„Planet Earth is in pericol” (evenimentul „Earth Hour”) prezentarea unei lecții pentru o tablă interactivă despre lumea din jur (senior, grup pregătitor) pe această temă. „Planeta Pământ este în pericol” (acțiunea „Ora Pământului”) prezentarea unei lecții pentru o tablă interactivă despre mediu

Abstract

clasă deschisă la cei mai mari - grup pregătitor pe tema: „Planeta Pământ este în pericol”

(acțiunea „Ora Pământului”)

Completat de: educator MBDOU

« Grădiniţă nr. 15"

Ilyushina N.N.

2018

Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre natură, despre planeta noastră. Pentru a da o idee că planeta noastră Pământ este acum în pericol. Dezvoltați ingeniozitatea, gândirea logică.

Sarcini:

1. Să dezvolte capacitatea de a efectua o căutare independentă prin rezolvarea problemelor de mediu.

2. Sistematizați și consolidați cunoștințele ecologice pe care le au copiii despre relațiile și dependențele în natura vie și neînsuflețită.

3. Formați conștientizarea necesității de a proteja mediul.

Echipamente : Prezentare, joc didactic„Sortează gunoiul”, joc didactic „Natura vie-neînsuflețită”, joc „Ce este bine și ce este rău?”, pentru experimente: mingi, steaguri, borcan cu apă, pahare, pâlnie, tifon.

Muncă preliminară:vizionarea de ilustrații cu conținut de mediu, conversații cu copiii, medalii cu imaginea planetei Pământ.

Progresul lecției

Copiii, împreună cu profesorul, intră în sală.

Educator: Băieți, să salutăm oaspeții noștri, să ne dăm zâmbetul și să lăsăm toată lumea să aibă o dispoziție bună în timpul zilei.

Reb.

salut soare!

salut cer!

Salut tot pământul meu!

Ne-am trezit foarte devreme

Și vă urez bun venit.

Dacă toată lumea zâmbește

Buna dimineata va incepe.

Copiii stau jos

Educator: Astăzi vom vorbi despre faptul că întreaga planetă - Casa comuna unde traim de la nastere. Astăzi vom vorbi și despre faptul că trebuie să ne protejăm casa.

Băieți, cum se numește planeta noastră pe care trăim? (răspunsul copiilor, Pământ).

Băieți, uitați ce frumoasă este planeta noastră. Și ce formă are? Așa este, forma unei mingi. Numai că această minge este atât de mare, încât este nevoie de multe luni pentru a o ocoli. Ghici ghicitoare:

Vom găsi orașe, mări,

Munți, părți ale lumii.

Se potrivește pe el

Întreaga planetă.

(Glob)

Așa este, globul(model al planetei noastre Pământ, într-o dimensiune redusă).Vezi cât de multicoloră este, ce înseamnă fiecare culoare?

Globul este verde . Acestea sunt păduri. Uite câte păduri sunt în Rusia. Cea mai mare pădure de pe Pământ este taiga. Pădurea este copaci, din care se realizează un număr imens de obiecte diferite, hârtie pe care se imprimă cărți, se fac caiete și albume. În pădure cresc fructe de pădure, ciuperci, trăiesc diverse animale. Pădurea este o bogăție naturală, există multă, dar trebuie și protejată.

Pe glob este culoare galben închis și galben.Acestea sunt stepe și deșerturi. În stepă, vegetația este foarte săracă - iarbă și arbuști rătăciți, în deșert există un singur nisip.

Pe glob este Culoarea maro.Aceștia sunt munți: munții Ural și Caucaz (vă arăt pe glob). Mineralele sunt extrase în munți. Acesta este ceea ce este pe Pământ și ceea ce este foarte necesar pentru viața umană: cărbune, diverse minereuri, care este necesar pentru fabricarea metalului. Petrolul, aurul și diamantele alcătuiesc bogăția țării.

Sunt multe pe glob de culoare albastră Aceasta înseamnă că există multă apă pe Pământul nostru. Aici curg râurile, sunt desenate cu o linie subțire, albastră. Sunt multe râuri și toate curg împreună și formează mări. Mări sunt mai puține decât râuri. Și mările se transformă în oceane mari. Citim pe glob că Oceanul Pacific este aici, probabil, nu sunt niciodată furtuni și naufragii pe el, este întotdeauna liniște și calm acolo.

Globul este alb. Este zăpadă și gheață. Aceasta este Antarctica. Există frig etern, zăpadă, gheață și doar pinguinii trăiesc permanent. Iar oamenii se stabilesc doar pentru o vreme pentru a explora acest misterios continent de permafrost.

