Ocupație neconvențională pământul este casa noastră comună. Pământul este casa noastră comună, un rezumat al lecției despre ecologie. VI. Munca independentă în grup
Rezumatul GCD integrat în grup de seniori„Pământul este casa noastră comună”
Integrarea domeniilor educaționale:„Dezvoltare socială și comunicativă”, „ dezvoltare cognitiva"," Dezvoltare artistică și estetică "
Ţintă: pentru a-și forma o idee despre planeta Pământ și despre viața oamenilor de pe planetă, pentru a insufla interes și respect pentru oameni tari diferiteși naționalități.
Sarcini
- Educational:să extindă cunoștințele copiilor despre diversitatea popoarelor care locuiesc pe planeta noastră; să formeze capacitatea de a găsi trăsăturile distinctive ale oamenilor care trăiesc în diferite țări și părți ale lumii; pentru a consolida capacitatea de a naviga pe glob și hartă.
- Educational: să cultivăm respectul, acceptarea și înțelegerea adecvată a diversității bogate a culturilor lumii noastre; să ne formăm o atitudine atentă față de planeta noastră; cultivați prietenia, capacitatea de a lucra în echipă; să formeze la copii un răspuns emoțional pozitiv la activitățile comune.
- În curs de dezvoltare: dezvoltarea interesului cognitiv, stimularea dorinței de a învăța ceva nou despre populația planetei noastre; extinde vocabularul activ al copiilor; dezvoltați creativitatea, imaginația, imaginația copiilor.
Muncă preliminară:introducerea copiilor cu globul și harta, privirea la ilustrații tematice, citirea basmelor popoarelor lumii; pregătirea materialelor și echipamentelor.
Lucru de vocabular:naționalitate, glob, hartă politică, tradiție, glob, țară multinațională.
Materiale si echipamente:glob, hartă politică, player audio, înregistrări audio „Toți suntem copii ai Pământului” (în spaniolă Dima Emurzevich, backing track), „Suntem atât de diferiți, copiii întregului Pământ” (grupul spaniol „Karamelki”); o foaie mare de hârtie (hârtie de desen) cu o imagine a pământului desenată (sau lipită) în mijloc; hârtie colorată, creioane, foarfece, lipici, perii de lipici, șervețele.
progresul GCD
eu. Introducere
Organizarea timpului
(Copiii stau în jurul profesorului pe scaune)
îngrijitor (citește o poezie, muzica sună „Toți suntem copii ai Pământului” (backback track)):
Pământul nostru este o planetă albastră
Aer proaspăt și îmbrăcat la soare.
Nu, crezi tu, țara porumbeilor
Din albastrul râurilor, al lacurilor și al mărilor.
Munți, câmpii, păduri și câmpuri -
Toate acestea sunt planeta noastră Pământ.
Vânturile cântă, jucându-se cu norii,
Dușurile sunt zgomotoase... Și de la margine la margine
Nu vei găsi mai minunat pe lume
Planeta noastră frumoasă și bună!
Casa noastră este dragă, casa noastră comună este Pământul, unde locuim cu tine!
îngrijitor : - Băieți, vă place să călătoriți? (da) Vă invit astăzi să vizitați diferiți locuitori ai marii și frumoasei noastre planete Pământ. Pentru a merge în această călătorie neobișnuită, vom avea nevoie de un asistent. Si ghici ce:
Am în palmele țării,
Râuri, munți, oceane.
Ghici care este accentul aici?
Mă țin cu mâinile... (Globul)
Educator: - (arată un glob)Așa e, acesta este un glob - un model al globului. El este cel care ne va ajuta în călătorie.
Educator: (rotește globul) Unu, doi, trei, începe-ți călătoria!
II. Parte principală.
1. Vorbește despre glob și hartă
Educator: - Băieți, înainte de a pleca la drum, să facem cunoștință cu asistentul nostru - globul. Ce poți spune, privind globul, despre planeta noastră? (răspunsurile copiilor)
Ce înseamnă culoarea albastră (apa) pe glob? Acestea sunt mările și oceanele. Cine vrea să arate oceanele și mările de pe glob? (arata copiilor). Ce culoare are pământul? (verde și maro). Verdele indică vegetația de pe planeta noastră, iar maro indică munți și câmpii.
Și ce culoare este mai mult pe glob - verde sau maro? Ce inseamna asta?
Copii: - Că este necesar să protejăm pădurile, vegetația, fauna sălbatică de pe planetă.
Educator: - Băieți, uitați-vă la glob: este posibil să vedeți unde se află diferite țări pe el? (Nu) Și ce ne va ajuta cu asta? Să rezolvăm ghicitoarea:
Am fost în diferite țări
Navigați pe râuri, oceane,
Am mers curajos prin deșert -
Pe o singură coală de hârtie.
Copii: - Aceasta este o hartă.
Educator: (arată o hartă politică)- Așa este, aceasta este o hartă care arată toate țările lumii - o hartă politică. Înainte de a merge să vizităm alte țări și continente, să ne găsim Patria Mamă - Rusia. Arată pe hartă unde se află țara noastră.
Copiii găsesc și arată Rusia pe hartă.
