Pregătirea pentru OGE și examenul de stat unificat

Învățământ secundar general

Linia UMK M.V. Limba engleză „Forward” (10-11) (de bază)

Linia de materiale didactice a lui O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. „Rainbow English” (10-11) (de bază)

Analizăm Examenul Unificat de Stat în limba engleză: parte orală

Analizăm partea orală a examenului cu profesori cu experiență, construim un raționament și selectăm opțiunile optime de răspuns.

Jalolova Svetlana Anatolyevna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al selecției competitive pentru Grantul Moscova în domeniul educației în 2010. Expert senior al Agenției de examinare de stat Unified State Examen în limba engleză. Câștigător al olimpiadei ruse a profesorilor de limba engleză „Profi-Kray” 2015. Certificat de onoare de la Ministerul Educației al Federației Ruse 2014, Certificat de câștigător al concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse 2007, Diploma de câștigător al concursului pentru Grantul Moscova 2010. Experiență de muncă - 23 de ani.

Nedashkovskaya Natalya Mihailovna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al PNPO 2007. Câștigător al selecției competiționale pentru Grantul Moscova în domeniul educației 2010. GIA OGE expert în limba engleză. A condus un examen pedagogic al publicațiilor educaționale la Academia Rusă de Educație 2015-2016. Certificat de Onoare de la Ministerul Educației din Federația Rusă 2013, Certificat de câștigător al concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse 2007, Diploma de câștigător al concursului pentru Grantul Moscova 2010. Experiență de muncă - 35 de ani.
Podvigina Marina Mihailovna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al PNPO 2008. Câștigător al selecției competiționale pentru Grantul Moscova în domeniul educației 2010. Expert senior al Agenției de examinare de stat Unified State Examen în limba engleză. A condus un examen pedagogic al publicațiilor educaționale la Academia Rusă de Educație 2015-2016. Certificat de onoare de la Ministerul Educației al Federației Ruse 2015, Certificat de câștigător al concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse 2008, Diploma de câștigător al concursului pentru Grantul Moscova 2010. Experiență de muncă - 23 de ani.
Trofimova Elena Anatolyevna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Expert senior al Agenției de examinare de stat Unified State Examen în limba engleză. Certificat de onoare de la Ministerul Educației al Federației Ruse în 2013. Experiență de muncă - 15 ani.

Sarcina 3. Descrierea fotografiei

Sarcina 3. Acestea sunt fotografii din albumul dvs. foto. Alege o fotografie pentru a o descrie prietenului tău

Va trebui să începeți să vorbiți în 1,5 minute și să vorbiți nu mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). În discursul dvs. amintiți-vă să vorbiți despre:

• unde și când a fost făcută fotografia
• ce/cine este în fotografie
• ce se întâmplă
• de ce păstrați fotografia în album
• de ce ai decis să arăți poza prietenului tău

Trebuie să vorbiți continuu, începând cu: „Am ales numărul fotografiei...”

Program de lucru pentru complexul Enjoy de predare și învățare a limbii engleze (nivel de bază) pentru clasele 10-11. Disponibil pentru vizionare și descărcare gratuită.

Sugestie metodică

Citiți cu atenție sarcina și familiarizați-vă cu planul prezentat. Aveți la dispoziție 1 minut și 30 de secunde pentru a vă pregăti pentru această sarcină. Este nevoie de 2 minute pentru a o completa (adică, descrieți fotografia). Selectați una dintre fotografiile sugerate pentru descriere. Atunci când alegeți, ghidați-vă nu după ce fel de fotografie vă place, ci după cât de familiar sunteți cu subiectul și vocabularul de pe ea și cât de mult puteți descrie în ea. Alegerea nu trebuie să dureze mai mult de trei secunde.

Important! Planul propus nu indică o introducere și o concluzie, dar acestea trebuie să fie prezente, întrucât vi se cere să faceți o descriere coerentă, completă a fotografiei, care presupune în sine prezența unei părți introductive și finale.

Pentru introducere și concluzie, precum și pentru răspunsurile la prima, a patra și a cincea întrebare, puteți pregăti în prealabil mai multe șabloane care pot fi modificate ușor și rapid în funcție de fotografie. Astfel, puteți petrece cea mai mare parte a timpului (aproximativ un minut dintr-un minut și jumătate) alocat pregătirii pentru a descrie fotografia în sine, adică cine și ce este în fotografie (al doilea punct al planului) și ce este care se întâmplă în ea (al treilea punct al planului) . Niste sfaturi:
1. Este întotdeauna mai ușor să vorbești despre oamenii pe care îi cunoști, așa că imaginează-ți că fotografiile sunt ale prietenilor sau rudelor tale, stabilește ce fel de legături de familie ai și dă nume persoanelor.
2. Când descrieți fotografia în sine, ar fi indicat să o împărțiți în părți și să descrieți mai întâi ceea ce este în fundal (în fundal), apoi pe părțile laterale (pe partea stângă/dreapta), deplasându-se treptat spre centru sau prim-plan (în centrul/în prim-plan). Nu uita că dacă fotografia a fost făcută afară, poți oricând să spui câteva cuvinte despre vreme.
3. Când descrii oamenii din fotografie, poți spune despre vârsta și aspectul lor, ce poartă, ce emoții trăiesc.
4. În continuare descriem ce se întâmplă în fotografie. Pentru aceasta folosim timpul Present Continuous. Uneori, din anumite motive, practic nu există nicio acțiune în fotografie. Este necesar să menționăm acest lucru, explicând motivul. Este suficient să numiți trei acțiuni.

