1 din 13

Prezentare pe tema: Ecologia și noi

Slide nr. 1

Descrierea diapozitivei:

Slide nr.2

Descrierea diapozitivei:

Cei mai mulți dintre noi locuim de mult timp în oraș și percepem natura ca pe un loc de relaxare. Dar nu facem doar parte din natură, ea depinde din ce în ce mai mult de noi și suferă din cauza activităților noastre stupide, sau chiar criminale. Nu uitați că daunele aduse naturii sunt cauzate nu numai de emisiile nocive din producție, munții de gunoi, poluarea râurilor și a mărilor, defrișările, distrugerea animalelor și plantelor, ci și de excursiile noastre de weekend la grătar sau la cules de ciuperci. Desigur, răul provocat de incendiul pe care îl facem nu este proporțional cu ceea ce „dără” naturii o fabrică chimică sau o groapă de gunoi pentru deșeuri menajere, dar este totuși vizibil.

Slide nr. 3

Descrierea diapozitivei:

Ai observat vreodată cum o mamă, plimbându-se cu copilul ei în parc, brusc, cu exclamația „ugh, ce dezgustător”, strivește cu sârguință ceva cu piciorul? Copilul este receptiv și va învăța rapid că un fluture care flutură într-o poiană este drăguț și frumos, dar ceva care se târăște sub picioare este dezgustător și nu merită viață. O lecție învățată în copilărie va rămâne pentru viață: „Eu însumi determin ce și cine este vrednic să trăiască și să crească pe acest pământ”.

Slide nr.4

Descrierea diapozitivei:

Slide nr. 5

Descrierea diapozitivei:

Să nu ne adâncim în jungla științifică; esența ecologiei poate fi formulată într-o frază scurtă - „omule, nu face rău”. Dar, din păcate, facem mult rău și sofisticat, provocând un rău ireparabil naturii. Suntem deja obișnuiți cu faptul că în fiecare vară televiziunea arată o mulțime de incendii care distrug mii de hectare de păduri. Iar majoritatea incendiilor sunt opera omului.Un muc de țigară sau jar nestins, o sticlă transparentă de sticlă aruncată pe iarba uscată (efectul lupei) pe vreme uscată și vântoasă poate transforma în câteva minute o pădure verde liniștită într-un iad de foc în care vor muri o mulțime de viețuitoare.

Slide nr.6

Descrierea diapozitivei:

Oamenii de știință au calculat că 1 hectar de pădure absoarbe cel puțin 5 tone de dioxid de carbon pe an, eliberând 10 tone de oxigen în același timp. De exemplu, într-o oră, un hectar de pădure va absorbi tot dioxidul de carbon eliberat de respirația a 200 de oameni. Cifre convingătoare, nu-i așa? Și există multe exemple similare. Nu uitați că în parcurile și piețele orașului este posibil să nu fie mult mai puține viețuitoare decât într-o pădure sălbatică, dar sunt mult mai vulnerabile și depind în totalitate de capriciul uman. Strămoșii noștri au formulat cu mult timp în urmă principiile de bază ale comportamentului uman în raport cu natura. Să-i urmăm și pe ei.

Slide nr.7

Descrierea diapozitivei:

Încercați să nu țineți animalele sălbatice acasă. În cele mai multe cazuri, transformarea lor în animale de companie nu va funcționa. Cel mai adesea, „grija” dumneavoastră ineptă este dezastruoasă pentru ei. Dacă decideți să ajutați un animal sălbatic, gândiți-vă dacă o puteți face fără a-i face rău. În niciun caz nu trebuie să aduceți pui crescuți sau animale tinere din pădure. În marea majoritate a cazurilor, aceștia nu sunt abandonați de părinți; părinții sunt pur și simplu ocupați să caute mâncare.

Slide nr.8

Descrierea diapozitivei:

Nu ar trebui să vă apropiați de găurile de animale și cuiburile de păsări dacă acestea conțin animale tinere, care de obicei se cedează prin scârțâit. Dacă câinele dvs. este slab dresat, primăvara și începutul verii nu-l lăsați din lesă în parc, pădure sau terenuri virane unde pot exista cuiburi de păsări sau animale sălbatice tinere. Încercați să nu creați zgomot inutil în această perioadă, care sperie păsările și animalele. Puii care nu au timp să fugă după adulți se pot pierde și moară.

