Această nuvelă este cel mai bun lucru pe care l-am citit de mult timp! Proiect privind „sinonimele” în limba rusă Am cunoscut un tânăr scriitor

Faktrum asigură: povestea îți poate zdruncina cu adevărat întreaga viziune asupra lumii și, fără îndoială, te va face să te gândești la cine ești și cum te relaționezi cu vecinii tăi.

Vă rugăm să luați 5 minute din timpul dumneavoastră. Cu siguranță nu vei regreta.

În drum spre casă ai murit brusc.

A fost un accident, neremarcabil, dar totuși fatal. Ai lăsat în urmă o soție și doi copii, dar moartea ta a fost nedureroasă.

Ambulanța a încercat fără succes să te salveze, dar corpul tău a fost atât de desfigurat, încât totul a ieșit în bine, crede-mă.

Și apoi m-ai cunoscut.

Ce sa întâmplat? - tu ai intrebat. - Unde sunt?

„Ai murit”, i-am răspuns (nu este nevoie să-l înfrumusețezi, era un fapt).

Acolo era o mașină. Ea a zburat spre mine cu o viteză teribilă...

Da, am spus.

Eu... am murit?

Da, am spus. - Dar nu vă faceți griji, toată lumea moare.

Te-ai uitat în jur. Nu era nimic în jur. Doar tu si eu.

Ce fel de loc este? - tu ai intrebat. - Aceasta este viața după moarte?

Așa ceva, am răspuns.

Da, am răspuns. - Eu sunt Dumnezeu.

Soția și copiii mei…

Ce? - Am întrebat.

Vor fi bine?

Este exact ceea ce speram să aud. Tocmai ai murit, dar ești îngrijorat pentru familia ta. Acest lucru este uimitor.

M-ai privit cu entuziasm. Pentru tine nu arătam ca Dumnezeu. Arătam ca un bărbat obișnuit, sau poate o femeie. Doar o persoană influentă, mai degrabă un profesor de școală primară, mai degrabă decât o zeitate Atotputernică.

Nu-ți face griji, i-am răspuns. - Vor fi bine. Copiii tăi își vor aminti de tine ca pe un tată minunat; încă nu au avut timp să fie dezamăgiți de tine. Soția ta va plânge de neconsolat, dar în adâncul sufletului se va simți ușurată. Sincer, căsnicia ta s-a prăbușit la cusături. Dacă e vreo consolare, îi este foarte rușine de acel sentiment de ușurare.

Nici una, nici alta, i-am răspuns. - Vei fi reîncarnat.

Deci, asta înseamnă că indienii aveau dreptate?

„Toate religiile au dreptate în felul lor”, am răspuns. - Vino cu mine.

M-ai urmat prin gol.

Unde mergem? - tu ai intrebat.

Nicăieri în special. Doar că este mai plăcut să vorbești în timp ce mergi.

Atunci ce rost mai are? - tu ai intrebat. - Când voi renaște, voi fi ca un cearșaf alb, nu-i așa? Bebelus. Și toate experiențele mele și tot ce am făcut în această viață nu vor însemna nimic?

— Deloc, am răspuns. - Aveți deja toate cunoștințele și experiența vieților anterioare, pur și simplu nu le mai amintiți acum.

M-am oprit și mi-am pus mâinile pe umerii tăi:

Sufletul tău este de multe ori mai uimitor, mai frumos și mai mare decât îți poți imagina. Mintea umană poate deține doar o cantitate foarte mică de informații despre cine ești. Este ca și cum ai băga degetul într-un pahar cu apă pentru a vedea dacă este rece sau cald. Lași doar o mică parte din tine în această lume și primești întreaga ei experiență.

Ai fost într-un corp uman în ultimii 48 de ani și încă nu simți restul enormei tale conștiințe. Dacă stăm aici puțin mai mult, vei începe să-ți amintești totul. Dar nu are rost să faci asta între vieți.

Câte vieți am trăit înainte de asta?

Oh, multe. O mare varietate de vieți diferite. De data aceasta vei fi o țărancă chineză în 540.

Stai, cum e asta? - ai fost surprins. -Mă duci înapoi în timp?

Ei bine, cred că tehnic da. Timpul, după cum știți, există doar în universul vostru. De unde vin eu, totul este diferit.

Stai, așa că și tu te-ai născut undeva?

Desigur, am explicat. - Și mai sunt mulți ca mine acolo. Probabil că veți dori să știți cum este acolo, dar sincer, nu vă veți putea da seama.

Oh, ai oftat, puțin dezamăgit. - Dar stai, dacă aș renaște în locuri și timpuri diferite, s-ar putea să mă întâlnesc într-o zi.

Cu siguranță. Și asta se întâmplă tot timpul. Dar adevărul este că de fiecare dată ești atât de absorbit de propria ta viață încât nici măcar nu observi asta.

Atunci ce rost mai are?

Serios? - Am întrebat. „Chiar mă întrebi care este sensul vieții?” Nu crezi că aceasta este o întrebare destul de banală?

Nu, asta e o întrebare bună”, ai insistat.

M-am uitat in ochii tai:

Sensul vieții și motivul pentru care am creat acest univers este ca tu să devii mai înțelept, să te dezvolți.

Te referi la umanitate? Vrei să ne dezvoltăm?

Nu, doar tu. Am creat o comandă doar pentru tine. Cu fiecare nouă viață crești și sufletul tău devine mai mare și mai înțelept.

Este totul pentru mine? Dar ce rămâne cu restul?

„Nu sunt alții”, am răspuns. - În acest univers suntem doar eu și tu.

Te-ai uitat la mine:

Dar toți acești oameni de pe Pământ...

Ești tot tu. Diferitele tale renașteri.

Stai, asta înseamnă că sunt totul?

Ei bine, acum începi să înțelegi, am spus și te-am bătut pe spate.

Sunt eu fiecare persoană care a trăit vreodată?

Da, și toți cei care vor trăi vreodată.

Și eu sunt Abraham Lincoln?

Și eu sunt Hitler?

Și milioanele dintre cei pe care i-a ucis.

Sunt eu Isus?

Și toți cei care l-au urmat.

Ai tăcut.

De fiecare dată când răni pe cineva, te rănești pe tine. Și de fiecare dată când faci bine, o faci pentru tine. Fiecare moment de fericire sau durere pe care oamenii l-au trăit vreodată, ați trăit-o.

Te-ai gândit mult timp.

De ce? - tu ai intrebat. - Pentru ce este toate astea?

Pentru că într-o zi, am spus, vei deveni ca mine. Pentru că ești la fel ca mine, ești copilul meu.

Wow, vrei să spui că eu sunt Dumnezeu?

Nu, nu încă. Ești încă un embrion, încă crești. Și numai atunci când ai trăit fiecare viață umană în fiecare timp, vei deveni suficient de mare pentru a te naște.

Deci, întregul Univers, ai spus, este doar...

Ou – i-am răspuns. - Acum este timpul să mergi mai departe.

Și te-am trimis pe drumul tău.

5 locuri pitorești de pe planeta noastră cu o istorie înfiorătoare

10 sfaturi „bunicii” care de fapt nu funcționează

Fapte curioase despre Franța, Hitler și bărbații chinezi

Cum să preveniți arsurile la stomac, de ce doriți desert după cină și cine este de vină pentru gastrită: fapte despre stomac pe care toată lumea le poate ști

Obiectivele lecției:

• introducerea elevilor în concepte lexicale: sinonime, antonime, omonime, paronime;
• învață elevii să facă distincția între aceste concepte;
• extinde vocabularul elevilor

Forma de lucru - grup (4 grupe)

În timpul orelor

(se folosesc diferite tipuri de semne pentru a explica subiectul)

1. Semne-fenomene

De curând ați făcut cunoștință cu minunata țară a Greciei Antice. Și astăzi vă invit să vă amintiți ce știți despre această țară (sarcina elevilor este să descrie Grecia Antică într-un singur cuvânt).

Tot ceea ce tocmai ai menționat, din punctul de vedere al limbii ruse, este:? (cuvânt)

Nu în zadar am început lecția de astăzi cu amintiri din Grecia Antică, deoarece tema lecției este direct legată atât de cuvânt, cât și de această țară. Și nu ne sună destul de familiar: ONYMA (nume). (pe tablă apare o carte cu acest concept).

Ne vom familiariza cu patru nume care sunt foarte importante în limba rusă. Și obiectele ne vor ajuta să ne cunoaștem (pe masă sunt 8 articole: ceapă-legumă, ceapă-armă, bomboane, confetti, bilă albă, bilă neagră, 10 ruble în monedă și 10 ruble de hârtie)și legenda greacă veche.

În nordul regiunii, care mai târziu a devenit cunoscută sub numele de Beotia, la poalele Muntelui Akontia, se afla unul dintre cele mai vechi orașe ale Greciei, Orchomenos. Locuitorii acestor locuri erau, în mod ciudat, simple cuvinte rătăcitoare. Au apărut ici și colo, uitându-se diferit la tristețile și bucuriile oamenilor. Ei spun că limba lor era diferită. Nu toți s-au înțeles. În general, nu erau fericiți. Ca niște umbre rătăceau prin orașul grecesc, singuri și nefericiți.

Dar într-o zi s-a răspândit în tot orașul un zvon că înțeleptul Chiron, care avea capacitatea de a înțelege cunoștințele secrete ale lumilor animale și vegetale, a decis să ajute cuvintele. După ce s-a familiarizat cu toate cuvintele, Chiron le-a împărțit în perechi.

1 pereche: 10 ruble în monede și hârtie 10 ruble.

Pe ce bază credeți că Chiron a identificat aceste două obiecte ca o pereche?

Concluzie: două semne ale aceluiași sistem de semne se numesc sinonime dacă conținutul lor coincide complet sau aproape complet (pe tablă apare un semn: SYN - s)

2 perechi: ceapa (leguma si arma)

Și pe ce bază au devenit prieteni aceste două obiecte?

Concluzie: Două semne ale aceluiași sistem de semne sunt numite omonime dacă conținutul lor diferă, dar numele coincide complet (pe tablă apare un semn: homos - identic)

3 perechi: bomboane și confetti

De ce a asociat Chiron aceste două obiecte?

Concluzie: Două semne ale aceluiași sistem de semne sunt numite paronime dacă conținutul lor este diferit, dar numele este similar în sunet (pe tablă apare un semn: para - lângă, în jur)

4 perechi: minge alb-negru

Și, în sfârșit, de ce s-au împrietenit aceste două obiecte?

Concluzie: Două semne ale aceluiași sistem de semne sunt numite antonime dacă au sens opus (pe tablă apare un semn: anti - contra)

Așa am făcut cunoștință, cu ajutorul lui Chiron, cu 4 nume foarte importante în limba rusă.

2. Semne-obiecte

Și acum vă invit din nou să mergeți în Grecia Antică, dar amintiți-vă deja de faimoșii Argonauți, care s-au deplasat în căutarea Lânei de Aur pe o navă care a îndurat loviturile valurilor asprului Pont. (apare o navă).

Dacă tu și cu mine ne uităm îndeaproape la această renumită navă, a cărei construcție a fost supravegheată de însăși Athena, vom vedea că are legătură directă cu tema noastră.

Cea mai importantă parte a navei, fără de care nu ar exista, este placa. sinonime, fără de care limba noastră ar fi săracă și inexpresivă. La urma urmei, sinonimele sunt cele care ne fac discursul expresiv și flexibil.

Iată cum sinonimele însuflețesc stilul într-un basm: Regele a devenit trist: S-a așezat pe iarba moale și s-a întristat: Ivan Țarevici a început să se învârtească și a devenit trist:

Următoarea parte importantă a navei este catargul. antonime. Fără catarg, ar fi imposibil să atașezi pânze la o navă, la fel cum fără antonime, de exemplu, vorbirea poetică sau folclor ar fi imposibil:

P.P. Ershov: ": nu în rai - pe pământ locuia un bătrân într-un sat:"

Învățarea este lumină, iar ignoranța este întuneric.

Desigur, pânzele joacă un rol important pe o navă. Totuși, totul depinde de vreme. Uneori pânzele interferează cu mișcarea navei. În mod surprinzător, omonimeîn limbaj se comportă aproximativ la fel: pe de o parte, îmbogățesc limbajul, pe de altă parte, sunt un obstacol în calea comunicării: atunci când nu este clar în ce sens este folosit un cuvânt sau forma unui cuvânt, comunicarea devine dificil.

El este un copil! (Puteți spune: este un mânz!)

Liniște, băieți! (Puteți spune: Taci, mânji!)

Bătrânul a mâncat pâine cu ciorbă de pește, de unde oasele de pește de sub masă? (Puteți spune: Pâine uscată.)

Ei bine, ce este o navă fără echipaj? Cunoaștem însă multe exemple când un trădător apare într-o echipă sau apare o discordie, care interferează cu atingerea unui scop comun. În acest caz comanda poate fi comparată cu paronime, deoarece multe dintre ele sunt foarte periculoase, s-ar putea spune chiar insidioase, deoarece sunt asemănătoare ca aspect, ca sunet și adesea ca semnificație și, prin urmare, sunt o piedică pentru vorbitori.

Personalitatea lui îmi este familiară: mi-am amintit de această aluniță de pe obrazul lui.

La finalul serii, podiumul a fost prezentat invitaților.

3. Semne-lucruri

Nava noastră este gata să navigheze, bine gudronată. Cu toate acestea, înainte de a naviga, marinarii au uitat să toarne vin ca sacrificiu zeilor pentru a calma vântul și valurile. Prin urmare, când a izbucnit furtuna, zeii nu au venit în ajutorul eroilor noștri, iar corabia a fost naufragiată. Din păcate, nu am mai auzit nimic despre ei și nu am fi auzit nimic mai mult despre ei dacă: (profesorul scoate o sticlă cu o scrisoare și îl invită pe unul dintre elevi să scoată scrisoarea și să o citească)

Textul scrisorii:

Noi, o echipă de călători din Grecia Antică, ne-am prăbușit acum trei zile și ne-am trezit pe o mică insulă cu un munte cocoșat, împădurit. La poalele muntelui traiesc 4 triburi cu nume ciudate: sinonime, antonime, paronime si omonime. Aceste triburi trăiesc destul de amiabil, dar nu putem ajunge la o înțelegere cu ei. Au spus că ne vor lăsa să plecăm doar cu o condiție: trebuie să le îndeplinim sarcinile și să rezolvăm ghicitorile. Dar aceste sarcini par să fie scrise într-o altă limbă. Vă rugăm pe voi, cei care ne găsiți scrisoarea, să ne ajutați! Ne dorim foarte mult să ne întoarcem acasă!

