Nu este ușor să faci poze cu animale; iepurele îți cere să te grăbești. Clasa de master „În pielea altcuiva. TFP - nu este potrivit

Galya Loginova
Lecția de dezvoltare a vorbirii „Recunoașteți prin voce”

Conținutul programului: pentru a prezenta copiilor o astfel de caracteristică a vorbirii orale, cum ar fi timbrul, pentru a arăta că vorbirea fiecărei persoane are o culoare proprie, specială vot,

Progresul lecției:

1. Joc „Ghici CINE vorbește?”- copiii învață mai multe poezii în avans.

FOTOGRAF Nu este ușor să fotografiezi animale.

întreabă iepurele: "Grăbiţi-vă!"

Șoarecele scârțâie: „Mi-e puțin frică,

Ce va vedea pisica în fotografie?

„Te voi înțepa”, amenință ariciul, „dacă nu-mi trimiți o poză!”

Dimineața va întreba bunicul nepoate:

„De ce nu te speli pe mâini?”

răspunde nepoata: „Nu sunt o femeie albă!”

Gândacul bâzâie: „Am mers și am mers și am găsit o pietricică galbenă.”

„Este o ghindă! Gresesti,"– îi spune girafa.

„Păi, atârnă-l pe o creangă”, - îi spune gândacul girafei.

1. Joc „Paradisul Nosh - să ghicem”

Profesorul recită poezii de Arsen Basov. Unul dintre copii răspunde la întrebări. Șoferul trebuie să cheme pe nume persoana care a răspuns la întrebare, adică. recunoaște-l după voce.

PUNCTE JUCATE

Ce știți despre poeziile mele cu ghicitori?

Acolo unde există o soluție, există un sfârșit. Cine poate să-mi spună - bravo!

Un crocodil cu un cioc ascuțit s-a plimbat important prin curte,

Am clătinat din cap toată ziua, mormăi ceva cu voce tare.

Doar ego-ul, e adevărat, nu era un crocodil,

Și curcanii sunt cel mai bun prieten al tău. Ghici cine? (Curcan)

Da! Curcan! Sincer, fraților, era greu de ghicit!

Un miracol s-a întâmplat cu curcanul - s-a transformat într-o cămilă!

A început să latre și să mârâie. Lovind pământul cu coada.

Sunt confuz, totuși, este o cămilă sau. OMS? (Câine)

Câinele nu se numește Shayka și nu doarme sub bancă,

Și se uită pe fereastră și miaună. Ca cine?. (Pisică)

Așa e, așa e! Au ghicit unde au văzut-o!

Acum să mergem în pădure să culegem ciuperci.

Uitați-vă la băieți: Aici. chanterelles, există ciuperci de miere,

Ei bine, ăștia din poiană sunt otrăvitori. Ce?. (ciupile de ciuperci)

Ce? Toadstools? Într-adevăr? Dar ciupercile au vrut să devină ciuperci utile și au venit ei înșiși în bucătărie.

Și au spus: „Orice vrei, prăjește-l sau gătește-l.

Iubim bucătarii! O urâm. Pe cine?. (medici)

Ceea ce ți-am spus este un secret. Ai ghicit din întâmplare.

A fost un mare secret, dar nu există secrete pentru tine!

3. Joc — Cine e la uşă?

Profesorul îi invită pe copii să spună text: „Cine, cine locuiește într-o casă mică?” Copilul trebuie voce pentru a determina care a rostit textul.

Concluzie, vorbirea orală a fiecărei persoane este unică, are propria sa colorare specială, care ne permite să o distingem de vorbirea altora. al oamenilor.

4. Analiza situație de vorbire.

Ascultă un fragment dintr-o poveste populară engleză „Trei purcei”și gândiți-vă de ce a reușit lupul să depășească Nif-Nif și Nuf-Nuf? Îți amintești cum doi frați, în timp ce mergeau, au trezit un lup care a decis să-i mănânce? Frații au fugit de lup

„Frații abia au avut timp să se închidă (în casa lui Nuf-Nuf) când au auzit voce, lup: „Ei bine, acum vă voi mânca pe amândoi!” Nif-Nif și Nuf-Nuf speriați

s-au uitat unul la altul. Dar lupul era foarte obosit și, prin urmare, a decis să folosească un truc.

"M-am răzgândit!"– spuse el atât de tare încât toată lumea din casă îl auzea.

„Nu voi mânca acești porci slabi! Mai bine plec acasă!” Frații s-au simțit fericiți și au început să cânte de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat.

Nu ne este frică de lupul cenușiu, de lupul gri, de lupul gri!

Unde te duci, lup prost, lup bătrân, lup groaznic?

Dar lupul nici nu s-a gândit să plece. Pur și simplu s-a făcut deoparte și s-a ascuns. I s-a părut foarte amuzant. Cu greu se putea abține să nu râdă. Cât de inteligent i-a înșelat pe cei doi purceluși proști!

