Jocuri de logopedie pentru automatizarea sunetului Ghid pentru automatizarea audio. De ce există probleme cu pronunția literei „Sh” șuierat

Secțiuni: terapie logopedică

Obiectivele corective și educaționale ale lecției:

• Exercițiu pentru pronunția corectă a sunetului „Sh” în silabe, cuvinte și propoziții.
• Pentru a consolida capacitatea de utilizare a modelelor atunci când se analizează caracteristicile sunetelor.
• Rafinați și extindeți dicționarul prin formarea câmpului semantic al cuvântului „MOUSE”
• Dezvoltați funcția de inflexiune.

Obiectivele corective și de dezvoltare ale lecției:

Dezvoltați abilitățile motorii articulatorii, expirația prelungită a vorbirii, percepția fonetică, memoria, atenția, autocontrolul.

Scopul corectiv și educațional al lecției:

Să cultive interesul pentru activitățile educaționale, perseverența, acuratețea în muncă.

Echipament: o oglindă, carduri pentru analiza caracteristicilor de articulație și sunet, modele de sunet și imaginea literei „Sh”, imagini pentru sunetul „Sh”, imagine: șoareci, jucărie șoarece, jetoane.

Progresul lecției

1. Org. moment.

Ascultă ghicitoarea:

- Un copil mic, frică de pisică, trăiește într-o nurcă, duce totul acolo.

- Cine e?

Este afișată imaginea - „MOUSE”

Cu ce ​​sunet se termină acest cuvânt?

- Sunete „SH”

Astăzi vom lucra la pronunția corectă a acestui sunet.

Iar pentru a pronunța corect acest sunet, buzele, limba și fălcile trebuie să funcționeze bine.

2. Exerciții de logopedie

.

exercitii de articulare:

„Clătită, ceașcă, curcan, colac”

dezvoltarea mobilității mandibulă

Cum mestecă șoarecele o crustă tare? Mișcări de mestecat tensionate și relaxate

Cum mestecă șoarecele brânză moale?

Lucrați la expirarea vorbirii

- să spunem la expirare:

O brânză delicioasă...

Ah, delicioasă brânză parfumată...

3

.Analiza imaginii acustico-articulatorii a sunetului „Sh”(pe baza tabelului).

Pronunțarea sunetului izolat „Sh” cu conexiunea controlului oral, tactil, vizual și acustic

Caracteristicile sunetului „Sh” și corelarea acestuia cu litera „Sha”

Sunetul este consonant, surd, dur (De ce crezi așa?)

4.Automatizarea sunetului „Sh” în din busteni(piese de silabă).

- Ajută mouse-ul să alerge spre nurcă

O poză cu un șoarece alergând de-a lungul căii către nurcă A, O, U, I și înapoi.

Băieții pronunță rândurile de silabe în refren: Sh ----A, Sh ----O, Sh ---U, Sh ---I

A-Sh, O-Sh, U-Sh, I-Sh,

5. Automatizarea sunetului „Sh” în cuvinte și fraze.

Pe covor sunt poze, logopedul îi invită pe copii să aleagă, doar pe acelea în care se aude un sunet „Sh” și le numesc (pisică, șoarece, gogoașă, dulap, capcană pentru șoareci, piele) - pozele sunt afișate pe şevalet.

Selectarea cuvintelor cu o singură rădăcină.

- Ascultați cuvintele și plasați câte jetoane auziți cuvântul „MOUSE”

Mouse, Mouse ka, Mouse ok, Mouse brad, Mouse forja, Mouse diferit.

Câte jetoane ai pus? (6)

Logopedul le cere copiilor să repete cuvintele și să explice sensul cuvintelor:

capcană pentru șoareci (capcană pentru șoarece), capcană pentru șoareci (vânează un șoarece).

Alegeți o definiție a cuvântului pentru cuvintele noastre

- Ce este mouse-ul? - mare, pufos

- Ce mouse? - micuț, jucăuș

- Ce fel de capcană pentru şoareci? zgomotos, mare

- Ce fel de blană? - șoarece, pufos

6. Dezvoltarea functiei de flexie

.

Logopedul stabilește numerele: 1, 2, 6 și invită fiecare copil să numere fraza

Un șoarece mare pufos, doi șoareci mari pufosi, șase șoareci mari pufosi.

Un șoricel mic și agil etc.

O capcană mare zgomotoasă, etc.

- Shu-Shu-Shu - continuăm jocul

Completați propoziția folosind cuvântul MOUSE.

UN SORICUL foșnește sub dulap.

Urechi sensibile la SOARECI.

Pisica pufoasă s-a strecurat până la SOARECI.

Nu prindeți șoarecele

Ne uităm la SORICUL.

7

. Dezvoltarea auzului fonemic și a percepției fonemice.

Băieți, uite, am o baghetă magică în mâini și te transform în poeți. Să încercăm să scriem o poezie împreună.

Încep eu, iar tu continui:

Oshka-oshka - pisica stătea lângă fereastră.

Yshka-yshka - un șoarece a dat peste o nurcă.

Sha-sha-sha - prinde-o, pisică, șoarece

Oshki - oshki - șoarecele iubește firimiturile

Sha - sha - sha - jocul nostru este bun! Faceți o ofertă corect.

Pisica se teme de șoarece. Șoarecele se teme de pisică.

Gogoașa mănâncă șoarecele. - Șoarecele mănâncă gogoașa.

Dulapul se așează sub braț. Mouse-ul este sub dulap.

Hârtia foșnește cu șoarecele. - Șoarecele foșnește hârtia.

Korka trage mouse-ul în gaură. - Șoarecele trage crusta în nurcă.

8.Analiza ofertei.

Un șoarece agil se teme de o pisică pufoasă.

Câte cuvinte sunt într-o propoziție? (cinci)

Spune primul cuvânt din propoziție. (Al doilea, al treilea, al cincilea)

Ce cuvinte conțin sunetul „sh”

9. Memorarea unei poezii.

Mouse-ul are ochi - butoane-lanterna,
Nasul șoricelului este rotund ca o minge.
Ochii văd clar, urechile aud cu atenție.
Nu vă fie frică de mouse, nu va jigni.

Analiza poeziei:

Cum arată ochii unui șoarece?
Cu ce ​​este nasul unui șoarece în comparație?
Cum văd ochii unui șoarece?
Cum aud urechile?
Este bun mouse-ul? Ea nu va răni?

Încă o dată, poezia este citită împreună cu copiii.

10.Rezumatul lecției.

Cu ce ​​sunet am lucrat astăzi?

Ce cuvinte noi ai învățat?

Teme pentru acasă:

învață o poezie despre un șoarece și desenează-o.

Povești pentru copii. Grup de pregătire școlară.

„Știi la ce jucărie visez?”

1. Ilya D.

Curând Anul Nouși visez că am un câine de jucărie care execută diferite comenzi. Tu bat, iar ea se ridică în picioare, apoi tu bat, iar ea latră și sare. Îmi doresc foarte mult să am un astfel de câine!

2. Ilya G.

Jucăria mea preferată este robotul Wally, dar mama nu o poate cumpăra, nu e de vânzare nicăieri, dar îmi doresc foarte mult. Am un joc pe computer și un desen animat, dar fără jucării. Și chiar am o pernă așa de la Valli.

3. Alina B.
   Vreau o păpușă frumoasă pe care să o împachetezi, să schimbi cârpe, scutece. Această păpușă plânge, se pișează, bea apă, cântă tot felul de cântece.
   O voi împinge într-un scaun cu rotile.
4. Vania F.
   Vreau un elicopter pe panoul de control pentru Anul Nou, va zbura și toată lumea va țipa, îi voi atașa ceva de picioare și va suna, toată lumea va râde.