Descrierea fotografiei în sine (adică răspunsul la al doilea și al treilea punct al planului) ar trebui să ocupe aproximativ jumătate din timpul total, a doua jumătate ar trebui să includă introducerea și concluzia și răspunsul la punctele 1, 4, și 5 din plan.

Important! Amintiți-vă că aceasta nu este o poveste despre ceea ce s-a întâmplat în viața ta sau în viața rudelor/prietenilor tăi în momentul în care a fost făcută fotografia, ci o descriere a ceea ce se întâmplă în fotografie.

Finalizarea aproximativă a sarcinii 1

Am ales fotografia numărul 1. (Introducere) Știi, să fac fotografii este hobby-ul meu și fac mereu multe fotografii oriunde merg. Păstrez cele mai bune fotografii în albumul meu de familie. (Întrebarea 1 a planului) Eu a facut aceasta poza vara trecuta in padurea de langa casa noastra de tara cand am avut o reuniune de familie (intrebarea 2 din plan si nu bata de vant se vede o padure cu copaci inalti si tufisuri in prim plan iarbă verde sunt niște copii în centrul imaginii - toți sunt destul de mici, cea mai mare, are 6 ani. Ea este sora mea, Olga În spatele Olga, toți sunt îmbrăcați în tricouri și pantaloni scurți, pentru că sunt foarte încântați și încântați că Nikolay este foarte concentrat deoarece se mișcă foarte repede pentru a fi primul care prinde mingea. (Vă rugăm să rețineți că întreaga descriere este la timpul prezent - Present Simple (pentru a descrie static) și Present Continuous (pentru a descrie mișcarea)! (Răspuns la întrebarea 4) Păstrez această fotografie în albumul meu de familie deoarece îmi este foarte dragă De fapt, a fost o zi foarte memorabilă când familia noastră mare s-a reunit și am putut să-mi cunosc toți verii și nepoții și nepoatele și să mă bucur de timp împreună (Răspuns la întrebarea 5 din plan) Am decis să ți-o arăt eu." m. mândră de familia mea și fericită că ne întâlnim din când în când și am vrut să împărtășesc cu voi emoțiile mele Poate că anul viitor veți fi bucuroși să petreceți timp împreună cu noi (Concluzie). despre această fotografie sper că ți-a plăcut.

#ADVERTISING_INSERT#

Sarcina 4. Compararea a două fotografii, identificând punctele comune și diferențele.

Sarcina 4. Studiați cele două fotografii. În 1,5 minute fiți gata să comparați și să contrastați fotografiile:

• dați o scurtă descriere a fotografiilor (acțiune, locație)
• spuneți ce au în comun imaginile
• spune în ce fel sunt diferite imaginile
• spuneți care dintre profesiile prezentate în imagini ați prefera
• explică de ce

Nu vei vorbi mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). Trebuie să vorbești continuu.

Când efectuați această sarcină, rețineți următoarele:

Aveți la dispoziție 1 minut și 30 de secunde pentru a vă pregăti pentru această sarcină și 2 minute pentru a o finaliza.

La fel ca în a treia sarcină (descrierea unei fotografii), atunci când finalizați sarcina 4, trebuie să faceți o introducere și o concluzie înainte de a trece direct la răspunsul conform planului. Introducerea constă dintr-una sau două propoziții pe tema generală dezvăluită în fotografii (al patrulea paragraf al planului poate sugera subiectul) și o propoziție care spune ce vei face acum. Dacă subiectul nu este formulat în niciun fel, este suficientă o ultimă propoziție. În concluzie, pentru a rezuma ceea ce s-a spus, trebuie să revenim din nou la subiect (una sau două propoziții).

Ca răspuns la primul punct al planului, este suficientă o descriere foarte scurtă a fiecărei fotografii. Este necesar să spunem pentru fiecare imagine ce se întâmplă și unde. Și puteți adăuga o propoziție generală despre ceea ce este în prima și a doua fotografie.

Când dezvăluim al doilea și al treilea punct al planului, trebuie să găsim două caracteristici comune și două diferențe. Atât caracteristicile comune, cât și diferențele ar trebui să fie de natură generală. Punctul numărul 4 al planului poate ajuta nu numai cu introducerea, ci și cu caracteristici și diferențe comune semnificative, deoarece sunt legate și de tema principală a fotografiilor.

La răspunsul la cel de-al patrulea punct al planului, este suficient să rearanjezi ordinea cuvintelor din sintagma Aș prefera ...... (Profesia) prezentată în numărul de imagine indicat în plan....... Nu puteți spune că aș prefera numărul imaginii... pentru că nu corespunde sarcinii. Nu puteți spune „Aș prefera să fiu în numărul imaginii..., deoarece acest sens este incorect - nu putem fi în imagine. În al cincilea punct al planului, trebuie să justificați alegerea făcută înainte de aceasta. cu 2-3 propoziţii detaliate (punctul 4).

Nu uitați că sarcina 4 este structural apropiată de formatul eseului, așa că este necesar să folosiți linkeri (cuvinte conjunctive) atunci când enumerați caracteristicile și diferențele comune. De exemplu, În primul rând, /În al doilea rând,..... Sau Pentru început, -În plus, (În plus,....Ce este mai mult....). În concluzie/Pentru a încheia....-în concluzie.

Înainte de a enumera caracteristicile generale, este necesar să spunem că acum veți vorbi despre caracteristicile generale. De exemplu, ambele imagini au unele caracteristici comune. Înainte de a trece la diferențe, trebuie menționat și acest lucru. De exemplu, totuși, există unele diferențe.

Când comparați, frazele sau verbele care exprimă presupuneri vor suna bine. De exemplu, ar putea fi designeri. Trebuie să fie în birou. Ei par a fi adolescenți. Arată ca niște angajați tineri. ......