Când purceii s-au liniştit complet, lupul a luat pielea oilor şi s-a strecurat cu grijă până în casă. La uşă s-a acoperit cu pielea şi a bătut liniştit. Nif-Nif și Nuf-Nuf erau foarte speriați.

Cine e zarva? - întrebau ei, cu coada tremurând din nou.

Sunt eu-eu-eu, biata oiță! - subtil, extraterestru a scârţâit lupul cu o voce.

Lasă-mă să petrec noaptea, m-am abătut de la turmă și sunt foarte obosită!

Lasa-ma inauntru? - l-a întrebat bunul Nif-Nif pe fratele său.

Poți să dai drumul oilor! - Nuf-Nuf va fi de acord - O oaie nu este un lup!

Dar cand (mare maestru) Purceii au deschis ușa, nu au văzut o oaie, ci același lup cu dinți. Frații au trântit ușa și s-au sprijinit de ea cu toată puterea, pentru ca fiara cumplită să nu poată pătrunde în ei”.

Da, lupul este un mare maestru în a-și preface aspre voce- se poate cerne fin, ca o oaie. Amintește-ți în ce alte basme lupul a reușit să-i depășească pe alți eroi și să le facă rău doar pentru că și-a schimbat cu atâta succes culoarea vot?

(„Lupul și cele șapte capre tinere”, "Scufița roșie")

5. Minutul de educație fizică.

6. Amintiți-vă de basm „Trei urși”? Ce cuvinte au spus nemulțumiții Mihailo Ivanovici, Nastasya Petrovna și Mișutka?

7. Exercițiu didactic „Găsiți eroarea”.

8. Exercițiu de respirație "Beep".

de Dmitri Lipatov

Din anumite motive, mulți oameni cred că fotografiarea animalelor de companie este ușoară și simplă. Dar oricine a încercat vreodată să fotografieze o creatură atât de imprevizibilă precum o pisică sau un câine știe că nu este nimic simplu în această activitate. Să verificăm câteva sfaturi și trucuri recomandate de profesioniști, astfel încât să puteți obține fotografia perfectă.

1. Odihnă

Un animal, ca un burete, absoarbe emoțiile stăpânului său: dacă ești stresat sau îngrijorat de ceva, animalul de companie simte acest lucru și devine încordat și anxios. Când este stresat, el vă va arăta urechi turtite, ochi nefericiți și o coadă „trista” în plină forță. Acest lucru nu înseamnă o ședință foto de succes, cu excepția cazului în care încerci să arăți spectatorului cât de rău se simte pisica sau câinele tău. Respiră adânc, lasă-ți grijile deoparte, încearcă să te odihnești pe tine și pe animalul tău înainte de a începe filmarea.

de Elke Vogelsang

2. Concentrează-te pe ochi

Ochii sunt partea cea mai expresivă a feței unui animal, așa că dacă doriți să creați portrete cu adevărat interesante, concentrați-vă pe ochi și pe expresiile faciale. Pentru a atrage atenția cățelușului tău, încearcă să te plângi încet. Îl vei atrage și vei obține o față curioasă în cadru care se uită direct în cameră și pare să spună literal: „Uau!”

3. Scapă de obiectele inutile

de Akimasa Harada

Înainte de a începe o ședință foto, uită-te în jur și verifică dacă totul este la locul său. Scapa de obiectele care ar putea distrage atentia de la subiectul principal. Nu ar trebui să ai haine întinse pe podea sau niște sticle de plastic goale pe gazonul verde - nu vrei să vezi toate astea în imagini, nu-i așa? Dacă un element interior nu servește la îmbunătățirea imaginii dvs. într-un fel, ar trebui fie eliminat complet, fie mutat în locația dorită.

de Akimasa Harada

Mediul neaglomerat produce o impresie mai estetică și reduce cu siguranță post-procesarea. Nimeni nu ar trebui să vadă un cățeluș fericit pierzând în coșul de gunoi în fundal.

4. Unul dintre străini

de mario forcherio

În timp ce câteva fotografii la nivelul ochilor pot arăta bine și chiar drăguțe, subiectele și unghiurile cu adevărat interesante pot fi găsite atunci când te apleci în genunchi și te scufunzi în lumea unui animal care are propria sa nișă.

Chiar dacă fiecare tip de animal are propriul său nivel, va trebui totuși să te ghemuiești, să te apleci sau chiar să te târăști pentru a deveni parte din el. Un alt pas interesant poate fi atunci când ridici animalul tău de companie la nivelul tău, de exemplu, stând sau așezându-l pe un scaun sau pe altă suprafață ridicată.

5. Fii flexibil

Dacă ați urmărit vreodată fotografii profesionale pentru animale de companie, nu puteți să nu observați că fotograful nu se poate doar să se îndoaie și să se ghemuiască, ci și să se târască și să se răsucească, doar pentru a obține cel mai bun unghi pentru fotografia lui. Și nu este de mirare că, chiar și după o astfel de ședință foto de o oră, te pot dure mușchii de parcă ai fi alergat 10 km. Urmăriți animalul, acordați atenție modului în care reacționează la anumite mișcări ale dvs. Alege-ți poziția optimă care să nu provoace anxietate sau reacții nedorite animalului tău de companie.

