Psihologia ca ştiinţă şi. Psihologie - ce este? Funcții de bază și tipuri de psihologie. Obiectul și subiectul psihologiei

știința tiparelor de dezvoltare și funcționare a psihicului ca formă specială de activitate de viață, bazată pe manifestarea în autoobservare a experiențelor speciale care nu sunt atribuibile lumii exterioare. Domeniul cunoașterii despre lumea interioară - mentală - a unei persoane. Termenul a apărut în secolul al XVI-lea. și înseamnă doctrina actuală a sufletului sau știința sufletului. În sens strict, este înțeles ca știința psihicului, iar psihologul este o persoană care se ocupă profesional de psihologie în termeni teoretici și practici, inclusiv pentru a ajuta oamenii în anumite situații.

Separarea psihologiei de filozofie a avut loc în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. Acest lucru a devenit posibil datorită dezvoltării unor metode experimentale obiective, care au înlocuit introspecția, și formării unui subiect special al psihologiei umane, ale cărui principale trăsături au fost activitatea și însuşirea experienţei socio-istorice.

Psihologia ocupă un loc cu totul special în sistemul științelor. Cauze:

1) este știința celor mai complexe lucruri cunoscute de omenire;

2) în ea, obiectul și subiectul cunoașterii par să se contopească; numai în ea gândirea face o întoarcere spre sine, numai în ea conștiința științifică a unei persoane devine conștiința sa de sine științifică;

3) consecințele sale practice sunt unice - nu numai că sunt incomensurabil mai semnificative decât rezultatele altor științe, ci și calitativ diferite: deoarece a cunoaște ceva înseamnă a-l stăpâni și a învăța să-l gestionezi și a-și gestiona procesele mentale, funcțiile și abilitățile cuiva. este sarcina cea mai ambițioasă; Mai mult, cunoscându-se pe sine, o persoană se schimbă astfel.

În termeni istorici, putem distinge două etape fundamental diferite în dezvoltarea psihologiei - etapele psihologiei pre-științifice și ale psihologiei științifice. Când vorbim pur și simplu despre psihologie, de obicei ne referim la psihologie științifică.

În general, psihologia se confruntă cu o dublă sarcină: să dezvolte în continuare cercetarea teoretică și să rezolve adecvat – uneori urgent – ​​probleme practice. Această chemare a psihologiei dă motive să o considerăm ca un studiu științific al comportamentului și al proceselor mentale, inclusiv activitatea mentală, precum și aplicarea practică a cunoștințelor dobândite.

Psihologia a acumulat deja multe fapte despre cum noile cunoștințe despre sine fac o persoană diferită, îi schimbă relațiile, scopurile, stările și experiențele. Putem spune că psihologia este o știință care nu numai că cunoaște, ci și construiește și creează o persoană.

Psihologia este un domeniu de cunoaștere și practică viu, în evoluție, în curs de dezvoltare. Coexistă multe abordări, tendințe, teorii, neconsecvente reciproc în toate, și uneori greu de corelat: bazate pe sisteme filosofice diferite, cu aparate conceptuale diferite, principii explicative diferite. În psihologie nu există o singură paradigmă - un sistem teoretic și practic dominant care definește știința ca întreg. Mai mult decât atât, multe dintre direcțiile sale, în mod fundamental, nu aderă la principiile științifice tradiționale, evită construcțiile teoretice profunde fără a cere o autofundamentare serioasă și, într-o măsură semnificativă, se dovedesc a fi arta de a lucra cu lumea spirituală umană. De asemenea, nu există un acord cu privire la ce psihologie ar trebui să studieze mai întâi și care este subiectul ei.

Obiect de psihologie; deși psihologia înseamnă literal știința sufletului, problema realității sufletului este încă controversată din pozițiile științifice tradiționale; Până când sufletul poate fi descoperit „științific” și dovedit sau infirmat existența sa, experimentați cu el. Sufletul rămâne evaziv din punct de vedere empiric. Aceasta este una dintre caracteristicile psihologiei. Dacă vorbim nu despre suflet, ci despre psihic, situația nu se va schimba: psihicul se dovedește a fi la fel de evaziv. Dar pentru toată lumea este destul de evidentă existența unei anumite realități subiective, a unei lumi de fenomene mentale sub formă de gânduri, experiențe, idei, sentimente, impulsuri, dorințe și alte lucruri; poate fi considerat un obiect al psihologiei. Deși această realitate mentală este diferită pentru fiecare, putem presupune că este formată după principii de bază comune și să încercăm să le descoperim și să le explorăm.

O altă trăsătură a psihologiei este că, lăsând psihicul ca obiect de reflecție, nu poate face din el un obiect de cercetare directă: trebuie să caute alte obiecte și prin studiul lor – indirect – să tragă concluzii despre psihicul însuși. Alegerea unui astfel de „obiect secundar” depinde de ceea ce este considerat principalul lucru care determină viața mentală - de principiul explicativ care este propus de o anumită școală științifică.

Subiectul psihologiei s-a schimbat de-a lungul timpului. În timpul domniei introspecției, era indisolubil legată de metoda sa și reprezenta sfera conștiinței umane. În al doilea deceniu al secolului XX, în legătură cu dezmințirea metodei introspecției, subiectul psihologiei s-a schimbat: a devenit comportament uman. Astfel, în psihologie au fost introduse fapte complet noi - fapte de comportament. Dar conștiinței ca subiect al psihologiei i se poate opune nu numai comportamentul (ca observabil intern - observabil extern), ci și procesele mentale inconștiente - ca observabile doar indirect, prin „efecte secundare” (-> proces mental inconștient). Aceste procese au început să fie studiate în mod deosebit de intens de la începutul secolului al XX-lea și deja primele rezultate au dat o lovitură psihologiei conștiinței, care este destul de comparabilă cu lovitura behaviorismului.

Din punctul de vedere al teoriei activității, subiectul psihologiei îl reprezintă legile de generare și funcționare a reflectării unui individ asupra realității obiective în procesul activității umane și comportamentului animal. Aici activitatea este acceptată ca realitate inițială cu care se ocupă psihologia, iar psihicul este considerat ca fiind derivatul și ca latura sa integrală. Deci psihicul nu poate exista în afara activității, iar activitatea nu poate exista în afara psihicului. Pentru a simplifica, putem spune că subiectul psihologiei este activitatea controlată mental. Un punct de vedere mai restrâns este identificarea unui sistem indicativ de control mental al activității ca subiect al psihologiei activității. În practica cercetării, aceasta a fost implementată pe două direcții strategice: într-una dintre ele, activitatea acționează ca subiect de cercetare, în cealaltă, ca principiu explicativ. Astfel, ideile despre structura activității, dinamica acesteia, formele, procesul de interiorizare etc. sunt rezultatul implementării primei linii. Iar aplicarea conceptelor și prevederilor teoriei activității la analiza proceselor mentale, a conștiinței și a personalității este rezultatul implementării celei de-a doua linii. Ambele linii sunt strâns împletite, iar succesul fiecăreia dintre ele formează baza dezvoltării celeilalte.

Principalele probleme ale psihologiei științifice sunt:

1) o problemă psihofiziologică - despre relația psihicului cu substratul său corporal;

2) o problemă psihosocială - despre dependența psihicului de procesele sociale și rolul său activ în implementarea acestora de către indivizi și grupuri specifice;

3) o problemă psihopraxică - despre formarea psihicului în cursul activității practice reale și despre dependența acestei activități de regulatorii ei mentali - imagini, operații, motive, proprietăți personale;

4) o problemă psihognostică - despre relația imaginilor mentale senzoriale și mentale cu realitatea pe care o reflectă etc. Dezvoltarea acestor probleme se realizează pe baza:

1) principiul determinismului - dezvăluirea condiţionalităţii fenomenelor prin acţiunea factorilor care le produc;

2) principiul sistematicității - interpretarea acestor fenomene ca componente interconectate ale unei organizări mentale integrale;

3) principiul dezvoltării - recunoașterea transformării, modificări ale proceselor mentale, trecerea lor de la un nivel la altul, apariția unor noi forme de procese mentale.

În cursul dezvoltării principalelor probleme ale psihologiei, s-a format aparatul său categorial, unde se disting categoriile de imagine, motiv, acțiune, personalitate etc. Structura categorială a psihologiei, reflectând realitatea mentală în originalitatea sa, servește drept baza pentru întreaga varietate de ramuri ale psihologiei, care acționează ca ramuri separate, câștigând adesea statut independent. Transformarea psihologiei într-un mănunchi de ramuri se datorează solicitărilor diverselor domenii de practică, confruntând psihologia cu probleme specifice. Aceste probleme sunt de obicei complexe și sunt dezvoltate de multe discipline. Includerea psihologiei în cercetarea interdisciplinară și participarea la aceasta este productivă numai atunci când o îmbogățește cu concepte, metode și principii explicative unice pentru ea. Și în contactele cu alte științe, psihologia însăși se îmbogățește cu idei și abordări noi.

