Cine a scris învață de la stejarul de mesteacăn. Analiza unei opere lirice ca mijloc de formare a unei atitudini emoționale, morale și estetice față de lumea din jurul nostru. Poezie de A.A. Feta „Învățați de la ei – de la stejar, de la mesteacăn...”. Citirea textului de către copii

19 970 0

Poezia lui A. A. Fet a fost scrisă la începutul anilor '80. Deja în anii 50 s-a format poetica romantică a lui Fet, în care poetul reflecta asupra conexiunii dintre om și natură. El creează cicluri întregi: „Primăvara”, „Vara”, „Toamna”, „Serile și nopțile”, „Marea”, în care prin imagini ale naturii cititorul și eroul liric înțeleg adevărul despre om. În acest sens este foarte caracteristic.

Imaginea discretă a naturii rusești se reflectă în poezie într-un mod unic. Poetul își observă stările evazive de tranziție și „pictează” ca un artist, găsind noi nuanțe și culori. Termenul „poezie impresionistă”, aplicat versurilor lui Fet, reflectă cel mai exact căutarea poeților-gânditori și a poeților-artști. Chiar și contemporanii lui Fet, în special Saltykov-Șchedrin, au subliniat în versurile sale fuziunea completă a omului cu natura.

Vocea conține vocea unei ființe vii, cum ar fi iarba, copacii, animalele. Poetul le poate „tăce” limbajul, cufundându-se în contemplarea statistică. Și urmând poetul, cititorul se confruntă cu imagini dure de dizarmonie în natură și, în felul lui Fetov, în sufletul uman. Ele evocă o serie de asocieri: necaz, tulburare, anxietate, neliniște. Acest lucru este facilitat de imagini metaforice: „lacrimile au înghețat degeaba”, „o frig înverșunat apucă inima”; epitete cu încărcare emoțională negativă: „frig sever”, „timp crud”, „suflet îndurerat”, inversare „degeaba au înghețat lacrimile pe ei”.

Punctul culminant al vremii rea în natură este asociat cu senzații spirituale. În prima și a treia strofe se folosesc predominant propoziții simple și simple complicate (complicații cu fraze participiale, definiții omogene). A doua strofă are o structură sintactică diferită: o propoziție complexă de neuniune. Propozițiile scurte, bogate în informații dau dinamică poeziei. Strofa a doua oprește dinamica poeziei, o încetinește, în strofa a treia dinamica este restabilită. Propozițiile de stimulare dau tonul întregului poem, formele verbelor în modul imperativ adaugă elemente de instrucție didactică, iar formele învechite ale cuvintelor „scădere” și „viață” adaugă solemnitate vorbirii.

La început, poemul este impregnat de sentimente pesimiste. Intensificarea motivelor tragice se remarcă mai ales în strofa a doua, unde autorul și-a permis să folosească repetări lexicale: „inima se sfâșie” - „apucă inima”, „ei tac; taci si tu.” Această tehnică sporește așteptarea unui deznodământ, motiv pentru care a treia strofă începe cu conjuncția adversativă „dar” („Dar crede în primăvară”). Conjuncția „dar” invadează ultima strofă, contrazicând lumea dezordinei și a discordiei. poartă o imagine strălucitoare a frumuseții și armoniei. Acum sistemul figurativ servește la crearea unor sentimente de alt fel - credința în triumful bunătății, frumuseții, armoniei. Poate că Fet a văzut în natură ceea ce îi lipsea atât de mult în viață, în sfera relațiilor umane (mulți ani au fost petrecuți pentru a-și restabili titlul nobiliar, dragostea lui tragică pentru Maria Lazich).

Cred că această poezie este un exemplu viu al faptului că toată viața mea nu am încetat să recitesc marea și sublima carte a naturii, rămânând un student fidel și atent al acesteia. Și urmând poetul, cititorul ar trebui să cunoască și natura, pentru că ea conține cheia tuturor secretelor existenței umane. Natura este cel mai bun profesor și mentor al omului.

Analiza poeziei

Afanasy Afanasyevich Fet

„Învățați de la ei - de la stejar, de la mesteacăn”

Loc de munca profesor de limba și literatura rusă

Repina Ekaterina Kirillovna

(GBOU „Școala nr. 600, Moscova)

Planul de analiză a poeziei

1. Istoria creației operei.

2. Caracteristici ale genului operei.

3. Subiecte și probleme.

4. Complot. Compoziţie.

5.Erou liric.