6. Mergeți întotdeauna acolo unde lumina este cea mai bună

de Akimasa Harada

Totul este în fotografie, mai ales când vine vorba de fotografiarea animalelor de companie, unde este foarte important să poți preveni strălucirea nenaturală în ochii animalului. Evitați să faceți fotografii într-o cameră întunecată sau în zilele foarte înnorate. Lumina strălucitoare, dar difuză este cea mai ușoară modalitate de a crea portrete măgulitoare, așa că înainte de a începe să fotografiați, aruncați o privire în jur pentru a vedea dacă există lumină mai strălucitoare, dar difuză, la doar o aruncătură de băț. Ajunge acolo fără întârziere.

de Kemal Selimovic

7. TFP - nu este potrivit

O „plată” foarte comună pentru poze în rândul fotografilor sau modelelor începători este timpul pe fotografie, care este complet nepotrivit pentru subiecții cu blană. Animalul trebuie să aibă un fel de motivație care să îți acorde atâta atenție cât este necesar în timpul filmării. Asigurați-vă că determinați ce îi place cel mai mult câinelui dvs. sau pisicii vecinului, al cărui proprietar l-ați convins să-l închirieze pentru o ședință foto. Nici măcar nu trebuie să fie un fel de răsfăț.

de Akimasa Harada

Multe animale vor fi fericite să facă lucrul tău preferat - fotografia, în schimbul celui preferat - jocul. Ești motivat ca fotograf? Subiecții tăi trebuie să fie la fel de motivați ca modelele tale. Recompensează-i, ședințele tale foto ar trebui să fie distractive.

8. Creați un concept și gândiți-vă la tema fotografiei

de Pavel Shapovalov

Cele mai interesante fotografii sunt obținute atunci când animalul este prezentat în contextul vieții sale. Gândiți-vă în avans la subiectele fotografiilor dvs. Ce ai vrea să surprinzi? Aceasta ar putea fi o pisică care se uită într-o pungă cu alimente din bucătărie (concept: intenții, dorințe), un câine care privește cu dor prin ușa din față în stradă, ca și cum ar căuta un prieten sau proprietar (dor), brațele unui copil care sunt înfășurate în jurul gâtului unui animal iubit (conexiune, sentimente, manifestare de prietenie). Dacă încerci să spui ceva cu imaginile tale, acestea vor vorbi privitorului la un nivel emoțional mai profund.

9. Calm, doar calm

Nu există o modalitate mai rapidă de a descuraja să lucrezi cu tine decât să auzi comenzi zgomotoase și neconcordante care vor deruta câinele sau vor determina pisica să se întoarcă și să părăsească camera în care te afli. Animalele pot fi confuze, speriate sau îngrijorate de vocea ta puternică și, de regulă, iau calea celei mai puține rezistențe - se retrag din locul de fotografiere.

de James Stewart

Încercați să comunicați cu animalele așa cum fac ele între ele - de ex. nonverbal. Folosiți semnale de mână: bateți palma pe podea pentru a atrage atenția asupra zonei respective. Câinii înțeleg bine astfel de acțiuni umane. Dacă trebuie să dați comanda „stați” sau „întindeți”, faceți-o cu voce joasă, literalmente o dată, bine, maxim de două ori. Spune numele animalului tău de companie. Cu cât îl aud mai des, cu atât devin mai înclinați spre acțiuni comune și vor încerca să se adapteze la tine, deoarece percep tot ce se întâmplă ca pe un joc care vizează propriul lor divertisment.

10. Mișcă-te încet

Dacă ești deja priceput în fotografia documentară și poți surprinde unghiul perfect al animalului tău din mers, atunci poți face orice! Ei bine, altfel, încearcă doar să-ți încetinești ritmul și mișcările obișnuite. Chiar și atunci când vă deplasați în jurul animalului, faceți-o mai încet decât ați dori. Acest lucru este deosebit de important pentru fotografi care fotografiază pisici. Pisicile au tendința de a-și schimba radical comportamentul sau „expresia feței” dacă surprind brusc o mișcare neobișnuită în jurul lor. Pentru a preveni animalul să-ți „strice” scena compozițională, plimbă-l în vârful picioarelor.

Iar cel mai important sfat pentru fotografii implicați în fotografia de animale de companie este următorul: toți cei care fac poze cu animale, mișcându-se în genunchi, aplecându-se, mișcându-se ciudat în spațiu, arată comic. Smeriți-vă! Chiar dacă arăți amuzant din exterior, fotografiile tale vor deveni un premiu de consolare tangibil pentru tine!

50. Citește. Completează cuvintele lipsă.

Așa este iarna iarnă:
Nu zăpadă - turn!
Este ger albastru pe copaci,
Ca franjuri gros.

Yu. Sinitsyn

• Subliniază substantivele.

