământului natal, scriitorul cheamă cu toată creativitatea să protejeze și să iubească lumea noastră, această natură nativă frumoasă și ușor vulnerabilă. Este un fiu grijuliu al patriei sale, un cunoscător și descoperitor al „noilor zone de frumusețe” ale lumii din jurul nostru.

Mulți cercetători au studiat opera lui Paustovsky și toți au fost de acord cu un singur lucru: el a fost un maestru de neegalat al picturii peisagistice. O combinație pricepută și precisă de culori, armonie și tandrețe de tonuri caracterizează maniera scriitorului de a descrie frumusețea moale și discretă a naturii rusești din zona de mijloc.

Din păcate, în liceu liceu operele lui K.G.care a legat cu măiestrie descrierea naturii cu starea omului, cu aspectul său spiritual, ajutând cititorul să-și imagineze mai bine situația reală, să sublinieze frumosul sau urâtul din viață.

Toate cele de mai sus au determinat relevanța și alegerea tema de cercetare: „Funcțiile peisajului în poveștile lui K. G. Paustovsky”.

Obiect de studiu sunt poveștile lui K. G. Paustovsky.

Subiect de studiu a devenit o funcție a peisajului în poveștile scriitorului.

Obiectiv: pentru a determina originalitatea şi sensul descrierilor naturii în unele povestiri ale scriitorului.

Setul de obiective definește specific obiective de cercetare:

1. Folosind o scurtă descriere biografie creativă arată formarea scriitorului ca persoană;

2. ia în considerare funcțiile peisajului în operele de artă ale sentimentaliștilor, romanticilor și realiștilor;

3. să analizeze câteva din poveștile lui K. Paustovski, să stabilească ce funcții îndeplinește peisajul în aceste opere de artă.

Noi am propus ipoteza de lucru , care constă în faptul că peisajul îndeplinește diverse funcții în operele scriitorului.

Principal metode sunt observația, descrierea, analiza, comparația.

Noutate științifică Lucrarea este determinată de faptul că stabilește funcțiile peisajului în operele de artă de K. G. Paustovsky.

semnificație teoretică. Datorită faptului că, potrivit criticilor literari, unul dintre pilonii operei lui Paustovski este comunitatea unei persoane cu mediul său natural, lucrarea a oferit o justificare pentru numirea peisajului în operele scriitorului.

Semnificația practică a studiului este asta:

1. Lucrarea conține scurte informații biografice despre scriitor, care ajută la înțelegerea de ce a fost atât de important să-i vorbim despre frumusețea naturii rusești;

2. se arată ce rol joacă peisajul în operele de artă în general și în poveștile lui Paustovski în special;

3. analiza poveștilor vă permite să vedeți aplicarea cunoștințelor teoretice în cursul studierii lucrării lui K. Paustovsky în practică.

Structura muncii: lucrarea constă dintr-o introducere, partea principală (include trei capitole), o concluzie și o listă de referințe, o anexă.
Capitolul 1.
K. G. Paustovsky este un cântăreț de natură rusă.
Viața de scriitor a lui K. Paustovsky a început cu dorința de a cunoaște totul și de a vedea totul. Cea mai mare parte a operei scriitorului îi este dedicată pământ natal- câmpurile sale integral rusești, pădurile, râurile și lacurile sale. A fost cel mai atent și recunoscător ascultător al muzicii inepuizabile a naturii țării sale natale.

Konstantin Paustovsky s-a născut la Moscova la 31 mai 1892 într-o familie numeroasă în care cântau mult, cântau la pian, iubea teatrul, s-au certat și s-au mutat din loc în loc de multe ori. Copilăria lui Paustovski și impresiile din tinerețe despre ceea ce a văzut au dat naștere „muzei rătăcirilor îndepărtate” în viitorul scriitor. Această „muză” l-a bântuit pe scriitor toată viața. Pasiunea pentru schimbarea locurilor și călătoria în jurul lumii l-a ajutat pe Paustovsky să devină un om și un scriitor, să aleagă o profesie neobișnuită pentru el însuși, ceea ce face posibil să participi la diferite evenimente și ciocniri ale pasiunilor umane, să fie un participant la acest ebullient. viaţă.

Paustovsky a fost întotdeauna caracterizat, încă din copilărie, de un simț crescut al naturii. Natura nativă este inclusă în lucrările lui K. Paustovsky ca parte integrantă.

Paustovsky este convins că „nu se poate scrie cărți și nu se știe ce ierburi sunt în poienile pădurii și mlaștinile unde răsare Sirius, cum diferă frunzele de mesteacăn de frunzele de aspen, dacă țâții zboară pentru iarna când înflorește secară și ce vânturi aduc ploaie sau secetă, înnorat sau cer luminos. Nu poți scrie cărți și nu știi cum este un vânt înainte de zori sau o noapte moartă sub cerul liber în octombrie. Scrisul este incompatibil cu efeminația, plictiseala camerei și disprețul față de natură. Scriitorul ar trebui să aibă mâinile acoperite nu numai cu calusuri de la condei, ci și crăpate din apa râului.

Paustovski arată în lucrarea sa amploarea uluitoare și frumusețea uluitoare a întinderilor Rusiei, „tăcerea ei rece a stepelor, pădurile ei nemărginite legănate, inundațiile râurilor sale, ca mările”, toate acestea trezesc în scriitor sentimente care sunt de nedespărțit. din mândria pentru pământul lui.

Oriunde s-ar afla scriitorul, nu este nimic mai dezirabil pentru el decât de la orice distanță pământească, chiar dacă doar mental, iar și iar să se întoarcă în țara natală, în întinderea liberă a pădurilor și a câmpurilor pline de răcoare și umezeală.

Mihail Prișvin, care a apreciat foarte mult peisajele lui Paustovsky, a observat o altă caracteristică. El a spus că peisajele lui Paustovski nu sunt niciodată pustii, că artistul examinează cu atenție viața „într-o bună dispoziție față de om”. Scriitorul însuși credea că originalitatea manierului său artistic constă, printre altele, și în faptul că, alături de realitatea brută, neîmpodobită, ca „deși o lumină slabă”, „ficțiunea sa ușoară, romantică” scânteie în el.

Totul ar putea servi drept complot pentru K. Paustovsky - orice fleac, orice manifestare a vieții animale sau vegetale. În „Meshcherskaya Side” K. Paustovsky deschide Meshchera cititorilor săi - un colț al țării sale natale, ni-l oferă ca pe o perlă prețioasă a naturii. În același timp, scriitorul subliniază în mod repetat că această natură în exterior pare a fi complet simplă, discretă, chiar de zi cu zi: „Nu există frumuseți și bogății speciale în regiunea Meshchera, cu excepția pădurilor, pajiștilor și aerului limpede”. Dar așa pare, spune el, doar în primele zile, iar apoi în fiecare oră Meșcher devine mai bogat, mai divers și mai dulce pentru inimă. „Și, în sfârșit, vine momentul în care se pot spune povești uimitoare despre ea.”