Educator: Planeta noastră este unică. Casa comună a planetei Pământ.

Să vorbim despre casa noastră comunăverset. "Casa sub un acoperis albastru"

1. Ca un acoperiș deasupra pământului,
Cer albastru.
Și sub acoperișul albastru -
Râuri, munți și păduri.
Oceane, nave,
Și pajiști și flori,
Toate țările și toate popoarele
Și, bineînțeles, eu și tu.

2. Cercuri pe cerul albastru
Casa noastră uriașă rotundă.
Sub un albastru
Trăim sub un acoperiș comun.
Casă sub acoperiș albastru
Atat spatioase cat si mari.
În această casă suntem vecini
Și proprietarii sunt cu tine.

3. Împreună suntem alături de tine în răspuns
Pentru o casă minunată.
Pentru că pe planetă
Toate ale tale și ale mele
Și fulgi de nea pufoși
Și râul și norii
Și poteci și fire de iarbă,
Și apă dintr-un izvor.

4. Casa se învârte în jurul soarelui,
Ca să ne țină de cald
Pentru ca fiecare fereastră
Ar putea lumina.
Pentru ca noi să trăim în lume
Fără a blestema, fără a amenința
Ca vecinii buni
Sau prieteni buni.

Educator: Baieti! Desigur, planeta noastră este frumoasă și uimitoare, favorabilă vieții. Mările și oceanele stropesc la suprafața ei, curg râuri și pâraie, câmpii largi se întind, pădurile verzi foșnesc, munții înalți se ridică. Planeta noastră are o natură frumoasă și diversă.

Sunteți familiarizat cu cuvântul „natură”? Și ce înseamnă? (Lumea în care trăim).

Copiii își exprimă cunoștințele despre ce este natura și dau exemple: Soarele, aerul, apa, plantele, animalele, păsările etc.

Educator: Întreaga natură a Pământului poate fi împărțită în două lume imensă : pace lume neînsuflețită și vie. Explicați cum diferă? (natura vie este ceea ce se mișcă, crește, moare și se înmulțește, iar la natura nevie - pietre, apă, munți)

Joc dinamic „Vii – natură neînsuflețită”

Profesorul le arată copiilor pe ecran imagini care înfățișează natura animată și neînsuflețită și sugerează împărțirea lor în două grupe: live - stomp, inanimat - bate din palme.

Educator: Baieti! Ți-ar plăcea să vezi cum văd astronauții planeta noastră uimitoare din rachetele lor?(Pe ecran este o imagine a planetei văzută din spațiu).

Educator: Dar nu totul este atât de frumos pe planeta noastră - Pământul. Planeta este în pericol. Are multe puncte dureroase. Cum s-a întâmplat? (răspund copiii). Da, oamenii au construit multe uzine, fabrici, centrale electrice. Fumul de la întreprinderi poluează aerul care iese din conducte, deșeurile din fabrici sunt turnate în râu, toate viețuitoarele mor din asta.

Uite! Cum va arăta planeta din spațiu (imaginea unei planete murdare este pe ecran). A devenit complet negru, planeta s-a transformat într-o groapă mare, gunoiul zboară peste tot, este un miros fetid, plantele au murit, apa a devenit noroioasă și murdară pe Pământ.

Să vorbim despre cele mai importante

Era înfricoșător să privești pământul

Apa devine tulbure în fiecare zi

Și aerul - câtă murdărie este în el!

Odată albastru limpede

Acum e murdar și bolnav

Toate ființele vii pot muri

Pământ, ce ți-au făcut?

Educator: Deci ce vom face baieti? (răspunsul copiilor, vom salva planeta) Cum ne putem ajuta planeta? (răspunsurile copiilor)

Educatoare: băieți, cunoașteți semnalul de primejdie? ( Răspunsuri.)

Îți voi spune: „SOS este un apel de ajutor. Cum ne putem ajuta planeta? (Copiii fac schimb de opinii.)

Trebuie să învățăm să iubim natura, să înțelegem cum trăiesc toate ființele vii. Asta fac ecologiștii. Vrei să devii tineri ecologisti?

Trebuie să mă asigur că poți ajuta la salvarea planetei de la dispariție. Va trebui să treci mici teste și să-mi demonstrezi că ești prietenos, amabil și poți lucra în echipă. La urma urmei, doar împreună ne putem salva casa comună.

Proba 1

Educator: Răspunde la întrebările mele:

Fără de care o persoană nu poate trăi un singur minut (răspunsul copiilor, fără aer)

Imaginează-ți dacă nu ar fi aer, ce s-ar întâmpla?