Slide nr.9

Descrierea diapozitivei:

Tratează-i cu grijă pe cei mai mici locuitori ai pădurii. Nu tăiați pânzele, doar plimbați-vă în jurul lor. Nu distrugeți furnici și nu călcați pe poteci. În mod inutil, nu răsturnați pietre, zgomote, bușteni vechi și nu spargeți cioturi cu mușchi. Un număr mare de ființe vii trăiesc sub ele și în ele. Dacă vrei să te asiguri de asta, stai deoparte pentru o vreme. Anxietatea cauzată de pașii tăi se va atenua, iar șopârlele se vor târî pe cioturi, centipedele se vor grăbi în treburile lor, gândacii vor apărea, păsările se vor zbuciuma, un șoarece se va târa din gaura ei - pădurea va începe să trăiască normal. viaţă. Pentru natură, toate ființele vii sunt importante și necesare; toate au propria lor nișă și relații complexe cu ceilalți. Nu există oameni „răi și urâți” printre ei, așa că nu este nevoie să puneți presiune asupra nimănui sau să călcați pe nimeni. Mâine, o omidă păroasă cu aspect înfricoșător se va transforma într-un fluture frumos și va poleniza flori.

Slide nr.10

Descrierea diapozitivei:

Încercați să nu deranjați în mod inutil solul pădurii. Nu uitați că o mașină care trece o compactează cu roțile sale, ducând la moartea multor ființe vii. Nici gazele de eșapament nu beneficiază pădurea. Este indicat să mergeți prin pădure pe poteci existente, fără a crea în mod inutil altele noi. Dacă mergeți în teren, încercați să nu rupeți sau călcați plantele. Nu este nevoie să culegeți plante doar pentru a le admira. Pentru a face acest lucru, aplecați-vă spre o floare, care în mediul său natural va arăta întotdeauna mai bine decât în ​​mâinile tale. Dacă este nevoie să culegeți plante - de exemplu, atunci când colectați ierburi medicinale, nu faceți o „plivită totală”, culegeți-le puțin câte puțin în locuri diferite, încercând să nu dăunați altor plante.

Slide nr. 11

Descrierea diapozitivei:

Când colectați ciuperci, fructe de pădure și nuci, încercați să nu provocați daune inutile naturii. Nu distrugeți totul în jur pentru a ajunge la râvnitul ciorchine de ciuperci sau fructe de pădure. Nu alegeți toate fructele de pădure și nucile, cu excepția dvs., există mulți alții care au ochii asupra lor. Nu uitați că, în natură, toate plantele sunt necesare, acest lucru se aplică pentru agarici de muște, ciuperci și diferite ciuperci de ciupercă.Apropo, colectarea sevei noastre iubite de mesteacăn nu este deloc inofensivă pentru copaci. Este dificil să renunți la această delicatețe, dar nu exagera și asigurați-vă că acoperiți rănile de la mesteacăn, de preferință cu lac de grădină sau cu plastilină obișnuită.

Slide nr.12

Descrierea diapozitivei:

Este clar că răul pe care un anumit turist, vânător sau culegător de ciuperci îl poate provoca naturii este de obicei mic, dar dacă este posibil ar trebui să încercăm să-l minimizăm la limită. Natura ne împărtășește cu generozitate darurile sale, dar se așteaptă și la un tratament și îngrijire atentă. Nu uitați cuvintele lui Antoine de Saint-Exupéry:

Slide nr.13

Descrierea diapozitivei:

"Suntem cu toții... pe aceeași planetă - suntem cu toții echipajul aceleiași nave!"

„Discurs la o întâlnire cu părinți” - întâlnire cu părinți. Părinţi. Invitarea părinților și a altor participanți la întâlnire. Forme de întâlnire. Reguli pentru pregătirea unei întâlniri cu părinți. Cuvânt. Succesul elevilor. Ce să discutăm. Stare rea de spirit. Utilizarea situațiilor de joc. Sfaturi de la un psiholog. Elemente de bază ale pregătirii întâlnirilor.

„Întâlnirea părinților” - Ultima întâlnire este definitivă și are loc în luna mai. Întâlnire cu părinți. Dar, așa cum a scris A.S. Makarenko „sunt familii bune și sunt familii rele. Neconvențional! Subiecte aproximative pentru întâlnirile cu părinții. Organizarea unei întâlniri cu părinții. Este necesară implicarea părinților în diverse activități.

„Întâlniri cu părinți în clasa a IV-a” - Tema întâlnirilor cu părinții clasei: ȘEDINȚA Nr. 3. Întâlnirile nu trebuie reduse la un monolog al profesorului. Întrebări pentru discuție: Forme de interacțiune între profesori și părinți: Întâlnirea Nr. 2. Tema: Abilitățile de învățare ale copilului. Secțiunea 1. Obiective: Răspunsurile elevilor. Se discută problemele vieții în clasă și grupurile de părinți.