Concluzii capitolului
În primul capitol, am trecut în revistă scurte informații biografice despre scriitor, care ne ajută să înțelegem de ce a fost atât de important să-i spunem lui K. G. Paustovsky despre frumusețea naturii rusești. Prin operele sale poetice, K. Paustovsky inspiră un mare respect pentru natură, pentru oportunitatea legilor ei și frumusețea ei care înalță sufletul. Paustovsky este numit maestru al peisajului, distingând jocul discret de culori, iar textierul, capabil să exprime mișcările evazive ale sufletului.

capitolul 2

Contextul teoretic al studiului.

Funcțiile peisajului într-o lucrare realistă.
Peisajîntr-o operă de artă se numește imaginea imaginilor naturii, care îndeplinește diverse funcții în funcție de stilul și metoda scriitorului. Se remarcă următoarele caracteristici ale peisajului:

1. Peisajul ajută la prezentarea situației reale a evenimentelor descrise.

2. Peisajul acționează adesea ca un element esențial al compoziției. (De exemplu, descrierea unei furtuni de zăpadă din povestea lui A. Pușkin este punctul culminant al lucrării)

3. Descrierea naturii este un mijloc de pătrundere în lumea interioară a personajelor. Natura armonioasă, fertilă, poate, se opune contradicțiilor strigăte viata sociala. Peisajul poate fi în armonie cu viziunea personajului asupra lumii, ajutând la dezvăluirea acestuia mai deplin. Un peisaj liric poate descrie o schimbare în starea de spirit a eroului.

4. Descrierea naturii are adesea un sens simbolic. În același timp, anumite imagini sau imagini ale naturii capătă o semnificație aparte. (Așadar, de exemplu, munții din poemul lui Lermontov „Mtsyri” devin pentru erou un simbol al libertății și al patriei).

În versuri, peisajul are un sens independent: percepția naturii erou liric. În proză, peisajul este strâns legat de natura discursului autorului, de imaginea naratorului.

Dacă peisajul a ocupat un loc relativ modest în opera clasiciștilor și a primilor iluminatori, atunci sentimentaliștii își înfățișează eroii pe fundalul naturii, naturii pașnice, benefice sufletului. Sentimentaliştii proclamă ideile de egalitate morală a oamenilor, naturaleţea, simplitatea, legătura organică cu natura. Ele sunt caracterizate de un interes pentru omul obișnuit, pentru lumea sentimentelor sale, natura naturală și viața de zi cu zi.

Natura romanticilor este de obicei neliniștită și corespunde pasiunilor furtunoase ale eroilor. Romantismul respinge viața de zi cu zi și se grăbește spre exotic, opus cotidianului modern. Libertatea, puterea, indomnibilitatea, eternul dezacord cu ceilalți sunt calitățile folosite de romantici.

Realiștii reflectă și văd lumea mai profund și mai sobru, evaluează realitatea. Realismul caută cauzele tuturor fenomenelor din psihologia umană și din viața socială a societății. Nu personalitățile excepționale aflate în circumstanțe excepționale sunt de interes pentru scriitorii realiști, ci fenomene caracteristice unui anumit timp, unei anumite țări și mediului.

K. G. Paustovsky a căutat să direcționeze toată puterea imaginației sale pentru a vedea și a arăta extraordinarul în obișnuit și obișnuitul în extraordinar. Acuratețea descrierilor specifice, transmiterea atentă a detaliilor reale, autenticitatea riguroasă - într-un cuvânt, tot ceea ce se numește realism l-a ajutat să dezvăluie poezia interioară a vieții, romantismul și magia inerente nu ficțiunii, ci în sine. Paustovsky a fost martor și participant la evenimente revoluționare și două războaie mondiale, poveștile sale, ca și alte opere de artă, reflectau inviolabilitatea și frumusețea lumii înconjurătoare.
Concluzii capitolului

Peisajul îndeplinește diverse funcții într-o operă de artă, în funcție de stilul și metoda scriitorului. O atenție suplimentară în munca noastră va fi acordată funcțiilor peisajului din poveștile lui K. G. Paustovsky.

capitolul 3
Scopul artistic al peisajului în poveștile lui K. G. Paustovsky.
Pe baza tuturor celor de mai sus, vom încerca să aflăm cum folosește scriitorul funcțiile peisajului în poveștile indicate în subiect. muncă de cercetare. Trebuie remarcat imediat că scopul peisajului în operele scriitorului, de regulă, este ambiguu. Să încercăm să testăm ipoteza de lucru prezentată de noi mai devreme.
3.1. Peisajul ca parte a cadrului real al acțiunii.

Relația dintre natura și starea de spirit a lucrării. Poezia naturii. (După poveștile „Lumină galbenă”, „Zăpadă”, „Noapte de octombrie”, „Telegramă”).
Poveste " Lumină galbenă" scrisă de Paustovski în 1938, în ajunul izbucnirii celui de-al Doilea Război Mondial. Aceasta este o poveste foarte bogată în ceea ce privește selecția celor mai fine nuanțe de culoare. Zborul frunzei de arțar este conținutul principal al poveștii. Scriitorul scrie despre cât de imperceptibil, ușor legănându-se, o frunză de arțar de toamnă despărțită de o ramură, cum, după ce și-a început călătoria spre pământ, „s-a cutremurat, s-a oprit o clipă în aer și a început să cadă oblic la picioarele mele, foșnind ușor. și legănându-se. Pentru prima dată am auzit foșnetul unei frunze care cădea - un sunet neclar, ca șoapta unui copil..."

Este imposibil să nu fii fascinat de un astfel de „complot”, să nu admiri această percepție aproape copilăroasă a lumii, combinată cu înțelepciunea unui cuvânt puternic. La începutul povestirii, cititorul simte calmul unei vieți pașnice, stabilitate, un sentiment de fericire și pace. Autorul își descrie camera astfel: „camera era inundată de o lumină galbenă uniformă”. Această viață liniștită era ca o toamnă frumoasă și liniștită. Paustovsky folosește o astfel de tehnică ca personificare: „Frunzele de toamnă au strălucit”, „Grădina a căzut frunze uscate, s-a întins în grămezi zgomotoase pe pământ și a răspândit o strălucire plictisitoare. Din această strălucire, fețele oamenilor păreau bronzate... ”Se creează impresia de pace și liniște, pace și inviolabilitate a unei vieți simple și frumoase.

Dar toamna se termină întotdeauna. „Pădurile burnițeau cu o ploaie de frunze care cădeau. Abia spre sfârşitul lunii septembrie cîştigurile au fost expuse, iar prin desişul de copaci a devenit vizibilă distanţa albastră a câmpurilor comprimate. Prin gura bătrânului Prokhor, Paustovski ne face alegoric să înțelegem că viața pașnică trebuie protejată, că este în pericol, că oamenii înșiși sunt de vină că au pierdut pacea și liniștea inventând arme. „De exemplu, o frunză zboară toamna, iar oamenii nu știu că o persoană este principalul inculpat în acest caz. Omul, să spunem, a inventat praful de pușcă.