Diferențele nu trebuie să repete caracteristicile comune. Cu un program de timp aproximativ, introducerea și răspunsul la primul și al doilea punct al planului nu ar trebui să dureze mai mult de un minut.

Exemplu de sarcină 4

(În societatea modernă există o mare varietate de profesii diferite. Oamenii încearcă să aleagă una în funcție de gusturile și abilitățile lor. Și aceste două imagini arată acest lucru. - această parte a introducerii nu trebuie spusă) Acum aș dori să compar și contrastează aceste două fotografii. În prima imagine, o tânără profesoară le explică ceva elevilor în fața ei unele asemănări. În primul rând, cea mai izbitoare caracteristică este că ambele imagini arată că oamenii sunt interesați de ceea ce fac cu oameni - profesorul predă elevii pe cont propriu, alți oameni nu sunt incluși în proces În timp ce în a doua imagine există o profesie care implică a face treaba cu colegii de muncă. Mai mult, în prima poză sala de clasă este practic goală, cu excepția unei tablă și a unor birouri, în timp ce a doua poză înfățișează un birou cu mult mobilier, machete și table albe. Aș prefera profesia prezentată în imaginea numărul unu, deoarece consider că este o muncă foarte provocatoare, dar plină de satisfacții. În plus, îmi place să lucrez cu oamenii, în special cu copiii și întotdeauna m-am priceput să învăț prietenii mei și prietenii surorii mele mai mici câteva lucruri. (În concluzie, alegerea profesiei potrivite care ți se va potrivi din toate punctele de vedere este o sarcină foarte grea și trebuie să ne gândim mult și să cerem sfaturi înainte de a face alegerea corectă – în caz de lipsă de timp, această propoziție poate fi omisă) Este tot ce am vrut să vă spun.

Ai gustat vreodată apă sărată? Cred că ai și dacă da, vei fi de acord cu mine că nu este foarte revigorant. De fapt, dacă bei mai mult de câteva căni, te poate ucide.

Potrivit US Geological Survey, a cărui misiune este de a colecta și difuza informații fiabile, imparțiale și în timp util, necesare pentru a înțelege resursele de apă ale națiunii, aproximativ nouăzeci și șapte la sută din apa de pe planeta noastră este apă sărată; restul este depozitat în lacuri, râuri, ghețari și acvifere subterane. În plus, doar aproximativ o treime din potențialul de apă dulce din lume poate fi folosită pentru nevoile umane. Pe măsură ce poluarea crește, cantitatea de apă utilizabilă scade.

Apa este cea mai prețioasă și de la sine înțeles resursa pe care o avem pe Pământ. Este, de asemenea, una dintre cele mai amenințate resurse. Creșterea populației și posibilele schimbări climatice vor pune din ce în ce mai multă presiune pe aprovizionarea cu această resursă vitală pe măsură ce trece timpul. Ce am putea face în această situație? Deși poate părea științifico-fantastică, soluția ar putea fi în spațiul cosmic.

Nu spun că ne vom teleporta într-un izvor de cealaltă parte a galaxiei sau vom coloniza o altă planetă doar pentru a avea averse mai lungi - este mult mai banal decât atât. Ceea ce am putea realiza în mod realist în acest secol este utilizarea cu succes a metalelor rare și a apei din sistemul solar, cu excepția inventării matricei.

S-ar putea să fii surprins să afli că metalul din cheile tale, monedele, telefonul mobil, computerul, mașina și peste tot, a venit inițial pe această planetă din spațiu. Când s-a format Pământul, metalele grele s-au scufundat în centru și au format un miez solid. Elementele mai ușoare au format mantaua și crusta pe care trăim. Asteroizii și cometele care au lovit Pământul au adus apă și metale la suprafață.

Există mii de asteroizi care orbitează în apropierea Pământului. Majoritatea asteroizilor sunt formați din rocă, dar unii sunt alcătuiți din metal, mai ales nichel și fier. Acestea ar putea fi trimise sonde pentru a le identifica pe cele utile. Apoi sondele mai mari le-ar putea împinge spre Pământ, unde pot fi manipulate pe orbită.

Pentru a alimenta navele și sondele, trebuie pur și simplu să găsim o sursă de apă, cum ar fi o cometă sau suprafața lunii. Colectăm apa și trecem un curent electric prin ea de la un panou solar. Apa se separă în oxigen și hidrogen, care în formă lichidă este un combustibil puternic pentru rachete.

Este acest lucru cu adevărat posibil? S-ar putea să aflăm în curând. Compania privată SpaceX a început deja să livreze echipamente către Stația Spațială Internațională (ISS).

ISS este dovada faptului că țările aflate o dată la gâtul celeilalte, precum America și Rusia, pot lucra împreună și pot realiza proiecte de mai multe miliarde de dolari.

Recent, o companie numită Planetary Resources Inc. a făcut știrea pentru a face ca nume mari precum Google și Microsoft să investească în explorarea asteroizilor pentru câștiguri materiale. Deși va dura multe decenii, este înțelept să puneți angrenajele în mișcare acum.

Am aterizat deja sonde pe suprafața asteroizilor și am luat mostre de la ei. Putem pune pe orbită ceva la fel de mare precum ISS, care cântărește doar 500 de tone, potrivit Administrației Naționale pentru Aeronautică și Spațiu (NASA).