„Întâlnire pentru părinți” - Comunicarea dintre educatorii școlii și acasă este un pas către înțelegerea reciprocă, asimilarea experienței pedagogice pe care profesorul și părinții o transmit unul altuia. Metode. Etapa 2. Pregătirea scenariului și ținerea ședinței. Etapa 3. Înțelegerea rezultatelor întâlnirii cu părinții. Tipuri de întâlniri cu părinții. Ca una dintre formele de lucru cu părinții.

„Întâlnirea părinților în clasa I” - Dezvoltarea motricității fine. Album. Școala dispune de servicii medicale și psihologice. Despre lectură. Pregătire de voință. Pregătirea comunicativă. Dosar pentru caiete. Obiceiul de a spune salut sau rămas bun. În clasa I există un sistem de învățământ fără note. Pregătire și dezvoltare fizică. Exerciții cu obiecte.

„Întâlniri cu părinți în școala elementară” - Proiectați, veniți cu invitații interesante și interesante la întâlniri și evenimente de clasă. Ca educator Ca profesor al copilului tău Ca aliat și partener. Distribuiți din când în când certificate și scrisori de recunoștință. Noi forme de comunicare cu părinții. De obicei, ora interviului este convenită la întâlnirea părinți-profesor.

Prezentarea experienței familiei Sorokov „Natura ne dă sănătate” Proiectul „Ecologia începe cu familia”

(termen lung)

Sarcini:

Dezvoltare: dezvoltarea intereselor cognitive în familie și grădiniță în rândul elevilor, cultura comportamentului în natură;

Educațional: îmbogățirea cunoștințelor despre educația pentru mediu, dezvoltarea unei atitudini responsabile față de natură, extinderea ideilor despre natura pământului natal și puterea de vindecare a unor plante și culturi de legume.

Educațional: promovarea unei atitudini umane față de mediu.

Plan de acțiune pentru proiectul „Ecologia începe cu familia”

Activități educaționale directe cu copiii din grupa mijlocie „De unde a venit medicamentul”

Ţintă: dezvoltarea capacității de a utiliza rațional plantele medicinale pentru un stil de viață sănătos. Dezvoltați capacitatea de a colecta plante medicinale. Dezvoltați gândirea ecologică. Dezvoltați imaginația creativă și comunicarea în timpul jocului. Pentru a dezvolta capacitatea de a conserva și proteja natura.

Desfasurarea activitatilor.

Educator.

Băieți, uite. Unde ne ducea poteca forestieră. Tu și cu mine ne-am găsit în regatul plantelor medicinale. Cine știe cum se numesc? (Profesorul arată plantele medicinale, copiii ghicesc, iar dacă există dificultăți, profesorul ajută.)

Anna Vladimirovna.

Încă din cele mai vechi timpuri, oamenii au observat că animalele bolnave pleacă de acasă pentru a mânca un fel de iarbă, după care mănâncă pe care se îmbunătățesc. Așa că omul a început să caute ajutor de la diferite plante. Strămoșii noștri cunoșteau proprietățile benefice ale multor flori și ierburi: tratau bolnavii și răniții cu infuzii de plante și beau ceai din diverse ierburi.

Uită-te la această plantă, se găsește în pajiști și margini de pădure, este o șoricelă. De ce se numește așa? (Răspunsurile copiilor.) Aceasta este o plantă medicinală. Oamenii l-au folosit de mult pentru a opri sângerarea și pentru a îmbunătăți apetitul.

Un copil îmbrăcat în pui de urs intră șchiopătând și plângând.

Educator.

Ursuleț, ce ți s-a întâmplat, de ce plângi?

Ursulețul.

Am căzut și mi-am rupt genunchiul.

Anna Vladimirovna.

Nicio problemă, iubito, te putem ajuta, nu-i așa băieți? Și această plantă (copiii numesc pătlagină) vă va ajuta necazurile. Dar înainte de a o aplica pe rană, trebuie să o spălați, apoi să o zgâriați puțin și să o aplicați pe rană. Ei bine, te simți mai bine, ursuleț?

Ursulețul.

Multumesc mult, chiar ma simt mai bine. Voi alerga repede în pădure și voi spune prietenilor mei despre planta miracolă.

Educator.