Educator: - De ce crezi că harta este pictată în culori diferite?
Copii: - Culorile diferite reprezintă țări diferite.
Educatoare: - Hai să jucăm un joc: îmi arăți orice culoare de pe hartă și o numești, iar eu îți spun ce țară este.
2. Jocul „Țările lumii”
Copiii arată și numesc culoarea, profesorul spune numele țării și al locuitorilor acesteia (copiii pot ajuta) (Rusia – ruși, Franța – franceză, Brazilia – brazilieni, China – chinezi etc.).
Educator: - Care crezi că este diferența dintre locuitorii din diferite țări unii față de alții?
Copii: - Culoarea pielii, limba, obiceiurile și tradițiile.
Educator: Există ceva care ne unește pe toți?
Copii: - Oamenii sunt asemănători ca aspect (brațe, picioare, ochi, urechi etc.), facem aceleași lucruri (sport, muzică, citim cărți, desenăm, mergem la Grădiniţă, școală etc.), trăim pe aceeași planetă.
3. Jocul „Aplauze”
Educator: - Sunt lucruri care ne unesc pe toți. Să aflăm cu ajutorul jocului. Îți voi numi o anumită calitate. Cei care o au se ridică de pe scaune și ridică mâinile, în timp ce toți ceilalți îi aplaudă. Dacă toată lumea se ridică, atunci vom aplauda cu toții împreună. Ridică-te pe toți cei care:
- pot citi,
- îi place să călărească pe carusele,
- îi place să se uite la desene animate
- iubește înghețata
- ii place sa se joace,
- visează să zboare în spațiu
- ii plac animalele,
- îi place să mănânce mâncare delicioasă.
Cui îi place să fie bolnav? Așa e, nimănui nu-i place să se îmbolnăvească, toată lumea vrea să fie sănătoasă!
Educator: - Și probabil toți copiii din lume iubesc baloanele, nu? Acum să umflam cu toții o minge mare, mare.
4. Fizminutka „Baloane”
Umflați rapid balonul(Copiii se împrăștie, ținându-se de mână și formând un cerc.)
El devine mare
Asta e ceea ce!(Arătând cu mâinile.)
Deodată balonul a izbucnit - ssss(Îngustați cercul spre centru.)
Aerul este afară, (se descurcă în sus.)
A devenit subțire și subțire.(Arătăm cu pixuri ce a devenit mingea.)
Nu ne vom întrista(Clătinăm din cap.)
O vom arunca din nou în aer.
Umflați rapid balonul(Se despart pentru a forma un cerc.)
El devine mare
Asta e ceea ce!
Educator: - Băieți, cum se salută cel mai des oamenii din întreaga lume?
Copii: - Făcându-și mâinile, dându-și mâna.
Educator: - Așa este, băieți, pentru că o mână deschisă este un semn de prietenie și deschidere. Să arătăm că suntem deschiși către întreaga lume, că vrem să fim prieteni cu toți oamenii de pe frumoasa noastră planetă.
5. Activitate creativă colectivă. Aplicația „Harta prieteniei”.
Copiii își trasează siluetele palmelor pe foi de hârtie colorată cu un creion, le decupează și apoi își lipesc „palmele” pe o hârtie de desen cu imaginea pământului (de-a lungul conturului globului).În timpul muncii copiilor, sună muzica: cântecele „Toți suntem copii ai Pământului”, „Suntem atât de diferiți, copiii întregului Pământ”.
III. Rezumând.
Educator: Ce carte grozavă ai! În ce dispoziție ai făcut-o? Ce crezi că se vede pe această hartă?(planeta noastră, culori ale diferitelor țări, prietenie între toți oamenii).Să păstrăm această hartă și să ne amintim mereu că suntem cu toții atât de diferiți și diferiți - locuitorii unei planete frumoase.
Sarcini:
Extindeți înțelegerea copiilor despre ce Pământ - comun o casă pentru toți oamenii și toate ființele vii care trăiesc lângă o persoană;
Pentru a consolida conceptul că noi - oamenii - facem parte din natură, că același lucru este necesar pentru creșterea și dezvoltarea obiectelor vii. la fel: apă, soare, aer;
Să dezvolte la copii un interes cognitiv pentru natură, imaginație, gândire imaginativă;
Creați dorința de a proteja Casa comuna, ca o condiție pentru păstrarea vieții omenirii și a tuturor locuitorilor naturali;
Dezvoltarea unei culturi ecologice a preșcolarilor;
Să cultivăm o atitudine responsabilă și atentă față de lumea din jurul nostru, natura;
Creșteți interesul pentru studierea naturii Kubanului.
Descarca:
Previzualizare:
Rezumatul lecției „Pământul este casa noastră comună”
Sarcini :
Extindeți înțelegerea copiilor despre ce Pământ - comun o casă pentru toți oamenii și toate ființele vii care trăiesc lângă o persoană;
Pentru a consolida conceptul că noi - oamenii - facem parte din natură, că același lucru este necesar pentru creșterea și dezvoltarea obiectelor vii. la fel : apă, soare, aer;
Să dezvolte la copii un interes cognitiv pentru natură, imaginație, gândire imaginativă;
Creați dorința de a proteja Casa comuna , ca o condiție pentru păstrarea vieții omenirii și a tuturor locuitorilor naturali;
Dezvoltarea unei culturi ecologice a preșcolarilor;
Să cultivăm o atitudine responsabilă și atentă față de lumea din jurul nostru, natura;
Creșteți interesul pentru studierea naturii Kubanului.