Putem face un drum dus-întors de o jumătate de milion de mile pentru a obține pietre de pe lună. Putem face deja toate aceste lucruri. Trebuie doar să fie aplicate și dezvoltate într-un mod inteligent.

materiale de măsurare de control ale examenului de stat unificat

în LIMBA ENGLEZĂ 2017

Explicații la versiunea demo a părții orale

controlul materialelor de măsurareExamen de stat unificat 2017 în limba engleză

Când vă familiarizați cu versiunea demonstrativă a părții orale a materialelor de testare pentru examenul de stat unificat 2017 în limba engleză, ar trebui să rețineți că sarcinile incluse în aceasta nu reflectă toate problemele de conținut care vor fi testate folosind opțiunile CMM. O listă completă de întrebări care pot fi testate la Examenul Unificat de Stat este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților organizațiilor de învățământ pentru Examenul Unificat de Stat 2017 în limba engleză.

Scopul versiunii demonstrative este de a permite oricărui participant USE și publicului larg să-și facă o idee despre structura viitoarelor CMM-uri, numărul de sarcini, forma și nivelul lor de complexitate. Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru caracterul complet și corectitudinea unui răspuns detaliat în formă orală. Aceste informații vor permite absolvenților să dezvolte o strategie de pregătire pentru examenul de stat unificat.

Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinilor

Partea orală a examenului de stat unificat KIM în limba engleză include 4 sarcini.

Exercitiul 1– citirea cu voce tare a unui scurt text cu caracter popular științific.

ÎN sarcina 2 Vi se cere să revizuiți reclama și să puneți cinci întrebări bazate pe cuvinte cheie.

Timp de preparare: 1,5 minute.

ÎN sarcina 3 Vi se cere să alegeți una dintre cele trei fotografii și să o descrieți pe baza planului.

Timp de preparare: 1,5 minute.

ÎN sarcina 4 Sarcina este de a compara două fotografii pe baza planului propus.

Timp de preparare: 1,5 minute.

Timp total de răspuns un examinat (inclusiv timpul de pregătire) – 15 minute.

Fiecare sarcină ulterioară este emisă după finalizarea sarcinii anterioare. Întregul timp de răspuns este înregistrat audio și video.

Încercați să îndepliniți pe deplin sarcinile atribuite, încercați să vorbiți clar și clar, rămâneți pe subiect și urmați planul de răspuns propus. În acest fel, puteți obține cele mai multe puncte.

Limba engleză. Versiunea demonstrativă de clasa a 11-a 2017

© 2017 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Vorbitor Parte

Sarcina 1

Imaginează-ți că pregătești un proiect cu prietenul tău. Ai găsit materiale interesante pentru prezentare și vrei să-i citești acest text prietenului tău. Aveți la dispoziție 1,5 minute pentru a citi textul în tăcere, apoi fiți gata să-l citiți cu voce tare. Nu veți avea la dispoziție mai mult de 1,5 minute pentru a-l citi.

Primele hărți au fost desenate de exploratori pentru a-i ajuta să-și găsească drumul spre casă și să le arate oamenilor unde fuseseră. Hărțile au arătat forma pământului, distanțele dintre locuri și caracteristici speciale, cum ar fi peșteri și copaci bătrâni. În zilele noastre, hărțile arată orașele și satele, precum și drumurile, căile ferate, râurile și munții. Simbolurile sunt folosite pentru a arăta toate lucrurile diferite de pe o hartă și există o cheie pentru a explica ce reprezintă simbolurile.

De-a lungul secolelor, oamenii au explorat cea mai mare parte a Pământului și au pus împreună harta lumii pe care o folosim astăzi. Hărțile lumii sau ale zonelor mari sunt adesea fie „politice”, fie „fizice”. Harta politică arată granițele teritoriale. Scopul hărții fizice este de a arăta caracteristici ale geografiei, cum ar fi munții, tipul de sol sau utilizarea terenului, inclusiv drumuri, căi ferate și clădiri.

Ascultă fișierul audio

Audio: Adobe Flash Player (versiunea 9 sau mai mare) este necesar pentru a reda acest sunet. Descărcați cea mai recentă versiune. În plus, JavaScript trebuie să fie activat în browser.

Atenție la pronunție!

– k ei, tr ee,între ee n, f ea tura

[ɜː] – f ir st, v er e,w sau ld, p ur poza Ear th

[ θ ] – Ureche th , th ings

[ð] – th ei, th em, ei th er, toge th er,

[f]–ph ysical, geogra ph y

Vocabular

zonă /ˈeəriə/ – district, loc, regiune

formă – formă

cave - pestera

trăsătură /ˈfiːtʃə/ – trăsătură, trăsătură caracteristică

secol /ˈsentʃəri/ – secol, secol

frontiere teritoriale - limite teritoriale

a desena /drɔː/ (desenă /druː/, desenat /drɔːn/) – trage

a reprezenta – descifra, desemna

to explore /iks ˈplɔː/ – a explora, a studia

explorator /ɪkˈsplɔːrə/ – explorator, călător

fie … fie /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(SUA) – sau … sau

Dragi colegi și proprietari de site-uri web educaționale (portale)!

Toate materialele site-ului sunt disponibile gratuit pentru utilizatorii rețelei. Mai mult, este încurajată utilizarea materialelor site-ului.

AVERTIZARE!

Când copiați și postați informații complete sau parțiale despre resurse terțe, în lucrări de proiectare și prezentări Este necesar un link activ către site.

Sarcina 2

Studiați reclama.

Ușurează-ți viața cu noua noastră unitate de bucătărie!

Vă gândiți să cumpărați aparatul și acum doriți să obțineți mai multe informații. În 1,5 minute trebuie să puneți cinci întrebări directe pentru a afla despre următoarele:

2) dacă se poate cumpăra online

3) numărul de funcții

4) perioada de garantie

5) carte de rețete pentru a merge cu unitatea

Ai 20 de secunde pentru a pune fiecare întrebare.

