Învață metodele. Gândiți-vă: „Sunt aceste metode abordări rezonabile și acceptabile pentru rezolvarea unei probleme?”. Prezentați alte modalități posibile de pregătire pentru experiment sau de proiectare a studiului și, de asemenea, indicați posibilele îmbunătățiri care ar putea fi utilizate de către autori.

• De exemplu, se poate observa că subiecții acestui studiu medical nu reprezintă un eșantion reprezentativ al populației.

Evaluați modul în care datele și rezultatele sunt prezentate în articol. Determinați eficacitatea tuturor tabelelor, diagramelor, simbolurilor și altor mijloace vizuale. Evaluați nivelul de alfabetizare a prezentării și interpretării datelor obținute în secțiunile de rezultate și discuții. Cât de utile sau nepotrivite sunt tabelele și diagramele?

• De exemplu, se poate dovedi că tabelele conțin o mulțime de date haotice care nu sunt analizate în niciun fel în textul articolului.

Luați în considerare dovezile non-științifice și analiza datelor.În cazul subiectului umanitar al articolului, evaluați cât de bine sunt prezentate faptele, menite să susțină afirmația. Cât de relevante sunt astfel de dovezi? Autorul a interpretat și analizat în mod convingător faptele date?

Revizuirea articolului. Eșantion de revizuire.

Revizuirea ar trebui să includă următoarele informații:

1. Titlul complet al articolului, funcția și numele complet. autorul articolului. Exemplu:

REVIZIA articolului „Funcțiile de control în predarea unei limbi străine (FL) studenților de specialități tehnice” de către candidatul la științe filologice, profesor asociat al Departamentului de limbi străine al Universității Pedagogice de Stat din Sankt Petersburg Tatiana Vasilyevna (Kushnareva T.V.) , publicat în revista „Științe Filologice. Probleme de teorie și practică” pentru 2013, nr. 4, pp. 32-41.

2. O scurtă descriere a problemei căreia îi este dedicat articolul. Exemplu:

Articol de la T.V. Kushnareva este dedicată definirii principalelor funcții și reguli ale educației și importanței respectării acestora atunci când se organizează controlul cunoștințelor, abilităților și abilităților în limbi străine ale studenților de specialități tehnice la universitate.

3. Gradul de relevanță al articolului. Exemplu:

Relevanța acestui articol nu este pusă la îndoială, deoarece testarea și evaluarea cunoștințelor, abilităților și abilităților studenților de specialități tehnice (TS) la universitate nu este doar o parte importantă, ci și necesară a procesului educațional și stăpânirea metoda de testare a cunoștințelor este una dintre sarcinile problematice, stând astăzi în fața profesorului.

Autorul a efectuat o muncă serioasă pentru a determina funcțiile de feedback sau control în predarea limbilor străine studenților specialităților tehnice. De asemenea, este important ca T.V. Kushnareva scrie despre necesitatea de a schimba rolul profesorului în procesul de predare a limbilor străine studenților TS, deoarece astăzi profesorul de la universitate încetează să fie principala sursă de informații - ar trebui mai degrabă să dirijeze învățarea și nu să gestioneze proces de transferare a informațiilor lingvistice necesare elevilor într-un stil autoritar.

5. Orientarea articolului cheie. Exemplu:

Articol de la T.V. Kushnareva „Funcțiile de control în predarea unei limbi străine studenților de specialități tehnice” solicită să ne gândim la eficacitatea dialogului oral și scris cu studenții și la modalitățile de verificare a nivelului de cunoștințe pe care le-au dobândit la clasă în limba străină prin chestionare, testare, intocmirea de rapoarte stiintifice pentru prelegeri sau tematica gratuita (dar in cadrul subiectului studiat).

6. Concluzii făcute de recenzent după citirea articolului. Exemplu:

Articolul poate fi util nu numai pentru profesorii instituțiilor de învățământ superior, ci și pentru instituțiile de învățământ secundar de profil tehnic - școli tehnice, colegii și școli. De asemenea, va părea interesant studenților care studiază o limbă străină la o universitate. Elevii pot afla din articol informații importante pentru ei înșiși despre diferitele forme de control asupra asimilării materialului studiat și chiar pot ajuta profesorul de limbi străine în viitor să aleagă pe cele mai eficiente dintre mijloacele prezentate.

