Ce alte basme mai sunt? (Basem „Cum un om a împărțit gâștele”). Lecția „Un basm este o minciună, dar există un indiciu în ea...” (basmul de uz casnic „Cum a împărțit un bărbat gâștele”) Lev Tolstoi, un basm „Cum un om a împărțit gâștele”

Obiectivele lecției:

1. Continuați să dezvoltați tehnici de înțelegere a lecturii pentru elevi: învățați-i să prezică conținutul textului pe baza ilustrațiilor și titlurilor.
2. Îmbunătățiți abilitățile de citire ale elevilor.
3. Dezvoltarea capacității elevilor de a împărți textul în părți conform unui plan pregătit.
4. Dezvoltați vorbirea, gândirea la copii.
5. Cultivați simțul moral la elevi.

În timpul orelor.

Moment de organizare. Despre ceva care scârțâie podeaua,

Și acul nu doarme din nou,

Stând pe patul cu pernă

Urechile ciulite deja...

Și imediat fețele se schimbă

Sunetele și culorile se schimbă...

Pardoseala scârțâie încet

Un basm se plimbă prin cameră.

eu. Actualizare de cunoștințe. Verificarea temelor.

1. Răspunsuri la întrebări.

Cum se numește secțiunea pe care o studiem?

„Și pisica savant mi-a spus poveștile lui...”

Uită-te la birou. Ce vezi?

(Acoperiș, fereastră.)

Avem un acoperiș, o fereastră, dar nu avem casă. Să construim o casă de basme.

(Pe dungi „bușteni” - răspunsuri.)

1. - Ce este un basm? (Gen de artă populară orală.)

Profesorul construiește o casă din „bușteni”.

1. - Cine a povestit cu pricepere basme? (Povestitori.)
2. Ce fel de basme cunoști? (Magic, casnic, animalist, eroic.)
3. - După apartenența autorului, există basme ... (Popular,

literar.)

5) - Ce unește poveștile diferitelor popoare?

(Tema principală este lupta dintre bine și rău.)

Amintiți-vă de „semnele” fabuloase și denumiți-le.

(Început, repetare „trilă”, eroi magici, evenimente magice, sfârșit, expresii stabilite.)

1. Verificarea d/z.

Ce basm am citit recent?

("Nikita Kozhemyaka")

Ce fel de basm este această poveste?

(Bogatyrskaya.) De ce? (Este descris un eveniment istoric).

Ce trăsături de caracter avea Nikita Kozhemyaka?

(Puternic, curajos, protector, plin de resurse).

Spune-ne cum a învins Nikita Kozhemyaka șarpele.

În fața noastră este o nouă întâlnire cu o poveste interesantă.

eu. Lucrați cu textul înainte de a citi.

1. Titlu lucrare.Conversație frontală.

Citiți titlul poveștii. („Cum a împărțit un țăran gâștele”).

Denumiți subiectul lecției. ( Subiect:)

Profesorul deschide cardul.

2. Lucrare de ilustrare.

Luați în considerare ilustrația.

Pe cine vezi? (Un bărbat se odihnește pe aragaz, o femeie cu copii.)

Cărui fel de basme crezi că aparține acest basm? (Gospodărie.) De ce?

Este posibil să presupunem din numele basmului și ilustrației

ce se va discuta? (Bărbatul se odihnea. Soția lucra cu copiii.

Cineva i-a cerut să împartă gâștele.)

Crezi că este posibil să împărțim o gâscă în toate? Cum?

(Nu poate fi divizat. Poate fi.)

Să citim cum un bărbat a împărțit o gâscă într-un basm.

ΙV. Lucrul cu text în timpul citirii.

1. Citind partea 1 „pentru tine”.

- Citește partea 1 a basmului „pentru tine”. Marcați cu un creion

cuvintele cărora nu le înțelegi sensul.

Au fost ipotezele noastre corecte?

2. Lucru de vocabular.Lucrați în grupuri cu dicționarul lui Ozhegov.

La testul de basm, ai dat peste cuvinte dificile. Semnificațiile unora dintre ele pot fi găsite... (Conform dicționarului explicativ.)

