Semnificația limbii engleze în lumea modernă. Rolul limbilor străine în viața umană Rolul limbilor străine în viața mea

După citirea cuprinsului Topeka (Eseuri) pe această temă "Despre mine" Vă sfătuim pe fiecare dintre voi Notă pentru materiale suplimentare. Majoritatea subiectelor noastre conțin întrebări suplimentare conform textului şi cele mai multe cuvinte interesante text. Răspunzând la întrebări simple despre text, vei putea înțelege conținutul cât mai mult posibil. Topeka (Eseuri)și dacă trebuie să-ți scrii propriul eseu pe tema " Despre mine„Veți avea dificultăți minime.

Daca ai apar întrebări După ce citiți cuvinte individuale, puteți face dublu clic pe cuvântul pe care nu îl înțelegeți și în colțul din stânga josîn formă de traducere buton separat care vă va permite să auziți direct pronunția cuvântului. Sau poți accesa și secțiunea Reguli pentru citirea limbii englezeși găsiți răspunsul la întrebarea dvs.

Limbi străine în viața noastră

Limbi străine în viața noastră

Învățarea unei limbi străine nu este o sarcină ușoară. Astăzi este deosebit de important să cunoști limbi străine.
Unii oameni studiază limbile pentru că este necesar pentru muncă, alții pentru că călătoresc mult, pentru alții este doar un hobby. Oricine cunoaște limbi străine poate comunica cu oameni din alte țări, poate citi autori străini în original, ceea ce le lărgește orizonturile.
Predau engleza. Acesta este un proces lung și lent, care necesită mult timp și efort. Peste 300 de milioane de oameni o vorbesc ca limba maternă.
Vorbitorii nativi locuiesc în Marea Britanie și Statele Unite ale Americii. Australia și Noua Zeelandă. Engleza este limba oficială a Națiunilor Unite și a altor organizații politice.
Engleza este minunată. Aceasta este limba marii literaturi. Acesta este limbajul lui William Shakespeare, Charles Dickens și alții. Jumătate din literatura științifică a lumii este în limba engleză. Acesta este limbajul tehnologiei informatice.
Marele poet german Goethe a spus odată: „Cine nu cunoaște limbi străine nu își cunoaște propria limbă”. Prin urmare, pentru a te înțelege pe tine și pe ceilalți, este necesar să înveți limbi străine.
Cred că cunoașterea engleză astăzi este necesară pentru fiecare persoană educată și bun specialist.

Întrebări:

1.Este ușor să înveți o limbă străină?
2. De ce oamenii învață limbi străine?
3. Cunoști vreo limbă străină?
4. Unde locuiesc vorbitorii nativi de engleză?
5. Ce poți spune despre limba engleză?

Vocabular:

Ogneva K.V.

Institutul Sibay (filiala) învățământului profesional superior de stat BSU, Rusia

Rolul limbilor străine în viața societății. Cultură și limbă.

Societatea nu poate trăi fără a folosi limbajul, cel mai important mijloc de comunicare umană. Nu există un singur tip de activitate umană în care limbajul să nu fie folosit pentru a-și exprima gândurile, sentimentele și voința, pentru a realiza înțelegerea reciprocă între ei.

Limbajul face parte din experiența socială a umanității, se dezvoltă cu umanitatea, se dezvoltă cu societatea umană și este dobândit de fiecare individ numai prin comunicarea cu alți oameni. 5

Nu este surprinzător că de-a lungul timpului oamenii au devenit interesați de tovarășul lor constant - limbi și știința creată de ei. Această știință se numește acum lingvistică sau lingvistică (lat. limba - limba). Cunoașterea informațiilor de bază oferite de această știință este utilă oricărei persoane, este pur și simplu necesară celor a căror profesie este legată de predarea sau cercetarea limbii; este necesar pentru persoanele care trebuie să folosească limba ca instrument profesional (profesori, propagandişti, lectori, jurnalişti, scriitori etc.). Din aceasta putem concluziona că limba este proprietatea tuturor, dar nimeni nu se gândește la rolul pe care îl joacă limbile străine.

În zilele noastre, când contactele cu alte țări sunt din ce în ce mai strânse, cunoașterea limbilor străine joacă un rol important. O persoană modernă ar trebui să vorbească fluent cel puțin o limbă străină, deoarece înțelegerea reciprocă între națiuni este de mare importanță pentru cooperarea pașnică. Fără cunoștințe de limbi străine, această cooperare este aproape imposibilă. În prezent se dezvoltă diverse forme de comunicare internațională: întâlniri internaționale, expoziții, evenimente sportive, afaceri în comun. În acest sens se aplică și schimbul de școlari și studenți. Acestea sunt condiții prealabile bune pentru învățarea limbilor străine.

Nu este ușor să stăpânești perfect o limbă străină, trebuie să muncești din greu. Orice își dorește, îl va realiza. Oamenii învață limbi străine din mai multe motive. Unii au nevoie de ele pentru muncă, alții pentru călătorii în străinătate, iar alții o fac din interes. Dar, în orice caz, cunoașterea limbilor ne îmbogățește viața. Ele fac posibilă citirea literaturii străine, comunicarea cu reprezentanții altor țări și familiarizarea cu cultura, economia, știința și tehnologia lor.

Există multe profesii în care este imposibil să faci fără limbi străine.