6. Mijloace de exprimare.

7. Tehnici fonetice.

8. Mijloace lexicale.

9. Tehnici sintactice.

10. Contor poetic și metodă de rimă.

Istoria creației operei. Subiect.

Lucrarea este rezultatul unei reflecții profunde asupra sensului existenței umane.

Vedem o paralelă directă între om și copacii care se confruntă cu sezonul aspru al iernii.

Despre ce este poezia asta? (Subiect). Despre natură, despre iarna rece,

despre experiențele umane

Învață de la ei - de la stejar, de la mesteacăn.

Caracteristici ale genului operei

Genul acestei opere lirice este ELEGIE.

Elegie- un poem liric care transmite experiențe profund personale ale unei persoane,

impregnat de o stare de tristete.

Aceasta este o lucrare de natură tristă, gânditoare.

Ei stau, tăcuți; taci si tu!

E iarnă peste tot. Timp crud!

Probleme ale lucrării

• Poetul arată care este natura experiențelor eroului liric ,

• pune filozofic întrebarea „știe o persoană să îndure suferința cu demnitate?”
• explorează problema conexiunii interne dintre lumea naturală și lumea umană,
• reflectă asupra problemelor eterne ale existenței:
• care este sensul vieții umane,
• ce ascunde natura în sine,
• ce loc ocupă în viața umană?

Învață de la ei, de la stejar,

la mesteacăn

Compoziția lucrării

Natura de iarnă

„Ei stau și tac; taci si tu"

Pictura de primăvară

„Lacrimile au înghețat pe ei în zadar”

„Un geniu se va repezi”

„Și scoarța a crăpat, s-a micșorat”

„respirând căldură și viață”

Ce fel de iarnă este? („crud”, foarte frig, înverșunat, nemilos, frig intens, vânt urlator, stare de natură rea și teribilă). Copacii rezistă iernii aspre. Există dizarmonie în natură.

"zile senine"

Care este sensul opoziției ?

Cum e primăvara? (zile calde, dătătoare de viață, senine de primăvară, o imagine strălucitoare a frumuseții, credința în triumful armoniei, bunătății, un simbol al vieții noi, al bucuriei, al căldurii). Natura se schimbă, iar eroul liric adăpostește speranța pentru ce este mai bun în viață.

Natura și omul formează un singur întreg; omul se înțelege mai bine prin natură.

Erou liric

• Ce sentimente trăiește eroul liric?
• Cum se schimbă starea de spirit a eroului liric?
• Cum s-au unit starea naturii și starea interioară a omului?
• Ce este natura pentru eroul liric?
• Ce speranțe inspiră sosirea primăverii în sufletul eroului liric?

Erou liric

• Poezie de A.A. Feta „Învățați de la ei - de la stejar, de la mesteacăn” - asta este în primul rând
• poezii despre o persoană
• capacitatea lui de a depăși acele adversități și

experiențe care se întâmplă în viața fiecăruia dintre noi.

• Pentru eroul liric, natura este un consilier, un mentor amabil.

Mijloace de exprimare

Poetul este atent

la dizarmonie în natură.

Necazuri, neliniște, anxietate,

prin utilizarea tropi artistic-

epitete, personificări, metafore:

„Lacrimile au înghețat în zadar”

„O răceală puternică îți prinde inima”

„suflet îndurerat”, viscol „furios

sfâșie ultimele foi.”

Folosește figuri stilistice -

inversiuni.

Degeaba au înghețat lacrimile pe ei

Mijloace de exprimare artistică

Afanasy Afanasyevich Fet folosește o întreagă gamă de mijloace vizuale în munca sa:

• trasee de artă,
• figuri de stil,
• mijloace lexicale,
• tehnici fonetice,

dispozitive sintactice.

Pentru ce?

Pentru a exprima starea psihologică a vieții mentale a eroului liric, pentru a atrage atenția asupra experiențelor sale,

pentru a evidenţia stările naturii.