Intră în grupuri. Găsiți și citiți sensul cuvântului dat. (Un cuvânt pentru fiecare grup.)

proprietar de teren un om bogat care deține pământ.

ţăran - un sătean care lucrează la pământ,

Crește animale.

Hotelul este un cadou.

Barin - Apel la un om bogat.

Moșia este pământul proprietarului.

Kul - o pungă.

1. Examinare. (Un vorbitor per grup.)

Am găsit răspunsul la întrebarea cum a împărțit un bărbat o gâscă? (Da.)

Lectură selectivă. Citiți Cum a făcut-o?

De ce i-a făcut maestrul un cadou lui Stepan? (Pentru ingeniozitate, originalitate.)

Ce se poate spune despre Stepan?

Pe birou.

(Stepan îl va ajuta pe vecin să împartă gâștele.)

1. Citirea „cu voce tare” conform planului părții a 2-a a poveștii.

Să împărțim textul în părți conform planului în timp ce citim.

Plan.

1) Vizitarea unui țăran sărac.

2) Un cadou pentru maestru.

Citiți 1 titlu de schiță. Despre ce va fi partea 1?

Citind „cu voce tare” pasajul dinaintea propoziției „Ea nu a stat mult în picioare, vino repede acasă”.

De ce țăranul bogat nu s-a dus însuși la vecinul său, ci și-a trimis soția? (Nu vrea să pară interesat, îl privește de sus pe Stepan.)

Soția lui Stepan a spus totul? (Nu, ea nu a spus pentru ce anume a fost premiat cu generozitate Stepan.)

Ce crezi că va face țăranul bogat?

(Se va duce la proprietar cu un cadou, va duce o mulțime de gâște.)

Citiți titlul părții 2 a planului.

Afișați un semnal în timpul citirii când piesa sa terminat.

Citind „cu voce tare” pasajul dinaintea propoziției „Când un bogat a venit la moșier”.

Răspunsuri la întrebări:

Cum înțelegi „un bărbat bogat și soția lui erau foarte invidioși? Card (invidios). Cum îi numim pe acești oameni acum? (invidios).

(Invidiază vecinul.)

Deci ce sunt? (Lacom.)

Ce se poate spune despre Evdokim?

Pe birou:

(Evdokim)

Câte gâște i-a adus Evdokim proprietarului terenului?

(Cinci gâște.)

De ce nu una, ci cinci gâște?

(Am vrut ca stăpânul să-l răsplătească cu generozitate, mai mult decât un vecin.)

(Latifundiarul ii va cere sa imparta gastele intre toti.)

Crezi că stăpânul va răsplăti un țăran bogat?

Mai a mai rămas o parte. Să-l citim.

Citind cu voce tare ultimul pasaj.

Stăpânul l-a răsplătit pe țăranul bogat?

(Nu, nu am aflat, el nu a separat gâștele.)

Ce se poate spune despre Evdokim? (Suplimentează-i descrierea.)

Cum poți intitula partea 3 a planului? (Cum să separăm gâștele?)

Cine va ajuta la împărțirea gâștelor? (Stepan.)

Crezi că Stepan va face față sarcinii?

1. Citirea „pentru tine” 3 părți. Lucrați în perechi.

1.- Citește partea 3 a poveștii și pregătește o întrebare de conținut pentru vecinul tău.

(Copiii citesc partea, își pun întrebări unii altora.)

2. Verificare. (Profesorul îl întreabă pe elev: - Ce întrebare i-ai pus vecinului tău? Cum ai răspuns?)

Cum a împărțit un bărbat 5 gâște?

(Am dat 1 gâscă stăpânului și soției sale - erau trei.

El a dat 1 gâscă fiilor lor - erau trei.

El a dat 1 gâscă fiicelor stăpânului - erau două.

Le-a luat cele 2 gâște rămase pentru el - erau trei dintre ele.)

V. Lucrul cu textul după citire.

Cum s-a terminat basmul?

(Maestrul l-a răsplătit cu generozitate pe Stepan.)