Este vorba, bineînțeles, de traducători, profesori de limbi străine, diplomați, jurnaliști, oameni de știință, ghizi turistici, dar și însoțitori de bord, șoferi de taxi, șoferi de camion, vameși. O vânzătoare de magazin universal sau un chelner de restaurant nu trebuie neapărat să vorbească o limbă străină pentru a înțelege un străin. O tăietoare care cunoaște bine o limbă străină poate folosi în munca ei reviste de modă străine. De asemenea, în întreprinderile în care se utilizează echipamente străine, pentru a putea citi instrucțiunile de utilizare și întreține acest echipament. Nici oamenii de afaceri, sportivii, artiștii care pleacă adesea în călătorii de afaceri în străinătate nu pot trăi fără o limbă străină. Limbile străine ne extind lumea și ne fac mai bogați. Johann Wolfgang Goethe a spus odată: „Un om este un om atât de mult cât știe limbi străine”.

Nou XXI În secolul proclamat de UNESCO drept secolul poligloților, întreaga lume civilizată se străduiește spre deschidere și înțelegere reciprocă. În acest sens, rolul și importanța studierii limbilor străine este în creștere. Devine important să se dezvolte o persoană care va fi capabilă și dispusă să participe la comunicarea interculturală într-o limbă străină. Baza de a fi și a gândi nou XXI secolul este un dialog între diferite culturi. O limbă străină, ca disciplină academică, este un mijloc foarte eficient de educare a unei persoane de cultură. Este important să se folosească întregul potențial educațional al unei limbi străine ca disciplină interdisciplinară care contribuie la familiarizarea studenților cu cultura mondială și, prin urmare, la o mai bună înțelegere a propriei culturi.

Un rol important în formarea ideilor despre cultura țării a limbii studiate îl joacă factorii mediului socio-cultural nativ. Orice cultură națională este parte integrantă a culturii mondiale. 1

Problema relației dintre conceptele de „limbă” și „cultură” este discutabilă: unii oameni de știință cred că limba se referă la cultură ca parte a întregului, alții - că limba este doar o formă de exprimare a culturii, iar alții - că limba nu este o formă, nu este un element de cultură. Ca o ilustrare a diferitelor soluții la această problemă, putem cita declarațiile a doi mari reprezentanți ai studiilor culturale, fondatorii școlii americane și ruse de etno-lingvistică-E. Sepiri și N.I. Tolstoi: „Cultura”, spune Sapir, „poate fi definită cumva prin ceea ce face și gândește o anumită societate, limba este ceea ce gândește.” 3

„Relația dintre cultură și limbă”, scrie Tolstoi, „poate fi considerată ca o relație între întreg și partea sa. Limba poate fi percepută ca o componentă a culturii sau un instrument al culturii (ceea ce nu este același lucru), mai ales când vine vorba de limba literară sau limba folclorului. Cu toate acestea, limba este în același timp autonomă în raport cu cultura în ansamblu și poate fi considerată separat de cultură (ceea ce se face tot timpul) sau în comparație cu cultura ca fenomen echivalent și egal.”

Este limbajul care contribuie la formarea lumii spirituale a societății și a omului, oferind societății un sistem diferențiat de cunoaștere, promovând integrarea spirituală atât a societății în ansamblu, cât și a diferitelor ei grupuri. Limba, astfel, „acţionează ca un fel de concentrat al culturii unei naţiuni, întruchipată în diferite grupuri ale unei anumite comunităţi culturale şi lingvistice”. Contactul diferitelor culturi se reflectă în limbă sub formă de împrumuturi lexicale. Procesele de interacțiune și internaționalizare a culturilor se exprimă în formarea culturii internaționale. Putem ajunge la concluzia că, pentru creșterea spirituală, pentru a-și îmbogăți viziunea asupra lumii și orizonturile, o persoană trebuie să studieze limbile străine, culturile și tradițiile altor popoare.

Literatură:

1) „Bașkortostan k ytyusy h s„(8.810), 2003, S.92.

2) Lihaciov D.S. Eseuri despre filosofia creativității artistice. SP 8, 1996, p.28.

3) Sapir E. Limbă, rasă, cultură. Lucrări alese de lingvistică și studii culturale. – M., 1993, p. 193.

4) Tolstoi N.I. Limba si cultura. // Limba si cultura populara. Eseuri despre mitologia slavă și etnolingvistica. – M., 1995, p.16.

5) Khisametdinova F.G. , Zakirova R.G. „Introducere în lingvistică” - Sibay, 1999, p. unsprezece.

Este puțin probabil ca cineva să argumenteze cu afirmația că, pentru un viitor fericit, un copil ar trebui să învețe cel puțin unul. Cu toate acestea, este interesant că limbile străine nu sunt doar un mijloc de dezvoltare a carierei. Ele chiar schimbă personalitatea și creierul oamenilor.

"Bună, sunt mătușa ta!"

Nevoie pentru afaceri, franceză pentru dragoste și germană pentru război. Unii vor spune că aceasta este doar o metaforă bună. Dar cercetările din ultimii ani arată că oamenii care vorbesc mai mult de o limbă gândesc diferit. Acest lucru, de altfel, poate explica dificultățile în stăpânirea unei limbi străine la nivelul vorbitorului ei nativ. De exemplu, compatriotul nostru care a început limba engleză va trebui să dezvăluie genul, numerele, cazurile și bogăția limbii sale materne. În schimb, va trebui să înveți să transmiți profunzimea gândurilor prin termeni ambigui. Limba engleză este prescurtată gramatical, iar ceea ce este exprimat în limba noastră printr-o variantă potrivită a unui cuvânt, englezii sunt nevoiți să transmită în unități frazeologice. În multe privințe, pe asta se bazează umorul britanic specific, în funcție de jocul de cuvinte și de diferitele nuanțe de sens ale unei fraze. În același timp, când vorbiți despre lucruri de zi cu zi în chineză, este important să păstrați o mulțime de detalii în cap. De exemplu, expresia „aceasta este mătușa mea” va suna diferit în funcție de dacă mătușa este de la tata sau de la mama, sora tatălui sau soția fratelui, vârsta ei în comparație cu alte persoane apropiate. Din toate cele de mai sus, putem concluziona că, înțelegând complexitățile unei limbi străine, oamenii încep să observe detalii despre lumea din jurul lor pe care nu le-au văzut când vorbeau limba lor maternă și asta doar pentru ca propoziția să sune gramatical. exacte.

