Orice profesor începător este obligat să se confrunte cu problema alegerii unei metodologii de predare. Se dovedește că nu este ușor să organizezi o lecție în așa fel încât timpul să zboare, iar elevii (și profesorul însuși) să fie mulțumiți de rezultat la sfârșitul lecției. Acest articol oferă câteva sfaturi unui profesor începător de limbă străină (engleză).

Un celebru proverb chinezesc spune: „Ce am auzit, am uitat ce am văzut, îmi amintesc ce am făcut”. În raport cu procesul de învățare, sensul acestui proverb poate fi exprimat astfel: informațiile noi sunt absorbite mai bine și amintite mai repede dacă, în procesul de învățare, elevii sunt implicați într-un fel de activitate. Nu se poate vorbi de vreo înghesuială. Desigur, este dificil pentru un profesor începător să efectueze experimente, dar acest lucru nu poate servi drept motiv pentru el să refuze să pună în practică alte tehnologii (diferite de tradiționale) pentru conducerea orelor și, în special, lecții interactive implicând Internetul (implicând comunicarea între studenți și colegii lor străini, lecții online etc.), precum și cele care au devenit deja populare metode de proiectare care consideră limba în primul rând ca un mijloc prin care elevii pot atinge obiective specificate (Studenții primesc o sarcină specifică, de exemplu, în timpul unei discuții, pentru a identifica problemele care există în rândul tinerilor dintr-o anumită țară vorbitoare de engleză și la sfârșitul discuția, prezentați un plan de teză pentru rezolvarea acestor probleme sub forma unei diagrame sau a unor tabele. Este important de reținut că astfel de proiecte pot avea nu numai conținut diferit, ci și durată - de la 1 – 2 lecții la câteva săptămâni și chiar luni. Totul depinde de sarcina și de gradul de independență al elevilor în procesul de implementare a acesteia). În plus, este utilizat pe scară largă în practică metoda de recuperare a informatiilor, a cărui esență este că, la instrucțiunile profesorului, elevii caută mai întâi informațiile solicitate (referindu-se la multe surse), iar apoi (în lecția următoare) le prezintă profesorului pentru verificare într-o anumită formă (specificată în funcție de sarcină): sub formă de raport, eseu, o listă de răspunsuri la întrebări, mini-scheturi etc. În plus, puteți utiliza următoarele tipuri netradiționale de lecții cum ar fi excursii la muzee, biblioteci și doar plimbări prin oraș. Totuși, trebuie avut în vedere că astfel de ore necesită o pregătire îndelungată și, bineînțeles, coordonare cu administrația instituției de învățământ. De asemenea, interesante pentru copii și părinții lor ar fi mini-spectacolele susținute în limba engleză și dedicate oricăror sărbători sau evenimente din viața școlii.

Principalul lucru pentru orice profesor este să trezească în studenții săi interesul pentru subiectul studiat (în acest caz, limba engleză) și astfel să-i facă să lucreze activ la clasă. Având în vedere faptul că interesul elevilor pentru o materie contribuie la o învățare mai bună și mai rapidă a materialelor noi, aș dori să recomand tuturor profesorilor să se străduiască să se asigure că fiecare lecție pe care o predau este unică în felul ei (cu alte cuvinte, are o întorsătură). ). De fapt, pentru asta sunt necesare experimente.

Oricum, oricât de interesante și distractive sunt lecțiile, indiferent de jocurile pe care elevii le joacă și indiferent de metodele folosite, un rezultat bun nu poate fi obținut fără monitorizarea sistematică a procesului de învățare. Principalul lucru este că acest control nu este doar constant, ci și solid din punct de vedere metodologic (Nu abuzați de el, transformând fiecare lecție într-un test de cunoștințe). Cu toate acestea, fiecare elev ar trebui să știe că profesorul își amintește toate sarcinile pe care le-a îndeplinit, le evaluează și, pe baza acesteia, își determină nivelul general de cunoștințe în materie.

Pentru orice lecție, un profesor novice trebuie să se pregătească cu atenție: să scrie o schiță detaliată (calculată minut cu minut), să caute material suplimentar (adică informații care nu sunt în manual și recomandările metodologice ale acestuia) etc. În același timp, un profesor bun ar trebui să aibă întotdeauna 1-2 sarcini în rezervă pentru cei mai capabili elevi, precum și în cazul în care oricare dintre sarcini este finalizată înainte de termen.