7. Nota, data, câteva date despre evaluator, semnătura elevului de sub recenzie. Exemplu:

Articol de la T.V. Kushnareva „Funcțiile de control în predarea unei limbi străine studenților specialităților tehnice” merită cea mai mare laudă, deoarece autorul în ea nu prezintă problemele stăpânirii unei limbi străine abstrase din studii, ci practica vie a predării reale a unei limbi străine. la o universitate bazată pe optsprezece ani de experiență în conducerea cursurilor cu studenți ai diferitelor cursuri și facultăți de învățământ superior.

9 septembrie 2013 Referent - Stepanov N.I., student în anul IV al grupei 4334 al Facultății de Tehnologia Informației și Management a Universității Pedagogice de Stat din Sankt Petersburg.

Relevanța acestui studiu este...

Ca puncte principale ale metodologiei utilizate de autor...

Articolul analizează principalele abordări...

Articolul identifică și dezvăluie principalele probleme...

Important în articol este luarea în considerare...

Acest articol demonstrează...

De aceea această lucrare se concentrează pe...

Partea pozitivă a jobului este...

Pe o notă pozitivă,...

Materialul articolului se bazează pe o analiză detaliată...

Trebuie subliniat faptul că...

Articolul se concentrează pe...

De un interes deosebit este...

Merita o atentie deosebita...

Semnificația practică a acestui articol constă în...

Abordarea propusă pentru studierea problemei...

Conceptul original discutat în articol...

Lucrarea analizată este un articol serios și interesant pe un subiect destul de rar...

Trebuie remarcat faptul că acest articol dezvăluie o serie de aspecte interesante...

Articolul conține un anumit concept, a cărui esență...

Semnificația teoretică a acestui articol constă în...

Lucrarea analizată se distinge prin noutatea și dovezile unui număr de idei...

Sursele citate în acest articol reflectă punctul de vedere modern asupra problemei studiate, a cărei esență ...

Articolul este realizat la un nivel științific înalt, conține o serie de concluzii de interes practic pentru...

Pentru mulți studenți, absolvenți și cercetători, problema scrierii diferitelor lucrări este destul de problematică. În special, poate fi dificil să luați în considerare toate cerințele și să scrieți în mod competent o recenzie a publicației. Astăzi am decis să postez informații despre cum se scrie o recenzie a unui articol științific, un exemplu din care poate fi văzut mai jos.

Ce este o recenzie

Înainte de a publica un articol într-o publicație serioasă, este necesară o revizuire. În același timp, evaluarea inter pares este considerată una dintre cele mai importante părți în selecția și aprobarea lucrărilor. În plus, îmbunătățește calitatea articolelor publicate.

Pentru a publica un articol într-un jurnal din Lista VAK, sunt necesare cel puțin două recenzii. Un număr de publicații care se pregătesc să trimită documente pentru a fi incluse în această listă au aceleași cerințe. Cu toate acestea, astfel de recenzii sunt necesare și în alte scopuri în cadrul învățământului superior și al transmiterii de publicații științifice. Acest lucru se aplică atât specialităților umanitare, cât și tehnice și introduce dificultăți atât pentru studenți, de exemplu, studenți, cât și pentru cercetători.

Unii oameni cred că termenul „evaluare inter pares” este complicat, dar poate fi descris destul de simplu: articolul este verificat pentru consistența și autenticitatea conținutului, precum și pentru conformitatea cu cerințele de proiectare. Cu toate acestea, o astfel de procedură simplă este asociată cu discreția subiectivă a evaluatorilor. Prin urmare, trebuie să știți exact cum să redactați corect un document și ce ar trebui să conțină.

O revizuire este un document special care este compilat de un evaluator.. Acesta din urmă poate fi un savant cu o diplomă care înțelege conținutul publicației și, de asemenea, lucrează în același domeniu, este specializat în aceeași disciplină ca și autorul.

Revizorul oferă o scurtă analiză a publicației, evaluare. Toate acestea se fac după criterii specifice. Ei evaluează, de asemenea, volumul, adnotarea, alegerea cuvintelor cheie în diferite limbi. De asemenea, se uită la cât de bine sunt scrise referințele, cum este încadrată bibliografia.