Ce este important în focalizare sau ce oferă concentrarea?

Învățarea limbilor străine îți antrenează creierul și îți îmbunătățește capacitatea de concentrare. Interesant este că acest „antrenament” are loc complet organic datorită competiției fonologice. Concurența filologică apare în momentul în care o persoană aude începutul oricărui cuvânt, de exemplu, „în...”. Creierul captează sunetele inițiale ale cuvântului și recuperează din memorie toate opțiunile de continuare potrivite: „interes”, „inovație”, „Inca” și altele asemenea. Concurența înseamnă că toate opțiunile concurează pentru atenția ascultătorului. Dar după ce încep să apară sunete ulterioare, numărul de „rivali” scade până când rămâne un „învingător”.

Studiile neurobiologice au arătat că toate opțiunile apar sincron în creier și este forțat constant să le respingă pe cele incorecte. Poligloții au un număr mult mai mare de elemente lexicale care trebuie suprimate. Adică în același exemplu apar „în...” „input”, „Instagram”, „institut”. O echipă de cercetare de la Universitatea Northwestern și de la Universitatea din Houston a stabilit că atunci când creierul „închide” opțiunile inutile de cuvinte, zonele responsabile de atenție sunt mai active. Dar la poligloți și bilingvi energia din aceste zone este mult mai mică. Oamenii de știință au putut concluziona că, de-a lungul anilor în care au folosit diferite limbi, au îmbunătățit atât de mult capacitatea de a „suprima” versiunile incorecte ale cuvintelor, încât au adus acest proces la automatizare. Același fapt este confirmat de oamenii de știință de la Universitatea din York, adăugând că tinerii bilingvi au mai multe șanse să treacă de la o sarcină la alta.

Apropo, iată un alt fapt pe care mulți l-au ghicit, dar care a primit doar recent confirmarea oficială: cu cât o persoană a stăpânit deja mai multe limbi, cu atât următoarea este mai ușoară. Oameni de știință Cercetătorii de la Universitatea din Helsinki, Universitatea Aarhus și Școala Superioară de Economie au confirmat că poligloții sunt mai eficienți în crearea conexiunilor neuronale care sunt importante pentru învățarea de noi elemente lexicale atât în ​​limbile deja familiare, cât și în limbile ulterioare.

Elixir de tineret

Antrenamentul regulat al creierului prin stăpânirea limbilor străine face creierul rezistent la schimbările legate de vârstă și chiar la răni, la fel cum fitness-ul întărește corpul. Mesajele conform cărora limbile străine pentru creier sunt egale cu fitnessul pentru corp apar în literatura științifică cu o regularitate de invidiat. De exemplu, oamenii de știință de la Universitatea din York, care au studiat oamenii care vorbesc una sau mai multe limbi pentru o perioadă lungă de timp, au aflat că în aceasta din urmă, demența senilă se manifestă 4,5 ani mai târziu. În plus, bilingvii și poligloții aveau mult mai multă materie cenușie în cea mai inteligentă parte a creierului uman - cortexul prefrontal, care este responsabil pentru funcțiile superioare ale creierului.

În plus (de parcă nu ar fi de ajuns!), persoanele care au studiat limbi străine au șanse mai mari de a-și recupera complet după ce au suferit un accident vascular cerebral. După cum au stabilit oamenii de știință de la Universitatea din Edinburgh, 40% dintre bilingvi și poligloți și doar 20% dintre monolingvi pot restabili toți indicatorii după moartea majorității celulelor.

În secolul al XVIII-lea, Goethe spunea: „Numărul de limbi pe care le cunoști, de câte ori trăiești”. Probabil că nu știa că secole mai târziu cuvintele lui se vor dovedi a fi profetice și vor fi confirmate de știința neurobiologiei. Prin urmare, nu putem exclude posibilitatea ca în câțiva ani psihologii să înceapă să prescrie clienților lor nu pastile, ci o limbă străină „potrivită”.

Capacitatea de a învăța este necesară pentru fiecare persoană. Aceasta este cheia pentru adaptarea lui normală în societate, precum și pentru creșterea profesională. Discursul la consiliul pedagogic pe tema „Rolul englezei în viața elevilor” include întrebări despre necesitatea de a studia limba engleză, aplicarea sa practică în viață, precum și ce abilități educaționale generale și cunoștințe dobândesc elevii în timp ce studiază la școală. După ce a stăpânit UUD-ul, copilul nu va fi confundat în situații de viață imprevizibile.

Voevodina Svetlana Mihailovna, 13.03.2017

1312 136

Conținut de dezvoltare

Consiliul Pedagogic.

Raport pe tema: „Rolul englezei în viața studenților”

Sarcinile unei școli moderne sunt să dezvolte la elevii săi calitățile tradițional inerente intelectualilor: decența, responsabilitatea, generozitatea, nevoia de creativitate, dorința de libertate, capacitatea de a înțelege și accepta pe ceilalți, precum și sănătatea fizică și psihică. .

