Deodată, de sub acești nori a izbucnit unul strălucitor. Substantiv. despre oameni buni
Povești despre toamnă
Păsări și frunze
În razele soarelui care pătrund în pădurea de toamnă, nu vei înțelege unde sunt frunzele și unde zboară păsările.
Și într-o poiană mare de pădure, nici frunzele căzute nu găsesc odihnă: unii, ca șoarecii, aleargă peste poiană, alții se rotesc, se învârtesc, se repezi într-un dans rotund, iar când cad peste pădure în timpul vântului, se repezi cu capul. sub nori albastri aproape negri si intre ei nori albastri stralucitori.lumini ceresti, si aici nu mai intelegi unde se repezi frunzele si unde sunt pasarile calatoare.
Feriga era încă destul de verde, dar acum era acoperită până în vârf cu frunze, parfumate, foșnind sub picioare.
Ultimele ciuperci
Vântul s-a împrăștiat, teiul a oftat și a părut să expire un milion de frunze de aur din sine. Vântul încă s-a împrăștiat, s-a repezit cu toată puterea - și apoi toate frunzele au zburat deodată și au rămas pe teiul bătrân, pe ramurile lui negre doar rare monede de aur.
Așa că vântul s-a jucat cu teiul, s-a strecurat până la nor, a suflat, iar norul s-a stropit și s-a împrăștiat imediat în ploaie.
Vântul a prins și a alungat un alt nor, iar de sub acest nor au izbucnit raze strălucitoare, iar pădurile și câmpurile umede scânteiau.
Frunzele roșii erau acoperite cu ciuperci, dar am găsit puține ciuperci, și hribi și hribi.
Acestea au fost ultimele ciuperci.
Ivan da Marya
Toamna târzie se întâmplă uneori la fel ca primăvara devreme: există zăpadă albă, există pământ negru. Abia primăvara din peticele dezghețate miroase a pământ, iar toamna a zăpadă. Cu siguranță se întâmplă: iarna ne obișnuim cu zăpada, iar primăvara simțim mirosul pământului, iar vara adulmecăm pământul, iar toamna târziu ne miroase a zăpadă.
Rareori, se întâmplă, soarele să stea o oră, dar ce bucurie este! Apoi ne face o mare plăcere să avem o duzină deja înghețate, dar supraviețuind furtunii frunze pe o salcie sau o floare albastră foarte mică sub picioarele noastre.
Mă înclin spre floarea albastră și cu plăcere îl recunosc pe Ivan în ea: acesta este Ivan singur rămas din fosta floare dublă, cunoscuta Iva na da Marya.
De fapt, Ivan nu este o floare adevărată. Este compus din frunze cret foarte mici, iar doar culoarea sa este violet, pentru care se numește floare. O floare adevărată cu pistiluri și stamine este doar galbenă Marya. De la Marya au căzut semințele pe acest pământ de toamnă pentru a acoperi din nou pământul cu Ivani și Maryamis în noul an.
Cazul Mariei este mult mai dificil, așa e, de aceea a căzut în dizgrație în fața lui Ivan.
Dar îmi place că Ivan a îndurat gerurile și chiar a devenit albastru. Urmărind floarea albastră de toamnă cu ochii, spun încet:
Ivan, Ivan, unde este Marya ta acum?
Despărţire
Ce dimineață minunată: și rouă, și ciuperci, și păsări... Dar doar că e deja toamnă. Mesteacănii se îngălbenesc, aspenul tremurând șoptește:
„Nu există suport în poezie: roua se va usca, păsările vor zbura, ciupercile strânse se vor prăbuși toate în praf... Nu există suport...” Și așa că trebuie să accept separarea și să plec undeva.
zboară împreună cu frunzele.
Poți fie să-l scrii pe al tău.
Vântul s-a împrăștiat, teiul a oftat și a părut să expire un milion de frunze de aur din sine. Vântul încă s-a împrăștiat, s-a repezit cu toată puterea lui (), și apoi deodatătoate frunzele au zburat, și au lăsat pe teiul vechi (), pe ramurile lui negre, numai rare monede de aur. Așa că vântul s-a jucat cu teiul (), s-a strecurat până la nor (), a suflat, norul s-a stropit și îndată totul s-a împrăștiat cu ploaie. Vântul a prins un alt nor și l-a alungat și de sub acest nor (), au izbucnit raze strălucitoare, iar pădurile și câmpurile umede scânteiau. Frunzele roșii erau acoperite cu ciuperci, dar am găsit câteva ciuperci, și aspen și hribi de mesteacăn. Acesta a fost ultimele ciuperci. SARCINA INDICAȚI PARTEA CUVÂNTULUI ÎN CARE ESTE LITERA LIPSĂ, ȚINE minte METODA DE VERIFICARE, INTRODUCEȚI SCRISOAREA. ÎN PARAnteZE, SCRIEȚI CUVINTELE CARE V-A AJUTAT SĂ ALEGEȚI CORECT ȘI SĂ SCRIEȚI TERMINELE OPERATE.
Găsiți și notați substantivele nominale.Indicați în rih rădăcina, desinența, baza. Vântul s-a împrăștiat, teiul a oftat și a părut să expire un milion de monede de aur din sine.Vântul încă s-a împrăștiat, s-a repezit cu forța lui, apoi toate frunzele au zburat deodată și au rămas pe teiul bătrân, pe ramurile lui negre doar rare monede de aur. Așa că vântul s-a jucat cu teiul, s-a strecurat până la nor, a gândit. Și norul s-a stropit și s-a împrăștiat îndată totul în ploaie.
scrieți un cuvânt de test cu cuvântul verificat. Găsiți alte ortografii în cuvinte. Explicați ortografii. Desemnați ortografii. Citiți toate cuvintele din propoziții după silabe, amintiți-vă. Închideți cartea. la nor, a suflat. Norul s-a stropit și s-a despărțit de ploaie. După ploaie, raze strălucitoare au izbucnit în cer.Și câmpurile umede și pădurile scânteiau. de M Prishvin. Deschide cartea, verifică ce este scris. Privește cuvintele suspină și expiră Cum schimbă prefixul cuvintele?
Am deschis cutia și la început nu am văzut nimic, apoi am văzut o mică lumină verde deschis, de parcă undeva departe, departe de mine, o mică luminăun asterisc și, în același timp, eu însumi îl ținem acum în mâini. - Ce este, Mishka, - am spus în șoaptă, - ce este? - Acesta este un licurici, - a spus Mishka. - Ce bine? E în viață, nu-ți face griji. - Ursule, - am spus, - ia-mi camioneta, vrei? Ia pentru totdeauna, pentru totdeauna! Și dă-mi asteriscul asta, o voi duce acasă... Și Mishka mi-a luat autobasculanta și a fugit acasă. Și am rămas cu licuriciul meu, m-am uitat la el, m-am uitat și nu m-am săturat de el: cât de verde e, ca într-un basm, și cât de aproape este, în palma mâinii tale, dar strălucește, ca dacă de departe... Și nici nu puteam să respir, și îmi auzeam inima bătând, și o mică înțepătură în nas, de parcă aș fi vrut să plâng. Și am stat așa mult timp, foarte mult timp. Și nu era nimeni în jur. Și am uitat de toată lumea din lume. Există trei grupuri de cuvinte cu o singură rădăcină în acest text.
Am deschis cutia și la început nu am văzut nimic, apoi am văzut o mică lumină verde deschis, de parcă ardea undeva departe, departe de mine.o stea minusculă și, în același timp, eu însumi o ținem acum în mâini. - Ce este, Mishka, - am spus în șoaptă, - ce este? - Acesta este un licurici, - a spus Mishka. - Ce bine? E în viață, nu-ți face griji. - Ursule, - am spus, - ia-mi camioneta, vrei? Ia pentru totdeauna, pentru totdeauna! Și dă-mi asteriscul asta, o voi duce acasă... Și Mishka mi-a luat autobasculanta și a fugit acasă. Și am rămas cu licuriciul meu, m-am uitat la el, m-am uitat și nu m-am săturat de el: cât de verde e, ca într-un basm, și cât de aproape este, în palma mâinii tale, dar strălucește, ca dacă de departe... Și nici nu puteam să respir, și îmi auzeam inima bătând, și o mică înțepătură în nas, de parcă aș fi vrut să plâng. Și am stat așa mult timp, foarte mult timp. Și nu era nimeni în jur. Și am uitat de toată lumea din lume. în acest text există trei grupuri de cuvinte cu aceeași rădăcină, găsiți și scrieți aceste cuvinte în grupuri, selectați rădăcina, găsiți și scrieți verbele de excludere din text, indicați conjugarea lor și scrieți aceste verbe în formă de 2 persoane singulare. si 3 numere pl. numerele
Exercitiul 1. Citeste textul. Scrieți substantive din el, desemnând obiecte specifice, plante, fenomene naturale.