Tehnici fonetice

A. A. Fet folosește aliterația și asonanța.

• asonanță: Învață de la ei - de la stejar, de la mesteacăn (sunetul „u” este folosit de 5 ori).
• Mijloacele fonetice de reprezentare ajută la o mai bună înțelegere
• sensul poeziei,
• auzi sunetul ei
• creați asocieri sonore și vizuale,
• ajută la evaluarea stării naturii și a eroului liric

lucrări.

Asonanța și aliterația

Sună „u” - asonanță

Învață de la ei - de la stejar, de la mesteacăn

Crapat, sfâșietor, timp, lătrat, crede, va zbura, doliu, pentru inimă, revelație, în zadar, peste tot în jur

Sunetul „r” este aliterație

Lacrimile au înghețat, au crăpat, viscolul este supărat, ultimele frunze, frigul aprig, taci, tăceți, căldură, o să doară

Sunetul „l” este aliterație

Mijloace lexicale

Ei tac, taci si tu

În poem vedem folosirea lexicalului

repetari

La ce le folosește poetul?

Repetări lexicale („rup inima”, „prinde inima”,

„Ei stau și tac; taci si tu")

transmite o stare psihologică anxietate

erou liric, subliniază dinamica evenimente..

Trucuri sintactice

• Poemul folosește dispozitive sintactice precum inversiunea, paralelismul și propozițiile exclamative.
• Inversarea este o încălcare a ordinii directe a cuvintelor. În text găsim următoarele exemple:
• „Lacrimile au înghețat în zadar”
• „și o răceală înverșunată îți prinde inima”
• „Sufletul îndurerat va trece peste asta.”
• Această tehnică oferă o expresivitate deosebită și ajută cititorul să înțeleagă mai pe deplin profunzimea ideii autorului.

Contor poetic și metodă de rimă

Poetul folosește șase și pentametre iambic (silabe alternative -

neaccentuat și percutant).

Iambic este un picior de două silabe cu silabe neaccentuate și accentuate alternând.

Schimbarea rimei - încrucișare cu alternanță de rime masculine și feminine.

Toate acestea adaugă muzicalitate lucrării.

Pregătește-te să scriu

• Ce sentimente trezește această poezie?
• Erou liric. Care este starea lui de spirit?
• Ce imagini din viață vedem aici?
• Ce sentimente trezește imaginea iernii și a frigului amar?
• O poză a primăverii.Ce putem spune despre starea de spirit a eroului liric?
• Ce este primăvara în înțelegerea lui A. A. Fet?
• Ce înțelege poetul prin natură?

(Cel mai subtil adevăr psihologic despre o persoană).

De ce poetul asociază cuvintele și fraza cu imaginea primăverii: un geniu, pentru noi revelații, va fi bolnav?

Lumea naturii și a sentimentelor de A.A. Feta s-a împletit

Materiale pentru eseu

Utilizați următoarele materiale de lucru în eseuri:

• A. A. Fet înțelege cel mai subtil adevăr psihologic despre om prin natură. Poetul observă și transmite stările evazive ale naturii în timpul schimbării anotimpurilor.
• Natura poate da unei persoane putere spirituală și poate deveni un exemplu de perseverență, bunătate și generozitate. Trebuie doar să-ți asculți sufletul, să pătrunzi în sufletul naturii.
• Natura deține cheia tuturor secretelor existenței umane.Ea este cea mai bună profesoară și mentor.
• Omul trebuie să trăiască în armonie cu natura.
• Principalul lucru din poezie este unitatea omului cu natura.

Pregătește-te să scriu

• Străduiți-vă să vă îmbogățiți discursul, evitați repetarea, folosiți sinonime:
• poet, autor, maestru al cuvintelor, cântăreț de natură rusă;
• creează, folosește, se străduiește să arate, uimește, a reușit să transmită, dezvăluie, întruchipează, reflectă, reproduce, realizează, subliniază, studiază;
• scris, dedicat, deținut, împuternicit, uimitor.

Clișee de vorbire pentru eseuri

• Această poezie este dedicată...
• Această poezie poate fi considerată...
• Poezia surprinde starea de spirit...
• Autorul folosește...
• In prima strofa...
• In a doua strofa...
• Putem spune că eroul liric...
• Se bazează pe un model ritmic... (pentametru iambic).

