Starea de sănătate a copiilor în funcție de condițiile și stilul de viață al familiei (recenzia literaturii). Sănătatea copiilor în pragul secolului al XXI-lea: modalități de rezolvare a problemei Probleme moderne de sănătate și dezvoltare a copiilor

1

A fost efectuată analiza studiilor străine și interne privind starea de sănătate a populației infantile la diferite grupe de vârstă. Au fost dezvăluite tendințe generale în incidența copiilor și nozologii de vârf (boli ale sistemului musculo-scheletic, ale organelor respiratorii și digestive, boli ale sistemului nervos, patologia ORL). În multe studii, există o scădere a numărului de copii sănătoși la 7,0-10,0% și o creștere a tulburărilor funcționale în rândul copiilor aflati deja în stadiile incipiente de dezvoltare. Oficiul European al OMS a elaborat o strategie de prevenire, care, potrivit experților, este cea mai eficientă investiție în sănătatea copiilor și a societății în ansamblu. O trecere în revistă a cercetărilor interne a arătat că, în condițiile moderne, este necesară o abordare interdisciplinară și integratoare cu introducerea de noi discipline în proces educaționalîn pediatrie preventivă.

sănătate

grup de sănătate

incidenţă

prevenirea.

2. Analiza interdisciplinară a riscurilor determinate social pentru sănătatea copiilor / N.N. Shigaev [și alții] // Probleme contemporaneștiință și educație. - 2016. - Nr 2.?id = 24246 (data acces: 17.05.2017).

3. Investiția în viitorul copiilor: Strategia europeană pentru sănătatea copiilor și adolescenților 2015-2020. // Comitetul regional al OMS pentru Europa, a șaizeci și patra sesiune (Copenhaga, Danemarca 15–18 septembrie 2014). - Copenhaga, 2014. - 25 p.

4. Merenkova V.S. Influența istoriei mamei asupra sănătății copiilor în primul și al doilea an de viață / V.S. Merenkova, E.I. Nikolaeva // Psihologia educației într-un spațiu multicultural. - 2010. - V. 3, Nr. 3. - S. 53-80.

5. Mazur L.I. Monitorizarea indicatorilor dezvoltării fizice a morbidității la copiii din primul an de viață / L.I. Mazur, V.A. Jirnov, M.V. Dmitrieva // Probleme moderne ale științei și educației. - 2016. - Nr 2.?id = 24318 (data accesului: 17.05.2017).

6. Bogdanova L.V. Starea de sănătate a copiilor în perioada critică de dezvoltare / L.V. Bogdanova, V.I. Shilko // Jurnalul medical Ural. - 2011. - Nr 7. - S. 39-42.

7. Paranicheva T.M. Sănătate și dezvoltare fizică. Dinamica stării de sănătate a copiilor preșcolari și mai mici varsta scolara/ T.M. Panaricheva, E.V. Tyurina // Noi cercetări. - 2012. - Nr. 4 (33). - S. 68-78.

8. Luchaninova V.N. Despre sistemul de formare a sănătăţii la copii şi adolescenţi / V.N. Luchaninova, M.M. Tsvetkova, I.D. Pavaj // Probleme moderne ale științei și educației. - 2016. - Nr 4.?id = 24969 (data acces: 17.05.2017).

9. Relația dintre severitatea evoluției bolii în perioada perinatală și starea de sănătate a copiilor în perioada școlară/ E.A. Kurzina [et al.] // Medicină translațională. - 2013. - Nr 2 (19). - S. 38-44.

10. Incidența copiilor cu vârsta cuprinsă între 5 și 15 ani în Federația Rusă/ L.S. Namazova-Baranova [et al.] // Consiliul Medical. - 2014. - Nr 1. - S. 6-10.

11. Strategia „Sănătatea și dezvoltarea adolescenților din Rusia” (armonizarea abordărilor europene și ruse ale teoriei și practicii de protecție și întărire a sănătății adolescenților) / A.A. Baranov, V.R. Kucima, L.S. Namazova-Baranova și alții - M .: Centrul științific pentru sănătatea copiilor al Academiei Ruse de Științe Medicale, 2010. - 54 p.

12. Baranov A.A. Pediatrie preventivă - noi provocări / A.A. Baranov, L.S. Namazova-Baranova, V.Yu. Albitsky // Întrebări de pediatrie modernă. - 2012. - T. 11, nr 2. - S. 7-10.

13. Sabanov V.I. Gradările vârstă-sex ale stării de sănătate a copiilor pe baza rezultatelor examinărilor preventive ca primă etapă a examinării medicale a populației infantile / V.I. Sabanov, O.F. Devlyashova, E.V. Pelikh // Buletinul lui Roszdravnadzor. - 2016. - Nr. 1. - P. 56-62.

14. Kildiyarova R.R. Fundamentele formării sănătăţii copiilor - o nouă disciplină în predarea studenţilor la medicină / R.R. Kildiyarova, M.Yu. Denisov // Vestnik NGU. Seria: Biologie, medicină clinică. - 2013. - T. 11, nr. 2. - S. 175-177.

15. Glazkova I.B. La întrebarea de disciplina academica„Fundamentele cunoștințelor medicale și protecția sănătății copiilor” // Pedagogie, psihologie și probleme medicale și biologice ale educației fizice și sportului. - 2012. - Nr 3. - S. 29-33.

Potrivit Comunităţii Europene, prevenirea în toate etapele vieţii este cea mai eficientă abordare (din punct de vedere economic şi medical) de a investi în sănătate şi dezvoltarea unei societăţi armonioase. Fără îndoială, caracteristicile individuale ale unui copil determină în mare măsură gradul de expunere la factorii de risc (sex și etnie; predispoziție genetică; stabilitate emoțională), printre care determinanți sociali, economici și de mediu (nivelul de venit și educația familiei, condițiile de viață și de muncă. ).

Potrivit experților OMS, determinanții sociali joacă un rol principal în modelarea sănătății populației. Cu o scădere a capacităților adaptative-compensatorii ale organismului pe fondul agresivității ridicate a factorilor de mediu și al unui portret social nefavorabil al mamei (alcoolism, fumat, sărăcie), predictorii sociali contribuie la creșterea incidenței și dizabilității copiilor. în perioadele critice de creștere și dezvoltare.

În perioada perinatală se pun bazele sănătății populației adulte, determinând dezvoltarea ulterioară a organismului. Potrivit studiilor OMS, tinerele mame cu disfuncțional statut social mai des copiii se nasc cu greutate corporală mică, care, la rândul său, este un predictor al multor patologii legate de vârstă și este direct legată de un risc crescut de a dezvolta boli coronariene, accident vascular cerebral, hipertensiune arterială și diabet zaharat insulino-dependent. În primele etape ale vieții, familia joacă un rol important în modelarea sănătății fizice și psihice a copilului. Astfel, conform Comunităţii Europene, cei care au suferit abuzuri în copilărie au un risc mai mare de a fumat, de obezitate abdominală şi de alcoolism mai târziu în viaţă.

Starea actuală de sănătate a copiilor din Regiunea Europeană se caracterizează printr-o mortalitate infantilă ridicată sub vârsta de cinci ani, în special în prima lună de viață, care reprezintă 50,0% din cazuri. Cauzele principale ale acestui fapt sunt afecțiunile patologice neonatale (prematuritate, sepsis, asfixie la naștere), traumatisme, pneumonie și diaree. La vârsta de 5-19 ani, accidentele rutiere ocupă primul loc. În structura vătămărilor accidentale, accidentele rutiere reprezintă 39,0%, înecurile - 14,0%, otrăviri - 7,0%, incendiile și căderile - 4,0% fiecare. Rănile accidentale sunt responsabile pentru 42.000 de decese între 0 și 19 ani. Odată cu aceasta, mai mult de 10,0% dintre adolescenți au tulburări psihice, tulburările neuropsihiatrice fiind cauza dominantă a dizabilității în această grupă de vârstă. În ceea ce privește prevalența în rândul copiilor 0-17 ani, tulburările depresive majore se află pe prima poziție, apoi în ordine descrescătoare - tulburări de anxietate, tulburări de comportament și tulburări asociate consumului de substanțe psihoactive.

Studiul a arătat că fiecare al treilea copil cu vârsta cuprinsă între 6-9 ani suferă de supraponderalitate sau obezitate. În grupul copiilor de 11-13 ani, cifre similare variază de la 5,0 la 25,0%. Potrivit previziunilor, peste 60,0% dintre copiii supraponderali înainte de pubertate păstrează o tendință similară la o vârstă de muncă timpurie, ceea ce contribuie la dezvoltarea patologiilor interdependente mediate - boli cardiovasculare și diabet zaharat insulino-dependent.

