Vulpe și macara scurtă descriere. Rezumat al încuviințării „repovestirea basmului popular rusesc” vulpea și macaraua „. Un bloc de întrebări scurte

Natalia Gubina
Rezumatul lecției „Repovestirea basmului popular rusesc” Vulpea și Macaraua „( grupa pregatitoare)

Integrarea zonei:

dezvoltarea vorbirii, dezvoltare cognitiva, dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare artistică și estetică, dezvoltare fizică.

Ţintă: să asigure dezvoltarea deprinderilor într-un mod semnificativ și expresiv repovesti texte literare

Sarcini:

Educational:

Oferă recunoaștere a genului operei de artă

Educational:

Oferă dezvoltarea abilităților repovesti textul folosind cuvinte și expresii din text

Activați utilizarea verbelor din text povesti cu zane

exercițiu în educație gradul comparativ adjectivele

Educational:

Cultivați interesul pentru oral arta Folk

Contribuie la formarea abilității de a înțelege sensul proverbelor

Tehnologie: salvator de sănătate, joacă.

muncă preliminară: citind Povești populare rusești, conversație asupra conținutului, uitarea la ilustrații pentru povesti cu zaneînvăţarea proverbelor.

Material: o serie de ilustraţii pentru basm popular rusesc« Vulpea și Macaraua» , măști pentru dramatizare, înregistrare audio pentru educație fizică

I. Introducere

1. Educator: Buna copii! Astăzi ne vom familiariza cu o nouă operă de artă. Vă propun să rezolvați ghicitori și să aflați cine sunt personajele principale ale lucrării.

Cu picioare lungi, cu gât lung

Cic lung, corp cenușiu,

Și ceafă este goală, roșie.

Rătăcind prin mlaștinile murdare,

Prinde broaște în ele,

săritori dibaci (Macara)

În spatele copacilor, în spatele tufișurilor

Și-a balansat coada ca o flacără.

A fulgerat, a fugit.

Nu există fum sau foc. (O vulpe)

II. Partea principală

Asculta cu atentie.

Povestind o poveste

Copii, ce ascultăm acum?

Cărui gen literar aparține această operă?

Cum ai ghicit asta basm?

Ce se spune în asta basm?

Ce crezi Fox în această poveste?

Cum este prezentat Macara?

Ce apeluri afectuoase ale personajelor unul față de celălalt ați auzit? (kumanek, bârfă, porumbel)

ÎN basm o mulțime de cuvinte neobișnuite. Să le amintim. Ce vor sa zica?

„numit sărbătoare”- invitat, chemat la ospăţ;

"trateaza"- tratate;

"gătit"- mâncare preparată;

"Nu invinui"- nici o supărare;

"nu fi zgarcit"- nu fi lacom

Cum ai numi basm? (copii lista de titluri)

Acest basm se numește« Vulpea și Macaraua» .

Asculta din nou basm. Amintiți-vă cu atenție secvența povesti cu zane. După mine poveste, vei incerca spune povestea asta.

Recitirea povesti cu zane

- Vom repovesti pe roluri. Care sunt rolurile în asta basm?

Ca niște artiști adevărați, vom încerca repovesti exacte și expresive

Ce mijloace folosesc actorii pentru a-și exprima rolurile?

Povestirea rolului povestirii

Acum hai să ne odihnim puțin

Minut de educație fizică

mers macara la vânătoare,

Caut o broască în mlaștină.

Picioare lungi ridicate

A mers printre denivelări.

Uitat împrejur

Nu este nici aici, nici acolo.

Privit înapoi, întors

Și apoi s-a întors acasă.

Lucrări lexico-gramaticale

Ce a făcut vulpe într-un basm? (gătit, gătit, uns pe o farfurie, gătit)

- Vulpea era deșteaptă, dar macara inca...(mai inteligent)

Urciorul era înalt și macara inca...(de mai sus)

nas macaraua era lungă si drumul este inca... (mai lung)

Acest povesti cu zane există un alt nume „Pe măsură ce apare, va răspunde. Ce înseamnă acest nume povesti cu zane?

Așa e băieți, nu e de mirare ei spun: „Fă ce vrei să ți se facă” toată lumea ar trebui să trăiască în armonie.

Patter:

asteptat macara macara

Două ore în mlaștină.

Soarele fierbinte strălucea

Macaraua era tristă.

Să pronunțăm încet acest răsucitor de limbi, pronunțând clar fiecare cuvânt.

Să șoptim. Să spunem tare.

Acum vom pronunța răsucitorul de limbă, crescând treptat ritmul.