1. Masha T.

Știi, visez la o păpușă Barbie, e frumoasă, are o prietenă, au o mulțime de haine diferite, tot felul de articole. Ieșeam cu ei afară, mă jucam cu prietenele mele și alte fete se jucau și ele cu mine.

2. Lena G.

Visez la Raponzi, aceasta este o astfel de păpușă, poate face diferite coafuri. Ea are un prieten - Cameleonul, când el este trist, el își schimbă culoarea și devine roșu, iar dacă totul este bine și el este fericit, este multicolor.

3. Maxim M.
   Și nu vreau o jucărie, visez la un scuter, chiar îl vreau. Și apoi îl conduceam în curtea noastră cu prietenul meu. Roma o are, dar eu nu.

Grădinița în care lucrez este frecventată de copii cu Mycobacterium tuberculosis. 30% dintre copiii noștri provin din familii monoparentale disfuncționale, copii ai părinților asociali problematici. Mulți copii nu au părinți deloc, pentru că au murit fie de tuberculoză, fie de droguri. Dorința unui copil de copil pentru o jucărie la care visează este pur și simplu irealizabilă pentru mulți. Consider subiectul ales relevant, deoarece în ajunul Anului Nou, și pentru un copil, această sărbătoare este asociată cu cadourile și împlinirea micului său vis.

Împreună cu educatoarele am realizat un sondaj în rândul copiilor și i-am invitat să completeze fraza: „Știți la ce fel de jucărie visez...”.

Am pregătit în scris răspunsurile copiilor și le-am oferit părinților, urmărind mai multe scopuri:

• Să atragă atenția părinților asupra faptului că copilul așteaptă cu nerăbdare vacanța și bineînțeles împlinirea dorinței, tandreței, iubirii.

• Arată părinților cum, în mod consecvent, coerent și logic, copilul își poate exprima gândurile.

• Arată-le copiilor cum arată scrisul lor cu un vis despre o jucărie.

În timpul acestei lecții, am încercat să-i fac pe copii să aibă o dispoziție bună.

Automatizarea sunetului Sh în cuvinte

pronunță cuvinte cu sunetul „sh” la începutcuvinte

Dulap, snur, traverse, perdele, școală, student, croitoreasă, pinteni, piele, mop, bucată, sabie,
Minge, zgomot, șoc, pălărie, coase, blană, anvelopă, a mea, șah, lată, gât, eșarfă, pantaloni scurți, pungă, Shura

Pas, minge, eșarfă, puc, pălărie, al meu, șah, foșnet, umblat, mătase, șoaptă, lățime, pungă, anvelopă, coase, cusut, ecran, zgomot, bufon, haină de blană, glumă, șurub, glumă, gât.

Palton, șuierat, lat, măceș, cusături, croitoreasă, dulap, sicriu, școală, elev, piele, plimbat, zgură, furtun, cască, plimbat, barcă, pălărie, șnitel, dantelă, sediu, bondar, traverse, sfoară, spion, turlă, ștampilă, la naiba.

Perdele, tirbușon, chestie, volan, baionetă, șoareci, mari, urechi, interferează, hotărăște, respira, cal, tăiței, geantă, puf, vârf, oală, cocoș, curea, scoici, mare, șoarece, stânga, găsit, venit , a intrat.

pronunță cuvinte cu un sunet „sh” în mijloc si sfarsitul cuvintelor

Ma-sha, Da-sha, Mi-sha, Pa-sha, Le-sha, ka-sha, ma-shi-na, tu-ea, liniștită-ea, scrie-shu, dar-shu, ko-shu, respira-shu, pa-shu
We-shka, pu-shka, pillow-shka, lay-shka, katu-shka, you-shka, cat-shka, marty-shka, tort plat, potato-shka, petru-shka
Ursă, respira, poartă, carcasă, întreabă, țintă, guler, hotărâre, respira, ruff, scrie, stuf, copii, vânătăi, greșeală, mașină, ulcior, hotărât.
Al tău, al nostru, terci, acoperiș, Dasha, Masha, Lyosha, Pasha, Misha, Alyosha, Natasha, Andryusha, solzi, urechi, șoareci, galoșuri, crini, bun, mazăre, junior, liniște.
Duș, shoo, mouse, al tău, al nostru, podea, geantă, bagaje, stuf, rapid, echipaj, cuțit, arici
Al tău, al nostru, turn, pământ arabil, ceașcă, terci, cămașă, mușețel, insectă, creion, pisică, muschiu, firimitură, fereastră, mazăre, coș, palmier, okroshka, cartof, duș, urechi, muscă, tun, înfundat, margine , broască, pernă, mulinetă, cuc, wah, cheesecake, bun venit, coajă.
Turn, șoarece, gogoașă, capac, pui, maimuță, anvelopă, stuf, pui, Yashka, placă, gulaș, dă, toarnă, bea, cântă, freacă, ia, Alyoshka, prăjitură, pește, matrioșcă, oală, pion, nuci, vernal, extern, cânți, Bishka, cireș, urs, de prisos, băiete, strigi, taci.
Pantof, glugă, eșarfă, castan, plecat, cocoși, bunica, bunic, lacramioare, pui, Alyonushka, Burenushka, blănuri, jerboa, fund, pană, pată, buștean, abdomen, câmp, firimitură, termina, da, aduce jos, împărți, tăiere.

Numără până la cinci.

O trestie, doua trestii………….cinci trestii.
O colibă, două colibe…………..cinci colibe.
Un strat, două haine……….………cinci straturi.
O școală, două școli………….…cinci școli.
Un awl, două awls…………….…cinci awls.

Gogoasa - cada turn - perna
scoala - pietricele de scolar - bârfe
dulap - tun urechi - vedere frontală
bagaje/cu/ - garaj/cu/ pisici – mouse

Amintiți-vă și repetați o serie de cuvinte.

Zgomot - zgomotos - face zgomot bufon - jucăuș - glumă
pas - pas - pas miner - croitoreasa - asalt
bebe - bunica - pantaloni bunic - camasa - blana

Automatizarea sunetului Sh în propoziții

Rostiți propoziții cu sunetul „sh”

Pe cuier este o haină de blană și o pălărie pufoasă. Masha și-a pus o eșarfă. Pașa a mers la școală. Pisica prinde șoarecele. Șoarecele a fugit de pisică. Mașina transportă grâu. Denivelări într-o geantă. Bunicul taie cartofi. Bunica tricotează o eșarfă. Misha și-a legat șireturile. Masha poartă un arici într-un coș.

Plăcintele cu mazăre sunt bune pentru potecă. Masha este bună, dar este păcat că nu este a noastră. Pălărie și haină, asta e toată Mishutka. Masha are ghetre, Mishka are pantaloni. Șase șoareci foșnesc într-o nurcă. Taci, taci, nu face zgomot, nu o trezi pe Masha. Taci, șoareci, pisica e pe acoperiș, iar pisoii sunt și mai sus.

scrie Natasha. Aici este Masha. Masha are o pălărie. Lyosha are crini. Crinii din vale sunt buni. Misha și Pașa călăresc un cal. Stuf de lângă râu. Râul este lat. Copiii merg la școală. Școala este mare. Mintea este bună, dar două sunt mai bune. A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine.