Dezvoltarea ulterioară a psihologiei a fost serios influențată de apariția și utilizarea pe scară largă a computerelor, care au preluat o serie de funcții care erau anterior proprietatea unică a creierului uman - funcțiile de acumulare și procesare a informațiilor, management și control. Acest lucru a făcut posibilă utilizarea pe scară largă a conceptelor și modelelor cibernetice și teoretice informaționale în psihologie, ceea ce a contribuit la formalizarea și matematizarea psihologiei, la introducerea stilului cibernetic de gândire cu avantajele sale datorate utilizării aparatelor logico-matematice, calculatoarelor. și alte lucruri, dar și cu neajunsurile sale evidente și implicite asociate nu atât cu umanizarea mașinii, cât cu „cibernetizarea” oamenilor și a ființelor vii în general.

Automatizarea și cibernetizarea au crescut semnificativ interesul pentru diagnosticarea și prognoza operațională, utilizarea eficientă și cultivarea funcțiilor umane care nu pot fi transferate pe dispozitive electronice, în primul rând abilități creative. Studiul problemelor inteligenței artificiale și creativității umane devin domenii importante ale psihologiei.

Alături de acestea, psihologia socială și psihologia managementului se dezvoltă rapid, rezolvând probleme legate de rolul „factorului uman” în dezvoltarea societății, în procesele de management, precum și cercetările legate de explorarea spațiului, demografie, de mediu și alte presiuni. Problemele timpului nostru Includerea psihologiei în contextul multifațetat al interacțiunii dintre diverse științe sociale, naturale și tehnice acordă o urgență deosebită analizei metodologice a mijloacelor sale conceptuale, a principiilor explicative, a conceptelor și a procedeelor ​​metodologice - pentru a identifica cele mai promițătoare. directii de dezvoltare a acestuia.

PSIHOLOGIE

psiho + grecesc logos - știință, predare). Știința tiparelor de dezvoltare și funcționare a psihicului ca formă specială de activitate a vieții.

P. ASOCIANIST. Direcția lui P., care consideră ca bază a activității mentale capacitatea de a forma asociații din unități mentale primare.

P. AGE studiază caracteristicile activității mentale cauzate de vârstă.

P. AdinC. Direcția psihologiei și psihiatriei străine, al cărei subiect de studiu este inconștientul ca sursă de motive pentru comportamentul uman și cauzele tulburărilor mintale. Include psihanaliza, psihologia individuală a lui Adler, psihologia analitică a lui Jung, neo-freudianismul etc.

P. COPII. Sectiunea P. varsta.

P. ADLER INDIVIDUAL. Vezi psihologia individuală a lui Adler.

P. PENAL. O secțiune de drept juridic (juridic) care studiază tiparele psihologice de formare a atitudinilor ilegale și implementarea lor în comportamentul criminal. În ultimii ani, alături de examinarea psihiatrică criminalistică, examinarea psihologică criminalistică a devenit din ce în ce mai importantă.

P. MEDICAL studiază folosind metode psihologice caracteristicile psihicului unei persoane bolnave, precum și caracteristicile psihologice ale activităților profesionale ale lucrătorilor medicali, relația dintre aceștia și pacienți. Include patopsihologia, neuropsihologia, somatopsihologia, psihofiziologia, diagnosticul socio-psihologic în relație cu practica medicală, îndrumarea profesională medicală, aspectele psihologice ale psihoprofilaxiei, igiena mintală și psihoterapie.

P. „OBIECTIV”. Direcția lui P., care studiază în principal reacțiile organismului la influența factorilor externi, situaționali, făcând abstracție de la experiențele subiective ale pacientului.

P. SOCIAL. P., care studiază modelele de comportament și activitate ale oamenilor determinate de factorul includerii lor în grupuri sociale, precum și caracteristicile psihologice ale grupurilor în sine.

P. ÎMBĂTRÂNIREA. Gerontopsihologie. Studiază caracteristicile psihicului în timpul îmbătrânirii. Secțiunea de vârstă P.

P. JUDICIARĂ. O ramură a psihologiei juridice care studiază mecanismele și tiparele activității umane în investigarea, judecarea și prevenirea infracțiunilor.

P. LABOR explorează activitatea mentală, caracteristicile personale ale unei persoane în procesul de muncă. Este important pentru organizarea reabilitării pacienților bolnavi mintal.

Psihologie

Cel mai adesea, termenul este definit ca „știința modelelor de dezvoltare și funcționare a psihicului”. Alte definiții oferite de unii savanți reflectă interpretarea lor și, în funcție de înclinația profesională, subliniază rolul principal al rațiunii sau comportamentului. Unii psihologi chiar cred că studiul psihicului uman nu poate fi considerat o disciplină științifică în sensul strict al cuvântului.

PSIHOLOGIE

Psihologia pur și simplu nu poate fi definită; într-adevăr, nu este ușor de caracterizat. Chiar dacă cineva o face astăzi, mâine va fi considerat un efort inadecvat. Psihologia este ceva pe care oamenii de știință și filozofii de diverse convingeri au creat pentru a încerca să înțeleagă mințile și comportamentul diferitelor organisme, de la cele mai primitive la cele mai complexe. In consecinta, in realitate nu este deloc un subiect, este vorba despre un subiect sau multe subiecte. Există puține limite aici și, cu excepția canoanelor științei și a standardelor etice ale unei societăți libere, nu ar trebui să existe restricții nici din partea reprezentanților săi, nici din partea criticilor săi. Aceasta este o încercare de a înțelege ceea ce până acum a scăpat în mare măsură de înțelegere. Orice încercare de a o limita sau de a o introduce într-un fel de cadru implică faptul că se știe ceva despre limitele cunoștințelor noastre, iar acest lucru nu este adevărat. Ca disciplină distinctă, a apărut abia acum un secol și ceva în facultățile de medicină și filozofie. Din medicină a luat orientarea că explicația a ceea ce se face, gândește și simte trebuie găsită în ultimă instanță în biologie și fiziologie, din filozofie a luat o clasă de probleme profunde legate de conștiința voinței și a cunoașterii. De atunci, a fost definită în diferite moduri: ca „știința psihicului”, „știința vieții mentale”, „știința comportamentului” etc. Toate aceste definiții, desigur, reflectă mai degrabă prejudecățile celor care le dau decât natura reală a domeniului. În cursul scrierii acestui dicționar, a apărut o metaforă destul de ciudată care pare să surprindă, într-o oarecare măsură, o calitate esențială a disciplinei noastre. Este ca o amibă, relativ nestructurată, dar clar identificabilă ca o ființă separată cu un mod special de acțiune în care se proiectează asupra unor tehnici noi, a unor noi arii problematice, a unor modele teoretice sau chiar a unor alte domenii științifice separate, încorporându-le. și transformându-se încet și stângaci într-o altă formă. Nu prea măgulitor, poate cu siguranță. Pentru probleme lexicografice, vezi psiholog.

PSIHOLOGIE

vezi psihologie + -logie] - știința tiparelor de dezvoltare și funcționare a psihicului ca formă specială de activitate a vieții. Dintre ramurile psihologiei se remarcă neuropsihologia, patopsihologia, psihologia dezvoltării, psihologia pedagogică, psihologia specială etc. (vezi Psihologie specială)

Psihologie

știința conștiinței, a activității mentale și a comportamentului ființelor vii, pornind de la cele primitive și terminând această serie cu omul, de la nașterea lor până la sfârșitul vieții (știința nu cunoaște în prezent creaturi mai înalt organizate decât oamenii).

PSIHOLOGIE (DIMENSIUNI ÎN PSIHOLOGIE)

procedee de determinare a exprimării cantitative a fenomenelor psihologice. Ei folosesc o varietate de scale care conțin un anumit set de poziții, puse în oarecare corespondență cu elemente psihologice. Conform clasificării scalelor propusă în 1946 de către psihologul și psihofizicianul american S. S. Stevens, se disting următoarele scale: scară de raport, scară de interval, scară ordinală și scară nominală.

PSIHOLOGIE

Psihologia) este o știință care studiază psihicul și conștiința unei persoane, precum și comportamentul acesteia. Psihologia se ocupă de concepte de bază precum memoria, gândirea rațională și irațională, inteligența, învățarea, personalitatea, percepția și emoțiile și, de asemenea, studiază legătura lor cu comportamentul uman. Școlile psihologice existente diferă în ceea ce privește conceptul filozofic la care aderă și ce metode folosesc în munca lor. Acestea includ școli de autoanaliză precum școala lui Freud, Jung și Adler, precum și școlile de psihologie Gestalt, comportamentale și cognitive; psihologia modernă este atrasă în special de școlile din a doua direcție (vezi Psihologia cognitivă). Mulți psihologi practicanți nu aparțin niciuna dintre aceste școli; unii iau poziții eclectice. Diferitele ramuri actuale ale psihologiei, pe de altă parte, sunt subdiviziuni funcționale sau profesionale ale psihologiei, care se bazează pe considerații practice. Acestea includ: psihologie anormală, analitică, aplicată, clinică, comparativă, evolutivă, educațională, experimentală, geriatrică, industrială, a copilului, fiziologică și socială. - Psihologic.

