Ideea principală a lucrării este Bunicul Mazai și iepurii. Analiza „Bunicul Mazai și iepurii” de Nekrasov. Învățarea de materiale noi

Lucrarea despre modul în care un bun vânător a ajutat iepurii nu este doar o poezie despre un vânător cu care s-a întâmplat un incident interesant. În această lucrare a lui N. N. Nekrasov, se poate simți chemarea la nevoia de a proteja și respecta natura. Puteți citi despre grija pentru mediu în rezumatul „Bunicul Mazai și iepurii”.

Caracteristicile creativității lui Nekrasov

Înainte de a citi rezumatul „Bunicul Mazai și iepurii”, trebuie să luați în considerare trăsăturile operei celebrului poet. Cum diferă munca lui de ceilalți? Nikolai Nekrasov a luat la inimă dificultățile vieții țărănești. Iar preocuparea lui pentru poporul rus obișnuit se simte în aproape toate creațiile sale.

Poeziile lui Nekrasov au fost dedicate descrierii vieții țăranilor: modul lor de viață, problemele, modul de viață. Poetul a folosit activ limbajul colocvial popular în operele sale, datorită căruia eroii poveștilor sale par vii. Combinând stilul conversațional și unitățile frazeologice, Nekrasov a extins semnificativ cadrul poetic.

Imaginea bunicului ca gardian al pădurii

În rezumatul „Bunicul Mazai și iepurii de câmp”, ar trebui să ne oprim mai în detaliu asupra personajului principal. Bătrânul vânător Mazai este un om bun, simplu, care nu vânează de plăcere. Este supărat că oamenii au încetat să arate respectul cuvenit față de natură și nu le pasă de ea. Potrivit lui Mazay, trebuie să tratezi nu numai animalele cu dragoste, ci și cel mai mic fir de iarbă.

Bunicul Mazai iubea regiunea în care trăia. El poate fi comparat cu „păzitorul” pădurii și naturii: pentru el, toți locuitorii pădurii sunt prietenii lui. Bunicul Mazai este arătat ca o persoană bună și plină de compasiune. În rezumatul „Bunicul Mazai și iepurii”, accentul principal va fi pe episodul cu iepurii de câmp. Dacă decideți să citiți opera în întregime, veți citi o descriere frumoasă a naturii.

Episodul cu potopul

Naratorul vine în fiecare an la prietenul său, Bunicul Mazai, în sat. Într-o seară sunt depășiți de o ploaie puternică și se refugiază într-un hambar. Vânătorul spune povești, iar naratorul își amintește un episod despre salvarea iepurilor. În primăvară a avut loc o inundație, Mazai a navigat cu o barcă pentru a lua lemne de foc. Pe drumul de întoarcere vede că sunt iepuri de câmp pe o insulă înconjurată de apă. Bunicul decide să-i salveze și îi duce în barca lui. Pe parcurs îi ajută pe alți prieteni cu urechi lungi.

Așa ajung ei la țărm. Sătenii râd de ceea ce a făcut vânătorul. Mazai îi roagă să nu dea peste iepuri în timp ce vânează iarna, pentru că în alte perioade ale anului nu îi vânează. A vindecat doi iepurași și i-a eliberat în pădure.

Acesta a fost un rezumat al „Bunicul Mazai și iepurii” de Nekrasov. Cu ajutorul acestei povestiri, poetul a vrut să încurajeze oamenii să aibă grijă de natură.

(Program secolului XXI, manual „Lecții de lectură literară, ascultare” clasa I, autor L.A. Efrosinin)

Scopul lecției: Introducerea elevilor în poezia lui Nikolai Nekrasov „Bunicul Mazai și iepurii”.

1. Educativ: pentru a dezvolta capacitatea de a asculta cuvântul artistic și de a simți frumusețea naturii native; învață să-ți exprimi atitudinea față de munca, eroul și evenimentele descrise; învață să-ți exprimi punctul de vedere al cititorului; predați lucrul în echipă într-un grup și interacțiunea între ei în grup.

2.Dezvoltare: dezvoltați atenția, acuratețea, expresivitatea lecturii, vocabularul.

3. Educativ: să cultive o atitudine grijulie față de natură și animale; repetă regulile de comportament primăvara când zăpada și gheața se topesc.

