Lucrări reale de examen de stat unificat în studii sociale regiunea Volga. Ce este nou în examenul de stat unificat în studii sociale. Modificări ale criteriilor C9

Câteva despre Examenul Unificat de Stat 2012în studiile sociale. Potrivit lui Rosobrnadzor, în 2012, 405 mii de persoane au urmat studii sociale, dintre care 5,9% nu au trecut de pragul minim de 39 de puncte. Doar 80 de studenți din toată Rusia au primit punctajul maxim de 100 de puncte. Puteți citi informații despre Examenul Unificat de Stat 2012 pe această pagină.

Modificări planificate la examenul de stat unificat KIM 2013 în studii sociale

• Sarcina B5 a fost complicată - numărul total de judecăți a crescut de la 4 la 5, iar grupele au fost mărite de la 2 la 3: judecăți-fapte, judecăți-evaluări, judecăți - enunțuri teoretice.
• Subiectele de eseu sunt grupate în 5 blocuri în loc de 6. Subiectele de sociologie și psihologie socială sunt combinate într-o direcție comună
• Cerințele sarcinii C9 au fost ajustate.
• Au fost îmbunătățite criteriile de evaluare pentru sarcinile C5, C8, C9.

Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat 2013 în studii sociale

Scorul minim la examenul de stat unificat în studii sociale 2013

Pentru prima dată în practica examenului de stat unificat, Rosobrnadzor a stabilit numărul minim de puncte la toate subiectele cu 9 luni înainte de examenul de stat unificat. Scorul minim la examenul unificat de stat în studii sociale în 2013 se ridica la 39 de puncte.

Materiale utile pentru examenul de stat unificat în studii sociale

Această pagină va colecta informații utile despre Examenul Unificat de Stat în Studii Sociale în 2013: noi manuale, materiale de pregătire, precum și noutăți și inovații în structura Examenului Unificat de Stat în Studii Sociale. Aceste materiale de anul trecut vă pot ajuta, de asemenea:

• O colecție de eseuri despre studii sociale pentru examenul de stat unificat C9 - o grămadă!
• Opțiuni de examen model pentru studii sociale 2012

Versiunea demo

control materiale de măsurare a examenului unificat de stat 2013

în studiile sociale

elaborat de Instituția Științifică a Bugetului de Stat Federal

„INSTITUTUL FEDERAL DE MĂSURĂRI PEDAGOGICE”

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 2/29)

Examen unificat de stat în STUDII SOCIALE

Explicații pentru versiunea demo a materialelor de măsurare de control ale examenului de stat unificat din 2013 în STUDII SOCIALE

Când vă familiarizați cu versiunea demo a materialelor de măsurare a testului Unified State Exam 2013, ar trebui să rețineți că sarcinile incluse în aceasta nu reflectă toate problemele de conținut care vor fi testate folosind opțiunile CMM în 2013. O listă completă de întrebări care poate fi controlat la un singur examen de stat 2013, este dat în codificatorul de elemente de conținut și cerințe pentru nivelul de pregătire a absolvenților instituțiilor de învățământ general pentru examenul unificat de stat 2013 la studii sociale.

Scopul versiunii demonstrative este de a permite oricărui participant USE și publicului larg să își facă o idee despre structura viitoarelor CMM-uri, numărul de sarcini, forma acestora și nivelul de complexitate. Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru caracterul complet și corectitudinea înregistrării unui răspuns detaliat.

Aceste informații vor permite absolvenților să dezvolte o strategie de pregătire pentru examenul de stat unificat.

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/03)

Versiune demonstrativă a materialelor de măsurare de control

pentru susţinerea examenului unificat de stat la STUDII SOCIALE în anul 2013

Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării

Vi se acordă 3,5 ore (210 minute) pentru a finaliza lucrarea de examen în studii sociale. Lucrarea constă din 3 părți, inclusiv 37 de sarcini.

Partea 1 conține 20 de sarcini (A1–A20). Pentru fiecare sarcină există patru răspunsuri posibile, dintre care doar unul este corect.

Partea 2 constă din 8 sarcini (B1–B8), la care trebuie să oferiți un răspuns scurt sub forma unui cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere.

Partea 3 conține 9 sarcini cu răspunsuri detaliate (C1–C9). Aceste sarcini necesită un răspuns complet (dați o explicație, descriere sau justificare; exprimați și argumentați propria părere). Prin finalizarea ultimei sarcini a muncii dvs., vă puteți demonstra cunoștințele și abilitățile în conținutul care este mai atractiv pentru dvs.

Toate formularele Unified State Exam sunt completate cu cerneală neagră strălucitoare. Puteți folosi stilouri cu gel, capilare sau stilografice.

Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Vă rugăm să rețineți că înregistrările din proiect nu vor fi luate în considerare la notarea lucrării.

Vă sfătuim să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, omiteți o sarcină pe care nu o puteți finaliza imediat și treceți la următoarea. Dacă mai aveți timp după finalizarea tuturor lucrărilor, puteți reveni la sarcinile ratate.