Soiuri de recenzii

În funcție de scopul compilarii, documentul poate fi scris de diferiți recenzori. Vine în următoarele soiuri:

1. Revizuire internăîntocmit de supervizor. Semnătura profesorului atestă universitatea sau instituția în care autorul studiază sau lucrează.
2. Revizuire externă– în acest scop sunt numiți în calitate de revizori redactori de reviste sau membri ai redacției. Într-un fel sau altul, documentul ar trebui întocmit de specialiști cu autoritate și diplomă științifică. Un număr de organizații solicită persoanei care îl va scrie să fi publicat publicații în reviste de specialitate în ultimii ani (de obicei timp de trei ani).

Exemplu de plan de redactare

Există două opțiuni pentru un plan despre cum să scrieți o recenzie a unui articol. Prima opțiune poate fi numită simplificată, iar a doua este deja ceva mai complicată și mai detaliată. Dacă sunteți interesat de un plan mai simplu, care vă permite să înțelegeți cum să scrieți o recenzie în mod competent, atunci acesta include următoarele puncte:

1. Introducere despre subiectul cercetării.
2. Impresii personale despre lectură, principalele aspecte care modelează cursul publicării.
3. Gradul de importanță problema care se evidențiază.
4. constatări.

Acest plan este mai bun studenți și recenzori începători care nu au suficientă experiență pentru a scrie critici.

Planul extins ar arăta astfel:

1. Inteligența despre articolul în cauză.
2. Gradul de importanță problemele și actualizarea acestora.
3. Indicarea principalului aspect luat în considerareîn publicație (este posibilă o scurtă analiză a conținutului).
4. Argumente personalizateși impresii din studiu.
5. Critica constructivași laturile negative.
6. constatări.

Volum

Problema volumului este ambiguă, deoarece această nuanță va depinde în mare măsură de tema specifică și disciplina științifică. De obicei, este nevoie de o recenzie până la trei mii și jumătate de caractere tipărite. Aceasta corespunde la aproximativ 1,5 pagini de text Word cu 12 puncte.

Pentru a oferi recenziei tale un finisaj stilistic, asigurați-vă că utilizați expresii speciale și expresii tematice care vă subliniază profesionalismul și cunoașterea subiectului și a disciplinei.

Dicţionar concis de fraze

Dacă vrei să scrii o recenzie bună, folosiți următoarele cuvinte și propoziții, care poate fi introdus în text:

1. În articolul autorului sau în lucrare...
2. Cercetarea științifică este dedicată următoarei probleme...
3. Un aspect important al articolului, în care autorul a obținut un rezultat pozitiv...
4. Rezumând rezultatele întregului studiu sau ale părții sale separate...
5. Puteți sublinia imperfecțiunea articolului în aceea...

În ultimul paragraf, este important să spunem nu numai despre deficiențele, ci și despre aspectele pozitive ale publicației.

Adăugați următoarea frază: „Cu toate acestea, este imposibil să nu spuneți despre…”

După ce ar trebui să se ghideze un recenzent?

Dacă vrei să faci totul bine, respectați regulile speciale pentru întocmirea unui document. În acest caz, recenzia dumneavoastră va fi acceptată într-o publicație de specialitate. Când scrieți o recenzie, acordați atenție următoarelor cerințe:

1. Descriind importanța subiectului în condiții moderne și relevanța sa, fă-o cât se poate de concis.
2. Indicând aspectul principal, alege teza pe care o considerați principală, fără nuanțe suplimentare și secundare.
3. Când repetați conținutul, amintiți-vă subliniază rezultatele studiuluiși concentrează-te pe teza de succes a autorului.
4. Subliniind părțile negative, scrieți exclusiv pe subiect fără a cita surse suplimentare.
5. În frazele de încheiere vorbiți despre aspectele pozitive.
6. Obligatoriu spune-mi despre date și fapte exacte, dar fără a compromite claritatea și concizia documentului.