Sfat important: nu le oferi elevilor teme chiar la sfârșitul lecției și mai ales după soneria! În acest moment, copiii obosesc, devin neatenți și, ca urmare, percep slab informațiile. Drept urmare, la următoarea lecție se dovedește că cineva nu a înțeles ceva și a greșit, iar cineva nu a făcut-o pentru că nu a avut timp să-l noteze.

Și în sfârșit, comportamentul profesorului în clasă. Disciplina trebuie menținută în clasă! În același timp, elevii nu ar trebui să se teamă de profesor (După cum știți, nu puteți câștiga autoritate folosind doar metode dure). De asemenea, un profesor novice nu ar trebui să se grăbească la cealaltă extremă, când nu controlează situația și copiii devin „stăpânii” situației. Indiferent cât de prietenoasă ar fi relația dintre profesor și elevi, ar trebui să existe întotdeauna o oarecare distanță între ei (elevii ar trebui să simtă că sunt alături de un adult, cu experiență). În orice caz, principalul lucru este răbdarea, perseverența, consistența acțiunilor, dragostea față de subiect și studenți și vei reuși!

Pe blog scriu în principal pentru profesorii de engleză și am decis să fac acest articol pentru cursanții de limbi străine, pentru că cei care vor să atingă minunata învățare a limbii engleze sunt ca un pisoi orb - cumpărat de o fântână, și uneori nu atât de bine, compilat text publicitar. Fără supărare – nu vreau să jignesc pe nimeni, dar exact așa este. Prin urmare, în acest articol vreau să dau câteva sfaturi „din interior” celor care aleg un profesor sau o școală pentru a studia o limbă străină.

Cred că acest articol va fi interesant și pentru colegii mei, dar mai degrabă din punct de vedere distractiv - exemplele de auto-PR te vor face să zâmbești la absurditatea lor.

În primul rând, niște versuri. Predarea limbii engleze producătorilor de masă este o afacere profitabilă. Nu ai nevoie de multe pentru a organiza o școală, cel mai scump lucru este închirierea localului. Scaunele și tabla sunt lucruri ieftine. Multe școli acum nici măcar nu au birouri – doar scaune cu tablă pliabilă pentru caiete și manuale. Ei bine, puteți lipi câteva postere pe pereți pentru frumusețe și puteți pune flori pe pervaz. Elevii cumpără ei înșiși manuale și caiete. Ce să spun despre școlile online. Costurile echipamentelor includ o tablă virtuală sau o platformă. Și mulți nici măcar nu se deranjează cu asta; folosesc Googledocs în mod demodat.

Cu toate acestea, salariul unui profesor, chiar și în cele mai populare școli, este mic. De exemplu, English First oferă unui profesor vorbitor de rusă 200-350 de ruble pe oră academică, în funcție de calificările sale. Și studentul plătește aproximativ 700 de ruble pentru aceeași lecție în grup și 1.400 de ruble individual (în predarea online, cifrele salariale sunt și mai mici). Este clar că diferența se referă la închirierea spațiilor, salariile managerilor, marketingul, echipamentele pentru școală etc. Dar profesorul din acest sistem rămâne încă subevaluat și subplătit. Te-ai întrebat vreodată de ce vârsta medie a unui profesor în școlile private este de 25 de ani? Nu mai angajează profesori după 30 de ani? După 30 de ani, profesorii își întemeiază deja o familie și înțeleg că nu vor putea întreține o familie cu un salariu de școală. Prin urmare, ei merg în practică privată sau într-un alt domeniu cu totul.

Acum de la teorie la practică. Acum voi arăta elevilor exemple despre cine nu trebuie să fie ales. Și pentru profesori - exemple nereușite de autopromovare a colegilor.

Chestionarele profesorilor

Vorbitori nativi

Să începem cu categoria mea preferată de profesori - vorbitori nativi. Nativii sunt foarte iubiți și aleși de studenți, pentru că cu siguranță cunosc limba mai bine decât Marivanna noastră. Nu mă cert, poate că ei știu limba. Cum predau ei? Îmi place să desenez, de exemplu, și mă pricep la asta. Pot să învăț o altă persoană să deseneze? Mă îndoiesc.

Să ne uităm la profilurile vorbitorilor de pe site-ul școlii online. Din toate cele patru, aș avea încredere doar în Gerardy - educația lui spune „TEFL” - Teaching English as a Foreign Language, predaing English as a strain language. Cum știe acest subiect, ce universitate i-a dat această diplomă și dacă o are chiar este o altă întrebare. Dar Gerard din această firmă este singurul profesor cu studii superioare declarate în domeniul metodelor de predare.