Am ilustrații pentru asta basm. (Puneți-l pe tablă). Să încercăm să facem o carte din ei. (copiii prezintă imagini secvențiale ale intrigii)

Alcătuirea unei cărți din ilustrații

Ce ti-a placut cel mai mult?

De la ce basm ne-am intalnit azi?

Despre ce este vorba basm?

Publicații conexe:

Rezumat al lecției despre dezvoltarea vorbirii în grupul mai tânăr „Repetiția basmului popular rusesc” Fecioara zăpezii și vulpea „sub formă de repovestire” bugetul de stat instituție educațională Grădiniţă Nr. 71 al districtului central al orașului Sankt Petersburg Rezumat al unei lecții de dezvoltare.

Rezumatul lecției pe baza basmului popular rusesc „VULPEA ȘI LUPUL” PLAN 1. Salutarea invitaților. 2. Citirea unui basm cu diapozitive. 3.

Scop: Crearea condițiilor pentru dezvoltare activitate creativă copii în activități teatrale. Sarcini: 1. Menține interesul pentru.

Rezumatul lecției „Repovestirea basmului popular rusesc” Pisica, cocoșul și vulpea „ REZUMAT al unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în a doua grupa de juniori pe tema: „Repovestirea basmului popular rusesc“ Pisica, cocoșul și vulpea ” Scop: Dezvoltarea.

Scop: Introducerea copiilor în basmul popular rusesc „Crăiasa Zăpezii și Vulpea”, pentru a ajuta la înțelegerea sensului lucrării. Sarcini: - Să promoveze emoțional.

Rezumat al lecției despre fictiune(grup pregătitor) Dirijată de Matveeva T.V. Tematica: rusă poveste populara„Vulpea și macaraua”.

Povestea populară rusă despre cum o vulpe vicleană și o macara erau prieteni. Macaraua obraznică cu părul roșu a invitat-o ​​în vizită și a decis să-l trateze cu terci, pe care l-a uns subțire pe o farfurie. Ca răspuns, macaraua i-a oferit un răsfăț într-un ulcior cu gât îngust. Morala poveștii: nu face rău altuia, tu însuți nu vei primi la fel.

Descărcare basm Vulpea și macaraua:

Citesc basm despre vulpe și macara

Vulpea s-a împrietenit cu macaraua. Ea a devenit chiar o nașă pentru el când un pui de urs i-a apărut la un urs.

Așa că vulpea a decis odată să trateze macaraua, a mers să-l invite să viziteze:

Vino, kumanek, vino, dragă! Cum te pot hrăni!

O macara merge la un ospăț, iar o vulpe a fiert terci de gris și l-a întins pe o farfurie. Servit și tratat:

Mănâncă, dragul meu kumanek! S-a gătit singură.

Macaraua bate din palme, bate din nas, ciocănit-ciocănit, nimic nu lovește. Și vulpea în acest moment se linge și linge terciul - așa că l-a lins ea însăși. Terciul se mănâncă; vulpea si spune:

Nu mă învinovăți, dragă naș! Nimic altceva de mâncat!

Mulțumesc, naș, și pe asta! Vino să mă vizitezi acum.

A doua zi, vine vulpea, iar macaraua a pregătit okroshka, a pus-o într-un ulcior cu un gât mic, a pus-o pe masă și a spus:

Mănâncă, bârfă! Adevărat, nu există nimic altceva de tratat.

Vulpea a început să se învârtească în jurul ulciorului, și încoace și în altul, și să-l lingă și să o adulmece; nu primeste nimic! Capul nu intră în ulcior. Între timp, macaraua se ciugulește și ciugulește în timp ce a mâncat totul.

Nu mă învinovăți, nașule! Nu mai este nimic de hrănit.

Enervarea a luat-o pe vulpe: s-a gândit că o să mănânce o săptămână întreagă, dar s-a dus acasă, că a sorbit nesărat. Pe măsură ce s-a inversat, așa a răspuns. De atunci, prietenia dintre vulpe și macara s-a despărțit.

Activități educaționale directe

Efectuat:

Lyapina Marina Anatolievna

Educator de cea mai înaltă categorie

MBDOU d/s nr. 1 „Soare”

Kholmsk, 2016

Comunicare (dezvoltarea vorbirii), creativitatea artistică(desen)

Povestirea din nou a basmului „Vulpea și macaraua”

Obiective: Educational.

Discurs conectat. Pentru a-i învăța pe copii în mod expresiv, coerent și consecvent, repovesti un basm folosind epitete, expresii figurative din text:

- Vino, porumbel-kumanek! Am gatit singur!