De ce i-a dat?

(Pentru minte, ingeniozitate.)

În plus:

Citiți la tablă declarația savantului englez din secolul al XV-lea Francis Bacon, care a scris:

„Prostia unei persoane este norocul altuia”.

Sunteți de acord cu această afirmație?

Cine într-un basm poate fi numit prost? (Evdokima.)

De ce? (nu a putut separa gâștele.)

Cine a fost norocos? (către Stepan.)

De ce?

(Maestrul l-a răsplătit cu generozitate.)

Pentru ce l-a răsplătit proprietarul? (Pentru minte, ingeniozitate.)

Se poate spune că „prostia unuia este norocul altuia?”

Basmul popular este sursa înțelepciunii. Ce ne învață această poveste?

(Pentru a fi plin de resurse, priceput.)

Și atunci norocul va fi de partea ta.

VI. Rezumatul lecției. Reflecţie.

- Ți-a plăcut basmul? Care dintre personaje ți-a plăcut? De ce? Ce a cauzat dificultatea? Cine a inteles corect?

VΙΙ. Teme pentru acasă.

Sarcina creativă. Pregătiți-vă să jucați povestea.

Protagonistul basmului lui Tolstoi „Cum un țăran a împărțit gâștele” este un țăran sărac. Țăranul era atât de sărac, încât într-o zi nu mai avea pâine. S-a hotărât să-i ceară stăpânului pâine și, pentru a nu merge cu mâna goală, a prins o gâscă și a prăjit-o.

Stăpânului i-a plăcut darul, dar a decis să dea țăranului sarcina de a împărți acea gâscă între membrii familiei domnului. Țăranul s-a gândit și a sugerat o soluție pe care atât stăpânului i-a plăcut, cât și țăranul nu a rămas în învins. Domnul mulțumit a dat țăranului pâine și chiar a adăugat bani.

Bogatul a aflat povestea gâștei. A venit și la stăpân și i-a adus în dar câteva gâște. Stăpânul i-a pus o întrebare, cum să împarți gâștele? Dar bogatul nu putea stăpâni această sarcină. Apoi l-au chemat pe țăranul sărac la stăpân. A împărțit din nou gâștele într-un mod viclean - una gâscă la stăpân și la doamnă, cealaltă la cei doi fii ai stăpânului, a treia la cele două fiice ale stăpânului. Și țăranul și-a luat două gâște, explicând că acum au ieșit toate trei.

Din nou stăpânului i-a plăcut cum țăranul sărac știe să împărtășească. Stăpânul l-a răsplătit cu bani și pâine și l-a dat afară pe țăranul bogat.

Takovo rezumat povesti cu zane.

Ideea principală a basmului lui Tolstoi „Cum un om a împărțit gâștele” este că o persoană inteligentă și pricepută va găsi întotdeauna o oportunitate de a rezolva o problemă în beneficiul său. Țăranul sărac s-a dus la stăpân să ceară pâine și, drept urmare, nu a prins doar pâine, ci și bani și gâște. Și a reușit să câștige respectul maestrului.

Povestea lui Tolstoi învață să nu se piardă în situații dificile, să dea dovadă de spirit rapid și ingeniozitate.

În basmul „Cum a împărțit un bărbat gâștele” mi-a plăcut protagonistul, om sărac. Mergând la stăpân să ceară pâine, a pregătit un cadou sub formă de gâscă friptă. Și când stăpânul i-a întrebat o problemă vicleană, țăranul a reușit să o rezolve în așa fel încât el însuși a rămas cu profit.

Ce proverbe sunt potrivite pentru basmul „Cum a împărțit un om gâștele”?

Nevoia de invenții este viclenie.
Prostul devine acrișor, dar cel deștept va asigura totul.
Nevoia îndrăznește fapta.
Cei plini de resurse nu vor fi nedumeriți.