Dima are o pălărie cu clapete pentru urechi. Masha și-a pus o haină nouă de blană. Alioșa și-a pierdut eșarfa. Yasha călărește un cal. Dasha nu era șal. Dasha și Antosha pas în pas. Alyosha i-a dat lui Masha creioane colorate. Misha a găsit o piatră. O mașină face zgomot pe drum. Măceșul are spini. Picurile sunt înțepătoare. Grisha și Misha urmăresc pucul. Lyosha a mâncat terci de mei. Mai departe în pădure - mai multe lemne de foc.

Ursul nostru iubește glumele. Natasha pregătește terci de mei. Mașina noastră are cauciucuri cu crampoane. Un șoarece cu o geantă se plimbă. Masha și Dasha îi coase o haină de blană pentru Natasha. Katyusha are un cuc brodat pe pernă. Am găsit o bobină sub perna lui Masha. Mijii și insectele interferează cu Gosha și Pasha.

Mama coase la o mașină de cusut. Bunica are un șal de mătase. Dasha și-a spălat părul cu șampon. Există multe bobine și bobine în cutia mașinii. Masha și-a pus o haină de blană, pălărie, eșarfă, cizme de pâslă și a plecat la plimbare cu Natasha. Alioșa a găsit multe valuri și șampioane. A intrat într-o ureche și a ieșit pe cealaltă.

Am trecut peste pietricele, am găsit o haină de blană de mătase. Masha are maci și mușețel în buzunar. O pălărie și o haină de blană - iată, Mishutka noastră. Pufăie ca o gogoașă, Mishka plinuță. Marcat într-un coș - lovește fereastra. Taci, șoareci, pisica e pe acoperișul nostru. Faceți un zgomot - va auzi. Pălăria lui Mishka i-a zguduit. Masha i-a dat lui Romasha zer din iaurt.

Andryushka este însărcinat cu lipirea jucăriilor pentru copii. Cu geanta lui mare, abia putea merge. Mult, mult timp, crocodilul a stins marea albastră. Veverița a căzut un cucui, cucui a lovit iepurașul. Nu, vocea ta nu este bună, cânți prea încet. Ivanushka s-a scăldat la o pietricică albă. Doi ară și cinci flutură cu mâinile.

O pisică leneșă nu poate prinde șoareci. Mazăre mică, dar gătește terci. Cu pasăre și cuib. Crima se va ivi. Ce oferi aia primești. Gândește mai mult, vorbește mai puțin. Pisica nu este acasă - șoarecii sunt liberi. Nu este bun cine este frumos la față, ci este bun cine este bun în afaceri.

Ceea ce scrii cu pixul, nu poți tăia cu toporul. Vanyushka nostru are întotdeauna pietricele sub picioare. La muncă, dă-i brânză de ciobănesc. Fapte la vârf, iar cuvintele la pungă. Cu cât mergi mai liniștit, cu atât vei ajunge mai departe. Sufletul s-a dus la călcâie. Cui sunt vârfurile și cui sunt rădăcinile. Chagall, un șacal cu o poșetă, a găsit o centură de mătase.
Masha coase chiloți pentru un ursuleț. Copiii sunt obraznici în colibă. Masha mănâncă terci de mei. Grisha și Misha urmăresc un puci. Dasha poartă o eșarfă largă. Crinii din vale sunt buni. Misha a găsit pietricele. O mașină se mișcă pe autostradă. Natasha îi scrie o scrisoare lui Shura.Pașa și Natasha, vă rog să fiți liniștiți. Lyosha are crini și mușețel. Masha are o pălărie și o eșarfă. Lângă râu sunt stuf și nuferi. Măceșele au vârfuri ascuțite. O ureche bună de căpățâni.

folosiți auto-înregistrarea

la registrul online

Automatizarea sunetului Sh în răsucitoarele de limbă

Sha-sha-sha-sha-sha-sha - Masha noastră este bună.
Sha-sha-sha - sha-sha-sha - Masha spală copilul.
Sho-sho-sho- Sho-sho-sho- Pașa scrie bine.
Sho-sho-sho- Sho-sho-sho - desenăm bine.
Shu-shu-shu- Shu-shu-shu - Scriu scrisori pe tablă.
Shu-shu-shu- Shu-shu-shu - ei bine le scriu.
Shi-shi-shi- Shi-shi-shi - aici sunt copiii care se joacă.
Shi-shi-shi- Shi-shi-shi - au creioane.
Ash-ash-ash- Ash-ash-ash este creionul lui Mishin.
Ash-ash-ash- Ash-ash-ash este Machine Pencil.
Osh-osh-osh- Osh-osh-osh - Arăt ca bunicul meu.
Osh-osh-osh- Osh-osh-osh - Arăt ca o bunică.
Oooh-ooh-ooh-ooh-ooh-ooh, tata ne-a reparat dușul.
Sha-sha-sha - fără creion.
Sho-sho-sho - mergem bine.
Shu-shu-shu - Stau și nu foșnesc.
Shi-shi-shi - copiii s-au liniştit.
Ea-ea-ea - suflet vesel.

Despre Tanya

Sha-sha-sha-sha
Tanya noastră este bună.
Sho-sho-sho-sho
Și cântă bine.
Shu-shoo-shoo-shoo
Cântați un cântec unui copil.
Shi-shi-shi-shi,
Copiilor le plac melodiile.

Cântec pentru copil

Sha-sha-sha
Cântă cu noi încet.
Shu-shoo-shoo-shoo
Să cântăm un cântec copilului.
Shi-shi-shi,
Trestia a cântat cu noi.
Sho-sho-sho
A mers bine.

Automatizarea sunetului Sh în proverbe

Bogăția este ca apa: a venit și a plecat.
Nava mare - mare înot.
Nu vei merge în pădure - vei îngheța pe aragaz.
Prietenia este ca sticla: dacă o spargi, nu o poți pune cap la cap.
Iarna, o haină de blană nu este de glumă.
Nu da un cuvânt, ține-te, dar dă-l, fii puternic.
Nu există prieten mai bun decât o mamă.
Grăbește-te și fă oamenii să râdă.
Cu cine conduci, din asta vei tasta.
Cu cât mergi mai liniștit, cu atât vei ajunge mai departe.
Ce oferi aia primești.
Crima se va ivi.

Automatizarea sunetului Sh în versuri

Copacul nostru este mare!
Copacul nostru este înalt!
Deasupra tatalui, deasupra mamei -
Ajunge la tavan.

*****
O pisică leneșă nu prinde șoareci.
Un băiat leneș nu se spală pe urechi.
Un șoarece leneș nu va săpa o groapă.
Băiatul leneș nu-i place să facă curățenie.
Musca leneșă nu vrea să zboare.
Băiatul leneș nu vrea să citească!
Ce să faci, spune-mi, cea mai bună bătrână,
Când a ajuns cu o bătrână într-o colibă:
Pisică leneșă, șoarece leneș
Muscă leneșă, băiat leneș.

*****
În tăcerea pădurii
Şoapta lui Rustle se grăbeşte.
Șoptește-i lui Rustle în grabă,
Șoaptele foșnesc prin pădure.
- Unde te duci?
- Zbor la tine.
Lasă-mă să-ți șoptesc la ureche
Shu-shoo-shoo da shi-shi-shi.
Taci, foșnet, nu foșni,
Ciulește-ți urechile -
Ascultă tăcerea!

*****
Sh-sh-sh. Ascunde-te puțin.
Sh-sh-sh. Nu te mișca puțin.
Se joacă de-a v-ați ascunselea în tăcere -
Abia atunci nu vei fi prins.