Exercițiul 51, p. 24

51. Citește. Completează fiecare grup de cuvinte cu două substantive.

Fenomene naturale: ploaie, furtună, grindină.
anotimpuri: iarna, vara, primavara.
Oameni: artist, interpret, regizor.
Mobila: canapea, scaun, pat.
Lunile anului: februarie, martie, aprilie.
Zilele săptămânii: Miercuri joi vineri.
Bucate: farfurie, tigaie, pahar.
Animale: iepure de câmp, vulpe, lup.
Plante: liliac, viburn, zmeură.

Exercițiul 52, p. 25

52. Citește. Introduceți literele lipsă. Între paranteze înainte de fiecare cuvânt scrieți întrebarea la care răspunde.

(Ce?) b e reza, (cine?) preda inul,
(ce?) decembrie, (cine?) ambele ierni,
(ce?) kartina, (cine?) grădinar,
(ce?) lună, (cine?) fată.

• Indicați accentul în cuvinte.
• Fiți pregătit să dovediți că ați îndeplinit sarcinile corect.

Exercițiul 53, p. 25

53. Citește. Introduceți literele lipsă.

→ la A gol → n O noiembrie → sah A p → p Și sunok → în e T e stâncă → st A kan → veterinar e R

→ uh e porecla → pentru eu ts → s O roka → m e doi → m e Două d b → l eu gushka → sn e greutăți → l Și tit

• Ajută pisica și câinele să adune cuvintele „lor”.
• Notează substantivele cu aceeași rădăcină. Selectați rădăcina din ele.

Urs/ b — urs/ itza, vânt/ BINE - vânt/.

Exercițiul 54, p. 26

54. Citește. Introduceți literele lipsă. Conectați sinonimele și antonimele cu linii.

• Subliniați substantivele neînsuflețite. Spune-mi cum le-ai determinat.

Substantivele neînsuflețite răspund la întrebare Ce?

Exercițiul 55, p. 26

55. Citește. Indicați partea de vorbire (substantiv) deasupra substantivelor.

• Compune patru propoziții din aceste cuvinte pentru a forma un text. Da-i un titlu. Notează titlul și textul.

Iarnă

Substantiv substantiv substantiv
Un nor gri s-a târât pe cer. Nori de zăpadă
substantiv substantiv substantiv
a blocat soarele. Un viscol a început să foșnească. Zăpadă groasă
substantiv substantiv
tufișuri și copaci acoperiți.

Exercițiul 56, p. 27

56. Amintiți-vă substantivele pe tema „Școală” din dicționarul de ortografie. Scrieți, împărțind cuvintele în întrebări.

(Cine?) profesor enik, student, profesor.
(Ce?) creion, caiet, creion.

• Subliniați ortografiile necontrolate în cuvinte.
• Cum se numesc substantivele fiecărei serii în rusă?

Primul rând este substantivele animate.
Al doilea rând sunt substantive neînsuflețite.

Exercițiul 57, p. 27

57. Citește.

Nastya și Masha Tolmachev din orașul Kursk au reprezentat Rusia la concursul de cântece pentru copii „Eurovision 2006”. Și noi am câștigat! Au cântat piesa „In the Autumn Jazz”. Nastya și Masha au exersat la studioul pop Sverchok.

• Găsiți nume proprii. Ce înseamnă fiecare dintre ele? Subliniați majusculele din numele proprii.

Nastya și Masha sunt nume. Tolmachev este un nume de familie. Kursk este numele orașului. Rusia este numele țării. „Eurovision” este numele competiției. „Spring Jazz” este titlul melodiei. „Cricket” este numele studioului.

Exercițiul 58, p. 27

58. Notează numele proprii.

Numele meu este Ivan.
Patronimul meu este Sergheevici.
Numele meu de familie este Nikitin.

Exercițiul 59, p. 28

59. Rezolvă puzzle-urile în care numele sunt „ascunse”. Notează aceste cuvinte.

Zina Yulia Igor Roman

Exercițiul 60, p. 28

60. Citește. Alegeți nume pentru copii, nume de râuri și sate, porecle pentru animale. Scrieți-le în propoziții.

In sat

Fetelor Nya și Katya locuiau în satul Maslovka. Râul Rozhaika curgea în apropiere. Fetele au venit pe pajiște. Era un câine cu ei, prietene. Pe pajiște, ciobanul păznea viței. Mâhâi juninca galbenă Milka. Puiul negru N fundul a adulmecat iarbă. Gobiul Borya mesteca o tulpină lungă a unei flori. Calul K a murit stând lângă râu. A băut apă.

• Vino cu un titlu pentru text și notează-l.
• Subliniați litera majusculă a substantivelor proprii.

Exercițiul 61, p. 29

61. Citește. Introduceți o literă mare:

• în numele statelor:

Rusia, Franța, Anglia;

• în numele orașelor:

Moscova, Yaroslavl, Vladimir;

• în numele râurilor:

Volga, Nipru, Irtiș, Neva, Oka;

• în numele planetelor:

Pământ, Marte, Venus, Jupiter.

• Alcătuiește o propoziție folosind orice nume propriu.

