Opțiuni standard OGE în engleză

Sau chiar „OGE în engleză” evocă o teamă și groază incredibile. Știți de ce se întâmplă asta? Din ignoranță, vă asigur. Prin urmare, astăzi vom pune totul pe rafturi.

OGE este un examen foarte simplu dacă începi să te pregătești pentru el din timp. Unul dintre elevii mei l-a trecut cu ușurință cu 67 de puncte din 70. Pregătirea a durat un an - 2 ore de lecții pe săptămână. Principalul lucru este să finalizați în mod regulat sarcinile standard și să vă analizați greșelile. Precum citirea și ascultarea constantă a sunetului în engleză. Apropo, te poți testa completând sarcini de la și - în aceste articole le descriu și le analizez în detaliu.

Și acum despre structură și cerințe...

Ce este OGE (GIA)?

În fiecare an, absolvenții clasei a IX-a susțin 2 examene obligatorii și 2 suplimentare, fie pentru a intra în alte instituții de învățământ, fie pentru a continua studiile de specialitate la școală. În acest moment, promovarea testului de limba engleză la OGE nu este obligatorie – ceea ce este pe cale să se schimbe. Apropo, tot mai mulți școlari o preiau ca materie opțională.

Punctajul minim este 20, iar cel maxim 70.
Timpul de finalizare este de 90 de minute, fără a include 6 minute de vorbire orală.

Ce s-a schimbat

Nu au existat modificări semnificative ale testului în 2017. Cu toate acestea, în conformitate cu datele oficiale - partea orală a fost adusă în conformitate cu partea orală a examenului de stat unificat - acum există 3 sarcini.

Acum a devenit convenabil și profitabil să achiziționați manuale și ajutoare de pregătire prin Internet. Puteți găsi întotdeauna ceea ce aveți nevoie acolo și îl puteți obține rapid. Magazine de încredere și testate în timp:

Structura examenului

Ascultare.

Va trebui să faceți față celor trei secțiuni ale testului. În prima parte trebuie să potriviți 4 dialoguri cu răspunsurile. Amintiți-vă că unul dintre ele este redundant. A doua sarcină este foarte asemănătoare cu prima, doar că acum vor fi expresii întregi. A treia sarcină este un dialog și 6 întrebări, răspunsul la care va trebui să alegeți dintre opțiunile oferite.

Citind.

Odată ce ai stăpânit ascultarea, treci la secțiunea de lectură. Sunt două texte care te așteaptă acolo. Dacă în primul trebuie să selectați titluri pentru paragrafe, atunci în al doilea trebuie să răspundeți la întrebări despre text.

Gramatică.

Vă așteaptă 15 propoziții în care va trebui să completați spațiile libere cu cuvântul dat. Dar dificultatea este că cuvintele vor trebui introduse în conformitate cu reguli diferite. Acestea pot fi timpuri, starea de spirit condiționată, grade de comparație și chiar formarea cuvintelor.

Scrisoare.

Ceea ce trebuie să faci este să scrii o scrisoare unui prieten. Desigur, nu este ușor să scrii ceva „din senin”. Aveți trei întrebări la care trebuie să răspundeți, precum și o limită de lungime de 100-120 de caractere.

Discurs oral.

Amintiți-vă, dragii mei, că actualizez constant materialele actuale pentru a vă ajuta să faceți mai bine față oricăror teste și sunt, de asemenea, gata să vă răspund la orice întrebări. Lăsați comentariile voastre cu întrebări și vă voi răspunde imediat.

Versiunea demo oficială a OGE 2016 într-o limbă străină, aprobată

Versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare de control pentru desfășurarea principalului examen de stat în limba engleză în 2016

Explicații pentru versiunea demo a lucrării de examen

Când revizuiți versiunea demo 2016 (partea orală), trebuie să aveți în vedere că sarcinile incluse în versiunea demo nu reflectă toate elementele de conținut care vor fi testate folosind opțiunile CMM în 2016. Lista completă a elementelor de conținut care pot fi controlat la examenul din 2016, este dat în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a studenților pentru examenul principal de stat în limba engleză, postat pe site-ul: www.fipi.ru.