În vremuri străvechi, fierarii au falsificat prima armă, au umplut-o cu praf de pușcă și acea armă l-a lovit pe prost. Prostul mergea prin pădure și a văzut Orioli zburând pe sub cer, păsări galbene zburând și fluierând, invitând oaspeți. Prostul i-a lovit cu ambele trunchi – iar puful de aur a zburat la pământ, a căzut peste păduri, iar pădurile s-au ofilit, s-au ofilit și au murit peste noapte. Nebunul a ucis prima pasăre - și pământul a devenit trist. Cum a devenit tristă? „Din acel moment, a început căderea frunzelor și toamna umedă și vânturile cu frunze și iernile.” Peisajul s-a schimbat. Culorile, fundalul vieții s-au schimbat. Apropierea necazului se simte deja. „Toamna a amestecat toate culorile pure care existau pe pământ și le-a aplicat, ca pe o pânză, în întinderile îndepărtate ale pământului și cerului. Am văzut frunziș nu numai auriu și violet, ci și stacojiu, violet, maro, negru, gri și aproape alb. „Căța de toamnă atârnând nemișcat în aer” este ca calmul dinaintea furtunii.

„În desișurile de pini mestecenii tremurau de frig”, de parcă ar fi simțit suflarea iernii. DAR iarna este in poveste simbol sfârşitul vieţii paşnice. Iarna este război, este frig, foame, durere omenească. Se apropie inexorabil, este inevitabil. Atât pământul cât și cerul se pregătesc pentru asta. Se simte: „Noaptea stătea peste pământul tăcut. Constelațiile de toamnă străluceau în găleata cu apă și în fereastra mică a colibei cu aceeași intensitate ca și pe cer. Noaptea înstelată a trecut peste pământ, aruncând scântei reci ale motoarelor. Paustovsky folosește cu pricepere epitetele, datorită cărora cititorul vede și simte schimbări treptate în lumea din jurul său, în natură, în oameni.

Războiul a început deja, a început undeva acolo, dar inevitabil se apropie și cu siguranță va fi aici, cu noi. Războiul este ca elementul focului, ca un foc: „Focul a condus repede... A zumzăit. Ca sute de avioane care se aruncau deasupra solului. Pe cerul plin de fum, soarele atârna ca un păianjen purpuriu pe o pânză cenușie densă. Garr i-a mâncat ochii. A căzut o ploaie lentă de cenușă.

Războiul se apropie și îl putem „auzi” deja: „Noaptea, o strălucire mohorâtă se învârtea în est, vacile muguiau întuneric în jurul curților, caii nechează și fulgerele fulgerau la orizont - acestea sunt unitățile Armatei Roșii care s-au stins. focul, s-au avertizat reciproc despre incendiul care se apropia” .

La finalul povestirii, autorul ne readuce în casa lui, unde își spală pânzele de păianjen de pe față și încălzește aragazul. Rămâne în gând „să aștepte cu răbdare zorii”. După ce ai citit povestea până la sfârșit, înțelegi că „lumina galbenă” pentru Paustovsky este și speranță, speranța că totul va fi bine. Dar din anumite motive, tristețea scriitorului se simte. Probabil din faptul că Paustovski a înțeles cu mintea lui că războiul nu poate fi evitat, că va veni ca un păianjen, ca un foc în țara natală, dar nu putea accepta acest lucru cu inima, pentru că își iubea patria-mamă până la el. punct de durere din inima lui.
În povestea lui K. Paustovsky "Zăpadă", scrisă în 1943, acțiunea se petrece în timpul războiului, iar peisajul de dinainte de iarnă care deschide narațiunea este plin de neliniște ascunsă: „În spatele casei, în spatele grădinii pline de vegetație, era albă o plantație de mesteacăn. În ea, de dimineață și până în amurg, țipau țipete, măturați în nori peste vârfuri goale, numite vreme rea.

Întâlnirea a doi oameni care simt dintr-o dată o înrudire spirituală profundă are loc înconjurate de un peisaj romantic tradițional: o grădină, un foișor, un liliac, o lună. Singurul lucru neobișnuit este că întâlnirea lor are loc iarna - o grădină în zăpadă, liliac în brumă. Scriitorul descrie cu dragoste foișorul dărăpănat: „Potapov a intrat în foișor, și-a pus mâinile pe balustrada veche”. Foișorul, ca și grădina, parcă viu: „Grădina, parcă, s-a cutremurat. Zăpada a căzut de pe crengi și a foșnit. Acest detaliu - zăpadă ușoară - apare încă de două ori în poveste, creând o atmosferă aparte de fragilitate, trepidare, poezie: „O pasăre a căzut tăcută dintr-un copac, s-a scuturat de zăpadă. A turnat mult timp praf alb, a pudrat ferestrele ”; „Zăpada i s-a topit pe gene și pe obraji, care trebuie să fi căzut din crengi.” Un astfel de „evidențiat”, moale, liric tonul peisajului corespunde stării psihologice a personajelor.

Povestea „Zăpada” poate fi numită cea mai delicată acuarelă lirică. Într-adevăr, peisajul este dat în semitonuri: „Zilele erau blânde, gri. Râul nu a înghețat mult timp; din apa ei verde se ridicau aburi”; „Cerul a devenit roz înnorat”; „Luna ceață a răsărit deja sus. În lumina ei, mesteacănii străluceau slab, aruncând umbre uşoare pe zăpadă”; „Zăpada strălucea slab prin ferestre”; „Cer stins, mare palidă”; „Apusul slab nu se putea stinge”.

Simțul sporit al naturii, caracteristic lui Paustovsky, s-a manifestat pe deplin în povestea „Zăpada”. În descrierea peisajului, el folosește întreaga gamă de posibilități artistice de la un detaliu impresionist care surprinde momentele volatile ale vieții, schițe realist precise ale vieții de zi cu zi până la o imagine simbolic ambiguă a zăpezii. După ce am citit povestea până la sfârșit, înțelegem de ce Paustovsky a numit-o așa - „Zăpada”.

În anii războiului, scriitorul căuta cum să susțină curajul de a trăi și de a lupta într-o persoană. Paustovsky a încercat să-și amintească realitățile vieții pașnice dorite. Imaginea unei mici case de provincie îmbină trăsăturile vieții urbane și rurale: casa lui Potapov „stătea pe un munte, deasupra râului de nord, chiar la ieșirea din oraș”, adică la periferie. Ea, în esență, nu diferă cu nimic de o casă obișnuită de sat - cu o poartă care scârțâie, cu un clopoțel vechi pe hol, pe care era turnată o inscripție amuzantă: „Sunt agățat la ușă – sună mai vesel!”; „De sub munte, femeile zbârneau cu gălețile goale - se duceau la gaura de gheață după apă.” Această viață măsurată de provincie i se pare acum atât de atractivă pentru Potapov: „Sună clopoțelul la ușă? întreabă el într-o scrisoare către tatăl său. „O să mă spăl din nou pe față cu apa noastră de fântână dintr-un ulcior?” Vă amintiți? Eh, dacă ai ști cât de mult m-am îndrăgostit de toate astea de aici, de departe... Mi-am amintit asta în cele mai groaznice momente ale bătăliei. Știam că protejez nu numai toată țara, ci și acest colț mic și cel mai dulce pentru mine - și tu, și grădina noastră, și băieții noștri învolburați, și plantațiile de mesteacăn de peste râu și chiar și pisica Arkhip. Într-o scurtă poveste în acuarelă, datorită peisajului, Paustovski a reușit să creeze o imagine emoționant de lirică, concretă și în același timp generalizată a colțului său natal, trăind în sufletul fiecărei persoane.
În „O noapte în octombrie” peisajul servește și ca fundal pentru desfășurarea evenimentelor, acționează ca parte a situației reale. A fost scrisă în 1945 - în anul sfârșitului Marelui Războiul Patriotic. Autorul ajunge într-un sat dincolo de Ryazan. Citind povestea, se simte oboseala de la război, o dorință acută de pace și liniște. Iar tăcerea care sună pare să fie prezentă. Descrierea peisajului ajută la înțelegerea acestui lucru: „... liniște deplină, când pare că pământul s-a oprit și atârnă în tăcere în spațiul lumii”.
in poveste "Telegramă" noi, urmând intenţia autorului, observăm gradul şi inevitabilitatea unui deznodământ tragic. Fiica Katerinei Petrovna, Nastya, care locuiește în Leningrad, primește o telegramă. La vremea aceea vremea era așa: „Cădea zăpadă apoasă. La Catedrala Sf. Isaac a apărut bruma gri. Cerul posomorât cobora din ce în ce mai jos asupra orașului.