Punctele pe care le primiți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte.

Vă dorim succes!

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/04)

Când finalizați sarcinile din această parte, în formularul de răspuns nr. 1, sub numărul sarcinii pe care o efectuați (A1–A20), puneți semnul „ ” în casetă,

al cărui număr corespunde cu numărul răspunsului ales.

A1 Se numește o tranziție bruscă rapidă de la un sistem socio-politic la altul

1) progres

2) revoluție

3) contrareforma

4) evoluție

A2 Totalitatea a tot ceea ce este creat de umanitate este acoperită de concept

1) tehnologie

2) societatea

3) economie

4) cultura

A3 Vasily este în clasa a XI-a. El acordă o atenție deosebită subiectelor din ciclul natural și matematic. După școală, plănuiește să-și continue studiile la o universitate tehnică. Care este obiectul (obiectele) activității de învățare?

1) Admiterea la universitate

2) subiecte ale ciclului natural și matematic

3) universitate tehnică

4) specialități de inginerie

A4 Sunt adevărate următoarele afirmații despre personalitate?

A. Calitățile de bază ale personalității se manifestă la o persoană din momentul nașterii.

B. Dezvoltarea unei persoane este foarte influențată de mediul ei social imediat.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecati sunt corecte

4) ambele judecati sunt gresite

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/05)

A5 Țara Z produce diverse bunuri și servicii. Ce informații suplimentare confirmă că țara Z are o economie de comandă?

1) problemele economice de bază sunt rezolvate pe baza experienței strămoșilor

2) agricultura este dominată de producția de culturi

3) orașele sunt centre ale vieții economice

4) proprietarul terenurilor si intreprinderilor este statul

A6 Ce indicator îi oferă proprietarului unei întreprinderi comerciale o idee despre eficacitatea muncii sale?

1) venituri din vânzări

2) volumul investițiilor în producție

3) cresterea numarului de angajati

4) profitul net

	Banca Centrală, spre deosebire de băncile comerciale,
		efectuează tranzacții financiare
		emite bani
		participă la tranzacționarea la schimbul valutar
		lucrează cu depozite de cetățeni și companii
		graficul arată modificarea ofertei
	patine cu rotile pe piata de consum. Ce
	dintre următoarele ar putea provoca o deplasare a curbei
	propoziții de la poziția S 1 la poziția S 2? (Pe
	graficul P este prețul produsului, Q este cantitatea produsului.)

1) reducerea numărului de firme producătoare de patine cu rotile

2) introducerea de noi tehnologii pentru producerea patinelor cu rotile

3) creșterea prețurilor la componentele pentru patine cu rotile

4) creșterea tarifelor la energie electrică

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/06)

A9 Sunt corecte următoarele afirmații despre impozite?

A. Taxele sunt plăți voluntare de către cetățeni și firme către stat.

B. Majoritatea taxelor sunt nerambursabile.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecati sunt corecte

4) ambele judecati sunt gresite

A10 Criteriile pentru stratificarea socială includ(e)

1) valoarea venitului

2) formă de agrement

3) trăsături de caracter

4) convingeri politice

60 %			Numărul de locuitori
			peste 500 de mii
			100–500 mii
			10–100 mii
Trăiește în propriul tău	obține	Creați o familie	mai putin de 10 mii
plăcere

Ce concluzie se poate trage din histogramă? Printre cei care cred că cel mai important lucru în tinerețe este

1) trăiește pentru plăcerea ta, predomină respondenții de la puncte

Cu populație mai mică de 10 mii de oameni

2) obține un loc de muncă bun, predomină respondenții de la puncte

cu o populație de 100–500 de mii de oameni

3) întemeiază o familie, predomină respondenții din zone cu o populație de peste 500 de mii de persoane

4) creează o familie, respondenții de la puncte sunt reprezentați în mod egal

cu o populație de 10–100 mii și 100–500 mii de oameni

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/07)

A12 Sunt corecte următoarele aprecieri cu privire la caracteristicile mobilității sociale? A. Războaiele şi revoluţiile sporesc mobilitatea socială a indivizilor şi

B. Educația și calitățile personale ajută un individ să urce pe scara socială.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecati sunt corecte

4) ambele judecati sunt gresite

A13 Republica este o formă

1) structura guvernamentală, în care puterile sunt împărțite între centru și regiuni

2) guvern, caracterizat prin alegerea șefului statului și a organelor legislative supreme

3) sistem politic multipartit

4) guvern în care există o ordine ereditară de transfer al puterii supreme

A14 Care dintre următoarele situații caracterizează procedura electorală democratică?

1) Candidații pentru deputați sunt desemnați de organele guvernamentale.

2) Pensionarii care nu lucrează au drepturi de vot limitate.

3) Cetăţenii cercetaţi au dreptul de a participa la alegeri.

4) Alegerile se desfășoară pe o bază non-alternativă.