Versiunea demo este menită să permită oricărui participant la examen și publicului larg să își facă o idee despre structura lucrării de examen, numărul și forma sarcinilor, precum și nivelul lor de dificultate. Criteriile date pentru evaluarea finalizării sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în versiunea demo a lucrării de examinare, vă vor permite să vă faceți o idee despre cerințele pentru completitudinea și corectitudinea înregistrării unui răspuns detaliat.

Aceste informații oferă absolvenților posibilitatea de a dezvolta o strategie de pregătire pentru examenul de limba engleză.

Partea orală Lucrarea de examinare constă din două sarcini de vorbire: o declarație monolog tematic și un dialog combinat. Timpul de răspuns oral este de 6 minute per elev.

Partea scrisă Lucrarea de examen în limba engleză constă din patru secțiuni, inclusiv 33 de sarcini.

2 ore (120 de minute) sunt alocate pentru finalizarea sarcinilor din partea scrisă a examenului.

În secțiunea 1 (sarcini de ascultare) vi se cere să ascultați mai multe texte și să finalizați 8 sarcini pentru a înțelege textele ascultate. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinilor din această secțiune este de 30 de minute.

Secțiunea 2 (sarcini de citire) conține 9 sarcini pentru înțelegerea citirii. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinilor din această secțiune este de 30 de minute.

Secțiunea 3 (sarcini de gramatică și vocabular) constă din 15 sarcini. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinilor din această secțiune este de 30 de minute.

Răspunsurile la sarcinile 3-8 și 10-17 sunt scrise ca un număr, care corespunde cu numărul răspunsului corect. Scrie acest număr în câmpul de răspuns din textul lucrării.

Răspunsurile la sarcinile 1, 2, 9, 18-32 sunt scrise ca o succesiune de numere sau cuvinte (expresii) în câmpul de răspuns din textul lucrării.

Dacă notați un răspuns incorect la sarcinile din secțiunile 1-3, tăiați-l și scrieți unul nou lângă el.

În secțiunea 4 (sarcina de scriere) există 1 sarcină care vă cere să scrieți o scrisoare personală. Sarcina este finalizată pe o foaie separată. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinii este de 30 de minute.

Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Înscrierile din proiect nu sunt luate în considerare la notarea lucrărilor.

Punctele pe care le primiți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte.

Vă dorim succes!

Specificație
controlul materialelor de măsurare pentru efectuarea
la examenul de stat principal din 2016
în limbi străine

1. Scopul CMM pentru OGE– să evalueze nivelul de pregătire lingvistică într-o limbă străină a absolvenților claselor a IX-a ai instituțiilor de învățământ general în scopul certificării lor finale de stat. Rezultatele examenului pot fi folosite la admiterea elevilor la clasele de specialitate din gimnaziu.

OGE se desfășoară în conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”.

2. Documente care definesc continutul CMM

Componenta federală a standardului de stat al învățământului general de bază în limbi străine (Ordinul Ministerului Educației din Rusia din 5 martie 2004 nr. 1089 „Cu privire la aprobarea componentei federale a standardelor de stat de primar general, de bază general și secundar învăţământ general (complet)”).
Exemple de programe în limbi străine // Noi standarde de stat în limbi străine, clasele 2-11 (Educație în documente și comentarii. M.: AST: Astrel, 2004). La dezvoltarea CMM-urilor, se iau în considerare și următoarele:
Cadrul european comun de referință pentru limbi străine: învățare, predare, evaluare. MSLU, 2003.
Abordări ale selecției conținutului și dezvoltării structurii CMM

Scopul principal al învățământului de limbă străină într-o școală de bază este formarea competenței comunicative a elevilor, înțeleasă ca capacitatea și dorința elevilor de a comunica într-o limbă străină în limitele determinate de standardul educației generale de bază în limbi străine. Acest obiectiv implică formarea și dezvoltarea abilităților de comunicare ale elevilor în vorbirea, citirea, înțelegerea vorbirii sonore/orale cu ureche și scris într-o limbă străină.