Katerina Petrovna este pe moarte. Peisajul devine diferit: ușor, chiar vesel și rece. „Katerina Petrovna a fost înmormântată a doua zi. A înghețat. A căzut o zăpadă subțire. Ziua a devenit albă, iar cerul era uscat, strălucitor, dar cenușiu, de parcă o pânză spălată și înghețată ar fi fost întinsă deasupra capului. Dali dincolo de râu stătea cenușiu. Erau atrași cu un miros ascuțit și vesel de zăpadă, cuprinse de primul ger de scoarță de salcie. Moartea i-a adus ușurare Katerinei Petrovna, angoasa ei psihică, durerea și singurătatea, dorul și grijile legate de fiica ei, iar așteptarea zadarnică a sosirii ei a luat sfârșit.

Povestea „Telegramă” este percepută ca o poveste foarte tristă despre o mamă care așteaptă în zadar sosirea fiicei sale. Rolul peisajului este că sporește tristețea și ajută la înțelegerea sensului titlului poveștii care provoacă anxietate. Se pare că celui care a fost și, se pare, va fi întotdeauna, nu poți avea timp și nu spune ceva important. Poți pierde multe în forfota vieții.
3.2. Peisajul ca element al compoziției.

(„Zăpadă”, „Telegramă”, „Lumină galbenă”, „Băiat adormit”).

Inclusiv o descriere a naturii în narațiune, un scriitor talentat, un maestru al versurilor peisajului, Paustovsky o folosește și ca element de compoziție. Nu poate fi trecut cu vederea în povești. „Lumină galbenă”, „Zăpadă”, „Telegramă”, unde imaginile lumii înconjurătoare sunt cu siguranță legate de evenimentele care au loc. Descrierea vremii rea corespunde experiențelor dramatice (singuratatea Katerinei Petrovna, abordarea războiului în povestea „Lumina galbenă”) - acesta, de regulă, este punctul culminant. În concluzie, totul pare să revină la normal, există speranță pentru viitor sau pocăință întârziată, iar natura se transformă.

Poveste „Băiat de somn” a fost scris de Paustovski în 1957, în perioada „dezghețului” care a început după moartea lui Stalin, când speranțele pentru viață nouă. Toți oamenii au avut un singur obiectiv și un vis - să-și construiască o viață frumoasă și fericită.

În expunere citim că „gheața trecuse de curând, iar râul strălucea cu apă galbenă. A fost prima primăvară - uscată și gri. Doar pe liliacurile din grădinile din față mugurii erau deja verzi.

Povestea unui om remarcabil, Leonti Nazarovici, care a fost copleșit toată viața de „un vis măreț de a-și transforma orașul natal într-o grădină continuă și grădină de flori” este partea centrală a lucrării. Era un entuziast „fanatic al floriculturii”, un om vorbăreț, foarte rapid și mofturos. El este întotdeauna ocupat cu un singur lucru - decorarea orașului său, nu i-a păsat de el însuși. Leonty Nazarovici „s-a luptat întotdeauna cu cineva din cauza noilor plantări, a argumentat, a argumentat”. Acest botanist credea că „este necesar să înverzim și să înnobilăm fiecare bucată de pământ”. Și Leonty Nazarovici a fost un adevărat patriot, el „a scris istoria orașului său și a dat cel mai important loc artiștilor. Îi plăcea să picteze, citea de bunăvoie cărți despre artă și colecționa cu avid reproduceri.

Punctul culminant al poveștii este povestea florii pe care șoferul i-a dat-o fetei și gândurile lui Loenty Nazarovici: „Viața umană ar trebui să fie împodobită. Neapărat. (...) Florile și tot ce este plăcut sufletului și ochiului ar trebui să ne însoțească în cariera noastră lumească. Din aceasta, o persoană devine mai mare decât un exemplu. ”

Și în concluzie, autorul face o descoperire surprinzătoare: mormântul abandonat al artistului rus Borisov-Musatov s-a schimbat: „totul a fost aranjat înăuntru, iar un semicerc mare de arbuști plantați a închis figura unui băiat adormit, spălat din lut. ” Și Lavrenty Nazarovici a făcut-o.

Artistul Borisov-Musatov, care a locuit în acest oraș, a pictat unul dintre cele mai bune peisaje ale sale de pe pârtie, pe care l-a iubit atât de mult. Paustovsky compară acest peisaj cu un vis: „atât de subtil și gânditor”. Tabloul înfățișează una dintre zilele de toamnă „Geniul artistului a fost că a reușit să oprească timpul pentru câteva zile, astfel încât ultimele frunze să zboare mai încet și frumusețea de rămas bun a pământului să nu dispară atât de repede în fața ochilor noștri” Paustovsky compară această toamnă minunată cu o fată „cu ochi strălucitori și severi care promit durere și fericire.

Nu întâmplător a fost ridicat un monument neobișnuit pe mormântul lui Borisov-Musatov - o sculptură a unui băiat adormit. Băiatul adormit este un simbol al timpului oprit, ca în pictura artistului Borisov-Musatov.

În povestea „Băiatul adormit” vedem și atitudinea autorului față de minunatele daruri ale naturii. Pentru Paustovsky, lumea naturii este un basm: „Lumina farului a măturat florile și păreau fantastice în culoarea lor. Erau zambile de parca ar fi fost facute din ceara si aur vechi, din turcoaz si zapada, din vin rosu si catifea neagra. Paustovsky crede că nu numai în timpul vieții noastre ar trebui să fim înconjurați de flori frumoase, dar după moarte, mormintele ar trebui să fie decorate cu flori. Florile sunt ca o amintire că o persoană nu doar și-a trăit viața, ci și-a lăsat un fel de amprentă pe pământ, a făcut ceva bun pentru alți oameni. Și nu contează ce fel de persoană este artistul nostru rus Borisov-Musatov sau marele italian Rafael. Amândoi merită să fie amintiți pentru faptele lor.

Ideea principală a acestei povești este că nevoia de frumusețe și creativitate este inseparabilă de o persoană, că fără ea o persoană ar putea să nu vrea să trăiască în lume. Apărând frumusețea naturii, Paustovsky a apărat existența deplină și bogăția spirituală a omului.