Exemple de răspunsuri

• Cât costă această unitate de bucătărie? / Cât costă această unitate de bucătărie? / Care este prețul acestei unități de bucătărie?
• Pot cumpăra online acest blender de bucătărie? / Există vreo posibilitate de a cumpăra această unitate online? / Este disponibilă achiziția online a acestei unități? / Este această unitate de bucătărie disponibilă pentru achiziție online?
• Câte funcții are acest instrument de bucătărie?
• Cât este perioada de garanție a acestui aparat? / Cât timp este garanția acestui blender de bucătărie? / Câte luni este perioada de garanție a acestei unități de bucătărie? / Câte luni este perioada de garanție a blenderului?
• O carte de rețete merge cu unitatea? / Există vreo carte de rețete care să meargă cu blenderul?

Vizionare placuta!

Vă rugăm să rețineți versiunea actualizată a textului Sarcinii 3, care a apărut în 2017!

Sarcina 3

Acestea sunt fotografii din albumul tău foto. Alege o fotografie pentru a o descrie prietenului tău.

Fotografie 1 Fotografie 2 Fotografie 3

Va trebui să începeți să vorbiți în 1,5 minute și să vorbiți nu mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). În discursul dvs. amintiți-vă să vorbiți despre:

• Undeși când fotografia a fost facuta
• ce care este in fotografie
• ce se întâmplă
• de ce păstrați fotografia în album
• de ce ai decis să arăți poza prietenului tău

Trebuie să vorbiți continuu, începând cu: „Am ales numărul fotografiei...”

Vizionare placuta!

Exemplu de răspuns

Am ales fotografia numărul 1.(Asigurați-vă că începeți răspunsul cu această expresie după ce ați selectat numărul fotografiei.)

Bine, Recent am decis să încep un blog despre un stil de viață sănătos. Scriu povestiri despre alimente sănătoase. De asemenea, fac adesea poze prietenilor și rudelor mele pentru a le arăta urmăritorilor mei (cititorilor) ce exerciții fac pentru a se menține în formă. (introducere) 3

Asa de, această poză a fost făcută acum o saptamana când eu și sora mea mergeam la jogging în parcul nostru de lângă râu. 1

În prim-plan din fotografie puteți vedea sora mea mai mare Stacy. Ea aleargă în parc în acest moment. Dimineața este însorită și destul de caldă, așa că Stacy poartă un tricou frumos. (Ar trebui să spun că coralul este culoarea ei preferată.) Arată destul de subțire pentru că își face exercițiile regulate și ține o dietă sănătoasă (menține o dietă echilibrată). Ea spune că întotdeauna o ajută să fie într-o dispoziție și formă bună. (6)

In fundal din imagine sunt o mulțime de copaci verzi. Aerul este de obicei proaspăt dimineața. Și cred că este cel mai bun moment pentru a face sport. (3)

Păstrez această fotografie în albumul meu pentru că îl voi folosi pe blogul meu. (1)

Știu că încerci să slăbești puțin. Deci, vă arăt fotografia a surorii mele pentru a te încuraja să faci jogging. De asemenea, pentru a obține cele mai bune rezultate, puteți urma sfaturile ei privind obiceiurile alimentare. (3)

Atât am vrut să spun. (fraza Pentru examinator)

Sarcina 4

Studiați cele două fotografii. În 1,5 minute fiți gata să comparați și să contrastați fotografiile:

• dați o scurtă descriere a fotografiilor (acțiune, locație)
• spuneți ce au în comun imaginile
• spune în ce fel sunt diferite imaginile
• spuneți care dintre modurile de a citi o carte prezentată în imagini ați prefera
• explică de ce

Nu vei vorbi mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). Trebuie să vorbești continuu.

Exemplu de răspuns

Acum voi compara și contrasta aceste două fotografii.

Aș dori să subliniez încă de la început acest hobby ca lecturaîți oferă o oportunitate excelentă de a învăța lucruri noi oriunde te-ai afla: acasă, în autobuz, pe plaja însorită și chiar la coadă (la coadă). Și aceste două fotografii dovedesc asta. (introductiv fraza) (2)

Asa de, tema care se referă aceste fotografii sunt o activitate de lectură. (1)

Să încep cu prima poză care arată o fată tânără care stă pe canapea. S-ar putea să fieîn apartamentul ei în acest moment. Ea este absorbită de lectură. Nu pot spune sigur, dar se pare mieține o carte electronică în mâini. (4)

Cât despre a doua poză poți vedea o fată tânără care călătorește cu metroul. Ea stă lângă fereastră și citește și o carte. chiar imi place hainele ei. Această cămașă cu mâneci scurte în carouri o face să arate destul de elegantă. (4)

Examen de stat unificat 2017 limba engleză 10 opțiuni de formare Muzlanova

M.: 20 1 6. - 160 p.

Scopul manualului este de a ajuta elevii din clasele 10-11 și solicitanții să se pregătească pentru certificarea finală în limba engleză sub forma unui examen de stat unificat cât mai curând posibil. Colecția conține opțiuni pentru lucrările de examen care pot fi folosite ca material practic pentru pregătirea pentru examen. Fiecare opțiune este echipată cu taste și texte pentru ascultare.

