Site-ul are o gamă largă de cărți pentru candidații la universități în biologie, chimie, rusă, scrise în stiluri diferite și cu accesibilitate diferită a prezentării materialului. Datorită acesteia, solicitantul va putea alege versiunea manualului care i se potrivește. Cele mai populare publicații sunt manuale în tabele, diagrame și figuri.

Manuale de chimie și biologie

Cărți despre chimie pentru candidații la universitate include un scurt curs de prelegeri de care studentul va avea nevoie pentru examen. Poate aplica cu ușurință informațiile primite datorită faptului că manualul nu este supraîncărcat cu cuvinte „inteligente”, iar prezentarea textului este ușor de înțeles. Pe lângă manuale, site-ul conține materiale didactice, culegeri de sarcini pentru solicitanții la universități în chimie. Manuale de chimie de G.P. Homcenko. Acestea conțin opțiuni pentru sarcini similare cu cele găsite în examen. În plus, manualele prezintă opțiuni pentru rezolvarea diferitelor tipuri de probleme care vor ajuta studentul să navigheze în examenul scris.

Biologie pentru solicitanții la școlile de medicină De asemenea, poate fi interesant dacă este descris sub formă de prelegeri și include exemple de rezolvare a problemelor de genetică, care sunt una dintre părțile examenului.

Astăzi, intrarea la o școală de medicină nu este atât de dificilă dacă începi să te pregătești pentru examene din timp și, cel mai important, alegi literatura potrivită. Pe site Medknigaservice tu alegi pe cel mai bun cărți pentru candidații la universități în biologie, chimieși pregătirea inițială pentru stăpânirea profesiei.

Khomchenko G.P. Un manual de chimie pentru solicitanții la universități. - Ed. a 4-a, corectat. şi suplimentare, - M., 2002, - 480 p.: ill.
Manualul acoperă toate întrebările examenului de admitere la chimie. Pentru o mai bună asimilare a cursului de chimie se oferă câteva informații suplimentare. După fiecare capitol, sunt date sarcini tipice cu soluții și sarcini pentru munca independentă.
Cartea este destinată studenților universitari. Oia poate fi recomandată și profesorilor de chimie atunci când pregătesc elevii pentru examenele finale la un curs de liceu.
Conţinut
cuvânt înainte
Introducere
§ 1. Subiectul de chimie
§ 2. Rolul chimiei în industrie şi agricultură.
§ 3. Chimie şi ecologie
PARTEA 1. CHIMIE GENERALĂ.
Capitolul 1. Concepte de bază și legi ale chimiei
§ 1.1. Doctrina atomo-moleculară în chimie
§ 1.2. Elemente chimice
§ 1.3. Substanțe simple și complexe. alotropie
§ 1.4. Masa atomică relativă
§ 1.5. Greutatea moleculară relativă
§ 1.6. Molie. Masă molară
§ 1.7. Semne chimice, formule și ecuații
§ 1.8. Reacții chimice. Clasificarea reacțiilor
§ 1.9. Legea conservării masei substanțelor
§ 1.10. Legea constanței compoziției materiei
§1.11. legile gazelor. legea lui Avogadro. Volumul molar al gazului
§ 1.12. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 2. Legea periodică a lui D. I. Mendeleev și structura atomilor
§ 2.1. Descoperirea lui D. I. Mendeleev a legii periodice
§ 2.2. Sistemul periodic al elementelor lui D. I. Mendeleev
§ 2.3. Modelul nuclear al structurii atomilor
§ 2.4. Compoziția nucleelor ​​atomice. Reacții nucleare
§ 2.5. Model modern al stării unui electron într-un atom
§ 2.6. Structura învelișurilor electronice ale atomilor
§ 2.7. Formule electronice ale lui D. I. Mendeleev
§ 2.9. Legea periodică și sistemul periodic de elemente în lumina doctrinei structurii atomilor
§2.10. Proprietățile periodice ale atomilor
§ 2.11. Valoarea legii periodice și teoria structurii atomilor
§2.12. Rezolvarea sarcinilor tipice
capitolul 3
§ 3.1. legătură covalentă
§ 3.2. Proprietățile unei legături covalente
§ 3.3. Legătură ionică
§ 3.4. Molecule polare și nepolare
§ 3.6. legătură de hidrogen
§ 3.7. Tipuri de rețele cristaline
§ 3.8. Formule structurale
§ 3.9. Stare de oxidare
§3.10. Legătură chimică și valență
§3.11. Rezolvarea sarcinilor tipice
capitolul 4 Echilibru chimic
§4.1. Viteza reacțiilor chimice
§4.2. Factori care afectează viteza de reacție
§ 4.3. Energie activatoare
§ 4.4. Conceptul de cataliză și catalizatori
§ 4.5. Reacții ireversibile și reversibile
§4.6. Echilibru chimic
§ 4.7. Principiul lui Le Chatelier
§ 4.8. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 5. Soluții. Teoria disocierii electrolitice
§ 5.1. Exprimarea numerică a compoziției soluțiilor
§ 5.2. Solubilitatea substanțelor în apă
§ 5.3. Fenomene termice în timpul dizolvării
§ 5.4. Electroliți și neelectroliți
§ 5.5. Teoria disocierii electrolitice
§ 5.6. Mecanismul de disociere
§ 5.7. Hidratarea ionică
§ 5.8. Disocierea acizilor, bazelor și sărurilor în soluții apoase
§ 5.9. Gradul de disociere
§5.10. Electroliți puternici și slabi
§5.11. Reacții de schimb ionic
§5.12. disocierea apei. pH
§5.13. Teoria protolitică a acizilor și bazelor
§5.14. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 6
§6.1. oxizi
§6.2. acizi
§6.3. Fundamente
§6.4. sare
§ 6.5. Hidroliza sării
§ 6.6. Relația dintre clasele de compuși anorganici
§ 6.7. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 7 Electroliză
§7.1. Teoria reacțiilor redox
§ 7.2. Cei mai importanți agenți reducători și oxidanți
.§7.4. Influența mediului asupra naturii reacțiilor
§ 7.5. Clasificarea reacțiilor redox
§ 7.6. Esența electrolizei
§ 7.7. Electroliza soluțiilor apoase de electroliți
§ 7.8. Aplicarea electrolizei
§ 7.9. Rezolvarea sarcinilor tipice
PARTEA 2. CHIMIE ANORGANICĂ.
Capitolul 8 Halogeni
§8.1. Proprietăți generale ale nemetalelor
§8.2. Hidrogen
§ 8.3. Apă
§8.4, Apă grea
§ 8.5. Caracteristici generale ale subgrupului de halogen
§8.6. Clor
§ 8.7. Acid clorhidric și acid clorhidric
§ 8.8. Săruri ale acidului clorhidric
§ 8.9. Scurte informații despre fluor, brom și iod
Capitolul 9
§9.1. Caracteristicile generale ale subgrupului de oxigen
§ 9.2. Oxigenul și proprietățile sale
§ 9.3. Sulful și proprietățile sale
§ 9.4. Hidrogen sulfurat și sulfuri
§ 9.5. Oxid de sulf (IV). acid sulfuros
§9.6. Oxid de sulf(VI). Acid sulfuric
§ 9.7. Proprietățile acidului sulfuric și semnificația sa practică
§ 9.8. Săruri ale acidului sulfuric
Capitolul 10
§ 10.1. Caracteristicile generale ale subgrupului de azot
§ 10.2. Azot. Legături sigma și pi
§ 10.3. Amoniac

§ 10.4. Bazele chimice ale producției de amoniac
§ 10.5. săruri de amoniu
§ 10.7. acid azotic
§ 10.9. Săruri ale acidului azotic
§ 10.10. Fosfor
§ 10.11. Oxizi de fosfor și acizi fosforici
§ 10.12. Îngrășăminte minerale
Capitolul 11
§ 11.1. Caracteristicile generale ale subgrupului de carbon
§ 11.2. Carbonul și proprietățile sale
§ 11.3. Oxizii de carbon. Acid carbonic
§ 11.4. Săruri ale acidului carbonic
§ 11.5. Siliciul și proprietățile sale
§ 11.6. Oxid de siliciu (IV) și acid silicic
§ 11.7. Conceptul de soluții coloidale
§ 11.8. Săruri de acid silicic
§ 11.9. Obținerea sticlei și a cimentului
§ 11.10. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 12, Proprietățile generale ale metalelor
§ 12.1. Poziția metalelor în sistemul periodic al elementelor lui D. I. Mendeleev
§ 12.2. Proprietățile fizice ale metalelor
§ 12.3. Proprietățile chimice ale metalelor
§ 12.4. Metale și aliaje în inginerie
§ 12.5. O gamă de potențiale standard ale electrodului
§ 12.6. Principalele metode de obținere a metalelor
§ 12.7. Coroziunea metalelor
§ 12.8. Protecția împotriva coroziunii
Capitolul 13
§ 13.1. Caracteristicile generale ale subgrupului de litiu
§ 13.2. sodiu și potasiu
§ 13.3. Alcalii caustici
§ 13.4. Săruri de sodiu și potasiu
§ 13.5. Caracteristicile generale ale subgrupului de beriliu
§ 13.6. Calciu
§ 13.7. Oxid și hidroxid de calciu
§ 13.8. Săruri de calciu
§ 13.9. Duritatea apei și modalități de a o elimina
§ 13.10. Caracteristicile generale ale subgrupului de bor
§ 13.11. Aluminiu
§ 13.12. oxid și hidroxid de aluminiu
§ 13.13. Utilizarea aluminiului și a aliajelor sale
Capitolul 14
§ 14.1. Caracteristicile generale ale subgrupului de crom
§ 14.2. Crom
§ 14.3. Oxizi și hidroxizi de crom
§ 14.4. Cromati si bicromati
§ 14.5. Caracteristici generale ale familiei fierului
§ 14.6. Fier
§ 14.7. Compuși de fier
§ 14.8. proces de domeniu
§ 14.9. Fontă și oțel
§ 14.10. Rezolvarea sarcinilor tipice
PARTEA 3. CHIMIE ORGANICA.
Capitolul 15
§ 15.1. Subiect de chimie organică
§ 15.2. Caracteristicile compușilor organici
§ 15.3. izomerie
§ 15.4. Teoria structurii chimice a compuşilor organici A. M. Butlerova
§ 15.5. Serii omoloage de compuși organici
§ 15.6. Clasificarea compușilor organici
§ 15.7. Tipuri de reacții organice
Capitolul 16
§ 16.1. Limitați hidrocarburile (alcani)
§ 16.2. Nomenclatura alcanilor și derivaților lor
§ 16.3. Proprietățile chimice ale metanului și ale omologilor săi
§ 16.4. Cicloalcani
§ 16.5. Hidrocarburi nesaturate
§ 16.6. Etilena și omologii săi
§ 16.7. reacții de polimerizare. Polietilenă
§ 16.8. Acetilena și omologii săi
§ 16.9. hidrocarburi diene
§ 16.10. Cauciucuri naturale si sintetice
§16.11. hidrocarburi aromatice (arene
§ 16.12. Benzenul și omologii săi
§ 16.13. Uleiul și prelucrarea acestuia
§ 16.14. Gazele naturale și utilizările lor
§ 16.15. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 17
§ 17.1. Limitați alcoolul
§ 17.2. Metanol și etanol
§ 17.3. Etilenglicol și glicerină
§ 17.4. Fenolii
§ 17.5. Aldehide
§ 17.6. Formaldehidă
§ 17.7. Acetaldehida
§ 17.8. Reacții de policondensare
§ 17.9. Cetone
§ 17.10. acizi carboxilici
§ 17.11. Acid formic
§ 17.12. Acid acetic
§ 17.13. Eteri complexi. Reacții de esterificare și saponificare
§ 17.14. Grasimi
§ 17.15. Săpunuri și alți detergenți
§ 17.16. Carbohidrați
§ 17.17. Monozaharide și dizaharide
§ 17.18. Polizaharide
§ 17.19. Acizi nesaturați, dibazici și heterofuncționali
§ 17.20. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 18
§ 18.1. Compuși nitro
§ 18.2. Amine
§ 18.3. Anilină
§ 18.4. Aminoacizi
§ 18.5. Amide acide
§ 18.6. Veverițe
§ 18.7. Compuși heterociclici
§ 18.8. Acizi nucleici
§ 18.9. Rezolvarea sarcinilor tipice
APLICAȚII
Index de subiect