Starea de sănătate a copiilor de diferite grupe de vârstă și factorii care o determină fac obiectul studiului autorilor autohtoni. Deci, V.S. Merenkova și colab. 50 de perechi „mamă-copil din primul an de viață” cu vârsta medie a mamei de 24,46±5,57 ani și 50 de perechi „mamă-copil din al doilea an de viață” cu vârsta medie a mamei de 25,54 Au fost studiati ±4,9 ani. În cursul lucrării, a fost relevat că deteriorarea sănătății copiilor este direct legată de factorii materni: în primul an de viață - cu insuficiență fetoplacentară, amenințarea cu avortul și prezența preeclampsiei (r = 0,44; 0,38 și 0,35 la p<0,01, соответственно); на первом-втором годе - с преждевременными родами (r = 00,63 при p<0,001), и на 2 году жизни - с анемией, венозными осложнениями и болезнями почек у матери (r = 0,51 при p<0,01; 0,48 при p<0,01, соответственно) .

Studiul sănătății copiilor în primul an de viață în Samara pentru perioada 2012-2014. a arătat că bolile organelor respiratorii sunt în fruntea structurii morbidității, există un nivel ridicat de răspândire a infecțiilor intestinale, boli ale sistemului nervos și patologii dependente de alimentație (anemie, rahitism).

O evaluare de specialitate a stării de sănătate a copiilor de 3-7 ani care frecventează o instituție de învățământ preșcolar din Ekaterinburg (n = 322) a relevat că niciunul dintre ei nu aparținea grupului I de sănătate, grupul II includea 58,7 ± 2, 7%, iar în lotul III au fost 41,3±2,7%. În general, incidența acestei grupe de vârstă a fost caracterizată prin multimorbiditate, cu boli respiratorii în primul rând, boli ale aparatului locomotor în al doilea, iar boli ale sistemului digestiv în al treilea. Un procent destul de mare a fost format din copii cu boli cronice - 41,3±2,7%, dintre care 52,8±4,3% au reprezentat leziuni multisistemice.

Monitorizarea stării de sănătate a copiilor de 5-9 ani (n = 738, dintre care 418 băieți și 320 fete) a constatat că deja în etapa preșcolară nu există mai mult de 10,0% dintre copiii sănătoși; 70,0% dintre pacienții examinați prezintă tulburări funcționale multiple. Dintre nosologii predomină bolile aparatului locomotor (46,1%); boli ale sistemului digestiv și ale sistemului circulator (16,7%); Patologia ORL (17,8%) .

Date similare au fost obținute într-un studiu în două etape al sănătății copiilor și al sănătății grupurilor secvenţiale interdependente din Primorsky Krai și Vladivostok. Studiul a implicat 626 de copii cu vârsta cuprinsă între 4-17 ani; 226 copii de 4-6 ani; 224 de elevi de clasa a V-a și 176 de liceeni. Totodată, au fost analizate familiile care așteaptă un copil (n = 54), sugari (n = 60), preșcolari (n = 126) și adolescenți (n = 123). Rezultatele studiului au făcut posibilă dezvoltarea măsurilor preventive eficiente în fiecare etapă a ontogenezei: familie-nou-născut-preşcolar-şcolar-adolescent-familie. Rezultatul muncii efectuate a fost o creștere a numărului de sarcini fiziologice de la 38 la 90,0%; bolile respiratorii acute au fost înregistrate mai rar în rândul copiilor din primul an de viață - de la 50 la 75,0%; s-a înregistrat o îmbunătățire a stării de sănătate a copiilor din toate grupele de vârstă.

După cum sa menționat mai sus, cursul perioadei perinatale determină în mare măsură resursele sănătății. Urmărirea a 136 de copii în vârstă de 4 ani (n = 48; pentru copiii născuți în 1994) și 11 ani (n = 88; copii născuți în 1991), care se află în stadiul inițial de viață în secțiile de terapie intensivă, a relevat o relație strânsă între severitatea bolii nou-născutului și starea de sănătate în general, determinată de scala NTISS (Neonatal Therapeutic Intervention Scoring System, Gray JE și colab., 1992). De asemenea, s-a constatat că gradul de dezintegrare funcțională în perioada neonatală și în urmărire se corelează direct între ele. În consecință, interacțiunea încrucișată a totalității parametrilor de sănătate și a factorilor perinatali asupra caracteristicilor individuale ale constituției și reactivității determină caracteristicile cursului patologiei în perioadele perinatale și ulterioare ale ontogenezei.

Un studiu amplu pe baza examinărilor preventive a fost efectuat de Institutul de Cercetare al GIOZDiP „NTsZD” al Academiei Ruse de Științe Medicale în 6 instituții preșcolare din Moscova (n = 383 de copii, dintre care 200 de băieți și 183 de fete) și în şcoli în rândul elevilor din clasele 1 până la 9 (n = 426 copii; 216 băieţi şi 210 fete). Datele finale au arătat că 5,0-7,0% dintre copii aparțin grupei de sănătate I, 40,0-45,0% la II și 50,0-55,0% dintre copiii preșcolari la III. În această grupă de vârstă se înregistrează tulburări funcționale ale sistemului musculo-scheletic, patologia oronazofaringelui și tulburări funcționale mentale și comportamentale. În rândul școlarilor se constată o deteriorare progresivă a sănătății: în clasa I, grupa I de sănătate este de 4,3%, iar în clasa a IX-a, doar 0,7%. În funcție de distribuția pe sexe, băieții sunt mai predispuși la tulburări funcționale și boli. Cronizarea bolilor are loc deja în clasa a VII-a-9. Pozițiile de frunte în rândul tulburărilor funcționale sunt ocupate de patologia cardiovasculară, bronhopulmonară și afecțiunile tractului digestiv.

Sănătatea adolescenților, asigurarea creșterii și dezvoltării lor normale determină nivelul de bunăstare și stabilitatea regională a țării pentru deceniile următoare. Un studiu multidimensional al A.A. Baranova și colab. afirmă că pe o perioadă de 20 de ani se menține tendința de creștere a morbidității cu 2,0-4,0% pe an în rândul populației infantile, se înregistrează o creștere a patologiei cronice, iar numărul copiilor sănătoși de toate genurile și grupele de vârstă este în scădere. După cum notează autorii, conform statisticilor de stat, incidența globală a copiilor cu vârsta cuprinsă între 0 și 15 ani depășește 2400‰, iar incidența totală a copiilor cu vârsta între 15 și 17 ani este aproape de 2000‰. Există o creștere a morbidității primare în rândul copiilor cu vârsta cuprinsă între 15-17 ani pentru toate clasele de boli cu 66,0-64,6%. Totodată, cea mai semnificativă creștere a indicatorului s-a constatat la neoplasme (+97,7%), afecțiuni ale sângelui (+99,2%), sistemul circulator (+103,1%), organele digestive (+80,7%), sistemul musculo-scheletic și conjunctiv. țesut (+96,9%), sistemul genito-urinar (+77,2%), efectele cauzelor externe (+71,8%). După cum notează autorii, o tendință nefavorabilă este deteriorarea sănătății reproductive a copiilor, în special la grupele de vârstă mai înaintată. Astfel, peste 30,0% dintre băieți și fete au pubertate întârziată, frecvența disfuncțiilor menstruale la fetele de 15-17 ani este în creștere (+ 96,5% pentru perioada 2001-2008); boli inflamatorii ale organelor genitale (+46,2%); aproximativ 40,0% dintre băieții și tinerii cu vârsta cuprinsă între 15-17 ani suferă de boli care pot perturba implementarea funcției de reproducere. Un alt punct îngrijorător, potrivit autorilor, este că unul dintre locurile fruntașe în clasamentul morbidității adolescenților este ocupat de tulburările psihice și de comportament, a căror rată pentru perioada 2001-2008. a crescut cu 43,4% și 25,3% (respectiv, incidența totală și nou diagnosticată). Structura lor este dominată de sindroame comportamentale, tulburări non-psihotice și nevrotice asociate cu stresul; disfuncție somatoformă a sistemului nervos autonom. Pe acest fond, nu există tendința de reducere a incidenței copiilor cu tulburări psihice de origine organică și retard mintal.