4.Echipament: Desen animat „Bunicul Mazai și iepurii” (Bazat pe poeziile lui N. Nekrasov; regia G. Turgheniev, artă de N. Pavlov, design muzical de E. Chernitskaya. Producția Studioului de film Sverdlovsk 1980), creioane colorate și markere; carduri de sarcini, cuvinte încrucișate; ilustrații; titluri de pe tablă; cuvintele de pe tablă.

ÎN CURILE CURĂRILOR

1. Org. moment.

Verificați pregătirea pentru lecție.

Amintiți-vă despre locul potrivit.

2. Revedeți ceea ce a fost acoperit, verificând temele.

Baieti! Să ne amintim ce piesă am ascultat în ultima lecție? Arată un model al copertei acestei poezii.

(Agăț modelul de husă pe tablă). (Anexa 1)

Despre ce este poezia asta? (despre anotimpuri).

Numiți-le. Postez numele anotimpurilor pe tablă. (Anexa 2- rubrici pentru anotimpuri - vara, toamna, iarna, primavara).

Copiii citesc un fragment din lucrarea lui Trutneva „Când se întâmplă asta?” pentru fiecare anotimp.

În timp ce copiii citesc fragmente din poezie, un copil de la tablă primește un plic cu cuvinte - fenomene naturale în diferite anotimpuri, pe care trebuie să le coreleze corect cu cartonașele de pe tablă.

Bravo baieti. Ați făcut cu toții o treabă bună.

3. Cunoașterea unei noi lucrări.

Baieti! Ce perioadă a anului este acum? (arc)

Să ne amintim ce se întâmplă pe râuri și lacuri primăvara când râurile se revarsă? Cine poate numi aceste fenomene naturale? ( Derivare de gheață, inundație, apă mare) Postez ilustrații (Anexa 3).

Astăzi îl vom vizita pe bunicul Mazai și vom afla ce se întâmplă în fiecare primăvară în satul său. Și minunatul poet rus Nikolai Nekrasov ne va ajuta cu asta (atârn un portret).

Dar înainte de a merge într-o vizită, să facem cunoștință cu cuvintele dificile pe care le vom întâlni.

Lucru de vocabular

melci - un dispozitiv sub forma unei bucle strânse pentru prinderea păsărilor și animalelor mici. (postez o poza)

ARSHIN – veche măsură rusă a lungimii (postez o poză)

SAZHEN – vechea măsură rusă a lungimii (postez o poză)

ZIPUN - Îmbrăcăminte exterioară antică de țărani, precum un caftan fără guler, din pânză grosieră de culoare strălucitoare (postez o poză).

CÂRLIG – un băț lung cu un cârlig metalic curbat. (postez o poza)

Vorbe vorbe.

GOREMYKA - cuvântul este format din două cuvinte: durere și mykat, care înseamnă a suferi. ( Aplicații , , )

Ei bine, vrei să-l vizitezi pe bunicul Mazai? Atunci ascultă. (Încep să citesc un fragment din poezie)

Întrebări despre ceea ce ai ascultat

Cine a venit să-l viziteze pe bunicul Mazai?

De ce apare tot satul primăvara?

Ei bine, acum să vedem ce s-a întâmplat mai departe. (Urmăriți desenul animat)

4. Conversație despre percepția primară.

În ce perioadă a anului au loc evenimentele descrise de Nekrasov?

De ce în acest sat sunt toate casele pe stâlpi înalți?

Pe cine l-a ajutat bunicul Mazai?

De ce a decis bunicul Mazai să ajute iepurii de câmp?

Cum a tratat bunicul Mazai animalele? Dovedește-o.

Ce părere ai despre bunicul Mazai? (intrebati in grupuri)

5. Minutul de educație fizică.(despre iepuri)

6. Consolidarea a ceea ce s-a învățat (lucrare în grup)

Dau fiecărui grup câte o ilustrație și un fragment din poezia pe care a ascultat-o. (Anexe, 8).

7. Minutul de educație fizică.

8. Lucrul final pe grupe.

Grupa 1 - Colorează și completează ilustrația. Anexa 9.*

Grupa 2 – Aplicație (Lucrează cu un profesor de artă).**

Grupa 3 - Rezolvarea unui puzzle de cuvinte încrucișate. Anexa 10.

Grupa 4 - Lucrul cu modelul de acoperire (selectați modelul dorit și proiectați-l). Anexa 11.