4. Semne de eveniment

Profesorul invită elevii să ajute călătorii să ajungă în țara lor natală. Misiuni de grup.

1. Exersați utilizarea sinonimelor și înlocuirea cuvintelor repetate în text:

Am cunoscut un tânăr scriitor.

Vrei să-ți citesc noua mea poveste? - el a spus.

Desigur, am spus.

Iti place? – spuse el, după ce a terminat de citit.

„Vă spun adevărul”, am spus.

Spune-mi, spuse el.

În primul rând, pe fiecare rând aveți „eu am spus” și „el a spus”, i-am spus.

Acum poți spune „am spus” și „a spus”, a spus el.

În al doilea rând, nu ai nimic de spus, am spus.

„Am spus tot ce am vrut să spun”, a spus el.

În loc să spui așa ceva, e mai bine să nu spui nimic, am spus.

Ei bine, ce putem spune despre o persoană cu asemenea gust? - el a spus.

„Am spus ce am crezut”, am spus.

Mi-au spus adevărul, că ești cretin”, a spus el.

Repet ce ai spus? - Am spus.

A spus ce a spus, a spus.

Mai spui un cuvânt? - Am spus.

„Voi spune și mai multe”, a spus el.

Ei bine, ce poți spune la asta! - Mi-am spus, - e inutil să vorbesc cu el: va spune în continuare că tot ce a spus este incontestabil.

Sunt în caiet
Oblic și drept.
În celălalt sens al său
Sunt o scândură de desen.
Și în sfârșit, uneori
Te voi alinia.

Primul locuiește într-o gaură sau într-o crăpătură,
Pisica așteaptă cu bucurie să iasă.
Al doilea este prieten cu computerul nostru,
Katya și Masha îl țin în mâini.
Ei bine, sub al treilea, din moment ce ceva doare,
Aibolit setează întotdeauna termometrul.

Alfabet, alfabet, caligrafie

4. Găsiți antonime:

Mare ca corp, dar mic ca corp.

Limba este lungă, gândurile sunt scurte.

1. Ce fenomen lingvistic este menționat în poemul lui Ya. Kozlovsky? Spuneți motivele răspunsului dvs

Ziua a intrat în sine,
Cuvintele au bătut la uşă.
L-am deschis pentru ei.
Ce fel de minune?
Sunt gemeni în fața mea.
i-am intrebat:
- De unde sunteți, oameni buni?
Cuvintele mi-au răspuns:
- Vă asigurăm, cape, că v-ați mai întâlnit cu noi
Ai avut sigur.
Suntem cuvinte din limba rusă,
Din limba maternă.
Ei ne scriu la fel, ne aud la fel.
Dar nu numai aspectul este important,
Așa că fă-ți timp,
Graba nu este întotdeauna necesară
Ajungi la sens.
Ca o umplutură
Sensul este ascuns la mijloc.
Să spunem oamenilor contrariul
Din punct de vedere al sensului, suntem departe.

Cum se numesc aceste „cuvinte din limba rusă”?

Ce vor sa zica?

Dați exemple de astfel de cuvinte

2. Ghiciți ghicitori folosind omonime:

Cu toții recrutăm primii în joc,
Dacă sunt mai mulți, câștigăm jocul.
A doua viziune îmbunătățește totul pentru noi,
Vara, protejați-vă ochii de soare.

Prima armă trage zgomotos.
Ei bine, al doilea lucru este că sportivii aruncă.
Al treilea îl vei găsi într-o coajă de nucă,
Dacă o mesteci cu dinții.

3. Eliminați cuvântul suplimentar și explicați alegerea dvs.:

Uragan, ploaie, furtună

4. Găsiți antonime:

Fața este albă, dar mintea este mică.

Tinerețea are umerii mai puternici, bătrânețea are capete mai puternice.

1. Corectează erorile de propoziție în propozițiile cu paronime.

1. Oleg și-a pus haina de ploaie și s-a grăbit la muncă.

2. Trei ani mai târziu ne-am întâlnit pe Petya, dar nu m-a recunoscut.

3. Personalitatea prietenului meu s-a schimbat dincolo de recunoaștere de-a lungul anilor.

4. Turiştii au rătăcit în pădure o jumătate de zi.

5. O carte este o sursă de cunoaștere, conținutul ei bun ne va educa tinerețea și le va insufla suflet.

2. Ghiciți ghicitori folosind omonime:

Găsim și calculăm primul,
Știm multe formule pentru asta.
Pe al doilea, mitinguri, parade,
Suntem mereu fericiți să mergem de-a lungul ei.

Fetele țes la prima oră dimineața,
Toată lumea are nevoie de o secundă pentru a tăia fânul,
Al treilea se întâmplă să fie lângă râul nisipos.
Cine poate ghici mai repede acest cuvânt?

3. Eliminați cuvântul suplimentar și explicați alegerea dvs.:

Obraznic, tăcut, răutăcios

4. Găsiți antonime:

• O faptă mică este mai bună decât o mare lenevie.
• Bunicul este bătrân, dar sufletul lui este tânăr.

1. Găsiți cuvinte în poezii care au sens similar. Cum se numesc aceste cuvinte în rusă? Ce vor sa zica?

Furtuni, viscol și viscol,
Sunt atâtea bătăi de cap cu ei,
Atâta zgomot, forfotă,
Ce obosit sunt de ei! -
Așa că gerul mohorât a mormăit
Și a înghețat râul fără să facă niciun zgomot.

Aspenul este înfricoșător,
Tremurând în vânt
Se face frig la soare,
Îngheață la căldură.

Stejarului nu se teme deloc de ploaie și vânt.
Cine a spus că stejarul îi este frică să nu răcească?
La urma urmei, până la sfârșitul toamnei stejarul rămâne verde,
Aceasta înseamnă că stejarul este rezistent, ceea ce înseamnă că este călit.

2. Ghiciți ghicitori folosind omonime:

Prima scânteie puternic pe cer,
Ea prefigurează ploaia și furtunile pentru noi.
Dar pe al doilea îl vei găsi în haine,
Fixați-l rapid cu un scârțâit.

Primul poate fi legat,
Dacă iei cravata tatălui.
Iar al doilea, răsfoind dicționarul, -
Măsurarea vitezei maritime

3. Eliminați cuvântul suplimentar și explicați alegerea dvs.:

arunca, arunca, prinde

4. Găsiți antonime:

• Cel curajos va găsi unde va pierde lașul.
• Onorați pe cei bătrâni, învățați-i pe cei tineri.

Rezumând lecția:

Toate grupurile au finalizat sarcinile. Iar recompensa ta pentru ajutorarea marinarilor va fi un articol în ziar (profesorul scoate ziarul în care este publicat articolul).

Copiii ajută știința

Descoperire senzațională!

Scolarii din Rostov au reușit să ajute lingviștii și să dezlege misterul unui obiect neobișnuit găsit pe malul oceanului destul de recent. Era o sticlă care conținea o scrisoare de ajutor de la călătorii din Grecia antică.

Elevii de clasa a VI-a ai școlii Eureka-Development au participat activ la cercetarea științifică și au reușit să ducă la bun sfârșit toate sarcinile.

Institutul de Lingvistică All-Rusian își exprimă profundă recunoștință elevilor școlii și este încrezător că dacă această scrisoare ar fi căzut în mâinile tinerilor Eurekani cu câteva secole în urmă, călătorii ar fi putut scăpa.

Exercițiul 33. Într-un fragment din „Suflete moarte” de N.V. Gogol, evidențiază verbele vorbirii, selectează dintre ele pe cele care sunt sinonime cu cuvintele vorbește, vorbește, spune. Notați aceste serii sinonime și adăugați-le cuvinte noi (vezi notele).

Oricare ar fi fost conversația, Cicikov a știut întotdeauna să o susțină: fie că era vorba despre o fabrică de cai, vorbea despre o fabrică de cai; fie că au vorbit despre câini buni, a făcut și aici comentarii foarte practice; dacă au interpretat ancheta desfășurată de camera de trezorerie, a arătat că nu cunoștea șmecherii judiciare; dacă a existat o discuție despre jocul de biliard – iar în jocul de biliard nu a ratat; fie că vorbeau despre virtute – și el vorbea foarte bine despre virtute, chiar și cu lacrimi în ochi; despre prepararea vinului fierbinte - și cunoștea folosirea vinului fierbinte; despre supraveghetorii și funcționarii vamali – și i-a judecat de parcă el însuși ar fi fost și funcționar și supraveghetor.

Note. „Dicționarul de sinonime ale limbii ruse” de Z. E. Alexandrova oferă următoarele sinonime:

eu. conversație, a avea o conversație, a vorbi, a avea o conversație, a vorbi, a face schimb (sau a schimba) cuvinte; interpreta (colocvial), discuție (colocvial), tărăgănare, mâzgălire (simplu), vorbire.

II. Vorbi 1. a se exprima, a se exprima (verbal), prea mult: a răbufni (colocvial), a se frâu (simplu), mult și elocvent: a oră (ironic colocvial), florida (libresc verbal, acum ironic), a vărsa (sau a vărsa) ca o privighetoare (în glumă); 2. a pronunța, a rosti, a difuza (verbal, acum umoristic și ironic), cu dezinvoltură: a observa, a scăpa, a arunca, a întrerupe discursul altcuiva: a insera, a înșuruba (colocvial), ceva neașteptat sau nepotrivit: a da drumul (colocvial). ), rupe, îndoi, ceda (simplu); prostie: gard, macinat, purtat, tese (simplu).

III. Spune 1. exprimă-te; explicați-vă (verbal); 2. pronunță, vorbește; rostit (colocvial); a spune, a spune (verbal); rosti, proclamă (verbal, acum plin de umor și ironic); vorbesc, vorbesc (poet popular), dezinvolt: observa, arunca, rosti, scăpa, scăpa; mormăi (colocvial), întreruperea discursului altcuiva: inserare, înșurubare (colocvial), de obicei în mod neașteptat și rapid: scăpat (colocvial), ceva neașteptat sau nepotrivit: lasă-te, scapă, scapă, bang (colocvial) , înmuiați, înghețați, spuneți, îndoiți, dați, strâng (simplu).

Exercițiul 34. Citiți umoristicul și încercați să înlocuiți cuvintele repetate în el. Potriviți-le cu sinonime lingvistice și contextuale (folosește materialul de referință din notele pentru Exercițiul 33).

Spune-mi tu

Am cunoscut un tânăr scriitor.

Vrei să-ți citesc noua mea poveste? - el a spus.

Desigur, am spus.

Iti place? – spuse el, după ce a terminat de citit.

„Vă spun adevărul”, am spus.

Spune-mi, spuse el.

În primul rând, pe fiecare rând aveți „eu am spus” și „el a spus”, am spus.

Acum poți spune „a spus” și „am spus”, a spus el.

În al doilea rând, nu ai nimic de spus, am spus.

„Am spus tot ce am vrut să spun”, a spus el.

În loc să spui așa ceva, e mai bine să nu spui deloc, am spus.

Ei bine, ce putem spune despre o persoană cu asemenea gust? - el a spus.

„Am spus ce am crezut”, am spus.

Mi-au spus adevărul, că ești cretin”, a spus el.

Repet ce ai spus? - Am spus.

A spus ce a spus, a spus.

Mai spui un cuvânt? - Am spus.

„Voi spune și mai multe”, a spus el.

Ei bine, ce poți spune la asta! - Mi-am spus. Acum spune-mi: i-am spus o minciună?

Exercițiul 35. Înlocuiți cuvintele evidențiate cu sinonime, încercând în același timp să le întăriți sensul și să dați enunțului o mai mare emotivitate.

1. Această imagine uimit pe mine. 2. Peisajul a fost foarte Frumoasa. 3. Străinul i s-a părut uman aspru. 4. Nikolai Lukyanovich a vrut să ajungă la timp, a mers rapid. 5. Irina a fost fericit. 6. Fata a strigat, cerșind ajutor. 7. Numai unul ar putea face asta neinteligentă Uman. 8. Este nevoie de mult pentru a-ți da seama. muncă. 9. Nu mă încerca înşela. 10. Poți oferi mult opțiuni pentru rezolvarea acestei probleme.

Exercițiul 36. Găsiți sinonime pentru următoarele cuvinte (pentru ajutor, consultați dicționarele de sinonime).

Aromă, sărac, prost, face, gândește, mănâncă, crud, acasă, de ce, scurt, deștept, mult, nou, sincer, farmec, foarte, deveni celebru, întreabă, deștept, plimbă, entuziasm, clar.

Exercițiul 37. Oferiți o apreciere stilistică a utilizării cuvintelor evidențiate, comparându-le cu posibile sinonime.