Ce plantă se spune că arde? Așa e, este urzică. Supa de varză este făcută din urzici. Frunzele sunt bogate în vitamine și conțin substanțe care ucid microbii. Se oprește bine sângerarea.

Anna Vladimirovna.

Dacă avem dureri în gât, mușețelul ne va veni în ajutor. Acum îți voi arăta. cum să distingem musetelul farmaceutic (spectacol).

Educator.

Ei bine, tu și cu mine am aflat ce medicamente ne înconjoară. Cât de des ai rupt aceste plante și apoi le-ai aruncat? Dar ar putea ajuta pe cineva. Să nu mai rupem inutil plantele.

Autoinstruire.

Înregistrarea este redată „Un păstor singuratic”interpretat de o orchestră condusă de P. Moriah.

Profesorul citește versurile poeziei, copiii cu Anna Vladimirovna imită mișcările.

Adiere ușoară.

Respir aerul lui curat și proaspăt.

Ierburile de luncă se leagănă.

Păsările se rotesc cu mândrie deasupra mea.

Mă simt bine și mulțumit.

Sunt foarte bucuros că am cunoscut lumea uimitoare a naturii

Vreau să trăiesc în pace cu natura.

Voi fi prieten și protector al tuturor viețuitoarelor.

Anna Vladimirovna și copiii ei pregătesc ceai de plante. Ceaiul.

Clasă de master pentru părinți și angajați „Medicamentele din jurul nostru”

țintă: prezentați elevilor plantele medicinale, beneficiile acestora și regulile de utilizare. Acordați atenție utilizării cu grijă și rațională a resurselor naturale ale pământului natal.

Formă: masa rotunda.

Mișcare.

Anna Vladimirovna.

Natura are destulă bunătate pentru toată lumea.

Și trăim, imprimate pentru totdeauna,

există trăsături frumoase în sufletul ei -

câmpuri, pajiști, mări și râuri.

Astăzi vreau să vă prezint plantele medicinale și utilizarea lor. Și copiii ne vor ajuta cu asta. Ce sunt plantele medicinale?

Copii.

Ierburi ale vieții.

Plante vindecatoare.

Forța vie.

Plante care dau vigoare.

Cămară de vitamine.

Crearea naturii.

Ajutoare de sănătate uimitoare.

Anna Vladimirovna.

Cât de corect și de potrivit ai spus despre plantele medicinale! Și acum, dragi adulți, încercați să ghiciți ghicitorile și să ne denumiți plante medicinale.

Copiii fac ghicitori.

*până la sfârșitul toamnei ni se aruncă priviri îndrăznețe

ochiul ei galben vesel printre genele albe...

(muşeţel)

*cineva a aruncat mărgele pe tufișurile de sub frunză-

toate poienițele au puncte albastre lângă pini verzi.

(coacăze)

*lumanare rosie, inima alba,

Oferă-ți ceai aromat și vindecă durerea în gât.

(zmeura)

*floarea era ca mierea când era tânără, dar când a îmbătrânit a devenit ca fumul.

(păpădie)

*un doctor pe drum - tratează picioarele bolnave.

(patlatina)

*inima de nisip, petale lăptoase

(muşeţel)

*mazăre albă pe tulpină verde

(Lăcrămioare)

*Alenka în cămașă roșie crește în iarbă

(căpșună)

*ceaiul este sanatos, placut si aromat,

desigur, nu cu vată, ci cu... (mentă)

*cine nu trece, face fiecare plecăciune (căpșuni)

*era verde, mic, apoi a devenit stacojiu.

M-am înnegrit la soare și acum sunt copt.

(coacaz)

Arată și descrie Word Art.

A.V . Ai rezolvat ghicitorile. Acum încercați să ghiciți planta din imagine și să o descrieți.

Jocul se joacă cu părinții.

Joc de rol „Să ajutăm pe cineva care are nevoie de el”

Telefonul suna.

A.V . Se întoarce către profesor.

Ascultă, te rog, ne sună cineva.

Educator. Sunt copiii care sună. Ei spun că sunt bolnavi și au nevoie urgent de ajutor.

A.V. Sună-i cât mai curând posibil, vom încerca să-i ajutăm.

Doi copii ies, letargici și obosiți.

Educator . Ce s-a întâmplat? (Copii gemând) Oh, îți cazi din picioare... (îți verifică pulsul) Da, ai o pierdere a forței, probabil că ești obosit... Trebuie să-ți dau imediat un ceai de vitamine .

A.V. (Se adresează adulților).