A15 În țara Z, șeful statului este un monarh ereditar. Ce informații suplimentare ne-ar permite să concluzionam că țara Z este o monarhie parlamentară?

1) Monarhul îl aprobă ca șef al guvernului pe liderul partidului care câștigă alegerile pentru corpul reprezentativ al guvernului.

2) Legea succesiunii la tron ​​prevede transferul tronului numai prin linie masculină.

3) În stat s-a dezvoltat un sistem politic cu două partide.

4) Monarhul primește acreditări de la ambasadorii puterilor străine.

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/08)

A16 Sunt corecte următoarele afirmații despre puterea guvernamentală?

A. Puterea de stat este un tip de putere politică. B. Orice manifestare a relaţiilor de putere în societate este asociată

cu activităţile statului.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

A17 Ceea ce distinge Constituția de toate celelalte legi federale este

1) autoritate juridică supremă

2) obligatoriu pentru toti cetatenii

3) securitatea statului

4) de reglementare caracter

A19 Întreprinderea Z, specializată în prestarea de servicii pentru gospodării mici, reunește 10 persoane, fiecare dintre acestea lucrând personal în această întreprindere și, indiferent de mărimea cotei de contribuție, are un vot în rezolvarea problemelor legate de activitățile economice ale întreprinderii. . Care este forma juridică a acestei întreprinderi?

1) întreprindere unitară

2) cooperativa de productie

3) parteneriat de afaceri

4) societate economică

A20 Sunt corecte următoarele hotărâri cu privire la apariția raporturilor juridice civile?

A. Raporturile juridice civile sunt exclusiv raporturi juridice de proprietate.

B. Legea permite libertatea de alegere în determinarea propriului comportament al participanților la raporturile juridice civile.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecati sunt corecte

4) ambele judecati sunt gresite

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

© 2013

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/09)

Răspunsul la sarcinile din această parte (B1–B8) este un cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere. Introduceți mai întâi răspunsurile în textul lucrării, apoi transferați-le în formularul de răspuns nr. 1 din dreapta numărului sarcinii corespunzătoare, începând de la prima celulă, fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr sau literă într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.

	Notează cuvântul care lipsește în tabel.
		Proceduri legale
			CAZURI JUDICIARICE
	Penal	Dezvăluirea criminalilor, aducerea lor în fața justiției,
		atribuirea pedepsei
			cauze privind litigiile apărute din
		raporturile juridice de familie

Găsiți doi termeni care „cad” din seria generală și notați numerele sub care sunt indicați în tabel.

Stabiliți o corespondență între funcțiile și instituțiile de stat și funcționarii din Federația Rusă care le îndeplinesc: pentru fiecare funcție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

			STAT
			INSTITUȚII ȘI
			EXECUTIV
	convoacă alegeri pentru președintele Federației Ruse		Președintele Federației Ruse
	emite decrete și ordine		Consiliul Federației
	rezolvă problema încrederii în Guvern		Duma de Stat a Federației Ruse
	conduce statul
	reprezintă statul la nivel internaţional
	relații familiale

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29.10)

B4 Găsiți în lista de mai jos caracteristicile unei familii patriarhale (tradiționale). Notează numerele sub care sunt indicate.

1) convieţuirea mai multor generaţii

2) luarea deciziilor de către toți membrii familiei

3) independența economică a femeilor

4) organizarea vieţii de zi cu zi ca principală funcţie economică

5) împărțirea strictă a responsabilităților masculine și feminine

6) activități de producție în comun

Răspuns: ___________________________.

B5 Citiți textul de mai jos, fiecare poziție fiind indicată printr-o literă specifică.

(A) Două dintre cele mai mari companii energetice din țară și-au anunțat fuziunea. (B) Acest lucru a făcut ca prețurile acțiunilor majorității acestor companii să crească semnificativ. (B) Cu toate acestea, este puțin probabil ca, având în vedere instabilitatea prețurilor la combustibilii cu hidrocarburi pe piața mondială, creșterea prețurilor acțiunilor să fie sustenabilă. (D) Acțiunile companiilor petroliere devin „locomotivele” pieței de valori. (E) Acțiunile ca valori mobiliare sunt reprezentative ale capitalului real și reflectă într-o anumită măsură valoarea acestuia.

Stabiliți ce dispoziții text au

1) caracterul real

2) natura judecăților de valoare

3) natura afirmaţiilor teoretice

Notați în tabel sub litera care indică poziția, numărul,
exprimându-și caracterul.

Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29.11)

B6 Citiți textul de mai jos, în care lipsesc o serie de cuvinte. Selectați din lista furnizată cuvintele care trebuie introduse în locul golurilor.