Format: pdf

Mărimea: 8,7 MB

Urmăriți, descărcați:drive.google

CONŢINUT
Prefață 4
Opțiunea 1 5
Secțiunea 1. Ascultarea 5
Secțiunea 2. Lectură 6
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 10
Secțiunea 4. Scrisoarea 12
Formulare de răspuns 13
Opțiunea 2 15
Secțiunea 1. Ascultarea 15
Secțiunea 2. Lectură 16
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 20
Secțiunea 4. Scrisoarea 22
Formulare de răspuns 23
Opțiunea 3 25
Secțiunea 1. Ascultarea 25
Secțiunea 2. Lectură 26
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 30
Secțiunea 4. Scrisoarea 32
Formulare de răspuns 33
Opțiunea 4 35
Secțiunea 1. Ascultarea 35
Secțiunea 2. Lectură 36
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 40
Secțiunea 4. Scrisoarea 42
Formulare de răspuns 43
Opțiunea 5 45
Secțiunea 1. Ascultarea 45
Secțiunea 2. Lectură 46
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 50
Secțiunea 4. Scrisoarea 52
Formulare de răspuns 53
Opțiunea 6 55
Secțiunea 1. Ascultarea 55
Secțiunea 2. Lectura 56
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 60
Secțiunea 4. Scrisoarea 62
Formulare de răspuns 63
Opțiunea 7 65
Secțiunea 1. Ascultarea 65
Secțiunea 2. Lectura 66
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 70
Secțiunea 4. Scrisoarea 72
Formulare de răspuns 73
Opțiunea 8 75
Secțiunea 1. Ascultarea 75
Secțiunea 2. Lectură 76
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 80
Secțiunea 4. Scrisoarea 82
Formulare de răspuns 83
Opțiunea 9 85
Secțiunea 1. Ascultarea 85
Secțiunea 2. Lectura 86
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 90
Secțiunea 4. Scrisoarea 92
Formulare de răspuns 93
Opțiunea 10 95
Secțiunea 1. Ascultarea 95
Secțiunea 2. Lectura 96
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 100
Secțiunea 4. Scrisoarea 102
Formulare de răspuns 103
Anexa 1. Secțiunea „Vorbirea” 105
Anexa 2. Texte pentru ascultare. 107
Anexa 3. Răspunsuri la sarcini 139
Anexa 4. Ce este examenul de stat unificat KIM:
structura si continutul 153
Anexa 5. Criterii și scheme de evaluare pentru finalizarea temelor din secțiunea „Scriere” 154
Anexa 6. Ordinea numărării cuvintelor în sarcinile secțiunii „Scriere” 157
Anexa 7. Procedura de determinare a procentului de potriviri textuale în sarcina 40 157
Literatura 158

Scopul acestui manual este de a ajuta elevii din clasele 10-11 și solicitanții să se pregătească rapid pentru certificarea finală în limba engleză sub forma examenului de stat unificat (USE). Poate fi de folos și profesorilor, care vor găsi în el materialul necesar lucrului la clasă.
Colecția conține versiuni de instruire ale părții scrise a lucrării de examen, care pot fi folosite ca material practic pentru pregătirea pentru examen. Manualul este axat pe adaptarea la tehnologiile de control al testelor, ținând cont de noul lor format și conținut.
Opțiunile de lucru de testare sunt identice cu versiunea KIM (opțiuni de control și măsurare) a examenului de stat unificat în limba engleză și constau din patru secțiuni („Ascultare”, „Lectură”, „Gramatică și vocabular”, „Scris”), inclusiv 40. sarcini.
Secțiunea 1 („Ascultarea”) conține 9 sarcini, dintre care prima este stabilirea corespondenței și 8 sarcini cu alegerea unui răspuns corect dintre trei propuse. Timpul recomandat pentru finalizarea acestei secțiuni este de 30 de minute.
Secțiunea 2 („Lectură”) conține 9 sarcini, dintre care 2 sunt sarcini de potrivire și 7 sarcini cu alegerea unui răspuns corect din patru propuse. Timpul recomandat pentru finalizarea acestei secțiuni este de 30 de minute.
Secțiunea 3 („Gramatică și Vocabular”) conține 20 de sarcini, dintre care 13 sarcini cu un răspuns scurt și 7 sarcini cu alegerea unui răspuns corect din patru propuse. Timpul recomandat pentru finalizarea acestei secțiuni este de 40 de minute.
Secțiunea 4 („Scrierea”) constă din două sarcini și este o lucrare scrisă scurtă (scrierea unei scrisori personale și a unei declarații scrise cu elemente de raționament). Timpul recomandat pentru finalizarea acestei secțiuni este de 80 de minute.
Timpul total pentru partea scrisă a examenului este de 180 de minute.

Engleza poate fi numită pe bună dreptate cea mai populară din lista de limbi care pot fi luate în categoria selectivă Unified State Exam. O limbă străină este un examen indispensabil pentru cei care doresc să devină lingvist, traducător sau intenționează să facă o carieră în domeniul diplomatic. Este de remarcat faptul că acest examen nu poate fi numit simplu, mai ales după ce vorbirea a fost adăugată la partea scrisă a examenului.

Nu este de mirare că Examenul Unificat de Stat în limba engleză va necesita multe ore de pregătire intensivă și, foarte posibil, ore suplimentare în cursuri sau cu un tutore. Un alt punct important se referă la structura biletului și modificările aduse acestuia. Vă sugerăm să aruncați o privire mai atentă asupra acestei probleme pentru a nu întâmpina surprize neplăcute în timpul examenului din 2017.

Partea scrisă a Examenului Unificat de Stat 2017 în limba engleză va avea loc în 15 iunie, iar partea orală în perioada 16-17 iunie.

Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat-2017

Datele examenelor de stat unificate în limba engleză

Examenul național de engleză va avea loc la următoarele date:

• Perioada timpurie. Examenul anticipat poate fi susținut în 18.03.2017 și 22.03.2017, iar zilele 03.05.2017 și 5.05.2017 sunt desemnate ca zile de rezervă;
• Scena principală. Examenul principal va avea loc pe 15.06.2017 (partea scrisă), partea orală este rezervată pentru 16.06.2017.
• Data rezervarii. Data de rezervă pentru partea scrisă va fi 21.06.2017, iar pentru partea orală – 22.06.2017.