- Scuze, bârfă, nu mai e nimic de răsuflat!

- De atunci, prietenia dintre Vulpe și Macara se despart!

- Nu slurping sărat!

Pentru a învăța să înțeleagă sensul proverbului: „Pe măsură ce vine, va răspunde”.

Dicționar și gramatică. Pentru a activa utilizarea verbelor din text în vorbirea copiilor:s-a împrietenit, a sudat, a invitat, a gătit, a mânjit, a turnat, a fluturat; refaceți vocabularul copiilor în detrimentul cuvintelor:bucătar, okroshka, în afară, răsfăț, cina, naș, naș.

ZKR. Dezvoltați partea emoțională și expresivă a vorbirii.

În curs de dezvoltare. Dezvoltarea discursului dialogic și monolog; să dezvolte independența în elaborarea tiparelor bazate pe pictura Dymkovo.

Educational. Cultivați interesul pentru cuvântul artistic, capacitatea de a asculta cu atenție tovarășii tăi; dorința de a prețui prietenia, de a fi un bun prieten.

Echipamente. Ilustrații pentru un basm, șepci cu o vulpe și o macara, imagini cu o vulpe și o macara; farfurie, ulcior, ladă; înregistrare audio a „Vocilor păsărilor”; siluete de hârtie ale unei farfurii și al unui ulcior, guașă, pensule.

Rezultate planificate. Copiii vor învăța să povestească liber, coerent un basm, vor putea explica sensul proverbului „Pe măsură ce vine, va răspunde”.

Activitati organizate:

1. Organizarea timpului: (înregistrare audio a sunetelor „Vocile păsărilor”)

Băieți, vă invit în Lunca Zânelor, dar pentru a ajunge acolo, trebuie să vă amintiți și să numiți basmele populare rusești pe care le cunoașteți?

De ce crezi că se numesc basme populare rusești?(răspunsurile copiilor: aceste basme au fost inventate de poporul rus)

Așa e, aceste povești au fost compuse de poporul rus, poveștile au fost transmise de la o persoană la alta.

Iată-ne într-o poiană cu zâne. ( Atragem atenția copiilor asupra unui cufăr magic - conține o farfurie și un ulcior)

2. Lucrare de îmbogățire a dicționarului: sensul cuvintelor este clarificat: o ospătare invitată, okroshka (un fel de mâncare rece de kvas cu carne și legume), bucătar (bucăt), regale, naș, naș, separat (separat).

Știți că poporul rus este foarte ospitalier.

Când cineva este așteptat să vină în vizită, ei pregătesc o cină sau un festin.L-au chemat, așa că au spus - ospățul invitat. Cum înțelegi ce înseamnănumită sărbătoare? (răspunsurile copiilor - cineva este invitat în vizită; ei invită în vizită; l-au sunat, așa că au spus - o sărbătoare)

Găteau pentru sărbătoare - găteau mâncare. Gazda se ocupă de gătit - eabucătari (afișare imagine). Repetă ce face ea? Cum să spun altfel, ce înseamnă să gătești?(răspunsuri - gătiți mâncare)

Și când au venit oaspeții, gazda i-a tratat - i-a distrat pe oaspeți. Repeta -regale. Cum înțelegi - să te distrezi?(răspunsurile copiilor - a trata, înseamnă a trata ceva; ei cer să bea și să mănânce)

În Rusia, le plăcea să gătească okroshka. Cine știe ce este okroshka?(răspunsuri - mâncare, supă rece de kvas cu carne și legume)

Rudele, prietenii buni, cu care erau prieteni cu familiile, copiii erau botezați -numit naș și naș - naș (mamă)

Să ascultăm atunci ghicitori pentru a afla cine a venit să ne viziteze astăzi. Dacă ghiciți corect ghicitoarea, va apărea oaspetele nostru.

Trișor roșu

Viclean și dibaci

coada pufoasa,

Blana este aurie

Trăiește în pădure

Fură găini în sat.(O vulpe)

Îi plac broaștele

Wah-uri sărituri.

Trăiește într-o mlaștină, mereu gata să vâneze.(Macara)

(arată ilustrații Vulpi, Macara)

Vrei să știi ce s-a întâmplat cu ei?(apoi stai confortabil, picioarele pe podea, spatele drept) - Invit copiii sa stea pe scaune.

3. Citirea unui basm (1)

Povestea se numește „Vulpea și macaraua”

Întrebări:

Cum se numește povestea pe care am spus-o?