Percepția mea asupra poeziei

Când scrieți această parte a eseului, puteți folosi clișee de vorbire precum:

• citind această poezie, cred că...
• m-a invatat poezia...
• Îmi place poezia lui A. A. Fet pentru că...
• După ce am citit această poezie, m-am gândit la...
• Cred ca...

Resurse folosite

1.Sediu contabilT. L.A.A. Fet. Eseu despre viață și creativitate.

2. Sukhikh I. Lumea Fetei: momente și eternitate.

3. Vioara T.V. Analiza unei opere literare în

Formatul OGE și Unified State Exam. Editura „Legiune”.

5. N. Belyaeva.Lecții despre versurile lui A. Fet.(Merg la o lecție de literatură).

Poezia „Învățați de la ei - de la stejar, de la mesteacăn” a fost scrisă de Afanasy Fet în anii săi de declin și s-a dovedit a fi neobișnuit de sinceră. O scurtă analiză a „Învățați de la ei - de la stejar, de la mesteacăn” conform planului îi va ajuta pe elevii de clasa a VI-a să înțeleagă de ce a fost primit atât de călduros de cititori. Această analiză poate fi folosită într-o lecție de literatură pentru a explica materialul.

Scurtă analiză

Istoria creației– lucrarea a fost scrisă în 1883 la Moscova, dar a fost publicată abia doi ani mai târziu, în 1885.

Tema poeziei– omul și natura, interacțiunea lor.

Compoziţie– liniar dintr-o singură parte.

Gen– versuri peisaj și filozofice.

Dimensiunea poetică- pentametru iambic cu rima încrucișată.

Personificări – „Viscolul sfâșie frunzele”, „Viscolul se înfurie”, „frigul prinde inima”, „sufletul va doare”.

Epitete – „timp crud”, „frig amar”, „zile senine”, „noi revelații”, „suflet îndurerat”.

Metafore – „lacrimile au înghețat”, „crede în primăvară”, „geniul se va repezi, respirând căldură și viață”.

Istoria creației

La sfârșitul anului 1883, Afanasy Fet se afla la Moscova. Aceasta a fost o perioadă în care a scris mult - și una dintre poezii a fost „Învățați de la ei - de la stejar, de la mesteacăn”, scrisă în ultima zi a anului care a trecut. Această lucrare, după cum notează biografii, a fost literalmente smulsă din inima poetului în vârstă de 64 de ani. Nu este de mirare că publicul l-a primit foarte călduros. Cu toate acestea, poezia a fost publicată abia în 1885.

Subiect

Afanasy Afanasyevich și-a dedicat partea leului din creativitatea sa omului și naturii, iar „Învățați de la ei - de la stejar, de la mesteacăn” examinează și acest lucru. Prin prisma fenomenelor naturale, autorul arată viața umană, în care este loc pentru greutăți și adversități. În opinia lui, ar trebui să fie îndurate așa cum copacii suportă frigul iernii: statornic și în tăcere.

Nu degeaba Fet a ales ca exemplu mesteacanul și stejarul: vrea să spună că încercările îi pot depăși atât pe cei slabi, cât și pe cei puternici. Și amândoi vor trebui, de asemenea, să le îndure.

Compoziţie

Prima strofă arată cititorului o pădure de iarnă. Copacii care stau în ea suferă un chin insuportabil din cauza frigului iernii, dar totuși continuă să stea, așteptând momentul când acest chin se va termina.

A doua strofă demonstrează catastrofa de iarnă în mișcare: vântul adaugă frigului, dar copacii continuă să arate miracole de rezistență.

Și nu degeaba – în strofa a treia au speranță, pentru că primăvara vine cu căldura ei revitalizantă. Fet încearcă să arate că, la un moment dat, durerea din toate pierderile va fi vindecată și bucuria va prinde din nou viață.

Gen

Această lucrare aparține genului peisajului și versurilor filozofice. Pe de o parte, autorul prezintă un peisaj de iarnă, pe de altă parte, încurajează oamenii să-l privească ca pe un exemplu de urmat. Tehnica de personificare folosită de poet îi permite să-și dezvăluie mai profund gândirea filosofică. Poate fi considerat și o poezie de sfat de la un bătrân înțelept.