Paustovski a fost unul dintre primii care și-a ridicat vocea în apărarea naturii, care a atras atenția publicului asupra consecințelor umbrite ale accelerării progresului tehnologic, care a denunțat cu furie distrugerea pădurilor, deteriorarea râurilor și poluarea aerului.

3.3. Peisajul ca mijloc de pătrundere în lumea interioară a personajelor.

(„Telegramă”, „Noaptea din octombrie”).

Descrierea naturii este destul de des folosită de Paustovski pentru a sublinia starea de spirit a personajelor sale.

La începutul poveștii "Zăpadă" peisajul, care creează o atmosferă de orfanitate și lipsă de adăpost, este profund în ton cu starea interioară a tânărului locotenent Potapov, întorcându-se după ce a fost rănit pe front și află din greșeală că tatăl său a murit: „Potapov a trecut prin oraș până la râu. Un cer albastru atârna deasupra ei. Un bulgăre de zăpadă rar zbura oblic între cer și pământ... Se întuneca. Vântul a bătut dincolo, din păduri, a suflat lacrimi. Locotenentul se îndoiește dacă acum trebuie să intre în propria sa casă: „Gândul că în casa tatălui său locuiesc oameni ciudați și indiferenți a fost insuportabil”. Dar nu știe că cântăreața Tatyana Petrovna, care se stabilise în casă, evacuată din Moscova, și-a citit scrisoarea de pe front, adresată tatălui său, care până atunci nu mai trăia: „Îmi închid ochii și apoi Văd: aici deschid poarta, intru în grădină. Iarnă, zăpadă, dar calea către vechiul foișor de peste stâncă este degajată, iar tufele de liliac sunt acoperite de ger. Cuptoarele trosnesc în camere. Miroase a fum de mesteacăn”.

Încă nu știe că Tatyana Petrovna i-a citit scrisoarea și a pregătit totul pentru sosirea lui. Până la sfârșitul poveștii, starea interioară a eroului se schimbă, iar peisajul se schimbă.
Eroul unei alte povești - „Noaptea de octombrie„- simte o bucurie liniștită de la evenimentele care au loc, când războiul s-a terminat și totul revine încet la normal: soldatul Zuev pleacă acasă, și viață liniștită pe pământ. „... Zuev nu vrea să se grăbească doar pentru că, cu o bucurie extraordinară și oarecum uluită, se simte în locuri familiare și drăguțe unde nu spera să se întoarcă.” Și locurile natale întâlnesc soldatul cu un aer neobișnuit: „Și aerul! Ce aer, draga mea mamă! Am insistat pe ierburi pentru toată toamna. Nu am respirat un asemenea aer nicăieri decât în pădurile noastre. Cât de dor de partea natală a soldatului Zuev, cât de obosit de război, cât de ușor și vesel a devenit în inima lui, cu câtă plăcere respiră. „Din pajiști, se simțea un miros de iarbă uscată, un miros dulceag al frunzelor de salcie.” Peisajul ajută la înțelegerea deosebită a modului în care Zuev simte o viață pașnică, însuși soldatul spune: „Bine, în general, viață. Chiar îl simt după război. O simt mai ales.”

Bucuria de a se întoarce din război este schimbată de neliniștea de la surpriza care i s-a întâmplat soldatului Zuev în drum spre casă. Autorul și colegul său de călătorie se află într-o situație neplăcută și periculoasă: râul a inundat drumul. „Apa s-a repezit chiar la picioarele noastre și a spălat malul jos. S-a auzit o stropire puternică - cădeau bucăți din coasta spălată. Peisajul subliniază starea de anxietate a personajelor: „Noaptea s-a întunecat, la naiba! Vântul s-a rupt, el, bâzâind încet, a zburat din întuneric și a început să ducă boabe mici de zăpadă înclinate deasupra pământului. Simțind ceva periculos și amenințător, îngrozitor și care se apropie: „valuri noroioase…”, „…apa era mai groasă…”, „…pajiștile sunt goale…”, „…pădurea de pini zumzăia puternic în vânt, noaptea se târa, a devenit din ce în ce mai rece.”

Paustovsky folosește cu pricepere definiții și personificări, ele ajută la crearea unei atmosfere tensionate și tulburătoare în peisajul din jur: „Apa șuiera. Apa era la nivelul țărmului și se clătea deja cu limbi înguste în pajiști. Eroii poveștii se sperie pentru că, poate, vor muri, se vor îneca. Peisajul este și el teribil: „... o cascadă neagră, unde cade toată apa noroioasă, și întunericul, și toată noaptea asta”. Mântuirea a venit totuși la timp, iar peisajul s-a schimbat din nou: „În pădure era calm, cald, mirosea a preludiu. Acum noaptea mi s-a părut uimitoare și frumoasă. La fel de frumos ca viața însăși. „Vântul a îndepărtat norii, iar cerul înstelat scânteia deja peste grădina neagră, acum aprins imediat, apoi la fel de întunecat.”

Deci descrierea naturii ajută la înțelegerea stării personajelor în momentul de bucurie, anxietate și frică. Peisajul lui Paustovski este psihologic.

in poveste "Telegramă" se exprimă clar capacitatea scriitorului într-o viziune aparte asupra lumii, de a-și transmite sentimentele prin mijloace lingvistice, vizuale și expresive. Lucrarea atinge relații umane complexe: înstrăinarea și dezbinarea oamenilor apropiați, incapacitatea și nedorința de a-și arăta sentimentele și, ca urmare, singurătatea tragică la care se condamnă o persoană.

Peisajul nu numai că creează fundalul lucrării, dar ajută și la pătrunderea în lumea interioară a personajelor. K. Paustovsky a spus că peisajul este trist atunci când o persoană este tristă. Acesta este peisajul de toamnă pe care îl vedem în poveste. Peisajul este plictisitor și trist. Artistul folosește astfel de definiții: frig, ploios, fără adăpost. Autorul evidențiază și subliniază astfel de detalii care dau impresia de singurătate și frig: o floarea-soarelui singuratică, un arțar înghețat, stele uitate. Citim începutul poveștii: „Octombrie a fost extrem de frig, ploios. Acoperișuri de țiglă înnegrite. Iarba încâlcită din grădină a murit și totul a înflorit, iar mica floarea soarelui de lângă gard nu a putut să înflorească și să se prăbușească în niciun fel.

Starea Katerinei Petrovna este din ce în ce mai proastă. Observăm ce se întâmplă în natură: „Vântul a fluierat în afara ferestrelor în ramurile goale, a doborât ultimele frunze”. Toate acestea ne transmit o creștere a vremii rea, un sentiment de anxietate, care este, de asemenea, legat de starea Katerinei Petrovna, femeie in varsta, singuratică și bolnavă, așteptând în zadar sosirea singurei ei fiice. „Arțarul zbura în jur, înghețat, nu avea încotro să plece din noaptea asta fără adăpost și vântoasă”.

Autorul se referă aici la personificare: arțarul nu este un simplu tablou de toamnă, este amintirea Katerinei Petrovna, văzându-l, își amintește de ea însăși. Îngrozitoare singurătate, goliciune în preajma unei femei bolnave, toate acestea absorb frigul toamnei.
3.4. Sensul simbolic al peisajului.