Nu este un secret pentru nimeni că cunoașterea limbilor străine nu numai că deschide noi perspective și oferă dezvoltare profesională, dar îmbogățește și individul. Nu e de mirare că spun ei „Un om este de atâtea ori un om cât știe limbile.”

Învățarea limbii engleze ne oferă libertate de comunicare în lumea modernă . Engleza este o limbă globală și trăind în lumea modernă, există o nevoie puternică de a o învăța.

Ce rol joacă engleza în viața școlarilor?

Și totuși, engleză, de ce avem nevoie? Dar unde am fi fără el acum? Nicio persoană educată nu poate fi de acord că acum cunoașterea limbii engleze este pur și simplu necesară. Călătorii au nevoie de engleză, studenții au nevoie de ea, oamenii de știință, profesorii, oamenii de afaceri au nevoie de ea, chiar și atunci când joacă jocuri este indicat să cunoască engleza - toată lumea are nevoie de ea! Engleza este peste tot în jurul nostru. Limba engleză a devenit atât de integrată în viața noastră de zi cu zi încât unii oameni nici măcar nu o observă și nici măcar nu o bănuiesc.

Engleza a devenit o limbă internațională și nu se poate scăpa de ea. Dacă știi engleza, poți fi sigur că nu te vei pierde în nicio țară din lume. Desigur, ați fost pe internet și este posibil să călătoriți prin vastitatea rețelei globale fără să cunoașteți engleza? Este foarte dificil, sau mai degrabă nici nu este posibil, să înveți toate limbile simultan și de ce? Este mult mai ușor să înveți o singură limbă engleză; aceasta va fi întotdeauna relevantă. De asemenea, toată lumea știe că un computer și limba engleză sunt două lucruri inseparabile. Astfel, se pot da la nesfârșit multe exemple despre necesitatea de a cunoaște limba engleză.

Nu este un secret pentru nimeni că în zilele noastre specialiștii cu cunoștințe de limbă străină sunt la mare căutare în lumea modernă. Învățământul filologic are ca scop dezvoltarea competențelor lingvistice, lingvistice, comunicative și culturale. Și întrucât o limbă străină este inclusă în domeniul „filologiei”, studenții pot alege o gamă largă de specializări pentru viitoarea lor profesie.

De exemplu: profesor de limbi străine; scriitor; bibliotecar; critic de artă; jurnalist; editor media; specialist in domeniul comertului exterior; specialist în relații internaționale; specialist în drept internațional, specialist în tehnologia informației; specialist in domeniul turismului international; specialist în domeniul afacerilor vamale.

Scopul prioritar al educației școlare este de a dezvolta capacitatea elevilor de a stabili în mod independent obiective educaționale, de a proiecta modalități de implementare a acestora, de a le monitoriza și evalua realizările. Cu alte cuvinte, formarea capacității de a învăța. Elevul însuși trebuie să devină „arhitectul și constructorul” procesului educațional.

Atingerea acestui scop devine posibilă datorită formării unui sistem de activități educaționale universale. Conceptul de dezvoltare a acțiunilor educaționale universale a fost dezvoltat pe baza unei abordări sistem-activitate (L.S. Vygotsky, A.N. Leontiev, P.Ya. Galperin, D.B. Elkonin, V.V. Davydov, A.G. Asmolov) de către autorii grupului: A.G. Asmolov, G.V. Burmenskaya, I.A. Volodarskaya, O.A. Karabanova, N.G. Salmina și S.V. Molchanov sub conducerea lui Alexandru Grigorievici Asmolov.

După cum spune celebra pildă, pentru a hrăni un om flămând poți prinde un pește și îl hrănești. Sau o puteți face altfel - învățați cum să pescuiți, iar atunci o persoană care a învățat să pescuiască nu va mai fi niciodată foame.

(diapozitiv) scopul învățării limbii engleze este:

dezvoltarea competenței comunicative în limbi străine, și anume:

• lingvistic

  educațional și cognitiv.

ÎN Baza succesului și independenței în învățare se află în activitățile educaționale generale, care au prioritate față de cunoștințele și abilitățile înguste ale disciplinei. Un profesor de engleză este un model de comunicare în limba engleză și un asistent în stăpânirea cu succes a vorbirii engleze.

(diapozitiv) Să luăm în considerare tipurile de UUD utilizate în lecțiile de limbi străine:

(diapozitiv) Abilități generale de studiu ajută:

(diapozitiv) UUD cognitiv Acțiunile cognitive includ acțiunile de cercetare, căutare și selecție a informațiilor necesare, structurarea acesteia; modelarea conţinutului studiat, acţiuni şi operaţii logice, metode de rezolvare a problemelor.

Adesea, interesul elevului pentru învățare apare atunci când cercetează un subiect. Copilul, așa cum spune, se transformă într-un mic om de știință, care se confruntă cu sarcina de a colecta în mod independent informațiile necesare, de a face observații, de a trage concluzii și, de asemenea, de a-și evalua propriile rezultate. Pe lângă apariția interesului pentru cunoaștere, care, de regulă, slăbește la școlari în timpul școlii, elevul își dezvoltă capacitatea de a se raporta în mod obiectiv la rezultatele muncii sale.

(diapozitiv) Abilități educaționale speciale predau:

(diapozitiv) UUD comunicativ

Putem comunica?

Elevul învață să interacționeze în societate, dobândește capacitatea de a intra în dialog, de a participa la discuțiile colective asupra problemelor, de a-și exprima clar gândurile, de a motiva afirmațiile sale și de a ține cont de opiniile altor persoane.