Pentru a determina nivelul de dezvoltare a competenței comunicative în rândul absolvenților de școală primară, lucrarea de examen OGE prevede două părți (scrisă și orală) și utilizează diverse tipuri de sarcini care vizează testarea abilităților de comunicare și a abilităților lingvistice.

Îndeplinirea de către elevi a setului de sarcini prezentate permite evaluarea gradului de pregătire a limbilor străine, atins la încheierea studiilor în școala de bază, cu nivelul determinat de standardul educației generale de bază în limbi străine. Acest nivel garantează posibilitatea de a continua cu succes educația în școala secundară.

4. Conectarea modelului de examen OGE cu Unified State Exam KIM

Lucrările de examen pentru examenul de stat unificat OGE și KIM în limbi străine au obiecte comune de control (abilități de comunicare ale absolvenților în ascultare, citire, scriere și vorbire, abilități lexicale și gramaticale) și unele elemente comune de conținut.

Pentru a testa abilitățile de comunicare și abilitățile lingvistice ale studenților în lucrările de examen ale absolvenților claselor a IX-a și a XI-a, se folosesc aceleași tipuri de sarcini (de exemplu, sarcini cu un răspuns scurt, sarcini cu un răspuns detaliat, sarcini din care să aleagă și înregistrarea numărului unui răspuns din trei propus), precum și abordări uniforme pentru evaluarea tipurilor productive și receptive de activitate de vorbire.

În același timp, OGE și Examenul Unificat de Stat diferă în scopul conducerii lor, iar OGE KIM și Examenul Unificat de Stat diferă în ceea ce privește unele elemente de conținut testate, numărul și nivelul de dificultate al sarcinilor și durata examen, care se datorează conținutului și condițiilor diferite ale predării limbilor străine în școlile primare și gimnaziale.

5. Caracteristicile structurii și conținutului CMM

Lucrarea de examen constă din două părți:

scris (secțiunile 1-4, inclusiv sarcini de ascultare, citire, scriere, precum și sarcini de control a abilităților lexicale și gramaticale ale absolvenților);
oral (secțiunea 5, care conține sarcini de vorbire).

KIM în limbi străine include sarcini de diferite forme:

14 sarcini cu răspunsul înregistrat sub forma unui număr: 6 sarcini de testare a abilităților de audit ale absolvenților (secțiunea 1 „Sarcini de ascultare”) și 8 sarcini de testare a abilităților de citire ale absolvenților (secțiunea 2 „Sarcini de citire”);
18 sarcini cu un răspuns scurt: 2 sarcini pentru a testa abilitățile de audit, 1 sarcină pentru a testa abilitățile de citire și 15 sarcini pentru a testa abilitățile lexicale și gramaticale ale absolvenților de clasa a IX-a. Răspunsul la sarcini cu răspuns scurt este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui număr sau secvență de numere scrise fără spații și caractere de separare sau un cuvânt/expresie scris fără spații și separatori).
3 sarcini cu un răspuns detaliat: scrierea unei scrisori personale în secțiunea 4 „Sarcina de scriere”; declarație monolog tematic și dialog combinat (secțiunea 5 „Sarcini de vorbire”).

.............................

Trial OGE în limba engleză anul universitar 2015-2016

Sarcina nr. 1 (Nr.FABF6E ) Veți auzi patru dialoguri scurte etichetate A, B, C și D. Identificați unde are loc fiecare dintre aceste dialoguri. Utilizați fiecare setare din lista 1-5 o singură dată. Există o scenă suplimentară în sarcină. Veți auzi înregistrarea de două ori. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel.

Locactiuni:

1) La un patinoar

2) Acasă

3) La medic

4) Într-o cafenea

5) Într-un magazin

Sarcina nr. 2 (№3 E 8130) Veți auzi cinci declarații. Potriviți afirmațiile A-E ale fiecărui vorbitor cu afirmațiile din lista 1-6. Utilizați fiecare afirmație din lista 1-6 o singură dată. Există o declarație suplimentară în sarcină.

Veți auzi înregistrarea de două ori. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel.

Vorbitor

Vorbește despre

1) cariera sa în muzică.

2) un film de care se bucură.

3) modificări ale preferințelor muzicale.

4) rolul muzicii în filme.

5) o experiență negativă din copilărie.