*****
Hornet agil a zburat înăuntru,
Hornetul stătea pe o floare.
Hornetul va sta o vreme
Și du-te la pistă.

*****
Masha îi place să mănânce terci,
Masha îi spune lui Natasha:
„Toată lumea ar trebui să mănânce terci,
Toți copiii au nevoie de terci.”

*****
Cocoș, cocoș, pieptene de aur.
Cap de ulei, barbă de mătase,
Că te trezești devreme, cânți tare,
Îți lași copiii să doarmă?

*****
Masha noastră este bună
Masha merge încet
Masha noastră este mică,
Are o haină stacojie.

*****
Șoarece într-o cană verde
A făcut terci de mei.
Zeci de copii
Astept cu nerabdare cina.

*****
În bucătărie, pisica pregătește prăjituri.
Pisicuța Timoshka iubește prăjiturile.

*****
Dasha brodează un urs,
Masha brodează un șoarece.

*****
Două insecte pe margine
Ei coase șoarecii pe o pernă.

*****
Misha și Pașa urmăresc pucul,
Masha și Dasha nu interferează cu ei.

*****
Mergând de-a lungul marginii mouse-ului,
Sub axile șoarecilor sunt cărți.

*****
Şcolar, şcolar, eşti un om puternic:
Porti globul pământului ca o minge.

*****
Cocoș, cocoș!
Dă-mi un pieptene!
Oh te rog! Cere!
Îmi voi pieptăna buclele.

*****
Foșnetul anvelopei se atenuează,
Vine ora șoricelului.
Lasă șoarecii să se ospăte noaptea:
Taci, taci, taci, taci.
(I. Tokmakova)

Vrabie
- Sparrow, ce mai aștepți?
Nu ciuguliți pesmeturile de pâine.
- Am observat firimiturile cu mult timp în urmă,
Da, mi-e frică de o pisică supărată.
(A. Taraskin)

Șoareci
Șoarecii noștri sunt mai tăcuți decât ai tăi
Nu foșniți în pivnițe.
Șoarecii noștri nu vin la tine.
Nu le lăsa pe ale tale să ne lase.
(V. Stepanov)

păsărică
pasăre sub fereastra mea
Cuib pentru copii urlă,
Paiul acela se târăște în picioare,
Puful acela din gură poartă.

scrie Misha
Aici sunt copiii Masha, Misha.
Masha este mai mică, Misha este mai înaltă.
Misha Masha scrie ceva.
Ghici ce scrie Misha.

*****
Cinci bărbați locuiesc într-o colibă,
Cinci uleiuri lângă margine.
Fluturii au pălării
Copiii au papuci.

Șoarecele ca un șoarece
Un șoarece este ca un șoarece, el însuși cu centimetri!
Șoarecele a intrat în geantă.
A chemat șoarecii.
Lasă nisipul să foșnească!
Foșnetul ar foșni!
Doar pisicile au ieșit în cale...
(G. Lagzdyn)

bunica
Bunica noastră are destule griji:
Pentru Tanya și Natasha, ea tricotează și coase.
Le citește cărți, cântă înainte de a merge la culcare,
Îi conduce pe copii la o plimbare înainte de a merge la culcare.
(Z. Aleksandrova)

Șoareci
Șoareci dansatori - obraznici,
Cine este pe ceașcă, cine este pe capac.
Taci, taci, taci, șoareci,
Nu-l lăsa pe fratele tău să doarmă.
(A. Starodubova)

*****
Zgomotos la margine
Ursul Toptyzhka.
Nod pe coroană
Bietul urs.

*****
Elevul Pașa scrie:
Pălărie, pucioasă, terci,
Șoarece, muschi, glumă,
Șah, Mishutka.

*****
Masha are un pisoi Timoshka,
Misha are un șoarece numit Totoshka.
Totoshka și Timoshka nu pot
Nu face nici măcar puțin zgomot.

*****
Blana, pălărie și galoșuri
Nu-l găsim deloc.
Acestea sunt glumele
La Mishutka noastră!

Şoricel şi şoarece
Șoarecele îi șoptește:
- Foșniți cu toții, nu dormiți!
Șoarecele îi șoptește:
- Voi fi mai liniştit.
(A. Kapralova)

broaște
Lângă râu, de-a lungul marginii,
Trecut câmpuri arate
Erau broaște leneșe
În vizită la bunica mea.
(I. Demyanov)

Conurile lui Mishka
Mishka a aruncat un băț deasupra.
- Căzu într-o pălărie din pomul de Crăciun, bump!
Un cucui este o palmă pe cap.
Erau două conuri deodată.
(E. Petrishcheva)

Pârâu
- Brook, unde mergi?
- La râu, la râu, copilul meu!
- Brook, când dormi?
- Nu dorm niciodată, iubito.
(G. Vieru)

Brutar
Am amestecat nisip cu argila ca făina.
Pe o piatră fierbinte pentru cină coc:
Covrig pentru păpuși cuibărătoare, clovn - prăjituri,
Turtă dulce pentru un urs, zainke - turtă dulce.
(G. Ladonshchikov)

Margarete
Am buzunare pe noua mea rochie.
Pe aceste buzunare sunt brodate margarete.
Mușețel, mușețel - ca o pajiște.
Margarete, mușețel - la fel ca cele vii.
(M. Plyatskovsky)

Ne ia calul
Suntem purtati de un cal, cal, cal -
Nu tremură, nu tremură, nu tremură, nu tremură.
A bate un cal cu biciul,
Da, e păcat.
(A. Shibaev)

Mijii
Mijii blocați în jurul lămpii,
Picioare subțiri calde.
Atentie, muschi!
Arde-ți picioarele!
(V. Lunin)

*****
Terciul s-a copt în luncă.
Vaca Masha mănâncă terci.
Masha îi place prânzul:
Nimic nu are un gust mai bun!
(A. Shibaev)

Când joci singur
Când joci singur, dansezi și cânți,
Atunci nu te amesteci cu mama ta și nu te mai plângi.
Apoi desenezi, scrii, stai în colț ca un șoarece.
Și nu vei auzi zgomotul, deși faci zgomot toată ziua.

Margarete
Rochii elegante, brose galbene,
Nu există niciun loc pe hainele frumoase.
Atât de amuzante margaretele astea -
Sunt pe cale să se joace ca copiii, în etichete.
(E. Serova)

broaște
Pe o cadă veche
Sat broaște
urechi verzi,
Capete prosti.
M-am apropiat de ei
Se stropesc în apă!
Și nu mai e nimic
Povestește-mi despre ele.
(V. Stepanov)

familie
Șoarece într-o cană verde
Terci de mei fiert.
Zeci de copii
Astept cu nerabdare cina.
Toată lumea a primit o lingură
Nu a mai rămas un bob!
(S. Marshak)

*****
Foșnet, șoaptă, zgomot sub fereastră,
Lovitură ușoară... Cine este acest pitic?
Shhh! Acolo, în spatele draperiilor, lângă fereastră,
Tăcerea foșnește cu un șoarece agil.
(V. Lunin)

*****
Cocoșii fluturau
Dar nu au îndrăznit să lupte.
Dacă ești foarte îngâmfat,
Îți poți pierde penele.
Dacă îți pierzi penele,
Nu va fi nimic de care să te agita.

folosiți auto-înregistrarea

la registrul online

logoped Iliukhina Svetlana Vladimirovna

Automatizarea sunetului Sh în texte

Repovestiți textele, pronunțând clar sunetul Sh.