Ultimele ciuperci
Vântul s-a împrăștiat, teiul a oftat și a părut să expire un milion de frunze de aur din sine. Vântul încă s-a împrăștiat, s-a repezit cu toată puterea - și apoi toate frunzele au zburat deodată și au rămas pe teiul bătrân, pe ramurile lui negre doar rare monede de aur.
Așa că vântul s-a jucat cu teiul, s-a strecurat până la nor, a suflat, iar norul s-a stropit și s-a împrăștiat imediat în ploaie.
Vântul a prins și a alungat un alt nor, iar de sub acest nor au izbucnit raze strălucitoare, iar pădurile și câmpurile umede scânteiau.
Frunzele roșii erau acoperite cu ciuperci, dar am găsit puține ciuperci, și hribi și hribi.
Acestea au fost ultimele ciuperci.
(M. Prishvin)
De ce se vorbește despre vânt, despre tei ca ființe vii? Cum se numește acest limbaj expresiv? De ce este folosit de autor?
Exercițiul 2. Cititi propozitiile. Scrieți substantivele din ele, denotând un semn, dar ca obiect.
1. Liniște, iar albastrul atârna între copacii verzi. (M. Prishvin) 2. Albul câmpului înzăpezit era orbitor. 3. Peștele s-a aruncat în adâncuri și a dispărut. 4. Cerul din februarie este izbitor de albastru. 5. Galbenul a atins deja plantatiile de mesteacan. 6. Ne-a speriat întunericul apei. 7. Curajul orasului ia. (Proverb) 8. Dexteritatea si panachetul tanarului dandy nu i-au facut pe plac mandru boier. (A. Pușkin)
Exercițiul 3. Citiți textele. Notează din ele substantive care au sensul de acțiune.
a) Băieții s-au cufundat în discordanța sunetelor neobișnuite. Clic, ciripit, zgomot, scârțâit, scârțâit, urlet, murmur, gâlgâit, țipăit și zeci de diferitele lor nuanțe. La început, i-au stânjenit pe pământeni, i-au făcut vigilenți, să-și piardă ritmul de mișcare. Dar au fost atât de multe sunete încât s-au obișnuit treptat cu ele și au început să distingă conversații îndepărtate.
(V. Melentiev)
b) M-au trezit niște sunete de neînțeles. Se auzi un mormăit, un scârțâit uscat. Cu grijă, ies din sacul de dormit. Din nou un scârțâit, un mormăit, o bătaie, un țipăt răgușit.
(După N. Sladkov)
Exercițiul 4. Citiți poezia. Determinați ideea sa principală. Notează două substantive care denotă a) obiecte; b) semne; c) acţiuni.
CUVINTE PĂMÂNTULUI
Toate limbile au aceste cuvinte:
Mamă. Patrie. Fericire.
Râu. Albastru.
Oricine ar fi, oricine le înțelege.
Cuvintele sunt luminile noastre călăuzitoare.
Trăi. Pământesc.
Și esența lor este simplă:
Pâine. Dimineaţă. Loc de munca.
Vis. Frumusetea.
Dar există și astfel de cuvinte în dicționare,
Ele provoacă anxietate și frică.
Cuvinte care trebuie să dispară pentru totdeauna:
Război. Ruina.
Cruzime. Antipatie.
Alte cuvinte vor rămâne cu noi
Ei au puterea mândră a rudeniei umane:
Lume. Prietenie. Și bucurie într-un val înalt -
Suntem oameni.
Suntem copiii unei singure planete.
(R. Farhadi)
Exercițiul 5. Scrie cuvintele în trei coloane, punând literele lipsă.
Fără milă, viteză, îngălbenire, tremur, onestitate, văruire, înot, înot, galben, competiție, curbură, strâmbă, răsucită, cutremur.
Exercițiul 6. Scrieți cuvintele în coloane, împărțindu-le în grupuri cu același sens gramatical. Introduceți literele lipsă, evidențiați rădăcinile. Indicați deasupra fiecărei coloane cărei părți de vorbire îi aparține grupul de cuvinte.
Conectare, unire; surpriză, uimitor, surpriză; a se bucura, a se bucura; t_mnot, t_mnet; aproximare, abordare, aproximare; îndepărtare, îndepărtare, îndepărtare; skr_puffy, skr_pit, skr_patch; captivant, captivant, captivant.
Exercițiul 7. Faceți o analiză sintactică a propozițiilor.
1. Kizhi este o mică insulă din Lacul Onega. 2. Pădurea își scapă rochia purpurie. (A. Pușkin) 3. O frunză de stejar s-a desprins dintr-o ramură indigenă și a plecat în stepă. (M. Lermontov) 4. Din tufișuri s-a târât umezeală rece. (F. Abramov)
Faceți o concluzie despre rolul sintactic al substantivelor într-o propoziție. Când un substantiv nu face parte dintr-o propoziție? Dați exemplele dvs.
Exercițiul 8. Alcătuiește și scrie propoziții în care cuvintele mare, soare, rouă ar acționa ca membri diferiți ai propunerii.
Exercițiul 9. Găsiți la școală dicţionar explicativ sensurile cuvintelor date. Notează-le sub formă de propoziții, subliniază membrii principali, indică modul în care sunt exprimate.
Suvenir, planor, lexic.
Exercițiul 10. Citeste textul. Scrieți substantivele însuflețite și neînsuflețite din el în două coloane.
Eram foarte îngrijorat de modul în care bătrânii casei îl vor accepta pe bursucul Barsik: Ivanych pisica și câinele de vânătoare al tatălui Jack.
Întâlnirea a avut loc în aceeași zi. În timp ce Barsik dormea, ghemuit pe canapea, Ivanovici a venit de la o plimbare. S-a dus la canapea și a observat deodată un animal care dormea. "Cine?" Ivanici deschise larg ochii, desfăcu urechile și păși spre străin. În acel moment, Barsik s-a trezit, dar Ivanovici nu i s-a părut o fiară groaznică. Bursucul a întins mâna spre el și l-a lins pe Ivanych pe neașteptate chiar în nas. Pisica a pufnit, a clătinat din cap, dar a acceptat cu aprobare salutul prietenesc. Toarcă, își arcui spatele, se apropie de canapea și se așeză lângă bursuc, cântând cântecul lui pe îndelete.
(După G. Skrebitsky)
Scrieți nume proprii din text.
Exercițiul 11. Citeste textul. Explicați de ce unele dintre cuvintele din el sunt scrise cu majuscule.
În această casă locuia și vânătorul Pulka. Avea un câine mic, Bulka, și avea și o armă care tragea dopuri. Acolo locuiau artistul Tube, muzicianul Guslya și alți copii: Toropyzhka, Grumpy, Silent, Donut, Rasteryayka, doi frați - Avoska și Neboska.* Dar cel mai faimos dintre ei a fost un copil pe nume Dunno.
(N. Nosov)
*Explicați utilizarea punctului în propoziția marcată..
Exercițiul 12. Ștergeți, deschizând parantezele, plasând semnele de punctuație lipsă.
Erau foarte drăguți în oraș. În jurul fiecărei case au fost plantate flori de margarete, mușețel, păpădie. Acolo, chiar și străzile au fost numite nume de flori, străzile (K, k) clopote, aleea (R, p) omashek, bulevardul (B, v) asilkov. Și orașul însuși a fost numit (C, c) oraș ramură.
(N. Nosov)
Exercițiul 13. Hai să jucăm cu numele orașelor! Desigur, cunoașteți condițiile jocului. Și totuși ne amintim: participantul la joc numește orașul cu litera care a încheiat numele orașului anterior. De exemplu: op și – Și gark A– DAR pui de somn A etc.
Moscova - __________.
Exercițiul 14. Notează cinci titluri de filme, cărți. Nu uitați să includeți aceste nume între ghilimele.
Exercițiul 15++ . Formează din aceste rădăcini folosind prefixe și sufixe -enij-, -anij- substantive 1 .
-Unul-, -atrage-, -a dat-; -slav- (-slavl-), -draga-, -tremurând- .
Evidențiați morfemele în cuvintele scrise.