Îl vedem? Poate că nu există deloc? Pentru a răspunde la toate aceste întrebări,

haideți să explorăm proprietățile aerului și să facem experimente.

O experienta

Profesorul ia un pahar în mâini.

Băieți, ce credeți că acest pahar este gol?

Să verificăm, da?

Profesorul pune pe masă un borcan cu apă și un pahar.

Îl întoarce cu susul în jos și îl coboară încet într-un borcan cu apă. Ce se întâmplă? Intră apa în pahar? De ce nu?

Concluzie: este aer în pahar, nu lasă apă să intre.

Și de ce ne-am gândit mai întâi că nu este nimic în sticlă? (transparent, invizibil). Aceasta este prima proprietate a aerului. Băieți, am reușit să vedem aerul invizibil, iar acum îmi propun să-l auzim.

Experiență cu mingea.

Unde este aerul mai curat și mai ușor de respirat? (Copiii răspund, în pădure.)

De ce este poluat aerul în oraș? (Mașinile se rotesc, fabricile fumează.) Într-adevăr, este mai greu să respiri în oraș, deoarece aerul din el este poluat de fabrici, fabrici, mașini.

Ce se poate face pentru ca aerul din oraș să fie mai curat? (răspunsul copiilor, în fabrici, plantele trebuie să instaleze filtre care captează poluanții.)

De ce este ușor să respiri în natură - în pădure, în luncă? (Copiii răspund, este aer curat.)

De ce este aerul curat în pădure? (Nu există fabrici, mașini, dar există mult oxigen.) Așa e, în pădure este mai mult oxigen pe care îl respirăm. Acesta este meritul plantelor, deoarece produc oxigen. Mai multe plante înseamnă mai mult oxigen.

Ce se poate face pentru a ajuta orașul să curețe aerul? (răspunsul copiilor, plantează copaci, arbuști.)

Jocul „Ce este bine și ce este rău?”

Am steaguri roșii și verzi. Luați în considerare imaginile și puneți steaguri sub ele. Un steag verde este un impact pozitiv asupra naturii, un steag roșu este unul negativ.

1. Foc de tabără în pădure (steagul roșu)

2. Gunoiul în pădure (steagul roșu)

3. Ramuri rupte (steagul roșu)

4. Copaci tăiați (steagul roșu)

5. Braconaj (steagul roșu)

6. Plantarea copacilor (steagul verde)

7. Hranitoare suspendate (steagul verde)

8. Nu culege flori (Cercul verde)

9. Crearea unei cărți roșii (steagul verde)

10. Crearea rezervațiilor naturale (steagul verde)

2 test.

Educator. Dar omul poluează nu numai aerul, ci și solul.

Ce substanțe nocive cunoașteți?

(răspunsul copiilor: benzină, vopsea, lac, mercur și multe altele.)

Ați văzut undeva că pe sol cad substanțe nocive?

(copiii dau exemple de substanțe nocive care pătrund în sol).

Dreapta! Se pare că mint și nu interferează cu nimeni. Dar acum ploua! - Ce se întâmplă!

(răspunsurile copiilor: Apa murdară a intrat mai adânc în sol.)

A dispărut substanța dăunătoare?

(Copii: Nu.)

Dacă nu a dispărut, unde s-a dus?

(copiii își exprimă presupunerile: în râuri, lacuri, mări, oceane).

IEȘIRE: Deci, se dovedește că, dacă solul este contaminat, substanțele dăunătoare vor intra cu siguranță în apă. Cine are nevoie de apă în natură? (Omul, copacii, animalele…..)

Nu există un singur organism viu pe pământ care să poată trăi fără apă. Apa este esențială pentru toată viața de pe pământ. De exemplu, o persoană poate trăi doar 7 zile fără apă.

Unde, avem apă acasă și la grădiniță? (De la râu, de sub pământ...)

Cum folosește o persoană apa? (Se bea, se spala, se spala...)

Și ce fel de apă avem nevoie pentru a fi sănătoși, puternici.

(pur)

Poate o persoană să bea apă murdară? (Nu)

De ce?

(Există o mulțime de germeni în apa murdară, te poți îmbolnăvi)

Educator: Dacă tu și cu mine știm că apa din robinet vine din râu, imaginați-vă ce se va întâmpla cu râul dacă toți oamenii lasă robinetele deschise și nu au grijă de apă? (Râurile se vor seca, vor deveni puțin adânci... .).

Ce poți spune despre apă? Cum este?(Proaspăt, de mare, de băut, purificat, mineral, noroios, murdar).

Unde locuiește apa? (Ocean, mare, râu, lac, conductă de apă, fântână etc.).