9. Rezumatul lecției.

Ți-a plăcut lecția?

Pe cine ne-am întâlnit?

pe cine ai vizitat?

Pe cine a ajutat bunicul Mazai?

Ce te-a învățat bunicul Mazai?

Ce am făcut în clasă?

Ce sarcină ți-a plăcut cel mai mult?

Acum să vedem câte jetoane a câștigat fiecare grup?

Anexa 9

* Ilustrația a fost preluată și mărită (format A3) din caietul de lucru, Lecția 43 (Lectură literară, lecții de ascultare, clasa I - autor L. A. Efrosinina) pentru lucrarea „Bunicul Mazai și iepurii”.

** Pentru opera lui N.A. a fost pregătit un tablou. Nekrasov „Potop” și figuri separate – Bunicul Mazai, barcă și iepuri. Copiii trebuiau să plaseze corect personajele acestei lucrări.

Subiect:

Celb:

Sarcini:

Metode:

Tip de lecție:învăţarea de materiale noi

Echipament:

Mișcarelecţie:

1. Moment organizatoric.

a/ salută elevii;

2. Antrenament

3

- Toată lumea ajută ”.

- Urmăriți videoclipul

„Bunicul Mazai și iepurii”.

3. Învățarea de material nou

N. A. Nekrasova

b)

Mazay

V) Citirea unei poezii

d) Dicţionarși euLoc de munca.

Pe birou:

Cârlig

Vorbi- vorbesc;

Apă adâncă– viitură;

Ginut- a muri;

Arshin –

Fathom

Zipun Caftan- pânză.

A dat o linie- a fugit;

Umed- m-am udat;

Mătăsos- o plasă mică.

Cum descrie poetul natura?

4 . Consolidare

A/Cluster

Iepuri bunicul Mazai

6. Concluzie.

Reflecţie

1) Răspunsuri la întrebări.

Subiect: PE. Nekrasov „Bunicul Mazai și iepurii de câmp”

Celb: prezentați elevilor un fragment din poezia lui N.A. Nekrasov „Bunicul Mazai și iepurii”;

Sarcini:

1. Prezentați elevilor un fragment din poezia lui N. A. Nekrasov „Bunicul Mazai și iepurii”; capacitatea de a înțelege ceea ce se citește, de a înțelege ideea principală a lucrării;

2. Dezvoltați memoria mentală, vorbirea orală, imaginația, abilitățile;

3. Insuflă dragoste pentru lumea din jurul nostru, pentru natură, pentru animale.

Metode: reproductiv, parțial de căutare, explicativ și ilustrativ.

Tip de lecție:învăţarea de materiale noi

Echipament: tutorial; portretul lui N. A Nekrasov;magneți; fisa de evaluare; A4; creioane colorate; markere.

Epigraf: „A iubi natura înseamnă a iubi Patria”

Mișcarelecţie:

1. Moment organizatoric.

a/ salută elevii;

b/ verificarea prezenței studenților;

c/ verificați pregătirea clasei pentru lecție/rechizite didactice

2. Antrenament

3 . Stabilirea temei și a obiectivelor lecției.

- Vom lucra în grupuri. Motto-ul nostru este: „ Toată lumea ajută toată lumea, toată lumea îi ajută pe toată lumea”.

- Urmăriți videoclipul

Poți ghici despre ce muncă vorbim?

Astăzi ne vom familiariza cu un fragment dintr-o poezie a lui N. A. Nekrasov

„Bunicul Mazai și iepurii”.

3. Învățarea de material nou

a) Scurtă introducere în biografie N. A. Nekrasova

Nikolai Alekseevich Nekrasov s-a născut la 28 noiembrie (10 decembrie) 1821 în orașul Nemirov, provincia Podolsk, într-o familie bogată de proprietari de pământ. Scriitorul și-a petrecut anii copilăriei în provincia Yaroslavl, satul Greșnevo, pe o proprietate a familiei. Familia era numeroasă - viitorul poet avea 13 surori și frați.
La 11 ani a intrat la gimnaziu, unde a studiat până în clasa a V-a. Studiile tânărului Nekrasov nu mergeau bine. În această perioadă, Nekrasov a început să scrie primele sale poezii satirice și să le scrie într-un caiet. Una dintre poeziile sale este „Bunicul Mazai și iepurii”.

b) Acum, ascultați o mică poveste despre ceea ce a servit ca bază pentru această lucrare.