Exercițiul 16++ . Formează substantive din adjective cu sufix -de la(a) . Evidențiați rădăcina și sufixele din cuvintele scrise.
Curat, înalt, ascuțit, negru, amabil, mic.
Exercițiul 17++ . Formează substantive din aceste adjective folosind un sufix -afara- .
Abrupt, albastru, curbat, galben.
Exercițiul 18++ . Dați exemple de substantive cu sufixe -onk-, -ureche-, -ik- . Ce semnificație dau aceste sufixe substantivelor?
Exercițiul 19++ . Scrieți, completați literele lipsă. Explicați grafic alegerea sufixelor -chik, -chik .
Traducere_ik cu experiență, computer_ik, poveste interesantă_ik, fan_ik de Spartak, truant_ik rău intenționat, diverse ziare, set_ik al unei tipografii, semnalul_ik al navei, transfer_de boală.
Exercițiul 20++ . Ștergeți inserând litera lipsă în sufix. Evidențiați sufixele.
a) Molid rar_k, miel cret_k, coadă amuzantă_k, buzunar frumos_k, pisoi amuzant_k, tulpină verde_k, mazăre dulce_k, nisip galben_k, cuțit ascuțit_k, râpă copleșită_k, bucată de tort, umbrelă strălucitoare_k.
b) Pea_k, brick_k, friend_k, knife_k, hut_k, forest_k, stone_k, gift_k, chick_k, nut_, report_k, ship_k, tail_k, grease_ik, load_ik, sofa_k, census_ik, bouquet_k, dilapidated_ep_k, small_nw_k
Exercițiul 21++ . Citiți textul și intitulați-l. Scrieți, inserând litere lipsă, semne de punctuație lipsă. subliniază majusculăîn nume proprii.
Meșterii ruși și-au slăvit pământul din vremuri. Adevăratul ch_do a fost creat în Kizhi de re (z, s) _ sau pe lemn și dulgheri. Biserica Schimbarea la Față cu douăzeci și două de cupole, construite de ei fără un singur cui, pare a fi o floare de o frumusețe uimitoare.
Rușii au ridicat Catedrala Adormirea Maicii Domnului la Moscova în patru ani pietre_iki sub conducerea italianului Fioravanti. A fost lovit de pictura Catedralei Vladimir și a întrebat despre numele artistului.
Numele lui era Andrei Rublev a răspuns mândru traducere_ik.
(După N. Ionina)
Scrieți cuvintele evidențiate, evidențiați sufixele din ele, scrieți în continuare cuvântul din care este format.
Exercițiul 22. Citiți expresiv poemul lui S. Aksakov.
Din nou ploi, din nou ceață,
Și căderea frunzelor și pădurea goală,
Și pajiști întunecate
Și bolta joasă și cenușie a raiului.
Notați substantivele, indicați-le genul, numărul. Toate substantivele scrise au două forme numerice?
Dați exemple de substantive care au o singură formă.
Exercițiul 23. Formează forma de plural din aceste substantive, evidențiază terminațiile din ele, pune accentul.
Magazin, adresă, vacanță, ofițer, director, șofer, prăjitură, dulgher, plantă, doctor.
Exercițiul 24. Formează genitivul plural din substantivele date. Consultați un dicționar pentru ajutor.
Aripă, kilogram, ploaie, scaun, măr, pepene galben, cireș, pantof.
Exercițiul 25. Citiți textul, stabiliți-i tipul. Repovestiți-l folosind substantivele din propoziție pentru a spune povestea. Curând am observat un cuib de veveriță pe un molid înalt. (G. Korolkov)
Cuvânt Coasta
- substantiv. Să demonstrăm.
În primul rând, desemnează un subiect și răspunde la o întrebare. ce?În al doilea rând, se referă la una dintre cele trei declinări, și anume la a doua (deoarece este un substantiv masculin cu desinență zero). În al treilea rând, cuvântul Coasta
modificări în cazuri - refuzuri: mal, de-a lungul malului, pe mal etc.). În al patrulea rând, într-o propoziție poate fi un membru principal și un membru minor: subiect (Coasta
râuri acoperite cu tufișuri), complement (Abia am ajuns la mal), predicat (Principalul obstacol pentru noi este abruptul Coasta)
, împrejurare (Arbuștii au crescut pe țărm).
Prin urmare, cuvântul Coasta
- un substantiv, deoarece are toate semnele acestei părți de vorbire.
Exercițiul 26. Scrieți textul, inserând litere lipsă, semne de punctuație lipsă, deschiderea parantezelor.
Ratonul nostru este fiul adoptiv al pisicii (M, m) urki. L-am numit (H,h)avka pentru că a ronțăit tare în timp ce mânca.*
Odată, într-o plimbare (H, h), Avka s-a repezit brusc înainte și a ajuns într-un șanț. Pisica a ezitat, a alergat la apă și a gemut plângător. Ea (nu) și-a luat ochii de la șanțul unde înota micul raton*. Pisica ar fi sărit după copil, dar noi înșine l-am scos pe fars din apă. Pe uscat, pisica a început să-și lingă blana umedă de la urechi până la coadă.
(După N. Durova)
Scrieți două substantive feminine din text, apoi masculin și neutru. Specificați dacă sunt animate sau nu. Formează-le forma de plural. Toate substantivele îl formează? Găsește-ți propriile substantive. Numiți 2-3 substantive care denotă un obiect.
Faceți o analiză sintactică a propoziției I și a III-a și trageți o concluzie despre rolul sintactic al substantivului. Când un substantiv nu face parte dintr-o propoziție? Dă un exemplu.
Subliniați propozițiile marcate cu un asterisc.
Exercițiul 27++ . Scrieți deschizând paranteze.
a) Obosit de (ne)obișnuință, a ajuns la (in)aptitudine; (nu) acuratețe, ci aproximare; (nu) atenție, ci distragere; (nu) adevărat, dar fals; (nu) hotărâre, ci timiditate; squatters casnici (nu); (nu) hotărârea caracterului; evident (dis)place; spune (nu) adevărul.
b) 1. (Non) nastya a oprit înaintarea detașamentului. 2. (In)dexteritate, dar calculul și rezistența l-au ajutat pe alpinist să evite necazurile. 3. (Nu) adevărul, ci o minciună clară, a simțit în cuvintele sale. 4. (Nu) vremea, dar oboseala ne-a obligat să facem o oprire. 5. Vremea (ne)ne-a oferit o mulțime de (ne)plăceri. 6. S-a făcut o (in)exactitate în rezolvarea problemei. 7 Cel (ne)familiar nu a auzit întrebarea. 8. Era un adevăr (nu) evident.
Exercițiul 28. Sortați substantivele în trei coloane în funcție de declinările lor.
Noapte, demonstrație, coastă, pat, pat, zonă, loc de joacă, caiet, caiet, Dima, Natalia, șopron, clădire, ofertă, fericire, plop, căprioară, album, curent.
Exercițiul 29. Citiți textul bazat pe basmul lui L. Carroll „Alice în Țara Minunilor”.
Alice nu fusese niciodată nevoită să vorbească cu Șoarecii până acum și nici măcar nu știa cum să-l sune pe șoarece pentru a nu fi jignit. Din fericire, și-a amintit că fratele ei a lăsat cumva o gramatică veche pe masă (întâmplător), iar ea (Alice) s-a uitat acolo (bineînțeles, din întâmplare) - și imaginați-vă că acolo era scris cum să-l chemați politicos Șoarecele. ! Da Da! A fost scris exact asa:
Nominativ: cine? - Mouse.
Genitiv: cine? - Şoareci.
Dativ: cui? - Şoareci.
.................................
.................................
Si la final:
Sunând: - Oh, șoarece!
Puneți cazuri în loc de puncte și refuzați cuvântul mouse in alte cazuri. Care este, după părerea dumneavoastră, cazul vocativ în limba rusă modernă, care a fost cândva în rusă? Compune și notează 3 propoziții în care s-ar folosi o formă similară, cu substantive Moscova, băiete, soare .
Exercițiul 30 e - și în desinenţe ale substantivelor după model.
Probă: mers pe drumuri] (prima ori, d.p.)
a) În portul de la malul mării_, pe o creangă_ de sirene_, pe vreme de gheață_, pe cerul azuriu_, pe palmier_, s-au plimbat de-a lungul aleii_, copaci în ger_, lângă pat_, au mărșăluit de-a lungul pieței_, au mers pe drumuri_ spre satul_; au vorbit despre Ann_ Petrovna_.
b) Am notat-o într-un caiet_, eram pe piață_; a stat pe pat_; în vârf_ ate_; chiar în vârful copacului_; a înotat în groapă_, a desenat în album_; a vorbit despre colibă_; a călărit pe un cal_, a așezat pe un cal_; găsit în sara_; îşi aminti furtuna_.