De ce a invitat-o ​​Vulpea pe Macara în vizită? (Vulpea l-a invitat pe Macara în vizită pentru că s-au împrietenit)

Cum l-a invitat Vulpea pe Macara?(intonație expresă: „vino kumanek, vino, dragă...”)

Ce a gătit Vulpea și cum a tratat-o ​​pe Macara?(Tciul de gris fiert de vulpe; terci uns pe o farfurie și dulciuri)

De ce nu a putut Coara să mănânce terci și cine a primit mai mult?(Macaraua a bătut în farfurie, nimic nu a căzut în cioc; Vulpea a primit mai mult)

Cum a condamnat Vulpea când a tratat-o ​​pe Macara?(Mâncă, draga mea, ea s-a gătit singură)

Ce cuvinte i-au mulțumit Vulpei-Macara?

Ce a gătit Macaraua la prânz?

De ce nu a putut Lisa să mănânce okroshka?(Vulpea nu putea mânca okroshka, deoarece ulciorul avea gâtul îngust)

Cum și-au cerut iertare personajele din poveste unul față de celălalt?

De ce s-a enervat Lisa?(M-am gândit că Vulpea va mânca o săptămână întreagă; fără să sorbi de sare)

Planificare.

Copiii vin la tablă și determină ordinea ilustrațiilor pentru basm, vin cu nume pentru fiecare imagine. .

Vulpea invită macaraua.

În vizită la Lisa.

macaraua invită vulpea.

În vizită la Macara.

Prietenia în afară.

Pauză dinamică „Macara”

Zhura-zhura-macara -copiii flutură cu mâinile („zboară”)

A zburat peste o sută de pământuri.

Pe picioarele lor lungi -copiii merg, își pun picioarele departe unul de celălalt.

A mers tot drumul.

El merge prin mlaștină,

Fluturând o coadă creț -arată cât de scurtă este coada unei macarale.

4. Recitirea basmului cu ilustrații

Și acum îți voi spune din nou un basm, iar tu asculți cu atenție și amintește-ți.

Povestirea comună

Acum să spunem povestea. Eu voi fi povestitorul, iar voi veți fi eroii basmului.

Joc de rol de către copii.

(Analiza repovestirilor copiilor)

Cum s-a încheiat prietenia dintre Vulpea și Macaraua?(Vulpea și Macara s-au certat) Ei spun despre astfel de eroi „Așa cum s-a întors să bântuie, așa a răspuns”. Cum înțelegi acest proverb?(Așa cum tu însuți tratezi oamenii, așa te vor trata ei; ceea ce dai, primești; ceea ce semeni, culegi)

Vulpea și Macaraua nu au reușit în prietenie. Și ca să nu se supere, vă sugerez să le oferiți o farfurie sau un ulcior pe care îl veți pregăti. - Copiii colorează formele de hârtie finisate ale unei farfurii sau ale unui ulcior cu elemente de pictură Dymkovo și „dau” Vulpea și Macaraua.(Se organizează o expoziție de lucrări pentru copii - „Voi da un ulcior Vulpii”, etc.)

5. Reflecție.

Ce te-a învățat această poveste?

Ce ți-a plăcut astăzi?

Fox și Crane v-au plăcut foarte mult, ați pus bine în scenă basmul și ați făcut cadouri minunate!

Personaje principale: macara și vulpe.

Rezumat:

Cumva, o vulpe și o macara s-au împrietenit. Ne-am hotărât să ne vizităm unul pe altul. Mai întâi vulpea a chemat macaraua la ea. Ea a gătit gris și l-a întins pe o farfurie, dar din moment ce macaraua are un nas lung, nu a putut mânca terci din farfurie. Vulpea a mâncat tot terciul și a spus că nu mai are nimic. A doua zi, macaraua a invitat vulpea să-l viziteze - a pregătit okroshka și a turnat-o într-un ulcior cu gât îngust. Dar capul vulpii nu a putut încăpea în ulcior, iar vulpea a rămas flămândă, iar macaraua a mâncat calm toată okroshka. De atunci, vulpea și macaraua au încetat să mai fie prieteni.

Vulpea s-a împrietenit cu macaraua.

Așa că vulpea a decis odată să trateze macaraua, a mers să-l invite să viziteze:

Vino, kumanek, vino, dragă! Cum te pot hrăni!

O macara merge la un ospăț, iar o vulpe a fiert terci de gris și l-a uns pe o farfurie. Servit și tratat:

Mănâncă, dragul meu kumanek! S-a gătit singură.

Macaraua bate din palme, bate din nas, ciocănit-ciocănit, nimic nu lovește. Și vulpea în acest moment se linge și linge terci - așa că l-a mâncat singură. Terciul se mănâncă; vulpea si spune:

Nu mă învinovăți, dragă naș! Nu mai este nimic de mâncat!