– Bunicul locuia în satul Malye VezhiMazay – o persoană singură, bună, îndrăgostită de natură. Și-a petrecut cea mai mare parte a vieții în pădure, vânând. Satul în care locuia Mazai era deosebit. Casele stăteau pe stâlpi înalți. Satul era situat într-o zonă joasă, iar primăvara, în timpul viiturii, era atât de inundat încât locuitorii nu mergeau pe străzi, ci înotau în bărci. Vara, Malye Vezhi era înconjurată de verdeață. N. Nekrasov îi plăcea acest sat verde și în fiecare vară venea acolo să se relaxeze și să vâneze. În aceste campanii, bunicul său Mazai i-a fost însoțitor. Mazai știa multe povești, iar lui Nekrasov îi plăcea să le asculte. Și apoi într-o zi, când poetul și vechiul său prieten erau la vânătoare, a început să plouă. S-au ascuns într-un hambar abandonat și, în timp ce așteptau ploaia, Mazai a povestit despre un incident din viața lui. Pe baza acestei povești, Nekrasov a scris poezia „Bunicul Mazai și iepurii”.

V) Citirea unei poezii

d) Dicţionarși euLoc de munca.

Există o mulțime de cuvinte și expresii în poezie pe care nu le înțelegi.

Pe birou:

Cârlig– un stâlp, un băț lung cu un cârlig metalic și un vârf;

Vorbi- vorbesc;

Apă adâncă– viitură;

Ginut- a muri;

Arshin – o veche măsură rusă de lungime egală cu 71 cm;

Fathom- o măsură rusă antică de lungime egală cu trei arshins;

Zipun- un caftan țărănesc din pânză grosieră. Pânza este țesătură. Caftan- pânză.

A dat o linie- a fugit;

Umed- m-am udat;

Mătăsos- o plasă mică.

e) Metoda „Întrebări subțiri și groase”

Am citit o poezie cu tine, care sunt personajele principale?

Ce era special la satul în care locuia Mazai?

(Casele din el sunt pe stâlpi înalți, apa crește primăvara, ca în Veneția.)

Ce ai învățat despre Mazai însuși? (Bunicul Mazai era văduv, fără copii, are un nepot. Mazai este vânător.)

Când s-a întâmplat acest incident? (În primăvară.)

Cum se simte Mazai despre colegii săi – vânători? (El îi condamnă.)

De ce condamnă el? Pentru ce? (Condamnă pentru prinderea animalelor cu capcane, pentru exterminarea unor cantități mari de vânat, întrucât el însuși este un om bun și iubește natura. Bunicul Mazai, deși vânează, o face cu înțelepciune.)

Cum numește iepuri? Lectură selectivă.

(Bietele animale, iepurii mei, echipa oblică, iepurași, iepurași, necinstiți oblici.)

Care este ideea principală a lui N.A. Nekrasov din poemul „Bunicul Mazai și iepurii”?

(Trebuie să tratezi natura cu grijă, trebuie să o iubești.)

Cu cine putem compara iepurii de câmp? (cu copiii, cu oamenii)

Cum descrie poetul natura?

Ce simți despre natură?

Ce ai face dacă ai fi Mazai?

Ți-a plăcut povestea? De ce?

4 . Consolidare

A/Cluster

Iepuri bunicul Mazai

b/Videoclip „Protecția naturii”

6. Concluzie.

Reflecţie

1) Răspunsuri la întrebări.

Ce gânduri și sentimente ați trăit astăzi în timp ce citiți poezia?

De ce a scris poetul această poezie?

(Ca să avem grijă de natură.)

La ce te-ai gândit când ai citit poezia?

7. Tema pentru acasă: scrieți un eseu pe tema „Animalul meu preferat”

Mazai este un vânător cu experiență care locuiește permanent în sat. Navigand pe barca lui pentru a aduna lemne de foc. Vede iepuri muribund și îi salvează cât poate. Dar observă că nu va fi milă în zilele de iarnă. Basmul se bazează pe poveștile bunicului Mazai: despre vânători, despre iepuri de câmp și conversațiile prietenoase ale autorului cu el. Tradițiile și trăsăturile vieții țărănești sunt parțial transmise. Un ficat lung în pace și armonie cu natura, onorează și respectă legile acesteia.