Exercițiul 31. Ștergeți inserând literele lipsă la terminațiile substantivelor. Indicați între paranteze declinarea și cazul substantivelor cu un gol în terminații.
1. În jurul satului s-a ridicat ca un zid o pădure de conifere. 2. În colibă locuiește un vânător bătrân. 3. Acoperișul colibei_ a fost de mult putred. 4. Lângă cabane nu exista gard sau poartă. 5. Se întorcea într-o seară de iarnă din sat_. 6. Câinele a dispărut într-un desiș verde gros_. 7. Emelya s-a rezemat de trunchiul copacului și a așteptat. 8. Cerbul a dispărut în desișul verde_. 9. Pe o astfel de vreme este neplacut sa parasesti cabana calda_.
(D. Mamin-Sibiryak)
Exercițiul 32. Dați 5-6 exemple de substantive în da, da, da , punându-le în i.p. iar în p.p.
Înregistrare Probă:
Pe și eu |
Pe adică |
Pe uy |
I.p. statii P.p. despre statie |
cladiri in clădire |
sanatoriu într-un sanatoriu |
Exercițiul 33. Scrieți explicând ortografia e - și
Probă: din excursii si(prima ori, s.p.) de Asia și (Asia)
a) A lucrat într-o tipografie_, a servit în armată_, o eroare în hotărâre_, a intrat în clădire_, a văzut în clădire_; odihnit într-un sanatoriu_; manuale de geografie_, istorie_; a călătorit în Asia Centrală_, în Australia_, în Italia_; era în Siberia.
b) Găsiți în folder_, în caiet_; într-un sat de munte_; langa acel drum_; flori de mar_; odihnit pe litoral_; despre vernisajul expoziției; a fost la expoziție_; la prelegere_ în planetariu_; a vizitat muzeul_, grădina zoologică_; a stat pe gânduri_; într-o strălucire strălucitoare_; aproape de margine.
c) Să fie la vernisajul expoziției; la întâlnirile_ ale membrilor expediției_; întâlni la o prelegere_ într-un muzeu_; cutreieră puțin adâncime; copaci în ger ușor_; a vorbit despre pictură_, arhitectură_; vorbesc despre planetar_; în strălucirea albastră_; oprit în defileu_; relaxează-te pe malul mării_, au vorbit despre fericire_.
Exercițiul 34. Scrieți, indicând ortografia în terminațiile substantivelor.
1. Aburii albi se vârtejesc în defileu. (N.Rubtsov) 2. Vântul în prăpastie a adormit. (K.Balmont) 3. Un curcubeu a fulgerat pe cer și s-a reflectat în bălți pe potecă. (G. Korolkov) 4. Pe molid, crengile atârnau și lipeau între ele de zăpadă. (L. Tolstoi) 5. Leoparzi au fost adusi la gradina zoologica din Asia Centrala_. 6. Cârtița s-a repezit în galeria lui subterană_. (G. Korolkov) 7. Şoimul a alunecat brusc de după acoperişuri_. (G. Korolkov)
Exercițiul 35. Scrieți, inserând literele lipsă, marcați ortografia în terminațiile substantivelor.
a) 1. La gura râului a fost construită o cetate. 2. Zăpada atârna de copacul flexibil. 3. Pe frunzele sirenelor_ tremurau scântei de picături. 4. Ariciul a ajuns la marginea familiară, s-a așezat sub labele groase ale mâncătorului și a adormit adânc. 5. Am stat la adăpostul meu_ pe copac_ și am privit berzele negre. 6. Molizii și pinii se apropiau aproape de sat. 7. În acel an am locuit într-o casă veche la marginea satelor. 8. Au înotat amuzant pe adâncimi_. 9. Pe teritoriul grădinii zoologice trebuiau făcute chiar și șanțuri și mlaștini.
(După G. Korolkov)
b) 1. Au fost multe lucruri de neînțeles în comportamentul pisicii. (N.Durova) 2. La începutul primăverii, vrăbiile de câmp au ales o casă pe un molid. 3. Un om de știință dedicat mulți ani studiului pădurilor din America de Sud_. (I. Akimushkin) 4. În India, gheparzii sunt îmblânziți pentru vânătoarea de antilope. (I. Akimushkin) 5. Cei mai buni gheparzi de vânătoare sunt aduși în India din Africa_. (I. Akimushkin) 6. Cu excepția Africii_, gheparzii trăiesc doar în Asia_. (I. Akimushkin).
Exercițiul 36. Scrieți, inserând litere lipsă, semne de punctuație lipsă.
Sculpturile în stâncă ale leilor de peșteră au fost găsite de oamenii de știință în peșteri și grote Spania_ Franța_ Anglia_ Belgia_ Germania_ Austria_ Italia_ Algeria_ și Siri_.
Climat in Europa_ a fost mai cald în perioada preglaciară. În Asia Mică_ și în Transcaucazia_ leii au supraviețuit până în epoca istorică_. În India, leii au fost întotdeauna considerați un trofeu norocos. Chiar și la sfârșitul secolului trecut, aceste animale se aflau în Africa_ în Iran_ Irak_.
(După I. Akimushkin)
Do analiza morfologică substantivele evidențiate.
Exercițiul 37. Scrieți explicând ortografia e - și la terminaţiile substantivelor.
Scriau in antichitate_; răsună în tăcere_; mergea din sat în sat; au vorbit despre vernisajul expoziției; a vizitat vernisajul expoziției; copaci în ger_; vorbind în conștiință_; a vizitat teatrul_ pentru un spectacol_; învăţat de local_; s-a scurs în defileu_; a studiat la gimnaziu_; fi situat în vale_; in timpul expeditiei_; se aduna pe piata.
Exercițiul 38. Scrieți inserând literele lipsă.
a) 1. De la direcţia bisericii a venit la sfat. 2. Mult părea ciudat în comportamentul fiarei. 3. La repetiție_ Kotka (râs) a acceptat condescendent aplauzele. (După N. Durova) 4. Noaptea, trenul s-a oprit într-o gară mică. (D. Mamin-Sibiryak) 5. Aşteptare_ bătrâne am atârnat ibricul peste foc. (D. Mamin-Sibiryak) 6. Satul a înghețat în așteptarea marilor evenimente. 7. De la debarcader, drumul a cotit dealul. (V. Gubarev)
Faceți o analiză morfologică a cuvântului evidențiat.
b) 1. Iarba de la poalele dealurilor_ arde de căldură. (N.Sladkov) 2. Un vânt puternic urla în afara fereastra gării. (A. Kazantsev) 3. De ceva vreme am mers pe potecă în tăcere. (A. Kazantsev) 4. Mașini noi-nouț stăteau pe marginea străzilor_. 5. O mulțime de stele în tăcere_ arde noaptea... (K.Balmont) 6. Pe bradul de Crăciun, un copac a scuturat un franjuri de pe o creangă cu un hamei obraznic. (K.Balmont) 7. Prin verdeața pinilor de pe acoperișul roșu, lumina blândă a apusului devine galbenă. (K.Balmont)
Faceți o analiză sintactică a primei propoziții.
Faceți o analiză morfologică a cuvântului evidențiat.
Exercițiul 39++ . Scrieți, inserând literele lipsă, după model: timp.
1. Cine nu prețuiește timpul, are întotdeauna pierderi. 2. Puterea unui cal va fi cunoscută pe drum, inima unei persoane - în timp. 3. Nu poți stinge o flacără mare. 4. Nu există nicio povară mai grea decât lenevia. 5. Dintr-o sămânță bună_n_ - un răsărit bun. 6. Pasărea se bucură de primăvară, iar copilul este mamă_. 7. Vremurile se schimbă, se schimbă și oamenii. 8. Fiecare dată are propriile cântece. 9. Nu te gândi la față, gândește-te la el_n_.
(Proverbe)
Exercițiul 40. Împărțiți substantivele în două coloane, adăugând un semn moale la sfârșitul cuvintelor după sibilante, acolo unde este necesar.
Din pășuni_, liniște_, colibă_, din spatele norilor_, după întâlniri_, multe sarcini_; tremurând_; în apropierea crângurilor_, insula comorilor_; câteva bălți_; cerc_; scatiu_; vorbire_; cărucior_; iederă_; din angrenaje_; mantie_; Surd_; stuf_; bufniţă_; cărămidă_.