Au nevoie de ceai de vitamine. Dar problema este că ne-au adus ceai în cutii, dar au uitat să semneze. Voi, dragi adulți, va trebui să găsiți și să sortați singur ierburile medicinale, iar eu vă voi ajuta cu asta.

Părinții selectează casetele necesare.

Educator. Ceaiul este o ceremonie atât de frumoasă! Nu este timpul să bem un ceai și să ne vindecăm copiii?

Copiii și adulții sunt invitați la barul cu plante pentru a gusta diverse ceaiuri din plante.

Copil.

Copac, iarbă, floare și pasăre

Ei nu știu întotdeauna să se apere.

Dacă sunt distruse,

vom fi singuri pe planetă.

V. Berestov.

A.V.

Ce reguli credeți că trebuie să cunoaștem pentru a păstra comorile naturale - păduri, câmpuri, râuri, darurile naturii și ale locuitorilor ei vii?

Copiii îi ajută pe adulți să creeze o reamintire a comportamentului în natură.

*în natură, într-o pădure, într-o poiană, ar trebui să încerci să mergi pe poteci pentru ca plantele să nu moară din cauza călcării în picioare.

*Nu puteți culege plante pentru buchete.

*buchetele pot fi realizate numai din plante crescute de oameni.

*puteți culege plante medicinale doar în locurile în care sunt foarte multe, dar trebuie să le lăsați în natură pentru a se înmulți.

*sunt plante rare care nu pot fi culese deloc - acestea sunt lacramioare, valeriana, primula.

*este necesar să protejăm nu numai plantele, ci și insectele, păsările, animalele, deoarece totul în natură este interconectat.

Educator. Majestuos, bogat, puternic este natura Patriei noastre. Dar pădurea verde gigantică, râul din afara periferiei și furnicarul din aprox au nevoie de protecția noastră.

Copil.

Există o planetă-grădină-

în acest spațiu rece.

Doar aici pădurile sunt zgomotoase,

chemând păsări migratoare.

Copil.

Numai pe ea vei vedea

lacramioarele în iarba verde.

Și libelule sunt doar aici

privind uimită în râu...

Împreună. Ai grijă de planeta ta.

La urma urmei, nu există altul pe lume!

A.V.

Vă mulțumim tuturor pentru participare, pentru atitudinea dumneavoastră sensibilă și grijulie față de natură. Aș dori să vă invit să participați la crearea unei enciclopedii a ceaiului, în care vor fi adunate rețete de ceai de plante din plantele care cresc în regiunea noastră.

Traseu ecologic „În vizită la mesteacan."

Ţintă: extinde înțelegerea copiilor cu privire la schimbările sezoniere din natură. Arată obiectele traseului ecologic primăvara. Dezvoltați o atitudine grijulie față de mediu. Oferă idei de bază despre relația dintre om și natură.

Mișcare.

Educator.

Băieți, astăzi ne vom plimba pe traseul ecologic al grădiniței noastre.

Copiii ies afară și sunt întâmpinați de Anna Vladimirovna.

A.V.

Buna copii! Cine poate să-mi spună ce perioadă a anului este? (primăvara) De unde știi că este primăvară? (răspunsurile copiilor)

Fii atent la acest copac, îl recunoști? Așa e, este mesteacăn. Mesteacănul are un trunchi alb neted, cu linii întunecate. Astăzi voi dezvălui un secret - mesteacănul respiră prin aceste linii și se numesc „linte”.

Educator. Mulțumesc, A.V., nici nu știam că se numesc „linte”.

A.V. Băieți, ce credeți, mesteacănul iubește soarele? Da, mesteacanii iubesc foarte mult soarele si cresc in poieni unde este multa lumina.

Educator . Mesteacănii decorează orașele noastre. Acest copac frumos este un simbol al țării noastre, Rusia. S-au scris o mulțime de poezii despre mesteacăn și îți voi citi una acum.

Iubesc mesteacanul rusesc,

Uneori luminos, alteori trist,

Într-o rochie de soare ușoară,

Cu batiste în buzunare,

Cu cleme roșii

Cu cercei verzi.

Îmi place cât de elegantă este

Dragă iubită,

Acel tânăr, însuflețit,

Apoi trist, plângând.

Iubesc mesteacanul rusesc,

Ea este mereu cu prietenii ei.

Se îndoaie jos în vânt

Și se îndoaie și se rupe!

A.V. În pădure, mesteacănul aduce multe beneficii oamenilor, animalelor și altor plante. Știți cum folosesc oamenii mesteacănul?