Poezia este scrisă în pentametru iambic, în timp ce Fet folosește rima încrucișată cu rime masculine și feminine.3.9. Evaluări totale primite: 53.

Să analizăm poezia „Învățați de la ei - de la stejar, de la mesteacăn”, care a fost scrisă de poetul Afanasy Fet. În acel moment, autorul se afla în apogeul formării romantismului în poezia sa și a scris mult pe o temă în care omul și lumea înconjurătoare ocupau un loc central. Lucrarea pe care o avem în vedere este scrisă în acest sens, când personalitatea umană și natura sunt unite.

Fet a pictat un tablou obișnuit din propriul său punct de vedere, motiv pentru care a fost atât de transformat și nu mai arată deloc obișnuit sau familiar. Ideea lucrării devine clară de la bun început, de îndată ce citim primele rânduri. Se văd doi copaci, dintre care unul este stejar, și reprezintă puterea și încrederea masculină, iar al doilea copac este mesteacănul, reprezentând tandrețea femeilor. Fet pictează o imagine a iernii și a stării ambilor copaci. Au înghețat în tăcere. Cu cuvintele „Ei tac”, Fet arată că copacii au o anumită putere și rezistență umană, iar oamenii trebuie să învețe să-i imite, îndurând cu fermitate adversitatea și dificultățile vieții.

În timpul analizei poeziei „Învățați de la ei - de la stejar, de la mesteacăn”, devine clar care sunt starea de spirit și dinamica lucrării. Să vorbim despre asta mai detaliat. Să vedem ce ar trebui să învețe oamenii de la copaci și de la natură în general și, de asemenea, să luăm în considerare ce tehnici a reușit Fet să transmită cu pricepere această idee cititorilor.

Analiza lucrării

În cea mai mare parte, poemul este plin de note de pesimism și de culorile iernii reci și înghețate. De exemplu, vedem expresii precum „inima se rupe”, care indică clar atmosfera și starea interioară a sufletului. Cu toate acestea, este interesant cum se dezvoltă în continuare intriga și spre ce se îndreaptă autorul.

Spre final apar dungi usoare si sper ca va veni primavara. Sentimentul imaginilor de primăvară inspiră bucurie și îți schimbă starea de spirit. Ce înlocuiește opresiunea și tristețea? Analiza „Învățați de la ei - de la stejar, de la mesteacăn” ne permite să tragem o concluzie importantă: opresiunea este înlocuită de optimism, pentru că urmează schimbări în bine și natura va fi reînnoită. Fet, desigur, spune că circumstanțele oamenilor pot fi diferite. Uneori viața nu merge bine și se pare că așa va rămâne pentru totdeauna. Dar asta nu este adevărat! Așa cum primăvara vine după o iarnă aspră, o dispoziție proastă va face loc cu siguranță uneia bune, pentru că circumstanțele se vor schimba în bine.

Deși Fet folosește multe epitete și expresii strălucitoare pentru a descrie sezonul de iarnă, acest lucru vă permite să simțiți contrastul cu culorile primăverii. Prin urmare, aceste cuvinte nu ar trebui să deprima cititorul în mod nejustificat, ele sunt scrise cu un scop. Copacii așteaptă cu fermitate și îndură frigul, iar oamenii ar trebui să facă același lucru, învățând de la natură. Acesta este chemarea autorului și pentru aceasta a ales o astfel de imagine. Data viitoare când admiri copacii care stau sub o pelerină de zăpadă albă în timpul sezonului rece, gândește-te cât îi costă să aștepte cu nerăbdare primăvara și ce te învață asta.

A scris poezia „Învățați de la ei - de la stejar, de la mesteacăn...” la vârsta de 64 de ani. A fost primit cu căldură de cititori.

Era ultima zi a anului 1883. Iarna, poetul a locuit la Moscova și, ca întotdeauna, a scris mult. Lucrarea lirică mai sus menționată a fost creată dimineața și a fost deja editată înainte de începerea serii de Revelion. Unul dintre cercetătorii lucrării lui Fet a definit aspectul poemului astfel: „a scos-o din suflet...”