Pământul este o planetă frumoasă.

• Care sunt asemănările și diferențele dintre cuvintele Pământ și pământ, Soare și soare? Formați oral o propoziție cu fiecare cuvânt.

Cuvinte PământȘi Pământ, SoareȘi Soare similar în ortografie, dar diferența este că cuvintele PământȘi Soare sunt scrise cu majuscule atunci când vorbim despre nume astronomice: Pământul se învârte în jurul soarelui, Dar: lucrare a solului, răsărit.

Exercițiul 62, p. 29

62. Citește.

Este a noastra O, Patrie, Țara noastră este Mama Rusia.

• Subliniați litera majusculă în numele proprii.
• Scrieți sinonime din propoziție.

Patria - Patria.

Exercițiul 63, p. treizeci

63. Citește. Introduceți substantivele potrivite.

Vino tu cu el

Unitate h. unități h. unități h. unități h.
Elefantul este înalt. Vulpea are o coadă pufoasă. U
unitati h.pl. h.
Puștiul are coarne puternice. Puiul are pulpe subțiri. Maimuța are buzele groase, iar lupul are dinți ascuțiți. Gândește-te singur la arici, la șarpe și la sarcină.

A. Brodsky

• Determinați numărul substantivelor din primele trei propoziții.
• Alcătuiește-ți propria propoziție despre un arici sau un șarpe. Noteaza.

Ariciul are tepi
Nu le putem număra pe degete!

Exercițiul 64, p. treizeci

64. Citește. Asociază aceste cuvinte cu substantive care au aceeași rădăcină. Noteaza.

a dat/ yoki — a dat/ ny fluierat/ mânca - fluierat/
cerb/ b — cerb/ bebelus verde/ y — verde/ b

Exercițiul 65, p. 31

65. Completați literele lipsă. Scrieți lângă fiecare substantiv același substantiv, dar într-un număr diferit.

b și nty - bandaj în robey - vrăbii
sne gá - snow dere vo - tree ya
bee la - bees go ro da - city
iepuri - geruri de iepure - ger
clouds - nor pentru ape - pentru ape
student - elevi sne greutăți - sne greutăți

• Indicați accentul în cuvinte. Subliniați ortografiile studiate în cuvinte.

Exercițiul 66, p. 31

66. Citește. Introduceți literele lipsă.

unitati h.
Ur O zhai x O R O timid
unitati h.
În anul curent O du.
pl. h. unități h.
Yabl O ki - ca sah A R,
pl. h. unități h.
Perele sunt eu pure d .

E. Blaginina

• Indicați numărul de substantive (singular, plural).
• Subliniați substantivele care sunt folosite numai la singular.

Exercițiul 67, p. 32

67. Citește. Completează cuvintele lipsă.

Un substantiv este o parte a vorbirii care denotă un obiect și răspunde la întrebările cine? Ce? .

Exercițiul 68, p. 32

68. Citiți expresiv. Explicați ortografia ortografiilor evidențiate.

Nele G pentru a trage sunet e raza .
In spate eu Ts întreabă: „Posk O rege!
Șoarece n Și scut: "B" O jus b puțin și co,
Ce va vedea fotografia? w ka".
"Regatul Unit O lyu, - gr O arată ca și , —
Dacă nu îmi trimiți o poză!”

V. Berestov

• Subliniază substantivele. Fii pregătit să explici cum i-ai identificat.

(Pe cine?) animale, (OMS?) iepure de câmp, șoarece, pisică, arici.
(Ce?) instantaneu, (ce?) imagine.

Exercițiul 69, p. 32

69. Citește. Subliniază substantivele.

Neînsufleţit.
Lângă râu pe dealul cuiva nurcă.
duș
Numele proprietarului este, de asemenea nurcă .

I. Gamazkova

• Explicați care dintre substantivele evidențiate este animat și care este neînsuflețit. Încercuiește substantivele animate.

Exercițiul 70, p. 33

70. Citește. Dați titlu textului.

Semne

Ca și în n O se toarnă sous V e dormi w ki,
Acesta este un semn - PRIMAVARA ESTE PE NAS.
Dacă dar Cu sat Și nel T A nud w ki —
Vara . H e rika s-a copt în pădure e su .

A. Usachev

• Ce înseamnă expresia evidențiată?

Primăvara este chiar după colț - primăvara va veni foarte curând.

• Subliniază substantivele. Explicați ortografia literelor evidențiate.

Exercițiul 71, p. 33

71. Citește. Subliniați substantivul animat, substantiv comun.

Există o încurcătură de la genunchii bunicii
A căzut accidental pe prag.
Și s-a învârtit și s-a rostogolit...

R. Seph

• Citește-l din nou. Și ce se va întâmpla mai departe? Compune oral o continuare a textului.

S-a rostogolit pe munte -
Și-a pierdut drumul.

Exercițiul 72, p. 33

72. Notează substantivele care au următoarele caracteristici:

Dmitry - substantiv, suflet, propriu, unitate. h.
Omul - substantiv, suflet, adjectiv, unitate. h.
Moscova - substantiv, neînsuflețit, propriu, unitate. h.