Buna ziua.

Îmi puteți spune, vă rog, manualele recomandate pentru admiterea la o facultate de medicină în biologie și chimie?
Înainte de a începe să mă pregătesc pentru examenele de anul viitor, aș vrea să mă hotărăsc asupra manualelor. Am terminat școala de mult, trebuie să mă pregătesc de la zero.
Pe baza a ceea ce scriu pe forumuri, tutorialele de mai jos sunt cele mai citate.

CHIMIE:
unu). „Începuturile chimiei. Un curs modern pentru solicitanții la universități. Kuzmenko N.E., Eremin V.V., Popkov V.A.
2). „Manual în chimie pentru candidații la universități”. Hhomcenko G.P.
3). "Chimie. 8-11 clase.” Rudzitis G.E., Feldman F.G.
patru). „Profesor de chimie” Alexander Egorov
5). „Culegere de probleme și exerciții de chimie”. Kuzmenko N.E., Eremin V.V.
6). „Manual în chimie pentru solicitanții la universități. Întrebări, exerciții, sarcini. Mostre de bilete de examen. Puzakov S.A., Popkov V.A.
7). „Rezolvarea problemelor în chimie”. Belavin I.Yu.
opt). „Problemă în chimie. Clasa a 11a." Lyovkin A.N., Kuznetsova N.E.

BIOLOGIE:
unu). „Biologie generală: clasele 10-11: un manual pentru instituțiile de învățământ general”. Nivel de profil: La ora 14.00 Ed. Shumny V.K., Dymshits G.M.
2). „Curs complet de biologie” În 3 volume (Anatomie, Botanică, Zoologie). Bilich G.L., Kryzhanovsky V.A.
3). "Biologie. Pentru solicitanții la universități „Vladimir Yarygin
patru). "Biologie. Biologie generală" V. B. Zakharov, S. G. Mamontov, N. I. Sonin, E. T. Zakharova
5). "Biologie. În 2 volume Editat de N. V. Cebyshev
6). „Anatomia umană: manual: în două cărți” Sapin M.R., Bilich G.L.
7). "Biologie. Anatomia și fiziologia omului. clasa a 8-a. Studiu aprofundat.” Sapin M.R., Sivoglazov V.I., Bryksina Z.G.
opt). „Biologie pentru solicitanții la universități” R. G. Zayats, V. E. Butvilovsky, V. V. Davydov, I. V. Rachkovskaya
9). „Fundamentele biologiei. Curs complet al unei școli secundare cuprinzătoare „A. A. Kamensky, N. A. Sokolova, M. A. Valovaya
zece). "Biologie. Manual pentru departamentele pregătitoare ale institutelor medicale „N. E. Kovalev, L. D. Shevchuk, O. I. Shchurenko
unsprezece). „Pregătirea pentru examenul de biologie” A. G. Lebedev
12). "Biologie. Manual pentru elevii de liceu și solicitanții universitari. Un curs complet de pregătire pentru examenele finale „T. L. Bogdanova, E. A. Solodova

Spune-mi, dacă nu e greu, ce manuale este mai bine să cumperi pentru a intra?!
Sunt foarte îngrijorat că voi pierde timpul cu cărți inutile și, prin urmare, pur și simplu nu voi pregăti corect. Sfaturi de ajutor. Vă rog!

Cu stimă, Alexander Strokin.

Dezabonați-vă despre chimie.
1 și 5 se repetă aproape complet, dar foarte bine. Luați 1 - teoria este descrisă mai detaliat acolo, sarcinile sunt aceleași ca în 5.
Din câte știu eu, sarcinile de nivelul 2 nu sunt foarte dificile, mai ușoare decât nivelul 1.
3 - un manual școlar obișnuit. Dacă te descurci cu nivelul teoriei 1, atunci probabil că te poți descurca fără el.
4 - nu s-au întâlnit. Cărțile cu un astfel de nume sunt înfricoșătoare :)
6 - nivelul este cam același ca în 1. O carte bună.
7 - nu s-au întâlnit.
8 - sarcinile sunt simple, dar există multe de același tip. Bun pentru a pune mâna pe la nivelul curriculum-ului școlar.

Sper că răspunsul meu este de ajutor. Mult noroc!

Alexander Sergeevich, mulțumesc pentru răspuns! Spune-mi, care sunt cele mai bune cărți cu probleme de chimie de cumpărat? Separat pentru liceu sau special pentru examen?
Vă rugăm să scrieți LISTA DVS. RECOMANDATĂ DE MANUALE DE CHIMIE ȘI PROBLEME (EXERCIȚII) DE CHIMIE. Ca să mă pot decide în sfârșit. Îți voi fi foarte recunoscător.
Din păcate, am postat această întrebare pe multe forumuri, dar încă nu am răspuns de la nimeni. Nu știu ce să fac. Timpul trece, mi-e frică să nu ajung la timp și marchez timpul.

Nivel zero! Am uitat total totul. Astăzi am analizat sarcinile de probă pentru examenul de stat unificat pentru 2012, 2011, 2010. la chimie și biologie, așa că nu știu absolut nimic. Chiar m-am simțit ca un prost! La 5% îmi amintesc doar răspunsurile. Și în biologie și chimie - aceeași poveste - zero!
A terminat școala în 2002. Și se pare că, la admiterea la o universitate, voi putea susține fie Examenul Unificat de Stat la universitate, fie pur și simplu Examene, pe care aceeași universitate le conduce singură. Unul din doi, pe scurt. Aici sunt complet confuz. Care este cel mai bun mod de pregătire? Ce este mai bine să luați la admitere - examenul unificat de stat sau examenul de la universitate? Este mai bine să „ascuți” creierul în cadrul examenului unificat de stat sau doar să rezolvi problemele și gata? CE SĂ FAC?!

Examenul este mai înțeles și mai clar structurat, examenul intern este un lucru în sine.
Dar dacă ai uitat totul, atunci pregătirea pentru aceste subiecte este problematică, ai nevoie de cineva care să te ajute, să te îndrume, să verifice soluțiile, să răspundă la întrebările apărute, să clarifice incorectitudinea, să explice abordările sarcinilor. Este inutil să rezolvi probleme chimice după model, sunt foarte simple, logice, dar această logică trebuie simțită.
Și nu aș lăsa mai puțin de un an să mă pregătesc.
Să presupunem că cursul meu de pregătire pentru examen este împărțit în 35 de subiecte serioase. Deci luați în considerare))

Alexandru, deoarece nivelul este complet zero, la chimie aș recomanda cu căldură manualul de E. E. Minchenkov pentru clasele a 8-a și a 9-a.
http://www.labirint.ru/books/280907/
http://www.labirint.ru/books/280910/
Este foarte bine scris. Amintiți-vă de elementele de bază pentru vară, atât teorii, cât și calcule.

Acum doi ani, când studentul meu adult de după facultatea de medicină a promovat examenul intern la a doua facultate de medicină, era aproape același examen, doar trunchiat. Au existat chiar și sarcini din banca de activități USE. Acum, nu știu.

Dacă aveți nevoie de un manual, atunci, desigur, Kuzmenko, Eremin.
Sarcinile lui Puzakov și mai ales ale lui Belavin pentru examen sunt prea mari, pierdeți timpul.
Deși Puzakov este bun, dar în alte scopuri. Dacă aveți de gând să susțineți un examen de profil - atunci da, luați Puzakov, dar și mai bine - colecții de probleme de concurență ale Universității de Stat din Moscova.
Pentru examen, manualele lui Doronkin (pentru părțile A și B și separat partea C) și Asanova sunt cele mai potrivite. Desigur, au greșeli de scriere și incorecte, dar sunt optime pentru muncă.
http://www.labirint.ru/books/351705/ - partea C integral
http://www.labirint.ru/books/350553/ - teste tematice, partea A și B
http://www.labirint.ru/books/269618/ - organic pe subiecte în structura USE, o carte foarte utilă
http://www.labirint.ru/books/238816/ - chimie generală, de asemenea teste și sarcini, conform structurii examenului.