("Piscină Iliinsky", "Băiat adormit")

Peisajul dintr-o operă de artă poate avea și o semnificație simbolică.

De exemplu, în poveste "Lumină galbenă" lumina galbenă este culoarea toamnei, iar toamna în poveste este un simbol al unei vieți pașnice, calme. Observăm acest simbol, ca un fir roșu, pe parcursul întregii lucrări. Astfel, peisajul apare aici atât ca element al compoziției, cât și în același timp are o semnificație simbolică.

in poveste "Zăpadă„Înainte de sosirea locotenentului Potapov, Tatiana Petrovna i-a spus lui Varya „să ia o lopată de lemn și să elibereze poteca către foișorul de peste stâncă”. Și într-adevăr, Potapov crede: „Acum totul este ca un străin pentru mine - acest oraș, și râul și casa”, dar, urcând spre casă, vede: „O potecă curățată în zăpadă ducea la foișor. .” Acest detaliu deosebit al grădinii de iarnă se repetă: „Femeia l-a luat de mânecă și l-a condus pe poteca degajată”. Semnificația sa metaforică și simbolică este evidentă: de-a lungul poveștii, atât cântărețul, cât și Potapov încearcă să-și amintească unde s-au văzut înainte, pentru a curăța, ca să spunem așa, căile memoriei. La finalul povestirii, repetându-se de trei ori, apare motivul traseului. Potapov scrie într-o scrisoare către Tatyana Petrovna că a văzut-o „pe calea către Oreanda. O fată stătea pe o bancă lângă potecă... M-a văzut, s-a ridicat și s-a dus să se întâlnească... De atunci, m-am îndrăgostit de Crimeea și de această potecă...”. Eroii reușesc să găsească un drum către inimile celuilalt. Această imagine de peisaj devine un simbol al contactului găsit de oameni care nu s-au mai întâlnit până acum: Tatyana Petrovna nu a fost niciodată în Crimeea, iar Potapov s-a înșelat.

În conștiința de zi cu zi, peisajul de iarnă este asociat cu puritatea, albul, lumina, pacea. Dacă apelezi la simbolismul zăpeziiîn tradiția mitopoetică, atunci rolul ei capătă o profunzime deosebită în povestea lui Paustovski: „Zăpada care acoperă câmpurile în lunile de iarnă a trezit ideea unui înveliș alb în care este îmbrăcat pământul (...) Iarna este moartea naturii. , această acoperire se numește giulgi.” Potapov află iarna că tatăl său a murit, vine la mormânt, acoperit de zăpadă.
„Piscină Iliinsky” a fost scrisă în 1964. Aceasta este o lucrare despre esența naturii rusești. Este „tipic” și chiar „clasic”. Astfel de locuri acționează asupra inimii cu o forță irezistibilă. Sunt fericiți, liniștitori, pentru că există ceva sacru în ei - așa crede Paustovsky. Esența acestei povești este că „desigur, măreția evenimentelor își impune reflectarea asupra peisajului”. Pe câmpurile din Borodino simțim solemnitatea deosebită a naturii și auzim tăcerea care răsună. Dar există locuri magnifice în Rusia, cu nume foarte modeste și sunt, de asemenea, frumoase și demne de admirație și incantare. Unul dintre astfel de locuri este Ilyinsky Omut. Anul trecut scriitorul locuia în orăşelul Tarusa. Acolo s-a uitat afară, a deschis și a descris piscina. Acest loc aparent neremarcabil după descrierea lui Paustovsky a devenit celebru, frumusețea sa ascunsă, scoasă în evidență de cuvântul cu adevărat magic al scriitorului fermecat, a devenit clar vizibilă pentru toată lumea. Printre toate locurile simple și frumoase ale naturii rusești, piscina Ilyinsky este un simbol al pământului rus. Autorul ne convinge de acest lucru: „Crede-mă, am văzut o mulțime de întinderi sub orice latitudine, dar nu am văzut niciodată o distanță atât de bogată ca în bazinul Ilyinsky. Și nu trebuie să văd niciodată. Acest loc, prin farmecul și fuziunea lui de flori sălbatice simple, trezește în suflet o stare de cea mai profundă pace și, în același timp, o dorință ciudată: dacă ești sortit să mori, atunci numai aici, în soarele slab, printre iarba asta înaltă.

Pentru a arăta tot farmecul și frumusețea naturii sale natale, Paustovsky folosește astfel de lucruri mijloace artistice, sub formă de comparații (sălcii și sălcii seculare, ca niște bile de fum cenușiu-verzui, frunzele atârnă parcă în letargie) și epitete (eșec fără fund, lac fermecat, apă de conifere de măslini închis, ceață albăstruie, nori albi și bombați). Datorită acestor dispozitive artistice, cititorii pot nu numai să citească, ci și să vadă peisajele descrise, nu doar să vadă, ci și să audă „foșnet uscat”, „foșnet nesfârșit”, nu numai că aud, ci și simt mirosurile: „Am deschis un halou de cimbru in palma mea si cu placere i-am inhalat mirosul – uscat, vindecator si sudic. Și mi s-a părut că în apropiere, în spatele morii de vânt, se deschisese deja marea și că nu stepele mirosea a cimbru, ci nisipurile ei netezite de valuri.

Piscina Ilyinsky pentru Paustovsky este un simbol al Patriei. „De fiecare dată, mergând în călătorii lungi, am venit mereu la piscina Ilyinsky. Pur și simplu nu puteam pleca fără să-mi iau rămas bun de la el, cu sălcii familiare, cu aceste câmpuri întregi rusești. Mi-am spus: „Îți vei aminti cândva de acest ciulin când vei zbura peste Marea Mediterană. Și îți vei aminti de această ultimă rază trandafirie a soarelui, împrăștiată în spațiul ceresc, undeva lângă Paris.

Dragostea și dorul autorului față de țara natală și de natură se resimt pe parcursul întregii lucrări. „Și îmi doream insuportabil să mă întorc acasă, într-o casă simplă din bușteni pe Oka, pe piscina Ilyinsky, unde mă așteaptă sălcii, apusurile încețoșate din câmpiile rusești.”

În țara natală, scriitorul este cald și ușor, confortabil și calm. „M-am gândit că toate aceste tulpini și ierburi credule, desigur, sunt prietenii mei tăcuți, că mă simt calm și bucuros să le văd în fiecare zi și să trăiesc cu ele într-o stepă liniștită sub un cer liber.” Dar într-o țară străină totul este diferit: „Tăcerea cenușie stătea în jur. Parcul era cufundat în întuneric. Ocazional, picături transparente de gheață ne cădeau pe mâini dintr-o creangă. Cerul de plumb se întindea deasupra capului... „Paustovsky compară Franța maiestuoasă și Rusia simplă: „Frumoasa Franță, desigur, a rămas magnifică, dar nepăsătoare pentru noi. Dorul de Rusia a căzut în inimă. Din acea zi am început să mă grăbesc acasă, la Oka, unde totul era atât de familiar, atât de dulce și de simplu. M-am îndrăgostit de Franța cu mult timp în urmă. Dar, de dragul ei, nu puteam refuza nici măcar un lucru atât de mic, cum ar fi raza de șofran de dimineață a soarelui pe peretele de bușteni al unei colibe vechi.