Sufletul eroului doare pentru țara natală, el înțelege că este necesar să protejeze, să păstreze și să sporească comorile naturale. Trebuie să fim milostivi și să ajutăm ființele vii în situații dificile. În mod tradițional, autorul vizitează un prieten în fiecare an.

Citiți rezumatul lui Nekrasov Ded Mazai și iepurii

Autorul a venit în sat vara (în luna august), numit „Micul Vezhi”. Cu un prieten (pe nume Mazai), au vânat becașii cu coadă albă. Soarele a trecut în spatele unui nor și a început să plouă puternic. Autorul compară râurile de ploaie cu toiagurile care străpung măruntaiele pământului. Prietenii umezi au fugit în hambarul vechi.

Nekrasov vrea să vorbească despre cum vine să-și viziteze prietenul iubit Mozai și rămâne cu el o săptămână întreagă. Acest eveniment de șapte zile se repetă în fiecare an.

Satul are multe grădini verzi, clădiri rezidențiale pe bușteni de lemn înalți. Din cele mai vechi timpuri, o plantă – hameiul – a crescut în ea.

Odată cu debutul primăverii devreme, zăpada se topește și apa se ridică, făcând totul să plutească. Autorul compară acest eveniment cu Veneția. Mazai, care locuiește în această regiune, nu poate trăi fără el și îl iubește foarte mult. Soția lui a murit, nu are copii ai lui, există doar un nepot. El nu ia calea ușoară. Și nu se teme să meargă prin păduri până la Kostroma. Nu se teme de animalele sălbatice sau de păsările vii și nu crede în Leshy. Odată am vrut să mă uit la ei, am încercat să-i sun, dar nu am văzut pe nimeni. În acele părți cresc multe: ciuperci, zmeură coaptă, îi place să culeagă și să mănânce lingonberries imediat. Îmi place să cânte cântecul, iar pasărea hupa cântă cântece ca într-un butoi de lemn gol. Bunicul observă fiecare fir de iarbă, fiecare fluture și floare.

Noaptea bufnița zboară și urlă. Are ochi mari care strălucesc în întuneric, iar coarnele îi stau frumos.

Autorul recunoaște că uneori simțea frică noaptea, când totul în jurul său era foarte liniștit. Compară scârțâitul unui pin cu mormăitul unei bătrâne în somn. El crede că dacă prietenul său nu ar fi vânat, ar fi trăit calm și fără griji. Odată cu vârsta, vederea i s-a deteriorat, iar bătrânul a tras uneori lat. În timpul vânătorii, dacă bunicul a ratat și iepurașul a plecat, nu s-a rătăcit și a scuturat degetul spre cel oblic.

I-a spus autorului multe povești despre vânători: Kuzya a spart trăgaciul, a ademenit cocoșul negru și a tras cu ajutorul chibriturilor. Un alt vânător-capcanător ia o oală cu cărbuni pe drum. Folosește o armă pentru a împușca o victimă în picioare după ce își încălzește mâinile peste cărbune. Astfel de trăsături printre vânători îl fac pe bătrân să râdă. Autorul subliniază că glumele țărănești nu sunt mai rele decât nobilele povești amuzante!

Sufletul bătrânului îl doare pentru locul în care s-a născut și continuă să trăiască: prind pești cu plasele, zdrobesc vânatul cu cursele, se îneacă și prind iepuri care mor primăvara.

Scriitorul povestește un episod despre salvarea bietului iepuri în timpul unei inundații, auzit de la bătrânul Mazai în hambar. El își numește patria natală: „o regiune mlăștinoasă, joasă”. În această perioadă, bătrânul a înotat să ia lemne de foc. Am văzut o mică insulă și iepuri înclinați stând pe ea. Era din ce în ce mai multă apă, insula mergea încet sub apă. Iar bunicul îi poruncește animalului cenușiu cu urechi lungi să sară în barcă.

După ce s-au urcat în barcă, insula a intrat sub apă. Bătrânul le vorbește ca niște copii, înotând mai departe, mai salvează un iepure mic, numindu-l nenorocit. Continuă să înoate, iepurele gravide se îneacă. O salvează și pe ea, proasta doamnă. Un buștean a plutit pe lângă el cu o duzină de iepurași pe el. Nu încăpeau în barcă, așa că le-am salvat și eu și le-am legat de margine. Toată lumea râdea de șmecheria bătrânului.