Tema naturii și omului Fet mereu îngrijorat. O dezvăluie în poezia „Învățați de la ei - de la stejar, de la mesteacăn...”. El o dezvăluie atât de complet și de serios încât începi să-l crezi pe autor, începi să înveți lecții din replicile lui scurte, dar puternice. Scriitorul cheamă o persoană să suporte greutăți, adversități, dificultăți precum stejarii și mesteacănii într-o iarnă aspră. Poate fi foarte dificil pentru copaci să supraviețuiască sezonului de iarnă. Stă, singuri, fără frunze, într-o pădure înzăpezită și indiferentă. Scoarța de pe ele era crăpată, toate ramurile și crengile erau acoperite de ger înghețat. Le este greu, fără bucurie, rece și trist. Dar copacii puternici își poartă cu mândrie crucea de iarnă. Acest test le-a fost trimis de sus și ei îl suportă în tăcere. Scriitorul atrage atenția cititorului atât asupra rezistenței stejarului puternic, cât și asupra rezistenței mesteacănului delicat. Și asta nu este o coincidență. La urma urmei, toți oamenii – atât cei slabi, cât și cei puternici – trăiesc într-o lume crudă, în care durerea, nenorocirea și nenorocirea vor fi cu siguranță luate prin surprindere și le vor smulge aripile. Este important ca Fet să transmită cititorului ideea că orice durere poate fi îndurată și că te poți forța să trăiești în continuare cu credință și iubire într-o inimă goală. Un apel la tăcere conform Fet este un apel la umilință și supunere. Lumea este imensă, maiestuoasă, uneori arogantă - este imposibil să-i consoleze și să încălzească pe toată lumea. Fiecare ar trebui să găsească mângâiere în credință, în gânduri reînnoite, în speranță, în dragoste pentru cei care locuiesc în apropiere și în amintirea strălucitoare a celor plecați. Poetul crede că, odată cu primăvara frumoasă, frumusețea în gânduri, suflete și acțiuni va veni la oameni. Cu căldură pe stradă, căldura va apărea în inima ta, se va dezgheța de la frigul lung.

Poezia este formată din 3 strofe. Fiecare strofă are propria sa intriga. Mini-ploturile formează conținutul general al lucrării. Din strofa 1 este clar că un mesteacăn și un stejar stau într-o pădure de iarnă. Iarna, potrivit autorului, s-a dovedit a fi brutală. Copacii sunt reci. Frigul le schimbă aspectul. Dar ei încă stau în picioare. Autorul încurajează cititorul să învețe curajul din copaci.

Strofa 2 ajută la simțirea mișcării catastrofei de iarnă. Natura sfâșie și se repezi: viscolul este aprig, gerul este supărat, vântul rupe cu furie ultimele frunze de pe ramuri. Dar copacii sunt încă muți. Poetul le admiră tăcerea, chemând oamenii să facă la fel.

Din strofa 3, speranța se revarsă în cititor. După o iarnă rece, vine mereu o primăvară plină de viață și caldă. Ea aduce claritate anxietății anterioare, respiră recunoaștere și sinceritate, vindecă durerea pierderii și durerea.

În linie, accentul cade pe a 2-a, a 4-a, a 6-a, a 8-a și a 10-a silabe: [ u-chi-have-them-u-du-ba-u-be-re-zy]. Pentametru iambic. Rimă încrucișată, feminin; a bărbaţilor

Mijloacele vizuale ale limbajului (tropurile) ajută la înțelegerea conexiunii „vie” dintre viața copacilor și viața umană:

• personificări, metafore: lacrimile au înghețat, viscolul sfâșie supărat, frigul stăpânește inima, ei (copacii) tac, geniul se va repezi, crede primăvara.
• epitete: un timp crud, lacrimi irosite, frig amar, zile senine, un suflet îndurerat.

Eroul liric este o persoană care cheamă la umilință și perseverență în orice condiții de suișuri și coborâșuri ale vieții. În imaginea eroului liric puteți vedea oameni care cred într-un viitor mai bun și le cer celor dezamăgiți de viață să îndure și să aștepte. Copacii înfloresc primăvara, indiferent de...

Genul poeziei este poemul liric. Puteți observa în el trăsăturile unui mesaj și ale unei elegii. Aș numi-o poezie de sfat.

• Analiza poeziei de A.A. Feta „Șoaptă, respirație timidă...”
• „Primul crin”, analiza poeziei lui Fet