Basmele ne însoțesc de-a lungul vieții, însoțind o persoană de la cei mai mici ani până la bătrânețe. Poveștile poporului rus sunt un depozit de înțelepciune care îi învață pe copii despre viață, îi ajută să înțeleagă legile morale ale lumii din jurul lor și îi introduce în conceptele eterne despre bine și rău. Ce părere aveți, este posibil să împărțiți o gâscă în mai multe părți fără a jigni pe nimeni prezent? Poate da. Cel puțin una dintre aceste opțiuni este oferită în basmul rus „Cum a împărțit un țăran gâștele”. Să încercăm să citim împreună.

Basm „Cum un om a împărțit gâștele”

În ciuda faptului că această lucrare este considerată folclor, pentru prima dată mulți au auzit textul prezentat de Lev Tolstoi. Intriga în sine nu apare într-o lucrare atât de fundamentală ca o colecție de basme populare, dar dovezile și referirile la această operă există aproape încă din secolul al XVIII-lea. Chiar și atunci, țăranii ruși au transmis povestea „Cum un țăran a împărțit gâștele” prin gură în gură. Tolstoi l-a prelucrat doar, dându-i concizie și expunendu-l într-un limbaj ușor de înțeles, modern pentru lectura copiilor. Acum, în această formă, îl putem citi.

Rezumatul poveștii „Cum un om a împărțit gâștele”

Un țăran sărac nu avea deloc pâine, dar familia este numeroasă și trebuie hrănită cumva. Bărbatul a decis să-l întrebe pe stăpân. Dar pentru a nu merge cu mâna goală, a prins o gâscă, a prăjit-o și a cărat stăpânul. Adus și dat.

Stăpânul a luat gandul, dar a spus că, spun ei, nu știa să o împartă între toți ceilalți membri ai familiei, pentru că mai avea două fiice, doi fii și o soție. Și cum să împarți o pasăre prăjită fără resentimente?

Atunci țăranul priceput a spus că o va împărți el însuși. El a dat stăpânului capul de gâscă, zicând: tu ești capul tuturor. Guzku - către soția stăpânului, spunând că, spun ei, ar trebui să facă treburile casnice și să stea acasă, deci spatele unei gâscă. Le-am dat picioarelor fiilor mei să calce pe cărările lui tati. Fiicele stăpânului - pridvorul, deoarece oricum vor zbura departe de casă (adică se vor căsători). Deci, împărțind rămășițele (și aceasta s-a dovedit a fi cea mai mare și cea mai delicioasă parte a carcasei de gâscă), omul a lăsat pentru sine. Stăpânul a râs de o astfel de „împărțire” și i-a dat săracului pâine și bani pentru ingeniozitatea lui. Dar povestea „Cum un om a împărțit gâștele” nu se termină aici.

Continuarea unei povești

Se pare că intriga a fost epuizată, dar, așa cum se întâmplă adesea în basme, povestea intră într-o nouă rundă. Și povestea despre cum țăranul a împărțit gâștele continuă. Țăranul bogat a aflat că stăpânul îi dădea țăranului sărac atât bani, cât și pâine și a decis să profite și de favoare. A prăjit deja 5 gâște și le poartă stăpânului său. Îi oferă omului bogat să împartă ce a adus între el Dar bogatul nu se poate gândi la nimic. Atunci stăpânul îl invită din nou pe bietul om să o facă. Și săracul „împarte” din nou în favoarea sa: o gâscă - la doamna cu stăpânul, una - la fii, una - la fiice, a luat două pentru el. Astfel, s-au dovedit toate trei cu gâște. Stăpânul se minunează din nou de ingeniozitatea săracului și îi dă pâine, bani și alungă țăranul prost bogat.

Moralitate

„Cum a împărțit un bărbat gâștele” este un basm casnic. Nu implică participarea la narațiune nici a magiei, nici a aventurilor și a eroilor minunate. Personajul principal este doar un om sărac obișnuit, care este unul dintre eroii preferați ai basmelor poporului rus.