1. Evgeniy așteaptă: iată că vine Lensky într-un trio de pipernici cai: Să luăm prânzul repede (P.). 2. Iarna!.. Ţăranul, triumfător, reînnoieşte poteca pe pădure; a lui cal, simțind zăpada, se plimbă la trap (P.). 3. Unde te duci, mândru? cal, și unde îți vei pune copitele? (P.) 4. Pe ponei Un postilion cu barbă stă slăbit și zdruncinat. Slugile au venit în fugă la poartă să-și ia rămas bun de la gratii... (P.) 5. Liniste, domnule, pentru Dumnezeu, liniște! La naiba ponei al meu nu poate ține pasul cu demonul tău cu picioare lungi (P.). 6. Să vedem cât de puternic ești. Vezi tu, acolo este unul gri iapa? iapa ridică-o și du-o jumătate de milă (P.). 7. „Pregătește-te pentru luptă"- a spus Dubrovsky (P). 8. Luptătorii au închis rândurile, au zburat către armata îndrăzneață, s-au adunat - și a început băutura bătălia(P.). 9. Orlov! Voi sta sub stindardul cetelor tale războinice: în corturi, printre sacrificare,în mijlocul focurilor mă voi lupta înaintea ta cu sabia și cu lira de luptă și voi cânta slava loviturilor tale! (P.) 10. Țipăt brusc bătălii a tunat; inimile locuitorilor din Kiev erau tulburate (P.). 11. „Ei bine, ce? – spuse comandantul. - Cum vă merge? luptă? Unde este inamicul? (P.). 12. Dar steaua dimineții scoate la iveală, - ucis înăuntru abuz zace pe deal, iar armura este nemișcată, iar coiful nu bate (P.). 13. Acum amintiți-vă cuvintele mele: războinic slava este bucurie... (P.) 14. Tremură, tirane! Ora toamnei este aproape! Ești în toată lumea războinic veți vedea eroul, scopul lor este fie să câștige, fie să cadă în căldură bătălii(P.). 15. Vechea uniformă decolorată semăna războinic din vremea Annei Ioanovna (P.). 16. Al cărui pasionat pup fi la nivelul celor sarcastice ale tale sărutări? (P.) 17. Ies singur drumul: prin ceata cremosoasa cale sclipici (L.). 18. „Hai, mamă— Într-adevăr, spuse Bazarov și o conduse pe femeia slăbită în casă. doamna invarsta(T.). 19. Mamă el... aparținea numărului mamelor comandanți (T.). 20. Tatăl lor s-a întors la divizia lui și la a lui soție(T.). 21. Generalul Kirsanov... a ajuns la Sankt Petersburg cu soție pentru a trăi (T.). 22. Dar poate la raion doctor nu era nici o piatră infernală?... Cum să fie asta, Doamne! Doctor- și nu are așa ceva necesar! (T.)

Exercițiul 38. Indicați cum diferă sinonimele între ele; determină funcţiile lor stilistice.

1. Farmacistul era o femeie cu părul blond și, la un moment dat, a născut cu succes fiica farmacistului, blondă și scrofuloasă (Hertz.). 2. Prietenia plictisitoare și tristă pentru Sasha care se stingea avea o strălucire tristă și jalnică (Hertz.). 3. Ea stă uneori într-o ipostază pitorească, dar deodată... această ipostază pitorească este întreruptă de un gest complet neașteptat și din nou fermecător (Gonch.). 4. Tu și cu mine avem deja un duel, un duel constant, o luptă continuă (Ostr.). 5. Katya adora natura, iar Arkady o iubea, deși nu îndrăznea să recunoască (T.). 6. Nu e bine! Există ceva banal, vulgar în a-ți curta guvernanta (L. T.). 7. Ar fi foarte util în rândul lucrătorilor de reviste... Are anumite vederi, convingeri, viziune asupra lumii (cap.). 8. El [Korovin] a vrut ceva gigantic, imens, uimitor (cap.). 9. „Uită-te la el: nu este ceva la el?” – le-a spus ea prietenilor, vrând parcă să explice de ce s-a căsătorit cu o persoană simplă, foarte obișnuită și deloc remarcabilă (cap.). 10. N-a mâncat, ci a gustat (cap.). 11. Dar te-am jefuit, la naiba, te-am jefuit! La urma urmei, am furat de la tine! (Cap.) 12. El a fost unul dintre acei oameni de care te atasezi cu inima. Era un om bun și simpatic, un pilot neînfricat și hotărât... Cât de mult iubea oamenii curajoși, persistenti! (liniște.) 13. Ce tânăr era atunci! Cât de des și de entuziasm râdea - râdea și nu râdea! (O.B.) 14. Fascismul este ostil oricărei culturi naționale... El urmărește să zdrobească, să distrugă cultura, să ștergă însăși memoria ei (A.T.). 15. Puterea noastră, puterea noastră este în voința noastră (Plat.). 16. Pentru ca ei să te vadă mai clar și mai clar, înțelept și curajos, Este posibil să lași goluri în biografia ta glorioasă? (Ahm.) 17. Văd din ce în ce mai clar cum buzele se transformă în buze... (Martie.) 18. Vreau să plângi de încântare, de admirație (Sunet). 19. Nu era scrisoare și nu era scrisoare, el acum nu trăia, ci doar exista zi de zi în așteptare continuă (Bun.). 20. Levin avea aproape aceeași vârstă cu Oblonsky și împărțea mai mult de o șampanie pe termenii prenumelui. Levin i-a fost tovarăș și prieten în prima tinerețe. Ei s-au iubit, ca prieteni care s-au întâlnit în dragostea lor de tinerețe (L. T.). 21. „Da, există ceva dezgustător, respingător în mine”, a gândit Levin, părăsind soții Shcherbatsky (L. T.). 22. Uli nu avea ochi, ci ochi (Fad.).

1. Soțiile nu se gândesc la cum să-și mulțumească soților, ci la cum să le mulțumească ofițerilor.

1. ...și cum să apelezi la ofițeri.

2. Cavalerul nostru cade la picioarele lui... îi sărută mâinile.

2. ... sărută mâini.

3. ... Oaspeții strălucitori fug de mare.

3. ... vin din mare.

4. Mi-a umplut sufletul de pasiune și m-a zguduit de îndoială.

4. ... mintea era agitată de îndoială.

5. Erai pe moarte, tinere bogat.

5. Te stingeai, tinere bogat.

6. După ce ai plantat un gândac în sanie, transformându-te într-un cal.

6. ...transformându-se în cal.

7. Le amintesc pe toate, iar în visele mele îmi tulbură inima.

7. ... îmi tulbură inima.

8. Și (aude) aude răspunsul...

8. Și el ține seama de răspuns...

Exercițiul 40. Comparați edițiile poveștii de N.V. Gogol „Taras Bulba”; Explicați ce a cauzat substituțiile sinonime ale cuvintelor în timpul editării automate. (Pentru informații, vă rugăm să consultați „Dicționarul explicativ al marii limbi ruse vii” al lui V.I. Dahl).

1. S-au ghemuit și au bătut cu potcoavele lor de argint pământul tare abrupt și ferm.

1. ...pământ dens ucis.

2. Povești, glume care se auzeau printre mulțimea adunată...

2. Povești și vorbărie...

3. „Spune-i episcopului în numele tuturor cazacilor”, a spus Koschevoi, „ca să nu se teamă de nimic: aceștia sunt cazacii care tocmai își aprind leagănele”.

3. „Spune-i episcopului în numele meu și al tuturor cazacilor... Aceștia sunt cazacii care doar își aprind și își aprind țevile.”

4. Evreul... a ascutit votca dintr-un butoi.

4. Evreul... a strecurat votca dintr-un butoi.

5. Aceștia erau doi tineri cu curele, încă înfățișați, ca niște seminariști proaspăt absolvenți.

5. Aceștia erau doi tineri cu curele, care încă se uitau de sub sprâncene...

6. Creaturile colorate de rigole s-au târât din găurile lor, au stat pe picioarele din spate și au umplut stepa cu fluierele lor.

6. Gopherii colorați au căzut din găuri...

7. „Ce prost e bătrânul!” - a spus mama lor palidă, slabă și bună...

7. „Uite, oameni buni: bătrânul a înnebunit! Am ieșit complet din minți!...”

8. Unii aveau un căluş, alţii un korchak, pe care îl foloseau pentru a-şi adăpa caii...

8. Cine a avut o călugărească, cine a avut o călugărie...

9. Sabii ascuțite, săbii și liste...

9. ...sabii și săbii late încercate...

10. Tunurile de fontă au răcnit puternic cu gâtul lor largi, iar pământul a tremurat și s-a scuturat departe.

10. ...pământul a tremurat și a început să fredoneze departe.

Exercițiul 41. Comparați schițele și textul final al articolului de A.I. Kuprina; distinge între cazurile de utilizare a cuvintelor noi și înlocuirea sinonimelor în timpul editării stilistice.

1. Uimitoare delicatețe, sensibilitate și atenție, dar nu depășind niciodată cadrul unor relații simple, dar aparent deliberat de zi cu zi.

1. ...din cadrul relațiilor obișnuite, aparent deliberat de zi cu zi.

2. Nu, toată suma experienței sale (de viață) enorme [a lui Cehov], toate durerile, durerile, bucuriile și dezamăgirile sale au fost exprimate... într-un vis... de fericire.

2. Nu, toată suma experienței sale mari și dificile de viață...

3. Nu, nu a fost o sete absentă de viață venită dintr-o inimă umană nesățioasă...

3. ...setea de existență venită din inima nesățioasă a omului...

4. Artistul și scriitorul de ficțiune a apărut rar în conversațiile sale.

4. ...în discursurile sale este un artist și un scriitor de ficțiune.

5. Acest om uimitor de blând nu a provocat... nici cel mai mic rău nimicului viu.

5. ...nu a cauzat cu bună știință nici cea mai mică suferință la nimic viu.

6. Două riduri verticale, gânditoare, se întindeau între sprâncene, la podul nasului.

6. ...două pliuri verticale, chibzuite.

Exercițiul 42. Folosește sinonime în context; indicați trăsăturile compatibilității lor lexicale și colorării stilistice.

1. Rapid, agil, rapid. 2. Brusc, neașteptat, brusc. 3. Completați, terminați. 4. Speră, ai încredere, așteaptă-te. 5. Găsiți, găsiți. 6. Ridicați, construiți. 7. Distrage atenția, întrerupe. 8. Trist, lamentabil, deplorabil, jalnic. 9. Permanent, permanent, cronic. 10. Curajos, curajos, curajos, curajos. 11. Calm, echilibrat, flegmatic, epic.

Exercițiul 43. În loc de puncte, folosiți unul dintre sinonimele date între paranteze.

1. La invitația prietenilor, eu... (am șansa, ai noroc, se întâmplă, reușesc)... (vizitează, vizitează) Banska Bystrica. 2. Pentru ca termocentrala să poată asigura pe deplin orașul cu căldură, ... (necesar, necesar, necesar) ... (mărește, crește, crește) capacitatea sa energetică și ... (construiește, conduce, continua) rețea de încălzire nouă. 3. Echipa atelierului face o mulțime de ... (a face, a întreprinde, a realiza) pentru a ... (consolida, reține, întări) oamenii din producție, dar reparatorii sunt încă ... (scurți, nu suficient). 4. În regiunea noastră există multe așezări (depărtate, îndepărtate, îndepărtate, îndepărtate), în ele ... (trăiesc, locuiesc, locuiesc) până la o treime din populație. 5. Fiica lui Shaposhnikova Olga și soția Matrena Vasilievna ... (muncă, muncă) la fermă, animale tinere ... (hrănesc, hrănesc, cresc, alăptează, hrănesc, cresc) și încă trei copii ... (muncă, studiază, obține o educație, studiază) în școală. 6. A fost ... (vizual, în detaliu) ... (arătat, demonstrat) că complexul ... (utilizarea, aplicarea) mijloacelor tehnice pe ... (cursuri, lecții) ... (de multe ori) , vizibil, semnificativ, nemăsurat, incomparabil, palpabil, semnificativ ) ... (creștere, creștere) ... (producție, productivitate, productivitate, eficiență) ... (muncă, muncă) profesorului.

Exercițiul 44. Alegeți sinonime mai precise pentru cuvintele evidențiate; corecteaza propozițiile.

1. În 1931, inginerii construit accelerator liniar. 2. Avionul este supus unor extreme rece si caldura. 3. Era un acoperiș efectuat Prost. 4. Cu dezghetul va veni principalele pentru noi îngrijire. 5. Acest lucru este posibil doar pe bază fiecare posibil mecanizarea muncii. 6. Osadchuk este un maestru de înaltă clasă, va lucra calitate superioară. 7. Câmpuri de petrol din regiunea Ob Mijlociu situat departe de căile ferate. 8. Combinați a dispărutîntr-o râpă, departe, la celălalt capăt al câmpului, apoi se întoarse și a mers repede spre noi. 9. Practica de orientare se apropia, iar elevii experimentau confuzie. 10. C uimire Ne-am aflat grupa de sânge. 11. Interesul pentru noul loc de muncă a fost atât de mare încât administrația a fost nevoită să se rețină rafale mulți muncitori de recalificat. 12. Folosim în continuare un motor pe benzină, care consumă combustibil scump în cantități semnificative. 13. Acest obstacol nu este ușor a depasi. 14. În camera unde rămâne grup mare de oameni ignorant despre un experiment, un bărbat care duce un teanc de cărți, în mod neașteptat aruncări al lor. 15. În centrul de presă lucrând și în același timp ocupat situatie.

Exercițiul 45. Eliminați tautologia și repetarea cuvintelor prin utilizarea sinonimelor; corecteaza propozițiile.

1. În activitatea lor, șefii instituțiilor pentru copii se ghidează după literatura metodologică. 2. Acum recrutează o echipă sportivă, cei mai buni sportivi vor merge la Moscova. 3. Creșterea responsabilității studenților în anii superioare conduce la rezultate academice ridicate. 4. Folosirea acestei metode este posibilă dacă profesorul-educator are contact cu copiii, dacă le cunoaște capacitățile. 5. Fluxul de spectatori la această expoziție încă nu se diminuează. 6. Nu este neobișnuit să vezi o persoană nepăsând neglijent legile rutiere. 7. A simțit din nou că îl cuprinse un sentiment dureros de singurătate. 8. La bordul fregatei se afla o echipă de soldați. Comandantul lor era ofițerul de subordine Komarov. Echipa a aterizat pe malul golfului și a construit mai multe structuri. 9. În timpul procesului de gofrare, cauciucul păstrează duritatea ridicată și în același timp asigură o presiune specifică ridicată, ceea ce face posibilă obținerea unui strat decorativ de înaltă calitate pe materiale plastice. 10. Fiecare peisaj al acestui artist este o bijuterie completă, o bucată din viața reală pe care nu te obosești să o admiri.