Materiale și echipamente: instalatie multimedia, diapozitive, (om, animale, pesti, pasari, insecte, plante, apa, soare, aer, imagini simbolice, glob, poezii, ghicitori, minge.
munca de vocabular: glob, planetă Pământ , rezervație, pământ, natură vie și neînsuflețită.
muncă preliminară: privind prezentarea"Planeta Pământ " , ilustrații din albumul despre natură, jocuri didactice, ghicitori, memorare poezii, proverbe, citire fictiune despre natură.
Progresul lecției:
1. Partea organizatorica.(Pe fondul muzicii liniștite, profesorul citește o poezie)
Slide numărul 1-3 (pădurea de toamnă) Poate toată natura
Mozaic de flori?
Poate toată natura
Poate toată natura
Doar numere și caracteristici?
Poate toată natura
Dorință de frumusețe?
K. Balmont
îngrijitor : - Băieți, ce părere aveți, despre ce o să vorbim astăzi?
(răspunsurile copiilor)
- Îți sugerez să mergi cu mine la misteriosul și lume interesantă natură. Ce crezi că este?
Copii : Acestea sunt animale, pești, păsări, insecte, plante.
2. Partea principală.
îngrijitor : Această lume este atât de diversă și unică, misterioasă și încă neexploratată. Dar știi deja multe despre lumea din jurul nostru. Și acum vom juca un joc interesant„Natura vie și neînsuflețită”folosind echipamentul nostru interactiv.
Copiii fac clic pe rând pe imagini (vii - păsări, plante, pești, animale etc. și natură neînsuflețită - pietre, cer, Pământ , nisip, țurțuri etc. e.) răspunsul corect este emoticonul zâmbește, răspunsul nu este corect - emoticonul este trist)(Anexa 1)
îngrijitor : Fiecare persoană are o casă, și fiecare animal are o casă, iar insectele, florile și copacii au o casă.(Simbolurile sunt așezate pe tablă). Cum putem numi noastre casa comuna? (Globul este plasat).
Slide numărul 5 (Pământ dintr-o navă spațială)
Copii: Pământ.
primul copil : pensiunea noastra - Pământ ,
Și chiar mai științific - planeta.
Nimeni, băieți
Uită de asta cândva!
al 2-lea copil : Hostelul nostru este marea,
Izvoare, pâraie, lacuri, râuri
Patria, pe scurt
Dată o dată pentru totdeauna...
diapozitivul numărul 6 (Sistem solar)
Educator: Nostru casa comună este planeta Pământcare se învârte în jurul soarelui. Ce este?
Copii: Acesta este un glob.
îngrijitor : Un glob este un model al planetei noastre. Globul a fost inventat și făcut de oameni pentru ca copiii să aibă o idee despre noi Pământ ca o planetă. Ce formă are planeta noastră?
Copii : Arată ca o minge, o minge, este rotundă...
Slide numărul 7 (planeta Pământ - mare)
îngrijitor : - Băieți, de ce este pictat globul în culori diferite?
Enumerați-le.
Ce culoare crezi că are pământul?
Ce culoare are apa?
Și ce este mai mult pe planeta noastră pământ sau apă?
Copii : uscat uscat inchis, verde, galben, maro deschis, maro.
Copii : Apa este indicată, în albastru și cyan.
Copii : Există mai multă apă decât pământ.
Slide numărul 8 (planeta Pământ dintr-o navă spațială)
Educator: Planeta Pământ - cea mai frumoasă planetă din sistemul nostru solar.Pământul este comuncasa minunata pentru toata lumea. Este singura planetă care are viață. Acordați atenție ecranului. Planeta este înconjurată de o coajă albastră. Ce crezi că este?
Copii : Acesta este aerul pe care îl respirăm.
îngrijitor : Desigur, fără protecție împotriva aerului nu ar exista viață Pământ.
Copil: I. Dainenko
Este pornit casă imensă de pământ
Acoperiș albastru.
Soarele, ploaia și tunetul trăiesc în el,
Surf în pădure și mare.
Păsări și flori trăiesc în ea,
Sunetul vesel al pârâului.
Locuiești în acea casă luminoasă
Și toți prietenii tăi.
Oriunde duc drumurile,
Vei fi mereu în ea.
Natura pământului natal
Această casă se numește.
îngrijitor : Natura, pe lângă frumusețe și bună dispoziție, oferă unei persoane ceva fără de care viața este imposibilă. Aflați răspunzând ghicitori:
Nu foc, dar arde dureros.
Nu un brutar, ci un brutar.
Copii: Soare. (Simbolurile sunt afișate : soare, apa, aer)(Anexa 1)
îngrijitor : Trece prin nas la piept
Și inversul este pe drum.