„O persoană trăiește în ________(A), iar acțiunile sale sunt determinate de formarea și dezvoltarea sa în comunitatea umană. Nu poți trăi printre oameni fără a intra în anumite relații ________(B) cu ceilalți. În condițiile Rusiei moderne și noile relații sociale care apar în ea, piața

________(B) și competiția, rolul orientării semnificative a unei persoane în mediu crește semnificativ. Fără a înțelege ce se întâmplă în jurul tău, este imposibil să navighezi corect în viață, să stabilești relații normale cu alte persoane și ________ public (D). Și psihologia socială oferă o asistență neprețuită în acest sens. Psihologia socială studiază ________(D) fenomene psihologice care apar în timpul interacțiunii sociale a oamenilor. Rolul ________(E) disponibil pentru psihologia socială a crescut acum semnificativ.”

Cuvintele din listă sunt date la caz nominativ. Fiecare cuvânt (expresie) poate fi folosit o singură dată.

Alegeți un cuvânt după altul, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că există mai multe cuvinte în listă decât veți avea nevoie pentru a completa spațiile libere.

Lista de termeni: 1) cunoaștere 2) societate 3) grup 4) poziție

5) atitudine

7) model

8) comportament

9) economie

Tabelul de mai jos prezintă literele care reprezintă cuvintele lipsă. Notați numărul cuvântului pe care l-ați ales în tabel de sub fiecare literă.

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/12)

B7 În orașul Z, electricitatea, încălzirea și alimentarea cu apă a locuințelor rezidenților sunt asigurate de o singură companie.

Selectați caracteristicile acestei piețe din lista de mai jos și notați numerele sub care sunt indicate.

1) piata bunurilor de capital

2) concurență pură

3) piata locala

4) deficitul pieței

5) monopol

6) piata serviciilor

Răspuns: ___________________________.

B8 Găsiți un concept care se generalizează pentru toate celelalte concepte din seria de mai jos și notați numărul sub care este indicat.

1) obiecte de activitate, 2) rezultate ale activității, 3) motive de activitate, 4) subiecte de activitate, 5) structura activității.

Răspuns: ___________________________.

Nu uitați să transferați toate răspunsurile în formularul de răspuns nr. 1.

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/13)

Pentru a înregistra răspunsurile la sarcinile din această parte (C1–C9), utilizați formularul de răspuns nr. 2. Mai întâi notați numărul sarcinii (C1, C2 etc.), apoi un răspuns detaliat la acesta. Notează-ți răspunsurile clar și lizibil.

		Citiți textul și finalizați sarcinile C1–C4.
				superior din punct de vedere social
		oameni de statut
		este pedepsit.
		stare. Cu cât este mai mare statutul,			cu atât sunt mai mari drepturile care îi sunt conferite
		Un model de comportament orientat spre un anumit statut mai are
		însemnele externe. Îmbrăcămintea este un simbol social care
		îndeplinește trei funcții principale: asigurarea confortului, întreținerea
		decorul şi expresia demonstrativă.
		Funcția simbolurilor de statut este îndeplinită și de locuință, limbaj, maniere
		comportament, timp liber.			(R.T. Mukhaev)
				leagă statutul social și rolul social?
		În ce se exprimă această legătură?

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

C3 Care sunt cele trei funcții principale ale îmbrăcămintei ca simbol social identificate de autor? Folosind științe sociale și cunoștințe istorice, ilustrați oricare dintre ele cu exemple.

C4 Prezentați poziția textului care reflectă relația dintre statutul individului, pe de o parte, și gama și sfera drepturilor și responsabilităților pe care le are, pe de altă parte. Pe baza cunoștințelor științelor sociale, oferiți două argumente pentru a susține această poziție.

C5 Ce semnificație acordă specialiștii în științe sociale conceptului de „regim politic”? Folosind cunoștințele din cursul de științe sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre regimul politic.

C6 Numiți și ilustrați cu exemple oricare trei motive pentru dobândirea drepturilor de proprietate prevăzute de Codul civil al Federației Ruse.

C7 Potrivit ONU, aproximativ 113 milioane de copii din lume nu merg la școală dintr-un motiv sau altul. 97% (aproximativ 110 milioane de oameni) dintre ei trăiesc în țări din lumea a treia: 48,5 milioane de oameni în țările din Asia de Sud și de Sud-Est; 42,3 milioane de oameni sunt în țări africane. Trageți două concluzii pe baza analizei datelor furnizate. Pe baza datelor din științe sociale și a materialelor media, indicați unul dintre posibilele motive pentru care țările din aceste regiuni sunt lideri în ceea ce privește numărul de copii care nu frecventează școala.

C8 Vi se cere să pregătiți un răspuns detaliat la subiectul „Impozite și impactul lor asupra economiei țării”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subparagrafe.

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Prin finalizarea sarcinii C9, vă puteți demonstra cunoștințele și abilitățile cu privire la conținutul care este mai atractiv pentru dvs. Pentru a face acest lucru, alegeți doar UNA dintre afirmațiile de mai jos (C9.1–C9.5).

Alegeți una dintre afirmațiile de mai jos, dezvăluie semnificația acesteia,

indicând, dacă este necesar, diferite aspecte ale autorului

problema (tema abordata).

Când vă exprimați gândurile despre problema ridicată (indicată

argumentare

puncte de vedere

utilizați cunoștințele

primit

când studiază

studii sociale relevante

concepte, precum și fapte ale vieții sociale și ale propriei vieți

experienţă.