Biologie
1) Dacă vorbim despre manuale, atunci puteți lua:
în botanică - Gulenkova, Elenevsky „Biologie: botanică clasa 6”
în zoologie - Nikishov, Sharova "Biologie: animale 7-8 (sau clasa a 7-a)"
în anatomie - Batuev „Biologic: bărbat 8 ​​(sau clasa a 9-a)”
în Biologie generală – „Biologie generală” în două volume, ed. Borodin
2) Beneficii - Nr. 12 din lista dvs. sau D.A. Solovkov „UTILIZARE în biologie: pregătire practică”

Există și un manual „Biologie. Un curs școlar în 100 de ore” (E.A. Solodova, T.L. Bogdanova). A fost făcută direct pentru pregătirea examenului. Pentru a înțelege testele din toate secțiunile cursului școlar - culegeri de teste pentru clasele 6.7.8 și 9 (E.A. Solodova. Sarcini de testare.)

Dragă topicstarter, sfatul meu pentru tine este să iei cartea lui Egorov „Tutor în chimie” și să citești de la bun început, această carte acoperă complet nivelul examenului unificat de stat, este scrisă inteligibil, cu exemple și teste, pentru a elabora materialul , folosește teste FIPI, dintre care sunt foarte multe vânzări, iar aceste colecții sunt disponibile online.
Cu tot respectul pentru manualul lui Kuzmenko și Eremin, este redundant pentru USE, mai ales când începeți să-l citiți, veți vedea că autorii sunt aduși la subiecte care nu sunt necesare pentru USE. Manualul lui Kuzmenko și Eremin este indispensabil dacă intri în universitățile de chimie, unde trebuie să dai un examen intern la chimie. Dacă intri într-o universitate de medicină și, judecând după postul superior, titularul de vârf mai are foarte puțin timp și un nivel foarte slab, atunci Kuzmenko-Eremin nu îl va salva, ci doar îl va scufunda. Trebuie să fii realist cu privire la punctele tale forte.

O mică completare despre Egorov. Luați exact cartea despre care s-a scris în paragraful 4. A mai publicat și alta, cu cuvântul „ege” în titlu. Le place să-l ofere în magazine în loc de primul, dar acolo lipsesc multe subiecte necesare.

:. ::··::..... : ::.:··· ·. ··:.·:..:.. .: ·:·.·.::.. ..:··:.: ·::··.· .::..::·:·· ·.. :..·:.··. · ··..·..··: :...:·:, ·:·.·: ·:...: :...··. ::::::·· ·.·..··: :.:··: ··:····::.: :·.··::. .··:·:·::·:.· ·....:·. : : ·:··.:. · ..::··:.: :..:.····. :·:.:..··:..·:.·:..
:. :-:·%,
·: .·-.·%,
:. .·-:·%,
·· .·-::%.
: .:..· ····.: :.:····. .:·. .. :·:. ::.······:..·::....: ::···: :·..·::.:. : :.:: .·.::·. ·.:·· ·.··...·:·::. .:::.···.., ·..: ...:·..:·.· ·., .·:...··:.: ., ::··:·:·..: , .:.·:··.·.. : :::.:, .·:.·:···:: , :·..:··:. :.:··.·· .·.::·::.:. ·:·.:. :.:·:·:.. .:.···::, ·: .:·.·::::·: .· .·:...:, ··.·.:.::· . :.:·:.: :.: ..:·... ·. : .: ···:· ·.·::
:. :,. .,
·. :,. .,
:. ··:,
.. :: ·.
·. :·.·:.. :.·::.:·::: :··::::.·::··.::.·· .·:····· .·..: :. ·.:·:··.:, .::::·: :··::··::.·: :··::..·.. :·..:.::·:. · ·.:··:. ··.·.:··.·. : :..·..···: .::.··.:.· ·:·.·····:··: :·.·· ......·. .· .:·.:.·: ....·:·· ·.:..·:.···:.:···..: ::....:. .·.·:. ·:::·:::.·
·. .-:· %,
:. .·-.: %,
·· ·.-.. %,
.: :·-:: %.
.. . :.·::··:::·: ..::·::·.: ·:·::.:· ·..:..·:..: ·::·:·..·.·::·: .:···:·· ·..:.·.··:. :·:.:.:·.:. :·..:
:. ·..:····,
.·:··.:·.: ..··,
.· ..:·::: :..:··.,
. · .:.:.::.

·. : ·.··:. ::···.:·· ..:··· ·:·.·:: :·....:·.. ·.·..::::·· ··.:..·::, ...·:·:, . ·...:·····: ·. ·· .:·:·:...: : .·::...·· . ·.·...· ·.·..:.:·:...:·..:··: .: :·.::- · ·:::.:.:·.. ... ::..··:..·: .·
.::::·.·: . . :·:.·.·.: . :::.·.·.. . ··:·: ··.·. ..::.:·.·:· , ·:·:·.:::· ·...·.:::, ::...·..., :··::·: ·:.:.··. ·.·.. ::::·:..·.: ·. · .:·::.···.:.
.· ..·:···,
· · ..·.·:,
.· ....·,
.: :.·.
·. :: ···..: ·::·:: :
·: ::.::·:·:·: ·: ·::.,
·· .·...·.···: . ·::·::.··.·:.··.,
:·:.·:··.:·.: . . .:...,
·: :··..·:::.. . ·.··::.:·: ..:.:·..
: . ::.::··:: ·::· .··:...···:··..··.:·. ·::·::.·.: ..··.:· ·:..:, ·:...·:: .:.··:::·., .·:..·.·.. ::.:.·:··.. ·.:·...:.·. . :.::.·.··. .:::·:···· .:::·.···. :.:·.:
:. ..:.,
·: ·.....·:: .:···,
.. :·.:·:.·::: ·.·:. :·::·.:.·.: ·::::·,
.. .··:·:....
.. .:::·:. .: ::.··:·.··· ·::····:·:·:..:::. . .::.·:.··:· .: :·..: :·.:.: · ...·.:: ··.. .:...·:·.·. .. ·.·.:.:·: ·:.·.·:: : ·:.··:.::. ·.:.: ...···. . :·.·:·:... :·::: :·:·:·:::.:.:::
·· .··.:.·..,
:: :.:·.·,
·· ·:·::.:.,
:. ::·:.
·. : ·: .·.··..·. ·..::.·.··. :··:. . .::.:·:.:·. ..·.:. ···.::·: ····..:.:·. : .:.:··:..:· . .·.:·.:. – .::..··..· ·.··..·.. : ··. ·. .:·.::.·.
·: ·.:::.,
.. .·.:::: .:. .·::·::·..: ::.::·.·,
·: ::.·:···,
·· ··.·:·: : .....:::·:·:·::::.:.:.

:.. ::.: ··.:..:.... ··..·.·, :..·:.::: ·.· «:·.::··.· ···.·.:·::. »
:·: ····.....,
.· . ·.:.·:.:·:. ..,
.: . ...·::..::: ,
·. : ·....·:·.:. ..
·:. .·: . ..··::......:: :.: ·.:·:.·:.:: :···:::.:·: ·.: :·:..., ..·::....·. ::··...-.:: :.:. ...·.:···· – .·.:··.::·: :: – ..·:::..... ·: ::.::.:·· ·.: ..:··:·:·· ·.::·:·.. ·.·.::.: . :.:.:.·····:.··:..·.··:.·: , ·::··.. .: ::.:.: ·::·.·.. .:···..·:, ·::: ::... .·:·.. :·:·:·..:.: . :.······.·: · ·.··.:...: :.·. :..::.:::: :
·· ·:::··. :..:··,
.·:..: :.·:·::..·: ,
·. .:.:.···,
·· .:··:::·.
::. ·· ...::.··::: ·:·..· ····. · ·.··: . ..·::. ·::·:..·: ·.·.. .: ::.··: .·:··.···:· .::
.: :.·:..··,
:: ...··:..·,
·· ·:..:.:·:·. :..:,
:: .:·...::.·· .
.·. : ·······: «:.··.·»: :·.::::··-· ..:::::..·. . :....·..: :·..·.... .:·..·..:.: : .:·:::: ··.·:·· ·... ·.. .::·:·.::.. ::·.·:·:·:. ··::··.··...· .·. ·..·..·:·:·:., . .·..··.·: .·:::··.·:· . ··:..·..: ·.·:··.:
: . ·:·:·.·,
: : ::..,
.·:·.·.,
·· .:.:.
.·. : ·:::·::.·.. ::·::. : :·.::·:··: ..::..·: . ....:.·.: ..:·..·::· ·. .···..::··:..:·:···
.· .·····:.·: ·...:.,
.. :.::·.·: ·...·:.:·:. ·::.::.::.,
.·:.····::.,
·· .·: :··.:. :..·..

·:. .·.:·::: – ::.::·.::.: ·:..···:. .::·:· ...:·.·: ·..:·::·., :::.· ··:.··:·:.. ::·· . ·...::· . :.:·... ··.·:. :...·::: ····::.:· .·..· · .·:·.··.:.· .:·:··..··: ::..···:.· ····.·... :::·..·: ·.·...:·· · . :·:.:.:::
.: ·..·. ·::::..,
·: .·.·:· .·.:::..:,
·· ..·:·.::: .·:·:·:,
. : :....·.
·· . ....··:.: .:: .:.··::·....:.:. ......:·::·: ·..···:.··: . .·.:·:··:· . .:.·:··::·. · ··.··. ·:··:·. ··. ·::·:. ·····:···: :·:·.·::·.··, :·: .·:: .·..:··:·:: ...:::··: :·.., ·:. .·::·:: ·. :.·.··..·.: · · ··:::.·:.. ·::·· ...·::· ··.···::. ::·:.··.... ·: ·:.···::·· ..:·:: :···.·:.·:·
·· ·..:··:.· ····:,
·· ·::.··:·:.· . ·:··.,
:. ..:.·..:. .·:..,
.: ·..:.: ··.·.
... :··::, ·...:·..·: ··.:··.··:. ·. .·:.:·:··:· ··.·.:, ...::::. :·:..::
·: :·::: ··:·...·· ·.:·::...,
.. .:::·. .·..···,
. : .··.:·.:.:· ,
:. ..···.:::.
::. ·:·:.: :.:·. ·:::::·:.·...·.:··:: : .::....
:. .:..··,
:·::.:··,
:. .·.:.::,
. : ::·. ·::····.
: .. .::·: ·. ...·:::... :·.:·:.···. ·. ·:·..:. .:: ..:.·:::. :·.·:...:: .........
·: ...::··:.,
·. :..:·:....: ·. .···::·:..,
:. ·:.·:::..:. :...:::,
: : ··:::.:.··: ·:·.
:·. · .:··.·: :::::: ·.::·.:··:: ·..·.:· ·::.· .:··::.:·.··.·::..···.::: ··:.:. «..·.·»·:::··...