El este invizibil și totuși
Nu putem trăi fără ea.
Copii: aer
îngrijitor : Mă beau, mă toarnă,
Toată lumea are nevoie de mine, cine sunt?
Copii: Apa.
îngrijitor : Asta dă natura tuturor viețuitoarelor pentru viață.
Diapozitivele numărul 9 - 14 (Dum. Apă : ocean, mare, râu, pârâu, rouă, ploaie, aisberg, zăpadă. Aer).
îngrijitor : - Și acum hai să jucăm un joc„Zboară, înoată, se mișcă pe uscat”.
Crezi că o persoană poate trăi singură? Pământ , fără animale, păsări, plante, insecte, copaci? Desigur că nu. Viața umană depinde de natură.
Și ce părere aveți, frumusețea naturii depinde de o persoană?
Copii A: Da, depinde. Pentru că oamenii protejează animalele, plantează pădurile, curăță râurile, hrănesc păsările, creează rezervații naturale.
Diapozitive nr. 15 - 20 (Fotografii cu natură și animale și păsări rare Teritoriul Krasnodar, fotografie a copiilor de grup care plantează plante, hrănesc păsările cu părinții)
îngrijitor : Oamenii pot crește natura sau pot distruge restul. Dar o persoană își poate corecta greșelile și, după cum ai spus pe bună dreptate, creează rezervații naturale. Și acum ne vom aminti regulile de comportament în natură.(arata poze)
Dacă vrei doar
Ajuți natura
Mai bine înveți regulile
Pentru a nu le uita!
(Montarea poeziei)
primul copil : Nu poți face zgomot în pădure,
Cântă chiar foarte tare.
Nu trage dintr-o praștie -
Nu ai venit să ucizi.
al 2-lea copil : Nu sparge ramuri de stejar,
Curățați gunoiul de pe iarbă.
Lasă fluturii să zboare.
Dar pe cine deranjează?
al 3-lea copil : Focul este dușmanul pădurii, el este viclean, -
Nu aprinde focul în pădure!
al 4-lea copil : Nu rupeți florile și nu călcați iarba,
Nu culegeți frunze din tufișuri.
Nu încreți un fir de iarbă verde,
În pădure, mergeți doar pe potecă.
al 5-lea copil : Ajută toate păsările din pădure,
Nu distrugeți cuiburile de păsări!
al 6-lea copil : Casă furnici în mijlocul necăieri,
Nu-l deranjezi.
Ajută furnicile
Îngrădiți-le casa.
al 7-lea copil : Nu jignești animalele din pădure.
Te rog să te comporți...
În pădure, amintește-ți...
Suntem doar musafiri!
Educator: Despre Mama Pământ , poporul rus a pus laolaltă multe proverbe și zicători.
Hai să jucăm un joc acum„Completează proverbul”.
(profesorul sună prima parte, copiii termină)
Fără gazdă Pământul este un orfan.
a hrani Pământ - ea te va hrăni.
Crânci și păduri - frumusețea pământului natal.
Soarta naturii este soarta patriei.
Fără ploaie, iarba nu crește.
3. Partea finală.
îngrijitor : Bravo baieti! Pentru a ne salva planeta Pământ trebuie să fii inteligent și amabil.
Există o singură planetă - Trist
În acest spațiu rece
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Păsări care cheamă migratoare.
Vei vedea doar unul
Crinii din vale în iarbă verde
Și libelule - doar aici
Privesc surprinși în râu...
Ai grijă de planeta ta
La urma urmei, nu există altul ca acesta pe lume!
Lecție despre educația pentru mediu „Casa noastră comună este planeta Pământ”.
Scop: Formarea unui comportament competent din punct de vedere ecologic, respectul pentru natura, dorinta copiilor de a-si decora si iubi Pamantul cu fapte si actiuni concrete.
Sarcini de program:
- Extindeți înțelegerea copiilor asupra planetei Pământ.
2. Extindeți înțelegerea copiilor despre conservarea naturii.
3. Să consolideze cunoștințele despre regulile de comportament în natură.
4. Să insufle copiilor un sentiment de mândrie pe planeta lor.
6.B forma de joc pentru a consolida cunoștințele copiilor despre lumea animală, vegetală.
Integrarea zonelor educaționale : cunoaștere, comunicare, citit ficțiune, muzică, educație fizică, socializare, sănătate, muncă, creativitate artistică.
Material si echipament : un afiș cu imaginea pământului, o înregistrare audio, cartonașe cu imaginea copacilor, o pasăre, Pinocchio, semințe de flori, un recipient pentru plantare, șervețele, sârmă, emoticoane.
Muncă preliminară:
- Conversație pe tema: „Pământul este casa noastră comună”, „Reguli de comportament în natură”.
2. Observații țintă la o plimbare.
3. Cunoașterea copiilor cu obiecte ale naturii vie, nevii.
Progresul cursului.
Copiii intră în grup.
Să ne întoarcem unul către celălalt și să zâmbim.
Și acum vom oferi zâmbete invitaților și le vom saluta.
Educator.
Astăzi vom vorbi despre
Că întregul Pământ este casa noastră comună,
Unde trăim de la naștere.