Profesorul rezumă răspunsurile copiluluith (oamenii pregătesc lemn de foc de mesteacăn pentru sobe, fac produse frumoase din scoarță de mesteacăn și fac mobilier frumos din lemn.)

A.V. Băieți, ați încercat seva de mesteacăn? Acest copac ne oferă o seva foarte gustoasă și sănătoasă. Chiar și păsările și animalele iubesc această seva și câte insecte pot fi văzute pe trunchiul de mesteacăn în timpul curgerii sevei. La grădiniță, copacii decorează zonele; pe vreme însorită ne ascund de soare. Ce credeți, ar trebui protejați acești copaci? Ce înseamnă să salvezi copacii?

Profesorul rezumărăspunsurile copiilor: trebuie să admiri mesteacănul. Udați-l, nu călcați solul lângă rădăcină și nu rupeți ramurile. Atunci mesteacănul ne va încânta mult timp cu frumusețea lui.

A.V. Băieți, ați răspuns atât de bine la toate întrebările noastre astăzi încât vreau să vă ofer acest borcan cu seva de mesteacăn. Acest suc este foarte sănătos, l-am cules pentru tine în pădure. Mișcarea sucului începe chiar înainte de apariția mugurilor. Numai în pădure puteți colecta seva de mesteacăn, iar acest lucru trebuie făcut cu pricepere, fără a dăuna copacului. În grup veți încerca sucul.

Prezentarea experienței familiei Parfenov

„Un oraș curat este preocuparea tuturor”

Proiectul „Ecologia începe cu familia”

(termen lung)

Durata proiectului: anul universitar 2012-2013.

Scop: intensificarea eforturilor de promovare a culturii de mediu în familie și în instituțiile de învățământ, prezentarea celor mai bune practici ale părinților.

Sarcini.

De dezvoltare : dezvoltarea intereselor cognitive în familie și grădiniță în rândul elevilor, cultura comportamentului în natură;

Educational : îmbogățirea cunoștințelor privind educația pentru mediu, formarea unei atitudini responsabile față de natură;

Educarea: educație umanăatitudine față de mediul înconjurător, o atitudine bazată pe valori față de propria muncă și munca altor oameni, pentru a cultiva în fiecare persoană o conștientizare a rolului său în natură și un simț al responsabilității pentru comportamentul său în ea.

Plan de acțiune pentru proiectul „Ecologia începe cu familia”

Activități educaționale directe cu copiii n ei din grupul „Țara mea natală”.

Ţintă : să activeze și să consolideze cunoștințele despre pământul natal și locuitorii acestuia; trezește sentimente bune față de natură; să formeze o atitudine grijulie față de ea, admirație pentru frumusețea ei; să trezească copiilor dorința de a menține puritatea pământului lor natal.

Desfasurarea activitatilor.

Tatăl elevului grupului iese Parfenov A.N.

Toată lumea de aici știe, tu și eu,

Nu poți supăra natura!

Pământul nostru este o planetă frumoasă, plină de minuni și mistere. Suntem înconjurați de natură magnifică. Plante, animale, păsări, pești, insecte uimitoare trăiesc în pădurile, pajiștile și râurile noastre; toate ar trebui să fie fericiți, iar tu și cu mine ar trebui să avem grijă de ele. Dar, din păcate, nu observăm întotdeauna frumusețea care ne înconjoară, nu avem întotdeauna grijă de natură și, și mai rău, îi facem un rău ireparabil! Astăzi vă invit să plecați într-o călătorie în care vă voi arăta cât de frumoasă este natura care ne înconjoară.

Educator.

Casa lor este atacată de un cuib.

Aceasta este o casă adevărată.

Ei tweet, ei strigă,

Ei cântă, ciripesc și fluieră.

În schimb, au terci la micul dejun

Viermi și gândaci.

Ar vrea să ciugulească boabe,

Le-ar dori să zboare pe cer.

Vor zbura, vor zbura,

Vor sta pe copaci.

Ei nu pot sta pe pământ

Și numele lor sunt pur și simplu.....(păsări)

Bine făcut! Ne-am trezit într-o poiană de păsări. Ce păsări cunoști? (răspunsurile copiilor) Ce păsări iernează cu noi?

UN.

Și acum vă invit să jucațijocul „Zmeu și găină”»

Educator.

Am jucat bine. Acum voi verifica cât de atent ești. Voi numi păsările și, de îndată ce vei auzi că am greșit, vei bate din palme și vei călca.

Au sosit păsările:

porumbei, țâțe,

Muște și ioniși....

Ce s-a întâmplat?