·: «.·:»,
·. «.·..::..»,
.: «··:·.·»,
·: .·· ·:.·:: ::.:·.
::. ·..·::··.: . :..::.·:... : ::· .·..·:·:..:, ····: . ..:·:.:·: · .::....·:·. : .:::·:: :·::.:· .·:·:: · ·:.·::, ...:... ·...:··:·.· ·.·· ·.:·:..:.· ·:.·.:, :·:··.: ··:·::.
.. :.. : :.·: ·.:,
·: ·.. : ·.: : :..,
:· ... : ..: : :.:,
.· ..: : ..: : ..:.
... · · ·:.·· ·::..·. . :··:::·· .·:·:·. «·.:.:..··· ·.:-::·:·.. .··.:::»:.:.·.:. ·:::.::
·· ··:.::.:·:: :·.,
·. .:··:··:·:. ..,
:· ···:.·: ··.: · ...·:·:....::·:.··:: .·:.·,
.·::· .:..·: .: ··.·:.
·:. ....··:·:··...··.: ..:.... ..·
·· .::.·:·::.. ·:.·.. ·..:·... : :·.·.·:::·· ··.·: :.:.·::.,
:. ...::·:·:·: .: . .·:.··..,
·: .··.:··.:·:·····.:·:. ·. ...:·:.,
: · .:..::.··.: .···:· . ·.:.·:..···::.: ···..::·.
··. :.:·:··: ···..·.··: :··:::: :..
:: .:....··..: : ::··. ···::.:· . :·.·:.:::.·:::.. ...·.·..,
·: .·:.····... :. . .:·.::··,
.·:·.·::::·: :.::::::.·: :. ::.:.::,
·: .·:..:·:··: ::.:.· ·::::::···.. .·.· .·:·:·:..
·:. ::..:.. .. ...·::.· · ·:..:::·: ·······. : .·..··.:::· ·: ··:..·::
: : ·.::·:.·: .···,
·: .·.·:.:··,
··:··. .·.::·:·..: : ·:.:::····· ,
.· ···:.:.:.· ·::·.:·::·: ., ·:·...:..: ·.·:·:.· ··.:····..: ::. ..:·..
·:. :.:··::. ::..:·: : :.·:.. ··.·: ..::

··::·:·.·.:·: .: .:·::.·:·.: :. .··. :..:·:.· ·:·::.:···:·. ··.··::::·. ·:.···..··,
·: ...·.:,
.· ·:.:::. .·:::., ::.:·, ··:·:·: .:::·::: .·::.··..:::·:·,
·: ·.· ·:.:··:·.:..
... :.·:::.:·. ·::·. ·::::::.:· ..·:.·. ···
:· ·.:..·:.··. · ..··::::. ··...:··. :.·.:.::·:· ·.·,
:: ·:::..·:·::.·..:,
: · ··:.:·.·.·: ·:....····: . :.·::·. ·::.:.:··:·:·: ·::· .::·.:.:·.,
·· .::··:. :..·::.·::· . :·.:.·:·.
·.. · ·.·.·.::::: ..:.:.: · .:..:.:.. ::::...: .::·. .··:··
··:..·:·: . ··.:·:.:.,
.·:...:·: : .·..:··:... ..,
:·::·:.:. . ·.·.:·::::: :,
·: :.··...

··. ...··.·. ..:::.·:·.. .:···:·:. :·. .:·:·:·:
· · .::··. . :·:::·.
·. ·..·.: :.·:: :..:·.:::.· . ··:.·:.:··:
.. ····:. ..:.. .···:·...·. ::: ::··:.:.·:.
··:·.::: : .:..·

::. .::.:.:. .:··: .:··..: ::. ..:·.·.:·:. ·.:.:.: ·:.:::.::·:
.: ·······.:.· ·.·:.· ·:···..:·
.: .::·:···.·: ·:.·:·:·.·:·.·.
:. ···.::.:.:. ·:.·.: .:·····.:.· ·
·· ..::·····.· .:..·: ..·::..:·

·.. :.·.·..· ·.:.·:·:··· .·:.::·.. :·. .·.·:·:: :::·:
.·::. .. ::.::.·::.. ·. :··.··::·
·: ..: :. .:·:··.: ··:·..::·
.. ··: .. ..:·::: :··:·.:··
:. :.: .: .:.:.:· .:..··..:
:·:··:·:··...::::· · ··:.·.:..
·: .:. .. ::·::
:.. ::.·:.:: :.:...··.·· .:.:.::.. :·. :.··:

.. ·::··
·. .:·:. ·.:::::, ::·.:
:. .:. .. ····:

.·. ::.·: ..·:··.:.·.·.·::::··: :··.:...·· ·.:.:..· . ::·: :.·...:·.·::··:·:::: :...:?

. : ..·::·::.
:: ··:····:.··
.· ...·..:···:
.·:.···.:..·· .::·

:.. :..·: ::: :::..: ·:·.:.:·: ·..·:: ··:·:···: ...·:.·::?
.. :..:.·:::·.
:: .·:··.: ··..:
.: ·.·.... ··.·.

:. . ·.:.: :.··.. ..:::· ·:·: :··:....·:: ·· .·...:?
·. ·· .···. :,· ·
·· .: ...:. : ·
·. .: .::·. :,. :
:·:. ··:·· .,·: ·

:·. ·:.·:.: :.::..····: ..:·::... ·:. ··:·:.: ·::.·:·:
:· ....::···:· .:
·: :·::.·:
:· .:·..
.. ·.·.::..:.
·· ..:..:·-·:· .
·: ·.:···.:.·

:·. . ·:..·:.:. ::··... .:··.:.: ·:·:.·: :·.··::. ·.:··:. · ·:·· .::..::?

·: ·..·.· ·:···.
·. :..·.. :·:..:
.: ·.·::. . ::::·:

::. ::.:·:.·::·::·.::·. :...·::·: ::. .:·.:
:. :··:::: .·:
.. ... · ..·..·.··.: :·
·: ·:: .. ::.:·:···
:· ·.:··:·:.: .::
.. :·::··:·. ..·

·.. ·:·:··:· ·:.::··.·:. .:·.···:· ·.· ···:·.·:
: . :·..·.:·
: : ...::.: ::-.: ·:...·
.· ··:.:·· . ··:··:.:.
··:··::·· · ..·:··:

.·. ·::·: ·:.: ./. :····. . ...·.·:....·....·::..··. :..··:··: ... .::::·.?

·: ··:.:·:. .:.., ·:..:. . :::..·, .·: :.·:
:. .·:.:.:. ···:, ·.···: : .·.·:, ::· .:: .
·: ..·.·.. .:·:., ::.·.. . .:·.·, ·.: :·· .
.: :··:.:. :...:, ··..::: :·.:.., ·.·::: .

·.. :·. ....: :.···.· ..::.-:::·· ·.: ::·:: .: ..·....: ·:··:·:.: .:·:.· .·.··· .·..::·. ·.·.::·.. ::· .···?

:. ·:.:.:·..:: ..!
.. .· ..·.·!
:: .··....:!
··:..·.·::...:.. ·:·.·.·!

·:. . .·::. ·. .:·.: .·.·:.·.··: .:·:·:·:.·.:·..·.. ··.·::··:::·:··.·· ·.:.·:. ::: ·::.:..::· .:::?

.· .· .
:. .·,· ·
·· ·: .
:· .·,: :

.:. ..···:. ·:··:····:: . :.::·:::·.· .·.. ··:.:.. : .·· ·...:·:·:· ·····, .·:.::, :·.·: .... ·.:.·:·.. .::·.::: ::.··.·: . :...···.:.·::: .·:::.::···?

:· ··:·
·. ···: ··.·.:·
:· ··..·...·:· .· ..·:·:..:·::··:
:·:··. .::..:
·: .·.····.:·· .: :.·...:
:: :·:..:·· .··· .:::.·:

.:. :·::::: .·.:··:, :·..::. ·· ..·:·: : ···.. ..::·.·: ...:..: ·..·.::..·. · ·. ·.:..:

. : .·..:· .::··:.
.· ·:·:.: ·.·
·. ::.·:··:·.·: ·::...·
·: ··:..··.·:
·. :::·::·.:.

··. ··:..:· ··:.·:.:·:. :··:.: ..:·:.·..·: .:: ·:·.:
.· ·.·:..·:.··:. .·:·::·:: .·.
·· ·:··.:..·.: .. :·.::·..:. .:·
:· ·:·:..·:..: .. .:.::··.··:.:
.. .::.·..:.:·:. :·:·...·.:. :· ·:·

··. ··::· .·.··: :·.:.·.. :· ·.:·: ·. ::... ...::. .·::·...··. ?
·. ·.:...: :.·:···.:·. ·: :..·:: ··.:·:··
:: :·.···. .·..::.···. ·· ··:·.· ..·.:· ·.·
.: .··.:··:::·:..·.:. :·:·: ··:.:
.: ·.···:· · ··:::· .· ·..::
:·:::·.·: ::::.
.. ·.::.:·:···.

::. .·· ·.:·· ····::·:.:: ·.:.·.. .::·: .···:·.:. ··..·.·: ..:::.. . ·.:·:.···, .:: .:::·.·:·.·. · ···..·. .·:.:·:.·.·.?

·: :: -.:.·.;.
·: :. -·.:.·;:
.·:· -·.::.;·
:. ·. -.:.·.;·

:·. .:.:·.. ::····:.·:· .:·.··:·: .·. :.··:·: ·.:::. ·.·:·.:
.. ··.··::.·. :.·::
·· .·...···· ·....
:·:.·:. :..:.
·. :··.:::·: :····
.· ..::.. ::·:.