Substantiv

3,4 (68,57%) 14 voturi

50. Citește. Completează cuvintele lipsă.

Așa este iarna iarnă:
Nu zăpadă - turn!
Este ger albastru pe copaci,
Ca franjuri gros.

Yu. Sinitsyn

• Subliniază substantivele.

Exercițiul 51, p. 24

51. Citește. Completează fiecare grup de cuvinte cu două substantive.

Fenomene naturale: ploaie, furtună, grindină.
anotimpuri: iarna, vara, primavara.
Oameni: artist, interpret, regizor.
Mobila: canapea, scaun, pat.
Lunile anului: februarie, martie, aprilie.
Zilele săptămânii: Miercuri joi vineri.
Bucate: farfurie, tigaie, pahar.
Animale: iepure de câmp, vulpe, lup.
Plante: liliac, viburn, zmeură.

Exercițiul 52, p. 25

52. Citește. Introduceți literele lipsă. Între paranteze înainte de fiecare cuvânt scrieți întrebarea la care răspunde.

(Ce?) b e reza, (cine?) preda inul,
(ce?) decembrie, (cine?) ambele ierni,
(ce?) kartina, (cine?) grădinar,
(ce?) lună, (cine?) fată.

• Indicați accentul în cuvinte.
• Fiți pregătit să dovediți că ați îndeplinit sarcinile corect.

Exercițiul 53, p. 25

53. Citește. Introduceți literele lipsă.

→ la A gol → n O noiembrie → sah A p → p Și sunok → în e T e stâncă → st A kan → veterinar e R

→ uh e porecla → pentru eu ts → s O roka → m e doi → m e Două d b → l eu gushka → sn e greutăți → l Și tit

• Ajută pisica și câinele să adune cuvintele „lor”.
• Notează substantivele cu aceeași rădăcină. Selectați rădăcina din ele.

Urs/ b - urs/ itza, vânt/ BINE - vânt/.

Exercițiul 54, p. 26

54. Citește. Introduceți literele lipsă. Conectați sinonimele și antonimele cu linii.

• Subliniați substantivele neînsuflețite. Spune-mi cum le-ai determinat.

Substantivele neînsuflețite răspund la întrebare Ce?

Exercițiul 55, p. 26

55. Citește. Indicați partea de vorbire (substantiv) deasupra substantivelor.

• Compune patru propoziții din aceste cuvinte pentru a forma un text. Da-i un titlu. Notează titlul și textul.

Iarnă

Substantiv substantiv substantiv
Un nor gri s-a târât pe cer. Nori de zăpadă
substantiv substantiv substantiv
a blocat soarele. Un viscol a început să foșnească. Zăpadă groasă
substantiv substantiv
tufișuri și copaci acoperiți.

Exercițiul 56, p. 27

56. Amintiți-vă substantivele pe tema „Școală” din dicționarul de ortografie. Scrieți, împărțind cuvintele în întrebări.

(Cine?) profesor enik, student, profesor.
(Ce?) creion, caiet, creion.

• Subliniați ortografiile necontrolate în cuvinte.
• Cum se numesc substantivele fiecărei serii în rusă?

Primul rând este substantivele animate.
Al doilea rând sunt substantive neînsuflețite.

Exercițiul 57, p. 27

57. Citește.

Nastya și Masha Tolmachev din orașul Kursk au reprezentat Rusia la concursul de cântece pentru copii „Eurovision 2006”. Și noi am câștigat! Au cântat piesa „Into the Autumn Jazz”. Nastya și Masha au exersat la studioul pop Sverchok.

• Găsiți nume proprii. Ce înseamnă fiecare dintre ele? Subliniați majusculele din numele proprii.

Nastya și Masha sunt nume. Tolmachev este un nume de familie. Kursk este numele orașului. Rusia este numele țării. „Eurovision” este numele competiției. „Spring Jazz” este titlul melodiei. „Cricket” este numele studioului.

Exercițiul 58, p. 27

58. Notează numele proprii.

Numele meu este Ivan.
Patronimul meu este Sergheevici.
Numele meu de familie este Nikitin.

Exercițiul 59, p. 28

59. Rezolvă puzzle-urile în care numele sunt „ascunse”. Notează aceste cuvinte.

Zina Yulia Igor Roman

Exercițiul 60, p. 28

60. Citește. Alegeți nume pentru copii, nume de râuri și sate, porecle pentru animale. Scrieți-le în propoziții.

In sat

Fetelor Nya și Katya locuiau în satul Maslovka. Râul Rozhaika curgea în apropiere. Fetele au venit pe pajiște. Era un câine cu ei, prietene. Pe pajiște, ciobanul păznea viței. Mâhâi juninca galbenă Milka. Puiul negru N fundul a adulmecat iarbă. Gobiul Borya mesteca o tulpină lungă a unei flori. Calul K a murit stând lângă râu. A băut apă.

• Vino cu un titlu pentru text și notează-l.
• Subliniați litera majusculă a substantivelor proprii.