Exercițiul 46. Comparați propoziții; indicați ce a determinat înlocuirea unor cuvinte; Dă-mi editările tale. (Pentru informații, vă rugăm să consultați dicționarele explicative ale limbii ruse.)

1. Nici măcar nu trebuie să fii un cititor experimentat pentru a înțelege cât de departe este această lucrare de perfecțiune.

1. Nici măcar nu trebuie să fii un cititor foarte exigent pentru a înțelege cât de departe este această lucrare de arta autentică.

2. Poezia, publicată împreună cu „Moidodyr” și „Gândacul”, a devenit una dintre cele mai îndrăgite lucrări ale tinerilor cititori.

3. Scriitorul își extrage personajele din realitatea însăși.

3. Scriitorul își ia eroii din viață.

4. Străzile din orașul nostru sunt lungi, e greu să mergi pe ele.

4. Străzile din orașul nostru sunt lungi și nu este ușor să mergi pe ele.

5. Avem mai multe rezervații de vânătoare, care de obicei sunt clasificate ca arii special protejate.

5. Avem mai multe rezervații, care de obicei sunt clasificate ca arii special protejate.

6. Noua fabrică era bogată în echipamente noi care necesitau o manipulare delicată.

6. Noua fabrică a fost dotată cu tehnologie modernă care necesită o manipulare pricepută.

7. Acest succes a fost obținut datorită utilizării sporite a aviației și îmbunătățirii echipamentelor tehnice ale întreprinderilor.

7. Acest succes a fost obținut datorită utilizării pe scară largă a capabilităților aviatice și creșterii echipamentelor tehnice ale întreprinderilor.

8. Prezența trecătoare a fondurilor în bancă duce la o documentare mai complicată.

8. Şederea pe termen scurt a fondurilor în bancă complică documentarea.

9. Nu este un secret pentru nimeni că tinerii profesori întâmpină mari dificultăți în lucrul cu părinții.

9. Nu este un secret pentru nimeni că tinerii profesori întâmpină dificultăți serioase în lucrul cu părinții.

10. Citind romanul, te cufundi mental în viața unei familii patriarhale rusești.

10. Citind romanul, te cufundi mental în viața unei familii patriarhale rusești.

11. Domul circului este realizat din metal galvanizat. Sprinklerele sunt instalate în partea de sus pentru a curăța cupola și a o răci - în sprijinul aparatelor de aer condiționat, care vor pompa răcoare în clădire pe vreme caldă.

11. Domul circului este realizat din metal galvanizat. Sprinklerele sunt instalate în partea de sus pentru a răci domul la căldură extremă. Aerul condiționat va menține o temperatură constantă în circ.

Exercițiul 47. Indicați erorile rezultate dintr-o alegere incorectă a sinonimelor (folosirea cuvintelor fără a ține cont de semantica acestora, încălcarea compatibilității lexicale, folosirea nejustificată a vocabularului colorat stilistic), precum și erorile de silabă rezultate din incapacitatea de a folosi sinonime (repetare). de cuvinte, tautologie, pleonasm, erori în crearea gradației). Corecteaza propozițiile.

1. Această lucrare trebuie finalizată, terminată, finalizată. 2. Viața în gimnaziul nostru continuă să fiarbă și să clocotească. 3. Cunoștințele acestui elev sunt foarte modeste, mediocre. 4. Calitatea proastă și prestarea slabă a temelor de către elevi împiedică asimilarea solidă a materialului educațional. 5. Să sperăm că noul mobilier din sălile de clasă va rezista mult timp. 6. Îi sun pe toți cei care au lucrat la construcția gării pasionați, și pe bună dreptate: au petrecut două schimburi la șantier. 7. Încetinirea și încetineala în pregătirea sezonului de construcție sunt inacceptabile. 8. Echipamentele plutitoare - bărci și motoare pentru ele - trebuie reparate, verificate, reglate în prealabil, într-un cuvânt, pregătite complet. 9. Printre scriitorii ruși care au scris despre artă, Stașov este o figură imensă, unică și unică, neobișnuit de remarcabilă. 10. Numele acestui oraș nu a părăsit paginile ziarului în anii 30. 11. Pe nisipul cald al acestei coaste sălbatice din Pacific, picioarele mele goale au lăsat amprente adânci, care au fost imediat șterse de valurile care soseau. 12. Erorile și gafele comise de organele de anchetă și care au ca rezultat ineficacitatea anchetei se explică astfel. 13. Vă întrebați de ce interesul copiilor pentru lectură s-a prăbușit atât de mult. Întrebați-vă bătrânii care nu au niciun contact cu cartea. 14. Fostul nostru cititor curios și curios a dispărut undeva, a dispărut. Unde a plecat? Răspunsul este elementar: televiziunea descurajează interesul pentru lectură.

Exerciţiul 48. Indicaţi funcţiile stilistice ale sinonimelor.

1. Aceasta este stepa, acesta este secolul al X-lea, aceasta nu este libertate, aceasta este libertate! (L.T.) 1. Cu ce ​​extaz și încântare pomenește păsările pe care le vede în fereastra închisorii și pe care nu le observase până atunci când era slujitor (Ch.). 3. Nu a existat nicio scrisoare, acum nu a trăit, ci a existat doar zi de zi în așteptare constantă (Bun.). 4. Mi s-a părut că voi întări, întări și voi duce la limită vechea mea dragoste pentru pământul obișnuit, doar trăind deznădejdea acestor spații sterpe (Paust.). 5. Da, există cuvinte care ard ca flăcările, care strălucesc în depărtare și în adâncuri - până în jos, dar înlocuirea lor cu cuvinte poate fi egală cu trădarea (Tward.). 6. Pleci departe, tovarăşe, - la revedere... Poate la revedere! (Luncă.) 7. Și apoi a apărut un rânjet pe buzele Monei Lisei, doar un rânjet, nu un zâmbet (Naked). 8. Gurile si buzele - exista mai mult de o esenta. Iar ochii nu sunt deloc privitori! Unii oameni au acces la adâncime, alții... - plăci adânci (Marc.). 9. Tovarăşii mei au ars în cenuşă, în cenuşă, în cenuşă în tancuri (Sl.). 10. Erau mulți munți, s-au îndepărtat de țărm creastă cu creastă și priveau unul din spatele celuilalt cu multe vârfuri de diferite înălțimi, făcând zona decorativă, fabuloasă, ireală (Nick.).

Exercițiul 49. În loc de puncte, introduceți sinonime pentru cuvintele evidențiate. (Pentru referință, utilizați dicționare cu sinonime.)

Probă. După ce am aflat despre asta, nu am fost uimit, Am fost uluit!

1. „Chiar ai făcut o treabă grozavă”, „Nu mare, A…". 2. Vocea lui suna mai mult decât simplu tare, suna el... 3. Zhuravlev nu numai capabil student, el... 4. Nu e ușor bun fel, dar... 5. Dacă acum zece ani era subţire, atunci acum el este complet... 6. El urmărire La îmbogăţire s-a transformat acum în... 7. Lui iritație a crescut în... 8. Acestea calomnie ar trebui privit ca... 9. Se uita nu numai trist, dar doar... 10. Ivanov nu este drept sincer muncitor, iar el...

Exerciţiul 50. Determinaţi funcţiile stilistice ale sinonimelor; notează sinonimele și completează seria sinonimelor. (Pentru referință, utilizați dicționare cu sinonime.)

1. Oamenii se uită rar. Fie se uită, fie alunecă, iar tu arăți simplu și calm, de parcă ai căuta ceva ce alții nu îl văd. 2. Soarele scânteia fierbinte, ochelarii scânteiau de curcubee, munții și orașul scânteiau. 3. Până la prânz, furtunele se năpusteau deja ca niște ziduri solide, ne-am repezit pe coridoarele de aer dintre ele, iar norii zăceau ca un fum întunecat pe apa albastră. 4. Vântul aruncă cu pietre grele, aruncă trenuri de marfă pe pante, rostogolește acoperișuri de fier în tuburi subțiri, scutură pereții caselor. 5. Am găsit cea mai mare, mai simplă și mai ingenuă fericire în regiunea împădurită Meshchera. 6. Doar lângă oameni tot ce este scris în paginile următoare capătă sens și sens. 7. Toate acestea par recuzită, recuzită de teatru. 8. Viața lui Garth a fost o viață nesfârșită de tristă și dureroasă a unui vagabond și renegat. 9. Visele i-au determinat toate atașamentele, dragostea, viața lui însăși, oarecum vag, pestriț, când fațetele evenimentelor individuale se împletesc atât de strâns, se obișnuiesc atât de strâns între ele încât miezul evenimentului este greu de găsit.

Exercițiul 51. Analizați utilizarea mijloacelor lexicale de către autorul notei. Subliniați erorile stilistice în utilizarea cuvintelor și editați textul.

Dificultăți ale minerilor

„Cherepet-Coal” este unul dintre cei care au rămas în urmă în uzina „Tula-Coal-Trust”. Aici s-au împăcat cu defecte majore în munca lor; minele funcționează sub capacitățile lor. Încrederea nu își îndeplinește programul, datoria crește și nu există fonduri pentru salarii. Care sunt motivele întârzierii plantei? Toate acestea se întâmplă din cauza organizării proaste a muncii în mine, a epuizării rezervelor de cărbune și a neplatei salariilor.

Creșterea productivității muncii, îngrijirea relațiilor economice

la echipament, bunăstarea materială a minerilor a dispărut din vederea conducerii.

„O să vii la față”, spune minerul din secțiunea a patra, I.N. Stolyarov - dar nu este încă gătit. Munca este foarte îngreunată de livrarea intempestivă a materialelor de prindere, accidentele frecvente cu mecanisme și deplasările aglomerate.Organizarea muncii pentru lucrătorii auxiliari necesită, de asemenea, multă îmbunătățire. Nimeni nu se ocupă de ei. Majoritatea dispozitivelor de drenaj nu sunt utilizate în scopul pentru care au fost destinate.

Din cauza lipsei de monitorizare zilnică a exploatării cărbunelui de către autoritățile miniere, blocajele au devenit o întâmplare obișnuită la mină, punând în pericol viața minerilor.

Gestionarea greșită și atitudinea neglijentă față de echipamentele de la mină sunt izbitoare chiar și pentru cel mai puțin exigent observator.

Liderii trustului privesc toate acestea cu multă satisfacție, s-au împăcat cu asta și nu pot face nimic pentru a îmbunătăți situația.

Minerii au încercat să intre în grevă și au fost foame. Dar acest lucru nu va corecta situația. Singura speranță a minerilor este în măsuri decisive din partea guvernului, care trebuie să ia unele măsuri pentru a depăși situația de criză.

| |
Spune-mi tu
Am cunoscut un tânăr scriitor.

Vrei să-ți citesc noua mea poveste? - el a spus.

Desigur, am spus.

Iti place? – spuse el, după ce a terminat de citit.

„Vă spun adevărul”, am spus.

Spune-mi, spuse el.

În primul rând, pe fiecare rând aveți „eu am spus” și „el a spus”, am spus.

Acum poți spune „a spus” și „am spus”, a spus el.

În al doilea rând, nu ai nimic de spus, am spus.

„Am spus tot ce am vrut să spun”, a spus el.

În loc să spui așa ceva, e mai bine să nu spui deloc, am spus.

Ei bine, ce putem spune despre o persoană cu asemenea gust? - el a spus.

„Am spus ce am crezut”, am spus.

Mi-au spus adevărul, că ești cretin”, a spus el.

Repet ce ai spus? - Am spus.

A spus ce a spus, a spus.

Mai spui un cuvânt? - Am spus.

„Voi spune și mai multe”, a spus el.