Psihologie

Formarea cuvintelor. Provine din greacă. psihic - suflet + logos - învățătură.

Specificitate. Studiază modelele de funcționare și dezvoltare ale psihicului. Se bazează pe reprezentarea în introspecție a unor experiențe speciale care nu sunt atribuibile lumii exterioare. Din a 2-a jumătate a secolului al XIX-lea. A existat o separare a psihologiei de filozofie, care a devenit posibilă datorită dezvoltării unor metode experimentale obiective care au înlocuit introspecția și formării unui subiect special al psihologiei umane, ale cărui principale trăsături au fost activitatea și însuşirea experienţei socio-istorice. . Principala problemă filozofică a psihologiei este dacă psihologia trebuie considerată ca o știință naturală obiectivă, explicativă, ipotetic-constructivă sau ca o știință umană dialogică, de înțelegere, interpretativă, reconstructivă.

PSIHOLOGIE

din greaca psushe - suflet + logos - predare, știință) - știința legilor dezvoltării și funcționării psihicului ca formă specială de viață. Interacțiunea ființelor vii cu lumea înconjurătoare se realizează prin procese mentale, acte și stări care sunt calitativ diferite de cele fiziologice, dar nu se pot separa de acestea. Timp de secole, fenomenele studiate de P. au fost desemnate prin termenul general „suflet” și au fost considerate subiectul uneia dintre ramurile filozofiei, numită în secolul al XVI-lea. P. S-a demonstrat că procesele mentale, fiind un produs al interacțiunii unui individ cu mediul extern, sunt ele însele un factor cauzal activ în comportament. Dacă conceptele idealiste au explicat incorect această activitate printr-o cauzalitate mentală deosebită, cognoscibilă prin observație internă, atunci studiul științific natural al formelor genetice primare ale psihicului a aprobat prioritatea metodelor obiective, care ulterior au devenit decisive pentru P. Observarea de sine păstrează importanța. a unei surse importante dar auxiliare de informare despre psihicul uman . Fiind un produs și funcție a proceselor sociale, conștiința unui subiect individual are o organizare sistemică și semantică care conferă diverse manifestări ale proprietăților psihice care le deosebesc calitativ de psihicul animalelor. Posibilitatea de a înțelege procesele conștiinței, indiferent de auto-raportarea subiectului despre acestea, se datorează faptului că acestea se dezvoltă în sistemul obiectiv al relațiilor sale cu ceilalți oameni și lumea înconjurătoare. În același sistem, uitându-se la alții, subiectul dobândește capacitatea de a judeca planul intern al comportamentului său. Vezi Conceptul de sine Nu toate componentele acestui plan sunt traduse în limbajul conștiinței, dar ele, formând sfera inconștientului, servesc ca subiect al lui P. Includerea lui P. în cercetarea interdisciplinară și participarea la ele este productivă numai atunci când le îmbogățește cu concepte inerente doar acestuia, metode, principii explicative. În același timp, ca urmare a contactelor cu alte științe, filosofia însăși se îmbogățește cu idei și abordări noi care își dezvoltă conținutul și aparatul categorial, asigurându-i integritatea ca știință independentă. Includerea lui P. în contextul multifațet al interacțiunii dintre diverse științe sociale, naturale și tehnice acordă o urgență deosebită analizei metodologice a mijloacelor sale conceptuale, principiilor explicative, conceptelor și procedurilor metodologice pentru a identifica direcții promițătoare pentru dezvoltarea sa ulterioară. . P. conflicts este unul dintre domeniile de cercetare în P. şi în acelaşi timp o ramură a managementului conflictelor. Analiza conflictelor este o ramură a conflictologiei care formează sisteme. Dintre cele 16 științe care studiază conflictul, doar P. studiază toate tipurile de conflicte la oameni (sociale, intrapersonale) și cele animale. Omul este veriga centrală în conflictele de la toate nivelurile fără excepție. Prin urmare, cunoașterea de către P. a comportamentului uman în conflicte este o condiție pentru explicarea acestora.

Psihologie- știința omului, esența sa spirituală și psihicul în dezvoltarea lor și în toată diversitatea ei de forme.

Psihologie generala- o disciplină fundamentală care studiază tiparele generale ale proceselor și stărilor cognitive și proprietățile mentale generale ale individului.

Calea spre dezvoltarea științei psihologice a fost mai dificilă decât dezvoltarea altor științe, precum fizica sau chimia. Motivele acestei diferențe nu sunt greu de înțeles. La urma urmei, după cum se știe, obiectele fizicii, chimiei și ale altor științe ale naturii sunt, într-un fel sau altul, vizibile, tangibile, materiale. Psihologia se ocupă de substanța, care, deși se dezvăluie constant, acționează totuși ca o realitate specială de cel mai înalt nivel și se deosebește de realitatea materială prin invizibilitatea, intangibilitatea, imaterialitatea ei.

Tocmai această diferență, dând naștere dificultăților în înregistrarea fenomenelor psihologice, a îngreunat de la bun început dezvoltarea cunoștințelor psihologice, transformarea ei într-o știință independentă, întrucât obiectul său în sine a părut mult timp evaziv și misterios.

Istoria cunoștințelor psihologice datează de mai bine de 2000 de ani, timp în care s-a dezvoltat în principal în cadrul filozofiei și științelor naturale.

Începutul transformării psihologiei într-o știință independentă este asociat cu numele omului de știință german Christian Wolf(1679-1754), care a publicat cărțile Psihologie rațională (1732) și Psihologie experimentală (1734), în care a folosit termenul de „psihologie”.

Cu toate acestea, abia de la începutul secolului al XX-lea. psihologia a apărut în cele din urmă ca o știință independentă. La cumpăna secolelor XX-XXI. Importanța psihologiei a crescut semnificativ datorită implicării sale tot mai mari în diverse tipuri de activități practice. Au apărut ramuri precum psihologia pedagogică, juridică, militară, managerială, sportivă etc. În același timp, unicitatea obiectului științei psihologice a dat naștere unui număr mare de școli și teorii științifice care se completează și adesea se contrazic.

Sensul cuvântului „psihologie” în sine devine clar dacă ne gândim că acesta constă din doi termeni greci: « psihic» - suflet, derivat din numele zeiței grecești Psihicul, Și « logos» - cuvânt, concept, doctrină, știință.

Din momentul apariției sale, psihologia a început să iasă în evidență printre alte științe, deoarece a fost singura dintre ele care a fost numită după zeiță.

Psihologia își datorează numele mitologiei grecești. Potrivit unui mit, zeul iubirii Eros s-a îndrăgostit de o simplă țărancă Psihicul. se distinge însă prin frumuseţea divină. Dar mama lui Eros, zeița Afrodita, era foarte nemulțumită de fiul ei. celest, a vrut să-și unească soarta cu un simplu muritor. Afrodita a început să depună eforturi pentru a separa îndrăgostiții. L-a forțat pe Psyche să treacă prin multe încercări. Dar dorința lui Psyche de a-și uni destinul cu Eros s-a dovedit a fi atât de mare încât a făcut o impresie puternică asupra zeilor Olimpului și au decis să o ajute pe Psyche să depășească toate încercările care au avut-o și să îndeplinească cerințele Afroditei. Între timp, Eros a reușit să-l convingă pe Zeul Suprem, Zeus, să-l transforme pe Psyche într-o zeiță, să o facă la fel de nemuritoare ca zeii. Așa reușesc îndrăgostiții să se unească pentru totdeauna.

De fapt, tocmai acest gând profund despre integritatea universului, care include două principii principale - material și spiritual. cuprinsă într-un mit străvechi, a devenit baza ideilor filozofiei și psihologiei materialiste moderne despre esența psihicului uman, ca atare proprietate a materiei înalt organizate care întruchipează stadiul cel mai înalt al evoluției universale a naturii.

Această idee este exprimată în cea mai comună definiție a științei psihologice de astăzi:

Psihologia este o știință al cărei obiect îl reprezintă legile psihicului ca formă specială, cea mai înaltă de activitate a vieții la oameni și animale.

La fel psihic astăzi este înțeles nu ca ceva misterios și inexplicabil, ci ca cea mai înaltă formă de interrelație a ființelor vii cu lumea obiectivă, care a apărut ca urmare a unui lung proces de autoorganizare a naturii, exprimat în capacitatea lor de a-și realiza impulsurile pe baza informații despre această lume.