Conservarea și întărirea sănătății copiilor este o problemă cu mai multe fațete. Conform principiilor de bază pentru prevenirea Biroului Regional al OMS pentru Europa din 2006, cheltuielile pentru prevenirea bolilor în copilărie reprezintă o investiție în sănătatea și dezvoltarea unei țări. Pentru atingerea scopurilor stabilite este necesară crearea unui mediu favorabil sănătății copiilor cu educarea necesității unui stil de viață sănătos; asigurarea accesului universal la serviciile de sănătate și sprijinul statului pentru implementarea programelor preventive. Expunerea copiilor la riscuri comportamentale, sociale și de mediu ar trebui, de asemenea, monitorizată pentru a utiliza aceste date pentru a identifica determinanții sociali ai sănătății și intervențiilor copiilor.

Potrivit mai multor autori autohtoni, în primul rând, este necesară consolidarea cadrului legislativ privind protecția sănătății copiilor; efectuează prevenirea și monitorizarea mortalității infantile, morbidității și dizabilității infantile; să creeze protocoale pentru activitățile preventive ale organizațiilor medicale la toate nivelurile cu o abordare interdisciplinară și integrativă; rezolvarea problemelor de personal cu introducerea specialității „medic pediatru social”; introducerea unor noi forme de reabilitare; implicați mass-media pentru a informa populația asupra elementelor de bază ale unui stil de viață sănătos.

În plus, este necesară îmbunătățirea educației, pentru care este prevăzut un program suplimentar de pregătire profesională avansată pentru pediatri și organizatori de asistență medicală „Probleme actuale de pediatrie preventivă și socială”; introducerea în procesul educațional a secțiunii „Fundamentele formării sănătății copiilor” (care oferă cunoștințe de bază despre medicina preventivă, inclusiv conceptul de stil de viață sănătos, și despre prevenirea comportamentului de dependență; recomandări pentru menținerea sănătății preșcolarilor și școlarilor ; copii implicați în sport; conceptul de sănătate mintală) și disciplina „Fundamentele cunoștințelor medicale și sănătății copiilor”, desfășurate în conformitate cu Conceptul de educație medicală a profesorilor pe baza de programe pentru elevi.

Astfel, analiza studiilor interne și externe a arătat că în prezent există tendințe nefavorabile în ceea ce privește starea de sănătate a copiilor. Rezolvarea acestei probleme necesită o abordare interdisciplinară care să vizeze introducerea unui set de măsuri preventive pe tot parcursul ontogenezei, dar specifice fiecărei grupe de vârstă și ținând cont de rezervele funcționale existente ale organismului copilului. Un rol important în atingerea acestui obiectiv îl joacă și introducerea de noi programe de formare profesională a medicilor pediatri în bazele protecției sănătății copiilor din punct de vedere al pediatriei preventive și sociale.

Link bibliografic

Sokolovskaya T.A. SĂNĂTATEA COPIILOR: PRINCIPALE TENDINȚE ȘI MODALITĂȚI POSIBILE DE CONSERVARE A EI // Probleme moderne de știință și educație. - 2017. - Nr. 4.;
URL: http://site/ru/article/view?id=26572 (data accesului: 31/01/2020).

Vă aducem la cunoștință jurnale publicate de editura „Academia de Istorie Naturală”

Cum să menții un copil sănătos sau să-l ajuți să facă față bolilor este o știință copleșitoare pentru mulți părinți tineri. În această secțiune puteți găsi toate informațiile necesare despre sănătatea copiilor, metodele de prevenire a bolilor și întărirea imunității.

Articole despre bolile copilăriei și bolile nou-născuților

Un copil sănătos în primul an de viață doarme mult, mănâncă normal și se joacă activ. Ce să faci dacă copilul începe să plângă în mod constant sau pe față îi apare o erupție cutanată? Scuipă des sau ai găsit răni pe gingii? Aici sunt publicate articole despre bolile copilăriei până la un an, în care puteți studia în detaliu simptomele bolilor de interes, cauzele și metodele de tratament ale acestora.

Articole despre bolile copiilor de vârstă preșcolară primară

Dacă trebuie să găsești cele mai informative și ușor de urmărit articole despre sănătatea unui copil de vârstă preșcolară, ești exact acolo unde trebuie să fii. Site-ul Childdevelop conține materiale despre toate tipurile de boli infecțioase și catarrale, cum ar fi amigdalita, sinuzita, laringita, varicela, tusea convulsivă, rujeola. În secțiunea – Sănătatea Copilului, veți găsi articole care vă vor ajuta la asigurarea sănătății copiilor într-o perioadă de creștere și dezvoltare activă, vă vor învăța cum să recunoașteți bolile și să descrie metodele de tratare a acestora.

Mâncare sănătoasă pentru copii

Pentru adulți și copii, sănătatea tractului gastrointestinal asigură creșterea și dezvoltarea normală. Ce să faci dacă copilul refuză să mănânce, arată letargic și palid? Site-ul nostru web conține informații complete despre alimentația sănătoasă pentru copii, sunt descrise o descriere detaliată a simptomelor de disbacterioză, diskinezie, gastrită, dispersie, helmintiază, metode de prevenire și tratament.

Un copil sănătos și cum să îmbunătățiți sănătatea unui copil

Începutul frecvenței școlare se caracterizează prin riscuri crescute de a contracta boli virale, de la gripa comună la rubeolă și varicela. Pentru a preveni susceptibilitatea organismului la astfel de microorganisme, ar trebui să acordați atenție articolelor despre cum să îmbunătățiți sănătatea copilului.

Un copil sănătos este un omuleț activ, zgomotos și obraznic. Dacă ți se pare că ceva nu este în regulă cu starea psiho-emoțională a bebelușului, ai ajuns la locul potrivit. Articolele din această secțiune vă vor introduce în normele de comportament ale unui copil, abaterile acestora și multe altele. Experții cu sfaturile lor vă vor spune cum să vă asigurați că un copil sănătos crește.

1

1 Universitatea Medicală de Stat din Omsk, Ministerul Sănătății al Federației Ruse

2 BPOU din regiunea Omsk „Colegiul de Medicină”

3 BU DPO ONG „Centrul de formare avansată a lucrătorilor din domeniul sănătății”

Este prezentată o analiză cuprinzătoare a influenței condițiilor și a stilului de viață al familiei asupra sănătății copiilor. Rezultatele studiilor efectuate în domeniul sănătății copiilor în diverse tipuri de familii demonstrează că dezavantajul social, precum și stratificarea populației în funcție de compoziția socială, cu particularitățile condițiilor și stilului de viață inerente fiecărui grup social, se reflectă. în anumite abateri ale creșterii și dezvoltării copiilor, interferează cu dezvoltarea normală, afectează negativ sănătatea fizică, somatică, mentală și morală, contribuie la dezvoltarea unei stări de stres cronic la copil, care, pe fondul funcțional și somatic. imaturitatea organismului, duce la debutul precoce al unui număr de boli. Această recenzie a fost pregătită în scopul sistematizării datelor din literatura de specialitate cu privire la problema relației dintre condițiile și stilul de viață al familiei și starea de sănătate a copiilor. Este fundamentată necesitatea luării în considerare a factorilor sociali și igienici care afectează negativ sănătatea copiilor.

sănătate

factori de risc

1. Adaptarea și starea psiho-emoțională a copiilor în anul III de școlarizare care locuiesc în familii monoparentale / M.A. Punina, N.N. Ryabkina, Z.V. Lipen, O.A. Sivakova, V.N. Shestakova // Buletinul Academiei Medicale de Stat din Smolensk. - 2010. - Nr. 4. - P. 42–45.

2. Albitsky V.Yu., Sigal T.M., Ananyin S.A. Starea de sănătate a copiilor din familii sociopatice // Buletinul Rus de Perinatologie și Pediatrie. - 1994. - Nr 1. - C. 8–11.

3. Babenko A.I., Denisov A.P. Aspecte medico-sociale ale sănătății copiilor mici și a familiilor acestora // Probleme de igienă socială, îngrijire a sănătății și istoria medicinei. - 2007. - Nr 5. - S. 18–20.

4. Denisov A.P., Baniusevici I.A. Factori care afectează starea de sănătate a copiilor mici din diferite tipuri de familii // Buletinul științific Omsk. - 2012. - Nr 2 (114). – P. 11–14.

5. Sănătatea copiilor și adolescenților din Siberia ca bază pentru formarea potențialului de muncă al regiunii / I.I. Novikova, G.A. Ogleznev, V.A. Lyapin, D.M. Plesovskikh // Întrebări de pediatrie modernă. - 2005. - V. 4. Nr S1. - S. 380-381.