Baieti. În primăvară, în aprilie, întreaga lume sărbătorește o sărbătoare minunată - Ziua Pământului. Este sărbătorită de toți oamenii care își iubesc planeta - casa lor, natura lor nativă.
Uite, te rog, (atrage atenția copiilor asupra afișului cu imaginea pământului).
Ce se arată aici? Așa este Pământul. Ce este pe pământ?
Răspunsurile copiilor.
Băieți, vă place să călătoriți? Îți sugerez să faci o excursie. Și vom vizita pădurea cu tine. Închidem ochii și ascultăm, înfățișăm zborul (sunete de muzică de avion).
(Înregistrarea audio a „melodiei păsărilor” este activată)
Copiii stau în cerc.
Băieți, am zburat până la poiiana pădurii.
Educator. Copii, ce dispoziție aveți în pădure? De ce?
Răspunsurile copiilor.
Se joacă jocul „Numele copacului”.
Copiii numesc copacii.
Educator. Ce păsări pot fi văzute în pădure? (Răspunsurile copiilor.)
Bravo, cunoști o mulțime de păsări.
Acum vom juca jocul „Păsări”
Dacă auziți numele unei păsări, bateți din palme o dată, iar dacă nu, călcați o dată. Ai grija!
Educator. Au zburat păsări: porumbei, țâțe, trandafiri și vulturi, bufnițe și grauri, dulciuri și clești, privighetoare și tigăi, vrăbii, periuțe de dinți.
Băieții buni au făcut-o.
Invitați copiii să stea în cerc.
Uite, păsările au zburat la noi și se sperie de ceva.
Atrage atenția copiilor asupra păsărilor.
De ce crezi că le este frică? (Răspunsuri și presupuneri ale copiilor.)
Profesorul arată imaginea „Un băiat cu praștie în pădure”.
Educator. Băiatul se comportă corect? (Răspunsurile și raționamentul copiilor.)
Știi cum să te comporți în pădure?
Pentru a face acest lucru, vom juca cu tine jocul „Dacă vin în pădure”.Îți voi spune acțiunile mele, iar tu îmi vei răspunde, dacă fac bine, spunem „corect”, dacă e rău, atunci spunem cu toții „nu e bine”!
1. Ne-am așezat în poiană,
Toată lumea a băut și a mâncat
Și apoi ne-am dus acasă
Au luat gunoiul cu ei! (Corect)
2. Te poți plimba prin pădure
Rupe ramurile unui copac? (gresit)
3. Fetele au rupt flori
Și legat în coroane.
Și poienița este goală
Nu a mai rămas nici o floare! (gresit)
4. Puteți merge acasă,
Ia mâncare cu tine? (gresit)
5. Copiii s-au plimbat prin pădure,
Nu au făcut zgomot, nu au strigat,
Boabele au fost culese
Tufa nu s-a rupt! (Corect)
6. Nu zdrobiți insectele,
Dacă vă întâlniți în pădure
Natura insectelor
Va aduce o mulțime de beneficii! (Corect)
7. Casă furnici în pustie -
Îl scuturi
Ajută furnicile
Du-i la bancă. (gresit)
Educator. Bravo, toată lumea a răspuns corect.
Încălzire de cultură fizică „Sânătoarea”
Educator. Băieți, nu sunt flori deloc în poienița noastră. Trebuie să-l decorez de sărbători. Cum îl putem decora? Trebuie să plantăm flori. Uită-te la poiană, nu suntem singuri, atrage atenția copiilor asupra lui Pinocchio. Cine e?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Într-adevăr, Pinocchio, ce are în mână? (Pinocchio ține bani)
Cred că am bănuit că Pinocchio vrea să planteze bani. Este posibil?
Copiii răspund și explică răspunsurile.
Educatoare: Și ce se poate planta în pământ?
Copiii oferă răspunsuri.
Educator: Să-l învățăm pe Pinocchio să planteze plante?
Păsările ne-au dat semințe de flori.
Acum le vom planta.
Jocul „Ce la început, ce apoi?”
Atașăm o diagramă a secvenței de plantare pe tablă.
Copiii numesc secvenţial ceea ce este primul, ce urmează.
Ne apropiem de mese cu ghivece pregătite de pământ și semințe de plante.
Educator. Ei bine, florile au fost plantate. Și tocmai la timp pentru vacanță, vor crește. Băieți, am uitat să facem cadouri pământului, pentru că de sărbători se dau mereu cadouri. Fluturii vor zbura la aroma florilor care vor crește?
Vrei să le faci singur?
Cred că Pământul va fi foarte fericit cu un astfel de dar.
Acum ne vom întoarce acasă și vom face cadouri pentru pământ.
Copiii închid ochii cu mâinile (o înregistrare audio a sunetelor zborului).
Educator. Aici ne-am întors. Vino la mese.
Acompaniament pentru înregistrarea sunetului. Copiii pregătesc cadouri împăturind șervețele "Armonic"și leagă-le cu sârmă. Atașați-le de tablă la imaginea pământului.