Misha obraznică

Misha este un obraznic. Obraznic cu o pisică. Pisica miauna. Bunica a luat pisica.
Misha a intrat în pădure. Am văzut un cucui și am aruncat o pălărie. Nu a lovit cucui, iar pălăria atârna de o creangă. Fără cucui, fără pălărie. Așa că Misha a plecat acasă.

Yasha și Alyonushka

Mama s-a dus la farmacie. Acasă, Alyonushka și Yasha. Yasha are un turn, o mulinetă și un tun. Alyonushka are o păpușă matrioșcă și o păpușă. Matryoshka pe o pernă. Am luat-o pe Alyonushka Malyshka. Am început să-i hrănesc terci. Apoi și-a pus o cămașă și pantofi pe Bebeluș.
Și Yasha s-a săturat de jucării. I-a dat mulineta pisicii. Pisica rulează o bobină. Yasha se duce la bucătărie. Ia un cheesecake și i-o dă pisicii. M-am uitat pe fereastră. Yasha vede că vine mama ei.
Mama a venit. Este încântată că Alyonushka și Yasha joacă.

pisica si soarecele

Toată lumea a plecat din casă. Și pisica era acasă. Pisica s-a așezat pe fereastră. Soricelul a iesit din gaura. Pisica nu vede șoarecele. Șoarecele nu vede pisica. Șoarecele a intrat în bucătărie. S-au găsit firimituri de la gogoși. Șoarecele a mâncat firimituri. Apoi șoarecele a văzut cana. Cana este acoperită cu un capac. Pisica a mirosit șoarecele și a sărit de pe fereastră. Șoarecele a alergat. Dar pisica a prins șoarecele.

La margine

Alyonushka a mers în pădure. Am luat o grămadă de fructe de pădure. S-a dus la marginea pădurii. Acolo au crescut margaretele. Pe margarete stăteau insecte. În apropiere este un râu. Stuf de lângă râu. Sunt broaște care croncănesc. Un cuc stă pe un copac. Alyonushka se așeză pe un buștean. M-am odihnit și am plecat acasă.

Crinii iubesc umbra sub stejari. Vei ajunge la locul unde sunt crinii. Crinii din vale sunt vizibili și invizibili. Iar pe pajiștea necosită sunt mușețel și mazăre de șoarece. Lângă râu, stuf. Vântul legănă stufurile. Foșnesc, rupând tăcerea. Ridică crinii din vale și mergi acasă. Buni crinii din vale!

Automatizarea sunetului Sh în răsucitoarele de limbă

Sasha a mers de-a lungul autostrăzii și a aspirat.
Șoarecele se târâi de-a lungul trotuarului cu pași lungi.
Șoarecii foșnesc în stuf,
Stropi zgomotos în căzi.

Anvelope late
mașină inteligentă
Foșnind în tăcere de-a lungul autostrăzii.

Shura a cusut o haină de blană șic.

Cuccoo cuccoo a cumpărat o glugă.
Pune o glugă de cuc.
Ce amuzant este în capotă!

Ghicitori „Sound Sh”

Învață ghicitori.
Bătrâna se târăște, duce coliba. (Melc)

Antoshka stă pe un picior. (Ciupercă)

Mazăre albă pe tulpină verde. (crinii din vale)

Pera suspendată nu poate fi mâncată. (Bec)

Pe un picior verde fragil, o minge a crescut lângă potecă (Păpădie)

Copilul dansează, iar copilul are un singur picior. (Yula)

Două burte, patru urechi. (Pernă)

Sub cucui este o firimitură, doar o pălărie și un picior. (Ciupercă)

Cu cât iei mai mult din el, cu atât devine mai mult. (Yama)

Într-o colibă ​​mare - o colibă, iar într-o colibă ​​- un ciripit. (Pasare in cusca)

Am decis odată un minx - o pisică
Joacă-te puțin cu mine.
M-a rostogolit prin cameră
Ea a desfășurat toate firele de pe mine.
(Bobina)

Ghiciți ce fel de pălărie - un întreg braț de blană.
Șapca aleargă în pădure, roade scoarța la trunchi. (Iepure de câmp)

Du-te, du-te, nu vei găsi sfârșitul. (Drum)

Sunt picioare sub acoperiș, iar ciorbă și linguri pe acoperiș. (Masa)

Cap pe picior, mazăre în cap. (Mac)

El stă pe acoperișul tuturor de deasupra și respiră fum. (teava)

Care stă pe un picior puternic
În frunzele maro de lângă potecă?
Am o pălărie din iarbă
Nu există cap sub șapcă!
(Ciupercă)

Gheața cade din cer
Ele cad direct în mâinile tale.
Există cuburi de gheață mai mici decât firimiturile.
Există cuburi de gheață mai mari decât conurile.
(grad)

Nu m-am uitat pe fereastră - era doar Antoshka.
M-am uitat pe fereastră - este al doilea Antoshka!
Ce este această fereastră la care se uita Antoshka?
(Oglindă)

folosiți auto-înregistrarea

la registrul online

logoped Iliukhina Svetlana Vladimirovna

Jocul „Spune cuvântul”

Voi spune începutul cuvântului, iar tu adaugi ultima silabă

De exemplu: silabă - SHA

KA ... (SHA), GRU ... (SHA), TU ... (SHA), LAP ... (SHA), CHA ... (SHA), KLU ... (SHA)

Joc pentru dezvoltarea percepției fonemice.

Ridicați mâinile în sus și scuturați-le când auziți o silabă cu sunetul [Ш].

Copilului i se oferă silabe: KA-PA-SHU-TY-NO-SHI-PA-SHA-RA-KA-SHO etc.

Automatizarea sunetului [Ш] în silabe inverse:

A-Sh-Sh-Sh Eu-Sh-Sh-Sh O-Sh-Sh-Sh U-Sh-Sh-Sh

Cenuşă-cenuşă-cenuşă iSh-iSh-iSh osh-osh-osh uSh-uSh-uSh

Ash-iSh-sSh-uSh OSH-aSh-iSh-noi ISH-aSh-uSh-oSh YASH-ash-iSh-uSh

Automatizarea sunetului [Ш] în poziție intervocală

Asha-asha-asha Ishi-iShi-iShi OSho-osho-osho wushu wushu wushu

Asha-osha-usha ashe-oshe-ushe ASho-oSho-uSho Ashi-oShi-oShu

yesha-yesho-isha oSho-uSho-iSho

Automatizarea sunetului [Ш] într-o silabă cu o confluență de consoane

Shema-shmo-shmoo Shpo-Shpa-Shpi pSha-pSho-pShi mSha-mSho-mShu

tSha-tShi-tSho-tShu Shta-shto-shty-shtu Shpo-Shpa-Shpy-Shpu Shny-Shno-Shnu

AUTOMATIZAREA SUNETULUI [w] ÎN CUVINTE

Etapa de automatizare a sunetului în cuvinte ar trebui mutată numai dacă copilul poate pronunța corect și ușor sunetul [Ш] în silabe directe, inverse, confluente și intervocalice. Nu trebuie să te grăbești să treci la sarcini mai dificile, îi va fi greu să le facă față, copilul s-ar putea să nu reușească și asta va submina atitudinea pozitivă a copilului față de cursuri, sau va refuza cu totul cursurile. Amintiți-vă, un rezultat bun va fi numai atunci când cursurile sunt disponibile, realizabile și interesante pentru el.

Automatizarea în cuvinte este un proces mai interesant pentru un copil, poate fi diversificat cu material vizual (imagini, obiecte, acțiuni, jocuri).