Adăugați o sugestie: La substantivele cu tulpină șuierătoare la sfârșit, un semn moale este scris numai în substantivele ______ declinare.
Exercițiul 41. Împărțiți substantivele în două coloane:
Baltă, nor, tăiței, creion, schi, pluș, lacramioare, circ; ball_m, landscape_m, steep_th; camarade_m; wheat_th, castravete_m; pui_m; tasks_th, luggage_m; plumb_m; tată_v, frate_v.
Exercițiul 42. Scrieți, inserând litere lipsă, semne de punctuație lipsă. Realizați diagrame ale propozițiilor marcate cu pictograma. Faceți un morfologic parsarea cuvintelor marcate cu un asterisc.
1. La începutul primăverii, o rază fierbinte de soare a luminat totul și a atins până și conul de semințe de deasupra bradului bătrân. (M. Prishvin) 2. Într-o gară goală_ la gară_ paznicul dormea sub o haină de oaie. 3. După furtuni, un curcubeu atârnă de mesteacăn în prosoape curate cu model. (N.Rubtsov) 4. În Noua Zeelandă cresc pădurile de ferigi care au dispărut peste tot. (I. Akimushkin) 5. A deschis ochii și s-a uitat încet în jurul plajei_. (V. Melentiev) 6. Când vrăbiile așteptau deja puii, aceștia au apărut lângă casa graurului *. (G. Korolkov) 7. Sub acoperiș era un cuib de rândunele. 8. A început să cadă zăpada moale, pe care vânătorii o numesc pulbere*. (D. Mamin-Sibiryak)
Testează-ți cunoștințele!
Opțiunea 1
1. Compune și notează fraze cu aceste substantive, potrivind adjectivele cu substantivele.
Vermicelli, prenume, porumb, flamingo, tul.
2. Introduceți literele lipsă, indicând cazul și declinarea substantivelor.
Probă: Am vorbit în foișor(1 fold, p.p.).
Am mers cu tramvaiul_, l-am ținut într-o cutie, copaci în altele_, am stat la o prelegere_, am slujit în armată_, am citit într-o lucrare_.
-e .
Gara, literatura, matematica, constructii, botanica, geografie, pustie, fasole, deal.
4. Notează substantivele care au terminație numai în cazul prepozițional -e . Precizați declinarea substantivelor.
Servietă, fericire, martor, desiș, ancoră, plop, fior, căprioară, toamnă, iulie, haină, suprafață, focă, colibă, erou.
5. Notează substantivele care au o terminație în cazurile genitiv și dativ și . Cărei denominații aparțin?
Pian, vorbire, calendar, doctor, arici, porumb, gaură de gheață, ciot, mamă, fiică.
6. Notează următoarele cuvinte în cazurile dativ și prepozițional:
Coasta, expeditie, gaura de gheata, caz, propunere, Eugene, incident, crestere, herbar.
7. Compune fraze folosind prepoziții de, pe, în, la, o, despre, pentru .
Probă: viata la malul marii, pe coperta caietelor.
Titlu, manuscris; apropiere, furtună; rădăcină, cuvânt; navă, pericol; ilustrație, carte; vis, fericire; soluție, sarcină.
8. Notează substantive, în care, după șuierat la final, se scrie b .
Hut_, cheie_, pustie_, lucruri mici_, o mulțime de pere_, rezolvare de probleme_, fără întâlniri_.
9. Notează acele substantive în care se scrie la sfârșitul cazului instrumental despre .
Ou, inel, pasăre, desen, lăcustă, oală, afiș, hotel.
10. Rescrieți textul, introduceți literele lipsă, adăugați semnele de punctuație lipsă.
Delfinii sunt ușor de antrenat. Ei învață rapid diverse trucuri bisericești cu entuziasm; joacă mingea, o conduc pe suprafața piscinei, sar prin cerc.
Delfinii sunt oameni prietenoși. Se tratează unul pe altul cu grijă emoționantă. Delfinii nu se gândesc la pericol și se grăbesc la primul apel să ajute un tovarăș atunci când acesta are probleme.
Opțiunea 2
1. Alcătuiește fraze cu aceste substantive adjectiv + substantiv acordând adjectivul cu substantivul.
Șampon, cafea, avenue, hole, toba de eșapament.
2. Introduceți literele lipsă, indicați declinarea și cazul substantivelor.
Locuit in hoteluri_, seara, plimbat in piata_, desenat in album_, cand se schimba numarul, fluturele se transforma in crin_, inecat in sirene_, cuib pe mesteacani_; a vorbit despre incident_, a fost la demonstrație_.
3. Notează substantivele care au o terminație în cazurile dativ și prepozițional -e :
Diplomă, cititor, literatură, teritoriu, sănătate, hobby, hambar, concurs, uscat, pustiu.
4. Notează substantivele care au terminația numai în cazul prepozițional -e . Dați declinarea acestor substantive.
Lac, vârtej, pelin, grad, dezgheț, ancora, suprafață, coastă, țară, gimnastică.
5. Notează substantivele care au o terminație în cazurile genitiv, dativ și prepozițional -și . Cărei declinații aparțin aceste substantive?
Cheie, viscol, plop, caiet, stepă, cântec, ger, clădire.
6. Notează substantivele care au terminația doar în cazul prepozițional -și .
Leneș, clădire, publicație, salcâm, întâlnire, planetariu, diviziune, potecă.
7. Alcătuiește fraze substantiv + substantiv folosind prepoziții de, pe, în, la, o, despre, pentru .
Probă: pe suprafața mesei, când pericolul se apropie.
Povestea, expediție; camera, statie; înregistrare, jurnal; constructii, Siberia; apropiere, furtună.
8. Notează substantivele în care, după șuierat la sfârșitul cuvintelor, se scrie b .
Lux_, sălbăticie_, cu abrupt_, lângă dachas_, stuf_, peisaj_, ruff_, fără nori_, monștri_, multe bălți_.
9. Notează substantivele care au terminații după șuierat și c scris în cazul instrumental -ohm .
Siskin, borș, cuțit, nor, inimă, farfurie, stradă, minge, tovarăș, oglindă, tăiței.
10. Rescrie textul, inserând litere lipsă, semne de punctuație lipsă.
Granitul este o piatră foarte rezistentă. Este exploatat în Ural_ în Siberia_. Cu încălzire puternică și răcire rapidă, își pierde puterea și se prăbușește. Când este distrus, se formează argilă și nisip.
1 Semnul „++” marchează exerciții și sarcini pentru elevii care studiază conform manualului „Limba rusă. clasa a V-a, ed. Razumovskaya M.M., Lekanta P.A.
Pagina curentă: 5 (totalul cărții are 12 pagini) [extras de lectură accesibil: 8 pagini]
Font:
100% +
Locul de naștere al cintecelelor sunt pădurile de conifere din taiga de nord. În octombrie sosesc pentru iernare în zona noastră. Cintecele se evidențiază puternic pe fundalul stratului de zăpadă cu penajul lor strălucitor. Iarna, păsările se hrănesc cu semințe de arin și arțar. Sunt atrași în special de fructele de pădure. Păsările zboară încet în stoluri vesele de la frasin de munte la cenușă de munte. Pe o ramură de copac, arată ca niște felinare roșii. Primăvara, cintecele vor fi departe de casă. Păsările își construiesc cuiburi și cloc pui. Din nou le vom auzi fluierul sonor în pădurea de iarnă abia la începutul iernii.
Cuvinte de referință: lanterne, din nou, auzi.
Câmpurile, pajiștile, pădurile sunt îmbrăcate cu un văl pufos. Un șoarece precaut a alergat prin zăpada adâncă. Urme vântul de la nurcă la nurcă. Lanțul lor ducea la râu. Peștii somnoroși înoată leneși în lumea subacvatică. Le este greu să respire sub crusta de gheață. Peștii înoată spre gaură. Ciorii zboară din groapă în groapă. Pescarii știu: dacă o cioară se învârte peste râu, atunci au venit probleme. Oamenii fac noi găuri. Un curent de aer proaspăt izbucnește sub gheață. Peștele este salvat.