Dragostea pentru Patria și natura nativă este tema principală a operei lui Paustovsky. "Nu! O persoană nu poate trăi fără o patrie, la fel cum nu se poate trăi fără o inimă.
Concluzii capitolului
Analiza poveștilor lui K. G. Paustovsky întreprinsă în lucrare a făcut posibilă confirmarea ipotezei de lucru că scopul peisajului în operele scriitorului este ambiguu.

Rezultatele analizei efectuate în lucrare ne permit să tragem următoarele concluzii: peisajul din poveștile lui K. G. Paustovsky îndeplinește următoarele funcții:
1. Peisajul ca parte a cadrului real al acțiunii.

2. Peisajul ca element de compoziție.

3. Peisajul ca mijloc de pătrundere în lumea interioară a personajelor.

4. Peisajul are un sens simbolic.

Concluzie
În lucrarea noastră, am examinat principalele funcții ale peisajului în unele dintre lucrările lui K. G. Paustovsky. Pe exemplul analizei unor povestiri, am confirmat încă o dată ideea că peisajul dintr-o operă de artă are o încărcătură semantică foarte importantă: ajută la imaginarea situației reale în care se desfășoară acțiunea; ele subliniază sau umbrează starea de spirit a personajelor, natura evenimentelor care au loc; peisajul poate fi folosit de autor ca element al compoziţiei şi are o semnificaţie simbolică. În plus, peisajul lui Paustovski este asociat cu natura narațiunii și se corelează cu starea de spirit a autorului, ajutându-l să exprime ideea principală.

KG Paustovsky este un scriitor extraordinar în literatura rusă. Îndemânarea universal recunoscută a lui Paustovsky, primită de el ca un dar și îmbunătățită prin muncă, limba sa magică rusă de neîntrecut, neîndoielnic înalt talent artistic, par tradiționale pentru marea proză rusă. Paustovsky, desigur, este un maestru al peisajului și nu este de mirare că locurile geografice denumite și descrise cu acuratețe, cu toată fidelitatea impecabilă a imaginii, capătă o asemănare cu marginile inventate de Alexander Grin. Se știe că Paustovsky era foarte îndrăgostit de acest scriitor, pentru că el însuși era un poet și un romantic nu mai puțin. Și totuși el este „altfel” și seamănă cu Green chiar mai puțin decât cu scriitorii realiști.

Aceasta este particularitatea lui Paustovsky, că aerul viselor și al eternității, prin care privește și respiră, nu se desprinde de pe pământul pe care scriitorul trăiește și lucrează. Meshchera este Meshchera, piscina Ilyinsky este piscina Ilyinsky. Viziunea lui Paustovski, viziunea poetului prin aerul viselor, adaugă frumusețe acestor locuri, dar, transformându-le cu dragoste atentă, nu le denatura câtuși de puțin.

Proza realist autentică și romantică ridicată a lui Paustovsky este saturată de o masă de cunoștințe exacte și de acea ficțiune poetică ușoară, din care linia prozei începe să strălucească cu o strălucire misterioasă instabilă. Această fuziune extraordinară - acuratețe și lirism, realitate și ficțiune, sobrietate și încântare - toate acestea sunt caracteristice operei scriitorului. O caracteristică aparte a talentului lui Paustovski este capacitatea de a recrea viața în întregime, de a „încărca” paginile cărților cu sunetul mării sau al foșnetului pădurii care ne cufundă în lumea naturală.

Valoarea practică a acestei lucrări constă în posibilitatea utilizării ei în studiul lucrării lui K. G. Paustovsky în lecțiile de literatură.

Literatură
1. Beloshin A.M. Rolul peisajului în povestea lui K. G. Paustovsky „Zăpada”. // limba rusă. - 2003. Nr. 1.

2. Bulkina T. Cântăreața naturii rusești - eroul războiului. (105 de ani de la naștere). –" ziar rusesc„. - 1997. - 30 mai.

3. Budagov R.A. Scriitori despre limbă și limba scriitorilor. - M., 1984.

4. Amintiri ale lui Konstantin Paustovski. Colectie. //Comp. L.A.Levitsky. – M.; Scriitor sovietic, 1983.

6. Ilyin V.S. Constantin Paustovski. Poezie de călătorie. Portretul literar al lui Paustovski. - M., Sov. scriitor, 1967.

7. Kovsky V. Realiști și romantici. - M., Hood. Literatură, 1990.

6. Literatură: carte de referință a elevului. - M., 1995.

9. Mingelene E. Analiza poveștii lui K. Paustovsky „Telegramă”. // „Literatura”. (Supliment la „1 septembrie”) - 2004. - Nr. 5 (februarie).

10. Nikolskaya T. Aripi spirituale...: 100 de ani de la nașterea lui Paustovski. // „Natura și Omul” 2002. №6.

11. Paustovsky K.G. - Strălucire poetică. Povești. Povești. Scrisori. - M., „Tânăra gardă”, 1976.

12. Paustovsky K.G. - Fumul Patriei. - M., Pravda, 1985.

13. K. Paustovsky despre stilul și limbajul scriitorilor. - M., 1984.

14. Literatura rusă. - Eseuri. Portrete. Eseu. - M., Educaţie, 1991.

15. Trefilova G.P. K. Paustovsky este un maestru al prozei. – M., Fictiune, 1983.

16. Turcenko N.N. Observații asupra limbii în timp ce studia povestea lui Paustovsky „Telegramă”. // „Ruse la școală”. 1999. Nr. 4.

17. Hholmogorov M. A locuit între noi... Recitindu-l pe K. Paustovski. // „Întrebări de literatură”. 1995. Problemă. 5.

18. Chicibabin B. Salvarea frumuseții: (Despre Paustovski) // Cercul de lectură. - M., 1998.

... Trec peste în memorie locurile pe care le-am văzut și sunt convins că am văzut puțin. Dar acest lucru nu este atât de înfricoșător dacă ne amintim locurile pe care le-am văzut nu după cantitatea lor, ci după proprietățile lor, după calitatea lor. Este posibil, chiar și stând pe o singură bucată de pământ toată viața, să vezi o cantitate neobișnuit de mare. Totul depinde de curiozitatea și claritatea ochiului. La urma urmei, toată lumea știe că cea mai mică picătură reflectă un caleidoscop de lumină și culori, până la multe nuanțe de culori verzi complet diferite în frunze de soc sau frunze de cireș, tei sau arin. Apropo, frunzele de arin arată ca palmele copiilor - cu umflarea lor delicată între venele subțiri.

... Locul despre care vreau să vorbesc are un nume modest, ca multe locuri magnifice din Rusia: piscina Ilyinsky. Pentru mine, acest nume nu sună mai rău decât Bezhin Meadow sau Golden Ples lângă Kineshma. Nu este asociat cu niciuna evenimente istorice sau oameni faimosi, ci pur și simplu exprimă esența naturii rusești. În acest sens, este, după cum se spune, „tipic” și chiar „clasic”. Astfel de locuri acționează asupra inimii cu o forță irezistibilă. Dacă nu ar fi teama că voi fi certat pentru dulceața mea, despre aceste locuri aș spune că sunt fericiți, liniștitoare și că în ele este ceva sacru.

... Astfel de locuri ne umplu de ușurință spirituală și de reverență pentru frumusețea pământului lor, pentru frumusețea rusească.