6. Karakeeva G.Zh. Starea de sănătate a copiilor din familii numeroase: dis. … cand. Miere. Științe. - Bishkek, 2012. - 111 p.

7. Keush V.M. Caracteristici ale formării familiilor monoparentale și starea de sănătate a acestora în mediul rural: dr. dis. ... cand. Miere. Științe. - Krasnoyarsk, 2004. - 24 p.

8. Kislitsyna O.A. Condiții de locuire și sănătate // Sănătate publică și prevenire a bolilor. - 2006. - Nr 6. - S. 23-34.

9. Lebedev D.Yu. La problema sănătății copiilor care trăiesc în familii sărace din mediul rural // Buletinul medical și biologic rusesc. Academicianul I.P. Pavlova. - 2011. - Nr. 1. - P. 59–62.

10. Lejnina Yu.P. Caracteristicile socio-demografice ale săracilor din Rusia // Sotsis. - 2014. - Nr. 1. - P. 20–28.

11. Leonova I.A., Khomich M.M. Dezvoltarea fizică a copiilor în familii cu situații financiare diferite // Igienă și Salubritate. - 2010. - Nr. 2. - P. 72–74.

12. Lyapin V.A. Probleme socio-igiene și de mediu ale menținerii sănătății populației infantile // În colecția: Probleme actuale de sănătate a populației din Siberia: aspecte igienice și epidemiologice. Materiale ale celei de-a V-a conferințe științifice-practice interregionale cu participare internațională. 2004. - S. 81-85.

13. Aspecte medico-sociale ale formării sănătăţii copiilor de vârstă fragedă / A.P. Denisov, A.I. Babenko, O.A. Kuhn, I.A. Baniusevici. - Omsk, 2015. - 172 p.

14. Monahov M.B. Calitatea vieții familiilor cu copii și impactul acesteia asupra incidenței și dizabilității copiilor: dr. dis. … cand. Miere. Științe. - M., 2008. - 26 p.

15. Novikova I.I., Ogleznev G.A. Probleme moderne ale sănătății copiilor // Lucrările Conferinței științifice și practice regionale: Sănătatea publică: o strategie de dezvoltare în regiunile din Siberia [ed. V.N. Denisov]. - 2002. - S. 29-30.

16. Ogleznev G.A., Novikova I.I., Lyapin V.A. Probleme socio-igienice și de mediu ale conservării sănătății populației infantile // În colecția: Sănătatea, educația și creșterea copiilor: istorie și modernitate (1904–1959–2004). Uniunea Pediatrilor din Rusia; Centrul științific pentru sănătatea copiilor al Academiei Ruse de Științe Medicale. - M., 2006. - S. 134-137.

17. Safronova M.V., Gavrilova E.V. Sănătatea mintală și caracteristicile psihologice individuale ale copiilor crescuți în familii numeroase // Uchenye zapiski Rossiiskoi gosudarstvennogo sotsial'nogo universiteta. - 2010. - Nr. 7. - P. 158–162.

18. Smerdin S.V. Fundamentarea științifică a strategiei de protecție a sănătății familiilor cu copii din municipiile Siberiei: dis. … Dr. med. Științe. - Krasnoyarsk, 2008. - 228 p.

19. Caracteristicile statutului medical și social al familiilor moderne care cresc copii / N.A. Sadovnikova, B.A. Polyakov, D.L. Mușnikov, A.V. Naumov, L.G. Ananyina // Jurnalul de articole științifice „Sănătate și educație în secolul 21”. - 2012. - V. 14, Nr. 1. - S. 164–166.

20. Kharichkin E.A. Dreptul copilului la familie // Buletinul Roszdravnadzor. - 2009. - Nr. 2. - P. 30–35.

21. Shvedovskaya A.A., Zagvozkina T.Yu. Statutul socio-economic al familiei și dezvoltarea psihică a copilului: experiență de cercetare străină // Știința psihologică și educația. - 2013. - Nr. 1. - P. 73–84.

22. Yakovleva T.V., Kurmaeva E.A., Volgina S.Ya. Starea de sănătate a copiilor preșcolari din familii sărace // Întrebări de pediatrie modernă. - 2008. - V. 7, Nr. 14. - S. 14–18.

23. Evaluarea unui serviciu de informare în domeniul sănătății mintale pentru familiile fără adăpost / V. Tischler, P. Vostanis, T. Bellerby și colab. // Arh. Dis. copil. - 2002. - V. 86. - P. 158-163.

24. Factori care influențează nutriția cu fier în rândul copiilor sănătoși de un an din Suedia / A.C. Bramhagen, J. Svahn, I. Hallstrom, I. Axelsson // J. Clin. Asistente medicale. - 2011. - Nr. 5. - P. 10.

25. Nelson R., PaynterJ., Arroll B. Factorii care influențează comportamentul de acces la țigări în rândul tinerilor de 14-15 ani din Noua Zeelandă: un studiu transversal // Journal of Primary Health Care. - 2011. - Nr. 3 (2). - P. 114-122.

26. Wen M., Lin D. Dezvoltarea copilului în China rurală: Copiii lăsați în urmă de părinții lor migranți și copiii din familiile nemigrante // Dezvoltarea copilului. - 2012. - Nr. 83 (1). - P. 120-136.

Schimbările care au loc în societatea modernă au impact asupra vieții de zi cu zi, transformând relațiile sociale, inclusiv în familie și în domeniul politicii familiale, întrucât în ​​condiții economice și sociale dificile, instituția familiei devine deosebit de vulnerabilă.

Este firesc și legitim ca fiecare copil să fie crescut în familie, deoarece această familie este extrem de necesară pentru socializarea și dezvoltarea individualității sale.

Întregul potențial al sănătății, inteligenței, capacității fizice și creatoare este pus și format mai ales în copilărie, mai ales în primii trei ani de viață ai unui copil. În același timp, există o schimbare a naturii cursului bolilor la copii, apariția noilor lor forme nosologice, crește nivelul de morbiditate acută și crește frecvența formelor combinate și cronice de boli.

Scopul studiului: sistematizarea datelor literare privind problema relaţiei dintre condiţiile şi stilul de viaţă al familiei şi starea sănătăţii copiilor.

Formarea patologiei cronice are loc treptat sub influența unor factori semnificativi din punct de vedere social, ducând apoi la o posibilă scădere a activității de muncă și a speranței de viață. Recent, termenul de „familie sociopată” a devenit larg răspândit - o familie în care părinții (unul sau ambii) duc un stil de viață antisocial într-un grad sau altul, adică sunt închiși, suferă de alcoolism etc. .

S-au constatat diferențe în ceea ce privește indicatorii de sănătate a copiilor în familii cu situații financiare diferite. Astfel, un studiu realizat de D.Yu. Lebedev, a făcut posibilă obținerea unui portret socio-igienic al unei familii rurale sărace care crește copii. Principalele caracteristici ale unor astfel de familii au fost: nivelul scăzut de educație al taților și mamelor, munca preponderent slab calificată, trăirea în condiții de trai nesatisfăcătoare, căsătoria neînregistrată sau familia monoparentală, veniturile mici, conflictele frecvente, activitatea medicală scăzută. Aproximativ 50% dintre copiii din familii sărace au rămas în urmă față de normă în ceea ce privește dezvoltarea fizică. Peste 30,1% dintre copii au avut patologie cronică.

Potrivit T.V. Yakovleva et al., în structura morbidității, conform datelor privind atractivitatea copiilor preșcolari din familii sărace, bolile respiratorii au fost pe primul loc, bolile sistemului musculo-scheletic au fost pe locul doi și bolile sistemului circulator, ca precum și tulburările sistemului endocrin și metabolice, au fost în locurile următoare. La băieți au fost înregistrate mai des normosomia (lipsa greutății corporale) și statura mică cu greutate corporală normală. Conform rezultatelor sondajului, s-a constatat că majoritatea copiilor din familii sărace nu sunt pregătiți pentru școală, iar peste 30% dintre copii au avut patologii cronice, iar peste 50% au avut tulburări morfofuncționale.

S-a stabilit că copiii născuți în familii sărace sunt mult mai susceptibili de a prezenta semne de comportament antisocial. Totuși, de îndată ce părinții lor au ocazia de a câștiga mulți bani și ca urmare situația financiară a familiei se îmbunătățește, comportamentul copiilor începe să se încadreze în limitele normale.