... :.· ··.:.· ...··.:·: ::·.·:, ..··:..·:· ··.:::, :..··: .·:.: .:...··:..::... .:. :··.·?

. . ·.::····:·:·.··::.
. · ·.:···:··:·:
.·:.:.:.·. :··.., :··:·: .:· .:..: :..:·
:: .:..:·:· ·.···, :.:.. . ··. :..·. ·:·:·:
.· ··::··. .·::.: · .····:··.::·:·..··. :·..·:·

··. ·:·:. .::. ·::··· ·:··.···: :·.. ··.:··:::.:.·:.?
.. .·::: · .····. : ·..:····.
·· ·.·.. : .·..:·
:·::·.·: : ...··· . :.·....:.
.· .·:·. · .·.·.:. ·:··..··

.:. ·.::.·:. ···:··:: ·:..·..... :·:·:..:.. ·..·...:···:
·: .:.:....:. ··.:·. · ...·.··.:·: :. :·...··:·.. . .·::·..:;
:: :.:.·..· .··.:...···::· ·.: ·· ·::.··::.: .:·:.···:·;
...··.:.::. ., :·:·.··:·:· . ::.·:·.··: ·· ..··::.·.:;
.· .·:..··: ..::··..: ::..·.::::.

.·. :·:: :..·.·: :.::...·· ·:··:··..: ···:: ·::·..·:.. ·::.:::..: :...·....·· .::.:·:: ::·:.:, ·.·.··. .:· . ....·· ...::, :·:: ::·:::, ··::: :::·:····:· ·:.., .:· ··.....::

:. .·:. · ·. ·::.·.: ··.·::.·:;
.. :::...:··:. .:.:.:.·:. .··:.·::·:: · ·····;
·. ::::·:.··. .::...·, ·. .. :.:.: ·.::::··:;
.. :.··.:·.·: : ·: :... :···:.·...

:·. ···.·····:. ··:.·:...:.: ::.··::::: ...:· ·.::·::·:. :: :::::.: :·.·::·:: :..·.:.:·.. .:..·:., ·..·. ::.:.·. :·:·.: .····::. ..·:·:. :::··.·:::: ·. .·:·.·:..·:
·. .::-..·-·.·:.: : :.·:..;
.· .·:-.:·- :.···. : ·:·..·;
:· .::-:·. ::·:.· . .::..·;
:: ·::.. ·.: :.:::· . ·:::·:.

:·. ..::.::.. ·::·..:·:.···::. :::.::·...· . ·.·:··:.: ····.::·:·: :
:· .·:::....:. .:..: :·.....:·:· ..::: :··::...:·: :. ...:.·.:;
:· ....:·..::. ..·:.::.:.:·.. . :·.::..·::. . ·:.:.··;
.. :..:·..:.··: .··::.· ··.:·.:· · .:.:.::.:.;
.. ...·::·::.: :··: ...:····.·: :: :..·.......

··. .:..::.·:·· ·::·::·:::· ···· ·:·:·..:.:: ·.· ··.:·: ·...:
·: : :·:::.··.·. .:: ·:.·.·;
:: ·:·.:.:.··· . :..···;
·: ······:.:. :::···;
:. :..:.:..·:· ..:·::.

.:. ::.··:.: :·.. ·:.:··.··: ·.:: – ··. :·.·::·:::
·. .:::.:.:..: ·:··:,
:· ··....::.: ··:·,
:· ·.:·:·. ·....·:.:.: ·,
.. .:· ··.:··::..·.

::. ·:.·.:.: ·:: ·:·.:.·::·.::·::.::., :···:..:·:. · . ::·:.: ·· .·:·.:..· ··.::·:.· ·:..·..::: ..··.·..·. .····..:.: ..·
·. :·::·:·:··...:·.·
·. .:...:::·:. : ·:·.···::·,
.: .··.:..·:·: ..:·.:.:·:,
:: .::.·.:. :..:··.·:..

.:. :.:.: ·..::::··., ·· ··::·:::·· ·:..·::, :...··.·::. .:: ::·:.·:· ···:.·::..· .

:. .··.· ··.:::.:· ····...··: :··..·:·..,
:· ··.·.:::.· ··.:.·····. :··::. .··.:·.:···: .·: .:.·.:···.: ,
:: .·..::··: .·.·:..::·,
:: :.·.:::.··: ·:.·.·:·.·:.

.·. .:·::.. ..·.: ·., ..:.:·:·:.. ·.·, ·.::.·:.:. :····.:: .··:.···:· .
:·::.::····.· .. : :.:.:·:: .:·::·.:.·. : .··:·.,
.: ·.·.:··. .·..:::,
:: .·.::··: ..:·:::,
:·:::..:··.·: .· ·:.·:::.

··. .:::·.··.·. :·. :.:..··.. : ....:. – ..:: .: .:.···:.·:. ::...·. ..·:::...:: : ::.·:.:..·: .·::: :.·.:·...·· ·.: – ::.:· ..·:·... :·
:: .. ..·:. . :.:.:,
:· ·· ..:.: · ..··:,
.. .·::·:. . ::.··,
:. ·: ··::: . ·:.··.

:·. .::·:...· .:···:... – ...:.·.·:·:.:.. ·.·..:·:· . ·.:. ··
·. ·:. ·,
.: ::: ·,
·. ..: :,
.· .:... ..

·:. . :::.:.:: ·.:::··:. ····::.::.. ·.··.···:. .·:·:.···
:: ·.:·. :.:·,
.·::... ::·.,
:· ..·.::. :·:.:·..· ..:·:..::·::.:·,
:: .:..:·::: :.···:· ..··:· .:.:·.

::. .:..··:.:· ·:·..:·: · ..:·..·.. . ·:.:·::.:.. . .:.:..:. – .·.··:·.... ·:.:.·: :.. ·.::.::::.: :::··:··.··. ·.:·:·.·.. :·.:..:. :..·::····· .· ·:.·:.::. ·..··:.: :·.·:... :.
:. :.:···:·:·:,
.: .....:... .:.·.,
.· ····: ...:.,
.. .:::·.··· .:..·.

··. ·.:::.:: :·::: ·.:.· .. :·· ·:.·:::.·:::··....· ·:··:··.·: ··:..::. ·...:.·, ·:·:· .::::..·:·· .:..·.. ···..·:·.:. ·. ::..·::.·: ..:.···· ·.····.· ··.··.·...:
·· ...:.:..·:· .,
·· ·:···..·,
:. ····::·.,
.: ..:..
.· .,.,·,·,
:.:,:,.,.,
·.·,·,·,:,

Nume: Un manual de chimie pentru solicitanții la universități. 2002.

Manualul acoperă toate întrebările examenelor de admitere în chimie. Pentru o mai bună asimilare a cursului de chimie se oferă câteva informații suplimentare. La sfârșitul fiecărui capitol, sunt date sarcini tipice cu soluții și sarcini pentru munca independentă.

Cartea este destinată studenților universitari. Poate fi recomandat și profesorilor de chimie atunci când pregătesc elevii pentru examenele finale pentru un curs de liceu.