La nivelul unei persoane, care exprimă etapa cea mai înaltă a procesului de organizare, ordinea ființei, psihicul capătă un caracter calitativ nou, datorită faptului că natura biologică a unei persoane este transformată de factori socioculturali, datorită cărora un Planul intern extins al activității vieții - conștiința - apare, iar o persoană devine o personalitate.

Cu toate acestea, chiar și astăzi trebuie luat în considerare faptul că timp de multe secole psihicul a fost desemnat prin termenul „suflet”, care a fost prezentat ca o entitate eterică, a cărei istorie și soartă, conform diferitelor credințe religioase care au supraviețuit până la aceasta. zi, depinde nu atât de mult procese de autoorganizare a vieții naturale, nu atât dintr-un corp viu, cât de mult de la principii extraterestre, supranaturale, de la forțele de altă lume inaccesibile înțelegerii noastre. Această idee a esenței psihicului este cea care stă la baza tuturor religiilor lumii moderne, inclusiv a creștinismului, și este, de asemenea, susținută de unele domenii ale filozofiei și științei psihologice moderne.

Cu toate acestea, din punctul de vedere al altor învățături psihologice, psihicul este cel mai înalt produs al proceselor de autoorganizare a naturii și acționează ca intermediar între lumea subiectivă, umană și obiectivă, externă, oferind o creștere puternică a eficacității. a activităţii umane în transformarea mediului natural şi social.

Dar într-un fel sau altul, baza psihologiei moderne este formată din idei stabilite istoric despre corespondența lumilor mentale și materiale, a coexistenței interioare și externe, mentale și fizice, a existenței subiective și obiective.

Desigur, înainte de a ajunge la o astfel de idee despre esența psihicului, cunoștințele despre acesta trebuiau să treacă printr-o cale lungă de dezvoltare, incluzând o serie de etape. Familiarizarea cu conținutul acestor etape ajută la o mai bună înțelegere a realității psihice și, pe această bază, să facem o alegere conștientă între diferitele interpretări SS care există astăzi.

Procesul de dezvoltare a cunoștințelor psihologice a fost lung și dificil. Aceste dificultăți nu au fost întâmplătoare. Ele sunt asociate cu specificul psihicului, care a dat naștere în trecut și dă naștere astăzi la multe probleme în dezvoltarea științei psihologice, în special, explică persistența până în prezent. natura politeoretică acest domeniu de cunoaștere.

Dificultățile în dezvoltarea psihologiei sunt asociate cu următoarele caracteristici ale sferei mentale:

Locație specială localizare obiect al științei psihologice. Mediul fizic al acestui obiect este localizat nu în afară, ci în interiorul nostru. Mai mult decât atât, purtătorii fizici ai funcțiilor mentale sunt „ascunși” în mod deosebit în siguranță în interiorul nostru: în craniu și în alte structuri osoase cele mai durabile ale scheletului nostru.

Aceasta este o apărare deosebit de fiabilă creată de natură pentru a proteja psihicul. în același timp, complică semnificativ studiul secretelor acestei sfere.

Specificul lumii mentale constă și în faptul că, fiind strâns legat de lumea materială, fizică, de procesul de autoorganizare comun întregului univers, în același timp, într-o serie de proprietăți este opusă acestuia. După cum sa menționat deja, psihicul se distinge prin proprietăți precum eteritatea, imaterialitatea și invizibilitatea. Desigur, uneori ies la iveală proprietățile psihice, ele se manifestă în cuvintele, gesturile și acțiunile oamenilor și astfel se materializează parțial.

Cu toate acestea, între aceste manifestări materiale vizibile și fenomenele psihice în sine rămâne întotdeauna o distanță, uneori de dimensiuni enorme. Nu fără motiv unii experți în psihicul uman susțin că limbajul ne este dat pentru a ne ascunde gândurile.

Din aceste trăsături ale sferei mentale urmează o alta pe care cercetătorii au întâlnit-o constant - imposibilitatea fixării precise,înregistrarea fizică sau chimică a proceselor mentale care au loc în sistemul nervos, în special în creier, imposibilitatea de a determina în mod obiectiv gândurile și sentimentele care apar în interiorul nostru. Acesta este motivul pentru care încercările repetate de a crea un așa-numit „detector de minciuni” sau cronograf s-au dovedit a fi nereușite, deoarece a fost invariabil descoperit. că, în timpul utilizării lor experimentale, aceste dispozitive înregistrează doar procese fiziologice (modificări ale pulsului, temperaturii corpului, presiunii etc.) cu care sunt asociate fenomenele mentale, dar nu aceste fenomene mentale în sine.

Și în sfârșit, o altă dificultate în înțelegerea realității psihice apare în legătură cu imposibilitatea de a folosi întregul complex al abilităților noastre cognitive pentru a-l studia, deoarece fenomenele mentale nu pot fi văzute, mirosite sau atinse: pot fi percepute doar indirect, speculativ, cu ajutorul capacității noastre de gândire abstractă, deoarece numai această capacitate unică a noastră o face posibilă vezi invizibilul.

Toate aceste trăsături ale realității mentale au făcut ca sarcina studierii acesteia să fie deosebit de dificilă și au dus la faptul că calea de dezvoltare a psihologiei s-a dovedit a fi foarte lungă și contradictorie. Această cale a cuprins o serie de etape, fiecare dintre ele a generat propria sa formă specială de cunoaștere psihologică.

Studiul istoriei psihologiei, desigur, nu poate fi redus la o simplă enumerare a anumitor probleme, idei și concepte psihologice. Pentru a le înțelege. este necesar să înțelegem legătura lor internă, logica unificată a formării psihologiei ca știință.

Este deosebit de important să înțelegem că psihologia ca doctrină despre sufletul uman este întotdeauna condiționată antropologie, doctrina omului în integritatea sa. Cercetările, ipotezele, concluziile psihologiei, oricât de abstracte și private ar părea, implică o anumită înțelegere. esența omului, se ghidează după una sau alta imagine a lui.

La randul lui, doctrina omului se potriveste imagine generală a lumii, format pe baza unei sinteze de cunoștințe și atitudini ideologice ale unei anumite epoci istorice. Prin urmare, istoria formării și dezvoltării cunoștințelor psihologice este, deși un proces complex, contradictoriu, dar destul de logic, asociat cu o schimbare în înțelegerea esenței omului și formarea pe această bază a unor noi explicații ale psihicului său.

În acest proces, se disting de obicei trei etape istorice principale, care corespund la trei forme de cunoaștere psihologică:

• , sau psihologia de zi cu zi;

Structura științei psihologice

Procesul istoric de dezvoltare al fiecărei științe este asociat cu diferențierea sa din ce în ce mai semnificativă, care se bazează pe procesul de extindere a obiectului acestei științe. Drept urmare, științele moderne, în special cele fundamentale, care includ psihologia. reprezintă un sistem complex cu mai multe ramuri. Pe măsură ce structura științei devine mai complexă, apare necesitatea clasificării științelor sale de ramuri constitutive. Clasificarea științelor de ramură înseamnă împărțirea lor sistematică, ordonarea cunoștințelor științifice prin descompunerea unei anumite științe ca concept generic în conceptele sale generice constitutive.

Psihologia la nivelul actual de dezvoltare este un sistem foarte ramificat de discipline științifice.

Ei dezvoltă probleme generale și studiază tiparele generale ale psihicului care se manifestă în oameni, indiferent de activitatea în care sunt angajați. Datorită universalității sale, cunoașterea ramurilor fundamentale ale psihologiei este combinată cu termenul "Psihologie generala".

Studiază procese mentale precum senzațiile, percepțiile, atenția, memoria, imaginația, gândirea, vorbirea. ÎN psihologia personalitatii se studiază structura mentală a individului și proprietățile mentale ale individului care determină faptele și acțiunile unei persoane.

Pe lângă psihologia generală, știința psihologică include o serie de discipline psihologice speciale, legate de diverse domenii ale vieții și activității umane.

Printre ramurile speciale ale psihologiei care studiază problemele psihologice ale unor tipuri specifice de activitate se numără: psihologia muncii, psihologia educației, psihologia medicală, psihologia juridică, psihologia militară, psihologia comerțului și psihologia creativității științifice, psihologia sportului etc.

Psihologie sociala.

Teoria și practica predării și educației tinerei generații este strâns legată atât de psihologia generală, cât și de ramurile speciale ale psihologiei.

psihologie genetică, diferențială și dezvoltare.

Pentru o organizare competentă din punct de vedere mental a educației, este necesară cunoașterea tiparelor psihologice de interacțiune între persoanele din grupuri, cum ar fi familiile, școlarii și grupurile de elevi. Relațiile în grupuri sunt subiectul de studiu al psihologiei sociale.