Stabilitatea relațiilor intra-familiale depinde în mare măsură de climatul psihologic din acesta, care determină în cele din urmă dezvoltarea atât a copiilor, cât și a adulților. Cu toate acestea, starea climatului psihologic nu poate fi neschimbată, dată pentru totdeauna. Dacă va fi favorabil sau nefavorabil depinde de comportamentul membrilor familiei și de asta depinde cum va fi. Astfel, climatul psihologic al familiei poate fi definit ca rezultat al comunicării familiale, adică o stare emoțională mai mult sau mai puțin stabilă caracteristică acesteia. De exemplu, semnele unui climat psihologic favorabil sunt: ​​posibilitatea dezvoltării integrale a personalității tuturor membrilor săi, exigențele lor înalte binevoitoare unul față de celălalt, un sentiment de siguranță și satisfacție emoțională, mândria de a aparține familiei lor, ca precum și responsabilitatea și coeziunea familiei.

În plus, criteriul determinant pentru prezența unui climat psihologic favorabil în familie este dorința tuturor membrilor săi de a petrece timpul liber în cercul de acasă, de a comunica pe teme de interes comun, de a face temele și, în același timp, de a deschide familia, contactele sale largi. Astfel, doar 13% dintre copiii din familii sărace sunt crescuți într-un climat psihologic bun (favorabil). În același timp, 28,3% au avut un climat psihologic prost. Experții OMS au arătat în mod convingător că copiii care suferă de comunicare insuficientă cu adulții și atitudinea lor ostilă, precum și copiii crescuți în condiții de discordie familială, sunt mult mai susceptibili de a experimenta diverse tulburări de sănătate mintală.

În același timp, 3,2% dintre copiii din familii sărace nu au fost bineveniți. Copiii din astfel de familii au fost crescuți mai des de un părinte decât copiii din familii „bogate”. Părinții din familiile „sărace” erau mai puțin probabil să aibă studii superioare decât cei din familiile „bogate”. În același timp, părinții din familii „sărace” au adesea locuri de muncă temporare, iar părinții din familii „bogate” sunt mai activi social în căutarea unui loc de muncă și mai des decât părinții din familii „sărace” lucrează în alte orașe.

În prezent, o familie incompletă, având mulți copii predetermina statutul material scăzut al familiei.

Majoritatea familiilor incomplete sunt familii dezavantajate social, adică familii cu un complex de factori de risc, inclusiv cei din motive de sănătate. Factorii socio-igienici care au un impact negativ asupra sănătăţii copiilor din familii monoparentale sunt, în primul rând, nivelul scăzut al situaţiei financiare a familiei, condiţiile nesatisfăcătoare de viaţă, malnutriţia, nivelul cultural scăzut al familiei. La fel ca și prezența unui microclimat psihologic nefavorabil în familie, obiceiuri proaste la părinți, activitate fizică scăzută a copiilor, riscuri profesionale la părinți, stima de sine scăzută și motivație scăzută pentru educarea copiilor, nerespectarea regulilor de igienă personală și scăzută activitate medicală. Principalii factori de risc medical și biologic care determină starea de sănătate a copiilor sunt prezența malformațiilor și a comorbidității la un copil de la o vârstă fragedă, povara ereditară, complicațiile sarcinii și nașterii și dezvoltarea fizică dizarmonică. Grupul cu risc ridicat include copiii din familii monoparentale cu adaptare slabă și capacități de rezervă compensatorie scăzute din cauza anxietății severe, iritabilitate și oboseală ridicată, precum și dezvoltarea fizică dizarmonică ca urmare a subponderii și a staturii mici. Astfel, un studiu realizat de M.A. Punina și colab. , a arătat că 66,9% din familiile incomplete au mâncat neregulat, predominanța brutăriei și a pastelor în alimentație, o cantitate extrem de mică de legume și fructe, dimpotrivă, în familiile complete, un astfel de model nu a fost stabilit.

Cea mai mare proporție a familiilor care trăiesc în condiții nefavorabile de locuință a fost întâlnită în familiile cu mame singure. Potrivit situației financiare, majoritatea familiilor monoparentale (86,4%) aparțin unui nivel scăzut și foarte scăzut de bunăstare.

Femeile cu copii nelegitimi au fost caracterizate de un nivel de educație mai scăzut decât femeile mame care cresc copii într-o familie completă. În același timp, mamele singure aveau o proporție mai mare a celor angajați la locul de muncă mai mult de nouă ore; în acest sens, puteau dedica mult mai puțin timp copilului, inclusiv discutând cu acesta despre principiile îngrijirii sănătății, un stil de viață sănătos. și prevenirea bolilor. Adică, astfel de familii monoparentale se caracterizează printr-o deteriorare bruscă a stării psihologice a mamelor (ca părinte singur), un sentiment de îndoială, un sentiment de frică și iritare din cauza scăderii bunăstării materiale. al familiei. Astfel de familii se caracterizează în mare măsură printr-o atitudine formală față de îngrijirea copilului, mamele, din cauza lipsei cronice de timp și oboselii, au puțin interes pentru viața copilului, iar bunicii, dimpotrivă, manifestă adesea o tutelă excesivă.

Pentru copiii din familii incomplete, comparativ cu familiile complete, au fost caracteristice cazuri mai frecvente de tulburări de sănătate, s-a observat mai des formarea bolilor cronice și a tulburărilor funcționale, iar în structura bolilor a existat o predominanță a bolilor sistemului cardiovascular ( 30%), tractul gastrointestinal (26%), sistemul nervos central (25%) și sistemul musculo-scheletic (20%).

Structura morbidității la copiii care trăiesc în familii incomplete și complete, după principalele forme nosologice, a fost similară, totuși, patologia cronică a fost observată de 1,5 ori mai des la copiii din familii monoparentale decât la cei din familii complete. Au fost înregistrate mai des încălcări ale armoniei dezvoltării fizice (lipsa greutății corporale, statură mică), o scădere a performanței mentale și fizice ca urmare a unui nivel insuficient de capacități de rezervă adaptativă.

Nivelul morbidității generale la copiii din familii monoparentale din clasa tulburărilor psihice și comportamentale este de 2,3 ori mai mare decât la copiii crescuți în familii intacte, având o corelație directă cu nivelul morbidității mamelor în această clasă de boli. Proporția copiilor cu grupa III de sănătate în familiile monoparentale a fost de 1,4 ori mai mare decât în ​​familiile complete.

Acoperirea completă a copiilor prin vaccinare, care este una dintre principalele caracteristici ale activității medicale a familiei, a arătat că cea mai mare proporție de copii (37%) nu au primit vaccinări în familiile în care ambii părinți erau absenți; 32% dintre copii au rămas nevaccinați în familiile care cresc un copil fără tată. Pe măsură ce nivelul de sprijin material al familiei a scăzut, a scăzut și proporția copiilor vaccinați.

O situație similară este urmărită în familiile cu mulți copii, unde și copiii rămân în urmă în ceea ce privește dezvoltarea fizică, au o morbiditate și mortalitate ridicată. Familiile numeroase din Rusia modernă trec prin vremuri grele: există dificultăți financiare, condiții precare de viață și probleme în găsirea unui loc de muncă. Creșterea dimensiunii familiei duce proporțional la inevitabila progresie a problemelor: există o scădere a nivelului venitului pe cap de locuitor pe membru al familiei, a calității hranei, a îmbrăcămintei și nu există posibilitatea de a acorda atenția cuvenită creșterii și educatia copiilor.

Potrivit lui M.V. Safronova, E.V. Gavrilova, comportamentul prosocial ca încercare inevitabilă de a proteja copiii de familiile numeroase este mai pronunțat în cazul împovărării familiilor numeroase cu un nivel scăzut de venit material al familiei. În astfel de familii, toți copiii au întâmpinat probleme de comunicare cu semenii, indiferent de statutul socioeconomic al familiei.

Studierea stării medicale și sociale a familiilor în funcție de numărul de copii, S.V. Smerdin a identificat trăsăturile caracteristice ale unor astfel de familii, și anume:

O pondere mare a familiilor defavorizate din punct de vedere al statutului social, care este asociată cu o stare de risc și o stare de sănătate nefavorabilă de gradul I, este o trăsătură caracteristică familiilor mici;

Familiile mijlocii aparțin grupului de risc medical și social;

Apariția familiilor cu stare de sănătate disfuncțională gradul III-IV este tipică pentru familiile cu mulți copii.