Profesorul îi laudă pe copii pentru faptul că au lucrat împreună și au realizat o compoziție frumoasă. Toți locuitorii Pământului nostru vor trăi confortabil și bine aici.
Cuvântul final al educatoarei: Astăzi am vorbit despre faptul că întregul Pământ este casa noastră comună. În apropierea noastră trăiesc animale, plante, insecte. Și ca să trăim cu toții bine pe planeta noastră, să avem grijă de asta. Dacă toată lumea urmează regulile de comportament în natură, atunci Pământul nostru va fi cea mai frumoasă planetă.
Copiii iau „zâmbete cu zâmbete” și le pun pe tablă. (Aceasta înseamnă că copiilor le-a plăcut activitatea și sunt într-o dispoziție bună.)
În această lecție, educatorul extinde înțelegerea copiilor că Pământul este casa comună a tuturor oamenilor și a tuturor ființelor vii care trăiesc lângă o persoană, formează dorința de a proteja casa comună, ca o condiție pentru păstrarea vieții omenirii și a tuturor. locuitori naturali, întărește conceptul că suntem oameni - facem parte din natură și același lucru este necesar pentru creșterea și dezvoltarea obiectelor vii: apă, soare, aer. Aduce o atitudine responsabilă și atentă față de lumea înconjurătoare, natura nativă.
Descarca:
Previzualizare:
Scop: extinderea ideii copiilor că Pământul este casa comună a tuturor oamenilor și a tuturor ființelor vii care trăiesc lângă o persoană, pentru a forma dorința de a-și proteja casa comună, ca o condiție pentru păstrarea vieții omenirea și toți locuitorii naturali, pentru a consolida conceptul că suntem oameni - facem parte din natură, că creșterea și dezvoltarea obiectelor vii necesită același lucru: apă, soare, aer. Pentru a educa o atitudine responsabilă și atentă față de lumea din jur, natura nativă.
Progresul lecției:
Copii, vă propun să mergeți în lumea naturii. Ce crezi că este?
(Animale, pești, insecte, plante).
- Această lume este atât de diversă și unică. La începutul călătoriei noastre, vom juca un joc„Natura vie și neînsuflețită”.
Copiii stau in cerc si isi dau pe rand mingea unul altuia, in timp ce numesc obiecte ale naturii vii (pasari, plante, pesti etc.) si nevii (cer, pamant, pietre etc.).
Fiecare om are o casă și fiecare animal are o casă. Și insectele, florile, copacii au o casă. Cum putem numi casa noastră comună? (Postesc o hartă a lumii).
Pământ.
Casa noastră comună este planeta Pământ. Se învârte în jurul soarelui. Ce este?
Acesta este un glob.
Un glob este un model al planetei noastre Pământ. Globul a fost inventat și făcut de oameni. Privind-o, putem învăța multe despre planeta noastră. De exemplu, ce formă are Pământul?
Ea este rotundă. Arată ca o minge.
Ce culoare are pământul de pe glob?
Maro, maro deschis, galben, verde.
Există multă apă pe planeta noastră?
Există mai multă apă decât pământ.
Ce culoare este marcat pe glob?
Apa este indicată în culorile albastru, albastru, alb.
Planeta noastră este cea mai frumoasă dintre toate planetele. Ce alte planete mai cunoști?
Venus, Marte, Mercur etc.
Nu există viață pe aceste planete pentru că nu există aer și apă. Pământul este o casă minunată comună pentru toți oamenii, animalele și păsările. Ascultă ce poezii frumoase a scris poetul Ivan Daineko:
Există o casă imensă pe Pământ,
Acoperiș albastru.
Soarele, ploaia și tunetul trăiesc în el,
Surf în pădure și mare.
Păsări și flori trăiesc în ea,
Sunetul vesel al pârâului.
Locuiești în acea casă luminoasă
Și toți prietenii tăi.
Oriunde duc drumurile,
Vei fi mereu în ea.
Natura pământului natal
Această casă se numește.
Natura este esențială pentru fiecare om. Într-adevăr, pe lângă frumusețe și bună dispoziție, îi oferă unei persoane ceva fără de care viața este imposibilă. Și ce anume - ghicitori vă vor spune:
Nu foc, dar arde dureros.
Nu brutar, ci coace.
(Soarele).
Postez simboluri.
Poate o persoană să trăiască fără lumina soarelui si caldura?
Nu.
De ce?
Răspunsurile copiilor.
Trece prin nas la piept
Și inversul este pe drum.
El este invizibil și totuși
Nu putem trăi fără ea.
(Aer).
Putem trăi fără aer?
Nu.
De ce?
Aerul este necesar pentru respirație, o persoană poate trăi câteva zile fără mâncare, fără apă, dar fără aer poate trăi doar câteva minute.
De ce nu este nimic în imagine?
Pentru că aerul este invizibil. Ce crezi, se poate vedea aerul? (răspunsurile copiilor) (desigur că nu, este invizibil.)
Sa verificam. Ce se întâmplă când arunci un pai și sufli în el? (înmuiați paiele într-un pahar cu apă, suflați). Ce vezi? (răspunsurile copiilor)
Acestea sunt bulele pe care le expirăm.
De ce se ridică bulele de aer la suprafață? (răspunsuri).