Exercițiul 61, p. 29

61. Citește. Introduceți o literă mare:

• în numele statelor:

Rusia, Franța, Anglia;

• în numele orașelor:

Moscova, Yaroslavl, Vladimir;

• în numele râurilor:

Volga, Nipru, Irtiș, Neva, Oka;

• în numele planetelor:

Pământ, Marte, Venus, Jupiter.

• Alcătuiește o propoziție folosind orice nume propriu.

Pământul este o planetă frumoasă.

• Care sunt asemănările și diferențele dintre cuvintele Pământ și pământ, Soare și soare? Formați oral o propoziție cu fiecare cuvânt.

Cuvinte PământȘi Pământ, SoareȘi Soare similar în ortografie, dar diferența este că cuvintele PământȘi Soare sunt scrise cu majuscule atunci când vorbim despre nume astronomice: Pământul se învârte în jurul soarelui, Dar: lucrare a solului, răsărit.

Exercițiul 62, p. 29

62. Citește.

Este a noastra O, Patrie, Țara noastră este Mama Rusia.

• Subliniați litera majusculă în numele proprii.
• Scrieți sinonime din propoziție.

Patria - Patria.

Exercițiul 63, p. treizeci

63. Citește. Introduceți substantivele potrivite.

Vino tu cu el

Unitate h. unități h. unități h. unități h.
Elefantul este înalt. Vulpea are o coadă pufoasă. U
unitati h.pl. h.
Puștiul are coarne puternice. Puiul are pulpe subțiri. Maimuța are buzele groase, iar lupul are dinți ascuțiți. Gândește-te singur la arici, la șarpe și la sarcină.

A. Brodsky

• Determinați numărul substantivelor din primele trei propoziții.
• Alcătuiește-ți propria propoziție despre un arici sau un șarpe. Noteaza.

Ariciul are tepi
Nu le putem număra pe degete!

Exercițiul 64, p. treizeci

64. Citește. Asociază aceste cuvinte cu substantive care au aceeași rădăcină. Noteaza.

a dat/ yoki - a dat/ ny fluierat/ mânca - fluierat/
cerb/ b - cerb/ bebelus verde/ y - verde/ b

Exercițiul 65, p. 31

65. Completați literele lipsă. Scrieți lângă fiecare substantiv același substantiv, dar într-un număr diferit.

b și nty - bandaj în robey - vrăbii
sne gá - snow dere vo - de rév i
bee la - bees go ro da - city
iepuri - iepuri de câmp ger - ger
clouds - nor pentru ape - pentru ape
student - elevi sne greutăți - sne greutăți

• Indicați accentul în cuvinte. Subliniați ortografiile studiate în cuvinte.

Exercițiul 66, p. 31

66. Citește. Introduceți literele lipsă.

unitati h.
Ur O zhai x O R O timid
unitati h.
În anul curent O du.
pl. h. unități h.
Yabl O ki - ca sah A R,
pl. h. unități h.
Pere - pur eu d .

E. Blaginina

• Indicați numărul de substantive (singular, plural).
• Subliniați substantivele care sunt folosite numai la singular.

Exercițiul 67, p. 32

67. Citește. Completează cuvintele lipsă.

Un substantiv este o parte a vorbirii care denotă un obiect și răspunde la întrebările cine? Ce? .

Exercițiul 68, p. 32

68. Citiți expresiv. Explicați ortografia ortografiilor evidențiate.

Nele G pentru a trage sunet e raza .
In spate eu Ts întreabă: „Posk O rege!"
Șoarece n Și scut: „B O jus b puțin și co,
Ce va vedea fotografia? w ka".
"Regatul Unit O lyu - gr O arată ca și , -
Dacă nu îmi trimiți o poză!”

V. Berestov

• Subliniază substantivele. Fii pregătit să explici cum i-ai identificat.

(Pe cine?) animale, (OMS?) iepure de câmp, șoarece, pisică, arici.
(Ce?) instantaneu, (ce?) imagine.

Exercițiul 69, p. 32

69. Citește. Subliniază substantivele.

Neînsufleţit.
Lângă râu pe dealul cuiva nurcă.
duș
Numele proprietarului este, de asemenea nurcă .

I. Gamazkova

• Explicați care dintre substantivele evidențiate este animat și care este neînsuflețit. Încercuiește substantivele animate.

Exercițiul 70, p. 33

70. Citește. Dați titlu textului.

Semne

Ca și în n O se toarnă sous V e dormi w ki,
Acesta este un semn - PRIMAVARA ESTE PE NAS.
Dacă dar Cu sat Și nel T A nud w ki -
Vara . H e rika s-a copt în pădure e su .

A. Usachev

• Ce înseamnă expresia evidențiată?

Primăvara este chiar după colț - primăvara va veni foarte curând.

• Subliniază substantivele. Explicați ortografia literelor evidențiate.

Exercițiul 71, p. 33

71. Citește. Subliniați substantivul animat, substantiv comun.

Există o încurcătură de la genunchii bunicii
A căzut accidental pe prag.
Și s-a învârtit și s-a rostogolit...