John #1 (cel din stânga) are CELTA, Certificat de predare a limbii engleze pentru adulți. Acest certificat este un curs de formare de 4 săptămâni în care tuturor celor cu un nivel de limbă cel puțin Intermediar li se explică în teorie și în practică cum să predea limba engleză pentru adulți folosind o abordare comunicativă. Adică un șofer de camion din SUA, care la bătrânețe s-a săturat să răsucească volanul, s-a dus și a învățat o lună, iar acum este un mândru profesor nativ! Aceasta este o poveste adevărată, fără zâmbete. Dacă John are vreo altă educație și dacă el însuși a promovat examenele declarate pentru care se pregătește, dacă a lucrat în domeniul afacerilor, pe care din nou îl predă - din păcate, nu vom ști.

Karyn și John #2 (cel din dreapta), deținători de diplome în psihologie/contabilitate și lingvistică, nu îmi inspiră deloc încredere. John #2, totuși, are TOEFL în educație. Nu este pe deplin clar ce fel de educație este aceasta – ați promovat certificatul TOEFL? Un examen ușor pentru un nativ, IMHO.

În general, mă îndoiesc de bucuria unui străin educat dintr-un salariu în ruble, mai ales după conversia acestuia în dolari sau euro.

Să aruncăm o privire pe site-ul altei școli de limba engleză cu normă întreagă. Iată o captură de ecran a profilului unui alt profesor nativ de engleză:

După ce am citit acest text, am rămas perplex - un astfel de om de afaceri de succes, cu un CV impresionant, a renunțat la tot și a decis să meargă în domeniul predării cu plăți mici la nivel mondial? Mai mult, nu lucrează pentru el însuși, ci pentru școală, care mănâncă un procent din câștigurile lui? Pentru ce? Iisus i s-a arătat în vis și i-a spus că misiunea lui în această lume nu era să vândă, ci să aducă ceea ce este rezonabil, bun și veșnic?

profesori vorbitori de rusă

Acum să ne uităm la serviciile pe care compatrioții noștri le oferă.

Mă feresc de generalişti; ei seamănă cu un terapeut într-o clinică. Dar după programare, terapeutul vă poate trimite la un specialist, dar este puțin probabil ca acest prieten să lipsească clientul. Ei bine, o persoană nu se poate pregăti la fel de bine pentru Examenul Unificat de Stat în istorie și nu poate preda engleza copiilor năzuiți, undeva cu siguranță va slăbi.

Chiar dacă profesorul nu intenționează să se pregătească pentru Examenul Unificat de Stat la trei materii, predarea unei limbi în scopuri speciale este dificilă. Și în 4-5 domenii este și mai dificil, deoarece este nevoie de mult timp pentru a te pregăti pentru o lecție de jurisprudență și a studia complexitățile unor tranzacții garantate. Și aici există mai multe specialități în același timp. Aș dormi 5 ore pe zi dacă aș preda toate aceste domenii. Dar autorul acestui text nu poate stăpâni nici măcar regulile de punctuație rusă, așa că toate regaliile atribuite sunt o mare întrebare.

Mai jos - uite - doar un cântec! Un profesor care a trecut FCE (nu este clar ce nota) preda pe altii. Nivelul FCE este B2 (Upper-Intermediate), cu asta nici măcar nu te poți pregăti pentru Unified State Exam în limba engleză, deoarece examenul nostru suferă uneori de sarcini C1. Sper că ea învață doar tineri care învață, despre care este scris în chestionar.

Avantaje

O altă „momeală” este confirmarea succesului profesorului. Pentru mine, o garanție a faptului că un profesor poate preda cu adevărat este recenziile clienților pe site-uri de instruire precum Vashrepetitor. Când cumpărați un echipament, citiți recenzii despre acesta de la oameni reali și nu vă bazați pe textul publicitar al copywriter-ului de pe site?

În articolul despre am scris deja că la începutul muncii, metodologul mi-a atribuit experiența și seminariile pe care le-am urmat, pentru a arăta mai respectabil în ochii clientului. Și toate acestea s-au întâmplat într-o școală engleză foarte cunoscută, mai veche și mai populară decât „profesioniștii” menționați mai sus.

Un program de instruire inovator dezvoltat de experți! O meriți! Zâna noastră curăță de două ori mai bine decât orice alt detergent! Este ciudat că anunțul nu conține cuvintele „eficient” și „exclusiv”.

Copywriter-ul ar trebui să restituie școlii pentru o astfel de copie dezgustătoare (și punctuația!).