Acțiuni comunicative – oferă oportunități de cooperare – (diapozitiv)

(diapozitiv) UUD personal

Prin stăpânirea abilităților personale universale, un copil acceptă cu mai mult succes normele de comportament în societate și învață să se evalueze corect pe sine și acțiunile sale. Acesta conține un aspect moral: capacitatea de a empatiza, de a oferi asistență reciprocă și de a arăta receptivitate față de cei dragi. Cu toate acestea, pentru aceasta, copilul trebuie să învețe să înțeleagă cum s-ar putea simți colegul de clasă, prietenul sau ruda lui într-o situație dată. El trebuie să poată discerne de ce are nevoie persoana din apropiere, de exemplu, um

Acțiunile personale ajută: (diapozitiv)

(diapozitiv)Aspectul educațional în predarea limbii engleze este conceput pentru:

Al doilea sondaj a fost pe tema: „De ce este engleza interesantă pentru mine?” Rezultatele au fost similare.

Este interesant să aflați despre fapte noi și evenimente uimitoare.

Este interesant să înveți despre viața oamenilor și activitățile lor.

Este interesant de aflat motivele evenimentelor.

Este interesant să ascultați explicațiile profesorului pe acest subiect?

Este interesant să găsiți singuri informații suplimentare, să pregătiți mesaje și să vorbiți cu ei în fața clasei.

Este interesant pentru că profesorul predă într-un mod neobișnuit și acest lucru atrage elevii.

Interesant, pentru că acest subiect este ușor pentru mine.

Acest subiect este legat de alte subiecte care se încadrează în interesele mele.

Interesant, deoarece este ușor să obțineți note la acest subiect.

Pe baza a tot ceea ce s-a spus, putem concluziona că Nevoia de engleză crește în fiecare an. Engleza face pași uriași în viețile noastre. Trebuie să învățăm engleza pentru a ține pasul cu vremurile. De asemenea, este de remarcat faptul că niciodată nu este prea târziu pentru a învăța...

Eu, la rândul meu, încerc să dezvolt și să educ elevilor mei o înțelegere a importanței învățării unei limbi străine și a necesității de a o folosi cel puțin în anumite domenii ale vieții și în viața lor viitoare. O limbă străină dezvoltă, fără îndoială, elevilor calități patriotice și civice, respect și o atitudine tolerantă față de alte culturi.

Viața noastră este imprevizibilă. Poate că peste câțiva ani, la intrarea într-o universitate sau în alte instituții de învățământ, un student va avea nevoie de cunoștințe care în prezent sunt predate insuficient la școală. Pentru ca copilul să nu se încurce într-o astfel de situație, trebuie să stăpânească UUD - acțiuni universale de învățare.

Capacitatea de a învăța este necesară pentru fiecare persoană. Aceasta este cheia pentru adaptarea lui normală în societate, precum și pentru creșterea profesională.

Conținut de dezvoltare

1. Ce rol joacă engleza în viața școlarilor? 2. De ce au nevoie școlarii să învețe limba engleză și chiar pot avea nevoie de engleză în viitor?

Dezvoltarea competenței de comunicare în limbi străine:

• vorbire
• lingvistic
• sociocultural / intercultural
• educațional și cognitiv.

Scopul învățării limbii engleze

• extrage informatiile necesare,
• citiți cu înțelegere deplină a conținutului,
• preziceți conținutul textului pe baza titlurilor, imaginilor din text,
• identificați propoziția principală dintr-un paragraf,
• distinge informațiile principale de informațiile secundare,
• înțelege succesiunea evenimentelor descrise,
• face extrase din text,
• folosiți conjecturi lingvistice,
• efectuarea unei analize a formării cuvintelor,
• reducerea și extinderea informațiilor orale și scrise,
• completați tabele, compuneți text prin analogie;
• organizați-vă rațional munca la clasă și acasă (efectuați diverse tipuri de exerciții etc.);
• colaborează cu colegii, lucrează în perechi/grupe, conduc un dialog, ținând cont de poziția interlocutorului;
• planificarea și implementarea activităților proiectului;
• lucrul cu informații (text/text audio):

• Cercetarea, căutarea și selectarea informațiilor necesare,
• Structurarea informațiilor.
• Modelarea conținutului studiat,
• Evaluarea propriilor rezultate

UUD cognitiv

Abilități speciale de antrenament

• Să fii capabil să lucrezi: sunete, intonație, caligrafie, ortografie, reguli de citire, transcriere, vocabular, fenomene gramaticale ale limbii engleze;
• Aflați cum să utilizați materialul de referință: dicţionar engleză-rusă, dicţionar rusă-engleză, carte de referinţă gramaticală, carte de referinţă lingvistică şi culturală;
• Aflați cum să utilizați diferite suporturi: diagrame gramaticale, mostre de vorbire, cuvinte cheie, schiță etc. pentru construirea propriilor enunțuri;
• Să poată utiliza aplicația electronică și suportul de internet.

• Fiți capabil să vă auziți, să ascultați și să înțelegeți partenerul dvs.
• Planifică și coordonează activități comune.
• Lucrați în grupuri, distribuiți rolurile.
• Monitorizați reciproc acțiunile celuilalt.
• Să fii capabil să negociezi și să conduci o discuție.
• Exprimați-vă corect gândurile în vorbire.
• Respectă-ți partenerul și pe tine însuți în comunicare și cooperare.
• Să fie capabil să colaboreze eficient atât cu profesorul, cât și cu colegii,
• Conduceți un dialog, căutați soluții, sprijiniți-vă reciproc.
• Este corect să-ți aperi părerea.
• Construiți relații de prietenie în echipă.
• Să fie capabil să rezolve conflictele și să ofere asistență reciprocă.
• Dobândiți în mod eficient cunoștințe și dobândiți abilități relevante atunci când interacționați cu colegii.