Filozofie

„Toate teoriile noastre nu sunt altceva decât o generalizare

experiență, fapte observate”. (V.A. Ambartsumyan)

Economie

„Oferta și cererea sunt un proces de reciprocitate

adaptare și coordonare”. (P.T. Heine)

Sociologie,

„Debutul personalității vine mult mai târziu

social

începutul individului”. (B.G. Ananyev)"

psihologie

Stiinte Politice

""Divide

si cucereste"

regulă înțeleaptă

„unește și direcționează” este și mai bine.” (I.V. Goethe)

Jurisprudenţă

„Legea nu cunoaște crimele de clasă, nu știe

diferenţe în cercul persoanelor în rândul cărora se comite infracţiunea

încălcarea acestuia. El este la fel de strict cu toată lumea

milostiv." (A.F. Koni)

În formularul de răspuns nr. 2, notați numărul complet al sarcinii (de exemplu, C9.5), declarația selectată și apoi răspunsul detaliat.

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/17)

Job Nr.

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/18)

Sarcinile B1, B2, B8 efectuate corect sunt punctate cu 1 punct; sarcinile B3–B7 se punctează după cum urmează: 2 puncte – fără erori; 1 punct – a fost făcută o greșeală sau un simbol lipsește atunci când alte simboluri sunt indicate corect; 0 puncte – au fost comise două sau mai multe greșeli.

rang înalt

poziție socială

în societate, se străduiește să corespundă statutului său și să se comporte corect

cale. De la o persoană cu statut de bancher, se așteaptă alții

acțiuni foarte specifice și nu vă așteptați la altele care nu corespund

ideile lor despre acest statut. În consecință, statut și social

rolul este legat de așteptările oamenilor. Dacă așteptările sunt exprimate formal și

înregistrate în orice acte (legi) sau în obiceiuri, tradiții,

ritualuri, ele sunt de natura normelor sociale.

Deși așteptările pot să nu fie fixate, acest lucru nu le face

nu mai fii asteptari. În ciuda acestui fapt, de la proprietarul unui specific

oameni de statut

că va juca un rol foarte clar

în conformitate cu cerinţele pe care le impun acestui rol.

Societatea prescrie cerințele și normele de comportament pentru statut. In spate

îndeplinirea corectă a rolului pentru care individul este recompensat pentru incorectă

este pedepsit.

Model de comportament orientat către un anumit statut

include un set de drepturi și obligații statutare. Drepturi

înseamnă capacitatea de a efectua anumite acțiuni, condiționate

stare. Cu cât mai sus

starea,

mai mare

drepturile îi sunt conferite

proprietar și cu cât este mai mare gama de responsabilități care îi sunt atribuite.

Un model de comportament axat pe un anumit statut are și însemne externe. Îmbrăcămintea este un simbol social care îndeplinește trei funcții principale: confort, decor și expresie vizibilă.

Funcția simbolurilor de statut este îndeplinită și de locuință, limbaj, comportament și petrecere a timpului liber.

(R.T. Mukhaev)

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Varianta demonstrativă a Examenului Unificat de Stat 2013 STUDII SOCIALE, clasa a XI-a. (2013 - 29/20)

1) linkul este indicat				între statut şi rol: aşteptări
2) se dezvăluie natura relaţiei dintre statut şi rol, de exemplu: ocupatie
o anumită poziţie (statut) presupune un anumit
comportament (persoana se comportă corespunzător).
cuvântare
Este indicată legătura de legătură, este dezvăluită natura conexiunii
Este indicată doar legătura de conectare.
SAU Doar natura conexiunii este dezvăluită
Răspuns greșit
					Scorul maxim
		sunt necesare conditii pentru			consolidare	joc de rol	comportament
ca norma sociala? Cum menține societatea corectitudinea?
îndeplinirea normelor sociale?
(este permisă o altă formulare a răspunsului care nu denaturează sensul acestuia)
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente:
1) doi			consolidarea rolului preconizat			comportament
ca norma sociala:
	așteptările sunt exprimate formal;
	sunt consemnate în orice acte, obiceiuri, tradiții,
	ritualuri;
2) mecanism		mentine		joc de rol	comportament, de exemplu:
îndeplinirea corectă a rolului său, pentru care individul este recompensat
greșitul este pedepsit.
Elementele răspunsului pot fi date în alte sensuri similare
cuvântare
Sunt specificate două condiții, este afișat mecanismul
Sunt specificate doar două condiții.
SAU Este afișat doar mecanismul.
SAU Sunt specificate orice condiție și mecanism
Este specificată o singură condiție.
SAU Răspunsul este incorect
					Scorul maxim

© 2013 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în studii sociale 2013 este conceput pentru a oferi absolvenților posibilitatea de a se familiariza cu structura examenului și nivelul de dificultate al întrebărilor. Opțiunile de încercare sunt aprobate de FIPI și vă permit să vă pregătiți calitativ pentru testare. Trebuie subliniat faptul că versiunea demo nu include toate întrebările care pot apărea la examen. Lista lor completă poate fi găsită în codificatorul Unified State Examination 2013.