Pe Pământ, apa de mare sărată este mai mult, iar apa dulce devine din ce în ce mai puțin.

De ce se întâmplă asta?(Deșeurile întreprinderilor, substanțele toxice, gunoaiele sunt aruncate în râuri). (Atrage atenția copiilor asupra toboganului).

Educator: Ce putem face pentru a face mai multă apă proaspătă disponibilă?

(nu poluează corpurile de apă, opriți-i pe cei care aruncă gunoiul , curăță după sine gunoiul de pe mal ).Uită-te la ecran (un tobogan cu un rezervor poluat).Ce este de prisos aici?

Profesorul arată un borcan cu apă contaminată și le cere copiilor să ajute la purificarea apei.

Se recomandă copiilor să purifice apa printr-un filtru.

O experienta:

Trecem apa contaminata printr-un filtru simplu (palnie cu vata). Copiilor li se atrage atenția asupra modului în care s-a schimbat apa.

Proba 3

Educator: - Da, băieți, sincer, situația este deplorabilă. Ne-am poluat pământul. Știți că fiecare persoană aruncă tone de gunoi în fiecare an - acesta este un camion întreg. Există câteva miliarde de oameni pe planetă. Foarte curând, dacă nu iese nimic, omenirea va trebui să se salveze de la gunoi. În fiecare zi cresc munții de gunoi, aerul din jurul lor este foarte neplăcut și chiar dăunător!!! - Ce să faci (Răspunsuri copiilor).

Baieti! Să vorbim cu tine despre ce fel de a doua viață poate fi dată gunoiului?

La ce te poți gândi? Coșul de gunoi poate fi folosit cumva?(Copiii își fac sugestiile)

În unele țări, acest gunoi este sortat, diferite gunoi sunt plasate în containere diferite. Multă vreme oamenii au învățat să folosească hârtie veche, metal și sticlă. Există locuri speciale - puncte de colectare a gunoiului, unde se acceptă hârtie, sticlă, metal. Hârtia este folosită pentru a face material de ambalare, carton. Metalul este topit și refolosit. Sticla spartă este reciclată și adăugată materialelor de construcție. Dar la noi au început să sorteze gunoiul în containere speciale.

Educator: Dar gunoiului i se poate da o a doua viață. Și ca băieți, putem da gunoiului o a doua viață.

Băieți, spuneți-mi, este posibil să ardeți gunoiul?(Nu, scoate fum nociv). Dar să sapi în pământ?(Nu totul putrezește în pământ).

Gunoiul poate fi reciclat, iar fabrici de procesare a deșeurilor sunt deja construite peste tot, dar pentru a transporta gunoiul la această fabrică, acesta trebuie sortat:

Educator: Și vom juca jocul „Separați gunoiul”

Susținut jocul „Separați gunoiul”.

hârtie, carton - deșeuri de hârtie,

borcane, sticle - sticla,

sticle de plastic, pungi de plastic,

conserve, cositor - fier vechi,

coaja de banana, coaja de cartofi - deseuri alimentare

Dacă toată lumea are grijă de planetă, atunci planeta va deveni mai curată!Sper că ai învățat o lecție din lecția noastră și vei avea grijă de planeta noastră. Dar Nastya K. vrea să ne dea tuturor un sfat, dar foarte important.

Există o planetă grădină
În acest spațiu rece
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Chemând păsările de trecere,

Înfloresc doar pe ea,
Crinii din vale în iarbă verde
Și libelule sunt doar aici
Privesc surprinși în râu.

Ai grijă de planeta ta
La urma urmei, nu există altul ca acesta!

îngrijitor : acum sunt sigur că sunteți adevărații apărători ai naturii, ai planetei noastre. Aș dori să vă ofer emblemele „Apărător al naturii planetei Pământ” (emblemele sunt acordate muzicii).

Literatură

1. Belavina I, Naydenskaya N. „Planeta este casa noastră. Lumea este în jurul nostru”. Metodologia de desfășurare a cursurilor pentru preșcolari și şcolari juniori. Moscova, Laida.

2. Ivanova A.I. „Ecologie vie”. De mediu

educatie prescolara. Moscova, 2007

3.Moldova L.P. „Activități de joc de mediu cu copiii”. Manual pentru educatori și profesori. Minsk, Asar, 2001

4. Nikolaeva S.N. Tânăr ecologist. Sistemul de lucru în pregătire

scoala, grupa gradinita. 6-7 ani. „Mozaic-Sinteza”, 2010.

5. "Planeta este casa noastră. Lumea este în jurul nostru." Cititor de manuale despre bazele ecologiei pentru preșcolari și elevi mai mici. Moscova, Laida.