Ca cerințe suplimentare pentru care ar trebui făcut feedback, puteți utiliza următoarele:

1. Subliniază originalitatea publicației.
2. Enumerați principalele deficiențe și criticile dvs.
3. Povestește-ți impresiile personale în timp ce citești o lucrare științifică, dar fă-o cu argumente.
4. Fii imparțial și încearcă să fii obiectiv.
5. De asemenea, este recomandat să comunicați personal cu autorul.

Dacă respectați cerințele de mai sus, recenzia dvs. va fi acceptată pentru publicare într-o revistă sau pentru postare pe un site web etc.

Ce nu este permis atunci când scrieți o recenzie

Pe lângă elementele obligatorii, există și anumite puncte care nu ar trebui să apară niciodată în text și anume:

1. Nu nu scrie înjurături sau apeluri radicale cu caracter violent.
2. Nu repuneți pur și simplu textul cercetare, așa cum o pot face cititorii, dar niciodată criticii și oamenii cu pregătire specială.
3. Nu este permis să pornească opinie personala fara argument.
4. Nu scrie lung gandire abstracta.
5. Mereu exprimă gândurile clarși nu acordați prea multă atenție nuanțelor care pot fi numărate secundar.
6. Nepregătirea recenzentului, prezența greșeli de ortografie și fapte.
7. Nu scrie exclusiv într-un spirit negativ, subliniază și aspectele pozitive.
8. Nu scrie despre gusturile personaleși preferințe.

Acordați atenție acestor puncte și nu veți fi acuzat de analfabetism sau părtinire.

Scrierea unei recenzii este ușoară: criterii pentru conținut

Când scriu pentru început, indicați evaluarea generală a articolului. Acesta va consta din mai multe criterii, fiecare dintre acestea putând fi evaluat ca „suficient”, „slab”, „insuficient” și inclus în text. Criteriile vor fi următoarele:

1. Problematic. Studiul ar trebui să fie dedicat unei anumite probleme și să indice esența acesteia, să indice soluții.
2. Relevanţă. Articolul ar trebui să corespundă realităților științifice și sociale moderne.
3. Științific. Autorul trebuie să ia în considerare subiectul cercetării din punctul de vedere al unui om de știință, chiar dacă este în sine aplicat și tehnic.
4. Noutate. Rezultatele și concluziile la care a ajuns autorul trebuie să aibă noutate științifică. Poate consta, de asemenea, în aplicarea unor noi metode care nu au fost utilizate anterior atunci când se analizează un anumit subiect.
5. Completitudine. Cercetarea trebuie să fie holistică. Deci, autorul trebuie să înceapă cu stabilirea scopurilor și obiectivelor și să completeze textul cu soluția lor.
6. Valabilitate. Rezultatul trebuie fundamentat cu ajutorul anumitor instrumente – metode specifice, experimente, modelare matematică etc.
7. Structurat. Articolul ar trebui să aibă o structură clară și de înțeles, care în publicații corespunde prezenței secțiunilor și subsecțiunilor. Ele pot fi dedicate relevanței, analizei faptelor și teoriilor, enunțării problemei, discuțiilor în cercurile științifice și literaturii, concluzie etc.
8. Caracteristicile formulărilor. Prevederile publicației trebuie formulate ca fraze clare, concise și să definească strict esența contribuției cercetării la știință și dezvoltarea disciplinei.
9. Claritate. Articolele ar trebui să fie scrise într-o limbă care să fie înțeleasă de specialiștii medii dintr-un anumit domeniu. Este necesară utilizarea termenilor general acceptați.
10. Compactitate. Lucrările științifice nu trebuie să fie excesiv de voluminoase. Mărimea textului este reglementată de conținutul informațiilor clare și verificate din acesta.