Comparativ cu anul trecut, structura testului conform studii sociale nu s-a schimbat. Include 37 de sarcini, împărțite în trei categorii:

• A1-A20 – întrebări teoretice generale;
• B1-B8 – întrebări analitice cu răspuns scurt;
• C1-C9 sunt întrebări complexe care necesită răspunsuri cu argumentare detaliată.

Ajustările din 2013 au afectat conținutul unor sarcini:

1. Întrebarea B5 a fost complicată. Numărul de judecăți date în condiție a fost crescut de la 4 la 5, iar absolvenții trebuie să le împartă în 3 grupe, și nu în 2 ca înainte.
2. Subiectele pentru eseuri sunt împărțite în 5 categorii, anterior erau 6. Psihologia socială și sociologia sunt combinate într-o singură direcție, datorită căreia absolvenții pot folosi prevederile și termenii fiecăreia dintre aceste științe atunci când își scriu lucrările.
3. Cerințele pentru sarcina C9 au fost modificate.
4. Criteriile de evaluare pentru sarcinile C5, C8 și C9 au fost ajustate.

Pentru a începe pregătirea, ai nevoie descărcare probă.În timpul procesului de lucru, trebuie luate în considerare următoarele aspecte:

• 3,5 ore sunt alocate pentru finalizarea testului;
• absolventul are posibilitatea de a utiliza proiectul, dar înscrierile făcute în acesta nu vor fi luate în considerare la evaluarea lucrării;
• Spațiile libere trebuie completate cu cerneală neagră (pix capilar, stilou sau gel).

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru Examenul Unificat de Stat la STUDII SOCIALE în 2013