Trebuie să cobori la piscina Ilyinsky de-a lungul unei creaste blânde. Și oricât de grăbiți să ajungeți cât mai repede la apă, tot veți opri de mai multe ori la coborâre pentru a privi distanța de cealaltă parte a râului.

Crede-mă, am văzut o mulțime de întinderi sub orice latitudine, dar nu am văzut niciodată o distanță atât de bogată ca în piscina Ilyinsky și probabil că nu o voi face niciodată.

Acest loc, prin farmecul său și strălucirea unor simple flori sălbatice, trezește în suflet o stare de cea mai profundă pace și în același timp o ciudată dorință: dacă ești sortit să mori, atunci numai aici, pe această slabă adiere însorită, printre iarba asta înaltă.

Se pare că florile și ierburile - cicoare, terci, nu-mă-uita și dulce de luncă - vă zâmbesc amabil, trecătorilor, legănându-vă pentru că bondarii și albinele grei stau tot timpul pe ele și sug neliniștit miere lichidă mirositoare. Dar nu în aceste ierburi și flori, nici în ulmii întinși și în sălcii foșnitoare, nu era farmecul principal al acestor locuri. Se afla în gama deschisă de distanțe maiestuoase. Au urcat trepte și praguri unul după altul. Și fiecare distanță - am numărat șase dintre ele - a fost susținută, așa cum spun artiștii, în culoarea ei, în iluminarea și aerul ei.

Parcă un fel de magician adunase aici frumusețile Rusiei Centrale și le desfășurase într-o panoramă largă, nesigură din cauza aerului încins.

În prim plan, o pajiște uscată era verde și plină de flori. Printre iarba deasă se ridicau ici-colo înalte și înguste, ca torțe, flori de măcriș de cal. Erau de culoarea vinului rosu gros. Mai jos, dincolo de uscat, se vedea câmpia inundabilă a râului, totul în desișuri de pajiști roz pal. Se decolorase deja și grămezi de petale uscate se învârteau deasupra bazinelor surde întunecate.

Pe fundal, în spatele râului, stăteau, ca niște bile de fum cenușiu-verde, sălcii și sălcii vechi de secole. Căldura a spălat peste ei. Frunzele atârnau parcă în letargie, până când un vânt a venit de nicăieri și le-a dat peste cap. Apoi, întregul regat de coastă al sălciilor și sălciilor s-a transformat într-o cascadă de frunziș clocotită. Pe râu erau multe puști mici. Apa curgea de-a lungul fundului stâncos cu o strălucire murmurândă. Valurile de prospețime ale râului se răspândesc încet din el în cercuri concentrice.

Mai departe, în al treilea plan, pădurile s-au ridicat la orizont înalt. De aici păreau complet impracticabile, ca niște munți de iarbă proaspătă îngrămădiți de uriași. Privind cu atenție, se putea ghici din umbre și diferite nuanțe de culoare unde prin păduri trec poieni și drumuri de țară și unde se ascunde o groapă fără fund. În acest eșec, desigur, se ascundea un lac fermecat cu apă de conifere de măslini întunecate.

Zmeii au înălțat insistent peste păduri tot timpul. Și ziua s-a înălțat, prevestind o furtună.

Pădurile se despărțeau ici și colo. În aceste goluri s-au deschis lanuri de secară matură, hrișcă și grâu. Zăceau în scânduri multicolore, ridicându-se lin până la ultima limită a pământului, pierduți în ceață - un însoțitor constant al spațiilor îndepărtate.

În această ceață, pâinea strălucea cu un aramă plictisitor. S-au copt, s-au turnat și foșnetul lor uscat, foșnetul nesfârșit al spicelor de porumb alerga continuu de la o distanță la alta, ca muzica maiestuoasă a secerișului.

Și acolo, pentru pâine, zăceau, ghemuite la pământ, sute de sate. Au fost împrăștiați până la granița noastră de vest. De la ei venea – așa, cel puțin se părea – mirosul de pâine de secară proaspăt coaptă, mirosul original și prietenos al peisajului rusesc. O ceață albăstruie atârna peste ultimul plan. Se întindea peste orizont chiar deasupra solului. Ceva fulgeră ușor în ea, de parcă mici fragmente de mică ar fi fost aprinse și stinse. Din aceste fragmente, ceața a pâlpâit și s-a agitat. Și deasupra lui, pe cer, palid de căldură, nori solemni de lebădă străluceau în timp ce pluteau pe lângă el.

În cea mai îndepărtată distanță, la granița dintre valurile slabe de ovăz și secară, un ulm înnodat stătea pe hotar. Foșni din rafalele vântului cu frunziș întunecat. Mi s-a părut că ulmul stă printre aceste câmpuri fierbinți cu un motiv. Poate că păzește un secret - la fel de vechi ca un craniu uman, recent spălat de o ploaie de ploaie dintr-o râpă din apropiere. Craniul era maro închis. De la frunte până în vârful capului, a fost tăiat cu o sabie. Trebuie să fi stat în pământ de pe vremea invaziei tătarilor. Și trebuie să fi auzit cum strigau divele, cum vulpile stăteau întinse în apusul sângeros al soarelui și cum roțile căruțelor-care scârțâiau încet pe cărările stepei.

Am mers adesea nu numai la moara de vânt, ci și la acest ulm și am stat mult timp la umbra lui.

Pe graniță creștea un terci modest modest. Un bondar bătrân furios s-a aruncat amenințător spre mine, încercând să-l alunge pe bărbat din posesiunile lui din deșert.

M-am așezat la umbra unui ulm, culegând leneș flori și ierburi, iar în inima mea se ridica un fel de dragoste înrudită pentru fiecare spiculeț. Am crezut că toate aceste tulpini și ierburi credule sunt, desigur, prietenii mei tăcuți, că este calm și bucuros pentru mine să le văd în fiecare zi și să trăiesc cu ei în acea stepă liniștită sub cerul liber.

... De fiecare dată, plecând în călătorii lungi, veneam mereu la piscina Ilyinsky. Pur și simplu nu puteam pleca fără să-mi iau rămas bun de la el, de la sălcii familiare, de la aceste câmpuri întregi rusești. Mi-am spus: „Îți vei aminti de acest ciulin cândva când vei zbura peste Marea Mediterană. Dacă, bineînțeles, vei ajunge acolo. Și-ți vei aminti de această ultimă rază trandafirie a soarelui împrăștiată pe cer undeva lângă Paris. treci acolo."

... O persoană nu poate trăi fără o patrie, la fel cum nu se poate trăi fără o inimă.

O tăcere cenușie stătea în jurul parcului care se scufunda. K. Paustovsky Meshcherskaya partea. O mică digresiune de la subiect

Platformă arabă Structuri de pliuri alpine

Recenzia unui articol științific despre turism

Activitatea cognitivă a elevilor ca problemă pedagogică Formarea activității cognitive a elevilor ca problemă psihologică și pedagogică

Analiza fonetică „Magpie”.

Rezumatul lecției de rusă „Forma inițială a verbului

O tăcere cenușie stătea în jurul parcului care se scufunda. K. Paustovsky Meshcherskaya partea. O mică digresiune de la subiect

Articole similare