Ei bine, ce poți spune la asta! - Mi-am spus. Acum spune-mi: i-am spus o minciună?
Exercițiul 15. Înlocuiți cuvintele evidențiate cu sinonime, încercând în același timp să le întăriți sensul și să dați afirmației o mai mare emotivitate.
1. Această imagine uimit pe mine. 2. Peisajul a fost foarte Frumoasa. 3. Străinul i s-a părut uman aspru. 4. Nikolai Lukyanovich a vrut să ajungă la timp, a mers rapid. 5. Irina Am fost fericit. 6. Fata a strigat cerșind ajutor. 7. Numai unul ar putea face asta neinteligentă Uman. 8. Este nevoie de mult pentru a-ți da seama. muncă. 9. Nu mă încerca înşela. 10. Poți oferi mult opțiuni pentru rezolvarea acestei probleme.
Exercițiul 16. Găsiți sinonime pentru următoarele cuvinte (consultați dicționarele de sinonime pentru ajutor).
Aromă, sărac, prost, face, gândește, mănâncă, crud, acasă, de ce, scurt, deștept, mult, nou, sincer, farmec, foarte, deveni celebru, întreabă, deștept, plimbă, entuziasm, clar.
Exercițiul 17. Indicați funcțiile stilistice ale sinonimelor.
1. Aceasta este stepa, acesta este secolul al X-lea, aceasta nu este libertate, aceasta este libertate! (L.T.). 2. Cu ce ​​extaz și încântare pomenește păsările pe care le vede în fereastra închisorii și pe care nu le observase până atunci când era slujitor (cap.). Uli nu avea ochi, ci ochi (Fad.). 4. Mi s-a părut că voi întări, întări și voi duce la limită vechea mea dragoste pentru pământul obișnuit, doar trăind deznădejdea acestor spații sterpe (Paust.). 5. Da, sunt cuvinte care ard ca flăcările, care strălucesc în depărtare și în adâncuri – până jos, dar înlocuirea lor cu cuvinte poate fi egală cu trădarea (Tv.). 6. Pleci departe, tovarăşe, - la revedere... Poate la revedere! (Luncă.). 7. Și apoi a apărut un rânjet pe buzele Monei Lisei, doar un rânjet, nu un zâmbet (Se aplecă). 8. Gurile si buzele - exista mai mult de o esenta. Iar ochii nu sunt deloc privitori! Unii oameni au acces la adâncime, alții... plăci adânci (Marc). 9. Tovarășii mei au ars în cenuşă, în cenuşă, în cenuşă în rezervoare (Târfe.). 10. Erau mulți munți, s-au îndepărtat de țărm creastă cu creastă și priveau unul din spatele celuilalt cu multe vârfuri de diferite înălțimi, făcând zona decorativă, fabuloasă, ireală (Nick.). 11. Dar te-am jefuit, la naiba, te-am jefuit! La urma urmei, am furat de la tine! (Cap.) 12. Ce tânăr era atunci! Cât de des și de entuziasm a râs - a râs, și nu a râs (O.B.).
Exercițiul 18. Indicați erorile rezultate dintr-o alegere incorectă a sinonimelor (folosirea cuvintelor fără a lua în considerare semantica acestora, încălcarea compatibilității lexicale, folosirea nejustificată a vocabularului colorat stilistic), precum și erorile de silabe rezultate din incapacitatea de a folosi sinonime (repetarea cuvintelor, tautologie, pleonasm, erori în crearea gradației). Corecteaza propozițiile.
1. Această lucrare trebuie finalizată, terminată, finalizată. 2. Viața în gimnaziul nostru continuă să fiarbă și să clocotească. 3. Cunoștințele acestui elev sunt foarte modeste, mediocre. 4. Calitatea proastă și prestarea slabă a temelor de către elevi împiedică asimilarea solidă a materialului educațional. 5. Să sperăm că noul mobilier din sălile de clasă va rezista mult timp. 6. Îi sun pe toți cei care au lucrat la construcția gării pasionați, și pe bună dreptate: au petrecut două schimburi la șantier. 7. Încetinirea și încetineala în pregătirea sezonului de construcție sunt inacceptabile. 8. Echipamentele plutitoare - bărci și motoare pentru ele - trebuie reparate, verificate, reglate în prealabil, într-un cuvânt, pregătite complet. 9. Printre scriitorii ruși care au scris despre artă, Stașov este o figură imensă, unică și unică, neobișnuit de remarcabilă. 10. Pe nisipul cald al acestei coaste sălbatice din Pacific, picioarele mele goale au lăsat amprente adânci, care au fost imediat șterse de valurile care soseau. 11. Erorile și gafele comise de organele de anchetă și care au ca rezultat ineficacitatea anchetei se explică astfel. 12. Vă întrebați de ce interesul copiilor pentru lectură s-a prăbușit atât de mult. Întrebați-vă bătrânii care nu au niciun contact cu cartea.
Exercițiul 19. Comparați versiunile needitate (coloana din stânga) și versiunile editate ale propozițiilor. Ce erori a remediat editorul? Dacă nu sunteți de acord cu acesta, sugerați propria dvs. versiune a editării stilistice.

3. Scriitorul își extrage personajele din realitatea însăși. 4. Străzi din orașul nostru lung, mergi de-a lungul lor 5. Avem mai multe rezerve de vânătoare, care clasificate de obicei ca speciale arii protejate. 6. Noua plantă era bogată în nou tehnică care necesită delicată contestatii. 7. Găsirea trecătoare de bani fonduri în bancă duce la complicând documentarea. simt mare dificultate in lucrul cu părinții. 9. Citirea unui roman presupune un pas mental în viața rusului patriarhal 10. Domul circului este realizat din s-au montat sprinklere pt curățarea domului și răcirea acestuia - în sprijinul aparatelor de aer condiționat, care pe vreme caldă vor pompa aer în clădire răcoare.

3. Scriitorul își ia eroii din viață. 4. Străzile din orașul nostru sunt lungi, Nu este ușor să mergi pe ele. 5. Avem mai multe rezerve, care sunt de obicei sunt considerate în special arii protejate. 6. Noua uzină a fost echipată tehnologie modernă care necesită manipulare pricepută. 7. Sejur scurt numerarul în bancă se complică documentație. 8. Nu este un secret că tinerii profesori întâmpină dificultăţi serioase în lucrul cu părinții. 9. Citirea unui roman, mental cufundat în viață familie patriarhală rusă. 10. Domul circului este realizat din metal galvanizat. La etaj aspersoare instalate pentru a răci domul la temperaturi ridicate căldură. Temperatura constanta in circul va fi susţinut aer conditionat.

Exercițiul 20. Determinați funcțiile stilistice ale antonimelor și cuvintelor care au sensuri opuse în context.
1. Prietenul meu credincios! dușmanul meu este perfid! Regele meu! sclavul meu! limba maternă! (Bruce.) 2. Am aruncat în praf totul trecut: raiul meu, iadul meu în ochii tăi (L.). 3. Instantaneu o inimă tânără arde și se stinge. În ea, dragostea trece și vine din nou (P.). 4. Iar capul îl urmărește ca un nebun, râzând și tunând: „Măi, cavalere, ai, erou! Unde te duci? taci, taci, oprește-te!” (P.) 5. Și pe scurt, dragostea țigănească au fost mângâierile tale cumplite (Bl.). 6. Rusia - Sfinx. Bucurându-se și plângând, Și vărsând sânge negru, Ea se uită, se uită la tine, Și cu ură și cu dragoste (Bl.). 7. Totul zboară, Pământul zboară milioane de mile... Dacă ar zbura în afara drumului? Și drumul nostru: leagăn - curtea bisericii, ploaia de mai - furtunile de zăpadă din februarie (Marc). 8. Caut o cale de ieșire pe poartă, dar nu există - există doar o intrare și nu este aceea (Vye.). 9. Între râurile negre zilnice îi mulțumesc strălucitorului, între miile de lumânări funerare - lumânarea ta să te întâmpine (Asc.). 10. Își amintesc când sunt morți, uitând când sunt în viață (Vozn.). 11. Am întâlnit necazuri și bucurii pe drum, am râs, am plâns, dar timpul s-a grăbit... Și multe lucruri s-au transformat în durere, Ceea ce la început părea bucurie (Gamz.). 12. Vin - frumoși și urâți. Ei merg fericiți, devin triști. Atât de similar - atât de diferit. Atât de aproape, atât de îndepărtat... (Hyp.) 13. Plătesc cu aur pentru răutate, Pentru curaj - numai cu plumb (Moz.). 14. Un om de ani nesiguri a intrat, cu o fizionomie incertă, într-o vreme când e greu de ghicit vârsta: nici chipeș, nici urât, nici înalt, nici scund. (Gonch.). 15. Un lucru ușor este greu de scris și de vorbit, dar ușor de scris și de vorbit este un lucru greu (Cheie). 16. Viața este suficient de lungă pentru a avea timp să corecteze vechile erori, dar nu suficient de scurtă pentru a nu avea timp să cadă în altele noi (Likh.).
Exercițiul 21. Indicați neajunsurile stilistice apărute ca urmare a utilizării nejustificate a antonimelor (ilogicitate, afirmații neclare, o eroare în construcția antitezei, un oximor nemotivat, un joc de cuvinte nepotrivit, o construcție incorectă a unei perechi antonimice, o antifrază nejustificată).
1. În februarie, scăderea producției de lapte crește în fiecare zi. 2. Dragoste și trădare, curaj și lașitate, viață și moarte... Despre asta este filmul pe care îl filmează Kuliev. 3. Nu vesel, dar nici major, din anumite motive acest motiv simplu s-a scufundat în sufletul meu. 4. Piloții atât ai sexului mai puternic, cât și ai sexului frumos s-au înghesuit la competiție. 5. Decalajul dintre situația financiară a „noilor ruși” și vechii pensionari nu numai că nu a scăzut, dar s-a adâncit și mai mult. 6. Revista „Sănătate” este un asistent minunat în viață și moarte. 7. Ivanov a fost exclus din facultate din lipsa semnelor de efort. 8. Părinții lui Ivanov arată indiferență activă față de comportamentul fiului lor. 9. Acest plop se numește piramidal deoarece crește strict orizontal. 10. Aceste amintiri sunt îndreptate nu numai către trecut, ci și către viitor.
Exercițiul 22. Indicați tehnici stilistice de creare a umorului. Distingeți fenomenele de polisemie și omonimie ca sursă de joc verbal.
1. Îi plăcea ca studenții să adoarmă, se pare că le plăcea să adoarmă în timpul cursurilor lui (Marsh.). 2. Au fost oameni, sunt oameni, vor fi oameni. 3. Era bun în chestiuni de onoare. Și dacă a împrumutat bani, atunci și-a amintit mult timp de simțul datoriei (Marsh.). 4. Împrumutând bani, celebru pentru nimic, și-a dezamăgit proprii creditori: nu degeaba au intrat în doliu când a tras linia sub viață (Capra.). 5. Oh, tâlhar, oh, răufăcător, ce mai faci? Îi dezbraci pe oameni când îi îmbraci (Marsh.). 6. Suntem în ajunul unei mari creșteri - o creștere a prețurilor. 7. Sportivul, cu tragerile sale precise, a lovit nu doar țintele, ci și spectatorii. 8. Medicul meu, dragă din toate punctele de vedere, îmi promite o recuperare completă. (De la gaz.) 9. Pentru producerea golurilor de fotbal, picioarele sunt mai importante decât capete (Capra). 10. Ce fac talentele? Construiește-l! - Da, ei continuă să poarte glorioasa căruță! - Dar mediocritatea? - Ei cred că fac vremea. - Și criticii? - Se întunecă. Sau tac un an (Capra). 11. Dragul meu pământ, cât de drag ești inimii mele, Cât de largi sunt întinderile tale, De ce este atât mai mult chin decât chin în întinderile tale? (Curba) 12. În dragoste, toate mijloacele sunt bune. Și cu cât sunt mai mari, cu atât mai bine (N. Bog.).
Exercițiul 23. Compara oferte; analizați modificările stilistice ale editorului (coloana din dreapta), denumiți erorile pe care le-a corectat. Dacă nu sunteți de acord cu editorul, sugerați propria dvs. versiune a editării.
1. Într-un an de studiu am pierdut 1. Într-un an universitar de la institut

şase elevi. șase studenți au fost expulzați.

2. Un agent de vânzări poate fi selectat 2. O persoană pentru postul de vânzător

iar în satul însuși. pot fi găsite printre rezidenți

3. S-a scris de mult că 3. S-a scris deja că apărarea apărării fotbalului nostru joacă echipele noastre de fotbal

echipele sunt șchioape. Prost.

4. În construcția unei fabrici de vopsele variat organizatii de constructii si instalatii. 5. Cu cât anul este mai ploios, cu atât mai mult cazuri de eșec. 6. Pentru peisajele forestiere din Sud Caracteristici din Asia de Est animale care planează. 7. Daca reusesti sa ajungi in spate conducătorii unei turme de bărbați, atunci poți sări pe potecă și să faci poze fluxul de animale care curge în jurul tău. 8. Privind prin cele împrăștiate diferite muzee ale picturilor lui Ivanov, ești uimit de cantitatea de muncă pe care o depui muncă gigantică.

4. In constructia centralei conform producția de vopsea acceptă participarea diferitelor construcții- organizații de instalare. 5. Cu cât anul este mai ploios, cu atât mai des sunt defectiuni de sol. 6. Pentru pădurile din Asia de Sud-Est animale caracteristice care Ora săriturii este planificată în aer. 7. O turmă de animale poate fi cu succes fă o poză dacă mergi la el cu în spate, trecând pe lângă bărbații - lideri. 8. Studiind cu atenție pânzele Ivanov, situat în diferite muzee, ești uimit de enorm munca investită de artist în tablouri.

Exercițiul 24. Alcătuiește propoziții sau fraze cu paronime. Pentru ajutor, vă rugăm să consultați dicționarele cu dificultăți în limba rusă.
Amabil - solid, prietenos - prietenos, defect - defect, design - constructiv, spectaculos - eficient; desfrânat - rătăci, reflectă - afișare, conduit - produce, prezenta - oferi, încerca - aproba, acoperi - ascunde, condamna - discută; inovație - noutate, recoltă - productivitate, creatură - esență.
Exercițiul 25. În loc de puncte, introduceți unul dintre paronime; motivați-vă alegerea.
1. Locomotiva, respirând greu, târa de-a lungul peronului, trenul... (ridice în picioare- deveni). 2. Înainte de întâlnire... (ridice în picioare- deveni) o astfel de întrebare fundamentală. 3. Testarea unei mașini noi... (dirijat- fi produs) Este deja a treia săptămână. 4. La finalul pregătirii practice, profesorul trebuie să dea fiecărui elev o opinie asupra caracterului și calității... (dirijat- produs) muncește și... (furnizat de- depus) raport. 5. Tinerii din grupul nostru... (prezentat - furnizat) pentru mine. 6. În lucrările artiștilor și sculptorilor... (Reflectați- afișat) munca, viața și timpul liber al locuitorilor din Transbaikal. 7. Sunt multe impresii din excursie, dar principalul este exclusiv... (prietenos- prietenos) atitudinea poporului francez față de noi. 8. Oameni capturați de elementele retragerii, neînțelegând... (creatura - entitate) evenimente, adesea s-au regăsit accidental printre emigranţi. 9. Patinatori de viteză din SUA... (încerca- Test) costum din material sintetic nou. 10. Aceste modele sunt după (testare- testare) transferat la producția de masă. 11. La casa de bilete si-au prezentat... (indemnizații de călătorie- călători de afaceri) certificate. 12. Mi se pare că îmi amintesc... (față- personalitate) acest om. 13. Mobilierul a fost... (imbracat- îmbracă) acoperă. 14. Tânărul actor joacă... (principal- capital) rol în piesa „Lupi și oi” de A.N. Ostrovsky. 15. Strecand ultimul... (forțe- eforturi), am ajuns în vârful muntelui.
Exercițiul 26. Indicați erorile de vorbire care au apărut ca urmare a amestecării paronimelor. Eliminați-le alegându-vă cuvintele cu înțelepciune.
1. Schimbările care au avut loc în țară în ultimii zece ani sunt ireversibile. 2. Instituțiile medicale asigură pacienților o alimentație diferențială. 3. A fost un adevărat susținător al cărții, roadele activităților sale educative sunt vizibile până în zilele noastre. 4. Merele de clasa a treia acoperă toate produsele care nu pot fi transportate pe distanțe lungi. 5. Maistrul atelierului a spus că pantofii fabricii sale sunt la mare căutare în rândul cumpărătorilor. 6. Primul număr al revistei a fost întâmpinat cu mare interes de către cititori. 7. La aprobarea documentației, directorul își pune semnătura pe aceasta. 8. Pentru această carte, autorul a strâns material valoros. 9. Acordul fermierului cu ferma de stat s-a dovedit a fi o bucată de hârtie goală. 10. Praful de spalat universal este folosit si pentru spalarea vaselor.
Exercițiul 27. Oferiți o evaluare stilistică a utilizării verbului a se imbraca; Dacă este necesar, corectați propozițiile.
1. Iarna îmbrăcat pământul cu zăpadă. 2. Mobilierul a fost îmbrăcat huse, iar acest lucru dădea camerei un aspect nelocuit. 3. După micul dejun el îmbrăcat fiul și a ieșit cu el afară. 4. O mamă bolnavă de gripă ar trebui, atunci când își hrănește copilul, rochie bandaj de tifon format din patru straturi de tifon. 5. S-a stabilit cauza accidentului: tehnicianul de service Konurin incorect îmbrăcat vârful pe tub. 6. Panouri de cofraj demontabile îmbracă-te pe barele de armare a cadrului.
Exercițiul 28. Indicați confuzia de paronime, precum și alte erori de vorbire în propoziții preluate din articolele din ziare. Corectați greșelile oferind diferite editări stilistice.
1. În acea seară, toți, tineri și bătrâni, au mers la stadion. Au fost martorii unei lupte între jucătorii de hochei ai fabricii și angajații biroului de proiectare. 2. Peste o sută de oameni s-au mutat în căminul nou construit. 3. A fost o dragoste ciudată. La prima întâlnire, Dina nu l-a luat în serios pe Umov. 4. Avioanele au scurtat semnificativ ruta de la Kamchatka la Yakutsk. 5. Înainte de vopsirea mașinii, suprafața acesteia este sablata. 6. Se lucrează mult pentru a colecta informații intersectoriale. 7. În noul manual, fracțiile zecimale nu au suferit modificări semnificative. 8. Insectele au un farmec bine dezvoltat. 9. Copiii iau la inimă comportamentul greșit al părinților. 10. Participanții la întâlnire au discutat strict despre cei care uită de datoria lor. 11. Serviciul nu a fost ușor la început. 12. Și-a dat seama că a devenit vinovat inert în moartea tovarășului său.
Exercițiul 29. Compara oferte; indicați ce a cauzat modificările lexicale și ce erori a eliminat editorul; Dacă nu sunteți de acord cu el, oferă opțiunile pentru modificări stilistice. Când efectuați exercițiul, utilizați dicționare explicative ale limbii ruse și dicționare de paronime.