1. Scopul examenului de stat unificat KIM
Materialele de măsurare de control fac posibilă stabilirea nivelului de stăpânire de către absolvenții componentei federale a standardului de stat al educației secundare (complete) generale în studii sociale.
Rezultatele examenului unificat de stat la studii sociale sunt recunoscute de instituțiile de învățământ de învățământ secundar profesional și de instituțiile de învățământ de învățământ profesional superior ca rezultate ale probelor de admitere în studii sociale.
2. Documente care definesc conținutul examenului de stat unificat KIM
Conținutul lucrării de examinare este determinat de componenta federală a standardului de stat al învățământului general secundar (complet), profil și niveluri de bază (Ordinul Ministerului Educației din Rusia din 5 martie 2004 nr. 1089).
3. Abordări ale selectării conținutului și dezvoltării structurii examenului de stat unificat KIM
Scopul principal al examenului este de a evalua calitatea pregătirii absolvenților de școală secundară (completă) în domeniul studiilor sociale.
Obiectele testării sunt elemente de conținut, precum și abilități și metode de activitate cognitivă, determinate de cerințele componentei federale a standardului educațional de stat.
Pentru a atinge acest obiectiv, a fost dezvoltat și utilizat un set de sarcini care diferă ca natură, focalizare și nivel de complexitate. Setul de sarcini oferite în cadrul examenului vizează identificarea diferențiată a nivelurilor de pregătire ale studenților la materie în cadrul unui test standardizat.
Modelul lucrării de examen reflectă natura integrală a materiei: în total, sarcinile acoperă secțiunile principale ale cursului, prevederile de bază ale diferitelor domenii ale științelor sociale. Ca urmare, obiectele testării sunt o gamă largă de abilități de subiect, tipuri de activitate cognitivă și cunoștințe despre societate în unitatea sferelor și instituțiilor sale de bază, despre calitățile sociale ale individului și condițiile formării acestora, cele mai fenomene și procese economice importante, politică, drept, relații sociale, viața spirituală a societății.
Sarcinile CMM variază ca natură și nivelul de complexitate, care este determinat de metoda activității cognitive necesare pentru a finaliza sarcina. Efectuarea sarcinilor CMM presupune implementarea unor astfel de acțiuni intelectuale precum recunoașterea, reproducerea, extragerea, clasificarea, sistematizarea, compararea,
specificarea, aplicarea cunoștințelor (pe baza unui model sau într-un context nou), explicarea, argumentarea, evaluarea etc. Sarcinile de nivel crescut și ridicat de complexitate, spre deosebire de cele de bază, implică de obicei o activitate cognitivă de natură complexă.
Principiile de bază pentru selectarea obiectelor specifice de inspecție includ:
- includerea în Examenul Unificat de Stat KIM a unităților didactice și a competențelor de bază dezvoltate în timpul studierii cursului la nivel de bază, cu excepția celor care sunt definite în standard ca fiind studiate, dar care nu fac obiectul verificării în cadrul finalei; certificare, precum și cerințe, a căror conformitate nu poate fi determinată prin utilizarea instrumentelor utilizate (activități de proiect, prezentări orale etc.);
- transformarea treptată a listei elementelor verificate către o relatare mai completă a conținutului și cerințelor standardului la nivel de profil: evidențierea aspectelor suplimentare, inclusiv a elementelor noi;
- prezentarea uniformă în KIM a tuturor secțiunilor de conținut ale cursului, ținând cont de gradul de dezvăluire a acestora în programele eșantion și manualele existente;
- menținerea unui echilibru între elementele formalizate de cunoaștere și acele componente de verificare care necesită un răspuns liber construit.
Pe lângă cerințele și abordările generale ale acestui model de certificare finală, principiile de bază pentru selectarea modelelor de sarcini și formarea structurii CMM includ:
- o combinație de formate de sarcini, a căror utilizare pe termen lung le-a confirmat eficacitatea, cu modele noi care creează oportunități suplimentare pentru examinați de a-și demonstra nivelul de pregătire;
- o creștere treptată a numărului de sarcini care direcționează absolvenții să aplice cunoștințele și abilitățile dobândite în timpul studierii cursului pentru a analiza situații sociale tipice și practicile comune;
- utilizarea sarcinilor de diferite tipuri și niveluri de complexitate pentru a testa obiectele principale, ceea ce permite examinatului să-și demonstreze mai pe deplin nivelul său de stăpânire a unei anumite componente de conținut, abilitate, tip de activitate cognitivă.
Specificul materiei și cunoștințele sociale și umanitare în general sunt de asemenea luate în considerare la selectarea surselor de informații utilizate în munca de examinare. Acestea sunt, de regulă, rezultatele cercetărilor sociologice, texte neadaptate din publicații științifice populare, socio-filosofice și extrase din acte juridice. Pentru sarcinile de diferențiere între judecățile care reflectă fapte și declarațiile evaluative, sunt construite texte mici care sunt similare ca stil cu mesajele de informare media.
4. Structura examenului de stat unificat KIM
Lucrarea de examen constă din trei părți, care diferă ca conținut, complexitate și număr de sarcini. Caracteristica definitorie pentru fiecare parte a lucrării este forma de prezentare a rezultatelor îndeplinirii sarcinilor și metoda de procesare a rezultatelor:
- partea 1 conține sarcini cu alegere multiplă;
- partea 2 conține sarcini cu răspunsuri scurte;
- partea 3 conține sarcini cu răspunsuri detaliate.
Pentru fiecare dintre sarcinile cu variante multiple din partea 1 a lucrării, sunt oferite patru opțiuni de răspuns, dintre care doar una este corectă.
În sarcinile cu răspunsuri scurte din partea 2 a lucrării, răspunsul este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui cuvânt (de exemplu, dreapta), o frază (de exemplu, statut social), un set de numere (de exemplu, , 1342), scris fără spații.
În sarcinile cu un răspuns detaliat din partea 3 a lucrării, răspunsul este formulat și notat de persoana examinată independent într-o formă detaliată. Sarcinile acestei părți a lucrării vizează identificarea absolvenților cu cel mai înalt nivel de pregătire în științe sociale.
Rezultatele îndeplinirii sarcinilor din părțile 1 și 2 sunt procesate automat. Răspunsurile la sarcinile din partea 3 sunt analizate și evaluate de experți pe baza unor criterii special dezvoltate.
...........................

Cum sunt evaluate temele și lucrările de examen în general?

Ce manuale și cărți de referință ar trebui să folosesc când mă pregătesc pentru examenul de stat unificat 2013?

Fișe

Scorul minim

Examenul de stat unificat în studii sociale este cel mai popular examen opțional. În 2012, 478.561 de persoane au luat-o.

Peste 30 de mii de testatori nu au putut depăși pragul minim. Iar numărul persoanelor care au primit 100 de puncte pentru examenul de stat unificat în studii sociale este relativ mic - doar 86 de persoane.

Un examen de studii sociale este obligatoriu pentru admiterea la multe specialități. Trebuie luată de viitorii sociologi, psihologi, profesori și avocați.

Inovații 2013 (la inceput)

• Sarcina B5 a devenit mai dificilă. Numărul total de judecăți date în condițiile sarcinii crește de la patru la cinci. Examinații trebuie să le împartă în trei grupe, în loc de cele două anterioare: judecăți-fapte, judecăți-evaluări, judecăți-enunturi teoretice. Această schimbare va face posibilă identificarea capacității de a distinge în textele cu orientare socială o componentă importantă și larg reprezentată în ele - prevederile teoriei pe care se bazează știința socială științifică modernă.
• Subiectele oferite pentru redactarea eseurilor sunt grupate în cinci blocuri în loc de cele șase anterioare. Subiectele abordate ținând cont de prevederile sociologiei și psihologiei sociale sunt acum incluse într-o direcție generală. Când scrie un eseu, candidatul are ocazia de a utiliza prevederile și aparatul conceptual al fiecăreia dintre aceste științe sociale.
• Au fost îmbunătățite criteriile de evaluare pentru sarcinile C5, C8, C9.