Pentru că aerul este mai ușor decât apa.
Aerul este întotdeauna prietenul nostru?
Copii. Ei dau raspunsuri diferite.
Să demonstrăm (oferă opțiuni).
Unde poți găsi aer curat?
Copii: În pădure, în parc, la mare, la munte.
Educator. Ce înseamnă aer curat?
Copii. Acesta este momentul în care respiri ușor și liber.
Auzim adesea această zicală: Aerul este dușmanul nostru.
Cum înțelegi aceste cuvinte?
Unde poți găsi aer murdar?
Copii. Lângă fabrică, unde se revarsă fum din coș, pe stradă unde sunt foarte multe mașini etc.
Ce înseamnă aer murdar?
Copii. Acesta este momentul în care respirația este dificilă și dăunătoare.
Ce trebuie făcut pentru a menține aerul curat și toată lumea sănătoasă? (plantați copaci, instalați filtre în fabrici și instalații care captează praful și substanțele toxice, dezvoltați noi vehicule electrice).
Învelișul de aer al Pământului este ca o pătură. Protejează Pământul de încălzirea și răcirea puternică.
Minut de educație fizică
Vântul bate de sus.
Ierburile și florile se îndoaie.
Dreapta - stânga, stânga - dreapta
Florile și ierburile se leagănă. (Se înclină în lateral).
Și să sărim împreună pe loc. (Jumping).
Superior! A se distra! Ca aceasta.
Să mergem pe rând. (Mercând pe loc).
Deci jocul s-a terminat, e timpul să ne ocupăm.
Următoarea ghicitoare:
Mă beau, mă toarnă,
Toată lumea are nevoie de mine, cine sunt?
(Apă).
Așa este, apa de astăzi este atât de obișnuită și familiară tuturor. Putem trăi fără apă? De ce? (Răspunsurile copiilor).
Fără apă, existența tuturor viețuitoarelor este imposibilă:
Oriunde curge apa
Pământul înflorește, țara înflorește...
Experiență cu apa: Miroși apa - rezultatul este apă fără miros; fara gust; transparent sau nu (un pahar cu lapte și apă);
Acum nu peste tot în râuri, mări și oceane astfel de apă. De ce?
Invit copiii sa se relaxeze si sa joace jocul „Carusel” cu panglici.
(La muzică, copiii, ținând panglicile, rotesc caruselul. Caruselul se oprește la stațiile „Animale sălbatice”, „Animale”, „Plante” și altele, unde copiii indică ce aparține fiecărei grupe)
Foarte bine! Relaxează-te, acum putem merge mai departe. Crezi că o persoană poate trăi singură pe pământ, fără animale, păsări, insecte, pești, plante, copaci etc.? Desigur că nu. Omul trăiește în natură, viața lui depinde de natură. Ce părere aveți, frumusețea naturii depinde de o persoană?
Depinde. Pentru că oamenii plantează păduri, protejează animalele, hrănesc păsările, curăță râurile etc.
Omul ajută întotdeauna natura? Poate distruge natura? Cum?
Omul poluează râurile, taie păduri, prinde animale, păsări, pești, poluează aerul și așa mai departe.
Oamenii pot crește natura sau pot distruge restul. Există multe exemple în istoria omenirii când o persoană, neținând cont de legile naturii, a cauzat un mare rău unui animal și floră. Dar o persoană știe să-și corecteze greșelile și s-au creat rezerve în țara noastră. Ce este o rezervă? Acesta este un loc în care ierburile, florile, fructele de pădure, ciupercile, copacii, păsările, animalele, peștii sunt protejate de stat. Un loc în care natura are dreptul să trăiască după propriile legi. Acestea sunt insule de salvare a naturii de la om. Aceasta este bogăția noastră, cu care toată lumea poate fi mândru. Ce este interzis să faci în rezervă?
Este interzisă culegerea de flori, fructe de pădure, pește, vânătoare de animale.
Și ce este permis să faci în rezervă?
Este permis să respirați aer curat, să veniți într-o excursie, să faceți cunoștință și să admirați frumusețea și bogăția locurilor protejate, să vă plimbați pe poteci.
Omul de pe pământ este cea mai inteligentă și mai puternică creatură și toate cunoștințele și abilitățile sale ar trebui direcționate către protecția și protecția naturii de pe planeta noastră.
Privesc globul, globul pământului,
Și deodată a oftat, parcă în viață,
Și continentele îmi șoptesc:
Ai grijă de noi, ai grijă!
În crânci și păduri de alarmă.
Roua pe iarbă ca o lacrimă
Iar izvoarele intreaba linistit;
Ai grijă de noi, ai grijă!
Căprioara și-a oprit alergarea;
Fii om, om.
Credem în tine, nu minți
Ai grijă de noi, ai grijă!
Mă uit la glob - globul pământului,
Atât de frumos și drag
Și buzele șoptesc: voi salva!
Te voi salva, te voi salva!
Pentru a ne salva planeta Pământ, trebuie să fim inteligenți și amabili. Și acum vă voi oferi carduri cu imagini cu locuri de recreere în aer liber și ne vom aminti regulile de conduită acolo.