R. Seph

• Citește-l din nou. Și ce se va întâmpla mai departe? Compune oral o continuare a textului.

S-a rostogolit pe munte -
Și-a pierdut drumul.

Exercițiul 72, p. 33

72. Notează substantivele care au următoarele caracteristici:

Dmitry - substantiv, suflet, propriu, unitate. h.
Omul - substantiv, suflet, adjectiv, unitate. h.
Moscova - substantiv, neînsuflețit, propriu, unitate. h.

Substantiv

4,3 (86,84%) din 76 de alegători

Cele grozave despre poezie:

Poezia este ca pictura: unele lucrări te vor captiva mai mult dacă le privești cu atenție, iar altele dacă te îndepărtezi.

Micile poezii drăguțe irită nervii mai mult decât scârțâitul roților neunse.

Cel mai valoros lucru în viață și în poezie este ceea ce a mers prost.

Marina Tsvetaeva

Dintre toate artele, poezia este cea mai susceptibilă la tentația de a-și înlocui propria frumusețe particulară cu splendori furate.

Humboldt V.

Poeziile au succes dacă sunt create cu claritate spirituală.

Scrierea de poezie este mai aproape de cult decât se crede de obicei.

Dacă ai ști din ce gunoaie cresc fără rușine poezii... Ca păpădia pe gard, ca brusturele și quinoa.

A. A. Ahmatova

Poezia nu este doar în versuri: se revarsă peste tot, este peste tot în jurul nostru. Priviți la acești copaci, la acest cer - frumusețea și viața emană de pretutindeni, iar acolo unde este frumusețe și viață, există poezie.

I. S. Turgheniev

Pentru mulți oameni, a scrie poezie este o durere tot mai mare a minții.

G. Lichtenberg

Un vers frumos este ca un arc tras prin fibrele sonore ale ființei noastre. Nu ale noastre – poetul ne face să cânte gândurile în noi. Povestindu-ne despre femeia pe care o iubeste, el trezeste incantator in sufletele noastre dragostea si tristetea noastra. Este un magician. Înțelegându-l, devenim poeți ca el.

Acolo unde curge poezia grațioasă, nu este loc pentru vanitate.

Murasaki Shikibu

Mă întorc la versificarea rusă. Cred că în timp ne vom întoarce la versuri goale. Sunt prea puține rime în limba rusă. Unul îl sună pe celălalt. Flacăra trage inevitabil piatra în spatele ei. Prin simțire apare cu siguranță arta. Cine nu s-a săturat de dragoste și sânge, dificil și minunat, credincios și ipocrit și așa mai departe.

Alexandru Sergheevici Pușkin

-...Poeziile tale sunt bune, spune-mi tu?
- Monstruos! – spuse deodată Ivan cu îndrăzneală și sinceritate.
- Nu mai scrie! – întrebă rugător noul venit.
- Promit și jur! - spuse Ivan solemn...

Mihail Afanasievici Bulgakov. „Maestrul și Margareta”

Cu toții scriem poezie; poeţii se deosebesc de alţii doar prin faptul că scriu în cuvintele lor.

John Fowles. „Amanta locotenentului francez”

Fiecare poezie este un văl întins peste marginile câtorva cuvinte. Aceste cuvinte strălucesc ca stelele și datorită lor poezia există.

Alexandru Alexandrovici Blok

Poeții antici, spre deosebire de cei moderni, rareori au scris mai mult de o duzină de poezii în timpul vieții lor lungi. Acest lucru este de înțeles: toți erau magicieni excelenți și nu le plăcea să se irosească pe fleacuri. Așadar, în spatele fiecărei opere poetice din acele vremuri se ascunde cu siguranță un Univers întreg, plin de miracole - adesea periculos pentru cei care trezesc neglijent replicile moșinitoare.

Max Fry. „Chatty Dead”

I-am dat unuia dintre hipopotamii mei stângaci această coadă cerească:...

Maiakovski! Poeziile tale nu încălzesc, nu excită, nu infectează!
- Poeziile mele nu sunt o sobă, nici o mare și nici o ciumă!

Vladimir Vladimirovici Maiakovski

Poeziile sunt muzica noastră interioară, îmbrăcată în cuvinte, pătrunsă de șiruri subțiri de semnificații și vise și, prin urmare, alungă criticii. Sunt doar niște patetici înghițitori de poezie. Ce poate spune un critic despre adâncurile sufletului tău? Nu-i lăsa mâinile vulgare bâjbâite acolo. Poezia să-i pară un moo absurd, o grămadă haotică de cuvinte. Pentru noi, acesta este un cântec al libertății de o minte plictisitoare, un cântec glorios care răsună pe pantele albe de zăpadă ale sufletului nostru uimitor.

Boris Krieger. „O mie de vieți”

Poeziile sunt fiorul inimii, emoția sufletului și lacrimile. Iar lacrimile nu sunt altceva decât poezie pură care a respins cuvântul.