1. Gripa este foarte contagioasă, deci nu poate fi purtat în picioare. 2. Este necesară vaccinarea copilului reguli de igienă personală când manipularea animalelor. turtă dulce cu nume de soiuri noi: "Moscova", "Ciocolata", "Rusă". Ei au calitati excelente. 4. Creați o iarnă bine hrănită pentru creșterea animalelor este sarcina principală 5. Nu tinde spre exterior eficiența este condusă de stiloul scriitorului și dorinta de a dezvalui sensul mai profund si mai clar ce se întâmplă. 6. Tema principală creată scriitor în acești ani de lucrări - lupta poporului său pentru libertate şi independenţă. 7. Studierea personalității actorului, make-up artistului primul îi pătrunde în suflet 8. Clopotul bisericii nu a avut timp să sune piata orasului.

1. Gripa este o boală contagioasă, de aceea bolnavii trebuie să fie izolat. 2. Este necesar să se învețe copilul să se spele mâinile după ce s-a jucat cu pisică sau câine. 3. În acest trimestru am început să lansăm soiuri noi de înaltă calitate turtă dulce: „Moscova”, „ciocolată”, "Rusă". 4. Acum sarcina principală a fermierilor este asigura animalelor hrana pentru iarna. 5. Nu urmăriți efectele externe conduce condeiul scriitorului, și dorința pătrunde mai adânc în esență evenimente descrise. 6. Tema principală creată de scriitor în acești ani de lucrări sunt lupta lui oameni pentru libertate și independență. 7. Când studiază chipul actorului, make-up artistul este primul pătrunde în lumea lui spirituală. 8. Nu am avut timp să sun clopotul bisericii clopoţelul a sunat în timp ce oamenii se îndreptau spre piata orasului.

Exercițiul 30. Într-un fragment din povestea lui V. Rasputin „Adio Matera” (textul este prescurtat), evidențiați substantivele care îndeplinesc o funcție expresivă. Evaluați utilizarea stilistică a formelor de gen și număr ale substantivelor.
Matera, insula și satul, nu s-ar putea imagina fără acest leuștean pe vite. Ea stătea înaltă și se îndrepta printre toate celelalte, așa cum un păstor se îndreaptă printre o turmă de oi care s-a împrăștiat pe pășune... Dar nimeni, nici măcar de cinci ori alfabetizat, nu a îndrăznit să spună „ea” despre acest copac; nu, era el, „frunzișul regal” - atât de veșnic, de puternic și de imperiu a stat pe un deal la o jumătate de milă de sat...

De-a lungul secolului său, a scăpat atât de multe ace și conuri, încât pământul din jurul lui s-a ridicat într-o movilă ușoară care i s-a lăsat sub picioare, din care a ieșit un trunchi puternic care nu putea fi prins cu o singură mână.

Și în apropiere, cu vreo douăzeci de metri mai aproape de Angara, stătea un mesteacăn, încă verde, dăruind frunze, dar deja bătrân și muritor. Doar ea a decis odată să se ridice lângă formidabilul „frunziș regal”. Și a avut milă de ea, n-a trăit. Poate că rădăcinile lor convergeau în subteran și știau de acord, dar aici, la vedere, el părea să scoată la întâmplare un mesteacăn rătăcit doar din mila lui mare și capricioasă.

Și apoi a venit ziua în care străinii s-au apropiat de el, „frunzișul regal”. Nu mai era zi, ci seara, soarele apusese, iar pe insulă se amurgea. Acești oameni se întorceau de la munca lor obișnuită...

Cel care a mers primul, cu o lovitură, încercând frunzișul, a lovit cu patul toporului de trunchi și abia ținut securea, dând capul pe spate de frică - cu atâta forță s-a dat înapoi.

Wow! - omul a fost uimit. - Ce fiară! Suntem pentru tine, fiara... Avem doi și doi sunt patru. N-am mai vazut asa ceva...

A aruncat deoparte securea nefolositoare și a început să adune și să rupă cu picioarele crengile care stăteau în jur, împăturindu-le în cruce sub nișa goală. Tovarășul lui, în tăcere, tot cu același căscat, turnă benzină dintr-o canistra pe butoi și stropește restul pe focul pregătit. A pus recipientul în spatele lui și a lovit un chibrit. Focul a prins imediat, s-a ridicat și a cuprins trunchiul.

Dar dimineața, când au mers până la marginea de jos a insulei, unde mai era de lucru, frunzișul stătea la locul lui de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat.

Maistrul, din toate punctele de vedere cel mai casnic dintre toate, dar cu mustață ca să nu pară un băiat, ridică capul:

Sanatoasa, infectie! Nu o vor accepta. Trebuie să faci ceva.

Am nevoie de un ferăstrău.

Fă-l mai fierbinte și se va umfla ca o dragă. Avem nevoie de mai mult combustibil.

Focul a dansat, a dansat și a început, lingând benzina, să alunece și să se despartă de copac, de parcă aerul din jurul lui ar arde, iar frunzișul, sub un fel de armură de protecție sigură, a rămas nevătămat.
Exercițiul 31. Analizați exemple de editare de către autor a prozei lui A.S. Pușkina, A.P. Cehova, A.I. Kuprina. Încercați să explicați ce a cauzat excluderea anumitor adjective din text (sunt date între paranteze), introducerea altora noi (sunt în cursive) și înlocuirea unor adjective cu altele. Evaluați utilizarea stilistică a adjectivelor de către scriitorii ruși.

Am cunoscut un tânăr scriitor.

Vrei să-ți citesc noua mea poveste? - el a spus.

Desigur, am spus.

Iti place? – spuse el, după ce a terminat de citit.

„Vă spun adevărul”, am spus.

Spune-mi, spuse el.

În primul rând, pe fiecare rând aveți „eu am spus” și „el a spus”, am spus.

Acum poți spune „a spus” și „am spus”, a spus el.

În al doilea rând, nu ai nimic de spus, am spus.

„Am spus tot ce am vrut să spun”, a spus el.

În loc să spui așa ceva, e mai bine să nu spui deloc, am spus.

Ei bine, ce putem spune despre o persoană cu asemenea gust? - el a spus.

„Am spus ce am crezut”, am spus.

Mi-au spus adevărul, că ești cretin”, a spus el.

Repet ce ai spus? - Am spus.

A spus ce a spus, a spus.

Mai spui un cuvânt? - Am spus.

„Voi spune și mai multe”, a spus el.

Ei bine, ce poți spune la asta! - Mi-am spus. Acum spune-mi: i-am spus o minciună?

Exercițiul 15. Înlocuiți cuvintele evidențiate cu sinonime, încercând în același timp să le întăriți sensul și să dați afirmației o mai mare emotivitate.

1. Această imagine uimit pe mine. 2. Peisajul a fost foarte Frumoasa. 3. Străinul i s-a părut uman aspru. 4. Nikolai Lukyanovich a vrut să ajungă la timp, a mers rapid. 5. Irina Am fost fericit. 6. Fata a strigat cerșind ajutor. 7. Numai unul ar putea face asta neinteligentă Uman. 8. Este nevoie de mult pentru a-ți da seama. muncă. 9. Nu mă încerca înşela. 10. Poți oferi mult opțiuni pentru rezolvarea acestei probleme.

Exercițiul 16. Găsiți sinonime pentru următoarele cuvinte (consultați dicționarele de sinonime pentru ajutor).

Aromă, sărac, prost, face, gândește, mănâncă, crud, acasă, de ce, scurt, deștept, mult, nou, sincer, farmec, foarte, deveni celebru, întreabă, deștept, plimbă, entuziasm, clar.

Exercițiul 17. Indicați funcțiile stilistice ale sinonimelor.

1. Aceasta este stepa, acesta este secolul al X-lea, aceasta nu este libertate, aceasta este libertate! (L.T.). 2. Cu ce ​​extaz și încântare pomenește păsările pe care le vede în fereastra închisorii și pe care nu le observase până atunci când era slujitor (cap.). Uli nu avea ochi, ci ochi (Fad.). 4. Mi s-a părut că voi întări, întări și voi duce la limită vechea mea dragoste pentru pământul obișnuit, doar trăind deznădejdea acestor spații sterpe (Paust.). 5. Da, sunt cuvinte care ard ca flăcările, care strălucesc în depărtare și în adâncuri – până jos, dar înlocuirea lor cu cuvinte poate fi egală cu trădarea (Tv.). 6. Pleci departe, tovarăşe, - la revedere... Poate la revedere! (Luncă.). 7. Și apoi a apărut un rânjet pe buzele Monei Lisei, doar un rânjet, nu un zâmbet (Se aplecă). 8. Gurile si buzele - exista mai mult de o esenta. Iar ochii nu sunt deloc privitori! Unii oameni au acces la adâncime, alții... plăci adânci (Marc). 9. Tovarășii mei au ars în cenuşă, în cenuşă, în cenuşă în rezervoare (Târfe.). 10. Erau mulți munți, s-au îndepărtat de țărm creastă cu creastă și priveau unul din spatele celuilalt cu multe vârfuri de diferite înălțimi, făcând zona decorativă, fabuloasă, ireală (Nick.). 11. Dar te-am jefuit, la naiba, te-am jefuit! La urma urmei, am furat de la tine! (Cap.) 12. Ce tânăr era atunci! Cât de des și de entuziasm a râs - a râs, și nu a râs (O.B.).

Exercițiul 18. Indicați erorile rezultate dintr-o alegere incorectă a sinonimelor (folosirea cuvintelor fără a lua în considerare semantica acestora, încălcarea compatibilității lexicale, folosirea nejustificată a vocabularului colorat stilistic), precum și erorile de silabe rezultate din incapacitatea de a folosi sinonime (repetarea cuvintelor, tautologie, pleonasm, erori în crearea gradației). Corecteaza propozițiile.

1. Această lucrare trebuie finalizată, terminată, finalizată. 2. Viața în gimnaziul nostru continuă să fiarbă și să clocotească. 3. Cunoștințele acestui elev sunt foarte modeste, mediocre. 4. Calitatea proastă și prestarea slabă a temelor de către elevi împiedică asimilarea solidă a materialului educațional. 5. Să sperăm că noul mobilier din sălile de clasă va rezista mult timp. 6. Îi sun pe toți cei care au lucrat la construcția gării pasionați, și pe bună dreptate: au petrecut două schimburi la șantier. 7. Încetinirea și încetineala în pregătirea sezonului de construcție sunt inacceptabile. 8. Echipamentele plutitoare - bărci și motoare pentru ele - trebuie reparate, verificate, reglate în prealabil, într-un cuvânt, pregătite complet. 9. Printre scriitorii ruși care au scris despre artă, Stașov este o figură imensă, unică și unică, neobișnuit de remarcabilă. 10. Pe nisipul cald al acestei coaste sălbatice din Pacific, picioarele mele goale au lăsat amprente adânci, care au fost imediat șterse de valurile care soseau. 11. Erorile și gafele comise de organele de anchetă și care au ca rezultat ineficacitatea anchetei se explică astfel. 12. Vă întrebați de ce interesul copiilor pentru lectură s-a prăbușit atât de mult. Întrebați-vă bătrânii care nu au niciun contact cu cartea.

Exercițiul 19. Comparați versiunile needitate (coloana din stânga) și versiunile editate ale propozițiilor. Ce erori a remediat editorul? Dacă nu sunteți de acord cu acesta, sugerați propria dvs. versiune a editării stilistice.