Copiii ies cu cartonașe și le spun regulile de conduită în timp ce se relaxează pe râu, în pădure, în luncă etc.
Astăzi m-am hotărât să vă dedic „ Prieteni tineri natură." Un prieten al naturii este o persoană care o iubește, o prețuiește și o protejează. Vă prezint medalia „Tinerii Prieteni ai Naturii”. Crezi că vei fi adevărați prieteni ai naturii? Ce vei face pentru asta? (Răspunsurile copiilor). Ce vei face dacă vezi că prietenii sau vecinii tăi culeg flori într-un pat de flori, aruncă gunoaie, sparg crengi? (răspunsurile copiilor).
- Bravo baieti! Vă felicit pentru medalie și sper că nu va fi ultima. Multumesc pentru activitate!
Instituție Municipală Autonomă de Învățământ Preșcolar
„Grădinița nr. 34”
Rezumatul lecției
Zona educațională „Cogniție”
Lumea
Tema: „Pământul este casa noastră comună”
Din experiența educatorului:
Vinogradchey E.G.
Khimki, 2015
Ţintă: dați copiilor ideea că planeta – Pământul – este o minge uriașă (cea mai mare parte a globului este acoperită cu apă și oceane. Pe lângă apă, există continente – pământ solid – pământ în care locuiesc oamenii).
Sarcini:
Cultivați dragostea și respectul pentru Pământ și pentru locuitorii Pământului
Pentru a forma la copii conceptul de „spațiu cosmic”
Progresul lecției:
Profesor:
Casa noastră, casa noastră comună
Țara în care trăim!
Priviți doar în jur:
Aici este un râu, este o pajiște verde,
Nu vei trece prin pădurea deasă.
Nu vei găsi apă în deșert!
Și undeva zăpada se întinde un munte,
Undeva fierbinte iarna.
Nu putem număra miracolele,
Au un singur nume:
Păduri și munți și mări -
Totul se numește Pământ!
Și dacă zburați în spațiu,
Ești de la o fereastră de rachetă
Veți vedea mingea noastră albastră!
Planeta preferată!
Să aruncăm o privire la modelul planetei noastre împreună! Cum vom numi modelul globului? (Globul!)
În cele mai vechi timpuri, oamenii credeau că Pământul este imens și plat, ca o clătită sau ca o farfurie și că poți ajunge la marginea Pământului. Au fost temerari care visau să ajungă la marginea Pământului și să vadă ce era acolo, la marginea Pământului și dacă era posibil să cadă de pe el. Au pornit pe jos, sau călare, sau cu vaporul.
Acei oameni care au călătorit pe jos sau călare, mai devreme sau mai târziu au ajuns în apa mare a mării sau oceanului și au crezut că călătoria lor s-a încheiat: iată-l, marginea Pământului, și nu este nimic mai departe decât apa. Dar au existat și astfel de oameni care, ajungând la malul mării, s-au transferat pe navă și și-au continuat călătoria.
Au trecut mulți ani, iar acum bravii marinari sub comanda portughezului Fernando Magellan au pornit într-o călătorie în jurul lumii. Bărcile lor cu pânze, tot timpul, mișcându-se într-o direcție, au înconjurat Pământul și după 3 ani lungi s-au întors acasă din partea opusă. Călătoria lor a dovedit că Pământul este rotund.
Acum hai să călătorim cu tine.
Aici avem bile mici aici, ia-le. Și avem nevoie și de markere. Acum imaginați-vă că sunteți călători și fiecare dintre voi stă deasupra mingii. Puneți vârful markerului acolo. Acum calea ta va merge în jos tot timpul. Mutați marcatorul în jos pe minge și întoarceți mingea pe măsură ce marcatorul se mișcă. Dacă mișcați cu grijă creionul într-o direcție, vă veți găsi în curând în același punct în care ați început călătoria.
Așa s-au convins călătorii noștri că Pământul este o minge. Atunci ce înconjoară Pământul?
Și este înconjurat de un spațiu imens, care se numește spațiu exterior.
Acest spațiu nu este gol, este plin de corpuri cosmice: stele, planete, comete și meteoriți.
Când primul cosmonaut Yuri Alekseevich Gagarin, aflat la cosmodrom, tocmai se pregătea de zbor. Pământul i se părea enorm, imens.
Acesta este un apel la ajutor. Cum ne putem ajuta planeta?
Pentru a o ajuta, trebuie să înveți să iubești natura, să o iubești din copilărie, să înveți să înțelegi cum trăiesc toate ființele vii. Asta fac ecologiștii. Vrei să devii tineri ecologisti?
Vă voi arăta acum două locuri din țara noastră care trebuie salvate.
Departe în Siberia se află lacul Baikal. Acesta este un lac adânc foarte frumos. Acum este poluat. Oamenii nu numai din țara noastră se gândesc cum să-l salveze.
Acasă, vorbește cu părinții tăi despre orașul nostru. Întrebați: este orașul nostru în pericol sau nu? Ce îl amenință? Mâine spuneți-mi dacă este necesar să punem un semn SOS lângă numele orașului nostru.