„93 la sută dintre elevi trec la următorul nivel” ... ce nivel? ce? nou nivel de putere Jedi?

Nici măcar nu voi comenta restul - toate declarațiile sunt frumoase în originalitate.

Iată o altă declarație interesantă despre garanții. Domnul vrăjitor trebuie să fi scris. Am uitat să adaug punctul de aproximativ 90+ puncte la examenul de stat unificat în 3 luni.

Este amuzant și despre certificatul oficial. Este puțin probabil ca un certificat la care o universitate sau un angajator îi va acorda atenție să fie tipărit pe o imprimantă în Rusia.

Programe de studii

Nu toate școlile și tutorii își împărtășesc programul de formare secret, unic și mega-eficient pe site-urile lor web. Dar unii încă mai scriu despre ea. Pentru care le mulțumim foarte mult!

În primul rând, copilul, ca un papagal, înghesuie 1000 de cuvinte în 3 săptămâni, apoi gramatica îi cade pe capul obosit, iar după o lună de bacanale, le ia brusc pe toate și le adună pe toate într-un atu și le rezolvă! Toată lumea cântă și începe să danseze în cerc cu lacrimi de bucurie.

Doar o persoană nefamiliară cu tehnica ar putea oferi asemenea prostii. Pentru că nici o singură abordare a învățării unei limbi (chiar și cea predată în școlile sovietice) nu s-a confruntat cu o asemenea nebunie, după care îți va da doar bătaie de cap. Dar nimic nu va ieși ca un atu.

Apropo, despre cursuri intensive. În acest articol, am evitat să devin personal, dar pur și simplu nu pot să tac despre școala avansată a tovarășului Yagodkin. Fotografia maestrului în sine îi aduce deja un zâmbet pe buze, să nu mai vorbim de această intensitate:

Primul punct este magie pură, evident, la prima lecție vi se va oferi o plăcintă magică de mâncat.

Punctul doi - poate vei începe. Dar dacă nu te gândești la asta, atunci va trebui să te antrenezi pentru o lungă perioadă de timp din toate greșelile pe care le vei dobândi la un curs atât de intensiv. Elevii cu astfel de greșeli provin adesea de la nativi - spun oricum, dar vorbesc! Deși, dacă discursul lui Klitschko nu te deranjează, atunci este posibil să mergi la un nivel atât de intens.

Punctul trei – unde sunt rezultatele cercetării? Pe ce bază a fost făcută această declarație tare? Și despre banii înapoi - recenzii Google despre banii înapoi la școala lui Yagodkin, rezultatele vor fi foarte previzibile.

Punctul patru... Nici măcar nu știu... Nu am venit niciodată la mine un student care să ceară „Gramatică pentru mine!” Modele! Cărți de minte! Încheiați-l din nou!” Toată lumea vrea cumva să vorbească, dar gramatica este mai mult un mijloc decât un scop...

Pentru a rezuma, vă sfătuiesc cu insistență să evitați cursurile lui Yagodkin, cel mai flagrant exemplu de fraudă pe piața modernă a serviciilor educaționale.

Iată un alt exemplu de la un celebru „antrenor” de predare a limbilor străine, o profesie la modă acum. Apropo, această doamnă nu deține niciun certificat sau alte documente care să confirme cunoștințele ei de limbă sau dreptul de a transfera aceste cunoștințe cuiva. Dar iată ceea ce ea se angajează să învețe:

Văd un student care a finalizat aceste cursuri și discutând cu un coleg străin. - Hm... ce model ai folosi acum în conversație? Ei bine, îmi voi aminti verbul cu prepoziție... așteptați...

Sau iată un curs care oferă o soluție completă la problema mea de uitare. Păcat că problemele cu creditele ipotecare și împrumuturile nu sunt rezolvate în același timp, ar fi foarte util.

De ce, de ce universitățile noastre nu predau profesorii folosind această metodă? Ce am făcut la universitate 5 ani dacă aș putea petrece doar 6 zile?!

Să reducem idioția și să citim despre o abordare mai semnificativă a învățării. Totul pare să fie bine, cu excepția „dezvoltării tuturor organelor de percepție”. Ei bine, imersiunea completă în mediul lingvistic este posibilă doar în mediul lingvistic în sine, adică în țara limbii studiate. Dar asta dacă ești pretențios. Textul de mai jos este unul dintre cele mai sensibile din articol.

Iată un alt talent care încearcă. Mulțumesc, căpitane, aproape tot ce este enumerat este în fiecare manual de la un editor străin. La fel ca ce este scris sub manualele din poza de mai jos. Manualele din imagini, de altfel, sunt așa-așa.