Acolo locuia odată un țăran bătrân. Cabana lui putrezise complet și s-a hotărât să construiască una nouă, dar nu era pădure. Ne-am înțeles de unde să-l iei. Și în acele vremuri, țăranii puteau lua doar lemne pentru clădiri noi de la stăpân. Așa că se gândește cum ar fi condus până la stăpân. Și-a dus gâsca la stăpân și la doamnă pentru un răsfăț. Stăpânul l-a lăsat să intre. Țăranul povestește că, spun ei, are nevoie de o pădure pentru o colibă ​​nouă, cea veche, spun ei, a putrezit complet. Apoi își aduce aminte de gâsca pe care a adus-o cu el, o dă stăpânului. Și maestrul s-a uitat și a spus:
- Suntem cinci, cum putem împărți o gâscă în toate?
- Nimic, domnule, spuneți-mi, voi împărtăși.
- Hai, arată-mi cum se face!
Când s-a smuls gâsca, bătrânul a luat împărțirea: a tăiat capul cu gâtul și-l dă însuși proprietarului:
- Pentru tine, ca șef al tuturor respectabililor domni, - toată înțelepciunea și puterea asupra acestei mici creaturi.
Apoi a tăiat ambele aripi, le dă doamnei și fiicei ei și zice:
- Și asta e pentru tine cu o fiică frumoasă, pentru ca dragii tăi să fluture pe cer.
Apoi le taie ambele picioare și le dă ambilor barchuk:
- Și aceasta este pentru fiii stăpânului, ca să fie harnici și pricepuți. Iar restul e pentru mine să-l împărtășesc.
Stăpânul și doamna sunt doar uimiți - cât de inteligent a împărțit bătrânul gâsca! Și pentru a sărbători, îi dau păduri cât le place. Țăranul – nu fi prost – și-a rostogolit o colibă, ca palatul stăpânului tău: două hornuri, ferestre înalte, uși largi. Vecinii se uită și întreabă cum a putut construi astfel de conace când nu avea un ban pentru suflet. S-a dovedit că toate acestea au fost obținute pentru o gâscă. Aici i-a intrat și un bătrân în cap: „Stai, dar am șase gâște, dacă sunt demolate, atunci stăpânul îmi va da o pădure”.
Și-a adus toate gâștele la stăpân și îi cere pădure pentru un hambar nou.
- Bine, bine, dar cum putem fi, draga mea? Tu ai șase gâște, iar noi cinci!
Bătrânul s-a gândit, nu știa, săracul, ce să facă. Și stăpânul și-a amintit că avusese de curând un țăran. care a împărțit gâsca atât de minunat, dar toată lumea era fericită. A ordonat să-l cheme la el. Iată că vine bătrânul ăla și îi spun să împartă șase gâște în mod egal între cinci oameni. Țăranul s-a uitat, nu a ezitat multă vreme și a spus:
- Te ajut dacă ai nevoie. Iată cum le împărtășim! Să luăm totul în trei. Tu, un domn cu o amantă și o gâscă - o troică. Voi, amândoi fii și din nou o gâscă - o troică, și aceste două gâște cu o domnișoară - tot o troică. Au mai rămas doar două gâște! S-o facem! Eu și doi dintre ei suntem, de asemenea, un trio. Asta a primit toată lumea în mod egal.
Toate gurile dor. Pentru o asemenea dexteritate, stăpânul pădurii a dat nu celui care a cerut, ci celui care a împărtășit - pentru ingeniozitate. Acum acest țăran și-a construit un hambar nou, iar celălalt a rămas fără nimic.

Salutare tânără scriitoare! Bine că te-ai hotărât să citești basmul „Cum un om a împărtășit o gâscă (basmul leton)” în el vei găsi înțelepciunea populară, care este edificată de generații întregi. În lucrări, sunt adesea folosite descrieri diminutive ale naturii, făcând imaginea care pare și mai saturată. În ciuda faptului că toate basmele sunt fantezie, ele păstrează adesea logica și succesiunea evenimentelor. Loialitatea, prietenia și sacrificiul de sine și alte sentimente pozitive înving tot ce li se opune: răutatea, înșelăciunea, minciuna și ipocrizia. Toate imaginile sunt simple, obișnuite și nu provoacă neînțelegeri în tinerețe, pentru că le întâlnim zilnic în viața de zi cu zi. Încă o dată, recitind această compoziție, veți descoperi cu siguranță ceva nou, util și instructiv și esențial important. Adesea, în lucrările pentru copii, calitățile personale ale eroului, rezistența lui la rău, încercând constant să-l abate pe cel bun de pe calea cea bună, devin centrale. Basmul „Cum un bărbat a împărtășit o gâscă (basmul leton)” poate fi citit gratuit online de nenumărate ori, fără a pierde dragostea și dorința pentru această creație.