3. Scriitorul își extrage personajele din realitatea însăși. 4. Străzi din orașul nostru lung, mergi de-a lungul lor 5. Avem mai multe rezerve de vânătoare, care clasificate de obicei ca speciale arii protejate. 6. Noua plantă era bogată în nou tehnică care necesită delicată contestatii. 7. Găsirea trecătoare de bani fonduri în bancă duce la complicând documentarea. simt mare dificultate in lucrul cu părinții. 9. Citirea unui roman presupune un pas mental în viața rusului patriarhal 10. Domul circului este realizat din s-au montat sprinklere pt curățarea domului și răcirea acestuia - în sprijinul aparatelor de aer condiționat, care pe vreme caldă vor pompa aer în clădire răcoare.

3. Scriitorul își ia eroii din viață. 4. Străzile din orașul nostru sunt lungi, Nu este ușor să mergi pe ele. 5. Avem mai multe rezerve, care sunt de obicei sunt considerate în special arii protejate. 6. Noua uzină a fost echipată tehnologie modernă care necesită manipulare pricepută. 7. Sejur scurt numerarul în bancă se complică documentație. 8. Nu este un secret că tinerii profesori întâmpină dificultăţi serioase în lucrul cu părinții. 9. Citirea unui roman, mental cufundat în viață familie patriarhală rusă. 10. Domul circului este realizat din metal galvanizat. La etaj aspersoare instalate pentru a răci domul la temperaturi ridicate căldură. Temperatura constanta in circul va fi susţinut aer conditionat.

Exercițiul 20. Determinați funcțiile stilistice ale antonimelor și cuvintelor care au sensuri opuse în context.

1. Prietenul meu credincios! dușmanul meu este perfid! Regele meu! sclavul meu! limba maternă! (Bruce.) 2. Am aruncat în praf totul trecut: raiul meu, iadul meu în ochii tăi (L.). 3. Instantaneu o inimă tânără arde și se stinge. În ea, dragostea trece și vine din nou (P.). 4. Iar capul îl urmărește ca un nebun, râzând și tunând: „Măi, cavalere, ai, erou! Unde te duci? taci, taci, oprește-te!” (P.) 5. Și pe scurt, dragostea țigănească au fost mângâierile tale cumplite (Bl.). 6. Rusia - Sfinx. Bucurându-se și plângând, Și vărsând sânge negru, Ea se uită, se uită la tine, Și cu ură și cu dragoste (Bl.). 7. Totul zboară, Pământul zboară milioane de mile... Dacă ar zbura în afara drumului? Și drumul nostru: leagăn - curtea bisericii, ploaia de mai - furtunile de zăpadă din februarie (Marc). 8. Caut o cale de ieșire pe poartă, dar nu există - există doar o intrare și nu este aceea (Vye.). 9. Între râurile negre zilnice îi mulțumesc strălucitorului, între miile de lumânări funerare - lumânarea ta să te întâmpine (Asc.). 10. Își amintesc când sunt morți, uitând când sunt în viață (Vozn.). 11. Am întâlnit necazuri și bucurii pe drum, am râs, am plâns, dar timpul s-a grăbit... Și multe lucruri s-au transformat în durere, Ceea ce la început părea bucurie (Gamz.). 12. Vin - frumoși și urâți. Ei merg fericiți, devin triști. Atât de similar - atât de diferit. Atât de aproape, atât de îndepărtat... (Hyp.) 13. Plătesc cu aur pentru răutate, Pentru curaj - numai cu plumb (Moz.). 14. Un om de ani nesiguri a intrat, cu o fizionomie incertă, într-o vreme când e greu de ghicit vârsta: nici chipeș, nici urât, nici înalt, nici scund. (Gonch.). 15. Un lucru ușor este greu de scris și de vorbit, dar ușor de scris și de vorbit este un lucru greu (Cheie). 16. Viața este suficient de lungă pentru a avea timp să corecteze vechile erori, dar nu suficient de scurtă pentru a nu avea timp să cadă în altele noi (Likh.).

Exercițiul 21. Indicați neajunsurile stilistice apărute ca urmare a utilizării nejustificate a antonimelor (ilogicitate, afirmații neclare, o eroare în construcția antitezei, un oximor nemotivat, un joc de cuvinte nepotrivit, o construcție incorectă a unei perechi antonimice, o antifrază nejustificată).

1. În februarie, scăderea producției de lapte crește în fiecare zi. 2. Dragoste și trădare, curaj și lașitate, viață și moarte... Despre asta este filmul pe care îl filmează Kuliev. 3. Nu vesel, dar nici major, din anumite motive acest motiv simplu s-a scufundat în sufletul meu. 4. Piloții atât ai sexului mai puternic, cât și ai sexului frumos s-au înghesuit la competiție. 5. Decalajul dintre situația financiară a „noilor ruși” și vechii pensionari nu numai că nu a scăzut, dar s-a adâncit și mai mult. 6. Revista „Sănătate” este un asistent minunat în viață și moarte. 7. Ivanov a fost exclus din facultate din lipsa semnelor de efort. 8. Părinții lui Ivanov arată indiferență activă față de comportamentul fiului lor. 9. Acest plop se numește piramidal deoarece crește strict orizontal. 10. Aceste amintiri sunt îndreptate nu numai către trecut, ci și către viitor.

Exercițiul 22. Indicați tehnici stilistice de creare a umorului. Distingeți fenomenele de polisemie și omonimie ca sursă de joc verbal.

1. Îi plăcea ca studenții să adoarmă, se pare că le plăcea să adoarmă în timpul cursurilor lui (Marsh.). 2. Au fost oameni, sunt oameni, vor fi oameni. 3. Era bun în chestiuni de onoare. Și dacă a împrumutat bani, atunci și-a amintit mult timp de simțul datoriei (Marsh.). 4. Împrumutând bani, celebru pentru nimic, și-a dezamăgit proprii creditori: nu degeaba au intrat în doliu când a tras linia sub viață (Capra.). 5. Oh, tâlhar, oh, răufăcător, ce mai faci? Îi dezbraci pe oameni când îi îmbraci (Marsh.). 6. Suntem în ajunul unei mari creșteri - o creștere a prețurilor. 7. Sportivul, cu tragerile sale precise, a lovit nu doar țintele, ci și spectatorii. 8. Medicul meu, dragă din toate punctele de vedere, îmi promite o recuperare completă. (De la gaz.) 9. Pentru producerea golurilor de fotbal, picioarele sunt mai importante decât capete (Capra). 10. Ce fac talentele? Construiește-l! - Da, ei continuă să poarte glorioasa căruță! - Dar mediocritatea? - Ei cred că fac vremea. - Și criticii? - Se întunecă. Sau tac un an (Capra). 11. Dragul meu pământ, cât de drag ești inimii mele, Cât de largi sunt întinderile tale, De ce este atât mai mult chin decât chin în întinderile tale? (Curba) 12. În dragoste, toate mijloacele sunt bune. Și cu cât sunt mai mari, cu atât mai bine (N. Bog.).

Exercițiul 23. Compara oferte; analizați modificările stilistice ale editorului (coloana din dreapta), denumiți erorile pe care le-a corectat. Dacă nu sunteți de acord cu editorul, sugerați propria dvs. versiune a editării.

1. Într-un an de studiu am pierdut 1. Într-un an universitar de la institut

şase elevi. șase studenți au fost expulzați.

2. Un agent de vânzări poate fi selectat 2. O persoană pentru postul de vânzător

iar în satul însuși. pot fi găsite printre rezidenți

3. S-a scris de mult că 3. S-a scris deja că apărarea apărării fotbalului nostru joacă echipele noastre de fotbal

echipele sunt șchioape. Prost.

4. În construcția unei fabrici de vopsele variat organizatii de constructii si instalatii. 5. Cu cât anul este mai ploios, cu atât mai mult cazuri de eșec. 6. Pentru peisajele forestiere din Sud Caracteristici din Asia de Est animale care planează. 7. Daca reusesti sa ajungi in spate conducătorii unei turme de bărbați, atunci poți sări pe potecă și să faci poze fluxul de animale care curge în jurul tău. 8. Privind prin cele împrăștiate diferite muzee ale picturilor lui Ivanov, ești uimit de cantitatea de muncă pe care o depui muncă gigantică.

4. In constructia centralei conform producția de vopsea acceptă participarea diferitelor construcții- organizații de instalare. 5. Cu cât anul este mai ploios, cu atât mai des sunt defectiuni de sol. 6. Pentru pădurile din Asia de Sud-Est animale caracteristice care Ora săriturii este planificată în aer. 7. O turmă de animale poate fi cu succes fă o poză dacă mergi la el cu în spate, trecând pe lângă bărbații - lideri. 8. Studiind cu atenție pânzele Ivanov, situat în diferite muzee, ești uimit de enorm munca investită de artist în

Exercițiul 24. Alcătuiește propoziții sau fraze cu paronime. Pentru ajutor, vă rugăm să consultați dicționarele cu dificultăți în limba rusă.

Amabil - solid, prietenos - prietenos, defect - defect, design - constructiv, spectaculos - eficient; desfrânat - rătăci, reflectă - afișare, conduit - produce, prezenta - oferi, încerca - aproba, acoperi - ascunde, condamna - discută; inovație - noutate, recoltă - productivitate, creatură - esență.

Exercițiul 25. În loc de puncte, introduceți unul dintre paronime; motivați-vă alegerea.

1. Locomotiva, respirând greu, târa de-a lungul peronului, trenul... (ridice în picioare- deveni). 2. Înainte de întâlnire... (ridice în picioare- deveni) o astfel de întrebare fundamentală. 3. Testarea unei mașini noi... (dirijat- fi produs) Este deja a treia săptămână. 4. La finalul pregătirii practice, profesorul trebuie să dea fiecărui elev o opinie asupra caracterului și calității... (dirijat- produs) muncește și... (furnizat de- depus) raport. 5. Tinerii din grupul nostru... (prezentat - furnizat) pentru mine. 6. În lucrările artiștilor și sculptorilor... (Reflectați- afișat) munca, viața și timpul liber al locuitorilor din Transbaikal. 7. Sunt multe impresii din excursie, dar principalul este exclusiv... (prietenos- prietenos) atitudinea poporului francez față de noi. 8. Oameni capturați de elementele retragerii, neînțelegând... (creatura - entitate) evenimente, adesea s-au regăsit accidental printre emigranţi. 9. Patinatori de viteză din SUA... (încerca- Test) costum din material sintetic nou. 10. Aceste modele sunt după (testare- testare) transferat la producția de masă. 11. La casa de bilete si-au prezentat... (indemnizații de călătorie- călători de afaceri) certificate. 12. Mi se pare că îmi amintesc... (față- personalitate) acest om. 13. Mobilierul a fost... (imbracat- îmbracă) acoperă. 14. Tânărul actor joacă... (principal- capital) rol în piesa „Lupi și oi” de A.N. Ostrovsky. 15. Strecand ultimul... (forțe- eforturi), am ajuns în vârful muntelui.

Exercițiul 26. Indicați erorile de vorbire care au apărut ca urmare a amestecării paronimelor. Eliminați-le alegându-vă cuvintele cu înțelepciune.

1. Schimbările care au avut loc în țară în ultimii zece ani sunt ireversibile. 2. Instituțiile medicale asigură pacienților o alimentație diferențială. 3. A fost un adevărat susținător al cărții, roadele activităților sale educative sunt vizibile până în zilele noastre. 4. Merele de clasa a treia acoperă toate produsele care nu pot fi transportate pe distanțe lungi. 5. Maistrul atelierului a spus că pantofii fabricii sale sunt la mare căutare în rândul cumpărătorilor. 6. Primul număr al revistei a fost întâmpinat cu mare interes de către cititori. 7. La aprobarea documentației, directorul își pune semnătura pe aceasta. 8. Pentru această carte, autorul a strâns material valoros. 9. Acordul fermierului cu ferma de stat s-a dovedit a fi o bucată de hârtie goală. 10. Praful de spalat universal este folosit si pentru spalarea vaselor.

Exercițiul 27. Oferiți o evaluare stilistică a utilizării verbului a se imbraca; Dacă este necesar, corectați propozițiile.

1. Iarna îmbrăcat pământul cu zăpadă. 2. Mobilierul a fost îmbrăcat huse, iar acest lucru dădea camerei un aspect nelocuit. 3. După micul dejun el îmbrăcat fiul și a ieșit cu el afară. 4. O mamă bolnavă de gripă ar trebui, atunci când își hrănește copilul, rochie bandaj de tifon format din patru straturi de tifon. 5. S-a stabilit cauza accidentului: tehnicianul de service Konurin incorect îmbrăcat vârful pe tub. 6. Panouri de cofraj demontabile îmbracă-te pe barele de armare a cadrului.

Exercițiul 28. Indicați confuzia de paronime, precum și alte erori de vorbire în propoziții preluate din articolele din ziare. Corectați greșelile oferind diferite editări stilistice.

1. În acea seară, toți, tineri și bătrâni, au mers la stadion. Au fost martorii unei lupte între jucătorii de hochei ai fabricii și angajații biroului de proiectare. 2. Peste o sută de oameni s-au mutat în căminul nou construit. 3. A fost o dragoste ciudată. La prima întâlnire, Dina nu l-a luat în serios pe Umov. 4. Avioanele au scurtat semnificativ ruta de la Kamchatka la Yakutsk. 5. Înainte de vopsirea mașinii, suprafața acesteia este sablata. 6. Se lucrează mult pentru a colecta informații intersectoriale. 7. În noul manual, fracțiile zecimale nu au suferit modificări semnificative. 8. Insectele au un farmec bine dezvoltat. 9. Copiii iau la inimă comportamentul greșit al părinților. 10. Participanții la întâlnire au discutat strict despre cei care uită de datoria lor. 11. Serviciul nu a fost ușor la început. 12. Și-a dat seama că a devenit vinovat inert în moartea tovarășului său.

Exercițiul 29. Compara oferte; indicați ce a cauzat modificările lexicale și ce erori a eliminat editorul; Dacă nu sunteți de acord cu el, oferă opțiunile pentru modificări stilistice. Când efectuați exercițiul, utilizați dicționare explicative ale limbii ruse și dicționare de paronime.