(După G.S. Sladkov)
Iarna a acoperit orașul cu zăpadă pufoasă. Au fost zile cenușii blânde. O pasăre a căzut din vârful unui copac bătrân. A căzut ger argintiu. S-a așezat cu praf alb pe un tufiș de liliac. Cuptoarele trosneau în casă. Mirosea a fum de mesteacăn. Rafalele de vânt puternic transportau mirosul de fum în crângul vecin. Un grup de femei s-au dus la groapă după apă. Deasupra unei stânci abrupte se află un foișor vechi. Pașii ei erau cenușii de ger. Dimineața, Tatyana Petrovna i-a spus Verei să ia o lopată și să elibereze poteca către foișor.
(După K. Paustovsky)
Cuvinte de referință: degajat.
Iarna, pe vârful Muntelui Chuval, turmele de căprioare scot cu ușurință mușchi din zăpadă. Ei rup zăpada cu copitele, căutând mușchi de ren. Yagel este un muşchi moale frumos. E păcat să mergi pe ea. Urma unei persoane rămâne în mușchiul renilor mulți ani. Există mult mușchi de ren pe versantul muntelui. Printre mușchi de ren am văzut lingonberries. Părea deosebit de coaptă și suculentă în tufișurile cenușii. Am mâncat afine. Yagel a fost lăsat la căprioară. Ne-am dus la colibă. Ea stătea pe malul râului Vishera.
Cuvinte de referință: Rămâne mușchi de ren, Vishera.
Din tufișuri a ieșit o căprioară. Nikita întinse mâna către căprioară. Pe palma băiatului era sare. Cerbul s-a uitat la noi. O căprioară zveltă a urmat căprioarei. Și apoi o căprioară a fugit. I-a lins mâna Nikitei. Mama și tata s-au entuziasmat. Dar sarea făcu semn. Curând, întreaga familie i-a lins mâna Nikitei.
M-am uitat prin zonă. Zgomotos, o pasăre a zburat din copac în copac. Furnicile se târau pe poteca îngustă. Deodată, din tufișuri a apărut o altă căprioară cu coarne scurte. L-am hrănit cu sare multă vreme.
(După Yu. Koval)
Zi scurtă de iarnă. Amurgul albastru s-a târât din pădure și a atârnat deasupra năvodurilor. Zăpada scârțâia puternic sub picioare. Stelele au apărut pe cer. Gerul era din ce în ce mai puternic. Aici este cabana pădurarului. Viscolele au acoperit mari zăpadă. Mica casă de poartă abia se vedea. Am aprins aragazul. Focul ardea puternic. Ne-am cald.
Cuvinte de referință: scurt, amurg, a devenit.
Animalele rare sunt enumerate în Cartea Roșie. Au nevoie de protecție. Acest grup de animale include zimbri, balenă albastră, urs polar, vultur auriu. Balena albastră este pe cale de dispariție. În apele rusești, pescuitul acestuia este interzis. Ursul polar este un animal mare prădător. Trăiește în Arctica. Astăzi nu se mai vânează pentru el. Un vultur de aur construiește un cuib pe o stâncă înaltă. El este uimitor de frumos. Aceste animale vor trăi pe planetă sub protecția omului.
Cuvinte de referință:în Cartea Roșie, nevoie, aparține, este, pescuit.
Du-te în pădure, uită-te în jur. Plante uimitoare cresc în păduri, înfloresc în mai, iunie. Mult noroc să le admiri în natură. Florile frumoase sunt rare. Tăierea pădurii, strângerea pentru buchete duce la moartea acestora. În lac, în pârâu, crește un castan de apă. Este înscrisă în Cartea Roșie și se află sub protecția statului. Este interzisă rupere. Este bucuros pentru o persoană să privească flori minunate. Salvează locurile în care se află.
Cuvinte de referință: admiră, întâlnește, în Cartea Roșie.
Fiecare dintre noi are o latură dulce și iubită. Iar natura are preferatele ei. Acesta este Baikal.
Eu și prietenul meu ne-am plimbat pe malul unui lac glorios. Ziua era rară. Soarele strălucea. Aerul sună. Baikal era curat și liniștit. Departe, în mare, pietrele străluceau de culori. Prietenul meu a fost uimit de frumusețea lacului.
Baikal este frumos chiar și iarna. Gheața transparentă curățată de vânturi pare subțire. Prin el puteți vedea cum apa trăiește și se mișcă. Între timp, sub picioarele de gheață puternică. Poate avea o grosime de peste un metru.
Iată un miracol al naturii!
(După V. Rasputin)
Cuvinte de referință: Baikal, dintre noi, este șocat, curățat, trecând prin el, gros.
Iarna a coborât în taiga. A suflat vântul de nord. Zăpada scânteia la soare. Laricele ieșeau strălucitori pe fața de masă albă. Noaptea, sus pe cer, strigă o gâscă sălbatică. S-a abătut din haita lui.
Sătenii s-au adunat în stradă. S-au uitat în pădurea de la orizont. Toți așteptau să vină căprioara. Cerbul este un animal foarte inteligent și amabil. Simte o cheie dezghețată sub zăpada adâncă și o ocolește. Cerbul sare cu ușurință peste dărâmături.
Cuvinte de referință: privit, dezghețat.
(Poveste)
Tigroașa a decis să coacă o prăjitură dulce. Făina și zahărul pudră zburau în toate direcțiile. Un pui de tigru stătea la masă. Mama s-a uitat la el și a fost surprinsă. Puiul de tigru era alb și fără dungi. Animalul a alergat să-și caute dungile. Copilul credea că le-a pierdut.
Pe stradă a întâlnit o zebră. Puiul de tigru a înghețat surprins. Ce dungă este! Puiul de tigru a plâns amar.
O zebră a lins un pui de tigru. Pe piele a apărut o dungă întunecată. A lins din nou și din nou. Dungile străluceau una după alta pe spate. Animalul era fericit. Faina si zaharul pudra au schimbat blana tigrului.
(După D. Bisset)
Metroul a fost construit la Moscova. Pământul moale s-a strecurat. Apa curgea în pâraie. Munca sa oprit. Aparatul frigorific a intrat în subteran. Mlaștina subterană era înghețată. Pereții tunelului au devenit solidi. Apa nu a trecut prin pereți. Așa că gerul a ajutat la construirea metroului. Această metodă a ajutat adesea constructorii din Sankt Petersburg. Acum există un metrou minunat în orașul de pe Neva.
(După M. Sadovsky)
Cuvinte de referință: tunel, da.
Copiii așteaptă de multă vreme o vacanță fericită. Sfârșitul lunii decembrie a venit. Un brad pufos a fost adus în cameră. Casa mirosea a rășină și a prospețime. Au început să îmbrace frumusețea pădurii. Pe ramuri au apărut petarde, steaguri și alte decorațiuni de Crăciun. Gossamerul de aur scânteia. În vârful bradului, băieții au fixat o stea. Copacul a prins viață. Camera a devenit zgomotoasă și veselă.
Cuvinte de referință: mirositoare, zgomotoasă.
S-a făcut foarte frig în timpul nopții. Era o dimineață senină și geroasă. Sclipiește, sclipește în razele soarelui ninsoare. Minunate figuri de zăpadă se întind pe cioturi, ramuri, ramuri. Un grup de pomi de Crăciun s-au agățat de un brad bătrân. Arătau ca niște animale albe pufoase. De-a lungul marginii poienii, o vulpe roșie vânează. El ascultă să vadă dacă un șoarece a scârțâit sub o umflătură a unei nurci. Un stol de beci încrucișați stătea în vârful copacului. Cocoasul negru a zburat din zăpada adâncă. S-au așezat pe un mesteacăn acoperit de ger.
E frig afara. Pe aleile parcului era liniște. Numai bătrânii tei gemeau și gemeau. Zăpada i-a zdrobit. Teiii și-au scuturat crengile înghețate. Au vrut să arunce zăpada. Un cilindru cocoțat pe un copac. A dezvăluit sânul și burta roșii. Așa este de curajos! Oamenii au încetinit și au zâmbit. Primul cilindru invită la frig. Înghețul a lovit noaptea.
(După V. Burlak)
După dezgheț, s-a strecurat un vânt ascuțit și frig. Zăpada era acoperită cu o crustă tare. Este dificil pentru păsări să obțină hrană. Mulți dintre ei mor de foame în acest moment. Pasărea nu are suficientă forță pentru a sparge stratul de gheață.
Este dificil și pentru potârnichi. Dorm în vizuini subterane înzăpezite. Noaptea era geroasă. Potârnichile s-au trezit dimineața. Cum să ieși din captivitatea gheții? Uneori își zdrobesc capul de gheață în sânge.