Psihologia dezvoltării anormale se ocupa de abaterile de la norma in comportamentul si psihicul uman si este extrem de necesar in munca pedagogica cu copii ramasi in urma in dezvoltarea psihica sau copii neglijati din punct de vedere educativ.

Combină toate informațiile legate de formare și educație. Subiectul psihologiei educaționale îl reprezintă modelele psihologice ale învățării și educației umane. Secţiile de psihologie educaţională sunt: ​​psihologia învăţării (fundamente psihologice ale didacticii, metode private, formarea acţiunilor mentale); psihologia educației (fundamentele psihologice ale educației, fundamentele psihologice ale pedagogiei muncii corecționale); psihologia muncii educaționale cu copiii dificili: psihologia profesorului).

Psihologia modernă se caracterizează atât prin procesul de diferențiere, care dă naștere la numeroase ramuri speciale ale psihologiei, cât și prin procesul de integrare, în urma căruia psihologia se contopește cu alte științe, cum ar fi, de exemplu, prin psihologia educației și pedagogia.

Subiect de știință psihologică

Însuși numele psihologiei înseamnă că psihologia este știința sufletului. Studiul și explicarea sufletului a fost prima etapă în formare. Deci, pentru prima dată, psihologia a fost definită ca știința sufletului. Dar explorarea sufletului folosind metode științifice s-a dovedit a fi destul de dificilă. În cursul dezvoltării istorice, concentrându-se pe metodele de cercetare științifică naturală și pe idealul științific general al obiectivității, psihologii au abandonat conceptul de suflet și au început să dezvolte programe pentru construirea psihologiei ca disciplină științifică unificată bazată pe o viziune materialistă asupra lumii. Pe această cale, psihologia a obținut un succes semnificativ în studierea fenomenelor psihicului uman: au fost identificate principalele componente ale psihicului, au fost studiate modelele de formare a senzației și percepției, au fost studiate tipurile de memorie, tipurile și caracteristicile gândirii. au fost identificate, au fost studiate probleme psihologice ale unor tipuri specifice de activitate umană etc.

Cu toate acestea, după cum afirmă mulți psihologi, calea abandonării conceptului de suflet și înlocuirii lui cu conceptul de psihic s-a dovedit în cele din urmă a fi o fundătură pentru psihologie.

De-a lungul secolului al XX-lea. Atât psihologia occidentală, cât și cea sovietică au provenit din lumea existenței banilor, iar viața spirituală era considerată un produs al „materiei special organizate” - creierul și interacțiunile sociale. Rezultatul acestei jumătăți de mișcare a fost, după cum a menționat B.S. Frate, nu doar o persoană moartă, fără suflet, care și-a dat sufletul ca obiect de studiu, ci și o psihologie moartă, fără suflet.

Oricât de mult pretinde psihologia la obiectivitatea științifică, cu toate acestea, la baza oricărui concept psihologic semnificativ al secolului XX, fie el behaviorism sau psihologie marxistă, psihanaliza sau psihologie umanistă, imaginea inițială este a unei persoane lipsite de un suflet nemuritor. , supus instinctelor, rătăcirea în căutarea plăcerii, a plăcerilor, a activităților, a realizării de sine, a măririi de sine etc.

În cursul încercărilor de a construi psihologia ca disciplină științifică independentă pe baza unei viziuni materialiste asupra lumii, o pierderea unitățiiștiința psihologică însăși. Psihologia în secolul XX. este un conglomerat de fapte, școli, tendințe și studii, cel mai adesea aproape deloc legate între ele. La un moment dat s-au pus speranțe în psihologia generală, care era chemată să joace un rol principal în raport cu cercetările psihologice specifice, dar aceste speranțe nu erau justificate.

În prezent, în cadrul științei psihologice, există teorii psihologice generale, orientată către diverse idealuri științifice și practica psihologica, bazată pe anumite teorii psihologice sau pe o serie întreagă a acestora și dezvoltând psihotehnici speciale pentru influențarea conștiinței și controlul acesteia.

Prezența unor teorii psihologice incomensurabile a dus la la problema subiectului psihologiei. Pentru un behaviorist, subiectul de studiu este comportamentul, pentru un susținător al teoriei activității - activitate controlată mental, pentru un psiholog creștin - cunoaștere vie despre geneza patimilor păcătoase și arta pastorală de a le vindeca, pentru un psihanalist - inconștientul. , etc.

Întrebarea apare în mod firesc: este posibil să vorbim despre psihologie ca o singură știință cu un subiect comun de cercetare sau ar trebui să recunoaștem existența multor psihologii?

Unii oameni de știință cred că psihologia este o singură știință, care, ca orice altă știință, are propriul ei subiect special. Psihologia ca știință se ocupă cu studiul factorilor vieții mentale, precum și cu descoperirea legilor la care sunt supuse fenomenele mentale. Și oricât de complexe ar fi căile pe care gândirea psihologică le-a parcurs de-a lungul secolelor, stăpânindu-și subiectul, indiferent de modul în care s-au schimbat și s-au îmbogățit cunoștințele despre ea, indiferent de ce termeni i-au fost desemnate, este posibil să identificăm trăsături care caracterizează. subiectul propriu-zis al psihologiei, deosebindu-l de alte științe.

Psihologia este o știință care studiază faptele, modelele și mecanismele psihicului.

Alți oameni de știință sunt înclinați să creadă că psihologia este știință și practică în unitate, dar știința și practica în psihologie sunt înțelese diferit. Dar asta înseamnă că există multe psihologii: nu mai puțin decât experiențe reale în construcția științei și practicii psihologice.

Restaurarea unui singur subiect de psihologie și sinteza cunoștințelor psihologice este posibilă numai prin revenirea psihologiei la recunoaşterea realităţii şi primatul sufletului.Și deși sufletul va rămâne în primul rând în afara cadrului cercetării psihologice, postularea lui, recunoașterea lui reverentă, nevoia constantă de a se corela cu însuși faptul și scopurile existenței sale vor schimba și transforma inevitabil formele și esența cercetării psihologice.

Mulți psihologi cu mintea deschisă, atât în ​​Occident, cât și în Rusia, au realizat prăpastia adâncă care separă psihologia științifică modernă de marile sisteme religioase. Bogăția de cunoștințe profunde despre sufletul și conștiința umană acumulată în aceste sisteme de-a lungul secolelor și chiar mileniilor nu a primit o recunoaștere adecvată și nu a fost studiată până de curând.

În ultimii ani, a existat o convergență a modurilor spiritual-experiențiale și științific-teoretice de înțelegere a lumii.

Există o dorință tot mai mare de a depăși înțelegerea psihologiei ca știință despre psihic - proprietățile creierului. Mulți psihologi moderni consideră psihologia umană ca fiind antropologie psihologică și vorbesc despre spiritualitate ca fiind cea mai profundă esență a omului. Din perspectiva zilelor noastre, conceptele de suflet și spiritualitate nu mai sunt interpretate ca expresii pur figurative. Spiritualitatea include sensul vieții, conștiința, cele mai înalte valori morale și sentimente, cele mai înalte interese, idei, credințe. Și deși spiritualitatea nu are alte corelate fizice directe în afară de energie, psihologii cred că spiritualitatea poate fi studiată în cadrul psihologiei.

Până la sfârșitul secolului al XX-lea. se realizează nevoia de a construi un tablou unitar al lumii, în care să fie sintetizate atât rezultatele cunoașterii științifice ale naturii și ale omului, cât și roadele a mii de ani de experiență spirituală. Liderii acestui proces, așa cum a fost întotdeauna cazul în istoria cunoașterii științifice, sunt fizicienii. În urma fizicii, psihologia științifică a început și ea să conștientizeze nevoia de a restructura viziunea asupra lumii și de a ajunge la o înțelegere multidimensională a omului.

Luând în considerare toate cele de mai sus, psihologii ajung să înțeleagă psihologia ca știință a omului, esența sa spirituală și psihicul în dezvoltarea lor și în toată diversitatea ei de forme.

Structura psihologiei ca știință

Psihologia la nivelul actual de dezvoltare este un sistem foarte ramificat de discipline științifice, împărțite în fundamentale și aplicate.

Ramuri fundamentale ale psihologiei dezvolta probleme generale și studiază tipare generale ale psihicului care se manifestă în oameni, indiferent de activitatea în care se angajează. Datorită universalității sale, cunoașterea ramurilor fundamentale ale psihologiei este combinată cu termenul "Psihologie generala".

Psihologia generală studiază individul, evidențiind procesele cognitive mentale și personalitatea acestuia. Psihologia proceselor cognitive studiază procese mentale precum senzațiile, percepția, atenția, memoria, imaginația, gândirea, vorbirea. ÎN psihologia personalitatii se studiază structura mentală a individului și proprietățile mentale ale individului care determină faptele și acțiunile unei persoane.