Simțind pământul, iepurii au început să se miște și să stea pe picioarele din spate. Oprește-l pe mântuitor să-și cânte cu vâsle. I-a adus la mal și a eliberat animalele, dar le-a avertizat să nu fie văzute iarna, nu va fi milă, vânătoarea înseamnă vânătoare. A pus perechea slăbită într-o pungă și a luat-o acasă, a uscat-o, a încălzit-o, a lăsat-o să doarmă și a scos-o din pungă. Și a mai spus iarna să nu se prindă. Vara și primăvara nu vânează; în această perioadă animalul are pielea urâtă, căci napar.

Poză sau desen cu bunicul Mazai și iepuri

Alte povestiri pentru jurnalul cititorului

• Rezumatul Vițelului de aur Ilf și Petrov

  Acțiunea are loc în 1930. Prima scenă - Ostap Bender intră în biroul președintelui comitetului executiv și, prezentându-se ca fiul locotenentului Schmidt, cere să-i dea bani. Apoi un alt bărbat intră în birou

  Tragedia „Romeo și Julieta” de Shakespeare spune povestea soartei nefericite a doi tineri care se iubesc, care au devenit victime ale dușmăniei dintre familiile lor nobile, Montagues și Capuleți.

Cel care a spus această poveste destul de uimitoare (să-i spunem naratorul) i-a plăcut să vină în satul Malye Vezhi. Un bătrân vânător, al cărui nume era Mazay, îl aștepta mereu acolo. Naratorul a rămas cu Mazai și a plecat la vânătoare cu el. Și apoi, într-o zi, în timp ce vânau, au fost prinși de ploaia torentă și au fost nevoiți să caute adăpost.

„Bunicul Mazai și iepurii”: rezumat

S-au refugiat într-un hambar, unde au început imediat conversații vesele. Bunicul Mazai a fost un mare expert în diverse povești și povești interesante. La început a vorbit despre vânătorii de sate, printre care unul și-a spart trăgaciul pistolului și a plecat la vânătoare cu o cutie de chibrituri, altul avea mâinile înghețate în permanență și s-a încălzit cu o oală de cărbuni pe care o ducea cu el. Și a existat un caz foarte unic cu Mazai însuși și, prin urmare, naratorul a decis să-l noteze cu propria sa mână.

Și de aceea intriga lucrării „Bunicul Mazai și iepurii” (rezumat) este foarte interesantă.

Bătrânul vânător a început să vorbească despre cum, dacă în timpul inundațiilor de primăvară în zonele joase, bărbații nu ucid vânatul, atunci ar fi mult mai mult în aceste locuri.

Nekrasov „Bunicul Mazai și iepurii”: rezumat

Așa că, într-o zi de primăvară, în timpul uneia dintre aceste inundații grave, bunicul Mazai a ieșit în pădure să ia lemne de foc.

Așa începe povestea numită „Bunicul Mazai și iepurii”. Urmează un rezumat. În timp ce naviga pe o barcă, bunicul a descoperit o mică insulă în apă, pe care se înghesuiau iepuri pentru a scăpa de inundație. Bătrânul vânător i-a luat în barca lui. Și apoi a observat un iepure pe un ciot și a salvat-o și de la moarte sigură. După ce a navigat puțin mai departe, a văzut un buștean pe care mai stăteau câțiva iepuri. Apoi a prins bușteanul cu cârligul și l-a târât după el. Bunicul a dus toate animalele într-un loc sigur și le-a eliberat - s-au împrăștiat. Două perechi de iepuri au devenit foarte slabe și nu au putut să alerge. Mazai i-a pus într-o pungă și i-a adus acasă, i-a încălzit și i-a eliberat dimineața.

Așa s-a încheiat lucrarea „Bunicul Mazai și iepurii”. Rezumatul poate fi încheiat cu faptul că după acest incident tot satul a râs de bunicul Mazai. Și de atunci nu a mai împușcat iepuri nici primăvara, nici vara, doar exclusiv iarna. Vara vâna rațe, culegea fructe de pădure și ciuperci, bârfea cu vânătorii și mergea adesea până la Kostroma.