• Dezvoltați stima de sine și motivația de învățare
• Dezvoltați un sentiment de patriotism, toleranță, standarde morale
• Participați la viața socială, stil de viață sănătos
• Capacitatea de a lua poziția unei alte persoane și de a vedea situația

• Cultivarea interesului și a atitudinii pozitive față de studiul culturii țărilor vorbitoare de limbă engleză prin familiarizarea cu unele obiective și realități, Cultivarea nevoii de a-și lărgi orizonturile, conștientizarea culturii prin contextul culturii țărilor vorbitoare de limba engleză, Dezvoltarea capacității a-și imagina propria cultură, a încuraja dragostea pentru Patria Mamă, pentru țara natală; Să formeze nevoile și abilitățile de a înțelege stilul de viață al semenilor străini folosind exemplul activităților și preferințelor lor preferate, să cultive interesul pentru lectura ficțiune.
• Să cultive interesul și o atitudine pozitivă față de studiul culturii țărilor vorbitoare de limbă engleză prin cunoașterea unor obiective și realități,
• Pentru a cultiva nevoia de a-și lărgi orizonturile, conștientizarea culturii prin contextul culturii țărilor vorbitoare de limbă engleză,
• Să dezvolte capacitatea de a reprezenta propria cultură, să promoveze dragostea pentru Patria Mamă, pentru țara natală;
• Să-și formeze nevoile și abilitățile de a înțelege stilul de viață al colegilor străini folosind exemplul activităților, preferințelor,
• Cultivați interesul pentru lectura de ficțiune.

Aspect educativ

Concluzii:

A) procesul de predare a unei limbi străine la școală este un factor puternic de socializare a școlarilor, în special a adolescenților;

B) studiul unei limbi străine din punct de vedere al gramaticii și al vocabularului dezvoltă gândirea logică și abstractă și contribuie, de asemenea, la dezvoltarea intelectuală generală a copiilor;

C) citirea literaturii originale lărgește orizonturile, erudiția și mărește nivelul cultural general al elevilor;

D) învățarea unei limbi străine este uneori un factor decisiv, iar dacă școlarii nu înțeleg încă acest lucru, atunci părinții lor înțeleg importanța statutului;

D) cunoașterea unei limbi străine deschide accesul la spațiul informațional.

Coltustik Kazahstan chelieRegiunea Nord-KazahstanMagzhan Zhumabaev audany district Magzhan Zhumabaev Karakoga orta mektebi Karaguginskaya scoala secundara

Rolul limbilor străine în societatea modernă

Rolul limbilor străine în societatea modernă

Completat de: Daniyar Safinov, clasa 10 „B”.

Student: Safinov Daniyar, 10 forma „C”.

Verificat de: Sinelnikova L.S.

Profesor: Sinelnikova L.S.

anul 2014

Introducere

Rolul limbajului în societate

Funcțiile limbajului

Limbi ale lumii

Rolul unei limbi străine în lumea modernă

Rolul englezei în lumea modernă

Concluzie

Ţintă: studiază importanța unei limbi străine în viața unei persoane moderne

Sarcini:

Studiați rolul și funcțiile limbajului în societate

Găsiți informații despre limbile lumii

Aflați despre cele mai comune limbi ale lumii

Introducere

Învățarea unei limbi străine în lumea modernă este una dintre cele mai importante componente ale unei persoane moderne, de succes. Cunoașterea a cel puțin unei limbi străine îți lărgește orizonturile și îți permite să înveți cultura și obiceiurile unui alt popor. Astăzi, milioane de oameni din întreaga lume studiază limbi străine.

De ce fac asta? Câte limbi străine există în lume? Ce limbi sunt cele mai populare? Acest lucru este foarte interesant de știut.

Ipoteză: Limbile străine joacă într-adevăr un rol important în viața unei persoane moderne?

Relevanța subiectului este că mulți tineri studiază acum un rol important în viața unei persoane moderne?

Relevanța subiectului este că mulți tineri învață acum o limbă străină pentru a comunica cu prietenii străini; unii vor să plece în străinătate pentru a-și găsi de lucru acolo.

Rolul limbajului în societate

Priviți în jur și veți vedea multe lucruri uimitoare create de mintea și mâinile omului: radio, telefon, mașini, nave, avioane, rachete și așa mai departe. Dar cel mai uimitor și înțelept lucru pe care l-a creat omenirea este limbajul. Toți oamenii de pe Pământ pot vorbi. Vorbesc limbi diferite, dar toate limbile au o sarcină principală - să-i ajute pe oameni, să se înțeleagă atunci când comunică, în munca comună. Fără limbă, viața oamenilor, societatea și dezvoltarea științei și tehnologiei sunt imposibile.

Ce este limbajul? Ce înseamna cuvantul asta?

Limba este un mijloc de comunicare. Aceasta este capacitatea, îndeplinind o funcție comunicativă, de a transmite orice informație, mesaje despre obiecte, servește ca mijloc de comunicare și instrument de gândire.

Limba este un organ senzorial care vă permite să vorbiți și să simțiți.