6. Pleshakov A.A. "Casa verde. Lumea din jurul nostru." Moscova, „Iluminismul”, 2002.

7. Ryzhova N.A. „Educația de mediu în grădiniță”. Moscova, Editura„Karapuz”, 2001

8. „Educația pentru mediu a preșcolarilor” (bazată pe dezvoltare

forme de învăţământ) Desfăşurarea claselor, ed. T. V. Babynina -

Naberezhnye Chelny, 2009.

Cha de pe Pământ - o acțiune pentru întreaga lume,
Pentru a-l face mai fericit pe viitor.
Pentru doar o oră, luminile din casă se vor stinge,
Pentru a face zorii mai strălucitori mâine
Pentru a face aerul puțin mai curat
Pentru a păstra toate fluxurile
Pentru a face viața mai prosperă
Pentru a face lumea și omul mai consonante!

Ora pământului este timpul pentru a trăi fără agitație,
Și gândește-te la ce ai făcut pentru planetă astăzi?
Opriți toată electricitatea timp de o oră.
Ai fi surprins să știi câte resurse ai economisit.

Suntem obișnuiți să trăim în confort, gândindu-ne doar la noi înșine.
Consumăm toate resursele care sunt așezate în pământ,
Dar ele nu sunt nesfârșite și totul are limita lui.
Scrie Ora Pământului pe lista ta personală de fapte bune.

În frământarea zilelor lucrătoare
Am uitat de ea.
Despre minunata noastră planetă,
Locuit, populat.

Tragem putere din ea
Pentru a avea suficientă energie.
Nici un moment de pace
Nu o putem repara!

Natura este singura carte în care fiecare pagină este plină

Aici e tristă, adâncindu-se în gândurile ei.

Aici înoată, lovituri reci instabile.

încă vie! Mai credeți oamenii!

Aici ea navighează prin miezul nopții furtunoase,

Sună pe toți oamenii, întreabă

a ajuta.

Cere ajutor!

Toată lumea știe că astăzi planeta noastră este în pericol și dacă vom continua să o exploatăm fără suflet, atunci până la sfârșitul acestui secol vom pierde mai mult de o treime din pământul fertil din cauza eroziunii, un milion de specii de organisme vii vor dispărea, iar populația va avea nevoie de noi resurse.

Luați parte activ la subbotnik!

Ți-a plăcut curățenia străzilor? Nu-ți face griji, vor fi mereu așa!

Dragi baieti! Pământul cu biosfera lui este cea mai mare minune, avem doar una.Hai să avem grijă de Pământul nostru! Peste tot, la fiecare pas, toate împreună și fiecare separat. Nu vom avea altă planetă! Mâine Pământul va fi ceea ce îl creăm astăzi

Maria Gagarina
NOD „Planeta Pământ în pericol”

POARTĂ: Spune-le copiilor despre Pământul este o minge uriașă. O mare parte a suprafeței globului este acoperită cu apă - mările și oceanele. Pe lângă apă, există continente - solide pământ-uscat unde locuiesc oamenii. Planeta Pământ este acum în pericol. Pentru a-l salva pe cel pe care îl iubești planetă, este necesar cu vârstă fragedă pentru a educa copiii în dragoste pentru natură, pentru a o studia, pentru a o manipula corect. Demonstrați copiilor rolul omului în conservarea și distrugerea ecosistemelor. Încurajează capacitatea de a rezolva situații problematice, de a analiza, de a stabili conexiuni private și generale.

Dicţionar activation: planetă, glob, ecologie, continente, glob, SOS.

Echipamente: prezentare pe tema « Planeta Pământ» , glob, șal sau eșarfă, d/i „ce este bine și ce este rău” pe ecologie, seminte de floarea soarelui, cupe cu pământ pentru fiecare copil, apa, adapatoare.

muncă preliminară: citind cărți despre tari diferiteși continentele, condițiile lor climatice, excursii, plimbări țintite.

Progresul evenimentului.

îngrijitor: Astăzi vom vorbi despre un lucru foarte important subiect: « Planeta pământ în pericol» .

Ce uimitor Planeta Pământ! Pe suprafața ei a mării. oceanele, râurile și pâraiele curg, câmpiile se întind, pădurile verzi foșnesc, munții înalți se ridică. lumea din jurul nostru - pământul este casa noastră comună!

(diapozitivul numărul 1)

îngrijitor: Ce formă face Pământ?

îngrijitor: Da, al nostru planeta este o minge uriașă. Atât de mare încât ar dura zile întregi pentru a conduce în jurul lui.