Conţinut
cuvânt înainte
Introducere
§ 1. Subiectul de chimie
§ 2. Rolul chimiei în industrie şi agricultură.
§ 3. Chimie şi ecologie
PARTEA 1. CHIMIE GENERALĂ.
Capitolul 1. Concepte de bază și legi ale chimiei
§ 1.1. Doctrina atomo-moleculară în chimie
§ 1.2. Elemente chimice
§ 1.3. Substanțe simple și complexe. alotropie
§ 1.4. Masa atomică relativă
§ 1.5. Greutatea moleculară relativă
§ 1.6. Molie. Masă molară
§ 1.7. Semne chimice, formule și ecuații
§ 1.8. Reacții chimice. Clasificarea reacțiilor
§ 1.9. Legea conservării masei substanțelor
§ 1.10. Legea constanței compoziției materiei
§ 1.11. legile gazelor. legea lui Avogadro. Volumul molar al gazului
§ 1.12. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 2. Legea periodică a lui D. I. Mendeleev și structura atomilor
§ 2.1. Descoperirea lui D. I. Mendeleev a legii periodice
§ 2.2. Sistemul periodic al elementelor lui D. I. Mendeleev
§ 2.3. Modelul nuclear al structurii atomilor
§ 2.4. Compoziția nucleelor ​​atomice. Reacții nucleare
§ 2.5. Model modern al stării unui electron într-un atom
§ 2.6. Structura învelișurilor electronice ale atomilor
§ 2.7. Formule electronice ale lui D. I. Mendeleev
§ 2.9. Legea periodică și sistemul periodic de elemente în lumina doctrinei structurii atomilor
§ 2.10. Proprietățile periodice ale atomilor
§ 2.11. Valoarea legii periodice și teoria structurii atomilor
§ 2.12. Rezolvarea sarcinilor tipice
capitolul 3
§ 3.1. legătură covalentă
§ 3.2. Proprietățile unei legături covalente
§ 3.3. Legătură ionică
§ 3.4. Molecule polare și nepolare
§ 3.6. legătură de hidrogen
§ 3.7. Tipuri de rețele cristaline
§ 3.8. Formule structurale
§ 3.9. Stare de oxidare
§ 3.10. Legătură chimică și valență
§ 3.11. Rezolvarea sarcinilor tipice
capitolul 4 Echilibru chimic
§ 4.1. Viteza reacțiilor chimice
§ 4.2. Factori care afectează viteza de reacție
§ 4.3. Energie activatoare
§ 4.4. Conceptul de cataliză și catalizatori
§ 4.5. Reacții ireversibile și reversibile
§ 4.6. Echilibru chimic
§ 4.7. Principiul lui Le Chatelier
§ 4.8. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 5. Soluții. Teoria disocierii electrolitice
§ 5.1. Exprimarea numerică a compoziției soluțiilor
§ 5.2. Solubilitatea substanțelor în apă
§ 5.3. Fenomene termice în timpul dizolvării
§ 5.4. Electroliți și neelectroliți
§ 5.5. Teoria disocierii electrolitice
§ 5.6. Mecanismul de disociere
§ 5.7. Hidratarea ionică
§ 5.8. Disocierea acizilor, bazelor și sărurilor în soluții apoase
§ 5.9. Gradul de disociere
§5.10. Electroliți puternici și slabi
§5.11. Reacții de schimb ionic
§ 5.12. disocierea apei. pH
§ 5.13. Teoria protolitică a acizilor și bazelor
§ 5.14. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 6
§ 6.1. oxizi
§ 6.2. acizi
§ 6.3. Fundamente
§ 6.4. sare
§ 6.5. Hidroliza sării
§ 6.6. Relația dintre clasele de compuși anorganici
§ 6.7. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 7 Electroliză
§ 7.1. Teoria reacțiilor redox
§ 7.2. Cei mai importanți agenți reducători și oxidanți
§ 7.4. Influența mediului asupra naturii reacțiilor
§ 7.5. Clasificarea reacțiilor redox
§ 7.6. Esența electrolizei
§ 7.7. Electroliza soluțiilor apoase de electroliți
§ 7.8. Aplicarea electrolizei
§ 7.9. Rezolvarea sarcinilor tipice
PARTEA 2. CHIMIE ANORGANICĂ.
Capitolul 8 Halogeni
§ 8.1. Proprietăți generale ale nemetalelor
§ 8.2. Hidrogen
§ 8.3. Apă
§ 8.4. Apa grea
§ 8.5. Caracteristici generale ale subgrupului de halogen
§ 8.6. Clor
§ 8.7. Acid clorhidric și acid clorhidric
§ 8.8. Săruri ale acidului clorhidric
§ 8.9. Scurte informații despre fluor, brom și iod
Capitolul 9
§ 9.1. Caracteristicile generale ale subgrupului de oxigen
§ 9.2. Oxigenul și proprietățile sale
§ 9.3. Sulful și proprietățile sale
§ 9.4. Hidrogen sulfurat și sulfuri
§ 9.5. Oxid de sulf (IV). acid sulfuros
§ 9.6. Oxid de sulf(VI). Acid sulfuric
§ 9.7. Proprietățile acidului sulfuric și semnificația sa practică
§ 9.8. Săruri ale acidului sulfuric
Capitolul 10
§ 10.1. Caracteristicile generale ale subgrupului de azot
§ 10.2. Azot. Legături sigma și pi
§ 10.3. Amoniac
§ 10.4. Bazele chimice ale producției de amoniac
§ 10.5. săruri de amoniu
§ 10.7. acid azotic
§ 10.9. Săruri ale acidului azotic
§ 10.10. Fosfor
§ 10.11. Oxizi de fosfor și acizi fosforici
§ 10.12. Îngrășăminte minerale
Capitolul 11
§ 11.1. Caracteristicile generale ale subgrupului de carbon
§ 11.2. Carbonul și proprietățile sale
§ 11.3. Oxizii de carbon. Acid carbonic
§ 11.4. Săruri ale acidului carbonic
§ 11.5. Siliciul și proprietățile sale
§ 11.6. Oxid de siliciu (IV) și acid silicic
§ 11.7. Conceptul de soluții coloidale
§ 11.8. Săruri de acid silicic
§ 11.9. Obținerea sticlei și a cimentului
§ 11.10. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 12
§ 12.1. Poziția metalelor în sistemul periodic al elementelor lui D. I. Mendeleev
§ 12.2. Proprietățile fizice ale metalelor
§ 12.3. Proprietățile chimice ale metalelor
§ 12.4. Metale și aliaje în inginerie
§ 12.5. O gamă de potențiale standard ale electrodului
§ 12.6. Principalele metode de obținere a metalelor
§ 12.7. Coroziunea metalelor
§ 12.8. Protecția împotriva coroziunii
Capitolul 13
§ 13.1. Caracteristicile generale ale subgrupului de litiu
§ 13.2. sodiu și potasiu
§ 13.3. Alcalii caustici
§ 13.4. Săruri de sodiu și potasiu
§ 13.5. Caracteristicile generale ale subgrupului de beriliu
§ 13.6. Calciu
§ 13.7. Oxid și hidroxid de calciu
§ 13.8. Săruri de calciu
§ 13.9. Duritatea apei și modalități de a o elimina
§ 13.10. Caracteristicile generale ale subgrupului de bor
§ 13.11. Aluminiu
§ 13.12. oxid și hidroxid de aluminiu
§ 13.13. Utilizarea aluminiului și a aliajelor sale
Capitolul 14
§ 14.1. Caracteristicile generale ale subgrupului de crom
§ 14.2. Crom
§ 14.3. Oxizi și hidroxizi de crom
§ 14.4. Cromati si bicromati
§ 14.5. Caracteristici generale ale familiei fierului
§ 14.6. Fier
§ 14.7. Compuși de fier
§ 14.8. proces de domeniu
§ 14.9. Fontă și oțel
§ 14.10. Rezolvarea sarcinilor tipice
PARTEA 3. CHIMIE ORGANICA.
Capitolul 15
§ 15.1. Subiect de chimie organică
§ 15.2. Caracteristicile compușilor organici
§ 15.3. izomerie
§ 15.4. Teoria structurii chimice a compuşilor organici A. M. Butlerova
§ 15.5. Serii omoloage de compuși organici
§ 15.6. Clasificarea compușilor organici
§ 15.7. Tipuri de reacții organice
Capitolul 16
§ 16.1. Limitați hidrocarburile (alcani)
§ 16.2. Nomenclatura alcanilor și derivaților lor
§ 16.3. Proprietățile chimice ale metanului și ale omologilor săi
§ 16.4. Cicloalcani
§ 16.5. Hidrocarburi nesaturate
§ 16.6. Etilena și omologii săi
§ 16.7. reacții de polimerizare. Polietilenă
§ 16.8. Acetilena și omologii săi
§ 16.9. hidrocarburi diene
§ 16.10. Cauciucuri naturale si sintetice
§16.11. hidrocarburi aromatice (arene
§ 16.12. Benzenul și omologii săi
§ 16.13. Uleiul și prelucrarea acestuia
§ 16.14. Gazele naturale și utilizările lor
§ 16.15. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 17
§ 17.1. Limitați alcoolul
§ 17.2. Metanol și etanol
§ 17.3. Etilenglicol și glicerină
§ 17.4. Fenolii
§ 17.5. Aldehide
§ 17.6. Formaldehidă
§ 17.7. Acetaldehida
§ 17.8. Reacții de policondensare
§ 17.9. Cetone
§ 17.10. acizi carboxilici
§ 17.11. Acid formic
§ 17.12. Acid acetic
§ 17.13. Eteri complexi. Reacții de esterificare și saponificare
§ 17.14. Grasimi
§ 17.15. Săpunuri și alți detergenți
§ 17.16. Carbohidrați
§ 17.17. Monozaharide și dizaharide
§ 17.18. Polizaharide
§ 17.19. Acizi nesaturați, dibazici și heterofuncționali
§ 17.20. Rezolvarea sarcinilor tipice
Capitolul 18
§ 18.1. Compuși nitro
§ 18.2. Amine
§ 18.3. Anilină
§ 18.4. Aminoacizi
§ 18.5. Amide acide
§ 18.6. Veverițe
§ 18.7. Compuși heterociclici
§ 18.8. Acizi nucleici
§ 18.9. Rezolvarea sarcinilor tipice
APLICAȚII
Index de subiect.

Descoperirea lui D.I. Legea periodică a lui Mendeleev.
Descoperirea de către D. I. Mendeleev a legii periodice și construcția sistemului periodic de elemente au fost rezultatul muncii sale științifice îndelungate și intense. Legea periodică și sistemul periodic de elemente sunt cea mai mare realizare a științei chimice, baza chimiei moderne.

Ca principală caracteristică a unui atom în construcția sistemului periodic, a fost luată masa atomică a acestuia. În cartea sa Fundamentals of Chemistry, D. I. Mendeleev a scris: „Masa unei substanțe este tocmai o astfel de proprietate a ei, de care trebuie să depindă toate celelalte proprietăți... Prin urmare, este cel mai apropiat sau mai natural să cauți o relație între proprietățile și asemănările elementelor, pe de o parte, și greutățile (masele) atomice ale acestora, pe de altă parte.

Scop: PENTRU SOLICITANȚI DE UNIVERSITATE

© Editor "Facultate„Moscova 1968

Format: djvu, Mărime fișier: 2,74 MB

Prefață 3

Partea 1 Legile și conceptele de bază ale chimiei

Introducere 5

§ 1. Despre subiectul de chimie 7

§ 2. Semnificaţia chimiei. Rolul chimiei în crearea bazei materiale și tehnice a comunismului 8

Capitolul I. Idei de bază ale teoriei atomo-moleculare. Cele mai importante legi ale chimiei 10

§ 1. Teoria atomo-moleculară 11

§ 2. Legea conservării masei materiei. Calcule cu ecuații chimice 13

§ 3 Legea echivalentelor 15

§ 4 Legea lui Avogadro și consecințele acesteia 16

§ 5. Găsirea celor mai simple formule ale compuşilor chimici 19

Sarcini și exerciții pentru capitolul 1 21

Capitolul II. Structura atomului și ideile de bază despre structura materiei 21

§ 1. Structura atomului 22

§ 2. Unele caracteristici ale atomilor liberi 24

§ 3. Rearanjarea electronică în timpul formării unei legături chimice 26

§ 4. Materie simplă și complexă 27

§ 5. Fundamentele stoichiometriei 29

Sarcini și exerciții pentru capitolul II 32

Vezi cuprinsul complet...

Capitolul III Structura atomului și legea periodică a lui D. I. Mendeleev.