În lucrările lui M.A. Punina, D.Yu. Lebedev a studiat influența obiceiurilor proaste asupra sănătății copiilor. Conform cercetărilor lor, consumul moderat de alcool (nu mai mult de o dată pe săptămână) apare în 2-3% din cazuri. Un nivel similar este stabilit pentru nivelul cu frecvența consumului de alcool de mai multe ori pe săptămână. Cu toate acestea, este destul de dificil să considerăm aceste date ca fiind suficient de obiective, deoarece nu trebuie exclus faptul că ascunderea destul de posibilă a informațiilor adecvate despre consumul de alcool este extrem, deoarece informațiile reale despre acest lucru sunt adesea ascunse. Este foarte probabil ca, vorbind despre consumul de alcool doar de sărbători și sărbători de familie, persoanele intervievate să includă printre aceste evenimente și băutura obișnuită.

Din păcate, Rusia aparține grupului celor mai „fumători” dintre țările industrializate. Acest fapt demonstrează că peste 60% dintre bărbați fumează în țară și aproape 10% dintre femei. Recent, a existat o tendință nefavorabilă de creștere a prevalenței fumatului, în special în rândul tinerilor și femeilor. Cu toate acestea, fumatul matern este foarte probabil să îi expună copiilor la un risc ridicat de sănătate precară și boli cronice.

Astfel, ponderea mamelor fumătoare (43%) din familii „sărace” predomină față de cea a mamelor din familii „bogate” (15%). Din numărul total de mame care au fumat, 33% au fumat mai mult de 10 țigări pe zi. Mai mult, în 25% dintre familii, adulții au fumat în prezența unui copil. În același timp, este bine cunoscut faptul că fumatul pasiv afectează negativ multe funcții ale corpului copilului. Cu toate acestea, 4% dintre elevii din familii „sărace” și 3% dintre copiii din familii „bogate” au început deja să fumeze într-o oarecare măsură.

Astfel, studiile efectuate în domeniul sănătății copiilor au arătat în mod convingător influența hotărâtoare a bolii sociale asupra creșterii riscului de apariție a bolilor acute și cronice cu un nivel scăzut de dezvoltare fizică, somatică, neuropsihică și de sănătate morală, ca un factor natural. rezultat al dezvoltării unei stări de stres cronic la un copil.fondul imaturității funcționale și somatice a organismului.

Link bibliografic

Denisov A.P., Kun O.A., Denisova O.A., Filippova E.D., Ravdugina T.G., Banyushevich I.A. STAREA SĂNĂTĂȚII COPIILOR ÎN FUNȚIE DE CONDIȚII ȘI DE MODUL DE VIAȚĂ AL FAMILIEI (REVISTA LITERATURĂ) // Jurnalul Internațional de Cercetare Aplicată și Fundamentală. - 2017. - Nr. 10-2. – P. 236-240;
URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11895 (data accesului: 31/01/2020). Vă aducem la cunoștință revistele publicate de editura „Academia de Istorie Naturală” 1

Acest articol prezintă rezultatele cercetărilor științifice și practice privind evaluarea alimentației copiilor de vârstă preșcolară și primară.

sănătate

meniul de layout

organizarea meselor şcolare

dezvoltarea fizică

1. Vorontsov I.M., Tikhvinsky S.B. Screening antropometric în timpul examinărilor de masă ale copiilor: metodă. rec. - L., 1991. - 29 p.

2. V. R. Kuchma, L. M. Sukhareva, I. K. Rapoport, M. I. Stepanova, P. I. Khramtsov, I. V. Zvezdina, I. E. Aleksandrova și N. A. Bokareva, Sokolova S.B. Școala de sănătate: organizarea muncii, monitorizarea dezvoltării și eficacității (auditul școlii în domeniul sănătății copiilor. - M., 2011. - 142 p.

3. Martinchik A.N. Fiziologia nutriției: manual. pentru stud. instituții prof. educaţie. - M., 2013. - 240 p.

4. Prohorov A.O. Metode de diagnosticare și măsurare a stărilor mentale ale unei persoane. - M., 2004. - 176 p.

5. Cu privire la aprobarea orientărilor pentru alimentația studenților și elevilor instituțiilor de învățământ: Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia N 213n, Ministerul Educației și Științei din Rusia N 178 din 11.03.2012 [Resursa electronică] // Sistem de referință și juridic „Consultant Plus”. Data actualizării 17.02.2016. Mod de acces: local.

6. Cu privire la o evaluare cuprinzătoare a stării de sănătate a copiilor: Ordinul Ministerului Sănătăţii şi Dezvoltării Sociale nr. 621 din 30 decembrie 2003 [Resursa electronică]. Mod de acces: http://docs.cntd.ru/. Titlu de pe ecran.

7. SanPiN 2.4.1.3049-13. Cerințe sanitare și epidemiologice pentru dispozitivul, conținutul și organizarea programului de lucru al organizațiilor de învățământ preșcolar/avizate. Rezoluția Ch. medic sanitar al Federației Ruse nr. 26 din 15 mai 2015 [Resursa electronică]. Mod de acces: http://docs.cntd.ru/. Titlu de pe ecran.

8. SanPiN 2.4.5.2409-08. Cerințe sanitare și epidemiologice pentru alimentația elevilor din instituțiile de învățământ general, instituțiile de învățământ primar și gimnazial profesional/avizate. Rezoluția Ch. medic sanitar al Federației Ruse nr. 45 din 23 iulie 2008 [Resursa electronică]. Mod de acces: http://docs.cntd.ru/. Titlu de pe ecran.

9. Culegere de rețete de preparate și produse culinare pentru alimentația copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar / ed. M.P. Mogilny, V.A. Tutelyan. - M., 2010. 584 p.

10. Tutelyan V.A., Vyalkov A.I., Razumov A.N., Mihailov V.I., Moskalenko K.A., Odinets A.G., Sbejneva V.G., Sergeev V.N. Bazele științifice ale nutriției sănătoase. - M., 2010. - 816 p.

11. Declarația de la Helsinki a Asociației Medicale Mondiale. Principii etice pentru desfășurarea cercetării medicale implicând oamenii ca subiecte de cercetare / adoptate la cea de-a 18-a Adunare Generală a Asociației Medicale Mondiale (World Medical Association - WMA; Helsinki, Finlanda, iunie 1964; cu modificări ulterioare. [Resursa electronică]. Mod de acces http: //www.sgmu.ru/sci/ethical/files/hd.pdf Titlu de pe ecran.

O condiție indispensabilă pentru menținerea sănătății națiunii, unul dintre cei mai importanți factori în prevenirea bolilor, creșterea capacităților adaptative ale organismului este alimentația, în primul rând, alimentația adecvată, sănătoasă, rațională. Mare este importanta alimentatiei rationale a tinerei generatii pentru asigurarea proceselor de crestere si dezvoltare, dezvoltare fizica si neuropsihica. În plus, este necesar să se țină cont de faptul că formarea unui număr de boli alimentar-dependente are loc în copilărie, fiind în mod evident prevenite.

Dar cum rămâne cu alimentația copiilor și adolescenților? În acest scop, am efectuat o serie de studii. Obiectul studiului îl constituie copiii de vârstă preșcolară și primară. S-a folosit un set de metode (igienice, clinice, sociologice), despre care informații mai detaliate sunt prezentate în părțile relevante ale articolului. Toate studiile au fost efectuate cu consimțământul informat al copiilor și al părinților acestora, în conformitate cu Declarația de la Helsinki a Asociației Medicale Mondiale privind principiile etice ale cercetării medicale care implică o persoană ca subiect.

La prima vedere, poate părea că nu există nicio problemă de alimentație pentru preșcolarii organizați (adică, copiii care frecventează instituții de învățământ de tip preșcolar) - pentru ei sunt organizate patru mese raționale pe zi. Totuși, o analiză a meniurilor de 10 zile ale elevilor de la una dintre grădinițele din orașul nostru (vârsta copiilor este de la 3 la 7 ani) a arătat o discrepanță clară cu standardele existente.

Modelul de nutriție este construit fără a ține cont de nevoile fiziologice ale copiilor. Valoarea energetică a meselor în majoritatea absolută a zilelor analizate este mai mică decât cea recomandată pentru o anumită vârstă, au fost relevate abateri semnificative de la normele existente de consum de macro și micronutrienți, ceea ce a fost însoțit de un dezechilibru în alimentație. La întocmirea rațiilor nu au fost luate în considerare caracteristicile sezoniere - meniurile celor două sezoane sunt aproape aceleași, modificările au vizat doar volumul de produse. În plus, au fost semnificative, depășind valorile recomandate (± 5%), abateri ale indicatorilor care caracterizează dieta zilnică. De exemplu, continutul de grasimi a variat intre 37,7 si 130,6 g/zi, aceasta din urma fiind de 2 ori mai mare decat in mod normal. Au fost observate fluctuații de patru ori ale conținutului zilnic de carbohidrați (149 - 488 g) și acid ascorbic (14 - 71 mg).