De exemplu, sarcinile ar putea fi:

„Schimbați primul sunet dintr-un cuvânt”

Instrucțiuni pentru copil: „Ascultați cu atenție cuvântul și înlocuiți primul sunet din el cu sunetul [Ш].

Ce cuvânt ai primit?

Pălărie cu papuci, scuze - șal, mah-shah, paltoane de blană pentru buze, șapoane, bull-chic, minge-cadou, tricouri-gang, stomp - șoaptă, cup-checker, mouse-bump, hover-fumble , șacal strălucitor etc.

„Pune înaintea cuvântului sunetul [Ш]” și rostește acest cuvânt

Instrucțiuni pentru copil: „Ascultați cu atenție cuvintele și adăugați-i primul sunet [Ш].

Ce cuvânt ai primit?

Lak-Shlak, Ah-Shah, Face-Slots, Bujor-Spy, Rame-Scars, Duck-Jokes etc.

„Uitați-vă la imagini și spuneți ce arată ele. ". Această sarcină trebuie efectuată în ultimele etape ale automatizării sunetului [Ш] în cuvinte. Ridicați imagini care au sunetul [Ш] în nume și invitați copilul să le numească, pronunțând clar sunetul [Ш].

Instrucțiune pentru copil: „Uită-te la imagini și numește obiectele în numele cărora există un sunet [Ш], pronunțând clar sunetul [Ш]. (de exemplu, imaginile pot fi astfel: un dulap, o ușă, un scaun, un cucui, o haină de blană, o farfurie, terci etc.) Copilul alege imagini cu sunet [Ш] și le numește

„Amintiți-vă de Cuvânt” în nume, care are sunetul [Ш]. Puteți complica sarcina cerându-i copilului să numească animale, vase, mobilier etc. în numele căruia există un sunet [Ш]. Astfel de sarcini dezvoltă vocabularul copilului, ajută la învățarea conceptelor conceptului generalizat de cuvinte (mobilier, pantofi, animale domestice, sălbatice etc.)

În această etapă de lucru, este, de asemenea, necesar să se efectuezese lucrează la formarea analizei, sintezei și percepției auditive și fonemice Pentru aceasta puteți folosi următoarele exerciții:

Voi citi cuvintele și voibate din palme când auziți un cuvânt cu un sunet [Ш]: minge, fum, terci, pisică, pantofi, cerc, copil, buze, pălărie etc.

„Unde este sunetul [W] în cuvânt” Minge - la începutul cuvântului, tăiței - în mijlocul cuvântului, puști - la sfârșitul cuvântului

„Veniți cu un cuvânt, astfel încât sunetul [Ш] să fie la începutul cuvântului (la sfârșit, la mijloc)”

„Repetă lanțul de silabe” Sha-Sho-Shu, Shi-Sha-Sho etc.

exercitiul,— Ce cuvânt ai primit? contribuie de asemenea la dezvoltarea percepției fonemice și auditive.

Următoarea este o ordine de cuvinte sugerată pentru automatizarea sunetului [Ш] în cuvinte. Aceste cuvinte nu sunt obligatorii, substituțiile și completările lor sunt posibile. Dar este necesar să se respecte succesiunea corectă de introducere a sunetului [Ш] în cuvinte. Și este necesar să selectați cuvintele în așa fel încât să îndeplinească minim sunetele pe care copilul le pronunță în acest moment NU este corect

Automatizarea sunetului [Ш] la începutul unui cuvânt fără o confluență de consoane

Repetați cuvintele, pronunțând clar sunetul [Ш]

Zgomot Bufon Gât Etapa Şic Shah

Şoaptă Obosi Haină de blană Mașină de spălat Pălărie A mea

A coase Bandă Pinteni Eșarfă Şah Măceșul

Automatizarea sunetului [Ш] la sfârșitul unui cuvânt fără o confluență de consoane

Automatizarea sunetului [Ш] în mijlocul unui cuvânt într-o poziție intervocalică

stuf Terci crinii din vale cal O mașină Sac

Ţintă soareci soarece mic Povară Guler Greşeală

Cocoş puf Tăcere Ushanka Urechi rănire

Automatizarea sunetului [Ш] în cuvinte cu o confluență de consoane

bunica gândac cireașă Bunic Kashka castan gogoașă Jerboa

wah Pisică Ulcior Cuc Ladoshka Fidea Lukoshko Broască

mouse Fereastră teren arabil Petushki Pion Un pistol Fidea Tort

AUTOMATIZAREA SUNETULUI [Ш] ÎN FRAZE

bug pe musetel broasca broasca copil cu puf amestecați terciul Sac de mei creion ascuțit ciocolată delicioasă Curea lată pas larg Foșnet de șoarece bunica Masha

pană de cocoș pisica pufoasa Terci de mei Haina calduroasa frumoasă cămașă cal jucăuș bunicul Misha Scoateți umflăturile Eșarfă de lână mașină inteligentă

AUTOMATIZAREA SUNETULUI [Ш] ÎN PROPOZIȚII

Crinii din vale sunt buni. Copiii fac farse în colibă. Masha mănâncă terci de mei. Pașa și Misha urmăresc pucul. Dasha și-a pus o eșarfă largă. Copiii merg la școală. Misha și Pașa călăresc un cal. Mishutka noastră iubește glumele. Natasha pregătește terci de mei. Mașina noastră are cauciucuri cu crampoane. Un șoarece cu o geantă se plimbă.

Misha a găsit pietrele. O mașină circulă pe autostradă. Natasha îi scrie scrisori lui Masha. Lesha are crini și mușețel. Masha are o pălărie și o eșarfă. Măceșele au spini ascuțiți. Ureche bună de la rufe. Masha și Dasha îi coase o haină de blană pentru Natasha. Ksyusha are un cuc brodat pe pernă. Masha brodează un șoarece.

Amintiți-vă și repetați corect propozițiile. Urmați pronunția sunetului Sh.

Șoarecii foșnesc. Șoarecii foșnesc în tăcere. Șoarecii foșnesc ca un cucui în tăcere. Șoarecii foșnesc cu o lovitură în tăcere cu o pisică. Șoarecii foșnesc cu o lovitură în tăcere cu pisica Masha.

Pisica pufoasa. Pisică pufoasă pe fereastră. Pisica pufoasă de pe fereastră ascultă O pisică pufoasă pe fereastră ascultă foșnetul. O pisică pufoasă pe fereastră ascultă foșnetul șoarecilor.

POEZII, DISCURSARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA PRONȚIILOR SUNETULUI [SH] ÎN VORBIREA

Sha-sha-sha - fără creion. Sho-sho-sho - ne este bine să mergem. Shu-shu-shu - Stau și nu foșnesc. Shi-shi-shi - copiii s-au liniştit. Ea-ea-ea- i-au dat lui Dasha o eșarfă. Șoareci cu pași largi Târâind de-a lungul trotuarului. Șoarecii foșnesc în stuf, Stropi zgomotos în căzi. Șaisprezece șoareci au mers Am găsit șase bănuți Și șoarecii, ceea ce este mai rău, Bănuit zgomotos Zgomotos la margine Ursul Toptyzhka. Nod pe coroană La bietul urs Pisica noastră sub fereastră Glumește puțin cu șoarecele. Ceva nu se potrivește cu glumele șoarecelui, ajuta-ma iubito La şoarecele la Totoshka Puțin terci. se gândește Totoșka Dați terciul pisicii. Și nu va fi nicio pisică Suiera la Totoshka.