Pe lângă psihologia generală, știința psihologică include o serie de discipline psihologice speciale care se află în diferite stadii de formare, legate de diverse domenii ale vieții și activității umane.

Printre ramurile speciale ale psihologiei care studiază problemele psihologice ale unor tipuri specifice de activitate se numără: psihologia muncii, psihologia educației, psihologia medicală, psihologia juridică, psihologia militară, psihologia comerțului, psihologia creativității științifice, psihologia sportului etc.

Aspectele psihologice ale dezvoltării sunt studiate de psihologia dezvoltării și psihologia dezvoltării anormale.

Explorează aspectele psihologice ale relației dintre individ și societate Psihologie sociala.

Teoria și practica predării și educației tinerei generații este strâns legată atât de psihologia generală, cât și de ramurile speciale ale psihologiei.

Baza științifică pentru înțelegerea legilor dezvoltării mentale a copilului sunt genetică, diferențialăȘi psihologie legată de vârstă. Psihologia genetică studiază mecanismele ereditare ale psihicului și comportamentului unui copil. Psihologia diferențială identifică diferențele individuale dintre oameni și explică procesul de formare a acestora. Psihologia dezvoltării studiază etapele dezvoltării mentale ale unui individ.

Pentru o organizare a educației competente din punct de vedere mental, trebuie să cunoașteți tiparele psihologice de interacțiune între oameni din grupuri, cum ar fi o familie, grupuri de studenți. Relațiile în grupuri sunt subiectul de studiu al psihicului social.

Psihologia dezvoltării anormale se ocupă de abaterile de la normă în comportamentul uman și psihic și este extrem de necesară în munca pedagogică cu copiii care rămân în urmă în dezvoltarea mentală.

Psihologia educației reunește toate informațiile legate de predare și educație. Subiectul psihologiei educaționale îl reprezintă modelele psihologice ale învățării și educației umane. Secțiunile de psihologie educațională sunt:

• psihologia învăţării (fundamente psihologice ale didacticii, metode private, formarea acţiunilor mentale);
• psihologia educației (fundamentele psihologice ale educației, fundamentele psihologice ale pedagogiei muncii corecționale);
• psihologia muncii educaționale cu copiii dificili;
• psihologie profesor.

Psihologia modernă se caracterizează atât prin procesul de diferențiere, care dă naștere la numeroase ramuri speciale ale psihologiei, cât și prin procesul de integrare, în urma căruia psihologia se contopește cu alte științe, de exemplu, prin psihologia educației și pedagogia.

Dicţionar

Psihologie transpersonală- o direcție în psihologie a secolului XX, fondată de psihologul american S. Grof și care consideră omul ca o ființă cosmică și spirituală, indisolubil legată de întreaga umanitate și de Univers, și de conștiința sa ca parte a rețelei informaționale globale.

psihologie sovietică- o perioadă în dezvoltarea psihologiei ruse în care filosofia marxist-leninistă a servit drept bază ideologică pentru cercetarea psihologică.

Psihologie orientată spre spiritual- o direcție în psihologia rusă modernă, bazată pe valorile spirituale tradiționale și recunoașterea realității existenței spirituale.

Psihologia este o știință foarte interesantă și nu pe deplin înțeleasă. Psihologia studiază subconștientul uman și modul în care creierul uman se comportă în diferite situații. Psihologia poate fi împărțită în două tipuri: fundamentală și aplicată. Principalele procese pe care psihologia fundamentală le consideră sunt senzațiile, percepția, atenția, reprezentarea, memoria, imaginația, gândirea și vorbirea. Psihologia fundamentală studiază și proprietățile mentale și stările mentale. Psihologia aplicată este știința care studiază semnificația practică a comportamentului uman. Dacă te aprofundezi în această știință, vei afla că ea studiază fenomene precum pubertatea, gândirea socială și, în general, toate schimbările psihologice care apar unei persoane de-a lungul vieții.

Psihologia în antichitate era asociată cu filozofia, deoarece studia lucruri pe care oamenii nu le vedeau. Psihologia este una dintre științele care studiază corpul uman, dar a studiat doar o mică parte.

Psihologia a căpătat semnificație practică în timpul Războiului Rece dintre SUA și URSS, într-o perioadă în care războiul nu era purtat de armate, ci de ofițeri de informații și spioni. Ofițerii de informații au avut o influență psihologică foarte gravă, iar Uniunea Sovietică a atins anumite cote folosind arme psihologice. Unul dintre tipurile de astfel de arme a fost ultrasunetele, urechile umane nu îl percep, dar impactul unui astfel de sunet asupra creierului uman este mare. Războiul Rece s-a încheiat, iar datele privind armele psihologice au fost clasificate și apoi distruse, doar o mică parte fiind scursă publicului.

În lumea modernă, oamenii au nevoie de psihologie mai mult ca niciodată. La urma urmei, fiecare dintre noi este înconjurat de stres și se întâmpină adesea traume psihologice din copilărie de la un fel de frică sau stres. Copiii sunt cei mai susceptibili la boli psihologice, deoarece în lumea modernă pofta, desfrânarea și violența sunt peste tot. Calculatorul are o mare influență, pentru că dacă un copil joacă jocuri crude din copilărie, atunci mai târziu va împroșca această cruzime asupra celor din jur. Pentru a demonstra acest lucru, este suficient să dăm exemplul lui Sasha din Ucraina. La paisprezece ani, Sasha își petrece tot timpul pe computer și jucând jocuri violente, iar acest lucru îi afectează grav psihicul. El încetează să ia regulile respectului de la sine înțeles, își bate familia și își scoate toată furia asupra celor mai apropiați. Un grup de psihologi a decis să-l ajute și a emis un verdict dezamăgitor - o abatere mentală gravă de la normă. Sasha a fost internat într-o clinică psihologică, unde va urma un curs de reabilitare. Dar chiar dacă iese, nu va deveni niciodată o persoană cu drepturi depline, pentru că, după ce a supraviețuit, este imposibil să se întoarcă la modul obișnuit de viață.

Psihologia de astăzi a studiat doar o mică parte din cunoștințele pe care le ascunde creierul uman, deoarece limitele cunoștințelor sale sunt nelimitate și mari.

Dar psihologia nu se referă doar la boli, este și despre a te cunoaște pe tine și abilitățile tale. La urma urmei, toată lumea este interesată de modul în care funcționează creierul său și de ce este capabil. Milioane de oameni de știință alcătuiesc teste psihologice pentru oamenii care sunt interesați să se cunoască pe ei înșiși. Toate aceste teste indică predispoziția unei persoane la diferite tipuri de activități. La urma urmei, știind ce ești mai înclinat să faci și la ce ești mai bun, poți să-ți iei cu ușurință locul în viață și să te bucuri de el nu numai fizic, ci și mental. Dar poți studia ghicirile subconștientului la nesfârșit, pentru că de îndată ce rezolvi o ghicitoare, vor apărea imediat altele noi și nici nu îți vor da pace, iar asta poate continua la infinit.

Ultima actualizare: 19.08.2012

Întrebare: Ce este psihologia?

Una dintre cele mai frecvente întrebări adresate de noii studenți la psihologie este „Ce este psihologia?” Concepțiile greșite create de mass-media populară, precum și diferitele căi de carieră pentru cei cu o diplomă de psihologie, au creat confuzie.

Psihologia este un domeniu atât aplicat, cât și științific care studiază conștiința și comportamentul uman. Cercetarea în psihologie își propune să înțeleagă și să explice modul în care gândim, acționăm și simțim. Aplicațiile practice ale psihologiei includ tratamentul sănătății mintale, creșterea productivității, autoajutorarea, ergonomia și multe alte domenii care au impact asupra sănătății și vieții de zi cu zi.

Răspuns:

Psihologie timpurie

Rădăcinile psihologiei se află în filozofie și biologie. Discuțiile despre aceste două origini se întorc la gânditorii greci antici, în special Aristotel și Socrate. Cuvântul psihologie provine din cuvântul grecesc psyche, care înseamnă „suflet” sau „conștiință”.

Știință separată

Apariția psihologiei ca domeniu de studiu distinct și independent a avut loc de fapt când Wilhelm Wundt a fondat primul laborator de psihologie experimentală la Leipzig, Germania, în 1879.

Munca lui Wundt a fost de a descrie elementele constitutive ale gândirii. Această viziune s-a bazat în principal pe analiza senzațiilor și sentimentelor prin introspecție, care este extrem de subiectivă. Wundt credea că indivizii instruiți corespunzător ar fi capabili să identifice corect procesele mentale care însoțesc sentimentele, senzațiile și gândurile.

Şcoli de gândire

De-a lungul istoriei psihologiei, s-au format diverse școli de gândire pentru a explica gândirea și comportamentul uman. Aceste școli de gândire au devenit dominante în anumite perioade de timp. Deși școlile au fost uneori percepute ca forțe concurente, fiecare a contribuit la înțelegerea psihologiei.