Au sosit păsările:

Porumbei, țâțe,

Berze, corbi,

Jackdaws, paste....

Au sosit păsările:

Porumbei, țâțe,

Jackdaws și swingers,

Tantari, siskins.

Au sosit păsările:

Porumbei, țâțe,

Berze, licane,

Ghioce și ciuperci!

UN.

Bravo baieti, spuneti-mi, va plac pasarile? Nu-i jignești? Te hranesti iarna? Faceți hrănitori pentru păsări? Ei bine, hai să mergem mai departe.

Educator.

Ghici ghicitoarea.

Rochii primavara

Toamna se dezbraca.(padure)

Am ajuns la o poiiana de padure.

Bună pădure, pădure frumoasă (întinde-ți brațele larg în lateral)

Plin de basme și miracole! (se întoarce la stânga și la dreapta)

Despre ce faci zgomot?

Într-o noapte întunecată, furtunoasă? (mâinile ridicate)

Cine se ascunde în pustia ta?

Ce fel de animal, ce fel de pasăre? (copiii privesc în depărtare, ținând palmele rotunjite deasupra sprâncenelor)

Deschide totul - nu-l ascunde! (întinde brațele larg)

Vedeți (apăsați palmele pe piept)

Suntem ai noștri (întinde-ți brațele larg în lateral)

UN.

Cine locuiește în pădure? (răspunsurile copiilor) Să încercăm să urmăm urmele pentru a stabili cine a fost aici înaintea noastră.

Jocul „A cui urmă”

UN.

Știi cum să te comporți în pădure?

Voi verifica acum. Un joc de atenție: îmi voi numi acțiunile și tu îmi spui dacă sunt bune sau rele.

Dacă vin în pădure

Și voi alege o margaretă? (nu)

Dacă mănânc o plăcintă

Și voi arunca hârtia? (nu)

Dacă o bucată de pâine

Îl voi lăsa pe ciot? (da)

Dacă leg o creangă,

Să pun un cuier? (da)

Dacă aprind focul,

Dar nu o voi stinge? (nu)

Dacă încurc prea mult

Și voi uita să-l elimin? (nu)

Dacă scot gunoiul,

Să îngrop borcanul? (da)

Îmi iubesc natura

O ajut! (da)

Uite, băieți, ce este asta aici? (un firicel) De unde a venit? (răspunsurile copiilor)

Da, este atât de mic, dar când se împrietenește cu un alt pârâu, apoi cu altul, atunci se va transforma într-un pârâu mare și puternic și va înota până la râu și apoi la mare. Să-i dorim o călătorie sigură, să-i transmită salutările noastre către țări îndepărtate.

Educator.

Planeta noastră Pământ

Foarte generos și bogat:

Munți, păduri și câmpuri -

Draga noastră casă, băieți!

Să salvăm planeta!

Nu există altul ca acesta pe lume.

Să împrăștiem nori și să fumăm peste ei,

Nu vom lăsa pe nimeni să o jignească.

Vom avea grijă de păsări, insecte, animale,

Acest lucru ne va face doar mai buni.

Să împodobim întregul Pământ cu grădini, flori -

Avem nevoie de o astfel de planetă!

Astăzi am călătorit mult prin țara noastră natală, am învățat și ne-am amintit multe. A mai rămas un lucru. hai saSă desenăm locuitorii regiunii noastre.

UN . Ei bine, urcă-te în autobuz, hai să mergem la grup să pictăm un tablou.