6) un instrument muzical

Sarcina nr. 3 №4 B 0 CEE Veți auzi o conversație între o elevă a unei școli de limbi străine și proprietara casei în care locuiește. În sarcinile A1–A6, încercuiți numărul 1, 2 sau 3 care corespunde opțiunii de răspuns alese. Tu va auzi record de două ori .

№3 Cât a durat cursul lui Jane de engleză?

1) Mai puțin de o lună.

2) O lună.

3) Mai mult de o lună.

№4 Ce este dl. Profesia lui Gray?

1) Profesor.

2) Muzician.

3 Jurnalist.

№5 Ce limbă străină vorbește dl. Gray vorbește?

1) franceza.

2) rusă.

3) arabă.

№6 Care este aspectul englezei lui Jane cel mai dificil?

Vorbitor.

2) Scris.

3) Ascultare.

№7 Unde va petrece Jane vara viitoare?

Acasă.

In strainatate.

3) La bunica ei.

№8 Ce vrea Jane să cumpere înainte de plecarea ei?

Suveniruri.

Flori.

Cărți.

№9 Sarcina nr. B4148 Citiți textele și potriviți textele A–G cu titlurile 1–8. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel. Folosiți fiecare număr o singură dată. ÎN sarcină Există unu suplimentar titlu .

1) Simbolurile Londrei

2) Mijloace de deplasare

3) Deținătorul recordului mondial

4) Un dulce pe stradă

5) Pe drum

6) O alegere sănătoasă, dar dificilă

7) Un hobby neobișnuit

8) Conflict asupra drumurilor

A) Britanicii sunt entuziaști de mobilitate. Ei cred că abilitatea de a călători departe și frecvent este dreptul lor. Oamenii pot petrece până la două sau trei ore făcând naveta către Londra sau un alt oraș mare și ajung înapoi la casele lor din mediul rural abia seara târziu. Ei suportă călătoria lungă pentru că își doresc ca familiile lor să evite stilul de viață nesănătos al orașelor mari.

B) Cele mai multe deplasări la locul de muncă se fac cu transport rutier privat. Aceasta duce la poluarea atât de familiară multor orașe mari și la blocaje. Aglomerația este deosebit de mare în Marea Britanie, deoarece britanicii nu acceptă ideea de a construi noi drumuri. Nu le place să trăiască aproape de ei. Fiecare propunere de construire a unui drum nou este criticată, așa că nu este ușor să îmbunătățiți situația drumului.

C) Poate pentru că trenurile au fost primul mijloc de transport din Marea Britanie, mulți oameni încă mai au o perspectivă romantică asupra lor. Mii de iubitori de trenuri petrec mult timp căutând informații despre trenuri, în special despre vechile locomotive cu abur. Mulți entuziaști își petrec timpul liber restaurând și reparând trenuri vechi. Ei chiar câștigă niște bani oferind călătorii turiștilor.

D) Este posibil să călătoriți între oricare două orașe sau orașe fie pe drum sau pe calea ferată. În unele părți ale țării există o rețea feroviară foarte bună, dar cele mai de succes trenuri comerciale circulă între Londra și cele mai mari orașe din țară. După standardele europene moderne, trenurile britanice nu sunt rapide. Serviciile cu autocarul sunt, în general, chiar mai lente decât trenurile, dar sunt mult mai ieftine. Acesta explică de ce sunt încă în uz.

E) Marea Britanie este una dintre puținele țări din Europa unde autobuzele cu etaj sunt o vedere comună. Deși autovehiculele cu etaj au fost folosite încă din anii 1960, Londra încă mai are multe autovehicule cu etaj în funcțiune. Sunt renumiți în întreaga lume, o imagine asociată orașului. Un alt simbol londonez este taxiul negru. În mod normal, aceste taxiuri tradiționale nu pot fi închiriate telefonic. Pur și simplu trebuie să găsești unul pe stradă.

F) În 1953, cei mai mulți școlari mergeau la școală pe jos. Din acest motiv, au fost introduse patrule de trecere a școlilor. Această „patrulă” constă dintr-un adult care poartă o haină rezistentă la apă și poartă un băț cu un cerc deasupra, pe care scrie „STOP”. Înarmat cu această „acadea”, adultul iese în mijlocul drumului, oprește traficul și le permite copiilor să treacă.