• Structuralism
• Functionalism
• Psihanaliză
• Behaviorism
• Umanism
• Cognitivismul

Psihologia azi

Astăzi, psihologii preferă să folosească metode științifice mai obiective pentru a înțelege, explica și prezice comportamentul uman. Cercetarea psihologică este bine structurată, începând cu o ipoteză și terminând cu testarea ei empirică. Disciplina este împărțită în două domenii principale: psihologie științifică și psihologie aplicată. Psihologia științifică se ocupă cu studiul diferitelor subteme, inclusiv personalitatea, comportamentul social și dezvoltarea umană. Psihologii din acest domeniu efectuează cercetări de bază care vizează extinderea cunoștințelor teoretice, în timp ce alți cercetători desfășoară cercetări aplicate menite să găsească soluții la problemele cotidiene.

Psihologia aplicată folosește diverse principii psihologice pentru a rezolva problemele din lumea reală. Exemple de domenii aplicate ale psihologiei sunt psihologia criminalistică, ergonomia și psihologia industrial-organizațională. Mulți alți psihologi lucrează ca psihoterapeuți, ajutând oamenii să depășească tulburările mentale, comportamentale și emoționale.

Metode de cercetare în psihologie

Pe măsură ce psihologia se îndepărtează de rădăcinile sale filozofice, psihologii au început să folosească mai multe metode științifice pentru a studia comportamentul uman. Cercetătorii moderni folosesc o varietate de tehnici, inclusiv experimente, analiză de corelație, cercetare longitudinală și altele, pentru a testa, explica și prezice comportamentul.

Domenii ale psihologiei

Psihologie- știință largă și variată. Au apărut un număr mare de secțiuni ale sale. Iată câteva domenii de cercetare și aplicare a psihologiei:

Patopsihologie- studiul comportamentului anormal și al psihopatologiilor. Acest domeniu se concentrează pe cercetarea și tratamentul diferitelor tulburări mintale și este asociat cu psihoterapia și psihologia clinică.

Ai ceva de spus? Lasa un comentariu!.

Întreaga noastră viață este o serie nesfârșită de evenimente, situații, treburi, întâlniri, conversații, schimbări, victorii și înfrângeri, speranțe și dezamăgiri. Cu alte cuvinte, viața unei persoane este o interacțiune constantă între lumea sa interioară și realitatea înconjurătoare. În fiecare zi ne trezim, ne începem ziua, facem lucruri diferite, comunicăm cu mulți oameni, mergem la muncă, dezvoltăm o afacere sau facem altceva. Viața umană în lumea modernă este viața într-o lume de înaltă tehnologie, un flux nesfârșit de informații, dezvoltare rapidă și schimbare. Și pentru a satisface toate cerințele realității înconjurătoare, o persoană trebuie să fie dezvoltată, capabilă să depășească dificultățile și să aibă un nucleu interior neclintit care va sprijini și ajuta întotdeauna să rămână puternică. Lumea modernă este gata să absoarbă o persoană în câteva secunde, să-l facă parte din masa gri, să-l depersonalizeze, să-l golească și să-l arunce pe margine. Și dacă o persoană nu este pregătită pentru asta, atunci înfrângerea nu poate fi evitată. Dar există o modalitate de a ieși victorios în această luptă.

Una dintre cele mai importante cunoștințe pentru o persoană din timpul nostru este cunoștințele din domeniul psihologiei, iar una dintre cele mai importante abilități este capacitatea de a le aplica în practică. Pentru a înțelege oamenii, pentru a putea găsi un limbaj comun și a comunica cu ei, pentru a te putea adapta instantaneu oricărei situații, pentru a te ajuta mereu pe tine și pe ceilalți, trebuie să înțelegi psihologia. Pentru ca problemele și stresul care pun astăzi o presiune enormă asupra unei persoane să nu vă distrugă pe dumneavoastră sau pe cei dragi, iar dumneavoastră sau ei să vă puteți continua drumul, trebuie să înțelegeți psihologia umană. Pentru a-i înțelege pe ceilalți la un nivel profund, pentru a putea să vă hrăniți, să vă creșteți copiii și să-i influențați pe alții, trebuie să cunoașteți nuanțele psihologiei oamenilor. Pentru a obține succes, a obține rezultate noi, a cuceri noi culmi, a trăi în abundență, armonie și bunăstare, trebuie să aveți cunoștințe importante - cunoștințe despre psihologia umană.

Având în vedere importanța cunoștințelor psihologice, precum și motivele care îi motivează pe oameni să crească și să se dezvolte, dorința lor de a deveni mai buni și de a-și îmbunătăți viața, am creat acest curs, care se numește „Psihologia umană”. În lecțiile acestui curs, explorăm lucruri foarte importante în detaliu: dezvăluim problemele principale și cheie ale psihologiei umane, etapele și tiparele dezvoltării sale și formarea caracteristicilor comportamentului său și comunicării cu oamenii. Acest curs oferă o oportunitate de a răspunde la întrebări despre cum să înțelegeți psihologia umană, cum să vă influențați viața, pe cei din jur și, cel mai important, pe voi înșivă. Studierea psihologiei și aplicarea cunoștințelor dobândite în viață contribuie la creșterea personală, la îmbunătățirea vieții personale, la stabilirea de relații excelente, la obținerea succesului în sfera profesională și în alte domenii de activitate. Acest curs „Psihologia umană” este un training online constând din lecții care conțin informații teoretice interesante despre psihologia umană, oferă exemple (experiențe, teste, experimente) și, cel mai important, oferă un număr mare de sfaturi practice pe care le poți aplica deja în practică. în prima zi de familiarizare cu antrenamentul. La sfârșitul cursului există link-uri către materiale utile: cărți (inclusiv cărți audio), videoclipuri, înregistrări ale seminariilor, experimente și citate despre psihologie.

Psihologie(din greaca veche „cunoașterea sufletului”) este o știință care studiază structurile și procesele care sunt inaccesibile observației externe (numite uneori „suflet”) pentru a explica comportamentul uman, precum și caracteristicile comportamentului indivizi, grupuri și colective.

Este o disciplină complexă, dar importantă și interesantă de studiat. După cum probabil a devenit deja clar, psihologia umană este o zonă foarte fascinantă a cunoștințelor științifice și acoperă multe secțiuni cu care te poți familiariza singur dacă ai dorința. Poți chiar să spui că din acest moment va începe autodezvoltarea, pentru că... vei decide în mod independent ce anume ai dori să studiezi și vei începe să stăpânești noi cunoștințe. Psihologia umană, în sine, are multe proprietăți, dintre care una este frica de tot ce este nou și de neînțeles. Pentru mulți oameni, acesta este un obstacol în calea autodezvoltării și a obținerii rezultatelor dorite. Vă recomandăm să lăsați deoparte orice temeri și îndoieli și să începeți să studiați materialele de pe site-ul nostru și acest curs. După un timp, vei fi mândru de tine, datorită noilor abilități și rezultate obținute.

Obiect al psihologiei- aceasta este o persoană. De aici putem concluziona că orice psiholog (sau oricine este interesat de psihologie) este un cercetător al lui însuși, datorită căruia în teoriile psihologice ia naștere o relație strânsă între obiectiv și subiectiv.

Subiect de psihologieîn diferite epoci istorice a fost întotdeauna înțeles diferit și din perspectiva diferitelor domenii ale științei psihologice:

• Suflet. Până la începutul secolului al XVIII-lea, toți cercetătorii au aderat la această poziție.
• Fenomene ale conștiinței. Regia: psihologie asociaționistă empirică engleză. Reprezentanți principali: David Hartley, John Stuart Mill, Alexander Bain, Herbert Spencer.
• Experiența directă a subiectului. Direcție: structuralism. Reprezentanți principali: Wilhelm Wundt.
• Adaptabilitate. Direcție: funcționalism. Reprezentanți principali: William James.
• Originea activităților mentale. Direcție: psihofiziologie. Reprezentanți principali: Ivan Mihailovici Secenov.
• Comportament. Direcție: behaviorism. Reprezentanți principali: John Watson.
• Inconştient. Regia: psihanaliza. Reprezentanți principali: Sigmund Freud.
• Procesele de prelucrare a informațiilor și rezultatele acestora. Regia: psihologie gestalt. Reprezentanți principali: Max Wertheimer.
• Experiența personală a unei persoane. Regia: psihologie umanistă. Reprezentanți principali: Abraham Maslow, Carl Rogers, Viktor Frankl, Rollo May.