După evaluarea acestor criterii, pot fi incluse și comentarii de fond. Pentru mai multe sfaturi, urmăriți următorul videoclip:

Exemplu de revizuire

Astăzi, un exemplu de document gata făcut poate fi descărcat gratuit. Iată un exemplu de scurtă recenzie a unei publicații din domeniul psihologiei. Amintiți-vă că acesta este doar un exemplu aproximativ și puteți (și cel mai probabil chiar ar trebui!) Includeți sub-propoziții suplimentare în funcție de subiectul specific. Deci textul ar putea fi:

1. Revizuirea articolului „Aspecte psihologice ale educației în instituțiile școlare” de către studentul postuniversitar al Departamentului de Psihologie a Universității Pedagogice, Lapushkina Natalya Vasilievna.
2. Articolul discută principalele aspecte psihologice care vizează îmbunătățirea performanței și a capacității de învățare a copiilor la școală, realizează o analiză comportamentală a grupurilor specifice de școlari pe vârstă.
3. Relevanța problemei studiate este dincolo de orice îndoială, deoarece nivelul actual de școlarizare rămâne cu mult în urma realităților vremii și, în mare măsură, depinde de abordarea analfabetă a profesorilor față de elevi.
4. Autorul a lucrat în profunzime și a oferit recomandări privind normalizarea climatului psihologic în instituțiile de învățământ. Există o concluzie că cunoștințele psihologice ale profesorilor sunt insuficiente, iar profesorii nu sunt dispuși să caute contactul cu copiii.
5. Articolul științific respectă pe deplin o serie de cerințe și poate fi recomandat pentru publicare.
6. Numele complet al evaluatorului, alte informații personale, semnătura și sigiliul.

In cele din urma

Scrierea unei recenzii este o procedură problematică, deoarece poate fi dificil nu numai pentru studenții de licență sau absolvenți, ci și pentru oamenii de știință serioși, să își exprime clar opinia asupra unui studiu și să o exprime în câteva pagini. Astfel de documente sunt întocmite atât pentru aprobarea publicării articolului, cât și pentru uz intern în apărarea diplomelor, lucrărilor de semestre, pentru implementarea proiectelor studențești și, de asemenea, pur și simplu ca instruire pentru studenții universitari.

Procesul de scriere poate fi mult mai ușor dacă urmați un plan specific și scrieți propria evaluare, conform criteriilor. Eșantionul finit ajută și la determinarea textului.

Consultanță juridică gratuită online

2. O scurtă descriere a problemei căreia îi este dedicat articolul.

3. Gradul de relevanță al articolului prevăzut.

4. Cele mai importante aspecte dezvăluite de autor în articol.

6. Titlul academic, gradul academic, funcția, locul de muncă, numele complet recenzent, sigiliu, semnătură.

• Autorul în lucrarea sa oferă o analiză detaliată...
• Autorul analizează...
• Autorul acestui articol se concentrează pe...
• Autorul demonstrează un nivel ridicat de cunoștințe în domeniul...
• Autorul demonstrează cu exemple concrete...
• Autorul, pe baza unei cantități mari de materiale faptice, consideră ...
• Autorul subliniază că...
• Autorul subliniază pe bună dreptate...
• Autorul își argumentează cu succes propriul punct de vedere...
• Autorul oferă idei originale...
• Relevanța acestui studiu este...
• Ca puncte principale ale metodologiei utilizate de autor...
• În articol, autorul consideră...
• Articolul analizează principalele abordări...
• Articolul identifică și dezvăluie principalele probleme...
• Important în articol este luarea în considerare...
• Întregul conținut al articolului este interconectat logic și confirmat de citate din surse autorizate.
• Acest articol demonstrează...
• Autorul a studiat (prezentat, conturat, descris) suficient de detaliat...
• De aceea această lucrare se concentrează pe...
• Sursele citate în acest articol reflectă punctul de vedere modern asupra problemei studiate.
• Partea pozitivă a jobului este...
• Pe o notă pozitivă,...
• Materialul articolului se bazează pe o analiză detaliată...
• Trebuie subliniat faptul că...
• O atenție deosebită în studiu... se acordă...
• De un interes deosebit este...
• Merita o atentie deosebita...
• Semnificația practică a acestui articol constă în...
• Abordarea propusă pentru studierea problemei...
• Conceptul original discutat în articol...
• Lucrarea analizată este un articol științific serios și interesant pe un subiect destul de rar...
• Lucrarea analizată se distinge prin noutatea și dovezile unui număr de idei.
• Trebuie remarcat faptul că acest articol științific dezvăluie o serie de aspecte interesante...
• Articolul este realizat la un nivel științific înalt, conține o serie de concluzii de interes practic.
• Articolul conține un anumit concept...
• Semnificația teoretică a acestui articol constă în...