Vă reamintim că doar anumite categorii de studenți pot susține examenul înainte de termen. De exemplu, acestea includ:

• absolvenți din anii anteriori;
• elevi de la școala de seară;
• şcolari care merg să slujească în;
• sportivii care vor lipsi din cauza competițiilor sau cantonamentelor naționale sau internaționale;
• participanți la olimpiade sau competiții de importanță federală sau internațională;
• elevii de clasa a XI-a care pleacă să locuiască sau să studieze în străinătate;
• studenților cărora li s-a ordonat de către consiliul medical să se supună tratament, reabilitare sau prevenire care coincide cu datele examenului de stat unificat principal.

Trebuie să scrieți o declarație că doriți să susțineți examenul înainte de termen - înainte de 03.01.2017.

Informații statistice

Popularitatea acestui examen este confirmată de statistici. Aproximativ 9% dintre elevii de clasa a XI-a susțin limba engleză ca examen selectiv de stat unificat în fiecare an. În medie, absolvenții reușesc să obțină aproximativ 64,8 puncte la acest examen, ceea ce este un rezultat bun. În același timp, procentul celor care nu au putut promova limba engleză nici măcar cu o notă satisfăcătoare a fluctuat în ultimii ani de la 1,8 la 3,3% - o cifră foarte blândă în comparație cu alte examene de stat unificate.

96,7% dintre școlari pot nota cel puțin în limba engleză

Modificări ale examenului de stat unificat 2017 în limba engleză

Experții nu au exprimat nicio modificare semnificativă în procedura sau aspectul examenului. Singurul lucru care poate fi menționat este clarificarea formulării în sarcina nr. 3 în partea orală: cuvântul „imaginați” a fost eliminat din formulare.

Structura KIM în engleză

Examenul constă din două părți:

• scris, care durează 180 de minute;
• orală, care are loc în decurs de 15 minute.

Ce este inclus în partea scrisă a examenului?

Structura biletelor are mai multe secțiuni principale.

• Ascultare. Această parte a examenului durează 30 de minute și constă din următoarele sarcini:
  • Nr. 1, în care elevului i se cere să identifice corespondența dintre enunțurile sonore și enunțurile. Trebuie să evaluați 6 afirmații și să le aliniați cu 7 răspunsuri (una dintre ele este incorectă). Răspunsul corect valorează 1 punct, pentru exercițiu se pot nota un total de 6 puncte. Tehnica de ascultare presupune că elevul are la dispoziție 20 de secunde pentru a citi opțiunile de răspuns, apoi ascultă înregistrarea de 2 ori și completează răspunsurile pe formular;
  • Nr. 2 – ascultarea unui scurt dialog. În continuare, ar trebui să vă familiarizați cu judecățile și să evaluați acuratețea lor cu cuvintele corect - adevărat, incorect - fals, nu a sunat - nu a fost declarat. Biletul conține șapte judecăți, fiecare dintre acestea putând aduce 1 punct, punctajul maxim pentru acest exercițiu este 7;
  • Nr. 3-9 – un elev de liceu trebuie să asculte un scurt interviu și să aleagă un răspuns corect dintre cele trei oferite pe bilet. Aceasta este de obicei o întrebare care necesită un răspuns sau o propoziție care trebuie completată. Un răspuns corect câștigă 1 punct, puteți obține 7 puncte în total.
• Evaluarea abilităților de citire. Pentru a finaliza temele, studentul primește o jumătate de oră, timp în care trebuie să efectueze următoarele exerciții:
  • Nr. 10, în care trebuie să citiți 7 texte scurte și să identificați corespondența acestora cu 8 titluri propuse (una dintre opțiuni va fi incorectă). Pentru răspunsul corect se acordă 1 punct, maximul de puncte pentru acest exercițiu este de 7;
  • Nr. 11 - elevul va trebui să lucreze cu un text cu șase părți lipsă. Există 7 fragmente din care puteți alege. Un răspuns corect adaugă 1 punct. Astfel, poți câștiga 6 puncte aici;
  • Nr. 12-18 – trebuie să vă familiarizați cu un fragment dintr-un text artistic sau jurnalistic și să lucrați cu el. Pentru fiecare dintre texte se pun întrebări sau se dau propoziții neterminate, la care trebuie să selectezi variante de răspuns dintre cele patru oferite pentru a alege. Fiecare sarcină poate câștiga 1 punct, oferind un total de maximum 7 puncte.
• Vocabular și gramatică. Această parte este considerată cea mai dificilă, prin urmare, aici absolvenții fac numărul maxim de greșeli în comparație cu alte părți ale KIM în limba engleză. 40 de minute sunt alocate pentru finalizarea lucrării. Secțiunea include următoarele sarcini:
  • Nr. 19-25 - elevul trebuie să se familiarizeze cu texte scurte cu părți lipsă. Cuvintele nu trebuie doar introduse, ci supuse transformării corecte și răspunsului corect notat. În total, poți câștiga 1 punct pe răspuns, ceea ce oferă maximum 7 puncte în total;
  • Nr. 26-31 - sarcini legate de problemele formării cuvintelor. În ele, trebuie să vă familiarizați cu textul în care au fost făcute omisiuni și să identificați ce părți de vorbire au fost omise. Elevii trebuie să schimbe o parte a discursului în alta - de exemplu, un substantiv într-un adjectiv - și să scrie cuvântul schimbat pe formular. Principiul de punctare este același ca în exercițiile anterioare - 1 punct pe răspuns, punct total - 6;
  • Nr. 32-38 - sarcini de testare a cunoștințelor de vocabular. Aici va trebui să lucrați din nou cu texte în care au fost făcute omisiuni. De obicei este un cuvânt sau o prepoziție. Răspunsul corect poate fi selectat dintre opțiunile propuse. Răspunsul corect vă oferă 1 punct, puteți nota 7 puncte în total.
• Evaluarea abilităților de scriere. Aveți la dispoziție 80 de minute pentru a finaliza sarcinile. În această parte, trebuie să faceți următoarele exerciții:
  • #39 este scrierea unei scrisori personale de 100 până la 140 de cuvinte. Va trebui să o faceți în aproximativ 20 de minute (timpul este recomandat, dar, după cum arată practica, dacă aveți timp să finalizați toate sarcinile de pe bilet depinde de distribuirea corectă a resurselor de timp). În total, puteți obține 6 puncte pe scrisoare;
  • Nr. 40 - sarcină în care trebuie să scrieți un eseu de 200 până la 250 de cuvinte conform planului și subiectului propus. Schița eseului este standard și include o parte introductivă, o declarație a propriei opinii susținute de argumente, o contra-opinie și contra-argumente și o parte finală. Se propune finalizarea acestei sarcini într-o oră. Puteți obține 14 puncte pentru el.