Limbajul este o parte a organismului nostru și nu este mai puțin complicată decât el.
Limbajul este o parte a organismului nostru și nu mai puțin complex decât acest organism însuși.
Ludwig Wittgenstein
Ludwig Wittgenstein

Limbajul este rochia gândirii

Limba- Acest încadrarea gânduri

Samuel Johnson

Funcțiile limbajului

Limba este unul dintre misterele lumii. Nu suntem întotdeauna conștienți de rolul limbajului în viață, dar îl percepem ca aer, ca respirație, ca pe ceva de la sine înțeles.

Limba în societatea umană este de mare importanță. Datorită limbajului, umanitatea se dezvoltă, transmițând experiența activității cognitive și realizările științei și culturii din generație în generație. În apariția și dezvoltarea lor, limbajul și gândirea sunt interconectate organic, distingând omul de lumea animală.

Dezvoltarea limbajului contribuie la dezvoltarea gândirii, iar dezvoltarea gândirii este una dintre cele mai importante condiții pentru dezvoltarea limbajului. Limbajul este un instrument de gândire .

Limbajul a apărut în zorii omenirii ca urmare a nevoii oamenilor primitivi de a comunica ceva între ei. Omul este un fenomen social. El nu poate stăpâni limba în afara societății. Să ne amintim de Mowgli, care printre animale s-a dezvoltat perfect fizic, dar nu putea comunica în limbajul uman.

Limbi ale lumii

Potrivit estimărilor aproximative, există aproximativ 3 mii de limbi pe Pământ. Există limbi care servesc unui cerc restrâns de vorbitori (limbile triburilor africane, indienilor americani, sate individuale din Daghestan și altele). Există limbi vorbite de numeroase naționalități și națiuni. Există limbi internaționale care sunt folosite ca limbi de lucru în ONU și UNESCO (engleză, arabă, spaniolă, chineză, rusă, franceză).

Limbile internaționale sunt incluse în programa școlilor secundare și superioare din diferite țări ca disciplina „Limba străină”.

Am încercat să aflăm despre numărul de limbi de la elevii școlii noastre. Un sondaj al elevilor din clasele 6-11, la care au participat 77 de școlari, a relevat următoarele. A existat un răspuns la întrebarea câte limbi există în lume.

De la 5 la 20 de limbi - 7 persoane, 32-35 de limbi - 2 persoane, 100-140 de limbi - 11 persoane, 148 - 155 de limbi - 9 persoane, 1190 - 5 persoane, câteva mii au răspuns - 9 persoane, mai mult de o mie - 9 persoane, 2796 - 3000 de limbi - 17 persoane, de la 3000 la 7000 - 1 persoană, 5000 - 7000 de limbi - 1 persoană, 6000 - 6 persoane.

DIAGRAMĂ

Este general acceptat că majoritatea preferă să stăpânească limba engleză ca limbă de comunicare internațională. În principiu, acest lucru este corect. Dar nu trebuie să uităm de perspective. În zilele noastre, China devine din ce în ce mai puternică pe arena internațională. Prin urmare, cunoașterea limbii chineze poate fi utilă.

Limbile lumii sunt împărțite în familii. Una dintre cele mai mari familii lingvistice din Eurasia este limbile indo-europene.

Familia de limbi indo-europene

indian iranian slav german baltic

roman celtic grecesc albanez

armean toharian anatolian

Rolul unei limbi străine în societatea modernă

Educația este foarte importantă în viața noastră. O persoană educată este cea care știe multe despre multe lucruri. Întotdeauna încearcă să învețe, să descopere mai multe despre lumea din jurul lui.

Elevii pot dobândi cunoștințe aprofundate nu numai la școală, ci și la cursuri suplimentare și opțiuni. Școala noastră este bine echipată pentru a efectua diverse tipuri de lucrări de laborator și practice în săli de biologie, chimie, fizică, sala de clasă multimedia și alte săli de clasă. Una dintre sălile de clasă din fiecare școală este o clasă de engleză, unde studiem engleza.

Rolul limbilor străine este în creștere. Astăzi există aproximativ 3.000 de limbi în lume, engleza fiind cea mai comună. Aceasta este limba oficială în multe țări: SUA, Marea Britanie, Irlanda de Nord, Australia, Noua Zeelandă. Este una dintre limbile oficiale ale Canadei, Irlandei și Republicii Africa de Sud. Este a doua limbă a Indiei și Africii de Sud.

Datorită cunoștințelor de limbi străine, putem citi cărți și reviste în original, vorbim cu străini, traducem articole și facem progrese în sport. În plus, întreprinderile mixte, dintre care există din ce în ce mai multe în țara noastră, au nevoie de specialiști cu un studiu aprofundat de chineză, engleză și franceză. Cunoașterea limbilor străine este absolut necesară pentru fiecare persoană educată, pentru buni specialiști. Țara noastră se îndreaptă către o economie de piață. Acesta este motivul pentru care este atât de important să înveți engleza și alte limbi.

Răspândirea englezei în întreaga lume a început cu primele călătorii în America și Asia și a continuat cu cucerirea colonială a Africii și a Pacificului de Sud în secolul al XIX-lea. Un pas decisiv a avut loc în secolul al XX-lea, când țările nou formate au adoptat engleza ca limbă oficială sau una dintre limbi oficiale.

Engleza este limba de control internațional al aviației civile și al flotelor maritime. Engleza este limba principală a INTERPOL și a Ministerului Situațiilor de Urgență, a conferințelor internaționale de afaceri și a universităților, limba principală a turismului internațional.

Limbă străină nu este doar o materie predată în sălile de clasă. Acesta este ceea ce se folosește în situații din viața reală. O limbă străină este absolut necesară pentru orice persoană educată și specialiști moderni. Totul depinde de propriile noastre condiții. Și să ne amintim regulile învățării limbilor: „Învățați să vorbiți vorbind! Învață să citești citind!”