Pentru a reduce posibilul risc de apariție a bolilor alimentar-dependente la elevii de grădiniță, este necesară schimbarea dietei. Prin urmare, rezultatul practic al acestei lucrări a fost pregătirea unui meniu aproximativ pentru 10 zile folosind hărți tehnologice.

Dificultățile în alcătuirea meniului ciclic optim pentru organizarea hranei pentru bebeluși pentru diferite grupe de vârstă în școlile de copii se datorează cel mai adesea necunoașterii principiilor moderne de nutriție rațională, incapacității de a utiliza rațional alimentele recomandate copiilor de diferite grupe de vârstă.

După cum știți, perioada de școlarizare este asociată cu riscul de probleme de sănătate. Contribuția „școlii” la sănătate este mare – de la 12,6% în școala primară la 20,5% până la sfârșitul învățământului. Nutriția este cel mai important și mai ușor de gestionat factor de sănătate; se crede că alimentația stă la baza sau este esențială în formarea și evoluția a aproximativ 80% din toate stările patologice cunoscute. Cele două postulate de mai sus determină importanța alimentației la copiii de vârstă școlară.

În ceea ce privește alimentația școlarilor acasă, aceasta, la figurat vorbind, ține de conștiința părinților. (Dar în această direcție este necesară și munca educațională, crearea condițiilor pentru implementarea principiilor dezvoltate ale conceptului de nutriție rațională). Însă copiii petrec o mare parte din timp în școli, iar problema meselor organizate pentru școlari nu este nouă și nici nu a fost rezolvată definitiv, în ciuda mai multor măsuri luate. Conceptul a fost aprobat prin Decretul Guvernului Regiunii Novosibirsk și este în curs de elaborare un proiect de program țintă pe termen lung „Îmbunătățirea organizării meselor școlare în Regiunea Novosibirsk pentru 2012-2016”. Problema organizării meselor calde de înaltă calitate și la prețuri accesibile în instituțiile de învățământ este una dintre cele mai semnificative atât pentru stat, cât și pentru societate în ansamblu. Pentru perioada de la 7 la 18 ani, când copilul își petrece cea mai mare parte a timpului la școală, are loc cea mai intensă creștere somatică a corpului, însoțită de stres psihic și fizic crescut.

În acest sens, într-unul dintre studii, ne-am stabilit un obiectiv de a studia efectul alimentației organizate asupra stării fizice și psihice a școlarilor. Acest studiu a fost realizat pe școlari mai mici (vârsta 9 - 10 ani). Copiii (40 de persoane) au fost împărțiți în două grupuri. Împărțirea se bazează pe caracteristicile alimentației pe perioada șederii la școală. Copiii din prima grupă din cantina școlii au primit micul dejun cald și prânzul în mod organizat, în timp ce copiii din celălalt grup au mâncat singuri în bufet.

Pentru a identifica contribuția diferitelor variații dietetice, am efectuat;

Pe baza propriilor studii antropometrice, evaluarea dezvoltării fizice folosind un test de screening conform lui Vorontsov I.M. .

Pe baza analizei dosarelor medicale, evaluarea și repartizarea copiilor în grupuri de sănătate în conformitate cu abordarea general acceptată.

În plus, pentru diagnosticarea stărilor psihice, testul cromatic al lui A.O. Prokhorova, G.N. Gening. Testul are corelații mari cu metodele de referință pentru diagnosticarea stărilor mentale (testul Luscher, testul Lutoshkin), este accesibil și ușor de utilizat.

Testul de desenare a culorilor a evidențiat o stare mentală pozitivă la majoritatea școlarilor, totuși, au existat diferențe ușoare în prezența semnelor de oboseală și oboseală - la primul grup la 1 copil, iar la al doilea - la 3.

În ceea ce privește sănătatea și componentele acesteia, analiza rezultatelor a evidențiat diferențe mai semnificative, semnificative statistic (test neparametric, chi-pătrat, P = sau mai mic de 0,05), diferențe între grupuri (tabel).

Caracteristicile dezvoltării fizice a sănătății școlarilor

	Indicator cercetat	contingent
	Sănătate, distribuție pe grupuri de sănătate. Ponderea copiilor, %
	Grupa 1 - copii sănătoși.
	Grupa 2 - copii cu rezistență redusă, cu tulburări funcționale.
	Grupa 3 - copii cu boli cronice în stadiu de compensare.
	Dezvoltarea fizică, distribuția pe grupe de dezvoltare fizică. Ponderea copiilor, %
	Grupa 1 - fără abateri antropometrice pronunțate.
	Grupa 2 - cu abateri antropometrice minore, grupa „risc”, grupa „limită”.
	Grupa 3 - copii cu tulburări antropometrice severe.

În ambele eșantioane a predominat ponderea copiilor din grupele de sănătate I și II - 84% (în primul grup de subiecți) și 63% (în al doilea). De remarcat un număr mic de copii sănătoși în primul grup și absența acestora în al doilea. Principala diferență între grupuri a fost proporția copiilor cu boli cronice, respectiv 16%, respectiv 37%. Distribuția școlarilor a fost și ea neuniformă în ceea ce privește dezvoltarea fizică. Proporția copiilor fără abateri pronunțate ale caracteristicilor antropometrice din a doua grupă a fost de aproape două ori mai mică față de primul grup (63% și, respectiv, 37%), mai mulți copii clasificați drept „limită” (respectiv, 26% și 42%). și grupul cu abateri pronunțate ale caracteristicilor antropometrice (respectiv 11% și 21%).

Astfel, școlarii care primesc mese calde organizate în timpul zilei de școală au o sănătate mai bună, se dezvoltă armonios și trăiesc mai multe emoții pozitive. Pentru o evaluare mai precisă a sănătății, este necesară o examinare suplimentară aprofundată a școlarilor din a doua grupă, cu implicarea specialiștilor restrânși și controlul dispensarului de către un pediatru școlar.

Rezultatele cercetării efectuate servesc drept una dintre „cărămizile” în marea piramidă a cunoștințelor cu privire la problema „Nutriției și Sănătății” și indică necesitatea de a continua munca pentru fundamentarea și implementarea recomandărilor teoretice și practice ale unei alimentații raționale, adecvate. .

Link bibliografic

Semenova V.N., Galuzo N.A., Lutkovskaya N.A., Zyryanova E.L., Kolchenko N.V. DESPRE NUTRIȚIA COPIILOR // Alimentație rațională, suplimente nutritive și biostimulatoare. - 2016. - Nr. 3. - P. 58-60;
URL: http://journal-nutrition.ru/ru/article/view?id=35764 (data accesului: 31/01/2020). Vă aducem la cunoștință revistele publicate de editura „Academia de Istorie Naturală” 1

În ultimele decenii ale secolului al XX-lea, sprijinul psihologic pentru copiii din grădinițe, școli și instituții de educație suplimentară a devenit larg răspândit în Rusia. Acest lucru se datorează vieții stresante a adulților, angajarea acestora în principal cu munca, ceea ce duce la o creștere a tulburărilor psihologice și psihosomatice la copii. Încărcările uriașe ca urmare a educației timpurii a preșcolarilor atât de populare în vremea noastră și a educației intensive a școlarilor afectează negativ și sănătatea copilului. Ca factor de risc, se poate remarca și dezechilibrul în dezvoltarea copiilor, datorită dorinței adulților de a le oferi cât mai multe cunoștințe în detrimentul formării intuiției, fanteziei și abilităților creative.

Este necesar să se facă distincția între conceptele de sănătate mintală și psihologică. Sănătatea mintală este înțeleasă ca un set de caracteristici care asigură un element integral al sănătății în general. Sănătatea mintală este o componentă importantă a adaptării umane în societate. Sănătatea psihologică este o caracteristică importantă a personalității unei persoane. Este strâns legat de dezvoltarea mentală în procesul întregii sale vieți, adică. sănătatea psihologică este o oportunitate de dezvoltare a unei persoane pe tot parcursul vieții sale. Conceptele de sănătate mintală și psihologică sunt strâns legate între ele.

Formarea principalelor formațiuni de personalitate legate de vârstă mărturisește sănătatea psihologică a copilului, iar anumite dificultăți în formarea lor indică anumite tulburări ale sănătății psihologice.