Sistemul periodic al elementelor chimice 33

§ 1. Structura atomului si sistemul periodic de elemente

D. I. Mendeleev 33

§ 2. Legea periodică și tabelul periodic al elementelor 36

Sarcini și exerciții pentru capitolul III 39

Capitolul IV. Substanțe simple 39

§ 1. Metale şi nemetale. Relativitatea diviziunii substanţelor simple în metale şi nemetale 40

§ 2. Alotropie 42

§ 3. Conceptul de procese redox 43 Sarcini și exerciții pentru capitolul IV 47

Capitolul V. Compuși chimici 47

§ 1. Amestecul si compusul chimic 47

§ 2 Cea mai simplă și adevărată formulă a unui compus chimic 48

§ 3. Despre constanţa compoziţiei materiei 49

§ 4. Legături chimice în compuşi 50

§ 5. Clasificarea compuşilor anorganici 52

§ 6. Reprezentarea grafică a formulelor compușilor chimici 55 Sarcini și exerciții pentru capitolul V 57

Capitolul VI. Soluții. Teoria disocierii electrolitice. Reacții

în soluții de electroliți 58

§ 1. Soluții 58

§ 2. Modalităţi de exprimare a concentraţiei soluţiilor 60

§ 3. Disocierea electrolitică 65

§ 4. Reacţii în soluţii de electroliţi şi ecuaţii ionice 68

§ 5. Reacții redox 71

Sarcini și exerciții pentru capitolul VI 74

Capitolul VII. Chimie și curent electric 75

§ 1. O serie de tensiuni (activitati) ale metalelor 75

§ 2. Electroliza 77

§ 3. Coroziunea metalelor 79

Sarcini și exerciții pentru capitolul VII 83

Scurte informații despre chimia anorganică și organică

Capitolul I. Proprietăţile elementelor primelor trei perioade ale sistemului periodic şi fier 84

§ 1. Proprietăți ale elementelor principalelor subgrupe 1 și 2 ale grupelor sistemului periodic și aluminiu 84

§ 2. Proprietăţile fierului 90

§ 3. Proprietăţile elementelor principalelor subgrupe 5, 6, 7 ale grupelor sistemului periodic 92

§ 4. Proprietățile compușilor anorganici ai carbonului și siliciului 96 Sarcini și exerciții pentru capitolul I din partea a II-a 99

Capitolul II. Chimie organică 99

§ 1. Fundamentele teoriei lui A. M. Butlerov asupra structurii compușilor organici 99

§ 2. Clasificarea compuşilor organici 100

Hidrocarburi 105

§ 3. Limitarea hidrocarburilor (parafinelor) 105

§ 4. Hidrocarburi saturate aliciclice 109

§ 5. Hidrocarburi nesaturate 110

§ 6. Hidrocarburi aromatice 115

§ 7. Uleiul și principalele produse ale prelucrării sale 118

Sarcini și exerciții pentru §§ 1-7 capitolul II 120

Clase de compuși organici 120

§ 8. Alcoolii 120

§ 9. Fenolii 123

§ 10. Aldehide si cetone 124

§ 11. Acizi organici 128

§ 12. Grasimi 130

§ 13. Glucide 131

Sarcini și exerciții pentru §§ 8-13 din capitolul I 134

Descărcați manualul URSS - Chimie pentru candidații la universități în 1968

Cm. Extras de manual...

CUVÂNT ÎNAINTE

Industria modernă, construcțiile, transporturile, comunicațiile, energia, agricultura și medicina folosesc aproape toate elementele chimice și compușii acestora.

Problema creării materialelor chimice este cea mai importantă în transformarea revoluționară a tehnologiei radio-electronice și a rachetelor, a echipamentelor de construcții, a ingineriei și instrumentației mecanice, a tehnologiei transporturilor și comunicațiilor.

Crearea de echipamente din ce în ce mai perfecte pentru sateliți artificiali de pământ și nave spațiale pune noi probleme chimiei și industriei chimice în crearea de materiale polimerice și semiconductoare care nu își modifică proprietățile pe o gamă largă de temperaturi și sunt rezistente la radiații.

Noile progrese ale chimiei în obținerea monocristalelor ultrapure au condus la crearea tehnologiei tranzistoarelor.

Noile progrese ale chimiei în producția de ferite au deschis calea dezvoltării tehnologiei cibernetice și radar.

În zilele noastre, tehnologia chimică, înlăturând treptat tehnologia mecanică din majoritatea ramurilor industriei, deschide perspective mari de creștere a productivității muncii sociale.

Chimia creează noi forme de îngrășăminte minerale și noi mijloace de selecție pentru obținerea unor tipuri de plante agricole cu randament ridicat.

Chimia a adus o mare contribuție la cunoașterea proceselor care au loc în materia vie și a legilor eredității.

Substanțele chimice și transformările lor se supun legii periodice a elementelor chimice a lui D. I. Mendeleev și teoriei structurii chimice a lui A. M. Butlerov.

Cele mai importante ramuri ale chimiei - disocierea electrolitică, reacțiile redox, electroliza, coroziunea metalelor - sunt strâns legate de autori de informațiile pe care le-au primit elevii la liceul de fizică.

Manualul conturează pe scurt toate întrebările programului de chimie pentru solicitanții la universități și oferă soluții la probleme în toate secțiunile sale. Acest manual rezumă pe o bază nouă materialul despre chimie din gimnaziu și reprezintă o etapă de tranziție către studiul cursului de chimie în învățământul superior.

Secțiunile „Legi și concepte de bază ale chimiei” și „Chimie anorganică” au fost scrise de candidatul la științe chimice A. L. Makarenya, secțiunea „Chimie organică” a fost scrisă de candidatul la științe chimice P. M. Zavidny.

Manualul ia în considerare experiența de predare a chimiei la cursurile pregătitoare ale Universității numite după A. A. Zhdanov și Institutului Electrotehnic de Comunicații din Leningrad, numit după profesorul M. A. Bonch-Bruevich.

Editorul și autorii sunt recunoscători recenzenților Prof. V. I. Semeshin, Departamentul de Metode de Predare a Chimiei, Institutul Pedagogic de Stat Leningrad. A. I. Herzen (șeful catedrei prof. A. D. Smirnov), precum și prof. Ya. M. Slobodin, Conf. univ. Ya. M. Veprik, V. E. Mayorova, Ph.D. chimic. Științe. V. I. Artemiev, Onorat. Profesorul școlii RSFSR K. G. Kolosova pentru comentariile valoroase la manuscris.

Vă rugăm să trimiteți comentarii și sfaturi care vizează îmbunătățirea manualului la editura Liceului.

Profesorul V. V. Razumovsky

LEGILE DE BAZĂ și conceptele de CHIMIE

INTRODUCERE

Fizica și chimia sunt științe de bază despre structura și proprietățile materiei. Cu câteva decenii în urmă, marele om de știință rus D. I. Mendeleev scria: „Vremea nu este departe în care cunoștințele de fizică și chimie vor fi același semn și mijloc de educație ca și cunoștințele clasicilor erau considerate acum o sută, două sute de ani. Ele (fizica si chimie - Auth.) constituie in timpul nostru unul dintre mijloacele de succes in toate ramurile cunoasterii si aplicatiile lor. Aceste cuvinte sunt justificate în fața ochilor noștri. Comunitatea celor două științe a dus la descoperirea structurii atomului, crearea energiei nucleare, tehnologia semiconductoarelor, la descoperiri remarcabile în domeniul materialelor sintetice (anorganice - diamante artificiale, semiconductori etc.; organice - cauciucuri, materiale plastice, fibre; organoelement - cauciucuri anorganice, siloxani etc. . P.).

Studiul fenomenelor chimice este imposibil fără idei de bază despre structura materiei (teoria atomică și moleculară, teoria structurii atomilor și teoria legăturii chimice). Fundamentul în studiul proprietăților compușilor anorganici este legea periodică și sistemul periodic al elementelor chimice a lui D. I. Mendeleev, iar în studiul proprietăților compușilor organici - teoria lui A. M. Butlerov asupra structurii compușilor organici. Doar o înțelegere profundă a acestor teorii de bază ale chimiei poate duce la o înțelegere corectă a numeroaselor clase de compuși chimici, la o cunoaștere solidă a compoziției, structurii și proprietăților acestora.

Atunci când se repetă chimia, trebuie acordată o atenție deosebită nu numai dezvăluirii relației dintre elemente, ci și identificării dependenței proprietăților lor de structură și compoziție. Este imposibil de înțeles cauzele reacțiilor chimice fără a lua în considerare structura atomilor, ionilor, moleculelor, radicalilor, fără a lua în considerare tipurile de legături chimice din substanțele inițiale și finale. Un aspect important al doctrinei unui proces chimic este conceptul de echilibru și energie a unei reacții chimice. Locul potrivit este dat prezentării acestor probleme în manual.

Este recomandabil să începeți pregătirea pentru examenele de admitere în chimie cu o cunoaștere a „Programului de examene de admitere pentru solicitanții la instituțiile de învățământ superior din URSS”.

Programul este alcătuit din două secțiuni: „Instrucțiuni generale” și „Domeniul de aplicare al cerințelor”. Din păcate, solicitanții rareori acordă atenție secțiunii „Instrucțiuni generale”. Între timp, analiza sa atentă vă va permite să înțelegeți corect cerințele pentru candidații la examenul de admitere. De exemplu, această secțiune afirmă că în chimie, candidatul trebuie să demonstreze o cunoaștere solidă a legilor, conceptelor și teoriilor chimice de bază. Ce înseamnă?

În cadrul studiului inițial al cursului de chimie anorganică din liceu se are în vedere teoria atomo-moleculară, apoi teoria structurii atomului și câteva idei despre structura materiei. În lumina teoriei structurii atomului, o serie de concepte ale teoriei atomice și moleculare au suferit perfecționări. Aceste precizări ar trebui luate în considerare în răspuns.

La repetarea cursului de chimie anorganică, este recomandabil să acordați atenție dezvoltării conceptelor de bază.

„Instrucțiunile generale” precizează că persoana examinată trebuie să demonstreze cunoașterea terminologiei subiectului. Din păcate, mulți solicitanți nu au o bună cunoaștere a terminologiei. Foarte des acest lucru se explică prin neatenție și, uneori, prin faptul că terminologiei nu i se acordă importanța cuvenită și așa se întâmplă. Nu toți solicitanții, de exemplu, cunosc clar denumirile (nomenclatura) compușilor chimici. La examen li se cere să scrie formula pentru sulfura de potasiu, iar respondenții scriu formula pentru sulfatul de potasiu (K2S03) și chiar sulfatul de potasiu (K2S04).

De exemplu, în compusul HN03, valența elementelor este HN03. În soluție, acest compus se disociază în ioni H1 și NO3. Nu se poate vorbi despre niciun ioni N5+. Între timp, solicitanții spun adesea că ionul N5+ poate acționa ca un agent oxidant în acest compus.