(După V. Bianchi)
Cuvinte de referință: gheață, dezgheț, dintre care potârnichi.
Un soare rece și slab răsare în ceață. Pădure de iarnă adormită. Toate ființele vii au înghețat până la moarte. Doar uneori copacii trosnesc de îngheț.
Ajung la o poiană. În spatele poienii se află o pădure deasă de molid bătrân. Conuri mari atârnă de copaci. Sub greutatea lor, pinii au plecat capetele ramurilor. Peste tot e liniște. Iarna, cântecul păsărilor nu se aude. Mulți au zburat spre sud. Deodată, de parcă o briză veselă foșnea peste pădurea înghețată. Era un stol de sturzi care măturau peste poiană.
DeclarațiiO minge bună a fost trimisă de bunicul nepotului său de la Moscova. Mingea era strânsă și strălucitoare. Totul se reflecta în ea, ca într-o oglindă. Toți băieții admirau mingea, o mângâiau cu mâinile. Erau dornici să joace mingea.
Alyosha ia părut rău pentru minge. A pus-o într-o plasă și a atârnat-o peste pat. În fiecare zi băiatul a făcut praf.
Și timpul a trecut și mai departe. Uscați mingea. Filmul de lac de pe el a crăpat. Aerul a început să iasă. A sosit bunicul. S-a uitat la minge și a clătinat din cap.
Mingea a trăit multă vreme, dar nu a adus bucurie.
(După E. Permyak)
1. Ce cadou a primit Alioşa de la bunicul său?
2. De ce nu s-a jucat Aliosha cu mingea?
3. Ce a devenit mingea în timp?
4. De ce un bal frumos nu a adus bucurie nimănui?
Odată am mers la dacha și am uitat de pâine în bufet. Ne-am întors acasă doar o săptămână mai târziu. Pâinea era mucegăită. Am vrut să-l părăsesc, dar mi-am amintit de un incident.
A fost un război. Unitatea noastră a eliberat satul. O fată a stat la poarta casei și a cerut pâine. Am scos biscuiții soldaților din geantă și i-am dat. Le-a apucat și a început să mănânce cu lăcomie.
Mi-a fost rușine la gândul că vreau să renunț la pâine. Am pus piesa în geantă și am ieșit afară. Lângă copac am fărâmițat pâine. Un stol de vrăbii a zburat spre el și a început să ciugulească. M-am simțit ușor și calm în inima mea.
1. O bucată de pâine a rămas în bufet.
2. Fata cere pâine.
3. Pâinea nu se irosește.
Am fost la vânătoare. Era surd în pădurea siberiană. Pini înalți și cedri m-au înconjurat.
Deodată, în poiană, am văzut un băiat. Era pe schiuri, iar peste umeri îi atârna un pistol și o geantă.
Am început să vorbim. Am aflat că băiatul locuiește într-o mică fermă colectivă de pe malul unui lac de pădure. Sunt doar câteva case acolo. Merge la școală prin toată pădurea până la ferma colectivă vecină. Mama lui l-a trimis să locuiască la școală, dar el nu a vrut. La urma urmei, îl așteptau în ferma colectivă în fiecare seară în fiecare casă. A adus ziare și cărți tuturor.
Iată un mic librar care alergă cu o geantă grea prin pădure, printr-un viscol. Nici măcar nu bănuiește că, de dragul prietenilor săi adevărați - cărți, face o cale atât de periculoasă.
(După R. Fraerman)
1. O întâlnire neașteptată într-o pădure siberiană.
2. Conversație cu băiatul.
3. De dragul cui se face o călătorie atât de periculoasă?
Vulturul a construit un cuib pe drumul mare și a scos copiii. Într-o zi, oamenii lucrau lângă copac. Vulturul a zburat spre copac cu un pește în gheare. Oamenii au văzut peștele și au început să arunce cu pietre în vultur. A scăpat peștele. Oamenii l-au luat și au plecat.
Vulturul s-a cocoțat pe marginea cuibului. Vulturii cereau mâncare. Vulturul era obosit și nu putea zbura. A acoperit vulturii cu aripile sale și a început să-i mângâie. Pasărea părea să ceară să aștepte puțin. Dar puii au început să plângă. Apoi vulturul a zburat spre mare.
S-a întors seara târziu. Avea din nou un pește în gheare. Vulturul s-a uitat în jur, s-a așezat pe marginea cuibului și a hrănit copiii.
(După L. Tolstoi)
Cuvinte de referință: a văzut, nu a putut aștepta, a avut.
1. Vulturul rămâne fără pește.
2. Puii cer mâncare.
3. Vulturul a hrănit copiii.
Toamna, tata a adus o ceapă mare cenușie din sud. El a spus că ea ar trebui să ne aducă bucurie tuturor. Am fost surprins.
Mama a plantat ceapa într-o cutie și a pus-o într-un loc întunecat. Au trecut multe zile. Avem cutia. Acolo era un mic vlăstar. A devenit din ce în ce mai mare în fiecare zi. Aici au apărut frunzele, apoi o coloană groasă. Era tot în boboci. Am mutat cutia la fereastră.
Chiar înainte de Anul Nou, floarea a înflorit. Ce frumos era! Aceasta este bucuria care era ascunsă în ceapa cenușie.
(După N. Pavlova)
Cuvinte de referință: germinare, an nou.
1. Ce a surprins-o pe fata?
2. Cum a crescut floarea?
3. Ce bucurie se ascundea în ceapa cenușie?
Fratele lui Serezha slujește la graniță. Lângă marea cea mai rece, păzește Patria noastră. Marea aspră și puternică năvălește zi și noapte. Piatra de jur imprejur.
Într-o zi, fratele său i-a cerut lui Seryozha să-i trimită un spiț de grâu. Câmpul de grâu a început în spatele satului. De ce are nevoie un soldat de un spighet? Ce ascunde el în sine?
Serghei a mers pe teren și a smuls o spighetă. A pus-o într-un plic. În scrisoare, băiatul a scris că urechea a crescut în câmp, care începe în spatele casei. Seryozha a scris asta și a ghicit imediat de ce fratele său a cerut un spighet.
Cuvinte de referință: de ce, care imediat, în sine.
1. Fratele slujește la graniță.
2. Cererea fratelui.
3. Secretul este dezvăluit.
Iarna, oamenii veneau în pădure. Ferăstrăile s-au stins. Topoarele zăngăneau. Copacii au început să cadă în zăpada groasă. Puternicul molid s-a trezit singur într-o poiană frumoasă. Ramurile lui arătau ca niște lumânări verzi. A venit vara. Un copac înalt și zvelt se bucura de căldură și soare. Era saturat cu apa de ploaie. Toamna, conuri grele atârnau la capetele ramurilor sale. Au semințe coapte. Iarna, molidul bătrân a devenit doică pentru animale și păsări.
Mugurii se deschid primăvara devreme. Semințele ușoare au zburat. O sămânță cade în solul umed și germinează. Va da viață altui copac.
Cuvinte de referință: acum, în ei, va încolți, se va deschide.
1. Unul într-o poiană.
2. Molidul devine din ce în ce mai frumos și în creștere.
3. Molidul dă viață unui nou copac.
Toată noaptea vântul a fluierat și a urlat în munți. Dimineața, iarna a coborât din vârfurile munților. Soarele a aparut.
Am mers încet pe potecă. O vulpe alerga de-a lungul malului râului. Râul de munte nu a avut încă timp să înghețe. Vulpea a alunecat de-a lungul crustei, a căzut în zăpadă. Avea o coadă uimitoare. Strălucea cu argint.
Am urmat urmele vulpii. Aici vulpea a sărit peste pârâu, a căzut în apă. Vulpea și-a înfipt coada pufoasă în pârâu. Fiecare păr era acoperit cu o calotă de gheață. Frost îi arginti coada. Iarna-vrăjitoare m-a înșelat inteligent. Ea mi-a arătat bestia fabuloasă.
(După N. Sladkov)
Cuvinte de referință: vulpe, acoperire.
1. Iarna a coborât din munți.
2. Întâlnire cu o vulpe.
3. Secretul este dezvăluit.
Acolo locuia o fetiță la Moscova. Tatăl ei a fost ucis la graniță. Fata era bolnavă și nu putea merge. De la fereastră nu vedea decât o bucată îngustă de cer. Arkady Gaidar o vizita adesea. Locuia la parter. Gaidar a adus dulciuri și jucării la Marusa și a cântat cântece.