Nu neg că școlile ale căror texte publicitare mi-au atras atenția în timpul scrierii acestui articol ar putea angaja profesori talentați, care vor fi capabili să structureze eficient și antrenant procesul de învățare. Dar este puțin probabil. Toate pepitele pe care le-am întâlnit lucrează pentru ei înșiși.

Cum să alegi un profesor bun?

Mai sus am dat exemple despre cum să nu alegi cursurile sau un tutore. Deci cum ar trebui să fie? Ce ar trebui să inspire încredere în chestionarul unui profesor? Când caut un profesor, aș fi atent la:

1. Educație și certificate

Nici măcar nu sunt aproape de un profesor de engleză, dar vă spun ceva din experiența personală.

Știu destul de bine engleza, o vorbesc aproape fluent și am reușit acest lucru datorită Lyudmila Aleksandrovna, profesoara mea de engleză de la școală. Acum mulți oameni vor chicoti sceptici - care este nivelul serios de engleză la școală? Și așa încât când am intrat la universitate, am aflat că cunoșteam limba în mod egal cu profesorul. Cum mă vor ajuta toate acestea să răspund la această întrebare? Este foarte simplu - vă voi spune ce am făcut la lecțiile de engleză și cum am reușit să atingem acest nivel.

În primul rând, este important să-i interesezi pe copii în școala primară, apoi interesul lor va crește pe măsură ce cresc și copiii nu se vor plictisi niciodată în clasa de engleză. În timpul orelor de limba engleză, profesorul a susținut tot felul de concursuri și jocuri, învățându-ne și limba în același timp. De exemplu, au existat adesea teste în format de „turnee”, când erau mici, dar totuși, premiile erau acordate pentru cea mai bună lucrare, precum și certificate de onoare. Pe pereți atârnau afișe cu materiale gramaticale proiectate interesant. Mie și colegul meu de clasă ne-au plăcut toate astea, nu doar la școală, ci și la liceu. Până în clasa a IX-a, am avut chiar glume „locale” și povești amuzante, care erau de înțeles doar pentru noi și profesorul nostru.

În al doilea rând, repetarea constantă este cheia învățării. Nu ne-am concentrat atât pe gramatică, ci pe sarcini practice. Acasă am învățat noi texte în limba engleză pentru aproape fiecare lecție și le-am citit pe rând pe de rost în clasă, dar nu a fost greu pentru că la sfârșitul lecției anterioare citim întotdeauna aceste texte de mai multe ori în cor, urmând profesorul și repetat ei în același mod lecție înainte de a recita pe de rost. Datorită acestui fapt, am memorat personal foarte bine multe expresii stabilite și am câștigat capacitatea de a aranja „intuitiv” cuvintele în propoziții, chiar dacă nu-mi amintesc regulile gramaticale corespunzătoare. De fapt, engleza a devenit aproape o a doua limbă maternă pentru noi. Și nu vă faceți griji prea mult cu privire la reguli - aceasta este cea mai plictisitoare parte a lecțiilor de engleză. Este important ca un elev să vadă rezultatul, nu regulile gramaticale, așa că are nevoie de cât mai multă practică! Neapărat trebuie să-ți lăudați studenții pentru munca bună, apoi vor fi interesați să învețe cu tine!

În al treilea rând, folosiți manualele potrivite. Am folosit binecunoscutul manual al lui Bonk. În clasele a X-a și a XI-a, am început să studiem folosind manuale și colecții de texte pentru cei care intră în universități, de exemplu, Tsvetkova.

În al patrulea rând, în fiecare săptămână aveam mereu o lecție în care toți cei din clasă vorbeau doar engleză. În aceleași zile, am ascultat adesea înregistrări de texte și conversații în engleză și am vizionat filme fără traducere. Acest lucru m-a ajutat să învăț să disting bine vorbirea engleză și să dezvolt pronunția corectă.

Mulți s-au plâns că Lyudmila Aleksandrovna a dat prea multe teme, dar totuși, cu toții o iubeam și eram foarte supărați când, după sărbătorile de iarnă din clasa a XI-a, a plecat să lucreze în administrație și ni s-a dat în schimb o nouă profesoară. . Eu personal nu am avut niciodată un profesor mai bun decât ea. Vă doresc să vă străduiți să vă asigurați că studenții dumneavoastră vă iubesc și vă respectă și, de asemenea, să primească toate cunoștințele necesare!