Structura lucrării de examen ( pana la inceput)

Lucrarea de examen constă din trei părți, care diferă ca conținut, complexitate și număr de sarcini.

Partea 1 (A) conține 20 de sarcini cu o alegere a unui răspuns din patru propuse.

Exemplu: Vasily este în clasa a XI-a. El acordă o atenție deosebită subiectelor din ciclul natural și matematic. După școală, plănuiește să-și continue studiile la o universitate tehnică. Care este obiectul (obiectele) activității de învățare?

1) admiterea la facultate

2) subiecte ale ciclului natural și matematic

3) universitate tehnică

4) specialități de inginerie

Partea 2 (B) include 8 sarcini cu un răspuns scurt sub forma unui cuvânt, expresie sau set de numere.

Exemplu: Găsiți un concept care se generalizează pentru toate celelalte concepte din seria de mai jos și notați numărul sub care este indicat.

1) obiecte de activitate, 2) rezultate ale activității, 3) motive de activitate, 4) subiecte de activitate, 5) structura activității.

Partea 3 (C) constă din 9 sarcini cu răspunsuri detaliate.

Exemplu: vi se cere să pregătiți un răspuns detaliat la subiectul „Impozite și impactul lor asupra economiei țării”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subparagrafe.

Nivel de dificultate ( pana la inceput)

Sarcinile au diferite niveluri de dificultate (de bază, avansate sau înalte).

Nivelul de dificultate al sarcinilor	Numărul de locuri de muncă	Scor primar maxim
Baza	21	25
Elevat	9	12
Înalt	7	22

Conținutul sarcinilor de examinare ( pana la inceput)

ÎN partea 1 (A1-A20) și părțile 2 (B1-B8) sunt prezentate sarcini, grupate în cinci blocuri-module:

• uman și societate
• economie
• relatii sociale
• politică
• dreapta

În fiecare opțiune de lucru cu sarcini C1-C8 sunt prezentate oricare cinci dintre cele șase științe care stau la baza cursului de științe sociale ( filozofie, economie, sociologie, științe politice, psihologie socială, jurisprudență).

Timpul de finalizare a postului ( pana la inceput)

Pentru finalizarea lucrării de examinare sunt alocate 210 minute.

1. pentru fiecare sarcină din partea 1 - 1-4 minute;
2. pentru fiecare sarcină din partea 2 - 3-10 minute;
3. pentru fiecare sarcină din partea 3 - 5-35 minute.

Cum sunt evaluate temele și lucrările de examen în general? ( pana la inceput)

Pentru examenul unificat de stat în studii sociale, un absolvent poate primi maximum 59 de puncte primare. Cu condiția ca toate sarcinile să fie finalizate corect și formatate corect.

Fiecare sarcină finalizată corect Partea 1(A) valoreaza 1 punct.

Finalizarea corectă a sarcinilor părțile 2 cotat de la 1 (B1, B2, B8) pana la 2 (B3-B7) puncte. Pentru completarea corectă a sarcinilor B3-B7 atribuite 2 puncte; pentru finalizarea unei sarcini cu o singură eroare SAU finalizarea incompletă a sarcinii (lipsește un caracter când alte caractere sunt indicate corect) - 1 punct; finalizarea incorectă a sarcinii (când se specifică două sau mai multe simboluri eronate) - 0 puncte.

Îndeplinirea complet corectă a sarcinilor părțile 3 este estimat de la 2 la 5 puncte. Pentru completarea corectă a sarcinilor C1, C2, C5 acordat 2 puncte; sarcini C3, C4, C6, C7, C8- 3 puncte fiecare, sarcini C9- 5 puncte.

Ce manuale și cărți de referință ar trebui să folosesc când mă pregătesc pentru examenul de stat unificat 2013? ( pana la inceput)

Există o listă de mijloace didactice dezvoltate cu participarea FIPI special pentru solicitanții din 2012.
Aici sunt câțiva dintre ei:

1. Examenul de stat unificat 2013. Studii sociale: opțiuni tipice de examen: 10 opțiuni/ O.A. Kotova, T.E. Liskova. - M.: Editura „Educația Națională”, 2012. - „Examenul Unificat de Stat-2013. FIPI - scoala"
2. Examenul de stat unificat 2013. Studii sociale: opțiuni tematice și standard de examen: 30 de opțiuni/ Ed. E.L. Rutkovskaia. - M.: Editura „Educația Națională”, 2012. - „Examenul Unificat de Stat-2013. FIPI - scoala"
3. Examenul de stat unificat 2013. Stiinte Sociale/ FIPI autori-compilatori: T.E. Liskova, O.A. Kotova - M.: Astrel, 2012
Scorul minim ( pana la inceput)

Pragul minim acceptabil în 2011 a fost de 36 de puncte, în 2010 - 39 de puncte. Punctajul minim pentru Examenul Unificat de Stat la studii sociale pentru anul 2012 va fi cunoscut după finalizarea valului principal al Examenului Unificat de Stat la această materie.