Anvelope late mașină inteligentă Foșnind în tăcere de-a lungul autostrăzii. Foșnet de stuf, Bebeluși în stuf. În tăcerea pădurii Şoapta lui Rustle se grăbeşte. Șoptește să foșnească în grabă Șoaptele foșnesc prin pădure. Unde te duci? Zbor la tine. Lasă-mă să-mi șoptesc la ureche: Shu-shoo-shoo, da shi-shi-shi. Elevul Pașa scrie: Pălărie, pucioasă, terci, Șoarece, muschi, glumă, Șah, Mishutka. Masha are un pisoi Timoshka, Misha are un șoarece numit Totoshka. Totoshka și Timoshka nu pot Nu face niciun zgomot Blana, pălărie și galoșuri Nu-l găsim deloc. Acestea sunt glumele La Mishutka noastră

Bugetul municipal instituție educațională

"In medie şcoală cuprinzătoare№5"

orașul Lgov, regiunea Kursk

automatizare sunet [W]

Pregătit dar:

profesor logoped

lcategoria de calificare

Bushina O. DAR.

2016

1. Pro uzați lung:

sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh

2. Pronunțați sunetul cu o voce ridicată:

SH -SH- SH - SH- SH- SH -SH- SH -SH

3. Pronunță lung:

sh-sh-sh - a

sh-sh-sh - oh

sh-sh-sh - y

sh-sh-sh - și

sh-sh-sh - e

4. Automatizarea sunetului [w] în silabe directe:

Sha-ea-shu

Woh-shoo-sha

Ea-shu-sho

Shi-ea-sha

Shi-shu-sho

Wy - ea - sho

Wu-sha-shi

Wo-sha-shu

Wy - ea - ea

5. Automatizarea sunetului [w] în silabe inverse:

Ash - osh - ureche - osh

Yosh - cenusa - osh - ush

Ish - ish - ash - ush

Osh - cenusa - ish - ush

YUsh - yash - esh - ish

eush - yosh - yush -sSH

6. Fixarea pronunției în silabele sunetului [w] (culoare)

7. Automatizarea sunetului [w] în poziția intervocală:

Asha - osha - isha - yesha - yesha - yasha

DESPRESHdespre – darSHdespre– isho - yesho - yesho - yasho

LaSHla – despreSHla – ȘiSHy - yeshu - yeshu - yeshu

Eea -despreSHe – ȘiSHu - yushu - yoshu - yashe

Ishi - ashi - urechi - yeshi - yeshi - yashi

8. Automatizarea sunetului [w] în silabe cu confluență de consoane:

Shma - shmo - shmo - shme

Shko - shku - shka - shki

Wla - shle - a mers - shly - shly

Wpu-spdar -spion

Wve - cusături – shni

Wacea– ce– bucată– shty

LAsha-ksho-kshu– dsha

Msha - mosho - moshu– păduchi

9. Automatizarea sunetului [w] la începutul unui cuvânt:

Pas, farsă, obraznic, salvie, pucioasă, pălărie, minge, eșarfă, șah, a mea, mătase, mătase, șoaptă, cusătură, șoc, gât, mătase, șoaptă, ciocolată, foșnet, blană, zgomot, șurub, bufon,face zgomot, shir, awl, anvelopă, coase, ecran,SHinel, șuierat, lat, măceș, ecran, lat, cusut, ardezie.

10. Automatizarea sunetului [w] la sfârșitul cuvântului:

Gulas, pui, trestie, creion, lacramioare, puști, șoarece, firimituri, finisare,a ta, a noastrăcerneală,daesh, turna, bea, canta, freca, ia, tace,cântă, gălăgie, duş, freca, ia, strigă, tace.

11. Automatizare sunet [w] în mijlocul unui cuvânt:

Mazare, muschiu, scoici, galoșuri, pesmet, stuf, terci, acoperiș, lacramioare, cal, copii, okroshka, mașină, geantă, țintă, șoareci, șoarece, povară, guler, greșeală, cocoș, puf, curea, soluție , liniște, urechi, urechi, vânătăi, vârf, oală, curea, scoici, șoarece, mare, fereastră, mazăre, coș, palmier, cartof,cerșit, cântare, broșură.

12. Automatizarea sunetului [w] în cuvinte cu confluență de consoane si vocale:

Bunica, găngă, prăjitură cu brânză, cireșe, mazăre, bunic, zgârie, cartofi, gheare, club, terci, castan, broască, pisică, pui, capac, ulcior, cuc, palmier, tăiței, prăjitură, coș, broaște,SHveya, cusături, dulap, cutie, școală, student, șmirghel,SHla, zgură, furtun, cască, mers, barcă, pălărie,SHeșuat, șnițel, dantelă, traverse, sfoară, spion, turlă,SHfilă, ștampilă, darn, perdea, tirbușon, bucată, volan, baionetă.

13. Sunet dublu de automatizare [sh]

Damă, damă, dame, grătar, șoaptă, șoaptă shishak, bump, foșnet, bump.

14. Fixarea pronunției sunetului [w] în cuvinte: (culoare)

15. Automatizarea sunetului în numele oamenilor:

Alyosha, Dasha, Misha, Sasha, Natasha, Lyosha, Masha, Ilyusha, Alyonushka, Yasha, Lyubasha, Nadyusha, Andryusha, Yulyasha, Ksyusha, Katyusha, Valyusha, Pasha.

16. Automatizarea sunetului [w] în fraze:

margareta mare,nșcoala noastră, un bug pe un mușețel,SHmașină de vânat, broască broască,SHdeștept obraznic, copil cu plin,SHșal de pom de Crăciun, terci amestecat,dșampon pentru urechi, pungă de mei,SHmacese, pana de cocos,SHTurnul de coajă, pisică pufoasă,Tspanac uscat, terci de mei,SHpalton, cămașă bună,dlacramioare cu urechi, mașină inteligentă,nbunica ta, pas mare.

17. Automatizarea sunetului [w] în propoziții:

Dashacusuteșarfă largă.

a lui Natashaandii sunt buni.

Sasha a găsit o piatră.

Mashamergând cu pasi marila scoala.

Alioșa are șase mașini.

Pașa a găsit o anvelopă pentru mașină.

O croitoreasă coase la o mașină de cusut.

Șase șoareci merg audibil.

Dasha brodează o pernă pentru bunica ei.

Pisica din colibă ​​este obraznică.

Șoarecii foșneau ciocolata din dulap.

18. Automatizarea sunetului [w] în răsucitoarele de limbă:

Sha - sha - sha - Masha noastră este bună.
Shi - shi - shi - copiii noștri mănâncă belyashi.
Sho - sho - sho - Sasha cântă bine.

Shu - shu - shu - Stau și nu foșnesc.

Ea - ea - ea - i-a dat mingea lui Yasha.

Osh – osh - osh - tute duciȘitu cânți.

Frasin – frasin – frasin – mi-au dat un creion.

ish- ish - ish - stufurile foșnesc.

ysh- uh - uh - un copil vine la noi.

Yosh- da - da - ne cânți un cântec.

19. Automatizarea sunetului [w] în răsucitoarele de limbă:

Mouse-ul uscător pe uscător,

Șoarecele a invitat șoareci.

Șoarecii uscați au început să mănânce,

Șoarecii au dinții rupti.

Lyubashka are o pălărie,

Polyushka are un coc,

Pavlushka are o barcă,

Ilyushka are un băț.

Șase șoareci merg la școală

Jucăuș și amuzant.