Deci, deja primul an de viață aduce o contribuție importantă la formarea sinelui copilului. Până la sfârșitul acestei perioade, el dezvoltă o condiție prealabilă pentru respectul de sine, există o imagine primară a lumii din jurul său, în care are încredere. Dar se poate forma o atitudine instabilă sau negativă față de sine, o nevoie de ajutor constant, îngrijire, precum și neîncrederea în lumea din jur, se poate forma și un sentiment de nesiguranță. Putem spune că sunt puse bazele dezvoltării emoționale - optimism și veselie, receptivitate emoțională. Dar este posibil să se dezvolte și apatie sau incapacitatea de a fi infectat emoțional, la contacte emoționale în general (sindromul „pierderii sentimentelor”).

Cea mai importantă condiție pentru formarea de neoplasme pozitive în copilărie este interacțiunea mamei cu acesta, adecvată vârstei și temperamentului. În relație cu primele trei sau patru luni, mulți psihologi vorbesc despre necesitatea unui „ansamblu” mamă-copil, în care copilul „solo”, iar mama îi ascultă dorințele și nevoile și își construiește comportamentul în conformitate cu aceasta. .

La o vârstă fragedă (de la unu la trei ani), eul copilului se dezvoltă datorită conștientizării inițiale de sine. Până la sfârșitul unei vârste fragede, se formează o poziție autonomă, adică capacitatea de a face independent propria alegere și de a realiza implementarea acesteia. Cu toate acestea, pot apărea și dificultăți în dezvoltarea sa, care duc la pasivitate, dependență de evaluările adulților sau o dorință constantă de a-și afirma libertatea cu toată puterea. Această perioadă este importantă pentru formarea capacității copilului de a se supune normelor acceptate social. Copilul învață să urmeze anumite „ce să faci și să nu faci”, să accepte în mod conștient cele mai simple reguli (se îmbracă singur, curăță blocurile împrăștiate etc.).

La o vârstă fragedă, sfera emoțională a copilului începe să se dezvolte. In cazul dezvoltarii afectate, copilul isi ascunde agresivitatea celor din jur si devine categoric linistit. Într-o altă variantă se dezvoltă agresivitatea distructivă, adică. dorința de a distruge obiecte (spărge jucării, rupe cărți, lucruri proprii) sau de a încălca normele de comportament și, în primul rând, de a nu asculta de adulți.

La vârsta preșcolară se produce stabilizarea I-ului copilului, acesta începe să se gândească cât de bun sau rău este. De o importanță capitală în acest sens este procesul de identificare cu părintele de genul cuiva, adică. nu o simplă imitație sau acceptare parțială a calităților unui părinte, ci dorința de a se simți puternic, încrezător sau blând, grijuliu - felul în care un copil ar dori să se vadă pe sine. Conștiința de sine se dezvoltă activ și la vârsta preșcolară. Copilul realizează că, în general, este bun, dar are unele neajunsuri și începe să înțeleagă că pentru a fi bun, trebuie să îndeplinești cerințele părinților. Putem vorbi despre așa-numitul fenomen al programării parentale - formarea sub influența directivelor parentale a principalelor scenarii de viață ale copilului. Dacă copilul nu se simte suficient de bine pentru a primi atenția de care are nevoie în mod pozitiv, atunci se pot dezvolta și consolida în el diverse forme de primire a atenției cu ajutorul manifestărilor negative, precum tulburări de comportament, lupte, minciuni etc. În acest caz, copilul preferă să fie pedepsit, dar întotdeauna observat de adulți.

Există factori obiectivi (nedependenți de copil) și subiectivi (corectabili) de deteriorare a sănătății psihologice a copiilor moderni.

Obiectivele includ:

1. Volumul de muncă al părinților la locul de muncă și lipsa de comunicare între părinți și copii. Acum familia nu mai îndeplinește funcțiile sociale pe care le avea înainte (nu există un cerc apropiat de rude și nu există persoane în apropiere care să protejeze emoțional copilul).

2. Supraîncărcarea informațională a copiilor. Copiii se uită la televizor în număr mare (inclusiv scene de violență). Există o asociere a copilului cu personajele principale. De aici, copilul dezvoltă temeri, fobii, stimă de sine scăzută, un nivel ridicat de anxietate, ducând adesea la nevroticism.

3. Majoritatea părinților se caracterizează printr-un astfel de stil de relație părinte-copil precum supraprotecția și supraprotecția. Părinții caută să-i ferească pe copii de orice probleme și treburi. Creșterea copilului se face prin metode verbale, și nu prin metode vizuale și eficiente.

4. Dizarmonii în relațiile de familie și creșterea familiei în cadrul relațiilor parentale sau încălcări în sfera relațiilor părinte-copil (conflicte, certuri, înjurături frecvente), din care copiii preiau adesea un model de comportament. Vârsta preșcolară este caracterizată de atașamentul emoțional apropiat al copilului față de părinții săi (în special față de mama sa), și nu sub forma dependenței de aceștia, ci sub forma unei nevoi de iubire, respect și recunoaștere. Prin urmare, în primul rând, de foarte multe ori certurile între părinți sunt percepute de către copil ca un eveniment alarmant, o situație de pericol (datorită contactului emoțional cu mama), iar în al doilea rând, el este înclinat să se simtă vinovat de conflictul care a apărut, nenorocirea care s-a întâmplat, pentru că nu poate înțelege adevăratele motive a ceea ce se întâmplă și explică totul prin faptul că este rău, nu justifică speranțele părinților și nu este demn de dragostea lor. Astfel, conflictele dese, certurile zgomotoase între părinți provoacă la copiii preșcolari un sentiment constant de anxietate, îndoială de sine, stres emoțional și pot deveni o sursă a suferinței lor psihologice și a problemelor psihosomatice (ticuri, bâlbâială, enurezis, dezinhibiție motorie).

5. Încălcări ale dezvoltării copilului în perioada perinatală (asfixie, nivel scăzut de sănătate a mamei).

6. Plecarea timpurie a mamei la serviciu și plasarea copilului într-o creșă.

Plasarea copiilor la o vârstă fragedă (până la trei ani) într-o instituție preșcolară sau implicarea unei bone pentru creșterea lor este un eveniment psihotraumatic puternic, deoarece astfel de copii nu sunt încă pregătiți pentru separarea de mama lor: o perioadă de doi ani. -copilul batran are un simt puternic dezvoltat de atasament fata de mama, comunitate, unitate cu ea (se considera doar in unitate cu mama sa – categoria „NOI”). Cu despărțirea frecventă și prelungită de mamă (plasarea într-o creșă sau într-un sanatoriu), copiii mici au o nevoie tot mai mare de atașament, ceea ce poate duce la apariția reacțiilor nevrotice. În medie, abia până la vârsta de trei ani un copil are dorința de a „se despărți” de mama sa și de a deveni mai independent. În plus, la această vârstă există deja o nevoie puternică de a comunica cu semenii, în jocuri comune cu alți copii. Prin urmare, un copil la vârsta de trei ani poate fi plasat la grădiniță fără a-și risca sănătatea mintală.

Motivele subiective pot fi corectate și includ:

Natura relației părinte-copil;

Valorile morale ale familiei și ale adulților implicați în creșterea copilului.

În general, copiii preșcolari moderni diferă semnificativ de copiii din anii trecuți, și anume:

1. Diferențe mari de calendar, vârstă fiziologică și psihologică.

2. Copiii au diferite niveluri de dezvoltare, grad de pregătire emoțională și psihologică pentru începutul școlii.

3. Copiii au o conștientizare extinsă, dar nesistematică pentru aproape orice problemă. Dar este adesea contradictoriu, rezultând anxietate și incertitudine.

4. Copiii au un simț mai liber al „eu” lor și comportamentul independent.

5. Copiii de astăzi au o sănătate fizică mai precară.

6. Copiii moderni joacă mai puțin jocuri de rol, care înlocuiesc adesea televizorul și computerul.

Link bibliografic

Michurina Yu.A., Drobyshevskaya D.A., Vasilchenko K.A. ASPECTE MODERNE ALE SĂNĂTĂȚII PSIHOLOGICE A COPIILOR PREȘCOLARI // International Student Scientific Bulletin. - 2015. - Nr. 5-2 .;
URL: http://eduherald.ru/ru/article/view?id=13306 (data accesului: 31/01/2020). Vă aducem la cunoștință jurnale publicate de editura „Academia de Istorie Naturală”