Rolul englezei în lume

LIMBAJUL RĂSPÂNDIT ÎN LUME

pretutindeni

A doua limbă în Canada, Republica Irlandeză, Republica Africa de Sud, India, Pakistan

Limba națională în Marea Britanie, SUA, Australia, Noua Zeelandă

Noi tehnologii

Afaceri

relatii Internationale

Presă,

Jurnalele

Televiziune

Mass media

Internet

educaţie

Interpol

Rolul limbilor în Republica Kazahstan

În Republica Kazahstan trăiesc peste 120 de naționalități. Limba de stat este kazahul, rusă este limba comunicării interetnice. Președintele Republicii N.A. a vorbit despre importanța și semnificația multilingvismului. Nazarbayev. Președintele a exprimat ideea unei trinități de limbi în Kazahstan în 2004, revenind ulterior la aceasta de mai multe ori. În 2007, în Mesajul către poporul Kazahstan „Noul Kazahstan într-o lume nouă”. Șeful statului a propus demararea unui proces în etape. Implementarea proiectului cultural „Trinitatea Limbilor”. Din acest moment începe noua politică lingvistică a Kazahstanului independent, care astăzi poate servi drept exemplu pentru alte țări. Politica lingvistică este inseparabilă de politica generală de modernizare socială la scară largă. Toți kazahinii au nevoie de modernizare. Doar cu o astfel de înțelegere se poate obține un consens public larg și un succes.

„Kazahstanul ar trebui perceput în întreaga lume ca o țară foarte educată”, a subliniat în mod repetat președintele, „a cărei populație vorbește trei limbi. Acestea sunt: ​​limba kazahă este limba de stat, rusă este limba comunicării interetnice, engleza este limba integrării cu succes în economia globală.”

Integrarea Kazahstanului în comunitatea mondială de astăzi depinde de conștientizarea și implementarea unui adevăr simplu: lumea este deschisă celor care pot dobândi cunoștințe noi prin stăpânirea limbilor dominante. Pentru a crea un model de educație inovator, multilingv, numărul de școli care oferă educație în trei limbi va crește de la 33 la 700, inclusiv numărul de școli din rețea. „Școlile intelectuale Nazarbayev” se va extinde de la 6 la 20. Aceste școli vor deveni platforme de bază pentru testarea unui model multilingv de educație și inovații în educație.

Polilingvitatea

În 2006 2007, experiența educației polilingve a fost generalizată și recomandată pentru implementare în școlile din Republica Kazahstan de către Ministerul Educației și Științei din Republica Kazahstan (Ordinul nr. 387 din 7 august 2007). Din 2007 - 2008 școala „Murager” este cea de sprijin pentru 28 de școli-internat specializate nou înființate din Republica Kazahstan, care au început implementarea învățământului polilingv.

Principalul criteriu de implementare cu succes a programului polilingv îl reprezintă realizările studenților la nivel internațional (învățământ superior și nivel profesional). 28 de absolvenți studiază la universitățile din Kazahstan, Israel, SUA, Republica Cec. Rusia și altele. Conform rezultatelor Testării Naționale Unificate, școala „Murager” este considerată una dintre cele mai bune 100 de școli din Kazahstan.

Învățarea limbilor străine deschide oportunități de carieră care nici măcar nu existau acum câțiva ani. Cunoașterea limbilor străine ne poate ajuta să găsim de lucru în domenii precum știință și tehnologie, comerț exterior și bancar, comunicații internaționale de transport și altele. Scopul mai larg este să vă creați intelectul și cultura.

Concluzie

În zilele noastre, oamenii se confruntă mai des cu faptul că cunoașterea unei limbi străine devine o necesitate vitală. Trebuie remarcat faptul că cea mai populară limbă în prezent este engleza. O limbă străină contribuie la dezvoltarea proceselor de gândire. Acest lucru se explică prin faptul că, atunci când învață o limbă străină, o persoană trebuie să opereze cu un sistem diferit de semne. Limba ne învață să gândim logic și, de asemenea, să alegem opțiunea corectă dintre numeroasele sensuri ale fiecărui cuvânt individual.

Învățarea timpurie a unei limbi străine dezvoltă aparatul de vorbire-motor și, în plus, este o bună prevenire a defectelor de vorbire.

O limbă străină contribuie la dezvoltarea abilităților de comunicare, precum și la eliminarea barierelor psihologice. Învățând o limbă (prin dialoguri, scenete, monologuri), o persoană devine mai sociabilă și, prin urmare, are mai mult succes în viitor.

Engleza este vorbită de mai mulți oameni decât orice altă limbă și este limba maternă a peste 350 de milioane de oameni. Din ce în ce mai mulți oameni vorbesc engleza, depășindu-i pe cei care vorbesc araba și franceza combinate.

După cum arată practica, în cea mai avantajoasă poziție pe piața muncii se află acei specialiști care, pe lângă cunoașterea profesiei lor principale, vorbesc una sau mai multe limbi străine: pentru a fi la curent cu cele mai recente evoluții din lumea științei și tehnologiei. , trebuie să puteți citi articole în limba originală. În plus, este mult mai ușor să lucrezi cu parteneri străini dacă ai informații de primă mână.

În concluzie, aș dori să subliniez că învățarea unei limbi străine nu este doar un tribut adus modei sau capriciului cuiva, ci un proces de dobândire a cunoștințelor care sunt vitale în societatea modernă, în curs de dezvoltare spre globalizare.