Să aruncăm o privire la aspectul nostru teren.

(privind globul)

Dacă decolați în spațiu, atunci de la fereastra rachetei

Veți vedea bila noastră albastră - iubită planetă!

Și acum întrebarea este simplă: Deci de ce este albastru

Casa noastră comună, globul nostru pământesc?

îngrijitor: Poate știi cum se numesc unele mări și oceane?

îngrijitor: Și ce s-ar întâmpla cu o persoană planeta și toate viețuitoarele de pe pământ daca nu ar fi apa?

îngrijitor: Dar planeta pământ nu este doar apă dar și uscată. Acestea sunt continente uriașe în care trăiesc animale, păsări, unde cresc copacii și florile.

Ce este mai mult pe glob - apă sau pământ?

Cine trăiește în mări și oceane?

Locuieste cineva pe uscat?

Și unde trăim?

Cum se numesc oamenii care locuiesc in Pământ

Din ce are nevoie o persoană pentru a trăi Pământ?

Ei bine, acum despre cel mai important lucru! Este totul în regulă la noi planetă?

(diapozitivul numărul 2)

îngrijitor: Ce vedem?

Apa din râu a fost poluată și peștii au murit din cauza asta, multe plante și animale pier.

Aruncă o privire la nostru pământul este speriat: apa devine tulbure cu fiecare secerator.

Și aerul! câtă murdărie este în el.

Cândva curat și albastru, acum este murdar și bolnav.

Al nostru planeta este în pericol! ea are multe "bolnav" locuri!

(profesoara leagă o eșarfă pe glob (bandaj) ca și cum ar doare o ureche sau un dinte)

De ce crezi planetă"bolnav" ?

Sunt multe fabrici, fabrici, aerul este poluat de la ele. Deșeurile din fabrici sunt turnate în râuri, poluându-le astfel. Din această cauză, toate viețuitoarele mor și oamenii se îmbolnăvesc!

(diapozitivul numărul 3)

*- joc didactic „Ce e bine – ce e rău”

(împărțiți imaginile în două grupuri și explicați alegerea dvs.)

* - educație fizică « Pământul este casa noastră comună»

Aici pământul este casa noastră comună. (brațele deasupra capului imită forma unei mingi)

Sunt mulți vecini în ea. (Mâna dreaptă în lateral, mâna stângă în lateral)

Și capre zbârcite. (arată coarne)

Și pisoi pufoși. (mângâind pe burtă)

Și râuri șerpuitoare. (fa valuri cu mâinile)

Și oi creț. (dandu-se "coadă")

Ierburi, păsări și flori. (arata cu mainile)

Și, bineînțeles, eu și tu. (mâinile pe piept și pe laterale)

îngrijitor: Ce crezi, orașul nostru în Pericol? Ce îl amenință?

îngrijitor: Vrei să cunoști părerea adulților cu privire la problema protecției naturii din orașul nostru?

(copiii intervievează adulții, punând întrebări pregătite în prealabil.

De exemplu: - Cum se descurcă adulții cu poluarea orașului nostru? Ce, după părerea dumneavoastră, ar trebui salvat în primul rând în orașul nostru? Ce faci personal pentru a proteja natura?

îngrijitor: băieți, discutați cu părinții voștri, întrebați ce fac aceștia pentru a păstra natura în zona noastră?

Ce putem face pentru orașul nostru?

îngrijitor: Vă sugerez să plantați flori pentru site-ul nostru. Ce este nevoie pentru asta?

(diapozitivul numărul 4)

(copiii planteaza seminte de floarea soarelui impreuna cu profesorul)

Publicații conexe:

Reportaj foto despre concertul „Living Planet Earth” Video Anul 2017 pentru departamentul nostru preșcolar a fost bogat în diverse activități creative, inclusiv concursuri. Deci, cu copiii pregătiți.

Sinopsis al GCD-ului despre tehnica de desen netradițională „Planeta Pământ. Vedere din spațiu, grup de seniori. Obiectivele lecției: 1. Să formeze abilități în non-standard.

Rezumatul GCD despre dezvoltarea cognitivă „Planeta Pământ în pericol” Instituția preșcolară municipală de învățământ „Grădinița nr. 11 „Teremok”” din districtul orașului Kokhma Sinopsis de educație continuă.

Rezumatul GCD „Planeta Pământ” Rezumatul GCD

Svetlana Sergheeva

2017 anunțat în Federația Rusă Anul ecologiei.

Scopul acestei decizii este de a atrage atenția asupra problemelor problematice care există în sfera mediului și de a îmbunătăți starea securității mediului înconjurător a țării.