1. Gripa este foarte contagioasă, deci nu poate fi purtat în picioare. 2. Este necesară vaccinarea copilului reguli de igienă personală când manipularea animalelor. turtă dulce cu nume de soiuri noi: "Moscova", "Ciocolata", "Rusă". Ei au calitati excelente. 4. Creați o iarnă bine hrănită pentru creșterea animalelor este sarcina principală 5. Nu tinde spre exterior eficiența este condusă de stiloul scriitorului și dorinta de a dezvalui sensul mai profund si mai clar ce se întâmplă. 6. Tema principală creată scriitor în acești ani de lucrări - lupta poporului său pentru libertate şi independenţă. 7. Studierea personalității actorului, make-up artistului primul îi pătrunde în suflet 8. Clopotul bisericii nu a avut timp să sune piata orasului.

1. Gripa este o boală contagioasă, de aceea bolnavii trebuie să fie izolat. 2. Este necesar să se învețe copilul să se spele mâinile după ce s-a jucat cu pisică sau câine. 3. În acest trimestru am început să lansăm soiuri noi de înaltă calitate turtă dulce: „Moscova”, „ciocolată”, "Rusă". 4. Acum sarcina principală a fermierilor este asigura animalelor hrana pentru iarna. 5. Nu urmăriți efectele externe conduce condeiul scriitorului, și dorința pătrunde mai adânc în esență evenimente descrise. 6. Tema principală creată de scriitor în acești ani de lucrări sunt lupta lui oameni pentru libertate și independență. 7. Când studiază chipul actorului, make-up artistul este primul pătrunde în lumea lui spirituală. 8. Nu am avut timp să sun clopotul bisericii clopoţelul a sunat în timp ce oamenii se îndreptau spre piata orasului.

Exercițiul 30. Într-un fragment din povestea lui V. Rasputin „Adio Matera” (textul este prescurtat), evidențiați substantivele care îndeplinesc o funcție expresivă. Evaluați utilizarea stilistică a formelor de gen și număr ale substantivelor.

Matera, insula și satul, nu s-ar putea imagina fără acest leuștean pe vite. Ea stătea înaltă și se îndrepta printre toate celelalte, așa cum un păstor se îndreaptă printre o turmă de oi care s-a împrăștiat pe pășune... Dar nimeni, nici măcar de cinci ori alfabetizat, nu a îndrăznit să spună „ea” despre acest copac; nu, era el, „frunzișul regal” - atât de veșnic, de puternic și de imperiu a stat pe un deal la o jumătate de milă de sat...

De-a lungul secolului său, a scăpat atât de multe ace și conuri, încât pământul din jurul lui s-a ridicat într-o movilă ușoară care i s-a lăsat sub picioare, din care a ieșit un trunchi puternic care nu putea fi prins cu o singură mână.

Și în apropiere, cu vreo douăzeci de metri mai aproape de Angara, stătea un mesteacăn, încă verde, dăruind frunze, dar deja bătrân și muritor. Doar ea a decis odată să se ridice lângă formidabilul „frunziș regal”. Și a avut milă de ea, n-a trăit. Poate că rădăcinile lor convergeau în subteran și știau de acord, dar aici, la vedere, el părea să scoată la întâmplare un mesteacăn rătăcit doar din mila lui mare și capricioasă.

Și apoi a venit ziua în care străinii s-au apropiat de el, „frunzișul regal”. Nu mai era zi, ci seara, soarele apusese, iar pe insulă se amurgea. Acești oameni se întorceau de la munca lor obișnuită...

Cel care a mers primul, cu o lovitură, încercând frunzișul, a lovit cu patul toporului de trunchi și abia ținut securea, dând capul pe spate de frică - cu atâta forță s-a dat înapoi.

Wow! - omul a fost uimit. - Ce fiară! Suntem pentru tine, fiara... Avem doi și doi sunt patru. N-am mai vazut asa ceva...

A aruncat deoparte securea nefolositoare și a început să adune și să rupă cu picioarele crengile care stăteau în jur, împăturindu-le în cruce sub nișa goală. Tovarășul lui, în tăcere, tot cu același căscat, turnă benzină dintr-o canistra pe butoi și stropește restul pe focul pregătit. A pus recipientul în spatele lui și a lovit un chibrit. Focul a prins imediat, s-a ridicat și a cuprins trunchiul.

Dar dimineața, când au mers până la marginea de jos a insulei, unde mai era de lucru, frunzișul stătea la locul lui de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat.

Maistrul, din toate punctele de vedere cel mai casnic dintre toate, dar cu mustață ca să nu pară un băiat, ridică capul:

Sanatoasa, infectie! Nu o vor accepta. Trebuie să faci ceva.

Am nevoie de un ferăstrău.

Fă-l mai fierbinte și se va umfla ca o dragă. Avem nevoie de mai mult combustibil.

Focul a dansat, a dansat și a început, lingând benzina, să alunece și să se despartă de copac, de parcă aerul din jurul lui ar arde, iar frunzișul, sub un fel de armură de protecție sigură, a rămas nevătămat.

Exercițiul 31. Analizați exemple de editare de către autor a prozei lui A.S. Pușkina, A.P. Cehova, A.I. Kuprina. Încercați să explicați ce a cauzat excluderea anumitor adjective din text (sunt date între paranteze), introducerea altora noi (sunt în cursive) și înlocuirea unor adjective cu altele. Evaluați utilizarea stilistică a adjectivelor de către scriitorii ruși.

eu. 1. Lisa a intrat în întunericul crângului. (Inaudibil) Rol orb zgomotul o salută pe fată. 2. Într-un minut împrejurimile au dispărut în noroi și gălbuiîntuneric 3. Înaintea lui era o câmpie acoperită cu (curat) alb ondulat covor 4. Și proprietarul (bun) al lui Kistenevka a trecut pentru ultima oară pragul casei sale. 5. Întins în fața casei (oval) verde dens o pajiște în care pășteau (frumoase) (maiestuoase) vaci elvețiene. 6. (Predicator glorios) Tânărul episcop a rostit discursul de înmormântare. 7. Dar prejudecatul Ibrahim fie nu a observat nimic, fie a văzut doar cochetărie (incomodă). 8. Podeaua era acoperită cu pânză (uriașă) verde și acoperită cu covoare (persane) (P.).

II. 1. Părintele Andrei a intrat cu ai lui viclean zâmbet. 2. (Au spus că ea [Anya]...) Au condamnat-o pentru că s-a căsătorit cu cineva pe care nu o iubea (pentru bani), plictisitor, plictisitor persoană. 3. Egorushka a decis că Dymov era o persoană foarte (rea) rea (cap.).

III. 1. Cehov... a izbucnit în drăgălășenie, sincerși râs adânc. 2. A râs tare (cu suflet) clar cu blana. 3. A cerut scriitorilor obișnuiți în fiecare zi povestiri. 4. Întreaga cantitate (viață) (uriașă) mareȘi viața de zi cu zi grea experiență, toate necazurile, durerile, bucuriile și dezamăgirile lui au fost exprimate... într-un vis... de fericire. 5. Delicatese, sensibilitate și atenție uimitoare, dar nu depășind limitele (simple). comun, parcă în mod deliberat relații cotidiene. 6. Cât de des a trebuit să asculte mărturisiri grele, să ajute cu cuvântul și cu fapta, să-i extindă delicat, fragedȘi greu mână. 7. Îmi amintesc acum foarte viu de strângerea lui mare, uscată și Fierbinte mâinile. 8. Bine cald Dimineața putea fi văzut pe o bancă din spatele casei. 9. În poveștile sale, profesorul vorbește și gândește exact ca (tipic) vechi un profesor, și un vagabond - ca un adevărat vagabond (Kupr.).

Exercițiul 32. Evaluați utilizarea adjectivelor relative. Observați cum le sunt sporite capacitățile vizuale și expresive (prin metaforizare, conferindu-le nuanțe calitative, formând din ele grade de comparație, forme scurte, forme de evaluare subiectivă, explicarea lor prin comparații etc.).

1. Are cele mai continue certuri cu amanta (Ven.). 2. Dimineață ceață, dimineață cenușie, câmpuri triste, acoperite cu zăpadă (T.). 3. Luna este undeva în spatele orașului, râul sub umbra lui este negru și catifelat (M.G.). 4. Inexprimabil de frumos este [focul] al său, magnific, abia sesizat cu ochii tremurând, creând în deșertul cerului și oceanului o imagine magică a unui oraș de foc (M.G.). 5. Ziua de primăvară este caldă și aurie (Nordic). 6. Zorii acestei zile au fost complet de iarnă - reticent, cenușiu (Fed.). 7. Părul Lisei era la fel de aerisit ca întotdeauna (Fed.). 8. O, pot îndura orice, pentru că am o voință de fier! (Praz.). 9. Fratele tău este de lemn, de lemn... Creierul lui este cam drept (Leon.). 10. Fețele devin pietroase, aleargă tremurândă prin lumânări. (Trecut.). 11. Și știți că nimeni nu a fost vreodată mai despărțit de noi în această lume (A.A.). 12. Și totuși pantofii lor erau puțin mai la modă decât ai noștri, oficiali, iar cămășile lor erau mai albe decât ale noastre, albe ca zăpada, iar servietele lor erau mai luxoase, iar stilourile lor erau mai străine decât ale noastre (Rec.).

Exercițiul 33. Într-un fragment din povestea lui I.S. Turgheniev „Lgov” determină funcția estetică a diferitelor părți de vorbire în procesul de concretizare figurativă. Analizând conținutul textului, arătați cum se reflectă creșterea dinamismului acțiunii în utilizarea formelor nominale și verbale. Numiți verbele care transmit dinamica luptei, vânătoarei și verbele care descriu gestul, comportamentul uman; indicați trăsăturile gramaticale ale acestora (tip, dispoziție, timp etc.). Evaluează utilizarea stilistică a verbelor.

Un sfert de oră mai târziu stăteam deja pe faleza din Suchok... La capătul contondent, din spate, stătea Suchok și „împins”; Vladimir și cu mine stăteam pe bârna bărcii; Ermolai s-a asezat in fata, chiar langa nas. În ciuda cârligului, apa a apărut curând sub picioarele noastre. Din fericire, vremea era liniștită și iazul părea că doarme.

Am înotat destul de încet. Bătrânul își scoase cu greu stâlpul lung din noroiul vâscos, totul încurcat cu fire verzi de ierburi subacvatice; Frunzele solide și rotunde ale crinilor de mlaștină au interferat și cu mersul bărcii noastre. În sfârșit am ajuns la stuf și a început distracția. Rațele s-au ridicat zgomotos, au „zburat” din iaz, speriate de apariția noastră neașteptată în domeniul lor, împușcăturile au răsunat la unison după ele și a fost distractiv să vezi cum aceste păsări cu corp scurt se prăvăleau în aer și se împroșcau puternic pe apă. Desigur, nu am primit toate rațele împușcate: cele ușor rănite s-au scufundat; alții, uciși pe loc, au căzut într-un primar atât de gros încât nici ochii de râs ai lui Yermolai nu i-au putut deschide; dar totuși, până la prânz, barca noastră era plină de vânat.

Vladimir, spre marea mângâiere a lui Yermolai, n-a tras deloc bine și după fiecare lovitură nereușită a fost surprins, a examinat și a explodat arma, a rămas perplex și, în cele din urmă, ne-a spus motivul pentru care a ratat. Ermolai a tras, ca întotdeauna, victorios, eu am tras destul de prost, ca de obicei. Nodul se uita la noi... striga din când în când: „Uite, mai e o rață!” - si din cand in cand se scarpina pe spate - nu cu mainile, ci cu umerii pusi in miscare. Vremea a fost frumoasă: nori albi, rotunzi, năvăleau sus și liniștiți deasupra noastră, reflectați clar în apă; stufurile șopteau de jur împrejur; Iazul pe alocuri scânteia ca oțelul în soare. Eram pe cale să ne întoarcem în sat, când deodată ni s-a întâmplat o întâmplare destul de neplăcută.

Exercițiul 34. Rearanjați propozițiile în așa fel încât afirmația sau negația exprimată în ele să capete un caracter intensificator, expresiv.

1. Bancherii și autoritățile regionale sunt interesați de o cooperare strânsă. 2. Programul de facturare al băncii funcționează cu succes. 3. Domeniul de aplicare al acestei cooperări se va extinde. 4. Campioana nu si-a pierdut capul dupa prima infrangere. 5. Nu toți străinii vor decide să „face afaceri” în Rusia în aceste zile. 6. Contrabanda reduce costul țigărilor. 7. Absența frontierelor vamale cu Belarus dăunează bugetului rus.

Exercițiul 35. Pentru propozițiile date, dați toate opțiunile sintactice sinonime, folosind diferite tipuri de propoziții din două părți și dintr-o singură parte. Când compuneți variante sinonime, încercați să păstrați sensul propoziției originale; faceți o analiză stilistică comparativă a propozițiilor sinonime.

Probă: Am citit cartea cu placere.- Am citit cartea cu placere.- Carte! Nu poate fi citit fără plăcere.- Citirea unei cărți îți face plăcere.- Cartea este o plăcere de citit.- Cartea se citește cu plăcere. - Citesc azi: cartea este interesantă etc.

1. Vremea pare să înceapă să se deterioreze. 2. Aș vrea să-mi petrec ziua liberă cu prietenii. 3. Scriu aceste rânduri într-un avion care zboară deasupra Oceanului Atlantic. 4. Terminând lucrarea la această compoziție, sculptorul s-a gândit brusc dacă ar fi trebuit să muncească atât de mult. 5. Un erou liric nu poate să nu semene cu un poet.

Exercițiul 36. Înlocuiți toate propozițiile dintr-o singură parte și incomplete cu construcții sinonime, păstrând înțelesul și vocabularul originalului, dacă este posibil. Faceți o analiză comparativă a perechilor de propoziții primite și faceți o evaluare stilistică a opțiunilor folosite de autorul articolului.