Principalele ramuri ale psihologiei:

• Acmeologie
• Psihologie diferențială
• Psihologia genului
• Psihologie cognitivă
• Psihologie virtuală
• Psihologie militară
• Psihologie aplicată
• Psihologia ingineriei
• clinic (psihologie medicală)
• Neurophologie
• Patopsihologie
• Psihosomatica și psihologia fizicității
• Oncopsihologie
• Psihoterapie
• Psihologie pedagogică
• Psihologia artei
• Psihologia Parentingului
• Psihologia muncii
• Psihologia sportului
• Psihologia managementului
• Psihologie economică
• Etnopsihologie
• Psihologie juridică
• Psihologie penală
• Psihologie criminalistică

După cum este ușor de văzut, există multe ramuri ale psihologiei și direcții diferite studiază diferite aspecte ale personalității unei persoane și ale activităților sale. Puteți determina ce secțiune vă place personal citind fiecare dintre acestea. În cursul nostru, luăm în considerare psihologia umană în general, fără a evidenția vreun domeniu, tip sau secțiune, dar făcând posibilă utilizarea noilor abilități în orice domeniu al vieții.

Aplicarea cunoștințelor psihologice

Utilizarea cunoștințelor psihologice este necesară și utilă în absolut orice domeniu al activității umane: familie, studiu, știință, muncă, afaceri, prietenie, dragoste, creativitate etc. Dar este important să învățați cum să aplicați cunoștințele relevante în situatii diferite. La urma urmei, ceea ce poate funcționa eficient în comunicarea cu colegii de muncă poate să nu fie deloc potrivit într-o relație cu o persoană dragă. Ceea ce este potrivit pentru familie poate să nu fie util în creativitate. Deși, desigur, există tehnici generale care sunt universale și funcționează aproape întotdeauna și peste tot.

Cunoștințele despre psihologie oferă unei persoane multe avantaje: se dezvoltă și îl face mai erudit, educat, interesant și versatil. O persoană cu cunoștințe psihologice este capabilă să înțeleagă adevăratele motive pentru evenimentele care i se întâmplă lui (și altora), să realizeze motivele comportamentului său și să înțeleagă motivele comportamentului celorlalți. Cunoașterea psihologiei umane este capacitatea de a rezolva multe probleme cu viteză și eficiență semnificativ mai mare, crescând capacitatea de a rezista la adversități și eșecuri și capacitatea de a obține rezultate remarcabile acolo unde alții nu pot. Abilitatea de a aplica cunoștințele psihologice, cu condiția ca acestea să fie consolidate sistematic și regulat, te va face o persoană mai puternică, cu avantaje semnificative față de ceilalți. Ar dura foarte, foarte mult timp pentru a enumera toate avantajele. Dar, după cum se spune, este mai bine să vezi o dată decât să auzi de o sută de ori. Și făcând o analogie cu această zicală, putem spune că este mai bine să o aplici o dată decât să o citești de o sută de ori.

De asemenea, merită remarcat faptul că cunoștințele de psihologie sunt folosite de mult timp de tine în viața de zi cu zi. Dar acest lucru se face doar spontan, inconștient și fără a înțelege ce putere, putere și potențial poartă de fapt această cunoaștere. Și dacă vrei cu adevărat să fii mai aproape de „cel mai bun tău” și să-ți îmbunătățești viața, poate și ar trebui să fie învățat în mod intenționat.

Cum să înveți asta?

Desigur, cunoștințele despre psihologie nu sunt prezente în noi încă de la naștere, ci se formează de-a lungul vieții. Unii oameni, desigur, au o predispoziție la psihologie. Astfel de oameni devin adesea psihologi, înțeleg oamenii în mod intuitiv și privesc viața puțin diferit. Alții trebuie să studieze în mod specific cunoștințele psihologice și să depună mai mult efort și răbdare pentru a le stăpâni. Dar, în orice caz, poți învăța orice. Și stăpânește abilitatea de a aplica cunoștințele psihologice - cu atât mai mult. Mai mult, poți face asta singur.

Există două aspecte ale învățării acestei abilități - teoretic și practic.

• Aspectul teoretic al psihologiei- acestea sunt cunoștințele care se predau în instituțiile de învățământ și sunt date și în cursul prezentat;
• Aspectul practic al psihologiei- este aplicarea noilor cunoștințe în viață, adică trecerea de la teorie la practică.

Dar se întâmplă adesea ca o teorie să rămână o teorie, pentru că oamenii pur și simplu nu știu ce să facă cu informațiile pe care le dețin acum. Orice lecții, cursuri, traininguri, prelegeri, seminarii etc. ar trebui să vizeze aplicarea practică a cunoștințelor în viața reală.

Ținând cont de această caracteristică, a fost compilat cursul, introducerea pe care o citiți acum. Scopul acestui curs nu este doar de a vă oferi o bază teoretică bună de cunoștințe psihologice, ci și de a vă învăța cum să utilizați aceste cunoștințe. Toate lecțiile cursului au un accent bidirecțional - teorie și practică. Partea teoretică conține cele mai importante cunoștințe pe tema psihologiei umane și reprezintă chintesența acesteia. Partea practică, la rândul ei, constă în recomandări, sfaturi, metode și tehnici psihologice concepute pentru ca tu să le folosești.

Acest curs „Psihologia umană” este:

• Material sistematizat și ușor de înțeles pentru oricine, prezentat într-o formă simplă, interesantă și accesibilă.
• O colecție de sfaturi și trucuri utile care sunt ușor de pus în practică încă din prima zi.
• Oportunitatea de a te vedea pe tine și viața ta, precum și pe alți oameni dintr-o latură nouă, necunoscută anterior.
• Oportunitatea de a vă crește nivelul inteligenței, educației și erudiției cu mai multe niveluri, ceea ce, fără îndoială, joacă un rol semnificativ în viața unei persoane moderne.
• Oportunitatea de a găsi principala forță motivatoare care te va încuraja să mergi înainte și să obții succes.
• O oportunitate de a crește ca persoană și de a-ți îmbunătăți nivelul și calitatea vieții.
• Oportunitatea de a învăța cum să stabilești contactul cu orice persoană (de la proprii copii și părinți până la șefi și huligani de pe stradă).
• O modalitate de a obține armonie și fericire.

Doriți să vă testați cunoștințele?

Dacă doriți să vă testați cunoștințele teoretice pe tema cursului și să înțelegeți cât de potrivite pentru dvs., puteți susține testul nostru. Pentru fiecare întrebare, doar 1 opțiune poate fi corectă. După ce selectați una dintre opțiuni, sistemul trece automat la următoarea întrebare.

Lecții de psihologie

După ce am studiat o mulțime de materiale teoretice, alegându-le pe cele mai importante și adaptându-le pentru utilizare practică, am creat o serie de lecții despre psihologia umană. Ei discută despre cele mai populare secțiuni și domenii ale psihologiei, oferă date de cercetare științifică și opinii ale experților. Dar cel mai important lucru este că fiecare lecție pune accentul pe sfaturi și recomandări practice.

Cum să iau cursuri?

Informațiile din lecțiile din acest curs sunt complet adaptate pentru utilizare practică și sunt potrivite pentru absolut toată lumea. Cel mai important lucru aici, așa cum s-a spus de mai multe ori, este trecerea de la teorie la practică. Poți citi cărți inteligente de ani de zile și știi o mulțime de lucruri, dar toate acestea vor fi egale cu zero dacă rămân doar un bagaj de cunoștințe.

Puteți împărți studiul tuturor lecțiilor în mai multe etape. De exemplu, stabiliți-vă sarcina de a studia 2 lecții pe săptămână: 1 zi - studierea materialului, 2 zile - testarea în practică, 1 zi - o zi liberă etc. Dar nu trebuie doar să citiți, ci să studiați: cu atenție, conștient, intenționat. Este important să nu verificați sau să aplicați doar o singură dată sfaturile și recomandările practice prezentate în lecții, ci să le implementați sistematic în activitățile dvs. de zi cu zi. Dezvoltați obiceiul de a vă aminti mereu că studiați psihologia umană - acest lucru vă va face automat să doriți să aplicați ceva nou în viață din nou și din nou. Abilitatea de a aplica cunoștințele psihologice în practică va deveni perfecționată și automată în timp, deoarece depinde în mare măsură de experiență. Iar lecțiile noastre sunt tocmai menite să vă învețe cum să câștigați această experiență și să-i oferiți direcția corectă.

Suplimente și materiale auxiliare:

Jocuri și exerciții psihologice

Jocuri și exerciții create special pentru a înțelege caracteristicile psihicului uman. Există diferite tipuri de astfel de jocuri și exerciții: pentru copii și pentru adulți, în masă și singuri, pentru bărbați și femei, arbitrare și țintite etc. Folosirea jocurilor și exercițiilor psihologice îi ajută pe oameni să-i înțeleagă pe ceilalți și pe ei înșiși, să-și formeze unele calități și să scape de altele etc. Aceasta include exerciții pentru dezvoltarea diverselor calități, depășirea stresului, creșterea stimei de sine, jocuri de rol, jocuri de dezvoltare, de sănătate și multe alte jocuri și exerciții.