20. Automatizarea sunetului [w] în versuri:

Bumblebee vinde baloane.

Bilele sunt atât de obraznice!

Bilele foșnesc și izbucnesc în cer,

Pefire de mătase se rup.

G. Sapgir

Foșnet de tufișuri de toamnă

Frunzele foșnesc pe copac.

Foșnet de stuf

Și ploaia foșnește.

Și șoarecele, foșnind,

În grabă spre gaură.

Și acolo foșnesc în liniște

Șase șoareci ageri.

Dar toți cei din jur sunt revoltați:

Cât de zgomotoși ticăloșii!

A. Usachev.

O sursă:

Spune-mi, cum șuieră șarpele?

Dintii: inchisi

Aer: fierbinte.

Ш - consoană (barieră - dinți, limbă), surd, dur.

Amintiți-vă și repetați silabele.

Sha - sho - shu - shi ash - osh - osh - osh

Sho - shu - sha - shi osh - ysh - ash - ush

Shi - sho - sha - shu ush - ish - ash - osh

4.

Imagini:

Îngust - …. (larg)

Neted -…. (stare brută)

A plecat -…. (a venit)

Mic mare)

6. diapozitivul numărul 2

pisica mare

mouse-ul pufos

Shar este agil

Vopsit la mașină

7. diapozitivul numărul 4

Jocul „Cine are un pui?”

La mouse... pui de curcan

La broasca... soarece mic

La cuc.... pui de țestoasă

Indianul... broască

Broasca testoasa... cuc

Jocul „1, 2, 5”.

Șoarecele are doi șoareci.

Un șoarece are cinci șoareci.

8. Gimnastica cu degetele.

Familie.

Acest deget este un bunic.

Acest deget este o bunica.

Acest deget este tata.

Acest deget este mama.

Ei bine, acest deget sunt eu.

Aici este familia noastră.

9.

Pisica - urechi deasupra -

Ațipit ușor pe pernă.

Și e atât de liniștit peste tot

Șoarecele nu foșnește sub podea.

Cocoș lângă fereastră

Scalope un pieptene cu un picior.

10. Concluzie. Teme pentru acasă.

Vizualizați conținutul documentului
„Automatizarea sunetului [sh] în propoziții. »

TEMA: Automatizarea sunetului [w] în propoziții.

SCOP: automatizarea sunetului [w] în silabe, cuvinte, propoziții, text;

Dicţionar enrichment;

Întărirea capacității de a selecta antonime;

Coordonează cuvintele în fraze și propoziții;

Dezvoltarea auzului fonemic, a vorbirii coerente, a atenției, a memoriei, a motricității fine ale degetelor, dezvoltarea obiceiului de a vorbi corect.

ECHIPAMENT: „Voiceman”, oglindă, masă pentru caracterizarea sunetului, imagini, minge, carduri de sarcini, calculator.

PROCEDURA DE STUDIU.

1. Gimnastica de articulare.

„Povestea limbii vesele”.

"Fereastră"

"Zâmbește - sărut"

"Clătită"

"Dulceata delicioasa"

"Ceașcă"

"Cal"

"ciuperca"

2. Pronunțarea unui sunet izolat, caracteristica sonoră [w].

- Spune-mi, cum șuieră șarpele?

Buze: rotunjite și extinse înainte,

Dintii: inchisi

Limba: superioară, urcând la palat moale

Aer: fierbinte.

Manual didactic „Sunet”.

Ш - consoană (obstacol - dinți, limbă), surd, dur.

3. Automatizarea sunetului [w] în silabe.

Amintiți-vă și repetați silabele.

4. Automatizarea sunetului [w] în cuvinte.

A) denumirea și clasificarea imaginilor.

Imagini: pisică, șoarece, pernă, cal, umflături, mușețel, minge, pălărie, crin, duș, mașină.

Denumiți imaginile, încercați să pronunți sunetul [w] corect și clar.

Numiți imaginile în care auzim silaba sha.

Alege din poze doar animale.

5. Educație fizică. Joc cu mingea „Dimpotrivă”.

Ne vom arunca o minge unul altuia și vom numi cuvinte care au sens opus.

Îngust - …. (larg)

Neted -…. (stare brută)

A plecat -…. (a venit)

Mic mare)

6. Automatizarea sunetului [w] în fraze. (pe computer) diapozitivul numărul 2

Alegeți cuvintele din a doua coloană pentru a crea o frază.

pisica mare

mouse-ul pufos

Shar este agil

Vopsit la mașină

7. Automatizarea sunetului [w] în propoziții (pe computer) diapozitivul numărul 4

Jocul „Cine are un pui?” Termina propozitiile. Arată răspunsul corect.

La mouse... pui de curcan

La broasca... soarece mic

La cuc.... pui de țestoasă

Indianul... broască

Broasca testoasa... cuc

Jocul „1, 2, 5”. Schimbați propozițiile adăugând 1, 2 sau 5 la propoziție.

De exemplu: un mouse are un singur mouse.

Șoarecele are doi șoareci.

Un șoarece are cinci șoareci.

8. Gimnastica cu degetele.

Familie.

Acest deget este un bunic.

Acest deget este o bunica.

Acest deget este tata.

Acest deget este mama.

Ei bine, acest deget sunt eu.

Aici este familia noastră.

9. Automatizarea sunetului [w] într-o poezie.

Copilul se uită la poză. Spune ce vede în această poză. diapozitivul numărul 5

Logopedul citește o poezie, copilul repetă după logoped (rând cu rând).

Pisica - urechi deasupra -

Ațipit ușor pe pernă.

Și e atât de liniștit peste tot

Șoarecele nu foșnește sub podea.

Cocoș lângă fereastră

Scalope un pieptene cu un picior.

10. Concluzie. Teme pentru acasă.

Ce sunet ai exersat să faci?

Acasă, repetă poezia cu mama sau tata.

APENDICE.

Cardul numărul 1.

Amintiți-vă și repetați silabele.

Sha - sho - shu - shi ash - osh - ush - ysh

Sho - shu - sha - shi osh - ysh - ash - ush

Shi - sho - sha - shu ush - ysh - ash - osh

Cardul numărul 2.

Joc cu mingea „Dimpotrivă”.

Îngust - …. (larg)

Neted -…. (stare brută)

A plecat -…. (a venit)

Mic mare)

Cardul numărul 3.

Alegeți cuvintele din a doua coloană pentru a crea o frază.

pisica mare

mouse-ul pufos

Shar este agil

Vopsit la mașină

Cardul numărul 4.

Jocul „Cine are un pui?” Termina propozitiile. Arată răspunsul corect.

La mouse... pui de curcan

La broasca... soarece mic

La cuc.... pui de țestoasă

Indianul... broască

Broasca testoasa... cuc

Cardul numărul 5.

Jocul „1, 2, 5”. Schimbați propozițiile adăugând 1, 2 sau 5 la propoziție.

De exemplu: un mouse are un singur mouse.

Șoarecele are doi șoareci.

Un șoarece are cinci șoareci.

Cardul numărul 6.

Pisica - urechi deasupra -

Ațipit ușor pe pernă.

Și e atât de liniștit peste tot

Șoarecele nu foșnește sub podea.

Cocoș lângă fereastră

Scalope un pieptene cu un picior.

Teme pentru acasă.

Învață o poezie.

Pisica - urechi deasupra -

Ațipit ușor pe pernă.

Și e atât de liniștit peste tot

Șoarecele nu foșnește sub podea.

Cocoș lângă fereastră

Scalope un pieptene cu un picior.