A fost odată un țăran bătrân. Cabana lui putrezise complet și s-a hotărât să construiască una nouă, dar nu era pădure. Ne-am înțeles de unde să-l iei. Și în acele vremuri, țăranii puteau lua doar lemne pentru clădiri noi de la stăpân. Așa că se gândește cum ar fi condus până la stăpân. Și-a dus gâsca la stăpân și la doamnă pentru un răsfăț. Stăpânul l-a lăsat să intre. Țăranul povestește că, spun ei, are nevoie de o pădure pentru o colibă ​​nouă, cea veche, spun ei, a putrezit complet. Apoi își aduce aminte de gâsca pe care a adus-o cu el, o dă stăpânului. Și maestrul s-a uitat și a spus:
- Suntem cinci, cum putem împărți o gâscă în toate?
- Nimic, domnule, spuneți-mi, voi împărtăși.
- Hai, arată-mi cum se face!
Când s-a smuls gâsca, bătrânul a luat împărțirea: a tăiat capul cu gâtul și-l dă însuși proprietarului:
- Pentru tine, ca șef al tuturor respectabililor domni, - toată înțelepciunea și puterea asupra acestei mici creaturi.
Apoi a tăiat ambele aripi, le dă doamnei și fiicei ei și zice:
- Și asta e pentru tine cu o fiică frumoasă, pentru ca dragii tăi să fluture pe cer.
Apoi le taie ambele picioare și le dă ambilor barchuk:
- Și aceasta este pentru fiii stăpânului, ca să fie harnici și pricepuți. Iar restul e pentru mine să-l împărtășesc.
Stăpânul și doamna sunt doar uimiți - cât de inteligent a împărțit bătrânul gâsca! Și pentru a sărbători, îi dau păduri cât le place. Țăranul – nu fi prost – și-a rostogolit o colibă, ca palatul stăpânului tău: două hornuri, ferestre înalte, uși largi. Vecinii se uită și întreabă cum a putut construi astfel de conace când nu avea un ban pentru suflet. S-a dovedit că toate acestea au fost obținute pentru o gâscă. Aici i-a intrat și un bătrân în cap: „Stai, dar am șase gâște, dacă sunt demolate, atunci stăpânul îmi va da o pădure”.
Și-a adus toate gâștele la stăpân și îi cere pădure pentru un hambar nou.
- Bine, bine, dar cum putem fi, draga mea? Tu ai șase gâște, iar noi cinci!
Bătrânul s-a gândit, nu știa, săracul, ce să facă. Și stăpânul și-a amintit că avusese de curând un țăran. care a împărțit gâsca atât de minunat, dar toată lumea era fericită. A ordonat să-l cheme la el. Iată că vine bătrânul ăla și îi spun să împartă șase gâște în mod egal între cinci oameni. Țăranul s-a uitat, nu a ezitat multă vreme și a spus:
- Te ajut dacă ai nevoie. Iată cum le împărtășim! Să luăm totul în trei. Tu, un domn cu o amantă și o gâscă - o troică. Voi, amândoi fii și din nou o gâscă - o troică, și aceste două gâște cu o domnișoară - tot o troică. Au mai rămas doar două gâște! S-o facem! Eu și doi dintre ei suntem, de asemenea, un trio. Asta a primit toată lumea în mod egal.
Toate gurile dor. Pentru o asemenea dexteritate, stăpânul pădurii a dat nu celui care a cerut, ci celui care a împărtășit - pentru ingeniozitate. Acum acest țăran și-a construit un hambar nou, iar celălalt a rămas fără nimic.