Când promovați limba engleză, nu veți avea doar teste și eseuri, ci și vorbire!

Ce este inclus în partea orală a examenului?

Să vă reamintim că o zi și o oră separate sunt alocate pentru promovarea părții orale. Examenul oral durează doar 15 minute, dar va trebui să stai la coadă până când intri în clasă. Partea orală include următoarele sarcini:

1. Elevul este rugat să citească cu voce tare un scurt text. Vi se va acorda un minut și jumătate pentru a vă familiariza cu pasajul și aceeași cantitate pentru a-l exprima. Puteți obține 1 punct pentru asta;
2. Elevul trebuie să citească un scurt text (de obicei de natură publicitară) timp de un minut și jumătate, apoi să formuleze 5 întrebări despre acesta. Nu sunt permise mai mult de 20 de secunde pentru fiecare întrebare. Sarcina valorează maxim 5 puncte;
3. Liceanului i se oferă trei fotografii, dintre care alege una. Sarcina este de a descrie fotografia conform planului propus. Să facem imediat o rezervare: nu ar trebui să crezi că aici poți să-ți pornești imaginația și să împletești orice îți dorește inima. Membrii comisiei nu sunt bineveniți când este descris ceva care nu este indicat în figură și chiar nu le plac presupunerile. Se alocă un minute și jumătate pentru pregătire, se acordă alte două pentru poveste. Aici poți câștiga 7 puncte;
4. Elevul este rugat să compare două fotografii, descriind asemănările lor și subliniind diferențele, precum și exprimându-și propria părere. Pregătirea durează un minut și jumătate standard, iar răspunsul nu durează mai mult de 2 minute. Maximul care poate fi obținut este de 7 puncte.

Examenul de stat unificat în limba engleză

Cele mai recente știri sugerează că punctajul examenului va fi transferat în sistemul obișnuit de cinci puncte, iar rezultatele vor fi luate în considerare la notarea certificatului final. În acest fel, îți poți îmbunătăți notele școlare. Conform sistemului de referință de transfer de puncte, în anii anteriori acestea au fost repartizate astfel.

Poate că în 2017, rezultatele examenului de stat unificat vă vor afecta certificatul școlar

• 0-21 de puncte înseamnă cunoștințe nesatisfăcătoare, adică nota „2”;
• 22-58 de puncte sunt traduse cu nota „3” - cunoașterea dvs. de limba engleză este satisfăcătoare;
• 59-83 de puncte înseamnă că nivelul tău de limbă străină nu este rău, iar scorul este „4”;
• Cei care cunosc limba engleză perfect (scor „5”) câștigă 84 de puncte și mai mult.

Pentru a trece examenul, trebuie să încercați să obțineți 22 de puncte sau mai mult. În total poți obține 100 de puncte. De asemenea, permiteți-ne să vă reamintim că procedura de desfășurare a unui examen de limbă străină nu prevede prezența niciunui materiale suplimentare - dicționare, echipamente audio, smartphone-uri și alte articole care vă pot determina eliminarea din sala de clasă.

Pregătirea pentru examenul de stat unificat în limba engleză

Pentru a vă pregăti corect pentru examen, merită să lucrați prin versiunile demo ale biletelor 2017 (acestea pot fi descărcate direct de pe site-ul nostru - vezi începutul articolului). Acest lucru vă va ajuta să înțelegeți mai bine structura și conținutul KIM-urilor reale, precum și să vă pregătiți mental pentru examenul de stat unificat, pentru a nu pierde timp prețios în clasă. Aproape toată formularea conținută în descrierea sarcinii este dată în limba engleză, așa că merită tradusă în avans pentru a evita greșelile fatale în timpul examenului în sine.

Pentru a veni pe deplin pregătit la examen, rezolvați în avans versiunile demo

Amintiți-vă să petreceți suficient timp ascultând. Nu toate școlile învață elevii capacitatea de a percepe informațiile după ureche. Ascultați în mod regulat cărți audio citite de vorbitori nativi - o astfel de pregătire vă va ajuta să faceți față acestei sarcini dificile. De asemenea, este considerată o bună practică să vizionați filme sau seriale TV cu dublare originală.

O altă problemă este vorbirea. Printre absolvenți, sunt adesea cei care fac o treabă excelentă cu gramatica, dar obțin puține puncte la partea orală. Pentru a practica această abilitate, experții recomandă să descrii tot ceea ce vezi în drum spre școală, precum și să colectezi un număr mare de imagini diferite și să descrii una pe zi.