În grupul nostru pregătitor „Cocoșul de aur” „Sfântul Nicolae” d/gradina a trecut de saptamana ecologica „Pamantul – casa noastra comuna”.

Am învățat să protejăm natura păstrează-i averea, se comportă corect în natură. Copiii au primit informații despre varietatea de culori, forme, obiecte ale naturii, au învățat să simtă natura, să facă schimb de impresii, experiențe emoționale.

Copiii și-au dat seama că viața umană depinde de starea mediului. Apa pura, aer curat și sol fertil - toate acestea sunt necesare oamenilor pentru o existență deplină și sănătoasă.

La sfârșitul săptămânii am avut Expoziţie„Pământul este casa noastră comună”. ÎN desene băieții reflectau diferit teme: „Să salvăm lumea naturală”, „Aerul curat și apa sunt bogăția noastră”, „Pământ în Pericol: dezastre ecologice".

Iată lucrările noastre:

Cred că este exact pentru copii Privirea lumii poate deveni un imbold pentru ca adulții să se gândească în sfârșit serios la problemele mediului și să-și schimbe atitudinea față de acesta.

Publicații conexe:

Drum și copii. Siguranța rutieră. Creșterea accidentelor rutiere în care sunt implicați copii. Adulții continuă să încalce.

„Ai grijă de planeta ta”. Joc de călătorie ecologică Ai grijă de planeta ta. Jocul este o călătorie Obiective și obiective:. - promovarea respectului pentru mediu; - să creeze dorința de conservare.

Ai grijă de planeta ta! (lecția unui defectolog într-o clasă de corecție) Scop: formarea aspectului moral al protecției mediului pe baza educației.

Fiecare copil de astăzi determină viitorul unei persoane. Cunoașterea valorilor adevărate nu apare la o persoană de la sine: un bob de grâu.

Scopurile și obiectivele expoziției: 1. Sprijin activitate creativă copiii și îngrijitorii; 2. Introducerea preșcolarilor în creativitatea artistică;.

Regulament privind concursul de desene pentru copii „ABC-ul securității” Regulament privind concursul de desene pentru copii „ABC-ul siguranței” 1. Dispoziții generale 1.1. Concurs de desene în rândul copiilor MDOU „Grădinița Nr.

BUGET MUNICIPAL INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR „GRĂDINIȚA Nr. 15 „BEREZHOK” Scenariul KVN „Ai grijă de viața și sănătatea ta” (pentru.

, Concurs „Prezentare pentru lecție”

Clasă: 2

Prezentare pentru lecție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Ţintă: de a familiariza elevii cu consecințele impactului uman asupra naturii, problemele de mediu care trebuie abordate în stadiul prezent, dezvolta activitatea cognitivă, vorbirea elevilor, un sentiment de respect pentru lumea din jurul lor; invata sa lucrezi in grupuri, perechi.

Sarcini:

• să consolidăm cu copiii cunoștințe despre natură, planeta noastră;
• dați o idee că planeta noastră Pământ este acum în pericol: în multe locuri, apa, solul, aerul s-au murdarit.
• continuă să-i înveți pe copii să facă distincția între obiectele de natură animată și neînsuflețită;
• a cultiva interesul pentru mediu, curiozitatea;
• cultivă respectul pentru natură,

ÎN CURILE CURĂRILOR

Băieți, toți avem o zi de naștere. Și astfel oamenii au fost de acord și au decis că planeta noastră ar trebui să aibă și o zi de naștere. Acea zi a fost 22 aprilie. Aceasta este ziua nașterii și protejării pădurilor, râurilor, lacurilor, animalelor, păsărilor, insectelor noastre - aceasta este ziua protecției naturii noastre.
- Băieți, să vorbim despre planeta noastră. Care este numele planetei noastre? Ce alte planete mai cunoști? Să aruncăm o privire la modelul planetei noastre împreună. Planeta noastră este o minge uriașă. Atât de mare încât este nevoie de multe, multe zile, chiar și luni, pentru a conduce în jurul lui.
- De ce planeta noastră se numește bila albastră?
Pământul nu este doar apă, ci și pământ. Sunt continente uriașe în care trăiesc animale, păsări, unde cresc copaci și flori, unde se ridică munții și se respiră căldura deșertului: Africa, America, Australia, Europa, Asia, Antarctica.

Întrebări:

- Ce este mai mult pe glob - apă sau pământ?
Cine trăiește în mări și oceane? Și pe uscat?
- Și unde locuim pe glob?
- Cum se numește orașul nostru?
- Cum se numește țara noastră?