Examinatorul trebuie să demonstreze cunoașterea caracteristicilor generale ale celor mai importante elemente și ale compușilor lor principali, adică să descrie clar poziția elementului în sistem și, pe baza modelelor studiate în liceu, să demonstreze cunoașterea proprietăților celor mai compuși importanți ai acestui element.

Este recomandabil să construiți o poveste despre proprietățile compușilor formați din orice element dintr-o anumită secvență logică: poziția elementului în sistem, configurația sa electronică, proprietățile unei substanțe simple (tipul de legătură), proprietățile acesteia. compuși (tip de legătură).

Una dintre cerințele „Instrucțiunilor generale” pentru solicitanți este capacitatea de a utiliza sistemul periodic al lui D. I. Mendeleev în domeniul de aplicare al programului. În acest caz, vorbim nu numai despre necesitatea de a cunoaște în detaliu structura și proprietățile volumelor de elemente din primele trei perioade ale sistemului, ci și despre capacitatea de a aplica cunoștințele legilor generale pentru a descrie proprietățile acele elemente, al căror studiu nu era prevăzut de programul de chimie al gimnaziului. De exemplu, trebuie să puteți descrie proprietățile arsenului sau staniului, să scrieți mai mulți compuși caracteristici ai cromului sau alt element dintr-un subgrup suplimentar. Desigur, acest lucru se poate face pe baza cunoașterii proprietăților elementelor cunoscute.

Candidatul trebuie să demonstreze o înțelegere a proceselor critice de fabricație a produselor chimice. El nu este obligat să cunoască detaliile aparatului, tehnicile de laborator, caracteristicile cursului reacțiilor etc. Este necesar să cunoască latura chimică a proceselor de producție, precum și principiile de bază pe baza cărora implementarea și eficiența economică. dintre cele mai importante procese se bazează.

A doua secțiune a „Instrucțiunilor generale” spune că participanților li se cere să cunoască acele proprietăți ale celor mai importante substanțe pe care se bazează utilizarea lor în economia națională. Solicitanții ar trebui să acorde atenție unor astfel de secțiuni ale manualului despre chimia anorganică, cum ar fi utilizarea acidului sulfuric, utilizarea acidului clorhidric în economia națională etc.

Și, în final, în „Instrucțiunile generale” se subliniază că examinatorul trebuie să dea dovadă de capacitatea de a rezolva probleme calitative în raport cu materialul specificat în program.

În acest manual, vor fi luate în considerare cele mai tipice sarcini.

§ 1. PE SUBIECTUL DE CHIMIE

În literatura despre chimie, puteți găsi următoarele definiții ale subiectului chimiei:

„Chimia este știința elementelor chimice” (D. I. Mendeleev).

„Chimia este știința substanțelor, a transformărilor lor și a fenomenelor care însoțesc aceste transformări” (cea mai comună definiție a chimiei).

„Chimia secolului al XX-lea este știința sintezei materialelor cu anumite proprietăți” (o definiție a chimiei care a fost dată recent).

Nu se poate spune că o definiție este mai bună, alta este mai rea, una este corectă, cealaltă nu. Fiecare dintre definițiile de mai sus este corectă, deși subliniază un aspect avantajos al științei chimice.

Atenție la a doua definiție și la succesiunea din enumerarea obiectelor de studiu.

Substanțe. Transformările lor. Fenomenele care însoţesc aceste transformări.

Substanța în sine și transformările sale sunt studiate nu numai de chimie, ci și de alte științe, de exemplu, fizica și biologia adiacente chimiei. Aceasta înseamnă că fiecare dintre aceste științe nu studiază toate și nu toate transformările materiei. Chimia este interesată doar de acele transformări în care are loc o modificare a compoziției unei substanțe, ducând la o modificare calitativă a proprietăților substanțelor. Topirea gheții sau fierberea apei este studiată de fizică, iar interacțiunea apei cu sodiu sau acid sulfuric este studiată prin chimie, deoarece în primul caz se modifică doar starea agregată a substanței, dar nu și compoziția, iar în al doilea - substanțele inițiale și finale diferă în compoziție și proprietăți, nu numai fizice, ci și chimice.

Este clar că schimbările care au loc în procesele chimice depind direct de elementele din care constă substanțele care interacționează.

Gradul de dezvoltare al oricărei științe este determinat de ceea ce oferă ea pentru practică, dacă descoperirile făcute în ea sunt realizate. Secolul al XVIII-lea este numit secolul aburului, al XIX-lea - secolul electricității; prin analogie, secolul al XX-lea a fost numit secolul energiei atomice, al materialelor sintetice (artificiale) si al descoperirii secretelor vietii. Omenirea a căutat de mult să stăpânească resursele energetice, iar cele mai tangibile succese în acest domeniu au fost realizate de fizică. Problema creării unei game largi de materiale cu proprietăți dorite apare abia în ultimele decenii.

Sinteza de noi materiale ar fi imposibilă fără a dezvălui caracteristicile specifice ale chimiei fiecărui element.

Dezvoltarea tehnologiei rachete, nucleare, semiconductoare ar fi imposibilă fără crearea de noi materiale.

A treia dintre definițiile de mai sus a disciplinei chimie subliniază tocmai această latură a dezvoltării sale, care a apărut în ultimele decenii.

§ 2. Semnificația chimiei, rolul chimiei în crearea bazei materiale și tehnice a comunismului

Sensul chimiei. Pe măsură ce societatea umană se dezvoltă, se manifestă rolul din ce în ce mai mare al chimiei în stăpânirea resurselor energetice și materiale ale naturii. Deci, odată cu prelucrarea mecanică a lemnului și a pietrei, s-a răspândit și prelucrarea lor chimică; topirea metalelor din minereuri, sinteza chimica etc.

De la utilizarea primitivă a combustibilului pentru a produce căldură, omenirea a trecut la o utilizare mai largă a lemnului, cărbunelui și petrolului, pe baza cărora nu numai noi tipuri de combustibil (de exemplu, gazos), ci și o serie de alte produse importante. au fost obținute. La rândul lor, ei au învățat cum să transforme energia chimică în energie electrică (pensie alimentară galvanică, baterii, pile de combustibil). În sfârșit, în prezent există o producție largă de materiale cu anumite proprietăți, predeterminate. Începe interferența activă a chimiei în activitatea unui organism viu.

Utilizarea industrială largă a realizărilor chimiei a fost posibilă doar la o anumită etapă a dezvoltării societății umane, la o anumită etapă a dezvoltării forțelor produse ale societății. Pentru implementarea sintezei chimice sunt necesare prelucrarea chimică a materialelor, instalații și aparate adecvate, dispozitive de control, automatizarea producției, capacități energetice suficiente și pregătirea prealabilă a materiilor prime.

Rolul chimiei în crearea bazei materiale și tehnice a comunismului. Programul Partidului Comunist al Uniunii Sovietice, adoptat la cel de-al 22-lea Congres al PCUS, prevede că principala sarcină economică a Partidului și a poporului sovietic este de a crea în două decenii baza materială și tehnică a comunismului. Pentru a crea o astfel de bază, este, de asemenea, necesară utilizarea pe scară largă a chimiei în economia națională.

Academicianul A.E. Fersman a scris într-una dintre lucrările sale: „... ideea de chimizare în combinație cu ideea de electrificare este o idee de o importanță excepțională, deoarece duce utilizarea resurselor naturale la un nivel superior. nivelul...”.

Chimizarea economiei naţionale înseamnă: 1) crearea unei baze materiale permanente pentru implementarea şi perfecţionarea proceselor tehnologice; 2) introducerea metodelor chimice de prelucrare a substanțelor în toate ramurile industriei și a vieții de zi cu zi, conducând la o schimbare fundamentală în tehnologia și economia producției, a condițiilor de viață și culturale de viață și de muncă ale populației; 3) o creștere a cantității și calității produselor industriale și agricole.

Ca urmare a dezvoltării industriei chimice în țara noastră în 1940, volumul produselor chimice a crescut de 18 ori față de 1913, iar în 1951 țara noastră ocupa locul doi în lume (după Statele Unite) în ceea ce privește totalul total. producția de produse chimice, iar pentru unii indicatori (cocs, sticlă, ciment) suntem pe primul loc. De-a lungul anilor, oamenii de știință sovietici au dezvoltat multe probleme științifice și tehnologice importante. Este suficient să spunem, de exemplu, că în URSS, pentru prima dată în lume, s-a obținut cauciucul sintetic și s-a dezvoltat tehnologia pentru producția sa industrială, s-au obținut diamante artificiale și s-au creat noi materiale pentru spațiul și tehnologia nucleară. .

Lucrările lui A. E. Favorsky și școala sa despre sinteza hidrocarburilor diene și noi polimeri pe baza acestora, A. N. Nesmeyanov și școala sa - în domeniul compușilor organoelementali, K. A. Andrianov - despre sinteza compușilor organosiliciului, G. A. Razuvaeva - în chimie a radicalilor liberi, N. N. Semenov și școala sa în domeniul cineticii chimice, G. N. Flerova cu angajați în producția de elemente transuraniu (nr. 102, nr. 104) au jucat un rol imens în dezvoltarea științei chimice interne și mondiale, în sarcinile de implementare a construcției comuniste în țara noastră.

Directivele celui de-al 23-lea Congres al PCUS prevăd o creștere în continuare a ritmului de dezvoltare a industriilor chimice și petrochimice. Astfel, până în 1970, este planificată creșterea producției de îngrășăminte minerale, fibre chimice și gaze de aproape 2 ori, iar materialele plastice și rășini - de aproape 3 ori.

Dezvoltarea modernă a științei pune pe coadă rezolvarea unui număr de sarcini și probleme complexe, cum ar fi problemele de oncologie, virologie, genetică, pe de o parte (conexiunea cu biologia) și. pe de altă parte, chimia plasmei, chimia particulelor elementare, cosmochimia (legătura cu fizica).

• Chimie Pentru clasele superioare și cei care intră în universități 1960
• Probleme ale olimpiadelor de chimie (Sorokin, Zagorsky, Svitanko) 1989