G) Pe 9 ianuarie 2013, metroul londonez (sau metroul) sărbătorește 150 de ani de la prima călătorie subterană. Este atât cea mai veche cale ferată subterană din lume, cât și cel mai vechi sistem de tranzit rapid. A fost, de asemenea, prima cale ferată subterană care a operat trenuri electrice. Metroul are 268 de stații și 400 km de linie, ceea ce îl face cel mai lung sistem de metrou din lume. lungimea traseului.

№10 Citit text . Stabiliți care dintre afirmațiile date corespund conținutului textului (1 – Adevărat), care nu corespund (2 – Fals) și ce nu este menționat în text, adică pe baza textului, nici pozitiv, nici a se poate da răspuns negativ (3 – Nedeclarat) .

Maratoane

Mulți americani se bucură de alergare la maratoane – o cursă de patruzeci și doi de kilometri. Peste trei sute de maratoane au fost organizate în Statele Unite anul trecut și se așteaptă ca acest număr să crească.

Maratonul din New York City are loc în fiecare an în prima duminică a lunii noiembrie. Este un mare eveniment sportiv cu mii de participanți. Se pot vedea celebrități și sportivi celebri printre maratonişti. Un biciclist celebru, a cărui condiție fizică excelentă l-a ajutat să termine maratonul în mai puțin de trei ore, a recunoscut că cursa a fost „cel mai greu lucru fizic pe care l-a făcut vreodată”.

În timp ce maratonul din New York este cel mai mare, maratonul din Boston este cel mai vechi. Boston's are loc în aprilie. Boston este renumit pentru faptul că Roberta Gibb a devenit prima femeie care a alergat neoficial acel maraton în 1966. La acea vreme, oamenii nu credeau că femeile pot alerga maratoane. Jocurile Olimpice nu au organizat un maraton feminin până în 1984 la Los Angeles, California.

Maratoanele de astăzi sunt binevenite tuturor. Popularitatea sportului s-a răspândit printre oamenii care sunt interesați de sănătate și fitness. Mulți oameni de vârstă mijlocie le place să petreacă un weekend vizitând un oraș nou și alergând acolo un maraton. Unele reviste îi numesc pe oamenii de vârstă mijlocie de astăzi „generația maraton”. Patruzeci și trei la sută dintre alergătorii de maraton din Statele Unite au 40 de ani sau mai mult. Există multe organizații pentru maratoniști. În prezent, multe cluburi locale de alergare oferă programe de antrenament care pot pregăti alergătorii pentru cursa mare.

Un maraton chiar începe cu câteva luni înainte de cursă. Trebuie să alergi aproximativ cinci zile în fiecare săptămână pentru a te pregăti. Majoritatea curselor ar trebui să dureze o jumătate de oră. De asemenea, ar trebui să încercați să alergați timp de o oră sau mai mult în fiecare duminică. Acesta este un mod foarte de bază pentru un alergător mediu de a se pregăti.

Ceea ce nu te poți pregăti este să alergi într-un mare maraton cu mii de alți participanți. Un maraton este în multe privințe un eveniment social. Există un sentiment de comunitate. Spectatorii sunt la fel de parte din cursă ca și alergătorii. Aproape fiecare grupă de vârstă este prezentă. La începutul cursei se aud multe strigăte, deoarece alergătorii vor să elibereze ceva tensiune. Au trei până la cinci ore de alergare grea înaintea lor.

Cu toate acestea, există oameni care vor să alerge mai departe. Pentru ei sunt organizate ultra-maratoane care duc alergarea la un alt nivel. Un ultra-maraton este orice cursă mai lungă decât un maraton. Unul dintre cele mai vechi ultra-maratoane are loc anual în California, SUA. Are 160 de kilometri lungime. Anul trecut, 210 de persoane au terminat cursa. Câștigătorul, Graham Cooper, a terminat în optsprezece ore și șaptesprezece minute.

№10 Maratoanele din SUA au loc în diferite sezoane.