- Băieți, noi toți - oameni, animale, păsări, plante - suntem locuitori ai Pământului.
Băieți, ce credeți, noi - oamenii aparținem ce fel de natură. Dovedește-o. Cum este diferit de animale? Crezi că natura poate trăi fără om? Dar omul fără natură?

- Acum vă voi spune despre cel mai important lucru - planeta noastră Pământ este în pericol. Are multe puncte dureroase. Acest lucru s-a întâmplat pentru că sunt necesare multe bunuri pentru a satisface nevoile oamenilor: mașini, haine etc. Oamenii au construit multe uzine, fabrici, centrale electrice de diferite tipuri, unde se toarnă oțel, se topește fier, se generează electricitate, într-un cuvânt, ei creează tot ce este atât de necesar pentru o viață umană fericită. Aerul este poluat de la aceste întreprinderi - este poluat de fumul care iese din conducte spre cer, gazele de la mașini. Deșeurile de la fabrici sunt turnate în râuri și mări și le poluează, petrolul din cisterne se revarsă în apa mărilor și oceanelor în timpul unui accident.
Te-ai întrebat vreodată ce fel de deșeuri sunt generate cel mai mult? Băieți, oamenii de știință de mediu au descoperit că se generează majoritatea deșeurilor menajere: diverse materiale de ambalare realizate din substanțe greu de descompus, aparate electrocasnice uzate, mașini, baterii, sticle. Să ne amintim cât timp este nevoie pentru ca diferite materiale să se descompună.

Hârtie - de la 2 la 10 ani.
conserve - 90 de ani.
Filtru de țigară - vechi de 100 de ani.
Pungă de plastic - 200 de ani.
Sticla - 1000 de ani.

Toate aceste obiecte sunt aruncate în natură. Așa este poluată planeta noastră Pământ. Animalele, plantele, oamenii se îmbolnăvesc de această poluare.
Astăzi vă fac apel să ne ajutați planeta. Cum puteți să ajutați voi, micii locuitori ai Pământului? Trebuie să încercăm să reducem cantitatea de deșeuri!

• Revinde articole nedorite sau donează celor care au nevoie!
• În loc de articole de unică folosință, încercați să folosiți altele mai durabile - vase din sticlă, ceramică.
• Repara-ti lucrurile.
• Reduceți risipa de hârtie. Folosiți ambele pagini cu înțelepciune.
• Purtați întotdeauna o geantă de cumpărături cu dvs.
• Reutilizați pungile de plastic.

Utilizarea pungilor de plastic de unică folosință provoacă daune ireparabile mediului. În medie, aproximativ 13 miliarde de pungi sunt vândute anual. Termenul de utilizare nu durează mai mult de 30 de minute, iar timpul de descompunere este de aproape 200 de ani! Străzile orașului nostru sunt înconjurate de gropi de gunoi, iar în fiecare zi sunt tot mai multe. Acesta este modul în care Pământul nostru este poluat. Animalele, plantele, oamenii se îmbolnăvesc de această poluare. Natura moare. Planeta noastră este în pericol! Are nevoie de ajutor. Știți semnalul de primejdie? Îți spun eu - SOS. Acesta este un apel la ajutor. Planeta are nevoie de ajutor, trebuie salvată prin eforturi comune. Cum ne putem ajuta planeta? Pentru a o ajuta, trebuie să înveți să iubești natura, să o protejezi din copilărie. Să facem astăzi un poster care să cheme toți oamenii să trateze natura cu grijă, să folosească articole reutilizabile și, atunci când mergi la cumpărături, să ia o pungă de pânză. La urma urmei, orice persoană modernă care se confruntă cu problema poluării mediului nu poate rămâne indiferentă la acest subiect. În ciuda naturii globale și a dificultății de a rezolva această problemă, eforturi mici, dar zilnice, vor contribui la faptul că lumea va deveni mai frumoasă și mai curată. Acest lucru este facilitat de utilizarea pungilor eco - produse din materiale naturale care pot înlocui pungile de unică folosință care împrăștie spațiul de locuit. Gențile ecologice la modă și stilate nu numai că își vor îndeplini funcția principală; geanta ecologică este o reamintire pentru oameni a importanței atitudinii corecte față de ecosistem, informează că există modalități alternative de interacțiune cu acesta care nu au un efect distructiv asupra naturii. Folosind genți ecologice practice și încăpătoare, faci un pas către un nou mod de a gândi, un nou mod de viață care ține cont de interesele naturii, făcând viața tuturor mai strălucitoare și mai fericită. Orice geanta eco este confectionata din material natural, folosirea firului de nailon ii adauga rezistenta, dar nu este periculoasa pentru mediu.