Băieții se jucau cu tâlhari în curte. Gaidar i-a sfătuit să joace oameni buni. Le-a spus copiilor despre Marus, că această familie nu are rude.
Au trecut două luni. Gaidar sa întâlnit din nou cu băieții. I-au spus că s-au împrietenit cu Marusya.
(După B. Emelyanov)
Cuvinte de referință: din nou, a raportat că.
1. În casă este o fată bolnavă.
2. Sfatul lui Arkady Gaidar.
3. Prietenia.
S-a întâmplat iarna. Am schiat pe lac. Deodată am auzit o pasăre cântând și m-am oprit.
Cântecul răsuna sub gheață. M-am întins pe gheață și mi-am agățat capul în abisul întunecat. Cântecul a sunat. Am lovit schiul pe gheață. O pasăre a fugit din gaura întunecată. Se aşeză pe marginea găurii şi se uită în jur. Un minut mai târziu, s-a auzit un cântec răsunător sub gheață.
Am recunoscut o sculă - o vrabie de apă. Olya s-a aruncat din nou pe sub gheață.
Sub gheață nu era nici vânt, nici ger. De ce nu ar trebui să cânte un dipper!
Cuvinte de referință: fluturat, polinie, în jur, dipper, din nou, nu era nici vânt, nici ger.
Kostya Morozov s-a ridicat, s-a spălat și a vrut să facă exerciții. Brusc a mirosit a ars. Băiatul s-a uitat prin camere, în bucătărie și a ieșit pe scări.
Din apartamentul vecin s-au târât fire subțiri de fum acre. Se auzi un strigăt de copil. Kostya a alergat la bucătărie, a luat un topor și s-a repezit la uşă. S-au împroșcat așchii. A lovit ușa cu o tresărire în fugă, apoi a început din nou să lucreze cu un topor. Ușa s-a prăbușit. Fumul se revărsa pe hol.
Copilul stătea întins pe prag și plângea. Kostya l-a prins și s-a repezit pe scări spre stradă.
1. Miros de ars în apartament.
2. A ajuta copilul.
3. Pericolul a trecut.
Într-o noapte s-a auzit un țipăt puternic. M-am îmbrăcat și am fugit pe punte. Marinarii s-au înghesuit în jurul unui morman de bușteni. Un șarpe s-a târât din el și a dispărut.
Am fugit la cabină și am luat cușca. Conținea manguste sălbatice și îmblânzite. Le-am eliberat pe punte. Animalele s-au aruncat în întuneric.
Au trecut câteva minute. A apărut o mangustă sălbatică. A prins coada șarpelui cu dinții ei ascuțiți și a târât-o din bușteni. Șarpele s-a zvârcolit și s-a bătut. Aici este capul ei. O mangustă îmblânzită a sărit afară. A apucat de gâtul șarpelui. Lupta s-a terminat. Marinarii priveau cu dragoste la mangusta.
(După B. Zhitkov)
1. Șarpe pe punte.
2. Mangusta a fost eliberată din cușcă.
3. Șarpele este învins.
Asta a fost acum mult timp. Băieții au mers la clubul de tineret. Sub îndrumarea oamenilor de știință, au dezvoltat o nouă varietate de grâu.
Războiul a început. Frontul se apropia de sat. Adultii au mers in fata. Copiii au fost instruiți să păstreze soiuri valoroase de cereale.
A fost o perioadă dificilă. Foamea m-a făcut să mă gândesc la grâu. Puteți găti terci din el sau îl puteți mânca așa. Dar băieții au alungat acest gând. Au avut grijă de cereale.
Timpul greu a trecut. Au alungat inamicul din pământul rusesc. Grâul de aur salvat a început să încolţească pe câmp.
1. Clasele în cercul de juniori.
2. Frontul se apropie.
3. Timp greu.
4. Se seamănă grâu.
Odată am întâlnit o pisică pe malul mării. Era mare, cenușie, cu bot. Pisica m-a văzut, a alergat în lateral, s-a așezat. A început să mă privească cu ochi răi. Ea s-a înțepenit, a încremenit. Numai coada tremura.
Am scos o crustă de pâine și am aruncat-o. Pisica a sărit, a apucat crusta și a fugit în gaură. Am întâlnit-o des. Dar nu m-a lăsat să mă apropii de ea.
Odată am prins un pește. Ea a alergat și s-a așezat. Am scos peștele și l-am aruncat. Ea a mâncat cu lăcomie. După aceea, pisica a început adesea să vină în vizită.
(După B. Zhitkov)
1. Întâlnire cu o pisică.
2. Pisica este îmblânzită.
3. Pisica vine în vizită.
Băieții au prins o veveriță într-un alun de pe malul lacului. Au fost încântați de un animal mic frumos cu o coadă pufoasă, ochi curioși și labe agile. Băieții au aranjat vechea cușcă de veverițe. Au făcut un pat de frunze, au pus o farfurie cu lapte, au pus nuci.
Băieții au crezut că au făcut-o fericită pe veveriță. Și animalul nu a început să se așeze în casa lui. Veverița stătea tristă în colț și țipă plângător. Ea nu s-a atins de mâncare. Copiii au fost surprinși.
Băieții au decis să ducă veverița înapoi la alun. Acolo a prins viață. Animalul s-a repezit ușor și rapid din ramură în ramură.
Cuvinte de referință: bucurat, iarăși, curioși, veverițe, culcați, trist, atinși, iute.
1. Băieții au prins o veveriță.
2. Animalul este trist în captivitate.
3. Veverița este din nou liberă.
A venit vântul. Linden a oftat și milioane de frunze au căzut. Pe ramurile întunecate au rămas doar monede rare de aur.
Vântul se juca cu teiul și se strecură până la nor. A căzut un nor de ploaie. Dar apoi au scăpat raze strălucitoare. Pădurile și câmpurile umede scânteiau.
Frunzele roșii erau acoperite cu ciuperci. M-am dus la pajiștea mea preferată. Acolo am punctat ciuperci, hribi. Acestea au fost ultimele ciuperci.
Vine iarna în curând.
(După M. Prishvin)
1. Lipa a oftat.
2. Vânt și nor.
3. Ultimele ciuperci.
Cuvinte de referință: monede, vino sus.
Zăpadă. Zăpada groasă a acoperit pământul. Pinii au fost construiți sub greutatea sa. Mirosurile, culorile strălucitoare, sunetele au dispărut în pădure.
Din tufișuri, un Robin a zburat. Odată cu apariția vremii reci, frica de oameni dispare la păsări. Pe vreme foarte rece, iernanele aurii iau mâncare de la orice hrănitor. Zboară și pe holuri.
Un Robin nu poate trăi într-o cușcă. Ea refuză cu încăpățânare să mănânce și să bea, bate de gratii. Câteva ore mai târziu, pasărea moare. O ramură este mai valoroasă pentru o pasăre decât o cușcă de aur.
1. Pădurea de iarnă.
2. Viața păsărilor iarna.
3. Zorii într-o cușcă.
Cuvinte de referință:înfășurat, dispărea, răsare, ia, refuză, bate, mai multe.
Al doilea semestru
1-2 clase
dictateUn însoțitor de băi, un păsător de păsări, un student la onoruri, un lucrător în beton, un vânzător de legume, un toboșar, un lampant și un sudor au navigat într-o zi însorită pe un vapor cu aburi. Fiica mea avea obiceiul să-și piardă un condei, un inel, hrișcă, o oaie și un insectă. Un fluture de noapte alăptează un pui.
Aricii fermecați în liniștea desișului șuieră la conuri. Șoarecii au decis să coasă un turban pentru un pescăruș. O pasăre poartă un spin într-o roabă. Natasha și Grisha beau ceai. Micuții noștri caută mănuși și creioane.
Fulgii de zăpadă cad ușor pe pământ. Copiii se joacă în curte. Iazul și râul sunt acoperite cu gheață. Olga merge la patinoar. Unchiul Yasha îi învață pe toți băieții să patineze.
Cuvinte de referință: plimbare.
A trecut o toamnă mohorâtă. Fulgi de zăpadă se învârteau veseli în aer. Au acoperit tot pământul. Boabele suculente atârnau pe cenușa de munte. Un stol de sturzi a zburat până la copac. Mancare buna pentru pasari!
Iarna mergeam la schi. Zăpada pufoasă din pădure se întindea pe ramuri și ramuri. Ciocănitoarea a bătut puternic. De sub scoarța unui copac, a scos un gândac. Era o gaură sub molid. Cine locuieste acolo?
Cuvinte de referință: de dedesubt