1 octombrie. Țineți o întâlnire cu părinții pentru a atrage părinții să participe la proiect. 2. Conduceți o conversație cu părinții cu un chestionar preliminar pe tema „Aveți grijă de natură”. 3. Creați arhive de familie „Hai să ne relaxăm fără rău!” (fotografii de familie – recreere în aer liber: parc, pădure, casă de țară). 4. Excursii de grup cu copii și părinți prin oraș „Clubul de weekend”. 5. Montați standuri foto în grupurile „Natura orașului nostru”. 6. Implicați părinții în realizarea unui ziar de perete dedicat conservării naturii. 1 noiembrie. Efectuați consultarea „Problema gunoiului 1”. Prin acest subiect, dorim să le transmitem părinților cât de importantă este această problemă în orașul nostru. Discutați despre modalitățile de procesare a deșeurilor și despre posibilitățile de reciclare a acestora. Arătați cu exemple daunele cauzate de deșeuri unui oraș. 2. Împreună cu părinții, creați pliante publicitare pentru coșurile de gunoi precum: „Lasă orașul să fie curat!” „Dă-mi gunoiul!” și așa mai departe. 3. desfășurați excursii de mediu în jurul orașului împreună cu copiii și părinții. 4. Implicați părinții în reumplerea colțului de natură în grup. Creați o broșură pentru părinți: „Unde ar trebui să pun gunoiul?” – informați adulții despre unde pot duce deșeurile industriale pentru reciclare în orașul nostru. 1 decembrie. „Aterizare ecologică” - plimbare prin oraș împreună cu părinții și copiii pentru a colecta plastic. 2. Teme pentru părinți „Deșeurile ca resursă” (implicarea în colectarea deșeurilor de plastic 3. Organizarea comună a petrecerii de Revelion. 1 ianuarie. Pregătiți o pagină de informare pentru colțul părinților: „Apa este sursa vieții!” În mesaj, vrem să le reamintim adulților că cât de importantă este problema economisirii resurselor noastre de apă.Nu doar că există o problemă acută cu apa potabilă în unele așezări (nu este suficientă sau de calitate foarte slabă), dar este, de asemenea, habitatul multor plante și organisme vii 2. Produceți împreună cu copiii mementouri pentru părinți „Jos gunoiul!”, „Nu aruncați gunoiul nicăieri!” 3. „Aterizare ecologică” - atrageți părinții să colecteze deșeurile de plastic . Concurs pentru părinți pentru cel mai bun pliant pe tema „Să facem orașul nostru mai curat”.

1 februarie. Organizați o consultație pentru părinți „Jucându-ne, învățăm despre natură”. Vrem să vă spunem cum să-i învățăm pe copii să salveze și să protejeze natura folosind jocuri orientate spre mediu și să dăm câteva exemple de jocuri. 2. Organizați o competiție pentru părinți pentru cel mai bun joc de mediu pentru copii. 3. Creați un dosar mobil pentru colțul părintelui „Iubește și protejează mediul”. 4. Realizați un album foto din arhivele familiei „Cum ne relaxăm în natură (dacha, pădure etc.). 1 martie. „Clubul de weekend” - discurs al părinților pe tema „Casa în care trăim”. Cu ajutorul acestei conversații, am dori să aflăm de la părinți cum arată zona lor locală, cum arată intrările lor, ce fac pentru a-și îmbunătăți aspectul și o fac deloc? Ce ar putea sau ar dori să se facă pentru a îmbunătăți zonele înconjurătoare? 2. „Aterizare ecologică” - implicați părinții în colectarea deșeurilor de plastic. 3. Desfășoară plimbări ecologice prin oraș împreună cu părinții tăi. 4. Tema pentru acasă este să vină cu basme, cântece și cântece pe teme de mediu. 5. Concurs de desene pentru părinți și copii pe tema „Orașul meu frumos și curat!” 1 aprilie. Plimbare de observație pe tema „A venit primăvara. Orasul este curat? 2. Conduceți o conversație cu părinții pe tema „Animale din oraș”. Mulți dintre noi avem animale de companie, iar primăvara, pe gazon, vedem rămășițele activității lor vitale. Totul arată groaznic. Am dori să-i întrebăm pe părinți cum se simt în legătură cu această problemă și ce cred ei că se poate face. 3. „Aterizare ecologică” - împreună cu părinții, organizați o zi de curățare pentru a curăța teritoriul grădiniței. 4. Pregătirea unei broșuri „Știați că...” (Cât timp durează descompunerea diferitelor tipuri de gunoi: hârtie, sticlă, plastic). 1 mai. Aveți o conversație cu părinții pe tema „Focul este un dezastru pentru pădure!” Vara va începe în curând și vom pleca cu toții în vacanță în afara orașului. Dar știm cu toții să ne comportăm corect în pădure? Prin acest mesaj, dorim să avertizăm părinții despre răul pe care un incendiu uitat din greșeală, o țigară aruncată etc. îl pot provoca naturii. 2. Campania „Plant a Tree” – organizați o zi de curățenie cu părinții pentru a planta copaci în grădiniță. 3. Realizați un stand foto din fotografii despre evenimentul de curățare „Așa a devenit verde!” 4. Pregătiți și organizați o vacanță ecologică pentru copii cu participarea părinților.

Părinți cu copii Drumeții, excursii, Drumeții, excursii, vacanțe Inspectarea propriei case A face teme Scrierea de basme de mediu Îngrijirea animalelor și plantelor împreună Participarea la campanii de mediu Expoziții de lucru în comun Colectarea materialelor naturale