Mulțumesc, naș, și pe asta! Vino să mă vizitezi.

A doua zi, vine vulpea, iar macaraua a pregătit okroshka, a turnat-o într-un ulcior cu gât îngust, a pus-o pe masă și a spus:

Mănâncă, bârfă! Nu-ți fie rușine, porumbele.

Vulpea a început să se învârtească în jurul ulciorului, și încoace și în altul, și să-l lingă și să o adulmece; nu are sens ca nu! Capul nu intră în ulcior. Între timp, macaraua se ciugulește și ciugulește în timp ce a mâncat totul.

Ei bine, nu mă învinovăți, nașule! Nu mai este nimic de hrănit.

Enervarea a luat-o pe vulpe: s-a gândit că o să mănânce o săptămână întreagă, dar s-a dus acasă, că a sorbit nesărat. De atunci, prietenia dintre vulpe și macara s-a despărțit.

Basmul popular rusesc „Vulpea și macaraua”

Gen: basm popular despre animale

Personajele principale ale basmului „Vulpea și macaraua”

1. Vulpea, ca de obicei, este o persoană vicleană, gata să profite în detrimentul altora
2. Crane, simplă la minte, dar inteligentă și răzbunătoare, a găsit o modalitate de a-i plăti Vulpea cu aceeași monedă.

Plan pentru repovestirea poveștii „Vulpea și macaraua”

1. Invitație Fox
2. Farfurie cu gris
3. Invitație cu macara
4. două ulcioare
5. prietenie în afară

Cel mai scurt conținut al basmului „Vulpea și macaraua” pt jurnalul cititorului in 5 propozitii:

1. Fox îl cheamă pe nașul Crane la prânz
2. Vulpea tratează Macaraua cu terci de gris din farfurie
3. Macara flămândă o invită pe Fox la cină
4. Macaraua tratează Vulpea cu okroshka într-un ulcior
5. Macara și Vulpea se ceartă.

Ideea principală a basmului „Vulpea și macaraua”

Nu face rău altora și nimeni nu îți va face rău.

Ce ne învață povestea „Vulpea și Macaraua”.

Această poveste ne învață să fim buni cu ceilalți oameni. Învață să fie ospitalier și să trateze pe altul doar cu ceea ce iubește.

Recenzia basmului „Vulpea și macaraua”

Această poveste populară într-o manieră figurată ne atrage relația dintre oameni. După ce o citim, înțelegem că fiecare persoană merită respect exact în măsura în care el însuși îl arată în raport cu ceilalți oameni. Aceasta este o poveste foarte frumoasă și instructivă.

Proverbe la basmul „Vulpea și macaraua”:

Din textul basmului: Pe măsură ce vine, va răspunde

În ce a săpat, a intrat el însuși.

Rezumat, repovestire scurtă basme „Vulpea și macaraua”

Cumva, o vulpe și un pui de macara au fost botezați împreună și au devenit naș și naș unul altuia. Chiar și-a făcut prieteni.

Aici vulpea a invitat macaraua în vizită, a întins terci pe o farfurie și dulceață. Macaraua a bătut farfuria cu ciocul și nu a mâncat nimic. Și vulpea a mâncat ea însăși tot terciul.

Macaraua a decis să trateze și vulpea. El a turnat okroshka într-un ulcior și își invită nașul în vizită.

Vulpea se învârte în jurul ulciorului, dar nu poate obține okroshka. Macaraua a mâncat totul.

Astfel s-a încheiat prietenia dintre vulpe și macara.

Un alt final al basmului „Vulpea și macaraua”
Vulpea a lăsat-o pe Macara sorbind nesărat, iar Macaraua stă și se gândește: "Nu a funcționat bine. Vulpea - ce să iau de la ea? Și ar trebui să fiu mai deștept și mai blând.
Așa că Crane și-a invitat nașul în vizită. Vulpea nu a vrut să meargă, a crezut că va mai fi okroshka în ulcior, dar Macaraua a convins-o pe vulpe și ea totuși a venit.
Și Macaraua i-a pus vulpei un fel de mâncare, și-a pus un ulcior și s-au săturat amândoi.
Vulpea a fost încântată, pleacă acasă și se gândește: "Bravo, nașule, m-a tratat cu slavă. Sunt mai rău?"
Și îl invită și pe Macara în vizită și îi pune un ulcior și o farfurie pentru el.
Așa că Vulpea și Cocoara au început să se viziteze, să mănânce și să se laude reciproc.